With social media now being ubiquitously used by citizens and political actors, concerns over the incivility of interactions on these platforms have grown. While research has already started to investigate some of the factors that lead users to leave incivil comments on political social media posts, we are lacking a comprehensive understanding of the influence of platform, post, and person characteristics. Using automated text analysis methods on a large body of U.S. Congress Members' social media posts (n = 253,884) and the associated user comments (n = 49,508,863), we investigate how different social media platforms (Facebook, Twitter), characteristics of the original post (e.g., incivility, reach), and personal characteristics of the politicians (e.g., gender, ethnicity) affect the occurrence of incivil user comments. Our results show that ~23% of all comments can be classified as incivil but that there are important temporal and contextual dynamics. Having incivil comments on one's social media page seems more likely on Twitter than on Facebook and more likely when politicians use incivil language themselves, while the influence of personal characteristics is less clear-cut. Our findings add to the literature on political incivility by providing important insights regarding the dynamics of uncivil discourse, thus helping platforms, political actors, and educators to address associated problems.

This study deals with sexual violence in the Kosovo conflict. Adopting a broad timeframe from 1998/99 to 2019 it analyses the discourse about sexual violence and considers the actors involved, focussing on practices of silencing and “un-silencing”. In 1998/99 international actors, particularly NATO member states, brought sexual violence into their narrative to justify military intervention. It was not until 2012, after more than a decade of silence, that conflict-related sexual violence began to be integrated into the narrative of heroism and victory in Kosovo itself. The author highlights particular turning points of the breaking of silence about wartime sexual violence when for the sake of certain political interests it came to be presented as a threat to the nation. Finally, she shows that aspects of gender hierarchization were hidden, which contributed once again to the reimposition of silence on individual survivors of sexual violence.

Die Studie „Demokratische Bildung im ‚Förderdickicht“‘ untersucht die komplexe Finanzierungs- und Förderstruktur der außerschulischen politischen Bildung in Sachsen. Basierend auf leitfadengestützten Interviews und einem Forschung-Praxis-Dialog mit Akteur:innen aus Politik, Verwaltung und Bildungsprojekten beleuchtet die Analyse die dickichtartige sächsische Förderlandschaft und deren Herausforderungen. Jene ist u.a. durch eine Vielzahl von Förderprogrammen und -bedingungen gekennzeichnet, welche die Übersichtlichkeit und Zugänglichkeit erheblich erschweren. Die Ergebnisse zeigen vier zentrale Spannungsfelder auf: Erstens führen divergierende Erwartungen und Misskommunikation zwischen Projektträger:innen und Fördermittelgeber:innen zu Unsicherheiten und Unverständnis. Zweitens belasten aufwändige bürokratische Vorgaben und ein inhärenter Innovationszwang die Projektträger:innen, während öffentliche Fördermittelgeber:innen unter politischem Rechtfertigungsdruck stehen. Drittens erschwert die kleinteilige Förderlandschaft und mangelnde Übersicht die Orientierung und Abstimmung zwischen verschiedenen Förderprogrammen. Viertens führt das Ungleichgewicht zwischen Projektförderung und Daueraufgaben politischer Bildung zu prekären Arbeitsbedingungen und Fachkräftemangel. Auf Basis dieser Ergebnisse werden Lösungsansätze entwickelt, um die Effizienz der Fördermittelvergabe zu erhöhen und die Arbeit der Projektträger:innen zu erleichtern. Die Studie zielt darauf ab, Wege aufzuzeigen, wie das sächsische „Förderdickicht” gelichtet werden kann, um die Finanzierung politisch-demokratischer Bildung transparenter und zugänglicher zu gestalten. Es finden sich zudem Anregungen zur Diskussion über die zukünftige Ausgestaltung einer nachhaltigen Finanzierungsstrategie für politisch-demokratische Bildung in Sachsen und darüber hinaus.:1. Einleitung 2. Methodisches Vorgehen 3. Die Förderlandschaft demokratischer Bildung – Das sächsische „Förderdickicht“ 4. Die Finanzierung außerschulischer politischer Bildung in Sachsen – Ein Spannungsfeld 4.1 … zwischen divergierenden Erwartungen und Misskommunikation 4.2 … zwischen Bürokratie, Innovationszwang, Verwaltungsvorgaben und Rechtfertigungsdruck 4.3 … zwischen kleinteiliger Förderlandschaft und mangelnder Übersicht, Abgrenzung und Gesamtstrategie 4.4 … zwischen Projektförderung und politischer Bildung als Daueraufgabe 5. Lösungsansätze für eine passfähige Förderlandschaft 5.1 Kommunikation und Beziehungsarbeit 5.2 Flexibilität und Digitalisierung 5.3 Strukturierung und Koordinierung 5.4 Kontinuität und Verstetigung 6. Diskussion von Handlungsempfehlungen und Schlussfolgerungen 6.1 Was bereits getan wird 6.2 Was es darüber hinaus braucht 7. Literaturverzeichnis

Der Informationsflyer zu kommunalen Satzungen und Geschäftsordnungen dient der Unterstützung (neu) gewählter Mandatsträgerinnen und Mandatsträgern und zeigt insbesondere Regelungsmöglichkeiten bei den kommunalen Satzungen und Geschäftsordnungen mit Bezug zur Vereinbarkeit von Familie, Beruf und kommunalpolitischem Ehrenamt auf. Er enthält Vorschläge zu Gestaltungsmöglichkeiten hinsichtlich der Sitzungsteilnahme und deren Organisation, darunter zu Auszahlungsbedingungen von Aufwandsentschädigungen, zur Befreiung von der Pflicht zur Sitzungsteilnahme, zur Erstattung von Aufwendungen für die Betreuung oder Pflege von Angehörigen, zum Mitbringen von Kindern in den Ratssaal, zur Einschränkung der Rede- oder Besprechungszeit sowie zur Festlegung einer maximalen Dauer der Ratssitzung. Redaktionsschluss: 01.06.2024

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Das vorliegende Themenheft widmet sich jüdischer Alltagskultur in Deutschland. Es wurde für Schülerinnen und Schüler ab der 7. Klasse konzipiert, bietet aber auch Erwachsenen Einblicke in religiöse Traditionen und die Vielfalt jüdischen Lebens. Das Heft behandelt vier Themenschwerpunkte: JAHRESLAUF, SPEISEGESETZE, SCHÄCHTEN UND BESCHNEIDUNG. Diese sind zentrale Bestandteile jüdischen Glaubens, an denen sich zugleich häufig antisemitische Vorurteile entzünden.

Das Storybook dokumentiert wie die 19 'Orte der Demokratie' im Freistaat Sachsen ihre Vision von Demokratie umgesetzt haben bzw. noch umsetzen. Außerdem sind im Storybook die wesentlichen Ergebnisse des Berichts zur Evaluation der Förderrichtlinie Orte des Gemeinwesens und der Wissenschaftlichen Begleitung des Förderprogramms Orte der Demokratie Sachsen sowie ein Praxisleitfaden enthalten, der interessierten Bürgerinnen und Bürgern, Initiativen und Institutionen als Unterstützung dienen soll, eigene Projekte zur Förderung demokratischer Ausgestaltungsprozesse in ihrem Gemeinwesen zu starten. Redaktionsschluss: 31.10.2024