Made available in DSpace on 2013-08-07T18:50:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000408223-Texto+Completo-0.pdf: 3768115 bytes, checksum: 877be9e280e10a4e349e7a858d529ce7 (MD5) Previous issue date: 2008 / The aim of the present study was to comprehend the ongoing process of construction and implantation of an integrated curriculum for graduation in dental education, according to the National Curricular Guidelines, in a community university in the south of Brazil. In this sense, it was evaluated the expectations of the engaged students, professors, and the management group of the university. It was employed a qualitative methodology of case study based on the testimonies of the subjects moved ahead on the curricular reform for the graduation degree in Odontology of the Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC) in Lages, State of Santa Catarina. Data were gathered along 9 months by direct interviews to all the selected participants belonging to the groups of undergraduate students (from the new integrated curriculum), assistant and full professors (from different professional working areas), and members of the directive group in different hierarchical positions. Besides this approach, research data included documental analysis and notes in regard to direct in loco observations. The writing discursive analysis technique was employed as proposed by Moraes and Galiazzi (2007). Results were grouped in the following categories: 1) The curricular reform process: one possible proposal for changing graduation standards; 2) Process-related stress: differences between the imagined theory and the perceived truth (Integration: the crucial condition for an integrated curriculum/ Organization or lack of organization/ Dentists as professors or professors that are also dentists: teaching (non-)capacities of the professors of Odontology; Exams, lessons and curriculum: difficulties for the integration/ Where is the Odontology course coordination group? The new and emergent fact: the challenger changing); 3) The development of the process and its forward steps;4) The ongoing experience of an integrated curriculum: a continuous process of learning and overcoming; 5) The graduation in Odontology at UNIPLAC: what can be foreseen? There was a long and complex process for the elaboration of the new curricular structure, mainly due to the motivation and participation of the professors engaged in the Odontology course. For them and the students, it was not an easy way to realize the rationale of the new curricular proposal. Even though, students from different graduation years felt themselves well adapted to the integrated curriculum and high rated their experience with the new curriculum when asked to. Main limitations that were noted included: - lack of integration, organization and dialogue within and among the modular themes; - professors’ lack of knowledge of the new integrated curriculum proposal; - how is the Univeristy policy for the professor application and selection procedure; - difficulties when evaluating students’ performance; - lack of pedagogical expertise for the course coordinator position; and, - lack of adequate training for the Odontology docent staff prior to and after the beginning of the new integrated curriculum. There is a clear need for redirecting this process of curricular reform aiming a more reliable and consistent way as well as a more participative and collective administration of the UNIPLAC. / O propósito da presente pesquisa foi compreender o desenvolvimento do processo de construção e implantação de um currículo modular para o Curso de Odontologia, baseado nas Diretrizes Curriculares Nacionais, em uma universidade comunitária no Sul do Brasil. Dentro desta temática, foi apresentada a perspectiva dos estudantes do curso, dos professores e da equipe diretiva da Universidade. A metodologia qualitativa utilizou um Estudo de Caso, cujo campo de investigação foram os depoimentos de participantes da reforma curricular no curso de graduação em Odontologia da Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC), em Lages - SC. A coleta de dados aconteceu por meio de entrevistas, ao longo de nove meses, em que participaram os discentes de Odontologia (currículo modular), os docentes, em diferentes áreas de atuação e a equipe diretiva da Universidade (Coordenador de curso, o Chefe de Departamento e o Pró-Reitor de Ensino). Além das entrevistas, a coleta de dados incluiu a análise documental e a observação (registros em diário de campo). Os dados foram analisados por meio da Análise Textual Discursiva, proposta por Moraes e Galiazzi (2007). Os resultados estão reunidos nas seguintes categorias: 1) O processo de reforma curricular: a proposta possível de mudança na formação; 2) As tensões do processo: a diferença entre a teoria pensada e a realidade percebida (A integração: condição essencial no currículo modular / A organização ou a falta dela /Cirurgiões-dentistas professores ou professores cirurgiões-dentistas: o (des) preparo dos professores do curso de odontologia; Avaliações, aprendizagens e currículo: dificuldades de integração / A coordenação do curso de odontologia: onde está? O novo emergente: o desafio da mudança); 3) O caminhar do processo e seus avanços;4) A vivência do currículo integrado: um processo contínuo de aprendizagem e superação; 5) O curso de odontologia da UNIPLAC: o que vemos para o futuro? Foi observado um longo e complexo processo de elaboração da nova estrutura curricular, especialmente no que se referiu à participação e motivação de professores no colegiado do curso de Odontologia. Houve dificuldades no entendimento da proposta por professores e estudantes. Ainda assim, o método proposto foi bem recebido e avaliado pelos estudantes nos diferentes semestres do curso. Os nós de maior densidade do processo de mudança curricular incluem: - falta de integralidade, organização e comunicação dentro dos módulos e entre os módulos; - desconhecimento, por parte dos professores, da proposta curricular; - forma de contratação dos professores na instituição; - dificuldade no processo de avaliação dos estudantes; - despreparo do coordenador do curso; - falta de capacitações para o colegiado do curso de Odontologia (antes e após a implantação do novo currículo). Há necessidade da retomada responsável na condução do processo de reforma curricular e de uma gestão mais partilhada e coletiva na Universidade.

O objetivo desta pesquisa foi identificar os efeitos adversos relatados por cirurgiões-dentistas (CD) e correlacioná-los com o uso de equipamentos motores. Trata-se de um estudo seccional, não experimental com análise quantitativa dos dados. O estudo foi realizado com 247 CD de Ribeirão Preto-SP. Na coleta dos dados, foi utilizado um questionário auto-aplicável composto por questões agrupadas em: questões sócio-demográficas, relativas a efeitos adversos (musculoesqueléticos, nervosos e vasculares), prática profissional e questões sobre o uso de equipamentos motores. Os dados foram analisados por meio de medidas de distribuição (freqüência), análise bivariada (Teste qui-quadrado e Exato de Fisher) e análise multivariável (Regressão logística). Os efeitos indesejáveis relatados pelos sujeitos e considerados mais intoleráveis foram: dor (67,65%), limitação de amplitude de movimento (7,84%) e parestesia / formigamento (6,86%). As regiões do corpo mais acometidas foram: pescoço, ombros e membros superiores direitos, perfazendo 76,8% das queixas. Os preditores estatisticamente significativos para os efeitos indesejáveis relatados em mãos foram sexo (RC = 0,513, p = 0,056) e pausa entre os atendimentos (RC = 0,514, p = 0,022). O equipamento mais utilizado foi o motor de alta rotação (94,7%), seguido pelos de baixa rotação com contra-ângulo (82,2%) e baixa rotação com peça reta (62,8%). Concluiu-se que embora os CD apresentassem sintomatologia característica de exposição a equipamentos motores que emitem vibração, estes sintomas não são suficientes para confirmar que os equipamentos motores são prejudiciais a sua saúde e que são fatores de risco para a ocorrência de LER/DORT. Os resultados deste estudo oferecem subsídios importantes para a conscientização do cirurgião-dentista sobre sua prática de trabalho e a necessidade de cuidar de sua saúde e levanta questionamentos que possibilitarão a realização de futuras investigações pela equipe multidisciplinar de Saúde do Trabalhador. / This study aimed to identify adverse effects reported by dental surgeons (DS) and correlate them to the use of motor equipment. We carried out a non experimental cross-sectional research with quantitative data analysis. The study involved 247 DS who work in Ribeirão Preto, Brazil. A self-applied questionnaire was used to assess the professionals. This instrument consisted of four parts, asking sociodemographic questions, questions about reported (muscle-skeletal, nervous and vascular) adverse effects, professional practice and questions related to motor equipment use. Data were analyzed through distribution (frequency) measures, bivariate analysis (chi-square and Fisher?s exact test) and multivariate analysis (logistic regression). Within the described undesirable effects, the ones these professionals considered most intolerable are pain (67.65%), movement range limitation (7.84%) and paresthesia/tingling (6.86%). The most affected body regions were neck, shoulders and right superior limbs, corresponding to 76.8% of complaints. The reported predictors statically significant for the undesirable effects on hands were gender (RC = 0,513, p = 0,056) and pause between appointments (RC = 0,514, p = 0,022). These professionals most frequently used high-speed rotating equipment (94.7%), followed low-speed rotation equipment with contra-angle (82.2%) and low-speed rotation equipment with a straight piece (62.8%). Although the symptoms these professionals present are characteristic of exposure to vibrating motor equipment, these symptoms are not sufficient to confirm that motor equipments cause damage to health and are factors of risk to the occurrence of RSI and WMSD. The results of this study offer important support to the consciousness of the Dental Surgeon about his(er) practice and the need to care of his(er) health and raises questions that can give rise to further research by the multidisciplinary team on the worker?s health.

Orientador: Gláucia Maria Bovi Ambrosano / Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Odontologia de Piracicaba / Made available in DSpace on 2018-08-18T23:09:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leite_FabioBellucci_M.pdf: 1041472 bytes, checksum: 2060c0f9f24919afab6f66a9a9ea48ca (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: Este estudo teve como objetivo verificar a cobertura vacinal para Hepatite B e fatores associados, dos Cirurgiões Dentistas que trabalham na rede pública e privada na região da subprefeitura de São Mateus, São Paulo, S. P.A Supervisão de Saúde de São Mateus forneceu os endereços de todas as Unidades Básicas de Saúde e seus respectivos cirurgiões dentistas para obtenção do total de profissionais da rede pública local. Para obtenção dos endereços dos profissionais da rede privada, buscou-se cadastro em empresas dental da região, alguns dados recebidos do Conselho Regional de Odontologia e cadastro na subprefeitura da região. Um questionário foi aplicado a 133 profissionais. Na análise da cobertura vacinal, observou-se que 78,2 % dos profissionais tomaram as três doses preconizadas ou mais e, dos que tomaram a vacina, observou-se que somente 49,0% realizaram o exame antiHBs para comprovarem se estavam imunizados. Dos profissionais entrevistados, apenas 3 % não tomaram nenhuma dose da vacina e 14,3 % tomaram duas doses. Percebeu-se que boa parte dos cirurgiões dentistas pode estar exposto ao vírus da hepatite B, visto que, 51,2% dos profissionais afirmaram terem sofrido algum acidente com perfuro-cortante. Os profissionais conhecem a doença, pois 97,0 % tomaram pelo menos uma dose, mas efetivamente esse conhecimento não gera a ação de vacinação completa e a realização do antiiHBs.Os cirurgiões dentistas que trabalham na rede pública estão mais protegidos e com melhor cobertura vacinal dos que os trabalham na rede privada. Os resultados desse estudo refletem a necessidade de implementação de campanhas que conscientizem os profissionais sobre a necessidade de vacinação completa contra a hepatite B / Abstract: This study examined the vaccination coverage for hepatitis B and related factors of the dentists who work in public and private areas in the region of the sub city of Sao Mateus (in the capital of the city of Sao Paulo). The local health supervision has provided the addresses of all the Basic Health Units and its respective professionals, to reach the private professional dentists it was necessary to contact the National Board of Dentistry and some other public servers. A questionnaire was applied to 133 professionals. During the analysis of the immunization coverage it was observed that only 78,2% of the professionals were immunized with the tree shots recommended or more and among those who received the shots only 49,0% realized the antiHBs exam which proves if the vaccine was efficient. In general only 3,0% didn't get any shots of the medication and among 14,3% received at least 2 shots. The bottom line is that a significant amount of dentists can be exposed to the Hepatitis B virus, considering that, 51,2% of them confessed to have suffered some kind of accident with sharp instruments. The professionals are all aware of the disease, the proof is that 97% of them took at least one shot of the vaccine but they responsibility is limited once the treatment is not effective if incomplete, not to mention the realization of the antiHBs. The dentists who work for public organizations have a better protection than those who work for private enterprises. The outcome of this study is to aware all the professionals about the need of having a complete protection against the Hepatitis B virus / Mestrado / Mestre em Odontologia em Saúde Coletiva

Made available in DSpace on 2014-08-20T14:30:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Renato_Azevedo_ de_Azevedo.pdf: 453388 bytes, checksum: 3b499b4bb288512278c80ebd57748edc (MD5) Previous issue date: 2012-01-20 / The accurate diagnosis of dental trauma, together with the choice of adequate procedure is fundamental for a favorable prognosis to the traumatized patient. Although there are several studies evaluating dentist knowledge facing dental trauma, there are only three studies carried out in Brazil. The aim of this study was to evaluate through a specific survey the knowledge of dentists on dental trauma in Pelotas city regarding their conduct facing some dental trauma injuries. In addition, this study intended to correlate the outcome with the time since the dentist graduation, his/her specialization level, workplace and gender. A survey with five sociodemographic questions and five specific questions on knowledge about dental trauma was carried out. The survey was applied to professionals by 45 first year dental students from the Federal University of Pelotas in the second semester of 2011. The data was submitted to descriptive statistical analysis and this association was tested by Chi-square test (p≥0.05).The response rate was 68%. There was a higher number of dentists with up to 10 years since graduation (45.4%) who worked in private dental office (66.1%) and with some specialization (63.7%). Only the variable related to years since graduation was associated to the outcome (P=0.0004). It can concluded that the knowledge of the dentists related to dento-alveolar trauma is less since the passing years after graduation pass because it seems there are no familiarity with current treatment guidelines.Other independent variables such as gender, workplace and level of post-graduation were not associated to the number of correct answers. Continuing education courses should be offered to the dentists by educational institutions, in order to keep these professionals updated regarding management of dento-alveolar trauma injuries / O correto diagnóstico das injúrias dentárias por traumatismo alveolodentário, juntamente com a escolha de um tratamento adequado, é fundamental para um prognóstico favorável ao paciente traumatizado. Apesar de inúmeras pesquisas abordarem o conhecimento dos Cirurgiões-Dentistas frente a traumatismos alveolodentários, há apenas três estudos no Brasil. Este estudo tem como objetivo avaliar, através da aplicação de questionário, o conhecimento dos Cirurgiões-Dentistas da cidade de Pelotas-RS, a respeito da conduta adotada frente a diferentes casos de injúrias por traumatismo alveolodentários. Além disso, pretende relacionar os resultados com o tempo decorrido do profissional desde a graduação, nível de especialização, local de trabalho e sexo. Foi elaborado um questionário, contendo questões de diferentes áreas da Odontologia, incluindo cinco questões sócio-demográficas e cinco questões específicas relativas ao conhecimento sobre traumatismos aveolodentários. A parte referente às cinco questões sobre conhecimento de traumatismo alveolodentário foi aplicada aos Cirurgiões-Dentistas no segundo semestre de 2010, por 45 alunos do primeiro ano do curso de Odontologia da Universidade Federal de Pelotas.Os dados obtidos foram submetidos à análise estatística descritiva e as associações foram testadas através do teste Qui-quadrado (p≤0,05). A taxa de resposta dos dentistas foi de 68%. Houve um grande número de dentistas com mais de 10 anos de formado (45,4%) os quais trabalhavam em consultório particular (66,1%) e com alguma especialização (63,7%). Somente a variável relacionada com os anos desde a graduação foi associada ao desfecho (P=0,0004). Pode-se concluir que o conhecimento dos dentistas relacionado à trauma alveolodentário diminui com o passar dos anos após a graduação porque parece que não existe familiaridade com os guias de tratamento atuais. Outras variáveis independentes, tais como: gênero, local de trabalho e nível de pós-graduação não foram associadas com o número de respostas corretas. Cursos de educação continuada devem ser oferecidos aos dentistas por instituições educacionais, com a intenção de manter estes profissionais atualizados com relação ao manejo de injúrias de trauma alveolodentário

La presente investigación se desarrolló con el objetivo: determinar el nivel de conocimiento sobre analgésicos de los cirujanos dentistas del distrito de Chiclayo – Lambayeque durante el año 2017. Materiales y métodos: esta investigación fue de tipo cuantitativa, con un nivel descriptivo y de corte transversal. Se ejecutó en 202 cirujanos dentistas mediante una encuesta. El instrumento de recolección de datos fue un cuestionario validado, el cual consta de 16 preguntas, las cuales pasaron por juicio de expertos para verificar la validez de contenido y una prueba piloto, para comprobar la confiabilidad mediante la prueba estadística alfa de cronbach, obteniéndose un puntaje de 0.738 lo cual indica según esta prueba que el instrumento es confiable. Resultados: de manera general se encontró que el más alto porcentaje de nivel de conocimiento se centra en el rango de Regular con un 52.9 %. Para cumplir con los objetivos secundarios se obtuvo, según el sexo; fue regular para mujeres un 29.2% y varones un 23.7%; según el grupo etáreo fue regular el cual va de 23-35 años con un 34.6 % y en mayores de 35 años con un 18.3%; según la universidad de procedencia fue regular entre Universidad Privada con un 45.05% y Universidad Nacional con un 7.9%; según el tiempo de egreso fue regular entre un 1 a 5 años con un 35.1 % y en más de 5 años 17.8%. Conclusiones: por lo tanto, frente a lo encontrado se concluye que el nivel de conocimiento sobre analgésicos en cirujanos dentistas del distrito de Chiclayo- Lambayeque, durante el año 2017 es regular.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:22:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 408223.pdf: 3768115 bytes, checksum: 877be9e280e10a4e349e7a858d529ce7 (MD5) Previous issue date: 2008-12-23 / O prop?sito da presente pesquisa foi compreender o desenvolvimento do processo de constru??o e implanta??o de um curr?culo modular para o Curso de Odontologia, baseado nas Diretrizes Curriculares Nacionais, em uma universidade comunit?ria no Sul do Brasil. Dentro desta tem?tica, foi apresentada a perspectiva dos estudantes do curso, dos professores e da equipe diretiva da Universidade. A metodologia qualitativa utilizou um Estudo de Caso, cujo campo de investiga??o foram os depoimentos de participantes da reforma curricular no curso de gradua??o em Odontologia da Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC), em Lages - SC. A coleta de dados aconteceu por meio de entrevistas, ao longo de nove meses, em que participaram os discentes de Odontologia (curr?culo modular), os docentes, em diferentes ?reas de atua??o e a equipe diretiva da Universidade (Coordenador de curso, o Chefe de Departamento e o Pr?-Reitor de Ensino). Al?m das entrevistas, a coleta de dados incluiu a an?lise documental e a observa??o (registros em di?rio de campo). Os dados foram analisados por meio da An?lise Textual Discursiva, proposta por Moraes e Galiazzi (2007). Os resultados est?o reunidos nas seguintes categorias: 1) O processo de reforma curricular: a proposta poss?vel de mudan?a na forma??o; 2) As tens?es do processo: a diferen?a entre a teoria pensada e a realidade percebida (A integra??o: condi??o essencial no curr?culo modular / A organiza??o ou a falta dela /Cirurgi?es-dentistas professores ou professores cirurgi?es-dentistas: o (des) preparo dos professores do curso de odontologia; Avalia??es, aprendizagens e curr?culo: dificuldades de integra??o / A coordena??o do curso de odontologia: onde est?? O novo emergente: o desafio da mudan?a); 3) O caminhar do processo e seus avan?os; 4) A viv?ncia do curr?culo integrado: um processo cont?nuo de aprendizagem e supera??o; 5) O curso de odontologia da UNIPLAC: o que vemos para o futuro? Foi observado um longo e complexo processo de elabora??o da nova estrutura curricular, especialmente no que se referiu ? participa??o e motiva??o de professores no colegiado do curso de Odontologia. Houve dificuldades no entendimento da proposta por professores e estudantes. Ainda assim, o m?todo proposto foi bem recebido e avaliado pelos estudantes nos diferentes semestres do curso. Os n?s de maior densidade do processo de mudan?a curricular incluem: - falta de integralidade, organiza??o e comunica??o dentro dos m?dulos e entre os m?dulos; - desconhecimento, por parte dos professores, da proposta curricular; - forma de contrata??o dos professores na institui??o; - dificuldade no processo de avalia??o dos estudantes; - despreparo do coordenador do curso; - falta de capacita??es para o colegiado do curso de Odontologia (antes e ap?s a implanta??o do novo curr?culo). H? necessidade da retomada respons?vel na condu??o do processo de reforma curricular e de uma gest?o mais partilhada e coletiva na Universidade.

Made available in DSpace on 2014-07-29T15:25:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE- MARIA DE FATIMA NUNES.pdf: 908271 bytes, checksum: b4e04f588febe96f1789a9ad6d94abf9 (MD5) Previous issue date: 2009-08-17 / Implementation of follow-up studies of former students is an efficient way to supervise the entire process of professional training and curriculum evaluation and guide representative councils on policies for the dental profession. The aim of this study was to identify professional profiles subgroups based on job-related variables and perception about profession in a sample of former students of a Brazilian public dental school the School of Dentistry of the Federal University of Goias, who graduated between 1988 and 2007. Academic and professional data were gathered from obtained from the University Registrar s Office and the Federal Council of Dentistry, respectively. A web-based password protected questionnaire about job-related variables and perception about profession was sent individually by e-mail to the former students using a software manager. Descriptive and cluster analysis (Two-step cluster), between-groups comparison and multiple logistic regression were used for data analysis. Answer rate was 53.0, predominantly female (64.9%) and mean age was 34-years (SD=6.0). Automatic selection of optimal number of clusters included 289 cases (89.8%) in 3 natural clusters. Clusters 1, 2 and 3 included 52.2, 30.8 and 17.0% of the sample, respectively. Interpretation of within-group rank of variable importance for cluster segmentation make the following characterization of clusters: Cluster 1 specialty dentists with higher profits and positive views of profession; Cluster 2 general dental practitioners in small cities; Cluster 3 underpaid and less motivated dentists with negative views of profession. Male dentists were predominant in cluster 1 and female in cluster 3. One-way Anova showed that age and time since graduation were significantly lower in Cluster 2 (p<0.001) and academic performance was lower in cluster 1a. Alternative solution with 4 and 5 clusters showed specific discrimination of cluster 1 by gender and dental education professionals. Logistic regression showed that dissatisfaction with profession was associated to lower workload (OR= 4.06; p=0.012) and lower profits (OR=3.99; p=0.006) and overall negative views of professional performance (OR=6.04; p=0.016) and success (OR=8.18; p&#8804;0.001). It was concluded that characteristics of this sample are similar to others in Brazil: predominance of women, tendency towards specialization, concentration in larger cities and high weekly workload. Cluster analysis was a valuable method for identifying natural grouping with relative homogeneous cases, providing information potentially meaningful for professional orientation in Dentistry in a variety of professional situations and environments. Dissatisfaction with profession was associated to negative views of profession, which may decrease job engagement and affect working efficacy and efficiency / Estudos com egressos são importantes para as instituições de ensino estruturarem o processo de formação e avaliação curricular e para entidades representativas orientarem as propostas políticas para os profissionais da área. Este estudo teve como objetivo identificar perfis profissionais de cirurgiões-dentistas com base em variáveis relacionadas ao exercício profissional e percepção do trabalho, bem como relacionar este perfil com o desempenho acadêmico durante a graduação. Foi realizado um estudo transversal tendo como população os cirurgiões-dentistas graduados no período entre 1988 e 2007 na Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Goiás (FO/UFG). Os dados foram obtidos a partir de análise documental de registros acadêmicos e aplicação de questionário eletrônico com informações sobre o exercício profissional e percepções sobre o trabalho na odontologia. Foi realizada análise descritiva, análise de cluster (Two-step), análise de comparação de grupos e regressão logística múltipla. A taxa de resposta foi de (53,0%), com maioria de mulheres (64,9%) e idade média de 34 anos (DP=6,0). A seleção automática de cluster gerou 3 grupos que incluiu 289 casos (89,8%), assim caracterizados: Cluster 1 especialistas com alta renda e visão positiva da profissão; Cluster 2 clínicos gerais que trabalham em cidades menores; Cluster 3 dentistas com baixa motivação e baixa renda e com visão negativa da profissão. Homens foram predominantes no Cluster 1 e mulheres no Cluster 3. A idade e tempo de formado foi significativamente menor no Cluster 2 (p<0,001). Soluções alternativas com 4 e 5 Clusters particionaram o cluster 1 de acordo com o sexo (1a e 1c) e profissionais relacionados com docência (1b). O desempenho acadêmico foi significativamente menor no cluster 1a (homens especialistas). A associação de variáveis na análise de regressão logística múltipla, ajustadas pela idade e gênero (R2=0,56) mostrou que a insatisfação com a profissão está relacionada aos cirurgiões-dentistas com baixa carga horária de trabalho (OR=4,06; p=0,012), que não têm a odontologia como principal fonte de renda (OR=3,99; p=0,006), com arrependimento profissional (OR=8,87; p&#8804;0,001), que apresentaram auto-avaliação negativa do seu desempenho (OR=6,04; p&#8804;0,016) e sucesso profissional (OR=8,18; p&#8804;0,001). Quanto à relação entre desempenho acadêmico e desempenho e satisfação profissional, a variável auto-avaliação do desempenho profissional apresentou relação com média global (p=0,018). Conclui-se desse estudo que, a característica dos egressos da FO/UFG acompanha a tendência brasileira, especialmente na predominância do gênero feminino, tendência à especialização, carga horária de trabalho alta e município de grande porte para atuação profissional. Concluiu-se que a análise de cluster foi um valioso método para a identificação de agrupamentos naturais com relativa homogeneidade dos casos, fornecendo informações potencialmente significativas para a orientação profissional em odontologia em uma variedade de situações ambientais e profissionais. Além disso, a insatisfação profissional está relacionada à auto-avaliação negativa e os cirurgiões-dentistas que tiveram pior desempenho na graduação também avaliaram negativamente seu desempenho profissional, o que pode reduzir o envolvimento com o trabalho e consequente baixa eficácia e eficiência do cirurgião-dentista

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Odontologia. / Made available in DSpace on 2012-10-24T09:28:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 262735.pdf: 4242616 bytes, checksum: f4becd4f4a1b8546313b0f88de71081f (MD5) / Este estudo de caso teve como objetivo analisar a dimensão ética do processo de formação profissional em Odontologia, nos cursos de graduação brasileiros, para construir conhecimentos relativos a mudanças necessárias no sentido de se formar profissionais de saúde eticamente competentes. Para tanto, o objeto de estudo precisou ser delimitado por um marco conceitual, construído na interface de conceitos dispostos em diferentes níveis de abrangência: socialização primária, profissão e trabalho em saúde, formação em saúde, socialização profissional, currículo formal e oculto, formação ética e educação moral. O marco também colaborou no delineamento desta pesquisa qualitativa, em cuja primeira etapa um questionário enviado a coordenadores de 15 faculdades buscou traçar um panorama sobre como a formação ética vem sendo desenvolvida. Os resultados iniciais apontaram um comprometimento pontual dos cursos com a dimensão ética da formação profissional, indicando ações isoladas e limitadas, pouco intencionais e planejadas. Ao mesmo tempo, esta análise permitiu a seleção de duas instituições para o aprofundamento do estudo. Na segunda etapa, por meio de análise documental, buscou-se conhecer os fatores que influenciam a formação ética presentes no currículo formal. Na terceira etapa, focou-se nos fatores presentes no currículo oculto, através da coleta de dados em campo, valendo-se de entrevistas semidirigidas (10), observações diretas (10) e grupos focais (2). Os dados então coletados foram categorizados e reagrupados em três categorias temáticas - denominadas "modelos, mercado e poder"; "humanização"; e "ética no processo de socialização profissional" - revelando os fatores que influenciam a formação ética no currículo real, resultante da interação do currículo formal e do oculto. Os resultados apresentaram as realidades da formação ética vivenciadas nos cursos de graduação, confirmando a hipótese inicial de que a dimensão ética da formação profissional precisa ser mais bem desenvolvida para o pleno exercício da excelência profissional que é o objetivo principal da ética. O diálogo entre os dados coletados, os autores do marco conceitual e a pesquisadora apontaram então uma série de desafios que docentes e instituições precisam assumir no sentido de promoverem o desenvolvimento moral de seus estudantes e a vivência de valores humanizadores no ambiente acadêmico, de modo a fortalecer a dimensão ética do processo de formação profissional. Frente aos desafios levantados, algumas estratégias são propostas, ao final, para serem desenvolvidas com base nos valores da prudência, do realismo e da esperança, por todos os professores universitários que assumem o compromisso com a formação integral do ser humano e com a formação profissional ética de que a sociedade necessita.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2013-07-15T21:36:03Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T16:01:57Z : No. of bitstreams: 1 185218.pdf: 36690667 bytes, checksum: afba2aae57488aa92adcf81d502ceb62 (MD5) / Provavelmente a grande maioria, se não todas, as pessoas já se submeteu à experiência de aguardar atendimento odontológico na sala de espera de um consultório dentário. Ao ouvir o som produzido pelos equipamentos dentários sentem um certo desconforto e por que não dizer medo, não do barulho em si, mas pela estreita relação deste com a sensação dolorosa. O que as pessoas não se dão conta, incluindo os próprios cirurgiões - dentistas é do perigo que o temido "barulhinho das brocas dentárias", representa à integridade física das pessoas que a ele se expõem. A presente pesquisa revela dados importantíssimos, que indicam a presença de alterações irreparáveis à saúde de cirurgiões - dentistas, principalmente, ao sentido da audição, que levam a crer na relação destes, com a exposição aos elevados níveis de pressão sonora- NPS dB(A) produzidos pelos equipamentos odontológicos. O estudo demonstra que, os níveis de ruído produzido pelos equipamentos odontológicos observados sugerem, um ambiente de risco aos cirurgiões dentistas, onde 16% da população atingida apresentou alguma alteração auditiva permanente e 64% dos examinados apresentaram alteração significativa do limiar auditivo no exame realizado sem repouso acústico, ou melhor, após a jornada de trabalho e apenas 20 % dos dentistas não apresentaram modificação de limiar auditivo após a exposição ao ruído dos equipamentos dentários.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Odontologia, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2016-09-20T05:02:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 339551.pdf: 4753758 bytes, checksum: e4a2c44f80f84d3b8ea1c27c4d2e3798 (MD5) Previous issue date: 2016 / Os postos de trabalho para os cirurgiões-dentistas tiveram um grande acréscimo no setor público com a inclusão da equipe de saúde bucal na Estratégia Saúde da Família (ESF). O objetivo deste estudo foi conhecer o Sistema Único de Saúde (SUS) enquanto campo de trabalho para o cirurgião-dentista (CD). Primeiramente, foram identificadas e categorizadas as evidências científicas indexadas em bases de dados bibliográficas acerca da temática por meio da revisão integrativa. Do processo de análise, categorização e síntese emergiram 3 Dimensões Temáticas: formação de recursos humanos (n=28 estudos); gestão de recursos humanos (n=23); mercado de trabalho (n=23). Para avaliar a seleção pública, foram analisados editais publicados entre 2005 e 2015 por municípios catarinenses. Foram localizados 627 editais com um total de 1.040 vagas para CD clínico geral; 39,71% das vagas se destinavam à ESF. O salário médio foi de R$ 4.362,23, registrou-se discrepâncias salariais entre os municípios, e, em geral, declínio da média salarial a partir de 2012. Por fim, o perfil dos acadêmicos do último ano de Instituições de Ensino Superior de Odontologia de Santa Catarina foi caracterizado. Os dados foram coletados com aplicação de um questionário contendo 9 competências essenciais para a formação em Odontologia. Foram avaliados 3 quesitos: o grau de valorização das competências essenciais para o trabalho do CD no SUS, o grau de capacitação para o desempenho das referidas competências e as necessidades de treinamento para desenvolvimento das competências. Para comparação entre competências de cada quesito foi utilizada a metodologia ANOVA One-Way. Observou-se que a maioria dos estudantes tem entre 21 e 24 anos (69%) e são do sexo feminino (77%). Em relação às aspirações futuras para o exercício da profissão, a grande maioria (72,5%) relata o desejo de trabalhar tanto no setor público quanto no privado. Em relação aos motivos que levariam o acadêmico a optar pela inserção no setor público, 47,40% relatam que seria pela estabilidade financeira e 39,80% pelo ganho de experiência profissional. Houve predominância dos graus intermediários nos três quesitos avaliados. Para orientar gestores, estudantes e profissionais a respeito do processo de contratação de CD no SUS, foi formulado um manual de orientações que aborda as etapas fundamentais da seleção pública. De acordo com os estudos da revisão integrativa, conclui-se que há uma tentativa de efetuar a aproximação da formação odontológica e da gestão dos profissionais às necessidades dos usuários e dos serviços públicos de saúde. Com a crescente oportunidade de trabalho no SUS, observa-seuma tendência de assalariamento do CD, mudando o perfil que outrora fora autônomo. Em relação à seleção pública, pode-se projetar uma média de 62,7 editais com 104 vagas por ano. Portanto, o mercado de trabalho no SUS para CD em Santa Catarina não é capaz de absorver os profissionais disponíveis, uma vez que o número de vagas ainda é insuficiente para atender a oferta. E, após 13 anos da publicação das novas Diretrizes Curriculares Nacionais, poucas mudanças foram observadas a respeito do perfil dos acadêmicos bem como do grau de avaliação das competências essenciais para o SUS. Conclui-se que o SUS vem se tornando um campo de trabalho almejado por um grande número de profissionais e que a inserção nesse sistema tem se tornado cada vez mais concorrida. Os avanços na formação não foram registrados nas manifestações dos estudantes concluintes do Curso de Graduação em Odontologia de Santa Catarina. Novas pesquisas serão necessárias para analisar as causas das resistências às mudanças no perfil profissional do CD.<br> / Abstract : The jobs for dentists had a large increase in the public sector with the inclusion of oral health teams in the Family Health Strategy (FHS). The aim of this study was to know the Unified Health System (SUS) as a working field for the dental surgeon (DS). Firstly, were identified and categorized the scientific evidence indexed in bibliographic databases on the theme through integrative review. From the process of analysis, categorization and synthesis emerged 3 thematic dimensions: human resources training (n = 28 studies); human resource management (n = 23); labor market (n = 23). To assess the public selection were analyzed notices published between 2005 and 2015 for municipalities of Santa Catarina. They were located 627 notices with a total of 1.040 job openings for DS general practitioner; 39.71% of the available positions were for the FHS. The average salary was R$ 4,362.23; registered wage discrepancies between the municipalities, and an overall a decline in the average wage from 2012. Finally, the profile of the dental students of the final year of Higher Education Institutions of Santa Catarina was characterized. Data were collected by applying a questionnaire with 9 essential core competencies for graduation in Dentistry. Three items were evaluated: the degree of enhancement of core competencies for the DS work in the SUS; the degree of qualification for the performance of those competencies; and training needs for competencies development. For comparison, between skills of each item was used the methodology ANOVA One-Way. It was observed that most students had between 21 and 24 years (69%) and were female (77%). Regarding future aspirations for the professional practice, the vast majority (72.5%) reported a desire to work either in the public sector or the private. Regarding the reasons that led the students to opt for inclusion in the public sector, 47.40% reported that they would be for financial stability and 39.80% for the acquisition of professional experience. There was a predominance of intermediate degrees in three items evaluated. To guide managers, students and professionals about the DS hiring process in the SUS, it was drafted a manual of guidelines that addresses the basic stages of public selection. According to the studies of the integrative review, it is concluded that there is an attempt to make the approach of dental education with the management of professionals towards the needs of users and public health services. With the growing job opportunities in the SUS, there is a DS wage tendency of changing the profile that had once been autonomous. Regarding the public selection, can be projected an average of 62.7 notices with 104 job openings peryear. Therefore, the labor market in the SUS to DS, in Santa Catarina, is not able to absorb the available professionals, since the number of jobs openings is still insufficient to meet the offer. And, after 13 years of publication of the new National Curriculum Guidelines, few changes were observed regarding the profile of academics as well as the degree of assessment of core competencies for the SUS. It is concluded that the SUS is becoming a desired field of work by a large number of professionals and the insertion in this system has become increasingly crowded. Advances in training have not been recorded in the demonstrations of the graduating students of the Undergraduate Course in Dentistry of Santa Catarina. Further research is needed to analyze the causes of resistance to change in the DS profile.