A despeito das campanhas de prevenção que estimulam o uso do preservativo, a literatura mostra que uma parcela considerável da população não se protege durante o ato sexual. Frente a isso, este trabalho se propôs a examinar as relações entre o comportamento sexual de risco (CSR) de adolescentes e as características de sua família, tais como a forma de educação dos pais e a comunicação familiar. Participaram desta pesquisa 187 estudantes de escolas públicas de Caxias do Sul, com idades entre 14 e 18 anos (M=16,1; dp=1,14), sendo 49,7% do sexo masculino. Os instrumentos, respondidos de forma anônima, foram: questionário de variáveis sociodemográficas, escalas de responsividade e exigência parental, questionário familiar e questionário sobre comportamento sexual de risco. Os dados foram coletados de forma coletiva em escolas, após autorização das mesmas e consentimento dos adolescentes e pais. Encontrou-se uma tendência das médias de CSR mais baixas estarem entre os adolescentes que perceberam seus pais como autoritativos, porém apenas uma diferença mostrou-se significativa, para os meninos. Nesta amostra, as meninas pareceram estar mais vulneráveis quanto ao CSR. Por fim, são discutidas as limitações metodológicas e conceituais do estudo.

Dissertação de Mestrado apresentada ao programa de Pós-Graduação da Universidade do Extremo Sul Catarinense, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. / This dissertation analyzes the reading practices of 5th grade students of two schools in Forquilhinha (SC) and tries to understand how their reading practice is influenced by their families. In order to better understand how students read in the school and at home, we took answers to these questions: do students like to read? What texts do they use to read? What are their reading practices at school and at home? How do their families get involved in this process? What is the contribution of school? What are the activities privileged there? The main objective of this investigation was to verify how: family and school can promote or even harm the relation between children and reading and also to analyze the written materials used to promote the reading at home and in Portuguese classes. The subjects of this study are two basic school teachers, the school librarians, nine students of the 5th grade from two schools selected and one member of each family. This qualitative research project analyses the interviews with students and their families, as well as teachers and librarians of two different schools, besides the observation and notes about reading practices in classroom, mainly during Portuguese classes in 2011. The theory foundation includes concepts of language; dialogue and interaction; literacy; reading as social practice and meaning comprehension, based on Bakhtin (1990; 2000; 2002); Freire (1988); Chartier (1999; 2009); Kleiman (1995; 1996; 1999; 2001); Soares (1988; 2004; 2006; 2010); Bamberger (1986), among others. According to data, the students show some evidences of reading experience, although sometimes under bad conditions. The reduced quantity of writing materials available for students became evident, affecting their formation as readers. However, the research revealed that students have found great satisfaction in reading when they are appropriately encouraged at school and at home. And about two teachers of these classes, they do activities to promote the reading practice and in this case they promote literacy. One of the libraries offers good organization and it is included in reading practices by school E-2. Therefore, the school E-1 doesn´t use, at moment, the library to incentive the reading practices in that place. / Este estudo analisa as práticas de leitura dos estudantes do quinto ano de duas escolas do município de Forquilhinha (SC), destacando o modo como eles normalmente leem a partir do envolvimento familiar. A fim de entender melhor a respeito desse assunto e notar como os estudantes fazem suas leituras nesses locais, buscaram-se respostas para os questionamentos: Os estudantes gostam de ler? Quais são os textos utilizados como fonte de leitura? Como acontece a prática na escola? E em casa? Qual o envolvimento da família nesse processo? Qual a contribuição da escola, ou seja, quais são as atividades realizadas no referido processo? O intuito principal da pesquisa foi verificar como a família e a escola podem favorecer ou até mesmo prejudicar a relação das crianças com a leitura e analisar os modos, meios e materiais escritos utilizados como promoção de leitura em casa e nas aulas de Língua Portuguesa das duas escolas. Os sujeitos da pesquisa são duas professoras do quinto ano, os responsáveis pelas bibliotecas, nove estudantes do quinto ano do ensino fundamental de cada unidade escolar e um membro da família de cada um deles. A pesquisa, de natureza qualitativa, utilizou como ferramenta de coleta de dados as entrevistas com estudantes e seus familiares em suas moradias, com professores de duas turmas em duas escolas e com os responsáveis pela biblioteca, além de observações e registros das práticas de leitura em sala de aula, mais especificamente nas aulas de Língua Portuguesa durante o primeiro trimestre escolar no ano de 2011. A fundamentação teórica abrange as concepções de linguagem: diálogo e interação; um histórico das práticas de leitura; letramento; leitura: prática social e construção de sentido, ancorada em Bakhtin (1990; 2000; 2002); Freire (1988); Chartier (1999; 2009); Kleiman (1995; 1996; 1999; 2001); Soares (1988; 2004; 2006; 2010); Bamberger (1986), entre outros autores. Com base na análise dos dados, os entrevistados demonstraram alguma experiência leitora, ainda que, às vezes, sob precárias condições. De outra maneira, ficou evidenciada a reduzida quantidade de materiais escritos disponíveis para os estudantes, dificultando, assim, sua formação enquanto leitores. Entretanto, percebeu-se que eles demonstram maior satisfação à leitura quando recebem incentivos tanto da escola quanto da família. Em relação às professoras das duas turmas, em parte realizam atividades de promoção à prática de leitura e, por conseguinte, promovem o letramento. Uma das bibliotecas em análise oferece boa estrutura organizacional e está incluída em práticas de leitura propiciadas pela escola E-2. Entretanto, a escola E-1 não utiliza, no momento, o acervo e o espaço da biblioteca para incentivo de práticas leitoras no local.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:46:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6497.pdf: 7151254 bytes, checksum: cbe045ef555d13a71e9d895c0528390d (MD5) Previous issue date: 2004-01-16 / Financiadora de Estudos e Projetos / A deaf child's birth brings the family into a new reality. Such reality might unchain anxiety states or not, depending on the conception the family has on deafness and deaf people as well as on interaction quality and established communication level. Facing that problem, this study aimed at getting to know the anxiety level of parents that attend orality services searching for oral interaction with their deaf children, and the anxiety level of those that attend bilingual services looking for interaction with their deaf children through the Brazilian Language of Signs (LIBRAS), homelike signs, speaking, and writing. In addition, this study has obtained and analyzed physiologic and behavioral measures of those parents that could be related to anxiety or not. For this, subjects took part in experiment sessions, where physiologic and behavioral reactions to stimuli were recorded and IDATE (Trace-Status Anxiety Inventory) was applied. The results of this study present difference among listener groups, orality and bilinguism as to the anxiety scale, with higher anxiety level among orality parents, while bilingual parents presented a higher anxiety than listener parents; however, this difference was not verified in physiologic measures, during the stimuli presentation. However, difference in those measures during experiment was found. On the other hand, behavioral categories indicated difference among groups. Having such results in mind, it would be interesting to confirm data from the anxiety scale with other scales, for instance, through application of Marilda Lipp s Stress test, the Analogical Scale of Humor, and Hamilton s scale for Anxiety. / O nascimento de uma criança surda impõe uma nova realidade à família. Essa realidade poderá ou não desencadear estados de ansiedade, dependendo da concepção que a família tem sobre surdez e pessoa surda, bem como da qualidade das interações e do nível de comunicação estabelecido. Frente a essa problemática, este estudo teve como objetivo conhecer o nível de ansiedade dos pais que freqüentam serviços oralistas em busca de interação oral com seus filhos surdos, e o nível de ansiedade daqueles que freqüentam serviços bilíngües e buscam interagir com seus filhos surdos por meio da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), sinais caseiros, fala e escrita. Adicionalmente, foram obtidas e analisadas as medidas fisiológicas e comportamentais desses pais que podiam ou não estar relacionadas com a ansiedade. Para isso, os sujeitos participaram de sessões de experimento, em que foram registradas as respostas fisiológicas e comportamentais a estímulos, bem como foi aplicado o IDATE (Inventário de Ansiedade Traço-Estado). Os resultados deste estudo apontaram para a diferença entre os grupos ouvinte, oralista e bilíngüe na escala de ansiedade, com maior nível de ansiedade nos pais oralistas, ao passo que os pais bilíngües apresentaram ansiedade maior que os pais ouvintes; porém, essa diferença não foi constatada nas medidas fisiológicas, durante a apresentação dos estímulos. Contudo, pode-se perceber diferença nessas medidas durante o experimento. Já, as categorias comportamentais indicaram que há diferença entre os grupos. Tendo em vista os resultados, seria interessante confirmar os dados da escala de ansiedade por outras escalas, por exemplo, pela aplicação dos testes de Stress da Marilda Lipp, pela Escala Analógica do Humor e pela Escala de Hamilton para Ansiedade.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:01Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-06-28Bitstream added on 2014-06-13T19:17:06Z : No. of bitstreams: 1 nogueira_sc_me_bauru.pdf: 609108 bytes, checksum: eba782a14e0fc2d255744dab62acde39 (MD5) / Práticas parentais são comportamentos emitidos pelos pais, determinados por variáveis sociodemográficas de seus filhos. A literatura aponta para a existência de práticas parentais positivas e negativas que influenciaram o desenvolvimento infantil desde os primeiros meses de vida. O presente estudo objetivou descrever, comparar e associar as práticas parentais de mães de bebês, os indicadores de saúde mental materna e variáveis sociodemográficas. Os instrumentos utilizados para avaliação foram: Inventário de Estilos Parentais de Mães de Bebês (IEPMB), Inventário de Ansiedade Traco-Estado (IDATE) e Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp (ISSL). Participaram 100 mães de bebês com seis a 12 meses de idade que frequentavam um projeto de extensão cujo objetivo era monitorar o desenvlvimento de bebês até 12 meses. As mães que foram convidadas e que aceitaram participar desse estudo, responderam os instrumentos individualmente em horário previamente agendado, em uma sala de uma clínica escola de Psicologia. Os resultados apontaram que mães de bebes apresentaram alta frequência da prática de Monitoria Positiva, mas, também alto frequencia de Punição Inconsciente e Disciplina Relaxada. Mães com mais filhos apresentaram alta frequencia de todas as práticas negativas avaliadas enquanto que mães de família nuclear apresentaram alta frequencia de Negligencia e mães com escolaridade mais baixa alta frequencia de práticas negativas e baixa de Monitoria Positiva. Considerando a presença de indicadores de saúde mental observou-se que mães com estresse com Ansiedade-traço em nível clínico utilizam mais as práticas de Punição Inconsciente quando comparadas às mães sem estresse e às mães com Ansiedade-Traço controlada. Além disso, verificou-se correlação entre níve de estresse materno e uso das práticas... / Parenting practices are behaviors used by parents, determined by sociodermographic and maternal characteristics, to educate, socialize and control the behavior of their children. The literature points to the existence of positive and negative parenting practices that influence child development in the first months of life. This study aimed to describe, compare and associate the parenting practices of mothers of babies, indicators of maternal mental health and sociodemographic variables. The instruments used for evaluation were: Parenting Styles Inventory Mothers of Babies (IEPMB), Beck Depression Inventory (BDI-II), Train Anxiety Inventory-State (STAI) and Inventory of Stress Symptoms for Lipp (ISSL). Participants were 100 mothers of infants six to 12 months of age who frequented an extension project whose objective was to monitor the development of infants up to 12 months. Mothers who were invited and agreed to participate in this study completed the instruments individually at time previoulsy scheduled, in a room of a clinical shool psychology. The results showed that mothers of babies presented high frequency Practice Monitoring Positive, but also high frequency Punishment Inconsistent and Discipline Relaxed. Mothers with more children showed high frequency of all negative practices evaluated while mothers nuclear family showed high frequency of Negligence and mothers with low schooling showed high frequency of all negative practices and low Positive Monitoring. Considering the presence of mental health indicators observed that mothers with mothers with stress and Trait-Anxiety in level clinical used more practices Inconsistent Punishment when compared to mothers without stress and mothers with Trait-Anxiety controlled. In addition, there was a correlation between the level of maternal stress and use practices... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:03Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-11-27Bitstream added on 2014-06-13T18:38:38Z : No. of bitstreams: 1 pazian_rt_me_assis.pdf: 581615 bytes, checksum: a0ed3ebbd8965e23523f6988637ea680 (MD5) / A hospitalização de uma criança significa um momento de sofrimento, permeado por sentimentos de medo, angústia e ansiedade. Essa experiência é acompanhada de perto pela sua família, especialmente a mãe, vista, geralmente como alguém capaz de contribuir para a recuperação da saúde da criança. Contudo, também ela é atravessada pelo sentido de sofrimento diante do adoecimento e hospitalização do filho. Em razão disso, o presente trabalho se propõe pensar os sentimentos despertados sobre a mãe acompanhante do seu filho hospitalizado, suas estratégias de enfrentamento e o significado atribuído a sua função, nesse contexto. Esta pesquisa realizou-se na Santa Casa de Misericórdia do município de Assis-SP, no período de abril a agosto de 2006. Para a coleta dos dados, utilizamos a entrevista semi-dirigida a dez mães acompanhantes de suas crianças de até dois anos de idade e a observação na enfermaria infantil, tendo os referenciais psicanalíticos como guias para a sua efetivação. Assim, as análises estiveram guiadas pelos conceitos psicanalíticos de associação livre, transferência, contratransferência e interpretação, permitindo-nos compreender os conteúdos manifesto e latente das linguagens verbais e não-verbais de cada mãe, aproximando-nos de suas angústias. Além disso, a formação do psiquismo dessas mulheres sofre influência de contextos socioculturais a respeito da maternidade, de modo que esses aspectos também permearam as análises. Estas últimas revelaram um sentido concedido à maternidade de amor e dedicação exclusiva, bem como de uma pré-condição feminina, ainda revelando uma influência do ideal romântico de amor materno, construído no século XVIII. Diante da... / A child hospitalization means a moment of suffering, full of fear, anguish and anxiety. This experience is closed attended by the family, especially by the mother. She is generally seen as someone capable to contribute to the child.s health recovery. However, the mother is also touched by the suffering in face of child.s sickness and hospitalization. According to this, the report suggests to think about the mother who accompanies her hospitalized child, her strategies to face the experience and the meaning of her role in this context. The search took place in Santa Casa de Misericórdia – Assis/SP. The tool used to collect data was the semi-adressed interview to a group of mothers who accompany their twoyear children and to the children nursing observation, with pshycoanalistic concernings used as guide to their accomplishment. Its construction is based on pshycoanalistic concerning, being analysis guided by the free association, transferring and interpretation concepts, allowing us to understand the discernible and hidden content of the verbal and non-verbal speech of each mother, getting close to their anguishes. Besides, these women psychic development are influenced by social and cultural contexts about motherhood, so that these aspects will also be envolved with the analysis done. Analysis demonstrate a sense of exclusive love and dedication conceded to motherhood, as well as a feminine prior condition, still revealing the mother love romantic ideal influence, built in XVIII century. In face of children hospitalization, mothers feel the responsibility to redouble those affections and care. The feeling of blame was the most manifested one by the mothers, making them wish they were in their children.s place in ...(Complete abstract, click electronic access below)

Orientador : Neide Aparecida de Souza Lehfeld / Resumo: O trabalho que ora apresentamos procura identificar o processo de trabalho do Assistente Social no âmbito do Poder Judiciário, especificamente nos processos judiciais de destituição do pátrio poder. A investigação foi realizada no Fórum Judicial da Comarca de Campo Grande e no Tribunal de Justiça do Estado de Mato Grosso do Sul, com base na pesquisa documental e análise de conteúdo. Foi possível constatar que o Serviço Social, como um saber e atuação especializados dentro da divisão sócio-técnica do trabalho, tem o seu espaço legitimado no Poder Judiciário, dando suporte às decisões judiciais. No entanto, sua intervenção, ao atender prioritariamente a demanda institucional, contribui para a reprodução das relações de dominação exercidas na sociedade capitalista burguesa, em detrimento da efetivação do projeto ético-político profissional, construído pelo coletivo da categoria, com uma direção social que objetiva a ampliação dos direitos sociais. A análise dos processos judiciais propiciou, ainda, o conhecimento dos trâmites judiciais e a constatação de procedimentos que violaram direitos garantidos na legislação. Os quais poderiam anular as sentenças judiciais. / Abstract: This work intends to identify the job process of the social worker concerning the Justice Power, focused on the judicial proceedings of deprivation of paternal power. The research was based on judicial documents and content analysis from Judiciary District of Campo Grande and the Justice Tribunal of the state of Mato Grosso do Sul,. It is possible to verify that the Social Service, as a knowledge and role focused on social-technical work, has its granted space in the Justice Power giving support to judicial decisions. However, this interference, to attend primarily the institutional demand, contributes to continuity of domination relationships existing in the Capitalistic Society for detriment of the ethic-political professional project built by the category, that has a social direction toward the extension of the social rights. The judicial proceeding analysis also allowed the knowledge acquisition of the judicial means and the perception of procedures that have violated rights granted from legislation, that in some cases, could even invalidate some judicial sentences. / Mestre

Orientador: Ana Maria Domingues de Oliveira / Banca: Odil José de Oliveira Filho / Banca: Tania Celestino de Macêdo / Resumo: O presente trabalho realiza uma análise comparativa entre a literatura brasileira moderna e a angolana contemporânea, mais especificamente, em dois autores ícones da literatura destes dois países, ou seja, João Antônio e João Melo. As obras que compõem o corpus da pesquisa são: Malhação do Judas Carioca (1975), coleção de 12 contos e um ensaio crítico, que exploram o cotidiano de personagens comuns, pertencentes a um universo noturno (boêmia) que se encontram às margens da sociedade e que lutam com dificuldades pela sua sobrevivência e Filhos da Pátria (2001), reunião de 10 contos que traçam um panorama histórico e social da cidade de Luanda (Angola), através de suas personagens que se encontram geralmente em uma situação de miséria e total privação de seus direitos civis, lutando por um espaço de referência na sociedade luandense, bem como por uma sobrevivência digna e honesta. O trabalho realizou a análise dos elementos estruturais e temáticos de quatro contos de cada obra, também do ensaio "Corpo-a-corpo com a vida" de João Antônio, observando a literatura como arma de defesa e denúncia das mazelas sofridas pelas camadas pobres da sociedade brasileira e angolana, em busca de uma arte nacional e de formação de identidades / Abstract: The present study aimed to conduct a comparative analysis between the Brazilian modern literature and the contemporary Angolan literature, more specifically, two authors, icons of these two countries, namely: João Antônio e João Melo. The works that comprise the body of this research are: Malhação do Judas Carioca (1975), a collection of 12 short stories and one critical essay, exploring the daily life of commoners belonging to a nocturnal world (bohemian) that find themselves on the margins of society and struggling with difficulties for survival; and Filhos da Pátria (2001), a collection of 10 short stories which give a historical and social panorama of Luanda's city (Angola), through its characters that are usually in a state of total poverty and deprivation of their civil rights, fighting for a space of reference in Luanda society, as well as by an honest and dignified survival. The work carried out involves the analysis of structural and thematic elements of four short stories of each work and the essay "Corpo-a-corpo com a vida", of João Antônio, seeing the literature as a weapon of defense and denunciation of the ills suffered by the poor Brazilian and Angolan society, in search of a national art and identities formation / Mestre

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:07:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000438305-Texto+Parcial-0.pdf: 428081 bytes, checksum: 2407fc74b0f820e85f5a404b72be05ac (MD5) Previous issue date: 2012 / The present Master’s Degree thesis consists of two studies in accordance with the rules of the Graduate Program in Psychology of the Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul (PUCRS). The first study is a literature review entitled “Psychological and Social Aspects of Multiple Birth”, aimed at researching articles published on twins and analyzed with the aid of the Child Behavior Checklist (CBCL). Researchers examined the goals, the data collection process, as well as the conclusions and contributions of each article found, in addition to relevant and different aspects of the research over time. In order to collect articles on twins that were analyzed with the support of the CBCL tool, researchers explored the following databases: PubMed, Bvs-Psi, PsycINFO, and Web of Science. Articles related to psychopathology or the issue of heredity/genetics versus the environment were excluded. There is very little literature that addresses the perception of mothers and fathers in relation to twins’ behavior with the use of the CBCL tool in international articles, and there is nothing in Brazilian articles. The second study, “Twins: Perceptions of Mothers and Fathers”, aimed at:a)Verifying the difference in the perception of mothers and fathers in relation to twins’ behavior, concerning the group of twins indicated by mothers and fathers as physically similar or different; b)Verifying the difference in the perception of mothers and fathers in relation to their twins’ behavior; c)Verifying the difference in the perception of mothers and fathers in relation to their twins’ behavior, whether boys or girls; d)Examining the perception of mothers and fathers concerning the behavior of a twin in relation to another. Results show twins perceived by mothers and fathers as being physically similar do not demonstrate significant difference in relation to those perceived as physically different. Researchers also found that between them mothers and fathers distinguish their twins’ behavior, that is: they perceive the twins differently. There were no significant differences in the perception of mothers and fathers when their twins were boys or girls. Data also showed that there is a correlation – from regular to strong – in the perception of the twins' behavior towards each other by mothers and fathers, at all levels. These findings are discussed based on the international literature reviewed. New studies are important so that people can find out more about the way mothers and fathers view their twins’ behavior. / A presente dissertação de Mestrado é composta por dois estudos, seguindo as normas do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUCRS. O primeiro estudo é uma revisão de literatura intitulada “Aspectos Psicossociais da Gemelaridade”, que teve por objetivo pesquisar artigos publicados sobre gêmeos, que empregaram o instrumento Child Behavior Checklist (CBCL). Foram examinados os objetivos, a forma de coleta de dados, as conclusões e contribuições de cada artigo encontrado, assim como os aspectos relevantes das pesquisas, ao longo do tempo. Foi realizada uma busca nas bases de dados PubMed, Bvs-Psi, PsycINFO e Web of Science, assim como foram revisadas as referências bibliográficas utilizadas em cada artigo encontrado e foi realizada pesquisa no site de pesquisadores holandeses sobre o tema em questão para coletar esses artigos. Foram excluídos artigos que abordassem psicopatologia ou a questão da hereditariedade/genética versus ambiente. Verificou-se que há pouca literatura que aprofunde a percepção dos pais e mães sobre o comportamento dos gêmeos com o uso do CBCL, em periódicos científicos internacionais, e nenhum estudo nos periódicos brasileiros. O segundo estudo, “Gêmeos: Percepções de Pais e Mães”, teve por objetivos:a)Verificar a diferença na percepção dos pais e mães sobre o comportamento dos filhos gêmeos, no tocante ao grupo de gêmeos assinalados pelos pais e mães como fisicamente semelhantes ou diferentes; b)Verificar a diferença na percepção dos pais e mães em relação ao comportamento de seus filhos gêmeos; c)Verificar a diferença na percepção dos pais e mães em relação ao comportamento de seus filhos gêmeos, sendo eles meninos ou meninas; d)Examinar a percepção dos pais e mães no tocante ao comportamento de um gêmeo em relação ao outro. Os resultados demonstram que os gêmeos percebidos pelos pais e mães como fisicamente semelhantes não apresentam diferença significativa em relação àqueles percebidos como fisicamente diferentes. Também foi encontrado que pais e mães distinguem entre si o comportamento de seus filhos gêmeos, ou seja: os percebem de forma diferente; não houve diferenças significativas na percepção de pais e mães quando os filhos gêmeos são meninas ou meninos; e ainda os dados demonstram correlação, de regular a forte, na percepção sobre o comportamento de um filho em relação ao outro tanto pelos pais como pelas mães, em todas as escalas. Esses achados são discutidos a partir da literatura internacional encontrada. Novos estudos se tornam importantes a fim de conhecer mais sobre a forma com que pais e mães se pronunciam sobre o comportamento de seus filhos gêmeos.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:08:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000430614-Texto+Completo-0.pdf: 1400298 bytes, checksum: 9e434b35b9941a3b9b566ef7e2bcf1bd (MD5) Previous issue date: 2011 / In Brazil, as in the world, the violence that victimizes the child is considered a serious public health problem. Among the forms of hideous expression of violence, sexual abuse comes out against the child practiced in the core of the family. The repercussions of this violence pervade the roles of aggressor-victim, spreading throughout the whole family structure. This type of violence generates in the child social, psychological and cognitive problems throughout his/her whole life. The aim of this study is to understand and identify the quality of self-perception, interpersonal relations and object representation in children who are victims of sexual abuse, as well as in their mothers. For this, two study sections were elaborated: a theoretical and an empirical. The theoretical section refers to a review which aimed to explain the object representation and interpersonal relations of individuals through dialogue between different theoretical contributions such as the dynamic of attachment, cognitive development and object relations approach. In the empirical section, it is retracted a cross-sectional study of quantitative research that focuses the investigation of the responses to the Rorschach test of victim children and their mothers as well as nonvictimized children and their mothers trying to understand aspects about self-esteem, interpersonal relations and object representation of the subjects. The sample, located for convenience, had the participation of 48 subjects, divided into two groups. The first (G1) consists of 12 children, aged 6 to 11, victims of intrafamilial sexual abuse and their respective mothers (12). The second (G2) consists of children with no experience of sexual abuse (with age and gender equivalent to G1) of the general population and their respective mothers (12).To that end, it was used a socio-demographic data sheet, the Behavior Inventory for Children and Adolescents, the Colored Progressive Matrices Test Raven – Special Scale and the Rorschach Method (Comprehensive System – CS). The results show that children and mothers of G1 and G2 when compared with normative data on the CS present, in general, low self-image and self-esteem and distorted notion of identity. In turn, for these same categories, children and mothers of G1 had lower scores than children and mothers of G2. Moreover, children of G1 present, when compared with children of G2, impaired interpersonal relations with negative object relations. Analyzing these same variables with the mothers who form G1 and G2 groups, it is observed that the responses do not differ from the normative group, yet for these variables and practically for all others investigated in this study, the group G2 presents more positive results. / No Brasil, assim como no mundo, a violência que vitima a criança é considerada um grave problema de saúde pública. Dentre as formas de expressão hediondas da violência, insurge o abuso sexual contra o menor praticado no âmago familiar. As repercussões desta violência perpassam os papéis de agressor-vítima, alastrando-se por toda a estrutura familiar. Este tipo de violência gera na criança problemas sociais, psicológicos e cognitivos por toda a sua vida. O objetivo geral deste estudo é compreender e identificar a qualidade da autopercepção, das relações interpessoais e da representação de objeto nas crianças vítimas de abuso sexual intrafamiliar, assim como, nas suas respectivas mães. Para isso, foram elaboradas duas seções de estudo: uma teórica e uma empírica. A seção teórica refere-se a uma revisão que objetiva discutir a relevância e a importância do papel das relações interpessoais e das relações de objeto no desenvolvimento do individuo por meio do diálogo entre diferentes aportes teóricos: como a dinâmica do apego, o desenvolvimento cognitivo e a abordagem das relações objetais. Na seção empírica, é retratado um estudo quantitativo de tipo transversal, que enfoca a investigação das respostas ao Rorschach das crianças vítimas de abuso e de suas mães, bem como de crianças não vítimas e de suas progenitoras, procurando conhecer aspectos sobre autoestima, relacionamento interpessoal e representação de objeto dos sujeitos. A amostra, localizada por conveniência, contou com a participação de 48 sujeitos, divididos em dois grupos.O primeiro (G1) é constituído por 12 crianças, com idades entre 6 a 11 anos, vítimas de abuso sexual intrafamiliar e suas respectivas mães (12). O segundo (G2) é constituído por crianças sem vivência de abuso sexual, (com idade e gênero equivalente ao grupo G1) da população geral e suas respectivas mães (12). Para o levantamento de dados, foram utilizados a Ficha de Dados Sociodemográficos, o Inventário de Comportamento da Infância e Adolescência, o Teste Matrizes Progressivas Coloridas de Raven – Escala Especial e o Método de Rorschach (Sistema Compreensivo-SC). Os resultados mostram que as crianças e as mães dos grupos G1 e G2, quando comparadas com os dados normativos do SC, apresentam, de maneira geral, baixas autoimagem e autoestima e noção distorcida de identidade. Por sua vez, para estas mesmas categorias, as crianças e as mães do grupo G1 apresentaram resultados mais baixos do que as crianças e as mães do G2. Por outro lado, as crianças do grupo G1 apresentam, quando comparadas com as crianças do G2, prejuízo nas relações interpessoais, com negativas relações objetais. Analisando estas mesmas variáveis com as mães que compõem o grupo G1 e G2 observa-se que as respostas não diferem do grupo normativo, contudo para estas variáveis e para a maioria das outras investigadas neste estudo, o grupo G2 apresenta resultados mais positivos.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:09:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000334983-Texto+Parcial-0.pdf: 123868 bytes, checksum: a866cda3128511ebd79d4a7605e011c6 (MD5) Previous issue date: 2005 / Adolescence has been considered a troublesome stressful period and prone to the emergence of problem behavior, mainly by the intense changes that mark this phase of development. Therefore, a great variety of research has been proposed to investigate which are the main variables associated to adolescent problem behavior, in order to develop preventive measures focusing upon the youngsters and their families. Having this in mind, a research with 523 high-school students from city of Porto Alegre was carried out. Considering the prevalence of problem behavior, the results show that there is a group of youngsters more suscetible, independent of age, socio-economical status or family configuration. Pointing to a greater prevalence of problems among women than among men. We also identified four groups with relatively homogeneous characteristics: group I with adolescents, mostly women, with internilizing problems; group II characterized by showing more men with externalizing problems; group III also having mostly men who did not present problem behavior and group IV with adolescents, mostly women, with both internilizing and externilizing problems. The statistical analysis showed that problem behavior presented negative and significant correlations to parental responsiveness and demangingness.The adolescents, independently of sex, considered mothers more demanding and responsive than fathers. From an analysis of multiple regression, the results showed that the predictive variables explain 20% of adolescent problem behavior. Among the ones with more expressive power are maternal responsiveness, male gender, bad relationship with parents and friends. / A adolescência tem sido considerada um período turbulento, estressante e suscetível ao surgimento de problemas de comportamento, principalmente pelas intensas mudanças que marcam essa fase do desenvolvimento. Nesse sentido, uma grande variedade de pesquisas têm sido propostas a fim de investigar quais são as principais variáveis associadas aos problemas de comportamento na adolescência, a fim de desenvolver medidas preventivas voltadas aos jovens e suas famílias. Frente a essas constatações, realizou-se uma pesquisa com 523 estudantes do ensino médio na cidade de Porto Alegre. Considerando a prevalência dos problemas de comportamento, os resultados mostraram que existe um grupo de jovens mais suscetível que independe da idade, nível sócio-econômico e configuração familiar, mas que aponta uma maior prevalência entre as mulheres do que entre os homens. Identificou-se, também, quatro grupos com características relativamente homogêneas: o grupo I configurou-se por adolescentes, em sua maioria, mulheres, com problemas de internalização; o grupo II caracterizou-se por apresentar mais homens com problemas de externalização; o grupo III também foi constituído por homens, em sua maioria, que não apresentaram problemas de comportamento e o grupo IV caracterizou-se por apresentar adolescentes com problemas de internalização e externalização composto por mulheres, em sua maioria. As análises estatísticas mostraram que os problemas de comportamento apresentaram correlações negativas e significativas com a responsividade e a exigência parental.Os adolescentes, independente do sexo, consideraram a mãe mais exigente e responsiva que o pai. A partir de uma análise de regressão múltipla, os resultados mostraram que as variáveis preditoras explicaram 20% dos problemas de comportamento entre os adolescentes. Dentre as que tiveram maior poder explicativo, destacaram-se a responsividade materna, o sexo masculino, o mau relacionamento com os pais e com os amigos.