MENDONÇA, Cristiane Maria Oliveira. Empreendedorismo social e sustentabilidade econômica em ONGs. 2014. 170 f. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade, Programa de Pós-Graduação em Administração e Controladoria, Fortaleza-CE, 2014. / Submitted by Dioneide Barros (dioneidebarros@gmail.com) on 2016-04-01T16:52:45Z No. of bitstreams: 1 2014_dis_cmomendonça.pdf: 2214082 bytes, checksum: e64c16148370d21723c2a4e603945a70 (MD5) / Approved for entry into archive by Dioneide Barros(dioneidebarros@gmail.com) on 2016-04-06T15:44:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_dis_cmomendonça.pdf: 2214082 bytes, checksum: e64c16148370d21723c2a4e603945a70 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-06T15:44:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_dis_cmomendonça.pdf: 2214082 bytes, checksum: e64c16148370d21723c2a4e603945a70 (MD5) Previous issue date: 2014 / The social entrepreneurship is an approach that deals with overcoming the limits imposed by the scarcity of resources, by recognizing and exploiting new opportunities and the context in which the Third Sector organizations, such as NGOs, are is characterized by difficulty in getting the resources necessary to develop their activities and projects . Given this, this paper aims to identify how NGOs from Ceará have developed its economic sustainability through social entrepreneurship as a way of continuing their mission. Case studies were conducted in four Ceará NGOs, being observed the usual and innovative actions under the three criteria of economic sustainability in NGOs (non- mercantile, non- monetary and mercantile). Through the use of content analysis as a research technique, came the conclusion that the NGOs from Ceará have developed their economic sustainability through social entrepreneurship primarily through the intensive development of commercial activities related to commercial criteria, both related to customary practices, such as innovative actions and that this has been fully diversified and directly related to the organizational mission, not limited to the context of scarcity of resources. As for the non-commercial economic sustainability criteria, it was found that little has been undertaken in this area, having been noticed wear of the image of these organizations had after exposure of NGOs that used irregularly donations, generated wear and discomfort in their relationship with companies and individuals. As for public resources, only one NGO has established a strategy focused on continuous participation in bids and the pursuit of tax benefits, being considered by NGOs, a resource wrapped in process, overly bureaucratic and consuming. As for the non- monetary criteria, most NGOs have used it as the latest means of capturing future employees, social networks and have gotten great results. Even those who do not use this communication tool for this purpose, can indirectly capture volunteers , as a network of contacts is created where it shares the performed actions and social activities, arousing the interest of society to collaborate. / O empreendedororismo social é uma abordagem que trata da superação de limites impostos pela escassez de recursos, por meio do reconhecimento e exploração de novas oportunidades e o contexto em que as organizações do Terceiro Setor, como as ONGs, se encontram é caracterizado pela dificuldade em obter os recursos necessários ao desenvolvimento de suas ações e projetos sociais. Diante disto, esse trabalho tem como finalidade identificar como as ONGs cearenses tem desenvolvido sua sustentabilidade econômica por meio do empreendedorismo social, como forma de dar prosseguimento a sua missão, não se limitando ao contexto de escassez de recursos. Foram realizados estudos de caso em quatro ONGs cearenses, sendo observadas as ações habituais e inovadoras no âmbito dos três critérios de sustentanbilidade econômica em ONGs (não-mercantil, não-monetário e mercantil). Por meio da utilização da análise do conteúdo como técnica investigativa chegou-se a conclusão de que a ONGs cearenses tem desenvolvido sua sustentabilidade econômica por meio do empreendorismo social através, principalmente, do intenso desenvolvimento de atividades comerciais, ligadas ao critério mercantil, tanto relacionadas a práticas habituais, como a ações inovadoras e que isto tem ocorrido de forma totalmente diversificada e diretamente relacionada à missão organizacional. Quanto ao critério não-mercantil de sustentabilidade econômica verificou-se que pouco se tem empreendido neste âmbito, tendo sido percebido que o desgaste que a imagem destas organizações tiveram após a exposição de ONGs que se utilizaram irregularmente de doações gerou desgaste e desconforto em sua relação com empresas e indivíduos. Quanto aos recursos públicos, apenas uma das ONGs tem estratégia estabelecida voltada a constante participação de editais e a busca de benefícios fiscais, sendo considerado pelas ONGs, um recurso envolto em processo, excessivamente, burocrático e desgastante. Quanto ao critério não-monetário, a maioria das ONGs tem se utilizado, como meio mais recente de captar futuros colaboradores, as redes sociais e tem obtido grandes resultados. Mesmo as que não utilizam essa ferramenta de comunicação com este intuito, conseguem indiretamente captar voluntários, pois é criada uma rede de contatos onde se compartilha as ações e atividades sociais desenvolvidas, despertando o interesse da sociedade em colaborar.

Submitted by Roberth Novaes (roberth.novaes@live.com) on 2018-09-11T13:23:40Z No. of bitstreams: 1 LUANA FERREIRA RODRIGUES.pdf: 993360 bytes, checksum: 4321859480bab8c58c979e8e5327d56b (MD5) / Approved for entry into archive by Setor de Periódicos (per_macedocosta@ufba.br) on 2018-09-13T20:34:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LUANA FERREIRA RODRIGUES.pdf: 993360 bytes, checksum: 4321859480bab8c58c979e8e5327d56b (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-13T20:34:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LUANA FERREIRA RODRIGUES.pdf: 993360 bytes, checksum: 4321859480bab8c58c979e8e5327d56b (MD5) / FAPESB / Partindo de minha vivência docente no curso de Bacharelado em Secretariado Executivo Bilíngue da Universidade Federal da Bahia (UFBA), esta dissertação investigou os componentes curriculares de língua espanhola, ofertados pelo Instituto de Letras da UFBA aos secretários executivos em formação, procurando compreender sua possível adequação aos interesses dos estudantes. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi analisar quais devem ser as premissas para a elaboração de componentes curriculares de língua espanhola, voltados para fins específicos, embora se tenha preferido falar em fins profissionais, visto que todo ensino-aprendizagem de línguas possui propósitos específicos. O aporte teórico sobre ensino de línguas para fins profissionais teve base nos estudos de autores como Hutchinson e Waters (1987), Robinson (1980) Kennedy e Bolitho (1984), Strevens, (1988), Robinson (1991), Dudley-Evans e John (1998) e Aguirre Beltrán (1998). Os documentos oficiais, como as Leis no 6.556/78 e 7.377/85, a Resolução no 3/06/2005 das Diretrizes Curriculares Nacionais e o Projeto Político-Pedagógico do curso de Secretariado Executivo Bilíngue da UFBA, serviram para a descrição do perfil do profissional em formação. A análise dos documentos foi utilizada na triangulação com os componentes curriculares de língua espanhola do referido curso, foco principal da pesquisa. Portanto, esta dissertação de mestrado apresenta uma análise dos documentos supracitados, apontando como resultado a importância de se produzirem os componentes curriculares de língua espanhola para fins profissionais a partir das necessidades e perfis de seus aprendizes, o que não ocorreu com no curso que serviu como o contexto para a pesquisa. / A partir de mi experiencia docente en el curso de Secretariado Ejecutivo Bilingüe de la Universidad Federal de Bahía (UFBA), esta memoria de master investigó los componentes curriculares de lengua española, ofrecidos por el Instituto de Letras de la UFBA a los secretarios ejecutivos en formación, buscando comprender su posible adecuación a los intereses de los estudiantes. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo ha sido analizar cuáles deben ser los requisitos previos para el desarrollo del plan de estudios de los componentes curriculares de lengua española, orientado para fines específicos, aunque haya preferido hablar de fines profesionales, ya que toda enseñanza-aprendizaje de lenguas tiene propósitos específicos. El aporte teórico acerca de la enseñanza de lenguas para fines específicos se basó en estudios de autores como Hutchinson y Waters (1987), Robinson (1980) Kennedy y Bolitho (1984), Strevens (1988), Robinson (1991), Dudley-Evans y John (1998) y Aguirre Beltrán (1998). Los documentos oficiales, incluyendo las leyes no 6.556/78 y 7.377/85, la Resolución no 06/03/2005 de las Directrices Curriculares Nacionales y el Proyecto Político Pedagógico del curso de Secretariado Bilingüe de la Universidad Federal de Bahía, sirvieron para describir el perfil de estos profesionales en formación. Se utilizó el análisis de los documentos en la triangulación con los componentes del plan de estudios de lengua española ofrecidos al referido curso, foco principal de la investigación. Por lo tanto, esta memoria presenta un análisis de estos documentos, señalando como resultado la importancia de la producción de componentes curriculares de lengua española para fines profesionales a partir de las necesidades y perfiles de sus aprendices, lo que no ocurrió en el curso que sirvió como contexto de la investigación.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Administração / Made available in DSpace on 2013-06-25T19:32:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 307750.pdf: 1426297 bytes, checksum: 55dd382cdfcdc9113865dde080b52f91 (MD5) / Este estudo apresenta as implicações dos laços da rede social de duas organizações ambientalistas sem fins lucrativos de Florianópolis na gestão de suas atividades. As organizações (Instituto Ilhas do Brasil e Instituto Ekko Brasil) foram analisadas por meio dos laços de sua rede social e por meio de sua gestão (tendo em vista os objetivos organizacionais e tomada de decisão). A pesquisa caracteriza-se como predominantemente qualitativa do tipo estudo de casos múltiplos. A coleta de dados foi realizada através da análise de documentos, observação e entrevistas semi estruturadas aplicadas junto a cada informante chave, selecionados de acordo com sua representatividade em relação ao objeto do estudo, em cada uma das organizações pesquisadas. Para análise dos dados foi utilizada a técnica de análise de conteúdo e análise documental. Diante dos dados analisados identificou-se que as duas organizações estudadas apresentam uma rede com 18 laços, sendo esses caracterizados como fortes ou fracos. Uma das organizações, por estar mais envolvida ao protagonismo social, apresenta laços fortes com todos os atores que são beneficiados por suas ações, já a outra organização por ter como foco central a conservação das espécies apresenta, como os laços mais fortes de sua rede, atores que podem garantir sua sobrevivência financeira. Diante da análise da gestão observou-se que as organizações estudadas apresentam mais semelhanças do que discordâncias quando se trata dos objetivos organizacionais, entretanto o mesmo não ocorre quando se analisa a gestão por meio da tomada de decisão. Tendo em vista o processo de tomada de decisão, em uma organização todo esse processo se dá de modo coletivo, já na outra está mais concentrado na mão de dos membros da organização, sendo essa a principal discordância. Quanto a possíveis impactos dos laços na gestão das organizações estudadas observou-se que todos os laços da rede geram de alguma forma impactos na gestão. Entretanto, os atores que realizam capacitações nas organizações e os atores que financiam os projetos por meio de editais vão apresentar impactos significativos na gestão independente da força do laço. / This study presents the implications of social network ties in the management of two nonprofit environmental organizations in Florianópolis. Organizations (Institute Ilhas and Institute Ekko Brazil) were analyzed throughout the ties of their social network and management aspects (regarding the organizational goals and decision making). The research is characterized as predominantly qualitative-type study of multiple cases. Data was gathered through document analysis, observation and semi-structured interviews applied to each main informant interviewed, selected according to their relevance to the object of study in each of the organizations surveyed. On data analysis, we used the technique of content analysis and document analysis. Our analysis identified that the two organizations studied have a network with 18 ties, these being characterized as strong or weak. One of the organizations which is more inclined to social leadership, has strong ties with all the actors whom are benefited by its actions, while the other organization, having its central focus on the conservation of species, presents, as being the strongest bonds of its network, actors who can ensure their financial survival. Regarding management aspects in focus on this work, we noted that the organizations studied have more similarities than discrepancies when it comes to organizational goals, however this is not true when looking to management decision-making. While in one organization this process occurs in a collaborative fashion, the other one is handled by members of the organization, that being the main difference between them. Regarding possible impacts by the ties in the management of the organizations studied, it was observed that all links of the network somehow generate impacts on management. However, the actors who perform inside coaching in the organizations and actors that finance the projects through public notices will have significantly more impact on the organization management, regardless of the strength of the tie.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-21T06:10:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 228324.pdf: 218353 bytes, checksum: fa05bca94412ec44a052efc0b1bc2853 (MD5) / A presente dissertação retrata o trabalho desenvolvido pelo CEEBJA Professor Domingos Cavalli - Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos, localizado na região metropolitana de Curitiba, mais especificamente na cidade de Campo Largo. O CEEBJA tem por objetivo oferecer oportunidade de escolarização à jovens e adultos que não tiveram acesso à educação na idade apropriada em decorrência dos mais variados motivos. Dentre os mais citados pelos alunos estão: a necessidade de trabalhar em tempo integral, difícil acesso às escolas, desmotivação em relação aos estudos e em alguns casos para a mulher, imposição da própria família (pais e/ou marido) para interromper os estudos. O retorno aos estudos é assimilado pela grande maioria dos alunos como uma oportunidade de melhora de vida a partir de uma melhor qualificação pessoal. Enfocou-se a entidade com todas as dificuldades que atingem uma empresa do terceiro setor, principalmente no que diz respeito à falta de recursos, e maior empenho da comunidade no apoio as atividades que pretende desenvolver em prol da escolarização básica de jovens e adultos trabalhadores, como também a inclusão digital desses indivíduos. Mantido pelo Governo do Estado do Paraná, o CEEBJA Professor Domingos Cavalli, é supervisionado pela Secretaria do Estado da Educação (SEED - DEJA - Departamento de Educação de Jovens e Adultos), e pretende, por meio de parcerias com o meio empresarial da região, ampliar sua atuação, para melhor atender a necessidade das pessoas menos favorecidas, abrindo-lhes, assim, os caminhos para a cidadania

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-21T11:52:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 225319.pdf: 2001787 bytes, checksum: acbd743bcacd7fed3a156993207a12d0 (MD5) / Esta pesquisa teve por objetivo propor um modelo de avaliação da qualidade para uso no Terceiro Setor, direcionado para as pequenas organizações, com ação em nível municipal e na assistência social. O modelo proposto, denominado Modelo de Avaliação da Qualidade para Organizações do Terceiro Setor - MAQUATS, teve por base essencial os critérios de excelência utilizados no Prêmio Nacional da Qualidade - PNQ, e, feitas as devidas adaptações e simplificações, compõe-se de oito critérios: Liderança, Estratégias e Planos, Públicos Beneficiados, Sociedade, Pessoas, Processos, Informações, e Resultados. Estes critérios são subdivididos em itens, para os quais são avaliados os níveis de práticas de cada aspecto de gestão relacionado, numa comparação entre as práticas observadas na organização avaliada e os níveis ideais sugeridos pelo modelo proposto. A sua aplicação pode ser realizada por órgãos públicos ou empresas, com o objetivo de analisarem as organizações para posterior contribuição de recursos, e até mesmo pelas próprias organizações do Terceiro Setor, com o intuito de auto-avaliação. Para tal devem ser cumpridas as Fases de Cadastramento (Cadastro; Consulta Cadastral), de Entrevistas (Entrevista e Observação; Entrevista em Grupo) e Final (Análise e Interpretação dos Resultados). O uso do MAQUATS permite identificar o nível de qualidade da organização avaliada que pode ser enquadrada como Insuficiente, Muito Baixa, Baixa, Adequada, Média Alta, e Alta. Além disso, proporciona condições para análise de pontos fortes e pontos fracos dentre os critérios avaliados, visando melhorias futuras. Após aplicação do modelo proposto em uma organização enquadrada nas delimitações a que se propõe, demonstrou-se válido enquanto instrumento de avaliação da qualidade. Desta forma, o MAQUATS apresenta contribuição considerável para a superação dos desafios encontrados pelas organizações do Terceiro Setor, no sentido de torna-las mais legítimas, eficientes e sustentáveis, através da busca da excelência em qualidade desencadeada a partir de sua utilização. The objective of this research was to provide a model for evaluating quality in the Third Sector, directed towards small organizations, acting at the municipal level and in the social assistance sector. The proposed model, named Quality Evaluation Model for Organizations in the Third Sector - MAQUATS, was essentially based on the excellence criteria utilized by the National Quality Award - PQN, and with the necessary adaptations and simplifications made, it is composed of eight criteria: Leadership, Plans and Strategies, Benefited Public, Society, People, Processes, Information, and Results. These criteria are itemized, and their respective levels of practice of each aspect of the related administration are evaluated. Then they are compared with the observed practices in the evaluated organization and the ideal levels suggested by the proposed model. Public departments or enterprises can perform this application, analyzing organizations for later resource contribution. Even the Third Sector's own organizations can execute this with the intent of self-evaluation. To do so, registration phases (registration, registration research), Interview phases (interview and observation, group interview) and a final phase (analysis and result interpretation) must be accomplished. The use of MAQUATS identifies the quality level of the organization so that it can be evaluated as: Insufficient, Very Low, Low, Adequate, Good, and Excellent. It also provides grounds for analysis of strong and weak points within the evaluated criteria for future advancements. After the application of the proposed model in an organization, enclosed in provisioned limitations, it proved to be valid while used as an instrument for quality evaluation. Thus, MAQUATS shows considerable contribution to overcoming challenges faced by organizations in the Third Sector; making them more legitimate, efficient, and sustainable through the search of quality excellence due to its employment.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Programa Multiinstitucional e Inter-regional de Pós-Graduação em Ciências Contábeis, 2007. / Submitted by Fernanda Weschenfelder (nandaweschenfelder@gmail.com) on 2010-01-13T18:38:07Z No. of bitstreams: 1 2007_CiceroCaldasNeto.PDF: 582995 bytes, checksum: 161cdd96768108a3c98dac91cdf32062 (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-01-13T22:50:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_CiceroCaldasNeto.PDF: 582995 bytes, checksum: 161cdd96768108a3c98dac91cdf32062 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-01-13T22:50:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_CiceroCaldasNeto.PDF: 582995 bytes, checksum: 161cdd96768108a3c98dac91cdf32062 (MD5) Previous issue date: 2007 / Esta pesquisa teve como objetivo compreender, explicar e descrever a formação e demonstração do resultado contábil de uma associação maçônica estadual, na qualidade de entidade privada do terceiro setor que exerce atividades assistenciais e filantrópicas com finalidade pública e sem fins lucrativos, utilizando as contribuições de seus membros e eventuais cotizações como fonte principal de recursos. Adotou-se, como referencial teórico, as principais características do terceiro setor sob a ótica do Novo Código Civil e o desenvolvimento atual da Contabilidade em relação à formação e evidenciação de resultados. O que se constatou foi que a ciência contábil ainda não avançou satisfatoriamente para dotar as entidades do terceiro setor de um modelo de mensuração do resultado onde fiquem reconhecidos os benefícios diretos e indiretos gerados e sua relação com os dispêndios. A legislação fiscal vigente ainda determina a utilização da Demonstração do Resultado do Exercício nas entidades sem fins lucrativos, o que não se mostra adequado para refletir a sua realidade operacional, dificultando o processo de prestação de contas e a tomada de decisão; sugeriu-se, em substituição, a Demonstração do Valor Adicionado, integrante do Balanço Social, como a mais consentânea com o propósito de evidenciar a geração de riqueza produzida pela entidade e sua distribuição à sociedade. Através da metodologia do estudo de caso, a pesquisa comprovou que a administração da entidade sob estudo se encontrava desconectada com as modernas técnicas de gerenciamento e afastada da legislação contábil interna e externa, sem um adequado planejamento orçamentário, patrimônio registrado e se utilizando de modelos de prestações de contas que inviabilizam uma eficiente gestão operacional. Como sugestão, recomendou-se a adoção de um sistema contábil uniforme e o aprofundamento do tema em outras regiões administrativas da instituição pesquisada, com o objetivo de testar e aprimorar o modelo de apuração e divulgação do resultado proposto. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This research had as its objective to understand, explain and describe the formation and demonstrate the accounting results of a freemason state association, in the condition of being a private entity of the voluntary sector that performs supporting and philanthropic non-profit activities with a public concern, using the contributions of its members and eventual assesments as the principal source of resources. The main characteristics of the voluntary sector, as in the New Brazilian Civil Code, and the current development in Accounting related to the formation and demonstration of results were adopted as the theoretical reference. What was acknowledged is that Accounting Science still did not advance satisfactorily to endow the entities within the voluntary sector with a results measuring model in which the generated direct and indirect benefits and their relation with the expenses are recognized. The fiscal legislation in effect still determines the use of the Yearend Finnancial Results by non-profit entities, what is not adequate to reflect its operational reality, making the financial statements and decision making processes harder; the suggested alternative was a Added Value Statement, integrant of the Balance Sheet, as the more coherent with the intention to evidence the generation of wealth produced by the entity and its distribution to the society. Through the case study methodology, the research proved that the administration of the entity under study was detached from the modern management techniques and away from the internal and external accounting legislation, without an adequate budget planning, registered patrimony and using financial statements models that make an efficient operational management impracticable. The suggested solution was the adoption of a uniform accounting system and further research of the subject in other administrative regions of the researched institution, with the objective to test and to improve the model of verification and disclosure of the projected result.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, 2016. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2017-05-11T19:00:36Z No. of bitstreams: 1 2016_ElizângeladosSantosAlvesdaSilva.pdf: 3063409 bytes, checksum: fa44d5ac57d05d135069e558b5060d80 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline (jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2017-05-15T15:46:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_ElizângeladosSantosAlvesdaSilva.pdf: 3063409 bytes, checksum: fa44d5ac57d05d135069e558b5060d80 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-15T15:46:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_ElizângeladosSantosAlvesdaSilva.pdf: 3063409 bytes, checksum: fa44d5ac57d05d135069e558b5060d80 (MD5) / Esta dissertação trata de uma pesquisa do tipo qualitativo-interpretativista, em que se adota o estudo de caso como metodologia de pesquisa. O trabalho tem como objetivo refletir sobre a construção de um planejamento de curso da Educação Profissional Técnica integrada ao Ensino Médio no contexto de Ensino de Línguas para Fins Específicos (ELFE). O contexto de pesquisa está inserido no curso de Eventos pertencente ao Eixo Tecnológico de Turismo, Hospitalidade e Lazer. Assim, revisamos o plano de curso da área de Linguagem centrando nas competências e habilidades previstas nos documentos norteadores do curso ao ensino e aprendizagem de línguas. Para a fundamentação teórica sobre o ensino de línguas para fins específicos, nos valemos de estudos clássicos assim como de contemporâneos que, quer ressignificando, quer ampliando conceitos, são convergentes em sua essência, a saber Hutchinson e Waters, 1987; Dudley-Evans e St.John, 2005; Robinson, 1991; Celani, 2005; Ramos, 2005; Almeida Filho, 2015; Augusto-Navarro, 2008 e Harding, 2007. Os instrumentos utilizados para coleta de registros no presente estudo foram entrevistas com docentes e coordenadores, análise documental do plano de curso e questionários para os alunos. Seguimos uma metodologia com base em Bodgan e Biklen (1998), Chizzotti (2006), Denzin e Lincon (2006), Laville e Dionne (1999), Flick (2009), Yin (2010) e Moura Filho (2005). Os resultados demonstraram uma série de desafios e potencialidades no planejamento e ação do curso. Com este estudo esperamos suscitar novas pesquisas na área de ELFE e de planejamento de cursos no contexto do Ensino Médio Integrado ao Técnico/Profissional, por se tratar essa de uma área em pleno crescimento no Brasil. Do trabalho surgiram inquietações para futuras pesquisas sobre a temática sem encerrar o assunto, pelo contrário, com provocações para mais discussões, pesquisas e investigações em planejamento. / This study is a qualitative-interpretative case research, in which it adopts the study case as a research methodology. The research aims to reflect on the construction of a Professional Education course planning integrated to Technical Basic Education in Language Teaching context for Specific Purposes (ELFE). The study context is entered in Event course belonging to the Technological of Tourism, Hospitality and Leisure. Thus, we review the language area of the course plan focusing on competencies and skills provided the guiding documents of teaching course and learning languages. For the theoretical framework of language teaching for specific purposes, we draw on the classical studies as well as contemporaries who either resignifying or expanding concepts are converging in its essence, namely Hutchinson and Waters, 1987; Dudley-Evans and St. John, 2005; Robinson, 1991; Celani, 2005; Ramos, 2005; Almeida Filho, 2015; Augusto-Navarro, 2008 and Harding, 2007. The instruments used to collect records in this study were interviews with teachers and coordinators, document analysis of the current course plan and questionnaires for the students. We followed a methodology based on Bodgan and Biklen (1998), Chizzotti (2006), Denzin and Lincoln (2006), Laville and Dionne (1999), Flick (2009), Yin (2010) and Moura Filho (2005). The results showed a number of challenges and opportunities in planning and action of course. With this study we hope to generate new research in the ELFE and planning courses in the context of the Integrated Basic Education to Professional, because it is such an area in full growth in Brazil. Labor concerns have arisen for future research on the subject without ending the matter, however, could be seen for further discussion, research and investigations in planning stdudies.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Universidade Federal da Paraíba, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa Multi-Institucional e Inter-Regional de Pós-Graduação em Ciências Contábeis, 2016. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-11-22T16:16:50Z No. of bitstreams: 1 2016_GilmaraMendesdaCostaBorges.pdf: 1793504 bytes, checksum: e28045457a5bd768849719a6bf367c1d (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2017-01-31T19:56:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_GilmaraMendesdaCostaBorges.pdf: 1793504 bytes, checksum: e28045457a5bd768849719a6bf367c1d (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-31T19:56:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_GilmaraMendesdaCostaBorges.pdf: 1793504 bytes, checksum: e28045457a5bd768849719a6bf367c1d (MD5) / Este trabalho objetiva verificar quais os determinantes dos impedimentos das concessões de transferências de recursos públicos às entidades sem fins lucrativos no Brasil. Apresenta os fundamentos da Teoria dos Efeitos Perversos proposta inicialmente por Merton (1936) ao tratar dos efeitos não intencionais da ação intencional e, posteriormente, estudada por Hirschman (1988), para definir os efeitos sociais indesejados, principalmente das políticas paternalistas adotadas pelo Estado nas intervenções de políticas sociais. O referencial teórico abordado apresenta as fundamentações sobre as funções de governo, a busca do Estado pela eficiência pública, os aspectos de governança e as mudanças institucionais advindas do modelo de gestão flexibilizada adotado pelo Estado e intermediada pelas organizações do denominado terceiro setor como ator participante nas decisões de políticas públicas sociais. No aspecto metodológico, o trabalho tem característica exploratório-descritiva, considerando o aprofundamento do entendimento sobre as ineficiências relacionadas às cooperações entre entidades estatais e não estatais. A utilização da análise estatística de Regressão Logística Multinominal permitiu a confirmação da hipótese principal de que existem elementos burocráticos, sociais e políticos que influenciam os impedimentos às concessões dos financiamentos às organizações sem fins lucrativos brasileiras. Os resultados apontam que variáveis como objeto do convênio, valores aportados e adoção de instrumentos burocráticos de controle (SICONV) podem explicar ou mesmo determinar os impedimentos às concessões e transferências de recursos públicos. A pesquisa contribui para o aprofundamento das discussões que envolvem a temática terceiro setor e financiamento público, sendo não só de interesse das instituições públicas e dos beneficiários de suas ações mas também da própria sociedade que as financia, ainda que parcialmente. / This study aims to verify which determinants of concessions public funds transfers’ impediments to nonprofit entities in Brazil. It presents the Theory of Perverse Effects fundamentals initially proposed by Merton (1936) to deal with the unintended effects of intentional action and subsequently studied by Hirschman (1988) to define the unwanted social effects, especially the paternalistic policies adopted by the State in social policy interventions. The theoretical framework presents the foundations of government functions, the State’s pursuit for public efficiency, the aspects of governance and institutional changes resulting from the more flexible management model adopted by the State and intermediated by organizations called third sector as a participant actor in social public policy decisions. In the methodological aspect, the work is exploratory and descriptive, considering the deep understanding about the inefficiencies related to cooperation between State and non-state entities. The use of multinomial logistic regression allowed confirming the main hypothesis that there are bureaucratic, social and political elements which influence the financing concessions impediments to brazilian non-profit organizations. The results show that variables such as covenant object, contributed values and adoption of bureaucratic control instruments (SICONV) can explain and determine the impediments to concessions and transfers of public resources. The research contributes to the deepening of discussions involving the third sector theme and public financing and it is not only of interest of public institutions and beneficiaries of their actions but also of society itself that finances, even partially.

Orientador : Prof. Dr. Wanderley Marchi Júnior / Coorientador : Prof. Dr. Bárbara Schausteck de Almeida / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Defesa: Curitiba, 01/12/2017 / Inclui referências : p. 170-193 / Resumo: A difusão do setor de Esporte para o Desenvolvimento e a Paz a nível mundial é visto como um fator de ampliação da oferta de projetos sociais esportivos em diferentes países. Todavia, enquanto o uso do esporte no processo de inclusão social e desenvolvimento humano é intensamente promovido por órgãos de governo, agências de desenvolvimento e organizações não governamentais, a maior parte das alegações sobre os impactos dessas iniciativas permanece pouco explorada empiricamente. Este estudo investiga os elementos didáticos e gerenciais do Instituto Compartilhar (Curitiba, Brasil), por meio dos pressupostos teórico metodológicos da avaliação baseada na teoria. A partir da teoria de implementação e dos fatores contextuais do programa, o modelo lógico do programa socioesportivo é discutido, apontando para os avanços e limites dessa iniciativa e suas interrelações com a profissionalização das organizações do terceiro setor no Brasil. A fundamentação, a padronização e o gerenciamento integrado da Metodologia Compartilhar de Iniciação ao Voleibol denotam alto grau de elaboração dos processos didáticos desenvolvidos no programa socioesportivo. No tocante aos aspectos gerenciais, a formação continuada dos professores e a personalização dos processos de monitoramento, avaliação e marketing das ações do programa recebem destaque. Em contrapartida, são apontadas limitações na proposta de ensino de valores por meio do esporte e barreiras no âmbito das condições necessárias ao acesso e retenção do público alvo das ações do projeto. A inserção do Instituto Compartilhar em redes interorganizacionais é descrita como uma estratégia importante para o fortalecimento e sustentabilidade da iniciativa no contexto do esporte social no país. Por fim, discute-se os fatores críticos à replicabilidade dessa iniciativa no contexto de desenvolvimento dos projetos sociais esportivos no Brasil, indicando possibilidades para o fortalecimento das iniciativas autogestionárias de base comunitária que ofertam atividades de esporte e lazer. Palavras-chave: Esportes. Projetos de Investimento Social. Desenvolvimento Social e Lazer. Avaliação. Instituto Compartilhar. Brasil. / Abstract: The worldwide diffusion of the Sport for Development and Peace sector is considered a factor for the expansion of sport-based social projects in many countries. While the use of sport in the process of social inclusion and human development is widely promoted by governmental agencies, development agencies and non-governmental organizations, most of the claims about the impacts of these initiatives remain empirically under evaluated. This study investigates the didactic and managerial elements of the Instituto Compartilhar (Curitiba, Brazil), through the methodological aspects of theory-based evaluation. From the implementation theory and contextual factors of this organization, the logic model of the sport-based social program is discussed, pointing out the advances and limitations of this initiative and its interrelations with the professionalization of third sector organizations in Brazil. The fundamentals, the standardization and the integrated management of the Volleyball Initiation Methodology show a high degree of systematization regarding to the didactic processes developed in the sport-based social program. Regarding the managerial aspects, the continuous training of the teachers and the customization of the processes of monitoring, evaluation and marketing of the actions of the program are highlighted. On the other hand, limitations are pointed out in the proposal of teaching values through sports as well barriers within the scope of the necessary conditions to access and retention of the target public of the program. Finally, the insertion of the Instituto Compartilhar into interorganizational networks is described as an important strategy for the strengthening and sustaining of this initiative in the context of social sport in the country. The critical factors to the replicability of this initiative in the context of the development of social sports projects in Brazil is investigated, raising proposals for the strengthening of self-managed community-based initiatives that offer sports and leisure activities. Keywords: Sports. Social Investment Projects. Social Development and Leisure. Evaluation. Instituto Compartilhar. Brazil.

Submitted by Carolina Moya Fiorelli null (carolfiorelli7@gmail.com) on 2017-07-18T12:57:43Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Carolina Moya Fiorelli.pdf: 2127904 bytes, checksum: ae3dabc6809e4fee8b55d5d308d9c6c5 (MD5) / Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-07-19T17:27:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 fiorelli_cm_me_arafcl.pdf: 2127904 bytes, checksum: ae3dabc6809e4fee8b55d5d308d9c6c5 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-19T17:27:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 fiorelli_cm_me_arafcl.pdf: 2127904 bytes, checksum: ae3dabc6809e4fee8b55d5d308d9c6c5 (MD5) Previous issue date: 2017-05-26 / O objetivo desta pesquisa foi investigar as crenças da pesquisadora enquanto professora a respeito do uso da tradução em sala de aula de inglês para fins específicos, e discutir como essas crenças se relacionavam com sua prática pedagógica. Os instrumentos de pesquisa utilizados foram: questionários semiestruturados para alunos do curso, diários reflexivos da professora-pesquisadora, atividades e avaliações dos alunos e o conteúdo proposto para tal curso. Os resultados obtidos indicaram que as crenças da professora tratavam-se sobre o uso da tradução oral de palavras (ou o uso da língua materna); sobre o uso do dicionário durante as avaliações ser prejudicial aos alunos, uma vez que perderiam tempo para realizar a prova; e sobre as estratégias de leitura servirem como ferramentas de tradução dos textos acadêmicos vistos durante o curso. A partir de leituras sobre tradução pedagógica e sobre ensino de línguas para fins específicos, foi possível identificar crenças por parte da professora, as quais foram reconstruídas ao longo da pesquisa, e permitiram uma reflexão crítica acerca da prática pedagógica. Concluímos ser importante para professores em formação e em início de carreira ter contato com teorias sobre crenças de professores para que possam refletir sobre seu trabalho a fim de aprimorar o ensino e aprendizagem de língua estrangeira. / The aim of this research was investigate the researcher’s beliefs while teacher about the usage of translation on English for specific purposes course, and discuss how these beliefs are related to her pedagogical practice. The instruments used on this research were: semi structured questionnaire for the students of the course, reflective diaries of the teacher, the activities and evaluations of the students and the course syllabus. The results obtained indicate that the teacher’s beliefs concerned the usage of oral translation of words (or the mother tongue); the use of dictionaries during the evaluations were adverse to the students, once they would lose time to complete the test; and the reading strategies would work as tools to translate the academic texts seen in classroom. From reading about pedagogical translation and the teaching languages for specific purposes, it was possible to identify these beliefs from the teacher, which were rebuilt along the research, and they allowed critical reflection about the pedagogical practice. We concluded that it is important for teachers in training and early career have contact with theories about teachers’ beliefs so that they can reflect about their work in order to improve the teaching and learning process of a foreign language.