Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação / Made available in DSpace on 2013-06-25T21:49:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 313220.pdf: 2235162 bytes, checksum: 87852ee969330f5b86540300f6b6d589 (MD5) / Nesta pesquisa teve-se por objetivo compreender a organização do trabalho docente na classe comum com os alunos da modalidade Educação Especial matriculados em escolas da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. Para tanto, foram traçados como objetivos específicos: apreender as determinações políticas previstas para o trabalho docente na classe comum com os alunos da modalidade Educação Especial; observar e analisar os elementos constituintes do trabalho docente (planejamento, atividades, conteúdos, materiais/equipamentos/recursos pedagógicos, metodologia, avaliação, organização dos lugares e utilização do tempo) e caracterizar os docentes que atuam nas escolas da rede municipal investigada, assim como os docentes participantes deste estudo. Para o desenvolvimento deste trabalho foram adotados quatro procedimentos metodológicos: balanço da produção acadêmica publicada entre 2002 e 2011; observação em quatro classes do Ensino Fundamental (1º ao 4º ano); entrevistas com os profissionais que atuam nesses lugares e análise de documentos nacionais e municipais editados entre 2001 e 2011. Para a análise documental foram utilizadas as contribuições de Evangelista (2008) e Shiroma, Campos e Garcia (2005). As reflexões relacionadas com a Educação Especial foram traçadas mediante a contribuição de vários interlocutores, entre eles Bueno (2008) e Garcia (2010). As discussões referentes ao trabalho docente se apoiaram nos estudos de Marin (2010), Garcia e Anadon (2009) e Oliveira (2012). Inicialmente, supunha-se que o foco das políticas de Educação Especial de "perspectiva inclusiva" estivesse centrado no trabalho pedagógico desenvolvido pelos profissionais que atuam na classe comum, haja vista que esse contexto é priorizado por tais políticas para a matrícula dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento (TGD) e altas habilidades/superdotação. A análise dos documentos selecionados e dos dados da observação contribuiu para desconstruir essa hipótese no decorrer do presente trabalho, na medida em que se identificou que as ações das políticas de "perspectiva inclusiva" estão direcionadas para os serviços e profissionais da Educação Especial e não para o trabalho realizado na classe comum. O estudo da documentação também permitiu constatar uma consonância entre a política nacional e municipal de Educação Especial. Nesses dois âmbitos, por exemplo, está prevista a atuação de um segundo profissional na classe comum, contratado para auxiliar os alunos com deficiência e TGD, contudo notou-se a inexistência de uma proposta de trabalho coletivo entre esse profissional e professor regente, o que indica a desarticulação entre o ensino regular e a modalidade Educação Especial. Com o intuito de analisar os dados da observação foram estruturados quatro eixos: planejamento, ação docente, materiais/equipamentos/recursos pedagógicos e lugar/tempo. A partir desses eixos concluiu-se que as políticas de Educação Especial de "perspectiva inclusiva" defendem a matrícula de todos os alunos no ensino regular, porém desqualificam o trabalho pedagógico desenvolvido na classe comum, pois não disponibilizam condições adequadas para o oferecimento de um ensino de qualidade aos alunos da modalidade Educação Especial. Essa situação traz como consequência a precarização das condições de trabalho dos professores que atuam nesse contexto e denuncia a situação de abandono para com a escolarização desses sujeitos. / In this research we aimed to understand the organization of the teaching work in a regular classroom with students from Special Education mode, enrolled in the schools from Florianopolis Municipal network. The following specif goals were drawn: to grasp the political determinations provided for teaching in regular class with students of Special Education mode; observe and analyze the constituent elements of teaching (planning, activities, contents, materials / equipment / teaching resources, methodology, evaluation, organization of places and time usage) and characterize the teachers who work in the municipal schools investigated, as well as the teachers participating in this study. To develop this work, four instruments were adopted : balance of academic production published between 2002 and 2011; observation in four classes of elementary school (1st through 4th grade), interviews with professionals who work in these places, and national and municipal document edited between 2001 and 2011 analysis. Contributions from Evangelista (2008) and Shiroma, Campos and Garcia (2005) were used in the document analysis. Reflections related to Special Education were drawn by the contribution of several interlocutors, including Bueno (2008) and Garcia (2010). The discussions related to teaching relied on studies of Marin (2010), Garcia and Anadon (2009) and Oliveira (2012). Initially, it was assumed that the focus of policies for Special Education "inclusive perspective" was centered on pedagogical work developed by professionals working in the common class, given that this context is prioritized by such policies for enrollment of students with disabilities, pervasive developmental disorders (TGD) and high abilities / giftedness. The analysis of selected documents and observation data contributed to deconstruct this hypothesis in the course of this work, as it was identified that the actions of policies of "inclusive perspective" are directed to services and professionals of Special Education and not for the work done in regular class. The study also allowed the documentation to note a consonance between national and local Special Education policy. In these two areas, for example, a second professional is scheduled to work in regular class, hired to assist students with disabilities and TGD, however it was noted the absence of a collective work proposal among this professional conductor and the teacher, which indicates a disconnection between regular education and special education mode. In order to analyze the observation data, four areas were structured : planning, teaching activities, materials / equipment / teaching resources and place / time. These axes made it possible to conclude that the policies of Special Education "inclusive perspective" support the enrollment of all students in regular schools, but disqualify the pedagogical work developed in the regular class, once it does not provide suitable conditions for a good quality teaching towards students in Special Education mode. This situation brings about the precarious working conditions of teachers who work in this context and denounces the situation of abandonment towards the education of these subjects.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em História. / Made available in DSpace on 2013-12-05T21:39:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 247909.pdf: 14353917 bytes, checksum: de3e75eede2decbbaf3a47986c902ba2 (MD5) Previous issue date: 2007 / A cidade vive num processo de constante metamorfose, se reconstrói a cada instante, criando e recriando seus nichos. Este trabalho historiográfico propõe um estudo da cidade de Florianópolis, em Santa Catarina, como texto a ser lido, interpretado e problematizado. Uma cidade antropofágica, que segue inquieta um processo paradoxal de construção/destruição dos suportes materiais de manutenção das suas memórias urbanas,, que é a condição do ato criativo, artístico e mnemônico. Um processo que traz em si a condição do novo, do original, do inusitado, do Ursprung benjaminiano. Para isso, o Bar e Trapiche Miramar surge como mediador. Ele aparece travestido em várias metáforas (de atracadouro, de mirante, de bar, de teatro, de estacionamento; de modelo para os artistas; de lugar para os pensadores, de pescadores, de poetas, de cantores, de políticos, de carnavalescos, de crianças brincalhonas; de abrigo para os desavisados das chuvas e vento sul, para os amores ilícitos e furtivos, para os bêbados boêmios) que se revelam nesse trabalho, ou melhor, surge como uma porta de entrada para o estudo das memórias, das artes, dos sentidos, das ressignificações, dos esquecimentos, dos ressentimentos, dos silêncios que se propagam pelo espaço de uma cidade invisível que habita as subjetividades. Dessa maneira, o trabalho foi dividido em três capítulos: Registro de uma morte anunciada - (A Perda), que opera diretamente com a dinâmica da trilogia destruição/preservação/criação. Versa sobre as potencialidades do monumento Memorial ao Miramar, construído em 2001, como "signo" revelador das arritmias urbanas e da tentativa frustrada de monumentalização da memória do Trapiche como obra representativa da antiga maritimidade. No capítulo seguinte, intitulado Teatro Trapiche: arte da resistência (Na iminência da perda), apresento um dos lugares descobertos entre as ruínas da história: o Teatro Trapiche. O Miramar, depois de abrigar os boêmios, poetas, escritores, jornalistas, por décadas - que o tinham, inclusive, como "lugar de criação" -, na iminência de sua demolição, num ato de resistência, acolheu ainda, em 1972, o primeiro Teatro de Arena do Estado de Santa Catarina. No terceiro capítulo, Artes e Rascunhos da memória (A Produtividade da Perda), o Miramar é ainda lugar e objeto de produção artística. As obras de três artistas plásticos, contemporâneos e freqüentadores do Miramar: Domingos Fossari, Tércio da Gama e José Cipriano, são tomadas como narrativas pictóricas. Por meio deles, de suas técnicas e memórias, surgem "Miramares" matizados e anacrônicos.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2009 / Made available in DSpace on 2013-12-05T21:48:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 270778.pdf: 793478 bytes, checksum: a962cf47e3b8934d65dacaf6e9d66c37 (MD5) / Esta dissertação de mestrado foi gestada no Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina e está vinculada à linha de Educação e Movimentos Sociais. O desafio proposto foi de perguntar qual o lugar das mães na experiência de proteção às suas filhas abusadas sexualmente e que foram atendidas em um Programa Sentinela da Grande Florianópolis. Essa pergunta está situada no contexto de minha experiência profissional no referido Programa, onde atuei como Assistente Social. O objetivo geral foi construir uma reflexão criticamente articulada com aspectos fundamentais que compõem a dinâmica intrafamiliar enredada pelas violências, tomando como referência questões de gênero e suas interfaces com a violência sexual feminina, buscando construir uma reflexão criticamente articulada com os aspectos fundamentais que compõem a dinâmica intrafamiliar das violências. Para tanto, através da pesquisa de campo, três mães atendidas pelo referido Programa, mulheres de uma cidadania forçada pelas lutas, violentadas, se deixaram conhecer através desta pesquisa, onde através de suas histórias de vidas oportunizaram reflexões em relação ao objetivo proposto. / This master's degree dissertation was been born in the Program of Masters degree in Education of the Center of Sciences of the Education of the Federal University of Santa Catarina and it is linked to the line of Education and Social Movements. The proposed challenge was of to ask which the mothers' place in the protection experience to your daughters abused sexually and that were assisted in a Programa Sentinela of Great Florianópolis. That question is placed in the context of my professional experience in referred him Program, where I acted as social worker. The general objective went to build a reflection critically articulate with fundamental aspects that they compose the dynamics entangled domestic for the violence, taking as reference gender subjects and your interfaces with the feminine sexual violence, looking for to build a reflection critically articulate with the essential aspects that compose the dynamics domestic of the violence. For so much, through the field research, three mothers assisted by the referred Program, women of a forced citizenship for the fights, abused she let to know through this research, where through your histories of lives opportunity reflections in relation to the proposed objective.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2013-12-06T00:04:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 321635.pdf: 2307029 bytes, checksum: c2818b0c80896fccfa3a7ad57f06f80c (MD5) Previous issue date: 2013 / O presente estudo teve como objetivo compreender o significado da liderança exercida pelos enfermeiros inseridos nos serviços de Atenção Básica à Saúde (ABS) do município de Florianópolis (SC), elaborando um modelo teórico. Utilizou-se o pensamento complexo de Edgar Morin como referencial teórico, cuja perspectiva oportunizou a compreensão do fenômeno de forma reflexiva, contextualizada e dialógica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com abordagem teórico-descritiva, a qual foi conduzida pela Teoria Fundamentada nos Dados (TFD). O cenário da pesquisa foi a Secretaria Municipal de Saúde de Florianópolis (SC). No que concerne a ABS, o município possui 50 Unidades Básicas de Saúde, distribuídas em cinco Distritos Sanitários. A coleta de dados ocorreu de setembro de 2011 a junho de 2012. A seleção dos participantes foi intencional, por amostragem teórica e apoiada nos seguintes critérios de inclusão: (1) ser enfermeiro da Secretaria Municipal de Saúde por no mínimo dois anos e ter atuado na equipe saúde da família, ou coordenação da unidade básica de saúde ou em cargo administrativo junto ao nível gerencial; (2) ser enfermeiro com expertise nos temas ?Liderança em Enfermagem? e ?Atenção Básica à Saúde? bem como atuar em instituições de ensino superior. O primeiro grupo amostral foi formado por seis enfermeiros de equipe saúde da família. O segundo grupo por sete enfermeiros coordenadores das Unidades Básicas de Saúde. O terceiro grupo por dez enfermeiros gerentes ou diretores do nível central da SMS e, para o quarto grupo, foram selecionados sete enfermeiros com expertise nos temas ?Liderança em Enfermagem? e ?Atenção Básica à Saúde?. No total, trinta enfermeiros foram entrevistados e distribuídos em grupos amostrais. A coleta de dados foi realizada com entrevista individual, semiestruturada, cuja questão inicial foi: fale-me como você compreende e exerce sua de liderança na ABS. O encaminhamento das demais questões foi direcionado pelas pesquisadoras a partir dasrespostas dos participantes. As entrevistas foram áudio-gravadas e posteriormente transcritas na íntegra. A análise dos dados ocorreu de forma concomitante com a coleta dos dados, por codificação aberta, axial e seletiva. O fenômeno Revelando as práticas de liderança do enfermeiro no complexo contexto da Atenção Básica à Saúde, fundamentado na integração de nove categorias e vinte e uma subcategorias, foi distribuído em componentes do modelo paradigmático. A liderança exercida pelo enfermeiro ocorre no complexo contexto da Atenção Básica à Saúde, de acordo com a necessidade de profissionais qualificados e contradições evidenciadas pela rede de relações e interações da gestão pública em saúde. A Atenção Básica à Saúde é considerada complexa, pois articula de forma ativa as múltiplas necessidades dos usuários. Interconecta e também coordena os programas de saúde e os diversos níveis de atenção a partir do trabalho multiprofissional bem como suas fragmentações, descontinuidades e relações político-partidárias. O movimento desses elementos intimamente interligados oportuniza a auto-organização, incentivada pela liderança dos enfermeiros. Dentre as causas identificadas para a liderança do enfermeiro, foi evidenciado um conjunto de elementos vinculados à personalidade, ao estímulo da formação e do espaço universitário, às características próprias da profissão, evidenciadas pelo trabalho em equipe e à influência do ambiente. Foram apontados como elementos intervenientes com repercussão positiva a experiência profissional prévia, a vivência na comunidade e a confiança estabelecida entre os profissionais e usuários. As limitações nas condições de trabalho, a formação profissional para atuação na ABS e o emprego da supervisão tradicional foram os elementos negativamente relacionados ao exercício de liderança do enfermeiro. Como estratégias utilizadas, os enfermeiros buscam o apoio do gestor e, a partir do planejamento, organizam ações de forma conjunta com a equipe, para oportunizar e estimular a participação dos demais profissionais. Recorrem ao diálogo como instrumento que confere dinamicidade às interrelações entre o enfermeiro, equipe e comunidade, a fim de lidar com os conflitos. O aperfeiçoamento das aptições individuais foi potencializado com a formação complementar, tanto por pós-graduação latu senso quanto stricto senso. A forma como o enfermeiro se insere na equipe e permite a auto-organização do grupo, a partir do movimento conflito-mediação-nova ação, direciona o grupo a alcançar as metas estabelecidas e a satisfação no trabalho. Verifica-se como consequência o estímulo da liderança em contraposição ao individualismo, como um caminho para ampliação da autonomia e davisibilidade para profissão. Estimular a liderança nos demais membros da equipe de saúde apresenta-se como uma característica do enfermeiro, que está intensamente relacionada com as políticas de saúde, pois contribuem para incentivar a atuação participativa e integrada dos trabalhadores. Vislumbra-se uma organização de enfermeiros sensíveis com as causas profissionais e com as questões da ABS para a realização de cursos, capacitações e associações com foco no desenvolvimento de lideranças desde os estudantes de graduação até os profissionais já inseridos no campo de trabalho. Aponta-se que tanto a compreensão das responsabilidades pelos enfermeiros, enquanto profissionais da saúde atuantes em um contexto complexo, como a luta pela continuidade das ações em saúde e das equipes de trabalho são atitudes que tendem a superar as dificuldades apresentadas na ABS. Indica-se como necessidade o resgate da atuação do enfermeiro da ABS como cuidador, visando à manutenção de suas contribuições na equipe de saúde para fortelecer a complementariedade do binômio líder-cuidador, os quais, neste estudo, são elementos interdependentes. Por fim, defende-se que as relações/interações/associações estabelecidas pelo enfermeiro no exercício da liderança são recursos no processo de cuidar do ser humano, de gerenciar pessoas e busca orientar o aprimoramento de competências nos demais profissionais, a fim de desenvolver, com uma equipe de líderes, a organização do trabalho em saúde no complexo contexto da Atenção Básica. <br> / Abstract : The present study aimed to understand the meaning of leadership exercised by nurses entered in the services of Primary Health Care (PHC) in Florianópolis (SC), elaborating a theoretical philosophical reference. We used Edgar Morin's complex thought as a theoretical reference, whose perspective provides an opportunity to understand this phenomenon in a reflexive, contextual and dialogical way. This is a qualitative research with theoretical-descriptive approach, which was conducted by Grounded Theory (GT). The scenario chosen for the research was the Municipal Health Service (SMS) in Florianópolis (SC). Regarding the ABS, the county has 50 UBS, distributed in five health districts. Data collection occurred from September 2011 to June 2012. The selection of participants was intentional, supported by theoretical sampling and the following inclusion criteria: (1) being a nurse of the SMS for at least two years and have already worked in the family health team, or coordinating the local health unit or administrative position along managerial level, (2) being a nurse with expertise in the topics "nursing leadership" and "ABS", as well as working in higher education institutions. The first group was formed by six nurses in family health team, the second group by seven nurses' coordinators of Local Health Units, the third group by 10 nurse managers or directors of the central level of the SMS and for the fourth group were selected 7 nurses with expertise in the topics "nursing leadership" and "Primary Health Care". In total, 30 nurses were interviewed, divided into groups as shown in Table 3. Data collection was performed with individual, semi-structured interviews, using as initial question: Tell me how do you understand and exercise your leadership in ABS? The dispatching of the following questions was directed by the researchers from the responses of the participants. The interviews were audio-recorded and transcribed in their entirety. Data analysis occurred concurrently with the data collect through open, axial and selective coding. The phenomenon Revealing leadership practices of nurses in the complex context of ABS, based on the integration of 9 categories and 21 subcategories, distributed components paradigmatic model. The leadership provided by the nurse takes the complex context of ABS, its call for skilled workers andcontradictions highlighted by the network of relationships and interactions in public health management. The ABS is considered complex because it actively articulates the needs of multiple users, interconnects and coordinates health programs and the various levels of care through multi professional work and their fragmentations, discontinuities and party-political relations. The movement of these elements intimately interconnected gives opportunity to self-organization, also encouraged by the leadership of nurses. Among the causes identified for nursing leadership was shown a set of elements linked to personality, training stimulus and the university space, characteristics of the profession, evidenced through teamwork, as well as influence of the environment were identified as intervening elements with positive impact. The elements negatively related to the exercise of nursing leadership were limitations in working conditions, training for work in the ABS, and the use of traditional supervision. As strategies used, nurses seek the support of the manager and, through planning, organize actions jointly with the team, and providing opportunities encouraging the participation of other professionals. They use the dialogue as a tool that gives dynamism to the interrelationships between nurse, staff and community, aiming dealing with conflict. The improvement of individual aptitudes was boosted with additional training through both lato sensu and stricto senso post graduation. It was evident that the way the nurse inserts the team and allows self-organization in the group, through movement conflict-mediation-new action, directs the group to achieve the goals and job satisfaction. The stimulus of leadership appears as consequence, opposing the individualism, as a way to increase the autonomy and visibility of the profession. Encouraging leadership in other members of the health team presents itself as a characteristic of the nurse, who is intensely related to health policy and contribute to encourage the participative and integrate performance of workers. It is expected an organization of nurses sensitive to the professional causes and issues of ABS for conducting courses, trainings and associations, focusing on leadership development from graduate students to professionals already in the field. It is pointed out that the understanding of the responsibilities by nurses, as health professionals working in a complex context, as also the struggle for continuity of health actions and work teams are attitudes that tend to overcome the difficulties presented in ABS. It is indicated as a need to rescue the ABS nurse's role as caregiver in order to keep their investment in the health team and strengthening the complementarity of the binomial leader-caregiver, which for this study are interdependentelements. Finally, it is argued that the relationships/interactions/associations established by the nurse to exercise leadership is a resource to care for the human being, to manage people/teams and guide the enhancement of skills in other professional workers, seeking to work with a team of leaders, the organization of health work inserted in the complex context of Primary Care in Health.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Nutrição, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2013-12-06T00:19:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 320629.pdf: 2381000 bytes, checksum: faf63ade439f05d70c7c4d808a3b06da (MD5) Previous issue date: 2013 / Introdução: A hipertensão arterial sistêmica (HAS) e o diabetes melittus (DM) estão entre as doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) mais comuns e severas no mundo, sendo consideradas como problemas de saúde pública de grande magnitude na atualidade. A descrição das características de portadores de HAS e de DM bem como a classificação do estado nutricional dessa população é importante uma vez que pode contribuir no direcionamento de ações e estratégias de prevenção e tratamento para essa população. Objetivo Descrever o perfil epidemiológico (características sociodemográficas, os antecedentes familiares e pessoais de DCNT, a prevalência de tabagismo e complicações associadas) assim como o estado nutricional da população portadora de HAS e de DM atendida em cinco centros de saúde (CS) do município de Florianópolis (SC). Método: Estudo descritivo de corte transversal realizado com 424 portadores de HAS e de DM com idade entre 28 a 89 anos, atendidos em cinco CS representativos dos cinco Distritos Sanitários de Saúde (DS) da Atenção Básica em Saúde do município de Florianópolis (SC). Foram realizadas entrevistas por meio de um questionário estruturado e aferidas as medidas de peso, estatura e circunferência da cintura dos entrevistados. Os dados foram processados no Epi data versão 3.0, e as análises foram reali¬zadas no software Stata versão 11.0. A análise estatística incluiu uma descrição das variáveis e o teste de Qui-quadrado de Pearson con¬siderando o nível de significância de 5%. Resultados: Em sua maioria a população era do sexo feminino, idosos, cor da pele branca, baixa escolaridade, baixa classe econômica e vive com companheiro. Entre os portadores de HAS e os portadores de HAS e DM o percentual de mulheres foi duas vezes maior do que o de homens, e o percentual de idosos representaram mais de 50% dos pacientes de cada grupo (P<0,05). Entre os diabéticos, houve maior percentual de homens e de adultos; não houve diferença entre o tipo de doença e a distribuição por CS, escolaridade ou classe econômica; observaram-se elevadas prevalências de excesso de peso e circunferência da cintura entre os entrevistados; o infarto agudo do miocárdio foi mais frequente entre os portadores de ambos os diagnósticos (HAS e DM) (P= 0,05); não houve diferença entre o diagnóstico da doença e a presença de acidente vascular cerebral ou colesterol LDL elevado (P> 0,05). A prevalência de tabagismo encontrada foi de 10,4%. Conclusão: Há necessidade de reforçar a adoção de medidas de prevenção e ações de monitoramento do estado de saúde dos portadores de HAS e de DM, a fim de proporcionar melhor qualidade de vida à população e evitar o aparecimento de complicações crônicas associadas a HAS e ao DM.<br>

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2016-10-18T03:07:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 342947.pdf: 3192693 bytes, checksum: 60ea4d3c1d9fd35a3bfdc1ab5350cc14 (MD5) Previous issue date: 2016 / As medicinas alternativas e complementares (MAC), ou práticas integrativas e complementares (PIC), são diversos sistemas médicos e de cuidado à saúde, práticas e produtos que não são presentemente considerados parte da medicina convencional, e que podem contribuir para os sistemas de saúde no enfrentamento do triplo desafio relativo a custo, acesso e qualidade. No Brasil, a Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no SUS (PNPIC-SUS) vem apoiando a incorporação dessas práticas no âmbito da rede pública, e sua presença vem aumentando na última década, sobretudo na atenção primária à saúde (APS). Contudo, a introdução das PIC não deve se limitar à disponibilização de acesso a essas práticas. Uma questão importante é se de fato ocorrem modificações na lógica do processo de trabalho com a introdução dessas diferentes tecnologias e práticas de diferentes racionalidades. Em uma experiência institucional com PIC na APS via Saúde da Família, a Secretaria Municipal de Saúde de Florianópolis (SMS-PMF) vem implantando práticas integrativas na APS baseando-se em princípios de cogestão e educação permanente em saúde. No decorrer desse processo, verificou-se o interesse dos médicos da APS em incorporar o uso de acupuntura à sua prática. Em 2011, a Secretaria Municipal de Saúde de Florianópolis, em colaboração com a Universidade Federal de Santa Catarina e o Programa de Residência Médica em Acupuntura do Hospital Universitário, iniciou uma atividade educativa introdutória da acupuntura para os médicos da APS. O objetivo era que eles pudessem acrescentar técnicas de acupuntura, em perspectiva da medicina tradicional chinesa e biomédica, ao seu arsenal terapêutico, ampliando seus recursos de enfrentamento para situações comuns da APS. Uma revisão de literatura realizada em janeiro de 2016verificou que inexistem estudos sobre o tema no país. Assim, o presente estudo objetivou investigar o impacto da incorporação do uso de acupuntura na prática clínica de médicos da APS em Florianópolis participantes do curso citado, através da análise de desfechos selecionados da prática cotidiana desses profissionais. Por meio de análise de dados secundários relativos a prescrições de medicamentos, solicitação de exames complementares, encaminhamentos para especialidades e utilização de acupuntura em consultas médicas na APS, relacionados a número de pacientes atendidos e consultas realizadas, foram analisadas 54 dessas variáveis de profissionais participantes dos cursos nos períodos de sete meses anteriores e posteriores a duas edições do curso, comparando-as em cada período com as dos demais médicos da APS do município (grupo de não-participantes do curso). Houve aumento estatisticamente significativo da utilização de acupuntura nas consultas no grupo dos médicos participantes dos cursos, embora a magnitude desse uso em relação à prática clínica global tenha sido pequena. Foi observada diminuição significativa nas prescrições de antiinflamatórios não-hormonais e de encaminhamentos para especialidade reumatologia no grupo dos participantes no período posterior ao primeiro curso. No período posterior ao segundo curso, houve aumento de prescrições de antiespasmódicos no grupo dos participantes, contrariando a suposição inicial da pesquisa. Para as outras variáveis, ou não houve mudança significativa ou ela não foi corroborada pela comparação com o grupo dos não-participantes.<br> / Abstract : Complementary and alternative medicine, or complementary and integrative practices, are several medical systems of health care practices and products that are not considered part of conventional medicine, and that can contribute to health systems in order to cope with the triple challenge related to cost, access and quality. In Brazil, the National Policy on Integrative and Complementary Practices in SUS (PNPIC-SUS) has been supporting the incorporation of these practices within the public network, and their presence has been increasing in the last decade, especially in primary health care. However, the introduction of integrative practices should not be limited to providing access to these practices. An important question is whether in fact there are modifications in the logic of the work process with the introduction of these different technologies and practices of different rationalities. In an institutional experience with integrative practices in primary care in Florianópolis, the municipal health department has been implementing integrative practices based on principles of co-management and continuing education in health. In this process, the interest of primary care physicians to incorporate the use of acupuncture in their practice was verified. In 2011, an introductory educational activity on acupuncture for primary care physicians was initiated. The objective was that they could add acupuncture techniques, in both traditional Chinese medicine and biomedical views, to their therapeutic arsenal, increasing their coping resources for common situations in primary care. A literature review conducted in January 2016 found that there are no research papers on the subject in the country. The present study aimed to investigate the impact of the incorporation of the use of acupuncture in aspects of clinical practice of primary care physicians that participated in that course Using analysis of secondary data on drug prescriptions, laboratory exams, referrals for specialty and use of acupuncture in medical consultations in the primary care, related to number of patients and consultations, 54 variables have been analyzed in periods of seven months before and after two editions of the course, comparing them in each period with the primary care physicians who did not participate in the courses. There was a statistically significant increase in the use of acupuncture in the consultations in the group of course participants, although the magnitude of such use in the overall clinical practice was small. A significant decrease in prescriptions for nonsteroidal antiinflammatory drugs and referrals to specialty rheumatology in thegroup of participants in the period after the first course was verified. In the period after the second course, an increase of antispasmodic prescriptions in the group of participants was verified, contrary to the initial assumption of the research. For other variables, there was no significant change or it was not corroborated by comparison with the group of non-participants.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2016-10-19T13:24:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 342945.pdf: 2746093 bytes, checksum: 05b888f6f275c36c16efa89edcd0c625 (MD5) Previous issue date: 2016 / Este estudo analisa a trajetória política de seis mulheres que fazem parte da história do Município de Florianópolis, porque até o presente momento foram as únicas eleitas vereadoras titulares. A primeira vereadora que adentrou na Câmara Municipal, na condição de suplente, foi Olga Brasil em 1960. Depois dela, 23 anos mais tarde, em 1983, Clair Castilhos é eleita a primeira mulher vereadora titular em Florianópolis. De 1983 a 2000 apenas cinco mulheres assumiram o exercício parlamentar na Câmara Municipal: Clair Castilhos, Zuleika Mussi Lenzi, Jalila El Achkar, Angela Amin, e Liacarmen Kleine. Na legislatura de 2001-2004 nenhuma mulher foi eleita. Entre 2005 e 2008, Angela Albino cumpriu mandato como vereadora titular. Nas duas legislaturas seguintes (2009-2012 e 2013-2016), não tivemos nenhuma vereadora titular no parlamento municipal. Este trabalho sustenta-se nas epistemologias feministas, que une a ?perspectiva situada? (Dona Haraway, 1995) e evidencia ?o ponto de vista feminista? (Sandra Harding, 1996), numa pesquisa qualitativa e interdisciplinar. Realizamos entrevistas com as vereadoras titulares, na modalidade trajetórias de vida, utilizando um fio condutor que resgatou suas origens familiares, os primeiros contatos com a política e, na sequência, o exercício do mandato parlamentar, os conflitos e as prioridades que tiveram durante suas atuações no legislativo municipal. Por meio de uma análise comparativa entre os sistemas eleitorais do Brasil e do México avaliamos as limitações das leis de cotas de gênero na política. Apesar dos aparentes avanços para as mulheres no último século, é inegável que ainda sofremos discriminações em todos os lugares, e, portanto, trazemos uma reflexão sobre a importância do empoderamento das mulheres, a fim de que as mulheres possam representar seus interesses de uma forma mais substantiva, nos espaços de decisão política. O trabalho se referencia na literatura sobre o tema, sugerindo pactos intragêneros e intergênero para o acesso de mais mulheres nas instâncias de direção partidária, onde possam adquirir experiência e acumular capital político, aumentando as chances de êxito eleitoral enquanto candidatas.<br> / Abstract : This study analyzes the career of six political women that are part of the history of Florianópolis, once, until now, they were the only elected holders councillors. The first councillor woman of the Florianópolis Municipal Council was Olga Brasil in 1960, as an alternate. After her, 23 years later, in 1983, Clair Castilhos was elected the first holder councillor woman in Florianopolis. From 1983 to 2000, only five women took the parliamentary position at the Municipal Council: Clair Castilhos, Zuleika Mussi Lenzi, Jalila El Achkar, Angela Amin and Liacarmen Kleine. During the legislature between 2001 to 2004 no woman was elected. Between 2005 to 2008, Angela Albino held the position of Councillor woman as a holder. In the following two legislatures (2009 to 2012, and 2013 to 2016), there was no holder concillor women at the municipal parliament. This work holds up in feminist epistemology, which joins the 'situated perspective' (Dona Haraway, 1995) and brings to the light 'the feminist perspective' (Sandra Harding, 1996), in a qualitative and interdisciplinary research. The author has conducted interviews with six councillors holders, with a ?life story? method, using a common thread that has rescued their family origins, their first contact with politics and, at last, the exercise of the parliamentary mandate; the conflicts and the priorities they had during their performances in the municipal legislature. Through a comparative analysis of the electoral systems of Brazil and Mexico, the author has evaluated the limitations of gender quota laws in politics. Despite the apparent advances for women in the last century, it is undeniable that they still suffer discrimination everywhere and that is why the author proposes a reflection about the importance of empowering women, so that women can represent their interests in a more substantive way in spaces for political decision. The work is based on in the literature about the subject, suggesting an inter-gender pact for giving more access of women to the instances of the party leadership, where they can get experience and accumulate political capital, increasing their chances of being succeed as electoral candidates.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Urbanismo, História e Arquitetura da Cidade, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2017-02-14T03:05:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 343407.pdf: 7109162 bytes, checksum: e632085697a76aa3cd61be8af03edd01 (MD5) Previous issue date: 2016 / Permeada pelo conceito do Direito à Cidade, a pesquisa objetiva investigar o processo de dispersão urbana e de periferização impulsionado pelos empreendimentos do Programa Minha Casa Minha Vida e suas repercussões na dinâmica socioespacial e na mobilidade urbana da área conurbada de Florianópolis. No recorte espacial proposto, observou-se que os empreendimentos subsidiados pelo programa localizam-se, principalmente, em terrenos distantes e com carências de infraestruturas de transportes coletivos. Ao analisar a conformação socioespacial e os padrões atuais de mobilidade urbana da área, constatou-se que a região apresenta segregação socioespacial e grandes disparidades de acessos entre as porções do território, com diferenças marcantes entre áreas centrais e periféricas. Através de síntese de estudos teórico-conceituais, análise de dados e mapeamentos, a pesquisa evidenciou que a ausência de controle no uso e ocupação da terra urbana, a priorização dos interesses do capital imobiliário e a urbanização dispersa e rarefeita acarretam em enormes custos e deseconomias, tanto ao poder público, como para os cidadãos. Conclui-se que as políticas públicas de provisão habitacional desassociadas da mobilidade urbana acabam por amplificar ainda mais as disparidades, refletindo-se cotidianamente na vida dos cidadãos e culminando em tempos perdidos em viagens e dificuldades de acesso à cidade.<br> / Abstract : Led by the concept of Right to the City, the research aims to investigate the process of urban sprawl and peripherization driven by developments of the Minha Casa Minha Vida Program and its impact on socio-spatial dynamics and urban mobility on conurbated area of Florianópolis. In the proposed spatial selection, it was observed that the projects subsidized by the program are located mainly in distant lands and deficiencies of public transport infrastructure. By analyzing the socio-spatial confor-mation and current patterns of urban mobility in the area, it was found that the region presents socio-spatial segregation and wide disparities in access between the portions of the territory, with marked differences between central and peripheral areas. Through synthesis of theoretical and conceptual studies, data analysis and mapping, the research showed that the lack of control on the use and occupation of urban land, priori-tizing the interests of real estate capital and scattered and sparse urbani-zation imply to huge costs and diseconomies both the government and citizens. The conclusion is that public policies of housing provision disassociated of urban mobility tend to amplify disparities, reflecting the daily life of citizens and culminating in time lost in travel and difficul-ties of access to the city.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2017-02-14T03:08:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 343678.pdf: 3310086 bytes, checksum: 3ba17755a056fca57bf146b421554515 (MD5) Previous issue date: 2016 / O processo de implantação do SUS passa por muitos desafios, e a formação dos profissionais de saúde tem mostrado resistência em relação às mudanças necessárias pra que a formação se volte para o SUS. É preciso repensar o processo de formação, desde conteúdo, práticas pedagógicas, cenários de aprendizagem, mudar a concepção hegemônica de formação em saúde que é centrada no professor, biologicista e pautada na transmissão de conteúdo. Devido isso, na tentativa de produzir mudanças, o Ministério da Saúde cria diversos programas e o projeto Vivências e Estágios na Realidade do Sistema Único de Saúde é uma dessas iniciativas, que começou no estado do Rio Grande do Sul e se expandiu nacionalmente, na perspectiva de formar para o SUS, estimular as mudanças curriculares, utilizando práticas pedagógicas transformadoras. Sendo caracterizado por oportunizar vivências na realidade, um cenário de aprendizagem que parte da experimentação e problematização, conjuntamente com uma equipe multiprofissional e interdisciplinar, movida pelo protagonismo do estudante no seu processo de construção do conhecimento. Sendo assim, esse trabalho pretende descrever como se constitui e organiza o projeto VER-SUS Florianópolis, a partir de uma avaliação participativa e qualitativa. Uma a avaliação construída coletivamente pelos atores envolvidos, onde não apenas o pesquisador tem o monopólio do método avaliativo. A forma de operacionalizar foi por meio de oficinas, que totalizaram sete momentos que: definiram o propósito da pesquisa; identificou e caracterizou os atores envolvidos; resgatou o contexto histórico-político; definiram os orientadores; caracterizaram as ações desenvolvidas; elaboraram os objetivos e efeitos esperados; e construíram o modelo teórico-lógico. O relato das oficinas narra como se deu todo esse processo, e analisa os temas que surgiram a partir das discussões conjuntas. Uma das propostas também foi de contribuir na formação dos participantes, em relação aos temas: SUS, saúde coletiva, avaliação em saúde, formação profissional em saúde e VER-SUS. A pesquisa teve como limite a ausência de outros atores além dos estudantes e o professor coordenador, mas foi um momento importante para refletir, teorizar e elucidar o projeto, ou seja, foi significativo para conhecer e pensar em estratégias de como superar as dificuldades do projeto.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2017-02-21T04:50:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 344137.pdf: 857876 bytes, checksum: 59fb6057274b690fe3d4df00655d8a10 (MD5) Previous issue date: 2016 / É fundamental que se volte uma atenção especial aos cuidados com as condições de armazenamento dos medicamentos. Estes devem permanecer estáveis, eficazes e seguros, para que sejam utilizados como adjuvantes na terapêutica e mantenham a qualidade enquanto estiverem dentro do seu prazo de validade. Os medicamentos são considerados um dos principais instrumentos terapêuticos para a recuperação e/ou manutenção da saúde e podem sofrer alterações sob a ação de fatores ambientais (umidade, luz e temperatura) afetando sua estabilidade. O objetivo deste trabalho consistiu em avaliar o serviço de armazenamento de medicamentos nas farmácias de hospitais estaduais de Florianópolis utilizando como critério para esta avaliação a eficácia. Neste estudo foram desenvolvidos e validados instrumentos e métodos de avaliação, a partir da construção do modelo teórico-lógico e matriz avaliativa. Para a coleta dos dados utilizou-se entrevista (formulário de questões fechadas) e roteiro de observação direta (check-list). Para o tratamento dos dados coletados foram utilizadas técnicas quantitativas, com a finalidade de se traduzir em números/escores as informações coletadas para serem classificadas e analisadas. A coleta de dados se deu em quatro hospitais estaduais de Florianópolis. Como resultado verificou-se que a dimensão ?Recebimento? apresentou 50% do desempenho ?bom? e 50% ?regular?; a dimensão ?Estocagem? apresentou 25% como desempenho ?ruim? e 75% ?regular?; a dimensão ?Conservação? apresentou 100% de desempenho ?bom?; e a dimensão ?Controle de estoque? apresentou 50% ?bom?, 25% ?regular? e 25% ?ruim?. De modo geral, a eficácia do armazenamento nos hospitais avaliados está regular, sendo a dimensão mais vulnerável a ?Estocagem? e o nó crítico deste serviço está relacionado ao treinamento de pessoal. Sendo assim, se faz necessário que seja voltada uma atenção especial ao preparo dos funcionários para que o serviço seja realizado de forma adequada nas farmácias hospitalares analisadas.<br> / Abstract : It is essential to turn special attention to the care of the storage conditions of drugs. These should remain stable, effective and safe, to be used as adjuvants in the treatment and maintain quality while within its validity period. Drugs are considered as one of the main therapeutic tools for the restoration and maintenance of health. They can change over time when they are under the influence of environmental factors (humidity, light and temperature) affecting its stability. The objective of this study was to evaluate the drug storage service in pharmacies of state hospitals in Florianopolis using as criteria for this evaluation effectiveness. This evaluative study allowed to develop and validate tools and assessment methods for the collection of data was used interview (form) and direct observation script (check-list), and the construction of the theoretical and logical model and evaluative matrix. For the treatment of the collected data were used quantitative techniques, in order to translate into numbers/scores collected information to be classified and analyzed. Data collection was carried out in four state hospitals in Florianópolis. As a result it was found that the "receipt" dimension showed 50% performance "good" and 50% "regular"; the dimension "Storage" showed 25% as "bad" performance and 75% "regular"; the dimension "Conservation" had 100% performance "good"; and size "Inventory Control" presented 50% "good", 25% "regular" and 25% "bad." In general the effectiveness of storage in the evaluated hospitals are regular, the most vulnerable dimension to "Storage" and the critical node of this service is related to personnel training. Therefore, it is necessary to be focused special attention to the preparation of staff for the service to be performed adequately in hospital pharmacies analyzed.