The aim of the research was to improve Taiwanese undergraduate nursing students' attitudes toward and knowledge about older people in order to encourage them to work with older people. People aged 65 and over currently make up 9.7% of the Taiwanese population (Department of Statistics 2006). With the increasing population of older people, health care professionals will have more experiences of caring for older people. However, an increasingly large body of literature suggests that most health care professionals have negative attitudes toward older people and little knowledge about older people. Studies from Western countries have indicated that attitudes toward and knowledge about older people can be improved through a variety of educational efforts. Two studies were conducted to examine these issues. Study 1 involved a cross sectional survey of 302 nursing students from four-year and two-year programs in a university in southern Taiwan. Overall, the results showed that nursing students held positive attitudes toward older people but had poor knowledge about older people. Moreover, the findings suggested that nursing students' intention to work with older people and gender were important factors influencing their attitudes toward older people. Age, nursing program, and living with older people were the variables which made independent contributions to knowledge about older people. Study 2 was a quasi-experimental design using pre-post tests with an intervention (experiental based learning) and control group (usual lecture based learning) (n = 60) to test the impact of a gerontological educational subject. Focus group data were also collected to examine students' reactions to the gerontological nursing subject and the experiential learning strategies used in an experiential-based learning group. The sample was students in the second semester of their second year from the same university used for Study 1. All 60 students were randomly assigned into either experiential-based learning or lecture-based learning groups for their gerontological nursing subject. The data were collected across three time points (pre-test, week 16 and week 20) using 2 validated instruments from Study 1. Qualitative data were also collected from the experimental group after students' clinical practice at week 20. In order to test for the effect of the intervention over time, repeated measures analysis of variance was used to determine the effectiveness of the experiential learning approach and clinical practice on each of the dependent variables of attitudes and knowledge. The results of Study 2 indicated that students' attitudes toward and knowledge about older people did not differ between the two groups In addition, there was no change in attitudes following the completion of the gerontological nursing subject. Students in both groups had improved their level of knowledge at the end of the gerontological subject. Therefore, the study hypotheses were not supported. Several factors such as lack of linkage between theoretical concepts and experience, the dominant 'exam culture', students' usual learning style and the structure of the program may explain the results. This was the first study which had introduced experiential learning into the selected university. It was necessary to conduct this initial study to understand the students' reaction to it. Therefore, based on the research findings from both the quantitative and qualitative results, the study indicates that additional studies are needed to continue exploring how experiential learning strategies may be used to improve students' attitudes toward and knowledge about older people.

Trata-se de um estudo quantitativo, com abordagem descritiva e comparativa, que objetivou verificar a influência da consulta de enfermagem gerontológica no nível de adesão terapêutica dos clientes com doenças crônicas não-transmissíveis, acompanhados num ambulatório especializado. Como objetivo específico, buscou-se comparar o nível de adesão terapêutica, perfil sociodemografico e clínico entre o grupo de clientes acompanhados na consulta de enfermagem e o grupo dos não acompanhados. Este foi motivado pela práxis da autora em consultas gerontológica, onde foram percebidos obstáculos enfrentados por muitos clientes com adesão inadequada ao tratamento, acarretando dificuldades no controle de suas doenças, fato este ratificado pela literatura. Os resultados evidenciaram similaridade entre os perfis sociodemográficos, com prevalência de sexo feminino, baixa escolaridade e renda. O perfil clínico revelou, em ambos os grupos, alto índice de hipertensão, diabetes e depressão, destacando-se esta última por ser desfavorável ao comprometimento com o autocuidado. Por fim, verificou-se que os níveis de adesão terapêutica ficaram majoritariamente dentro da faixa estabelecida como adesão ampla, sem diferença expressiva entre os grupos. É relevante citar que, entre os acompanhados pela consulta de enfermagem, observou-se, um maior conhecimento sobre a doença em tratamento e suas manifestações, maior acesso aos medicamentos e auto percepção de conhecimentos sobre efeitos colaterais. Constatando-se que, este último achado, exerce grande influência na adesão ao tratamento farmacológico. Este desfecho reflete a importância de uma assistência sistematizada, embasada em uma teoria de enfermagem, que neste contexto, foi a teoria do autocuidado de Orem, utilizada previamente nas consultas de enfermagem do ambulatório investigado. Os resultados corroboram o uso desta teoria, especialmente numa perspectiva educativa da assistência ambulatorial. Diante disso, é mister buscar novas abordagens de pesquisa, a fim continuar a investigação sobre as contribuições da enfermagem para uma melhor adesão terapêutica dos clientes idosos. Finalmente, a autora espera cooperar para o aprimoramento científico nesta matéria e para uma progressiva qualificação da assistência de enfermagem na prevenção e controle de agravos à saúde. / Using quantitative, descriptive and comparative approaches, this work aims at assessing the influence of the gerontological nursing consultation on treatment adherence of elderly clients with non-transmissible chronic illnesses in a specialized clinic. Urged by her experience, the author noticed difficulties faced by many elderly, leading to low levels of treatment adherence, and consequently to difficulty controlling their illnesses, a fact confirmed by the established literature. This study aims specifically, to compare both the level of adherence, of nursing consulted group with that of a non-consulted, and the sociodemographic and clinical profiles of the aforementioned groups. Results evidenced similarity between sociodemographic profiles, with the prevalence of female gender, low education and income. The clinical profiles showed a high degree of hipertension, diabetes and depression in both groups, the last one, with a considerable disadvantage to the commitment to self-care. The nursing consulted group client displayed a greater knowledge of the disease and its manifestations along the treatment, an increased access to medications, and knowledge about their side effects. Finally it was concluded that adherence levels it was good one, with no significant difference between groups. Such outcome reflects the importance of a systematized care, based on Orem's self-care theory, long deployed in gerontological nursing consultations in the aforementioned clinic. The results corroborate the use of Orem's theory, mostly in an educational perspective of the outpatient care. It is thus momentous to pursue new approaches in order to research nursing contributions to attain a higher degree of adherence of the elderly client. Lastly, the author hopes to contribute to the improvement of the knowledge in this field and to the onward qualification of nursing care in illness prevention and control.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:47:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HeloisaCFL_DISSERT.pdf: 2607104 bytes, checksum: 06b675d31c6bb093939516bc7aa11d4f (MD5) Previous issue date: 2014-03-31 / At the current time of demographic changes in the world , it is observed that the health sector requires restructuring of its practices in caring for the elderly , in order to enable a comprehensive and humane care . In this sense, we identify the need for qualified professionals to assist the elderly and, therefore , it is important that training curricula are adequate to this reality . The study aims to analyze how it develops teaching gerontological nursing component in undergraduate nursing . This is a descriptive , exploratory study with a qualitative approach, in two higher education institutions in the city of Natal / RN . The population involved corresponded to the coordinators of graduate courses in nursing and teachers who teach content of health care for the elderly, a total of seven participants . The data collection instruments were used: a questionnaire containing questions related to the characterization of the participants and the teaching of gerontological nursing in undergraduate courses in nursing and a form with items of analysis for pedagogical projects . The results were presented descriptively in tables and analyzed from coming themes of the main themes of the instruments defined in: knowledge about the research participants , knowledge of teaching gerontological nursing component and knowledge of pedagogical projects , discussed under Resolution paragraph . 03 of 7/11/2001 , which establishes standards for the nursing program , the educational projects of educational institutions , the Theoretical Donald Shoon and thematically relevant literature . The results indicate that the majority of participants were female (four), all have graduate though , none of them stated in the qualification of aging or elderly health area; the organization of the contents of the component in the curriculum, workload theoretical- methodological and practical teaching strategies presented was heterogeneous and sometimes diverging at the same institution . On the definition of gerontological nursing component was identified that is not well defined along the pedagogical design of educational institutions surveyed . It was concluded that in the context of this study , teaching gerontological nursing is present in the course of nursing education, but needs reevaluation and updating in order to teach a wider range of driving and health practices / No atual momento das mudan?as demogr?ficas populacionais no mundo, observa-se que o setor sa?de necessita de uma reestrutura??o de suas pr?ticas no atendimento ? pessoa idosa, de maneira a possibilitar um cuidado integral e humanizado. Nesse sentido, identifica-se a necessidade de profissionais qualificados para assistirem a pessoa idosa e, para isso, ? importante que os curr?culos de forma??o do enfermeiro estejam adequados a esta realidade. O estudo tem como objetivo geral, analisar como se desenvolve o ensino do componente enfermagem gerontol?gica em cursos de gradua??o de enfermagem. Tratou-se de um estudo descritivo e explorat?rio, com abordagem qualitativa, realizado em duas institui??es de ensino superior no Munic?pio de Natal/RN, sendo uma institui??o p?blica e outra. A popula??o envolvida correspondeu aos coordenadores do curso de gradua??o em enfermagem e professores que lecionam conte?dos de aten??o ? sa?de do idoso, totalizando sete participantes. O instrumento de coleta de dados utilizado foi um question?rio contendo quest?es relacionadas ? caracteriza??o sociodemogr?fica e profissional e ao ensino da gerontologia nos cursos de gradua??o em enfermagem. Os resultados foram apresentados de forma descritiva em quadros, e analisados a partir de eixos tem?ticos oriundos das principais quest?es nominados em: conhecendo os participantes da pesquisa, conhecendo o ensino do componente enfermagem gerontol?gica e, conhecendo os projetos pedag?gicos. A an?lise descritiva foi do tipo comparativa, em fun??o dos resultados incluir duas institui??es de ensino, com base na Resolu??o n?. 03, de 7/11/2001, que disp?e sobre as diretrizes m?nimas para o curso de enfermagem e nos projetos pedag?gicos de ambas as institui??es de ensino. Os resultados mostraram que a maioria dos participantes (cinco) eram do sexo feminino, quase todos possuem p?s-gradua??o embora, nenhum deles declarou qualifica??o na ?rea do envelhecimento ou sa?de do idoso; a organiza??o dos conte?dos do componente na matriz curricular, a carga hor?ria te?rico-pr?tica e as estrat?gias metodol?gicas de ensino apresentaram-se de forma heterog?nea e, algumas vezes divergentes em uma mesma institui??o; Sobre a defini??o do componente enfermagem gerontol?gica, identificou-se que n?o est? bem definido ao longo do projeto pedag?gico das institui??es de ensino pesquisadas. Concluiu-se que, no contexto deste estudo, o ensino de enfermagem gerontol?gica est? presente no curso de forma??o do enfermeiro, mas h? necessidades de reavalia??o e atualiza??o com vistas a um ensino de maior abrang?ncia e aproximado das pr?ticas em sa?de

Trata-se de um estudo quantitativo, com abordagem descritiva e comparativa, que objetivou verificar a influência da consulta de enfermagem gerontológica no nível de adesão terapêutica dos clientes com doenças crônicas não-transmissíveis, acompanhados num ambulatório especializado. Como objetivo específico, buscou-se comparar o nível de adesão terapêutica, perfil sociodemografico e clínico entre o grupo de clientes acompanhados na consulta de enfermagem e o grupo dos não acompanhados. Este foi motivado pela práxis da autora em consultas gerontológica, onde foram percebidos obstáculos enfrentados por muitos clientes com adesão inadequada ao tratamento, acarretando dificuldades no controle de suas doenças, fato este ratificado pela literatura. Os resultados evidenciaram similaridade entre os perfis sociodemográficos, com prevalência de sexo feminino, baixa escolaridade e renda. O perfil clínico revelou, em ambos os grupos, alto índice de hipertensão, diabetes e depressão, destacando-se esta última por ser desfavorável ao comprometimento com o autocuidado. Por fim, verificou-se que os níveis de adesão terapêutica ficaram majoritariamente dentro da faixa estabelecida como adesão ampla, sem diferença expressiva entre os grupos. É relevante citar que, entre os acompanhados pela consulta de enfermagem, observou-se, um maior conhecimento sobre a doença em tratamento e suas manifestações, maior acesso aos medicamentos e auto percepção de conhecimentos sobre efeitos colaterais. Constatando-se que, este último achado, exerce grande influência na adesão ao tratamento farmacológico. Este desfecho reflete a importância de uma assistência sistematizada, embasada em uma teoria de enfermagem, que neste contexto, foi a teoria do autocuidado de Orem, utilizada previamente nas consultas de enfermagem do ambulatório investigado. Os resultados corroboram o uso desta teoria, especialmente numa perspectiva educativa da assistência ambulatorial. Diante disso, é mister buscar novas abordagens de pesquisa, a fim continuar a investigação sobre as contribuições da enfermagem para uma melhor adesão terapêutica dos clientes idosos. Finalmente, a autora espera cooperar para o aprimoramento científico nesta matéria e para uma progressiva qualificação da assistência de enfermagem na prevenção e controle de agravos à saúde. / Using quantitative, descriptive and comparative approaches, this work aims at assessing the influence of the gerontological nursing consultation on treatment adherence of elderly clients with non-transmissible chronic illnesses in a specialized clinic. Urged by her experience, the author noticed difficulties faced by many elderly, leading to low levels of treatment adherence, and consequently to difficulty controlling their illnesses, a fact confirmed by the established literature. This study aims specifically, to compare both the level of adherence, of nursing consulted group with that of a non-consulted, and the sociodemographic and clinical profiles of the aforementioned groups. Results evidenced similarity between sociodemographic profiles, with the prevalence of female gender, low education and income. The clinical profiles showed a high degree of hipertension, diabetes and depression in both groups, the last one, with a considerable disadvantage to the commitment to self-care. The nursing consulted group client displayed a greater knowledge of the disease and its manifestations along the treatment, an increased access to medications, and knowledge about their side effects. Finally it was concluded that adherence levels it was good one, with no significant difference between groups. Such outcome reflects the importance of a systematized care, based on Orem's self-care theory, long deployed in gerontological nursing consultations in the aforementioned clinic. The results corroborate the use of Orem's theory, mostly in an educational perspective of the outpatient care. It is thus momentous to pursue new approaches in order to research nursing contributions to attain a higher degree of adherence of the elderly client. Lastly, the author hopes to contribute to the improvement of the knowledge in this field and to the onward qualification of nursing care in illness prevention and control.

nÃo hà / A tese aborda uma temÃtica atual e pertinente ao contexto social, a educaÃÃo de idosos, considerando o crescimento demogrÃfico, aumento da expectativa de vida no Brasil e pela necessidade de propostas educacionais voltadas para a educaÃÃo ao longo da vida, mediatizado pela garantia dos direitos à educaÃÃo; Tem como objetivo analisar as atividades gerontagÃgicas, desvelando as contribuiÃÃes para a alfabetizaÃÃo mediada pelo diÃlogo intergeracional para autoestima e inserÃÃo social dos idosos. A pesquisa tem como referÃncia uma abordagem qualitativa, na modalidade pesquisa-aÃÃo e, como procedimento metodolÃgico principal, utilizou CÃrculos de Cultura para trabalhar os temas geradores retirados do contexto dos sujeitos pesquisados e do Estatuto do Idoso. O processo de alfabetizaÃÃo e formaÃÃo ao longo da vida, norteado pela Gerontagogia DialÃgica Intergeracional, fundamentos epistemolÃgicos Freireano, no Campo da HistÃria e MemÃria, dentre outros estudos que dialogam e convergem com os elementos encontrados nesta investigaÃÃo. Em relaÃÃo ao percurso metodolÃgico, foram utilizados a entrevista semiestruturada com roteiros, questionÃrios e observaÃÃo dos participantes; os sujeitos desta pesquisa sÃo denominados de Ãguias do amor (idosos), vida (filhos), esperanÃa (netos) e de luz (professores). Os dados sÃcio-demogrÃficos sÃo resultados dos questionÃrios com 20 (vinte) idosos (Ãguias de amor) no corte etÃrio (60 aos 85 anos de idades), que participam do Projeto Intergeracional e revelaram a realidade socioeducacional e econÃmica, fruto de uma histÃria de vida que os condicionou por diversos motivos a permanecerem à margem do processo de inserÃÃo social. Como nÃo tiveram oportunidade de estudar, pois nÃo existia escola na localidade, todas, sem exceÃÃo, trocaram o campo pela cidade, em busca de melhores condiÃÃes de vida, principalmente com o escopo de colocar os filhos na escola e conseguir formÃ-los como recompensa e projeÃÃo dos sonhos que nÃo puderam atingir. As informaÃÃes da pesquisa apÃs realizaÃÃo da entrevista e das atividades do cÃrculo de cultura, confirmam que trabalhos dessa natureza mediatizados pela Gerontagogia dialÃgica intergeracional corroboram para autoestima e inserÃÃo social dos idosos, constatados nos diÃlogos e atitudes das Ãguias, como Ãpice dos resultados. Repercutiu na construÃÃo desta tese: apropriaÃÃo da leitura e da escrita como processo que potencializou a relaÃÃo conhecimento, reflexÃo, aÃÃo e exigÃncia dos direitos garantidos no Estatuto do Idoso; alfabetizaÃÃo digital; participaÃÃo, perseveranÃa e engajamento nas atividades com alegria e gestos de solidariedade; valorizaÃÃo pessoal; envolvimento dos filhos e netos com a melhoria das relaÃÃes na famÃlia e mudanÃa nas concepÃÃes sobre velhice. Ademais, fica explÃcita a necessidade de ser incluÃda na PolÃtica Educacional uma Pedagogia propiciadora nÃo sà de inserÃÃo dos idosos em contextos escolares e nÃo escolares, como tambÃm a inclusÃo nas propostas curriculares da educaÃÃo bÃsica, de conteÃdos que contemplem a educaÃÃo intergeracional e o processo de envelhecimento; Nessa abordagem à indispensÃvel que as Propostas dos Cursos de formaÃÃo de professores, principalmente no Curso de Pedagogia, possam fornecer as competÃncias para atuarem, de modo especial nas turmas de EJAI (EducaÃÃo de Jovens, Adultos e Idosos), ancoradas na contribuiÃÃo da Gerontagogia, a partir dos novos paradigmas sobre velhice e o processo de envelhecimento e, assim contribuir com a educaÃÃo ao longo da vida. / The thesis addresses a topic relevant to current social context, education for older adults, considering demographic growthand increased life expectancy in Brazil by the need of educational proposals concerning education for lifelong, mediated by the guarantee of the rights to education; It aims to analyze the gerontological activities, unveiling contributions to literacy mediated intergenerational dialogue to self-esteem and social integration of the elderly. The research has a qualitative approach as a reference, modality in action research as the main methodological procedure, and Culture circles used to work generating themes removed from the context of people surveyed and the Elderly Statute (Estatuto do Idoso). The process of literacy and lifelong formation, guided by Gerontagogical Dialogic Intergenerational,epistemological fundamentals from Paulo Freire, in the field of history and memory, among other studies converge and converse with the elements found in this investigation.Regarding the methodological approach, were used semi-structured interviews with scripts, questionnaires and participant observation; Individuals of this research are called eagles of love (the elderly), life (children), hope (grandchildren) and light (teachers).The socio-demographic data are results of the questionnaires with twenty (20) elderly (eagles love) in cutting age (60 to 85 years of age), who participate in the Intergenerational Project and revealed the social educational and economic true, result of a life story that conditioned by several reasons to remain outside the social inclusion process. How had no opportunity to study because there was no school in the locality of residence, all, without exception, changed the countryside for the urban areain search of better living conditions, especially to put their children in school, get form them as a reward and projection of dreams that could not achieve. The survey information after the interview and the activities of the culture circle, confirmed that work of this nature, mediated by Gerontological intergenerational dialogue contribute to self-esteem and social integration of older people, found in the dialogues and attitudes of the eagles, as the apex of the results. Reverberated in the construction of this thesis: the appropriation of reading and writing as a process that maximizes the relation between knowledge, reflection, action and requirement of the rights guaranteed in the Elderly Statute; digital literacy, participation, persistence and engagement in activities with joy and gestures of solidarity; personal enhancement; involvement of children and grandchildren with the improvement of family relations and change in conceptions of old age. However, this explicit need to be included in the Educational Politicsa pedagogy pledge not only insertion of old people in school and non-school contexts, as well as the inclusion in the proposed curriculum of basic education, with contents that include education and intergenerational process aging, this approach is essential that the proposals of teacher training courses, mainly pedagogy courses in, can provide the skills to work, especially in classes EJAI (Education for Youth, Adults and Elders), anchored on the contribution of Gerontological, from the new paradigms about senescence and the aging process, and thus contribute to lifelong education.

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Made available in DSpace on 2016-04-27T18:47:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosalina Rosana do Vale.pdf: 151121 bytes, checksum: 915a03896ea16f7f6840386e8ed28d13 (MD5) Previous issue date: 2013-08-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The aging process underway in Brazilian society coupled with increased life expectancy has the effect of the high number of elderly people over 60 years. Given this, it is relevant to new reflections and analyzes of health promotion and disease prevention in the elderly population aging situation. This paper is a literature review conducted in academic articles and books that deal with the theme of Gerontological Nursing. In this sense, I tried searching dissertations conducted by nurses in the Post- Graduate in Gerontology, thinking that contribute to the interfaces between the Nursing and Gerontology, reflecting on the contributions of Gerontological Nursing to think about the present and the challenges for nursing professionals regarding the expansion of the aging population and specific care for older people / O processo de envelhecimento em curso na sociedade brasileira, acoplado ao aumento da expectativa de vida, tem como efeito o elevado número de pessoas idosas acima dos 60 anos. Diante disto, tornam-se relevantes novas reflexões e análises acerca da promoção e prevenção da saúde do idoso na conjuntura do envelhecimento populacional. Este trabalho é um levantamento bibliográfico desenvolvido em artigos acadêmicos e livros que versam sobre o tema da Enfermagem Gerontológica. Procurei pesquisar dissertações produzidas por enfermeiros no Programa de Pós-Graduação em Gerontologia, que contribuem para pensar as interfaces entre a Enfermagem e a Gerontologia. Trabalhos que refletem sobre a contribuição da Enfermagem Gerontológica na análise do presente e os desafios para os profissionais de Enfermagem em relação à ampliação do envelhecimento da população e aos cuidados específicos destinados às pessoas idosas

Atsižvelgiant į Lietuvos gyventojų amžiaus struktūros pokyčius ir prognozuojamas tendencijas ateityje – vyriausiųjų gyventojų gausėjimą, vidurinės ir jauniausios dalies mažėjimą – Lietuvą galima priskirti prie labiausiai senėjančių šalių pasaulyje, taip pat galima prognozuoti vyresnio amžiaus asmenų ilgalaikės socialinės globos poreikio augimą. Tyrimas, analizuojantis socisaliai globojamų vyresnio amžiaus asmenų gyvenimo kokybę institucinės socialinės globos kontekste, atliktas laikantis konstruktyvistinės grindžiamosios teorijos nuostatų (Charmaz, 2006). Sukurta grindžiamoji teorija atskleidžia socialiai globojamų vyresnio amžiaus asmenų, gyvenančių ilgalaikės socialinė globos įstaigose, subjektyvios gyvenimo kokybės veiksnius. Siekiant suprasti lietuviškos ilgalaikės socialinės globos specifiką, buvo tiriama, kaip kinta gyvenimo kokybės vertinimas gyvenant ilgalaikės socialinės globos įstaigoje, kaip yra išgyvenama krizės patirtis, susijusi su gyvenimo vietos ir būdo pasikeitimu. Grindžiamojoje teorijoje atskleisti septyni gyvenimo kokybės veiksniai. „Galėjimas“ yra ašinė kategorija, suprantama kaip galėjimo atlikti svarbias veiklas, galėjimo palaikyti santykius su reikšmingais asmenimis reali išraiška ar pojūtis. Rezultatus lyginant su artimos metodologijos rėmuose atliktais tyrimais užsienio šalyse, nustatyta, kad kai kurie atskleisti gyvenimo kokybės veiksniai iš dalies sutampa, tačiau taip pat buvo atskleisti gyvenimo kokybės elementai, išskiriantys Lietuvos atvejį iš... [toliau žr. visą tekstą] / Lithuanian society is aging and need for social services is contsanly increasing. Therefore it is important to understand the increasing role of care services for elderly people, which allows living longer and enjoying better quality of life. Elderly people (+65) who become socially dependent have possibility to move to the residential care institution. The scenario of moving into long-term care institution has big impact on life quality of elderly person. Constructivist grounded theory methodology (Charmaz, 2006) allows to reach field of long-term residential care and analyse subjective quality of life, values and attitudes of elderly socially dependent residents. In the process of constructing grounded theory seven factors of life quality were identified. In the process of data analysis three models of adaptation to new status of socially dependent person and resident of residential home were identified. Research participants experience crisis while changing the living place and moving into residential care home. “Capability” is the main analytical category. Social care institutions and care professional should be aware of the need of methods and skills to effectively manage crises. Results show that such factors as are found in most foreign research areas despite of cultural and social contexts. In Lithuanian society specific factors of life quality is identified.

Considerando o aumento de pessoas idosas em situação de rua, a Prefeitura do município de São Paulo inaugurou, nos últimos anos, diversos Centros de Acolhida especialmente destinados a esse grupo, com o objetivo de acolher e garantir proteção integral a esses indivíduos. Essa população é bastante heterogênea, e suas demandas são diversificadas, incluindo orientação jurídica e defesa de direitos. O presente estudo exploratório, qualitativo e quantitativo teve como objetivo geral investigar a existência de estratégias de gestão em centros de acolhida para idosos em situação de rua para a promoção do acesso à justiça de seus usuários. A pesquisa foi executada através de entrevistas não diretivas, com amostra por conveniência de 47 residentes e quatro gestores ou membros da equipe de quatro Centros de Acolhidas Especiais para Idosos no município de São Paulo. Observou-se que apesar de uma parcela dos idosos afirmar possuir ações judiciais em andamento, e de grande parte relatar necessidade de atendimento jurídico, o acesso à informação não ocorre de forma suficiente, pois muitos desconhecem as possibilidades de atendimento gratuito. Os profissionais dos Centros de Acolhida relatam poucas estratégias de promoção de acesso à justiça, atuando mais de forma passiva, a depender da iniciativa dos próprios usuários. As poucas estratégias parecem restritas à micro gestão de casos, faltando estratégias de meso e macro gestão para incremento da educação em direitos. Nos sistemas de informação e monitoramento dos serviços, há campos para a inserção de dados sobre questões jurídicas. Porém, é preciso capacitar e conscientizar os profissionais acerca da importância de preenchimento detalhado dessas informações / Considering the increase of homeless elderly, the city hall of São Paulo has created many Special Elderly Homeless Shelters, in order to accommodate and ensure full protection to these individuals. This population is very heterogeneous, and its demands are diversified, including legal guidance and advocacy. The present exploratory, qualitative and quantitative study aimed to investigate the existence of management strategies in shelters for the elderly in the street to promote access to justice for their users. The survey was implemented through non-directive interviews with a convenience sample of 47 residents and four managers or members of the equip of four Special Elderly Homeless Shelters in São Paulo. It was observed that although a portion of the elderly claim to have lawsuits in progress, and largely report the need for legal assistance, access to information does not occur in a sufficient way, since many are unaware of the possibilities of free care. The professionals of the Special Elderly Homeless Shelters report few strategies to promote access to justice, acting more passively, depending on the initiative of the users themselves. The few strategies seem restricted to micro case management, lacking meso and macro management strategies to increase rights education. In the systems of information and monitoring of the services, there are fields for the insertion of data on legal questions. However, professionals must be trained and made aware of the importance of completing this information in detail