Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-08-08T12:36:45Z No. of bitstreams: 2 Tese - Júlio César Pereira Borges - 2016.pdf: 4430879 bytes, checksum: 7efdbde98fa43c161d6483780a6bc462 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-08-08T12:40:08Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese - Júlio César Pereira Borges - 2016.pdf: 4430879 bytes, checksum: 7efdbde98fa43c161d6483780a6bc462 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-08T12:40:08Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese - Júlio César Pereira Borges - 2016.pdf: 4430879 bytes, checksum: 7efdbde98fa43c161d6483780a6bc462 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-03-29 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / The decline of mining in Goias in the second half of the eighteenth century, directs you to a new spatial organization, which we call Farm-farm Goias. This led Goias for about two centuries, the late eighteenth century to the mid-twentieth century, when it was crossed by the modernization of the countryside. This organization represents the interaction of internal and external factors which, dialectically, particularized and integrated the Farm- farm Goias into the Brazilian and global spatial condition of the time. Condition that led us to consider that this is a singularity, because there was no other like it in Brazil, even within the totality under the capitalist command. In this sense, defined by the ratio of internal and external mediated elements, adapted and conflicted, the Farm-farm Goias characterized by an intrinsic reality to molds of rurality in which Goias was based and the hinterland existence. This reality is presented as-guiding of this research, which mediated by Geography, we imbued to interpret it as the founding basis of the backcountry world of Goias. Therefore, we did a research based in reading of integrating political, economic, social and cultural elements that constituted the territorial matrix of Goias and Goias backcountry. This approach is presupposed in mind that the geographic space synthesizes structural, qualitative, political and symbolic elements that reveal the spatial organization of the Farm-farm Goias. We understand as well, that this structure is the spatial organization that supported the territorial basis of Goias and conditioned the structuring of Goias hinterland society, evidenced in economic relations, power relations and cultural representations, which shaped the Goias reality of the hinterland. Faced with this situation, we understand that the backcountry is the result of spatial organization of the Farm-farm Goias. Therefore, from the moment that the organization loses its predominance ceases to exist as space hegemonic ordering of Goias, the mode of existence of the backcountry is considerably altered, leading him to rehabilitation in a new spatial organization. We affirm then that the modernization phenomenon of the field resulted in Goias at the end of forming the basis of Goias backcountry in its originality. However, he goes on about new existential conditions. / A decadência da mineração em Goiás na segunda metade do século XVIII direciona o estado para uma nova organização espacial, a qual chamamos de Fazenda-roça goiana. Essa comandou Goiás por aproximadamente dois séculos, final do século XVIII a meados do século XX, quando foi atravessada pela modernização do campo. Tal organização representou a interação dos elementos internos e externos que, de forma dialética, particularizou e integrou a Fazenda-roça goiana à condição espacial brasileira e mundial da época. Condição que nos levou a considerar que se trata de uma singularidade, pois não existiu outra igual no Brasil, ainda que dentro da totalidade sob o comando capitalista. Nesse sentido, delineada pela relação de elementos internos e externos mediados, adaptados e conflitados a Fazenda-roça goiana caracterizou-se em uma realidade intrínseca aos moldes da ruralidade na qual se fundamentava Goiás e a existência sertaneja. Nosso objetivo é de deslindar essa realidade direcionadora da pesquisa. Mediada pela Geografia, imbuímos de interpretá-la como as bases fundantes do mundo sertanejo de Goiás. Para tanto, fizemos uma pesquisa baseada em leitura da integração dos elementos políticos, econômicos, sociais e culturais que constituíram a matriz territorial de Goiás e do sertanejo goiano. Essa abordagem foi pressuposta na consideração de que o espaço geográfico sintetiza elementos estruturais, qualitativos, políticos e simbólicos que revelam a organização espacial Fazenda-roça goiana. Entendemos, assim, que essa estrutura foi a organização espacial que suportou a base territorial de Goiás e condicionou a estruturação da sociedade sertaneja goiana, evidenciada nas relações econômicas, nas relações de poder e nas representações culturais, as quais configuraram a realidade de Goiás do Sertão. Ante a essa situação, entendemos o sertanejo como fruto da organização espacial Fazenda-roça goiana. Portanto, a partir do momento em que essa organização perdeu predominância enquanto ordenadora espacial hegemônica de Goiás o modo de existir do sertanejo foi consideravelmente alterado, levando-o a uma readaptação em uma nova organização espacial. Afirmamos, então, que o fenômeno modernização do campo em Goiás resultou no fim da base formadora do sertanejo goiano em sua originalidade. No entanto, ele prosseguiu sobre novas condições existenciais. À medida que se intensificou a investigação sobre a estrutura e a organização da Fazenda-roça goiana descobrimos que aquele mundo simples testemunhou o modo pelo qual espaço e tempo mediaram a construção da sociedade brasileira.

Made available in DSpace on 2014-07-29T15:32:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Julio Cesar Pereira Borges.pdf: 1852780 bytes, checksum: db12cb0e291524d84a38a55880b030e7 (MD5) Previous issue date: 2007-10-25 / This works intends to promote a discussion about the actuation of the State, by the public politics, in the modernization of the Goiano territory, using the example of South-west micro region, by its importance in this purpose. To give a believable to this discussion, we‟ll use the researches made by contemporary scientists of Geography, that refers to this subject, as well as a study of quantitative sources, documental sources, raised of a analyze of the Goianos scientists that study this subject. We still organized interviews with some profession-als, stimulating questions by means of their publications about this theme, specially, the rea-sons that the State interfere in the modernization of the territory. This discussion has like a support, the analyzing of the State like an agent able to re-create the big homestead, able to concentrate the gain, able to disperse the cooperation systems, able to tail off the man and create a culture and a subjectivity far way the life. This fact commands thinking about the ideological and politics sense of the State and of the public politics, considering that the pub-lic politic is a ideological, financial way that put machines, lines and politics to develop an approximation between the places and the capitalist word. In this way, we tried to think about some ideas that pass up the politic and economic limits, putting a discussion about the cultural version of that process with an effective connection to the economic sense of the State and to the economic culture‟s sense, beside the politic sense of the economy. In this way, the territo-ry comes like a resume of these points: politics, economy and culture. We still considered that the social condition of the contemporary chap that lives in Goiás, in his work action, by way he insert in the urban space or rural space, by his connection with the institutions like school, public health, by his contact with the world, by phone, internet, communication, habits he has, he suffers management action done by the State. And the use of the territory is connected to the public politic and with the central matter: the State. And something more: it is occurring a lot of impacts that reconstitute the social contradictions to people that lives here. These con-tradictions go into the life, home, eating, working and, into the dreams. / O trabalho que se apresenta tem como objetivo promover uma discussão sobre a atuação do Estado, através das políticas públicas, na modernização do território goiano, tendo como exemplo a microrregião Sudoeste, devido a sua representatividade no que se refere ao proposto. Para dar plausibilidade a esse objetivo, teremos como direcionador as pesquisas feitas por geógrafos contemporâneos que versam sobre o assunto. E ainda: um levantamento de fontes quantitativas, documentais, acrescidas de uma leitura da representação de intelectu-ais goianos que investigam este tema. Organiza-se também, entrevistas com intelectuais, es-timulando perguntas a partir das teses sobre o tema, especialmente, as razões pelas quais o Estado interfere na modernização do território. Esta discussão tem como base a análise do Estado como agente capaz de recriar o latifúndio, concentrar renda, dispersar os regimes de cooperação, fragmentar os sujeitos e criar uma cultura e uma subjetividade distante da vida. Isso impõe pensar o sentido ideológico e político do Estado e das políticas públicas, conside-rando que a política pública é o veiculo concreto, financeiro e ideológico que põe máquinas, fios e políticas para desenvolver a aproximação entre os lugares e o mundo capitalista. Nesse sentido, busca-se fazer uma reflexão que ultrapassa o totalitarismo político e econômico, em-pregando uma discussão sobre a ótica cultural do processo supracitado com ligação efetiva ao sentido econômico do Estado e ao sentido econômico da cultura, juntamente com o sentido político da economia. Dessa forma, o território aparece como síntese vital dessas variáveis: política, economia e cultura. Consideramos também, que as condições sociais do sujeito con-temporâneo que reside em Goiás, envolta pela sua ação de trabalho, pelo modo como se insere no espaço urbano ou rural, pela sua ligação com as instituições, pelo seu contato com o mun-do pela via do telefone, da internet, da comunicação, pelos diferentes hábitos que possui, sofre uma ação de gestão feita pelo Estado. E que o uso do território tem ligação efetiva com a política pública e com o seu cerne: o Estado. E mais: está em curso um rol de impactos que reconstituem as contradições sociais de quem aqui reside. Essas contradições entram na vida, no morar, no comer, no trabalhar e no sonhar.

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2016-09-02T19:04:19Z No. of bitstreams: 1 NEIVAL XAVIER.pdf: 2054256 bytes, checksum: 9c292a5dad765ecbb5539d0a25ddb08c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-02T19:04:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 NEIVAL XAVIER.pdf: 2054256 bytes, checksum: 9c292a5dad765ecbb5539d0a25ddb08c (MD5) Previous issue date: 2015-08-10 / This course conclusion work is linked to the Programa of Pós-Graduação in Direito, Relações Internacionais and Desenvolvimento, of Pontifícia Universidade Católica de Goiás – PUC/GO, and analyzes the possibility of ensuring that the Goiás cerrado rural worker can exercise their right to turn in their work functions consciously as to its environmental and sustainable responsibility. It starts with the hypothesis that it is possible to man, if truly want, keep working and making their living from the rural areas, though this does come to indiscriminately harm the environment by simply relying on his awareness that can be achieved through a specific environmental education for the rural working class of Goias Cerrado. The research brings accurate and current, relevant to this work, by merging into the essence of the importance of rural labor for the maintenance of life, from the perspective of the satisfactory production of food for human consumption worldwide. Also not least, includes reports on the conservation of the Cerrado, one of the main members of the biosphere and of the six major biomes. The applicability of the research conducted here is evidenced in the current situation, tangent to the lack of information that do achieve that effectively deals with the rural daily life, but this is not done in order to promote some organizations that, unfortunately, take advantage of the moment to more promote themselves through different media, than actually, to do something consistent to what is the bottom line, that is, the conscious rural production. A general investigation of the cerrado biome, compared to its basic characteristics, since the object of this work are social issues arising from the relationship rural-cerrado ecosystem work was developed. The methodology used to confirm the hypotheses of the rural labor and forms of minimally serious nature, was performed using the deductive-bibliographic research method, using existing doctrines and theories. / Este trabalho de conclusão de curso vincula-se ao Programa de Pós-Graduação em Direito, Relações Internacionais e Desenvolvimento, da Pontifícia Universidade Católica de Goiás – PUC/GO, e, analisa a possibilidade de se garantir que o trabalhador rural do cerrado goiano possa exercer seu direito de ativar-se em suas funções laborais de forma consciente quanto à sua responsabilidade ambiental e sustentável. Parte-se da hipótese de que é possível ao ser humano, caso verdadeiramente queira, manter-se trabalhando e tirando o seu sustento do meio rural, sem que com isso venha a agredir indiscriminadamente o meio ambiente, bastando se fundar em sua conscientização que pode ser alcançada via de uma educação ambiental específica para essa classe trabalhista rural do Cerrado Goiano. A pesquisa traz informações precisas e atuais, pertinentes ao presente trabalho, fundando-se na essência da importância que tem o trabalho rural para a manutenção da vida, sob a ótica da necessidade da produção satisfatória de alimentos para o consumo humano mundial. Também não menos importante, apresenta relatos sobre a conservação do Cerrado, como um dos principais integrantes da biosfera e um dos seis principais biomas brasileiros. A aplicabilidade das pesquisas aqui realizadas e externadas é evidenciada, na atual conjuntura, tangente à carência de que se faça a informação alcançar a quem efetivamente lida com o cotidiano rural, mas que isso não seja feito de forma a promover algumas organizações que, lamentavelmente, se aproveitam do momento para muito mais se promoverem por meio das mais variadas mídias, do que efetivamente, se fazer algo condizente ao que é o cerne da questão, qual seja, a produção rural consciente. Foi desenvolvida uma averiguação geral do bioma cerrado, ante suas características básicas, vez que o objeto deste trabalho são questões sociais advindas da relação trabalho rural-ecossistema do cerrado. A metodologia utilizada, para confirmar as hipóteses do trabalho rural e as formas de agravar minimamente a natureza, foi realizada através do método de pesquisa dedutivo-bibliográfico, utilizando as doutrinas e teorias já existentes.

Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2017-07-17T13:09:31Z No. of bitstreams: 2 Tese - Gilmar Alves de Avelar - 2011.pdf: 7991543 bytes, checksum: 445a2c6ad935d638bb1592c94f82ee59 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-07-18T10:40:42Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese - Gilmar Alves de Avelar - 2011.pdf: 7991543 bytes, checksum: 445a2c6ad935d638bb1592c94f82ee59 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-18T10:40:42Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese - Gilmar Alves de Avelar - 2011.pdf: 7991543 bytes, checksum: 445a2c6ad935d638bb1592c94f82ee59 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2011-11-25 / This research approaches capitalist development in the Southeast region of Goiás State. It`s know that this region underwent deep transformations since 1970`s. The first wave came with phosphate and niobium mining industry. After this, there were three more capitalist waves, agriculture modernization in the 1980`s, neoliberal policies in the 1990`s together with automaker industry and a new dam construction. All these processes aggravated the contraditions and increased class struggle in Catalão city.Here the main focus is Goiandira city. For this reason, several factors which contributed to the formation of this space are taken into consideration. Goiandira is a small town with five thousands inhabitants, located 14 km far from Catalão. Over the time its relation with Catalão has become more intensified and conflicts with the city are surfacing more and more.The production of space in Goiandira started with a railroad construction in 1911. From that moment on land workers found jobs in the town. The railroad construction created the possibility to build a new village. In this context, not only the church appeared with its rigid views controlling the life of the people, but also the idea of socialism and the fight against exploitation came as well.This town emancipated from Catalão in 1931. During a long time due to its workers the railroad left a lasting feature in the town. Despite being small Goiandira was a railroad connection/hub place and had a important amount of commodities circulation.In 1978, the railsroads tracks and train station were removed from downtown area, afterwards passengers transportation came to an end in the 1980`s and later train services were privatized resulting in workers lay off. This process brought important changes to the town landscape. Today, Goiandira is an enormous laboratory providing workforce to capitalism in Catalão with hundreds of people on the road night and day. Policy makers in Goiandira are getting ready to take advantage of the closeness with Catalão and also little by little segregation is growing in Goiandira. Thus, this study argues that Goiandira has taken part in the capitalist economy, but always being subjected. / Esta pesquisa aborda o desenvolvimento do capitalismo no Sudeste Goiano. Sabe-se que esta região passa por profundas transformações desde a década de 70. Primeiro com a indústria da mineração do fosfato e do nióbio, aprofundando as mudanças com a modernização da agricultura nos anos de 1980 e a penetração no curso do modelo neoliberal de desenvolvimento da década de 90 com a chegada das montadoras e a indústria barrageira. Tudo isso agrava as contradições e intensifica as lutas de classe no município de Catalão. O foco mais específico da análise centra-se no município de Goiandira, levando em consideração os diversos fatores que contribuíram para a formação deste espaço e suas transformações mais recentes. Goiandira, uma pequena cidade de pouco mais de cinco mil habitantes, localiza-se a 14 quilômetros de Catalão e a cada dia intensifica suas relações e seus conflitos com esta cidade. A produção do espaço goiandirense começa a se formar desde que inicia a construção da ferrovia no ano de 1911, momento em que trabalhadores do campo passam a ter também tarefa de construir a cidade. A construção da ferrovia possibilita a construção da cidade e a põe de imediato em relação com o mundo. Nessa relação é que chega a Igreja e seu rígido controle da vida das pessoas, mas também chega a ideia do socialismo e da luta contra a exploração. A cidade emancipa-se de Catalão em 1931. Durante muito tempo a ferrovia construída pelo conjunto de trabalhadores aqui presente, marcou a característica da cidade. Goiandira, embora pequena, pelo fato de ser entroncamento ferroviário tinha expressiva importância pelo volume de mercadorias em circulação. A retirada dos trilhos e da Estação do centro da cidade em 1978 e o fim dos transportes de passageiros na década de 80 conjuminados com a privatização dos serviços ferroviários e demissão dos trabalhadores mudam de forma significativa o horizonte da cidade. Goiandira é hoje, um enorme laboratório de mão de obra para o capital instalado em Catalão, com centenas deles viajando dioturnamente. Aos poucos os gestores de Goiandira vão se preparando para aproveitar das vantagens da proximidade com Catalão e também aos poucos encontrando no espaço rastros da segregação espacial. Assim defende-se a tese de que Goiandira por sucessivas vezes insere-se na economia capitalista, mas sempre de forma subordinada.

Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2014-10-15T14:20:48Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao Fabiano Arantes - Educacao Catalao.pdf: 1537556 bytes, checksum: 690561c88c7be317215ea8d2712eb07a (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2014-10-20T17:42:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertacao Fabiano Arantes - Educacao Catalao.pdf: 1537556 bytes, checksum: 690561c88c7be317215ea8d2712eb07a (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-10-20T17:42:07Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertacao Fabiano Arantes - Educacao Catalao.pdf: 1537556 bytes, checksum: 690561c88c7be317215ea8d2712eb07a (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2013-06-07 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / This work has as the theme teacher formation, and its objective is to analyze the process of teachers’ formation in licentiate degree at the Goiano Federal Institute, from politics, curriculum and professors who compose the courses. The assumption that guides the analysis is that these courses present character of teacher formationfor bachelor's degree programs. Nowadays, the offering of these courses, especially the ones in the area of natural sciences and mathematics, is a reality of the expansion of the government politics for teacher formation. In order to reveal the object, it was decided to use two methodological strategies: a) proposition of questionnaires, b) analysis of documents such as: curriculum matrices of licentiate courses, pedagogical projects of course, official texts of the Goiano Federal Institute and of the National Council of Education. The investigation has as a reference licentiate courses in mathematics, biological sciences and chemistry of the five functioning campuses that compose the Goiano Federal Institute as well as the teachers working on them. What motivates developing this study about the courses of teacher formation in the context of the Goiano Federal Institute is to know: In what perspective these courses are being implemented? These courses are organized as licentiate degree? The curricular matrices and the pedagogical projects of these courses have as reference teacher formation? The professional profile of the teachers who work in these courses has, as reference, education, teacher formation? Seeking to answer, the study is organized in four chapters. In order to approach the understanding of these issues, the work performs an initial discussion about teacher formation, discussing its prospects and the specificities that compose teaching, in order to reflect on a formation not redemptive. The investigation begins from studies of official documents that discuss the politics of teaching formation in the country, the curriculum matrices and the pedagogical projects. Destined to know their teachers, questionnaires are applied to them. The research allows us to observe that the courses are organized under different perspectives, their matrices, mostly from the quantitative point of view shows some concentration in specific areas, presented a formation very close to the 3 +1 model, there is a dissonance as to what is proposed in the pedagogical courses and their matrices with respect to teacher training, and that the profile of the teachers who work in the courses is related to licentiate degree. The consolidation of the Goiano Federal Institute as a space of offering of licentiate courses is related to the necessity of proposing specific politics for teacher formation, from a crucial review of its matrices, a deep discussion of their courses projects, incentives to the research in the education area and objective actions in the process of teacher formation. Otherwise, there is the risk of getting lost along the way in consequence of the diffusion of its performance as an active institution in distinct levels and types of education. / Este trabalho tem como tema a formação docente e por objetivo analisar o processo de formação de professores nas licenciaturas do Instituto Federal Goiano, a partir das políticas, currículo e docentes que compõem os cursos. O pressuposto que rege as análises é que esses cursos apresentam caráter de formação docente a favor da construção de cursos de bacharelado. Atualmente a oferta desses cursos, especialmente os da área de ciências da natureza e matemática, é uma realidade da expansão da política governamental para formação de professores. No intuito de revelar o objeto, optou-se pela utilização de duas estratégias metodológicas: proposição de questionários e análise de documentos, como: matrizes curriculares dos cursos de licenciatura, projetos pedagógicos de curso, textos oficiais do Instituto Federal Goiano e do Conselho Nacional de Educação. A investigação toma como referência os cursos de licenciatura em matemática, ciências biológicas e química dos cinco câmpus em funcionamento que compõem o Instituto Federal Goiano, bem como os professores atuantes nos mesmos. O que motiva desenvolver esse estudo sobre os cursos de formação de professores no âmbito do Instituto Federal Goiano é buscar conhecer: Em que perspectiva vêm sendo implementados esses cursos? Esses cursos estão organizados como licenciaturas? As matrizes curriculares e os projetos pedagógicos desses cursos têm como referência a formação de professores? O perfil profissional dos docentes que atuam nestes cursos tem como referência o ensino e a formação de professores? Buscando responder, o estudo está organizado em quatro capítulos. Para se aproximar da compreensão destas questões, realiza-se inicialmente uma discussão acerca da formação docente, abordando suas perspectivas e as especificidades que compõem o oficio docente, visando refletir sobre uma formação não redentora. Inicia-se a investigação a partir de estudos dos documentos oficiais que discutem as políticas de formação docente no país e análise das matrizes curriculares e dos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura do IF Goiano. Destinando-se conhecer seus professores são aplicados questionários junto aos mesmos. A pesquisa permite observar que os cursos estão organizados sob perspectivas diferentes, suas matrizes, em sua maioria, do ponto de vista quantitativo demonstram certa concentração em áreas especificas, apresentado uma formação muito próxima ao modelo 3+1, que há uma dissonância quanto ao que se propõe nos projetos pedagógicos de cursos e suas matrizes com relação a formação de professores, que o perfil dos professores que atuam nos cursos é de licenciados. A consolidação do Instituto Federal Goiano como espaço de oferta de cursos de licenciatura está relacionada com a necessidade de se proporem políticas específicas para a formação docente, a partir da indispensável revisão de suas matrizes, discussão profunda de seus projetos de cursos, incentivo à pesquisa no campo da educação e ações objetivas no processo de formação de professores. Caso contrário, corre-se o risco de se perder no caminho, em consequência da difusão de sua atuação como instituição atuante em níveis e modalidades de ensino distintas.

Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2016-09-06T10:46:52Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Dylan Avila Alves - 2016.pdf: 8538695 bytes, checksum: 6ed16def6f4882bd1de7a18090119ebb (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-09-06T13:29:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Dylan Avila Alves - 2016.pdf: 8538695 bytes, checksum: 6ed16def6f4882bd1de7a18090119ebb (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-06T13:29:13Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Dylan Avila Alves - 2016.pdf: 8538695 bytes, checksum: 6ed16def6f4882bd1de7a18090119ebb (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-08-03 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / The deficit of teachers in the country throughout the history of Brazil is due to many factors and among them the low expectations for the teaching profession presented by young Brazilians, especially in the areas of Exact Sciences, contributed to the Federal Government to establish from the law No. 11,892 / 08, the Federal Institutes (IF) should allocate 20% (twenty percent) of the budget funds for degree courses and teacher qualifications. The state of Goiás currently has two IF, the IFG and the IF Goiano, each institution has five chemistry degree courses created from the year 2008. In this study we sought to analyze the training context in degree courses in Chemistry IF Goiano and used as research objects courses Pedagogical Project (PPP) of the five undergraduate programs of the institution, in order to analyze the professional profile sought this in the documents built by the members of each campus, and also use the "voices "the licentiate in chemistry obtained from questionnaires, to seek the views and perspectives imposed on teacher training. Analyses signaled that although undergraduate courses, direct courses for teacher training with the technological bias and the formation of structure has a trodden direction in the training model by technical rationality. This model can interfere in the professional profile to be formed in the IF Goiano, which can approach the bachelor's degree programs. This distortion in the formation may possess intrinsic relationship with the habitus set of IF Goiano, which compromises the teacher training of future teachers, in order not to become autonomous and reflective teachers. is denoted by the voices of licensees, that the teaching profession is not the first option after completing the course and end up choosing to work in industries, laboratories, other areas, or end up postponing the educational performance when enrolling in graduate school and this lack of perspective may be related to the lack of incentive and encouragement in their own courses. The survey also allowed us to analyze the implicit concepts in PPC interfere with the type of teacher training not targeted by the survey, able to exercise it in the educational field, with a survey of the overlap of the chemical field, which contributes to the misconception with relation to the training model of the teacher, which is a professional performer of routine activities, not using research as a tool towards a transformative education. / O déficit de professores no país ao longo da história do Brasil deve-se a vários fatores e dentre eles as baixas expectativas pela carreira docente apresentada pelos jovens brasileiros, principalmente nas áreas de Ciências Exatas, contribuiu para que o Governo Federal estabelecesse a partir da lei n° 11.892/08, que os Institutos Federais (IF) deveriam destinar 20% (vinte por cento) dos recursosorçamentários para cursos de licenciatura e qualificação de professores. O estado de Goiás apresenta atualmente dois IF, o IFG e o IF Goiano, sendo que cada instituição apresenta cinco cursos de licenciatura em química criados a partir do ano de 2008. Nesta pesquisa buscamos fazer uma análise do contexto formativo nos cursos de licenciatura em Química do IF Goiano e utilizamos como objetos de pesquisa os Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) dos cinco cursos de licenciatura da instituição, com o intuito de analisar o perfil profissional pretendido presente nos documentos construídos pelos membros de cada campus, e também utilizamos das “vozes” dos licenciandos em Química, obtidas a partir de questionários, para buscar as concepções e perspectivas instituídas sobre a formação docente. As análises sinalizaram que embora sejam cursos de licenciaturas, os cursos direcionam para uma formação de professores com o viés tecnológico e que a estrutura de formação possui um direcionamento calcado no modelo de formação pela racionalidade técnica. Este modelo pode interferir no perfil do profissional a ser formado no IF Goiano, que pode se aproximar dos cursos de bacharelado. Esta distorção na formação pode possuir relação intrínseca com o habitus instituído do IF Goiano, o que compromete a formação docente dos futuros professores, no sentido de não tornarem professores autônomos e reflexivos. Denota-se pelas vozes dos licenciandos, que a carreira docente não é a primeira opção após a conclusão do curso e acabam optando por atuar em indústrias, laboratórios, outras áreas, ou acabam postergando a atuação docente ao se ingressarem na pós-graduação e esta falta de perspectiva pode estar relacionada com a falta de incentivo e estímulo nos próprios cursos. A investigação ainda permitiu analisar que as concepções implícitas nos PPC interferem no tipo de formação de professores, considerando o contexto da pesquisa no campo educacional, havendo uma sobreposição com a pesquisa do campo da química, o que contribui para a concepção equivocada com relação ao modelo formativo do professor, sendo este um profissional executor de atividades rotineiras, não utilizando a pesquisa como instrumento em prol de uma educação transformadora.

Submitted by Cláudia Bueno (claudiamoura18@gmail.com) on 2016-01-27T15:50:15Z No. of bitstreams: 2 Tese - Lucas Maia dos Santos - 2014.pdf: 3292789 bytes, checksum: 070dc080cda9fe775314ef19eefb9369 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-01-28T11:40:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese - Lucas Maia dos Santos - 2014.pdf: 3292789 bytes, checksum: 070dc080cda9fe775314ef19eefb9369 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-28T11:40:24Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese - Lucas Maia dos Santos - 2014.pdf: 3292789 bytes, checksum: 070dc080cda9fe775314ef19eefb9369 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2014-05-30 / This thesis aims at analyzing the process of constitution of the technical and scientific environment in Goiás. At first, it is important to emphasize the way in which the term is employed. Although there are similarities with what Milton Santos has elaborated, this study also presents itself distant from such elaboration. Through this research, one can state that the technical and scientific environment is actually the instauration of a geographical environment (technical) which is adequate to capitalist productions. In order to demonstrate so, it was necessary to bring about other concepts, such as capital accumulation, which allows us to fully understand, within the history of Capitalism, the different phases of the institution of the technical and scientific environment. In this process of periodization to outline the capitalist society, as a whole, and its process of territorialization in Goiás, it was necessary to show the agrobusiness concept, owing to the fact that this was one of the segments through which a scientific and technical environment was set in Goiás. After demonstrating how such geographical environment has been consolidated in Goiás, a debate took place in order to show how it brings certain class conflicts about. To understand such class conflicts, which define the technical and scientific environment, the research focuses on the city of Quirinópolis, in a moment when one could analyze how Quirinópolis’s workers deal with their own work relations, based on the sucrenergetic sector. In order to conclude the thesis, one states that the historic tendency of capital accumulation, as it was elaborated by Karl Marx, is also confirmed in the analyses of the technical and scientific environment, that is, in the territory of the capital. / Este trabalho analisa o processo de constituição do meio técnico-científico em Goiás. Em primeiro lugar, há que ressaltar a maneira como o termo é empregado. Embora tenha similaridades com a elaboração de Milton Santos, guarda também algumas diferenças. Esta pesquisa constata que o meio técnico-científico é a instauração de um meio geográfico (técnico) adequado às relações de produção capitalistas. Para que fosse realizada tal demonstração, foi necessário trazer para a cena outros conceitos, tal como o de regime de acumulação de capital, que permite entender, dentro da historicidade do capitalismo, as diferentes fases de instituição do meio técnico-científico. Neste processo de periodização, tanto da sociedade capitalista como um todo, quanto de seu processo de territorialização em Goiás, foi necessário colocar em tela o conceito de complexo agroindustrial, pois este é um dos principais vetores através do qual se estendeu por Goiás um meio técnico-científico. Após demonstrado como tal meio geográfico se consolidou no Estado de Goiás, é realizado o debate de como ele implanta no território determinados conflitos de classe. Para compreender os conflitos de classe característicos do meio técnico-científico, a pesquisa enfoca o município de Quirinópolis, momento no qual são analisadas as representações que os trabalhadores do município, ligados ao setor sucroenergético, tem de suas relações de trabalho. Por fim, conclui com as considerações finais, na qual apresenta a tese de que a tendência histórica da acumulação capitalista, tal como elaborada por Karl Marx, se confirma também na análise do meio técnico-científico, ou seja, no território do capital.

Made available in DSpace on 2016-08-10T10:36:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PEDRO NOLASCO DE ARAUJO.pdf: 1795544 bytes, checksum: 24acb93916798e82c99a82312b398cd8 (MD5) Previous issue date: 2005-08-22 / This work intends for in evidence an aspect of the intangible cultural patrimony: the theater. Or, to be more necessary: the theater of magazine of years 30 and 40. Or more specific still: to call the attention the reader for a musical part intitled Goiânia, authorship of Vasco Dos Reis. For in such a way, he always interprets and he comments its 28 scenes to the light of the interpretative theory of Clifford Geertz, having in sight its particularities and details. Moreover, he undertakes the study of the literary sorts that serve to it of statute, are as critical and organics resources. As well as search to point out it as local cultural patrimony. / Este trabalho pretende por em evidência um aspecto do patrimônio cultura intangível: o teatro. Ou, para ser mais preciso: o teatro de revista. Ou mais específico ainda: chamar a atenção do leitor para uma peça musical intitulada Goiânia, de autoria de Vasco dos Reis. Para tanto, interpreta e comenta as suas 28 cenas à luz da teoria interpretativa de Clifford Geertz, tendo sempre em vista as suas particularidades e detalhes. Além disso, empreende o estudo dos gêneros literários que lhe servem de estatuto, sejam como recursos críticos, ou orgânicos. Bem como busca situá-la como patrimônio cultural local.

Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2014-10-15T19:35:04Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Ana Carolina de Oliveira Marques.pdf: 4682429 bytes, checksum: c5d69b60aadd40c5d1b9a9b4cf67d829 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2014-10-16T17:32:16Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Ana Carolina de Oliveira Marques.pdf: 4682429 bytes, checksum: c5d69b60aadd40c5d1b9a9b4cf67d829 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-10-16T17:32:16Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Ana Carolina de Oliveira Marques.pdf: 4682429 bytes, checksum: c5d69b60aadd40c5d1b9a9b4cf67d829 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2013-02-22 / En el límite entre los tres estados brasileños- Tocantins, Goiás y Bahía- el poblado de Pouso Alto representa un marco entre el Brasil rural y el Brasil urbano. Su consolidación data de mediados del siglo XX, cuando el país caminaba hacia una concentración poblacional en las zonas urbanas, lo que originó también pequeños núcleos rurales compuestos por “ex agregados” de hacienda. Acciones y estrategias políticas, económicas y representativas para subsidiar el cambio en la estructura productiva de las propiedades rurales ocasionaron el desarrollo desigual de los territorios, dando margen a la convivencia, paradojalmente, de tiempos y espacios múltiples. Para comprender las contradicciones instauradas en Pouso Alto, lugar situado entre el nordeste Goiano, y sus limitaciones productivas, y una de las regiones de mayor representatividad en la producción agropecuaria brasileña en la actualidad, el Oeste Bahiano, se recorrieron las dos categorías de análisis: espacio y habitus. El nexo entre ambas expresa, por consiguiente, la relación sociedad-naturaleza que confiere a Pouso Alto elementos que se aproximan a la racionalidad moderna y reafirman en ese lugar valores y costumbres tradicionales. Observación, entrevistas, fotografías y cuestionarios fueron algunas de las técnicas utilizadas en la investigación con la finalidad de reunir informaciones que siendo analizadas aclararan un poco la realidad socioespacial del interior brasileño, sobretodo, en el sertao Goiano. / No limite entre três estados brasileiros − Tocantins, Goiás e Bahia − o povoado de Pouso Alto representa um marco entre o Brasil rural e o Brasil urbano. Sua consolidação data de meados do século XX, quando o País caminhava para uma concentração populacional nas zonas urbanas, o que originou também pequenos núcleos rurais compostos por “ex-agregados” de fazendas. Ações e estratégias políticas, econômicas e imagéticas para subsidiar a mudança na estrutura produtiva das propriedades rurais ocasionaram o desenvolvimento desigual dos territórios, dando margem à convivência, paradoxalmente, de tempos e espaços múltiplos. Para compreender as contradições instauradas em Pouso Alto, lugar situado entre o Nordeste Goiano, e suas limitações produtivas, e uma das regiões de maior representatividade na produção agropecuária brasileira na atualidade, o Oeste Baiano, recorreu-se a duas categorias de análise: espaço e habitus. A ligação entre ambas expressa, por conseguinte, a relação sociedade-natureza que confere a Pouso Alto elementos que ora se aproximam da racionalidade moderna, ora reafirmam ali valores e costumes tradicionais. Observação, entrevistas, fotografias e questionários foram algumas das técnicas utilizadas na pesquisa com o fim de reunir informações que analisadas pudessem esclarecer um pouco da realidade socioespacial do interior brasileiro, sobretudo, do sertão goiano.

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:45:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JUSSARA DE FATIMA ALVES CAMPOS OLIVEIRA.pdf: 1662739 bytes, checksum: e603af61ca39831315df52eca7db049d (MD5) Previous issue date: 2014-08-28 / In this research, we analyze the implementation of the neoliberal educational policies that guided the transformations of Professional and Technological Education, it having as thread the normative systems, from the time frame of the 1990s, with the so-called Reform of Professional Education to the implementation of Federal Institutes of Education, Science and Technology in 2008.The Professional Education, that dating back to the early twentieth century, with the establishment of Schools of Apprentice Craftsmen, referenced by structural duality, marked historically by general education and to work. Over the course of more than a decade, we watched advances and setbacks, facing the prospect of consolidating an education able to overcome the bias of a fragmented training, marked by a secular culture of welfare character. The question we study is about what is the role of the neoliberal educational policies in the reconfiguration of professional education in Brazil and how it reflects in the understanding of teachers, technical administrative staff and managers within the Federal Institute Goiano. To analyze the proposed by this research, we interrogated the servers of the Federal Institute of Education, Science and Technology Goiano, campi Morrinhos and Urutaí, chosen among those who compose the Institute, for they having peculiar characteristics. The Campus Urutaí, aged 60, is the oldest and experienced all the mechanisms of regulation of this educational modality, from the first middle twentieth century and the Campus Morrinhos, by the peculiar model that presented, in the course of consolidation of Institutes, at the time it was a Decentralized Teaching Unit. To build the evidence base, we interviewed 25 teachers and 16 technical administrative staff, among which 22 occupy a management position. With the methodological approach of qualitative and quantitative approaches, we use the basic procedures: literature review, document analysis and semi-structured questionnaire. As a theoretical contribution to the reflections of this research, we studied Filgueiras (2006; 2007; 2010) Frigotto (2005; 2008), Kuenzer (1999; 2002; 2004), Lombardi (2005) and others. The results showed that despite being a model that breaks with past practices and reforms, many aspects and historical trends repeat in the institutionalization process of the Federal Institutes. Being a new space for professional education, it is up to managers understand how this change will be structured. We intend, therefore, that this research will provide information to assist in the discussion of the planning of current public policies related to the Technical and Technology Professional Education. / Nesta pesquisa, analisamos a implementação das políticas educacionais neoliberais que nortearam as transformações da Educação Profissional e Tecnológica, tendo como fio condutor os ordenamentos normativos, a partir do recorte temporal da década de 1990, com a denominada Reforma da Educação Profissional à implantação dos Institutos Federais de Educação Ciência e Tecnologia, em 2008. A Educação Profissional, que remonta ao início do século XX com a criação das Escolas de Aprendizes Artífices, referenciada pela dualidade estrutural, marcada, historicamente, pela formação geral e para o trabalho, assistiu, no decorrer de mais de uma década, avanços e retrocessos, diante da perspectiva de consolidação de uma educação capaz de superar o viés de uma formação fragmentada, marcada por uma cultura secular de caráter assistencialista. A questão que colocamos em estudo prioriza o papel das políticas educacionais neoliberais na reconfiguração da educação profissional no Brasil e como isso reflete na compreensão de docentes, técnicos administrativos e gestores do interior do Instituto Federal Goiano. Para analisarmos o proposto por esta pesquisa, interrogamos os servidores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano, dos campi Morrinhos e Urutaí, escolhidos entre os demais que compõem o Instituto, por terem características peculiares. O Campus Urutaí, com 60 anos, é o mais antigo e vivenciou todos os mecanismos de regulação desta modalidade educacional, a partir da primeira metade do século XX e o Campus Morrinhos, pelo modelo peculiar que apresentava, no decorrer do processo de consolidação dos Institutos, à época Unidade de Ensino Descentralizada. Para a construção da base empírica, foram entrevistados 25 docentes e 16 técnico-administrativos, dentre os quais 22 ocupam cargo de gestão. Com o percurso metodológico de abordagens qualitativas e quantitativas, utilizamos os procedimentos básicos: revisão bibliográfica, análise documental e questionário semiestruturado. Como aporte teórico para as reflexões desta pesquisa, foram estudados pesquisadores como Filgueiras (2006; 2007; 2010), Frigotto (2005; 2008), Kuenzer (1999; 2002; 2004), Lombardi (2005), dentre outros. Os resultados mostraram que apesar de ser um modelo que rompe com as reformas e práticas anteriores, muitos aspectos e tendências históricas se repetem no processo de institucionalização dos Institutos Federais. Por ser um espaço novo para a educação profissional, cabe aos gestores compreenderem como será estruturada essa mudança. Pretendemos, dessa forma, que esta pesquisa apresente informações que auxiliem na discussão dos planejamentos das políticas públicas atuais referentes à Educação Profissional Técnica e Tecnológica.