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Síntese e caracterização do core-shell ZrO2:Y3+@TiO2 / Synthesis and characterization of core-shell ZrO2:Y3+@TiO2Silva, P. D. G. 21 March 2016 (has links)
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Previous issue date: 2016-03-21 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Since the early 90's researchers have investigated the
combination of nanocomposites comprised of multilayers, which have better efficiency than their corresponding individual particles, may present in certain cases, new properties. The resulting structure is called a core-shell. In this study, were synthesized
ZrO2:Y 3+ coated with TiO2, obtaining nanocomposites ZrO2:Y 3+ @TiO2 with a thickness of
10, 20 and 50% shell. The photoluminescent property (FL) of the nanocomposites was studied. Such interest is due to the fact that the order/disorder structural at the interface of the core-shell type systems may be possible recombination processes responsible for the photoluminescence emission of these materials. Nanoparticles of the core and the shell were obtained by the Method of Polymeric Precursors. The samples were characterized by X-ray diffraction (XRD) to identify the formation of the nanocomposite and evaluate the structural order in the synthesized materials. The core was obtained with tetragonal structure and the shell with anatase structure. From the diffractograms have been carried out calculations of the crystallite size and lattice parameters. The characterization by Transmission Electron Microscopy (TEM), it was not possible to differentiate the core of the shell by the images, since both are structurally ordered, requiring analysis by Energy Dispersive X-ray (EDX), which was verified the presence of Zr and Ti elements that
comprise the core-shell nanocomposite. The FL emission results were explained as a function of the shell thickness, as well as the effect of calcination temperature on the order-disorder structural material. To evaluate the performance of the FL issuing nanocomposites were calculated chromaticity coordinates, based on the FL emission spectra. / Desde o início da década de 90 pesquisadores vêm investigando a combinação de nanocompósitos constituídos por multicamadas, os quais apresentam melhor eficiência do que suas partículas individuais correspondentes, podendo apresentar em alguns casos, novas propriedades. A estrutura obtida é denominada core
shell. No presente trabalho, foram sintetizados ZrO2:Y 3+ recobertos com TiO2, obtendo
nanocompósitos ZrO2:Y 3+ @TiO2 com espessura de 10, 20 e 50% de shell. Foi estudada
a propriedade fotoluminescente (FL) dos nanocompósitos. Tal interesse deve-se ao fato de que a ordem/desordem estrutural na interface dos sistemas do tipo core-shell pode ser possibilitar processos de recombinação responsáveis pela emissão fotoluminescente destes materiais. As nanopartículas do core e do shell foram obtidos pelo Método dos Precursores Poliméricos. As amostras foram caracterizadas por difração de Raios X (DRX) a fim de se identificar a formação do nanocompósito e avaliar a ordem estrutural nos materiais sintetizados. O core foi obtido com estrutura tetragonal e o shell com estrutura anatase. A partir dos difratogramas foram realizados cálculos do tamanho de cristalito e parâmetros de rede. Na caracterização por Microscopia Eletrônica de Transmissão (MET), não foi possível diferenciar o core do shell pelas imagens, uma vez que ambos encontram-se estruturalmente ordenados, sendo necessária a análise por Energia Dispersiva de Raios X (EDX), na qual verificou-se a presença dos elementos Zr e Ti que compõem o nanocompósito core-shell. Os resultados de emissão FL foram explicados em função da espessura do shell, bem como pelo efeito da temperatura de calcinação na ordem-desordem estrutural do material. Para avaliar o desempenho da emissão FL dos nanocompósitos foram calculadas as coordenadas de cromaticidade, baseado nos espectros de emissão FL.
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Produtos naturais e derivados, complexação com o rutênio visando aumento da atividade citotóxica / Natural products and derivatives, complexation with ruthenium targeting increased cytotoxicity activityGraminha, Angelica Ellen 26 February 2015 (has links)
Submitted by Daniele Amaral (daniee_ni@hotmail.com) on 2016-09-27T17:42:17Z
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Previous issue date: 2015-02-26 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / This work involves the synthesis and characterization of three new series of ruthenium complexes containing gallic acid and derivatives cinnamic acid and salicylic acid and derivatives, as these ligands exhibit interesting biological properties. All ligands are synthetic and natural products can be found in the daily diet. The interest in studying these three ligands series is due to the antioxidant power that some of these natural products present. Thus, complexes of formula [Ru(O-O)(dppb)(bipy)]PF6 and [Ru(O-O)(dppe)2]PF6 , where O-O = gallic acid and derivatives, cinnamic acid and salicylic acid and derivatives (bipy = 2,2'-bipyridine, dppb = 1,4-bis(diphenylphosphino)butane and dppe = 1,2- bis(diphenylphosphino)ethane). All the synthesized compounds were characterized by molar conductivity, elemental analysis, absorption spectra in the infrared, absorption spectroscopy in the UV-visible region, mass spectrometry, nuclear magnetic resonance 31P {1H}, cyclic voltammetry and
differential pulse, and for some complexes, X-ray crystallography. The evaluation of the biological potential of ruthenium complexes with different series of ligands were evaluated: the partition coefficient, the antioxidant activity, morphological study, clonogenic assay in MDA-MB-231 and L929, cytotoxic activity in tumor cell lines MDA MB-231, MCF-7 and A549, and nontumor cell lines of mouse and hamster V79 and L929, respectively. Cell viability assays show promising results, indicating a greater cytotoxicity of the complexes in MDA-MB-231 line with respect to the other tumor cell line. Furthermore, the complexes of general formula [Ru(O-O)(dppe)2]PF6 exhibit the values lowest of IC50 in compared on the complexes of the general formula [Ru(O-O)(dppb)(bipy)]PF6 in all the cell line studied. Studies of the interaction of the complexes with bovine serum albumin (BSA), were performed, and compounds have moderate to strong interaction with the protein, and the complexes containing two dppe biphosphinas have smaller constant values in relation the complexes of the series [Ru(O-O)(dppb)(bipy)]PF6. / Este trabalho envolve a síntese e caracterização de três novas séries de complexos de rutênio contendo ácido gálico e derivados, ácidos cinâmicos e ácido salicílico e derivados, uma vez que estes ligantes apresentam propriedades biológicas interessantes. Todos os ligantes são produtos naturais sintéticos e podem ser encontrados diariamente na dieta alimentar. O interesse em estudar estas três séries de ligantes é devido ao poder antioxidante que alguns destes produtos naturais apresentam. Assim, complexos de fórmula geral [Ru(OO)(dppb)(bipy)]PF6 e [Ru(O-O)(dppe)2]PF6 onde O-O = ácido gálico e
derivados, ácidos cinâmicos e ácido salicílico e derivados (bipy = 2,2’-bipiridina, dppb = 1,4-bis(difenilfosfina)butano e dppe = 1,2-bis(difenilfosfina)etano). Todos os complexos sintetizados foram caracterizados por condutividade molar, análise elementar, espectroscopia de absorção na região do infravermelho, espectroscopia de absorção na região do UV-visível,
espectrometria de massa, ressonância magnética nuclear de 31P{1H}, voltametria cíclica e de pulso diferencial, e para alguns complexos, raios X de monocristal. A avaliação do potencial biológico dos complexos de rutênio com as diferentes séries dos ligantes foram avaliados: o coeficiente de partição, a atividade antioxidante, estudo morfológico, ensaio clonogênico nas linhagens MDA-MB-231 e L929, a atividade citotóxica nas linhagens tumorais MDA-MB-231, MCF-7 e A549, e nas linhagens não-tumorais de camundongo e hamster L929 e V79, respectivamente. Os ensaios de viabilidade celular apresentam resultados promissores, indicando uma maior citotoxidade dos complexos na linhagem MDA-MB-231 em relação às outras linhagens tumorais. Além disso, os complexos sintetizados com fórmula geral [Ru(O-O)(dppe)2]PF6, apresentam os menores valores de IC50 em relação aos complexos de fórmula geral [Ru(OO)(dppb)(bipy)]PF6, em todas as linhagens celular estudadas. Os estudos da interação dos complexos, com a albumina sérica bovina (BSA), foram realizados, e os compostos apresentam interação de moderada a forte com a proteína, sendo que os complexos contendo duas bifosfinas dppe apresentam valores de constante menores em relação a serie de complexos derivados [Ru(OO)(dppb)(bipy)]PF6.
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Síntese, caracterização e avaliação da atividade antimicrobiana de uma hidrazona e seus complexos metálicos / Synthesis, characterization and evaluation of the antimicrobial activity of a hydrazone and its metallic complexesReis, Jéssika Vieira dos 24 July 2018 (has links)
Submitted by Franciele Moreira (francielemoreyra@gmail.com) on 2018-08-14T14:53:58Z
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Previous issue date: 2018-07-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / With the increasing resistance of microrganisms to available drugs, mainly in hospital
environments, the pharmaceutical industries have concentrated efforts in the research of new
versatility of their molecular structures and their biological effects achieved. The hydrazones
belong to an important class as they present a broad pharmacological profile whose properties have
been extensively studied in medicinal chemistry because of their chelating capacity and the role of
coordination in their biochemical mechanism of action. In this work a chemical ligand called J3
was synthesized which was complexed with copper nitrate (II), nickel nitrate, cadmium nitrate,
cobalt perchlorate and diphenyltin dichloride, being called: J3Cu, J3Ni, J3Cd, J3Co and J3Sn,
respectively. From the formation of the crystals, they were subjected to spectroscopic analysis of
single crystal X-ray diffraction and infrared spectroscopy, which confirmed the chemical structures
obtained from the ligand and its complexes. The biological activity of the six synthesized
compounds was evaluated through the microdilution method on 96 wells plates, and the
determination of the minimum inhibitory concentration (MIC) was determined by the density
measurement in ELISA reader after incubations of 24, 48, 72 and 96 hours in bacteria of the
species Escherichia coli and Staphylococcus aureus. The J3Cu, J3Cd and J3Sn compounds
presented moderate activity for the tested bacteria, whereas the J3 ligand and its J3Co and J3Ni
complexes did not inhibit 100% of the microrganisms in the tested concentrations. Through the
tests of determination of the minimum bactericidal concentration (MBC), it was concluded that the
complexes J3Sn and J3Cd presented bacteriostatic and bactericidal activity and J3Cu complex
presented activity bacteriostatic. / Com o crescente aumento da resistência de microrganismos aos fármacos disponíveis,
principalmente em ambiente hospitalar, as indústrias farmacêuticas têm concentrado esforços
na pesquisa de novos fármacos. Diversas classes de compostos orgânicos despertam o
interesse de pesquisadores devido à versatilidade de suas estruturas moleculares e seus
efeitos biológicos alcançados. As hidrazonas pertencem a uma classe importante pois
apresentam um amplo perfil farmacológico cujas propriedades têm sido extensivamente
estudadas na Química Medicinal em razão de sua capacidade quelante e do papel da
coordenação no seu mecanismo bioquímico de ação. Neste trabalho foi sintetizado um ligante
químico denominado J3 o qual foi complexado com Nitrato de Cobre (II), Nitrato de Níquel,
Nitrato de Cádmio, Perclorato de Cobalto e Dicloreto de difenilestanho, sendo denominados
de: J3Cu, J3Ni, J3Cd, J3Co e J3Sn, respectivamente. A partir da formação dos cristais, os
mesmos foram submetidos a análises espectroscópicas de difração de raios x em monocristal
e espectroscopia na região do infravermelho, que confirmaram as estruturas químicas obtidas
do ligante e seus complexos. Foi avaliada a atividade biológica dos seis compostos
sintetizados através do método de microdiluição em placas de 96 poços, e a determinação da
concentração inibitória mínima (CIM) foi determinada através da medida de densidade em
leitor de ELISA após incubações de 24, 48, 72 e 96 horas em bactérias das espécies
Escherichia coli e Staphylococcus aureus. Foi determinada a concentração bactericida mínima
para os compostos que apresentaram CIM contra as bactérias testadas. Os compostos J3Cu,
J3Cd e J3Sn apresentaram atividade moderada para as bactérias testadas, ao passo que o
ligante J3 e seus complexos J3Co e J3Ni não inibiram 100% dos microrganismos nas
concentrações testadas. Através dos testes de determinação da concentração bactericida
mínima, concluiu-se que os complexos J3Sn e J3Cd apresentaram atividade bacteriostática e
bactericida, o complexo J3Cu apresentou atividade bacteriostática.
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Jogo didático quiminvestigação: uma ferramenta para o ensino de quimica inorgânica em nível médioSILVA, Bruna da 26 February 2013 (has links)
Estudos publicados na área de Ensino de Química destacam a importância da utilização de jogos didáticos como recursos auxiliares ao processo de ensino-aprendizagem, uma vez que, tais recursos podem contribuir para a motivação, o interesse e a interação em sala de aula. O presente trabalho aborda o desenvolvimento, avaliação e aplicação de um jogo didático para o ensino de Química Inorgânica em nível médio. Este material apresenta caráter investigativo por trabalhar os conteúdos químicos, tabela periódica e funções inorgânicas (ácidos, bases e sais) por meio de casos que requerem dos alunos uma solução. Inicialmente para a realização desta pesquisa, elaborou-se o jogo, suas regras e os casos, em seguida, este foi avaliado por três professores de Química Inorgânica do ensino superior. E posteriormente, o material didático foi aplicado com alunos do ensino médio de uma escola pública da cidade de Alfenas. É importante destacar que este recurso didático também foi avaliado pela professora responsável por ministrar a disciplina de Química para estes estudantes. Com base nos dados obtidos por meio da avaliação, verificou-se que o jogo apresenta características que podem contribuir para a aprendizagem dos estudantes como a abordagem contextualizada dos casos e a ludicidade. No que diz respeito à utilização do material didático, observou-se que este pode auxiliar o processo de ensino-aprendizagem por meio da interação em sala de aula. / Studies published in the Teaching of Chemistry highlight the importance of using educational games as auxiliary resources to the teaching-learning process, since such resources can contribute to motivation, interest and interaction in the classroom. This paper discusses the development, evaluation and implementation of an educational game for teaching Inorganic Chemistry in high school. This educational game introduces an investigative perspective because it works with the chemical content, periodic table and inorganic functions (acids, bases and salts) through cases that require from the students a solution. Initially for this research, we prepared the game, its rules and the cases then this was evaluated by three professors of Inorganic Chemistry in higher education. And later, the educational game was applied to high school students at a public school in the city of Alfenas. It must be noted that this teaching resource was also evaluated by the teacher responsible for chemistry for these students. Based on the data obtained through the evaluation, it was found that the game has characteristics that may contribute to student learning as contextualized approach cases and playfulness. Regarding the use of educational game, it was observed that this can aid the process of teaching and learning through interaction in the classroom. / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - FAPEMIG
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Síntese e caracterização de complexos de paládio(ii) contendo ligantes imínicos. Aspectos estruturais e potencialidades leshmanicidasBOZZA, Gabriela Francini 26 February 2014 (has links)
Ciclopaladados e cicloplatinados são o foco de diversos estudos recentes devido às suas atividades citotóxicas contra células tumorais, comparáveis com cisplatina e carboplatina. Em particular, os compostos ciclopaladados foram objetos de investigação intensiva como agentes anticarcinogênicos, por apresentar alta estabilidade e permitir uma ação eficaz de drogas, em baixa concentração no organismo. Esses compostos, além de terem uma citotoxicidade consideravelmente menor do que os análogos de platina, podem gerar fármacos com custos finais menores, pois o paládio tem menor custo que a platina. Esse trabalho teve como objetivo a síntese de novos complexos de paládio(II), utilizando uma base de Schiff, previamente sintetizada, como ligante. Esses compostos sintetizados foram caracterizados por análise elementar, espectroscopia na região do infravermelho, espectroscopia na região do ultravioleta-visível, análise térmica (TG-DTA) e ressonância magnética nuclear de 1H e 13C. Outras técnicas como ponto de fusão e teste de solubilidade também foram utilizadas. A geometria de coordenação do paládio em todos os complexos é quadrado planar. A espectroscopia na região do infravermelho foi de grande valia para diagnosticar o modo de coordenação dos compostos. Os estudos térmicos permitiram obter informações a respeito da estequiometria de cada organometálico, bem como o estabelecimento de uma ordem de estabilidade térmica entre complexos da série. A espectroscopia de RMN evidenciou a formação do anel ciclometalado, bem como a coordenação dos ligantes. Como os parasitas do gênero Leishmania comportam-se de um modo semelhante às células tumorais em relação à sensibilidade a fármacos e a multiplicação celular, empregou-se estes compostos em ensaios biológicos frente à Leishmania, onde foram realizados experimentos in vitro de células promastigotas L. (L.) brasilienses o qual o ligante imínico foi quem apresentou melhores resultados. / Cyclopalladates and cycloplatinates have been the subject of many recent studies due to their cytotoxic activities against tumor cells comparable to cisplatine and carboplatine. Cyclopalladated compounds, in particular, are extensively studied because of their high stability and effective action of their drugs in low concentration in the organism. In addition to having a considerably smaller cytotoxicity than the analogous platinum compounds, these compounds can generate drugs with lower final cost because palladium is cheaper than platinum. The aim of this work was the synthesis of new palladium(II) complexes, using a Schiff base, previously synthesized as a ligand. The synthesized compounds were characterized by elemental analysis, infrared and ultraviolet-visible region spectroscopies, thermal analysis (TG-DTA) and nuclear magnetic resonance 1H and 13C. Other techniques such as melting point and solubility tests were carried out. A square-planar coordination geometry, characteristic for Pd(II) was observed for all complexes. Spectroscopy in the infrared region was of great value to diagnose the mode of coordination compounds. Thermal studies was used to collect information about the stoichiometry of each organometallic compound, as well as to establish an order of thermal stability of the complexes of the series. NMR spectroscopy showed the formation of the cyclometallated ring, as well as coordination of the ligands. Leishmania species behave in a similar manner to tumor cells when compared to drug susceptibility and cell proliferation, the synthesized compounds were tested in biological assays against Leishmania where in vitro experiments with (L.) brasilienses promastigote cells were performed, and the imine ligand showed the best results. / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
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Estudos das representações sobre ligações químicas nos livros didáticos e suas contribuições para o processo de aprendizagemSCALCO, Karina Caixeta 12 February 2014 (has links)
O livro didático vem sendo amplamente estudado por diversos pesquisadores a fim de se
compreender como esta ferramenta didática tem sido utilizada no ensino, bem como seu
potencial para auxiliar a aprendizagem. Este instrumento didático é composto por textos
escritos e imagens, os quais podem interferir como mediadores no processo de aprendizagem.
Ressalta-se a importância do uso das imagens no ensino de química, considerando a função
essencial das representações no processo de aprendizagem dos conteúdos dessa área em
específico. As representações facilitam a compreensão dos sistemas simbólicos por parte dos
alunos e, portanto, faz-se necessário que estas sejam bem compreendidas e interpretadas. Este
trabalho teve como foco a análise das imagens presente nos livros didáticos de química
aprovados pelo PNLEM/2012, referente aos capítulos sobre ligações químicas. As imagens
foram identificadas e analisadas quanto às dimensões do conhecimento químico propostas por
Johnstone, os elementos constituintes destas representações e também o grau de relações
presentes entre as imagens e seus respectivos textos. Em seguida, analisou-se as imagens a
partir da semiótica peirceana, de acordo com a Primeiridade, Secundidade e Terceiridade
propostas em seus estudos. Os resultados encontrados permitem dizer que quando a imagem
representa os três aspectos do conhecimento químico, juntamente com a presença de etiquetas
e legendas podem auxiliar a compreensão do que está sendo representado, principalmente
quando estas estão diretamente relacionadas ao texto. Quanto à análise semiótica, foi possível
perceber que, para que o aluno compreenda o que está sendo representado na imagem e
chegue a uma generalidade dos conceitos envolvidos (Terceiridade), este precisa ter um bom
inventário químico, que são conhecimentos anteriores necessários para compreensão do novo
conhecimento, onde este possibilitará uma melhor compreensão dos conceitos envolvidos. / The textbook has been extensively studied by many researchers in order to understand how
this teaching tool has been used in teaching as well as its potential to assist learning. This
teaching tool is composed of written texts and images, which can interfere as mediators in the
learning process. We emphasize the importance of the use of images in teaching chemistry,
considering the essential role of the representations in the learning process of the contents of
this specific area. Representations facilitate the understanding of symbolic systems by the
students, and therefore it is necessary that they are well understood and interpreted. This
paper focuses on the analysis of images in textbooks of chemistry approved by PNLEM/2012,
referring to the chapters on chemical bonds. The images were identified and analyzed as to
the dimensions of chemical knowledge proposed by Johnstone, the constituent elements of
these performances and also the degree of relationship between the images and present their
respective texts. Then analyzed the images from Peircean semiotics, according to Firstness,
and secondness thirdness proposals in their studies. Our results say that when the image
represents the three aspects of chemical knowledge, along with the presence of labels and
captions may help the understanding of what is being represented, especially when they are
directly related to the text. As for semiotic analysis, it was revealed that for the student
understands what is being depicted in the image and reach a majority of the concepts involved
(Thirdness), this need has good chemical inventory, which are prior knowledge required for
understanding the new knowledge, where it will enable a better understanding of the concepts
involved. / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
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Teoria da atividade: reflexões sobre aprendizagens a partir da experimentação investigativa/SILVA, Rafael Salgado 24 March 2014 (has links)
A presente pesquisa propõe um estudo de atividades de aprendizagem realizadas ao se utilizar a experimentação de caráter investigativo para despertar necessidade, de acordo com a Teoria da Atividade de Leontiev (2004), sustentada pela abordagem histórico-cultural, proposta por Vigotski (2007). Para a coleta de dados, utilizou-se da vídeo gravação das aulas dos minicursos, as anotações escritas como relatos, os questionários respondidos pelos alunos de ensino médio participantes da pesquisa e o diário de campo do pesquisador. Buscou-se identificar nesses registros, indícios de aprendizagens durante atividades didáticas. A experimentação investigativa foi utilizada como instrumento mediador que despertassem necessidade nos alunos, a partir de suas potencialidades, culminando com operações na direção do objeto, para solucioná-las, conscientemente. As análises foram feitas de acordo com características que as atividades investigativas apresentam: situação problema, atividades pré e pós-experimento, coleta, registro e análise dos dados e apresentação de conclusões. Os tema discutidos durante os minicursos foram “Gasolinas”, “Perfumes”, “Baladas”, abordando os conteúdos “forças intermoleculares”, “solubilidade” e “luminescência”, respectivamente, sendo que os dois primeiros ocorreram em seis encontros, cada, e este último, em cinco. A análise dos dados refere-se aos dois últimos minicursos, enquanto o primeiro foi utilizado apenas como projeto piloto para teste da metodologia adotada somada à epistemologia adotada. Durante a realização das atividades, o pesquisador promoveu debates com os alunos sobre trabalhado, envolvendo aspectos como economia, meio-ambiente e ética. A metodologia de análise de dados escolhida foi a análise de conteúdo e a pesquisa foi do tipo pesquisa-ação ou participante. Os resultados revelaram que a experimentação investigativa consistiu-se em instrumento psicológico para gerar necessidade educacional nos alunos, de modo que mobilizaram-se, conscientemente, para coordenar operações e realizar ações de maneira que o objeto de estudo, conteúdos químicos, fosse apreendidos de acordo com a Teoria da Atividade. / This research proposes a study of the learning activities performed while using the trial investigative character need to awaken, according to Leontiev's Activity Theory (2004), supported by the historical-cultural approach, proposed by Vygotsky (2007). To collect data, we used the video recording of classes of short courses, annotations written as reports, questionnaires completed by high school students participating in the research and the researcher's field journal. We tried to identify those records, evidence of learning during teaching activities. The investigative trial was used as a mediating instrument to awaken in students need from their potential, culminating with operations in the direction of the object, to solve them consciously. The analyzes were performed according to characteristics that present investigative activities: problem situation, pre and post-trial activities, collecting, recording and analyzing data and presenting findings. The topic discussed during the short courses were "Gasoline", "Perfume", "Ballad", addressing the content "intermolecular forces", "solubility" and "luminescence", respectively, and the first two occurred in six meetings , each and the latter in five. Data analysis refers to the last two short courses, while the first was used only as a pilot project to test the methodology coupled with epistemology adopted. While performing its activities, the researcher organized discussions with students about working, involving aspects such as economy, environment and ethics. The analysis methodology chosen data was content analysis and research was the type action research or participant. The results revealed that the investigative experiment consisted in psychological tool to generate educational need in students, so that mobilized consciously to coordinate operations and take actions so that the object of study, chemical content, were seized in accordance with Activity Theory. / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
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Síntese, caracterização e propriedades eletroquímicas do óxido misto sílica/óxido de cérioSILVEIRA, Gustavo 27 August 2010 (has links)
Esse trabalho apresenta a síntese e caracterização do óxido misto sílica/óxido de
cério obtido através do processo sol-gel, sua aplicação na eletro-oxidação de nitrito
e no estudo das propriedades eletroquímicas do azul de metileno imobilizado na
superfície desse material. O procedimento de preparação proposto permitiu a
obtenção de um sólido amorfo, poroso e com área superficial específica igual a 459
m2.g-1, contendo 5% de cério (em mol, nominal). Para a caracterização do material
obtido foram utilizadas as técnicas de espectroscopia na região de infravermelho,
microscopia eletrônica de varredura e espectroscopia de energia dispersiva, área
superficial específica, difração de raios-X, ressonância magnética nuclear de 29Si,
espectroscopia fotoeletrônica de raios-X, espectroscopia de impedância
eletroquímica e voltametria cíclica. Os resultados obtidos indicaram que o cério
encontra-se disperso por toda a matriz de sílica, devido a formação de ligações
químicas Si – O – Ce, e a presença de cério nos estados de oxidação +3 e +4.
Estudos de voltametria cíclica usando eletrodos de pasta de carbono contendo o
óxido misto mostraram que ocorre o favorecimento da reação de oxidação de íons
nitrito em um potencial de 0,76 V vs ECS. O efeito catalítico do eletrodo preparado
pode ser atribuído ao par Ce+3/Ce+4, o que sugere o potencial uso desse material
como sensor para esse analito. Por meio de uma reação de troca iônica, o corante
azul de metileno foi imobilizado na superfície do material SiCe e também utilizado no
preparo de eletrodos de pasta de carbono. As propriedades eletroquímicas do
eletrodo contendo azul de metileno – separação de potenciais de pico
anódico/catódico e razão de correntes – foram avaliadas por voltametria cíclica e
otimizadas empregando-se um planejamento fatorial completo 2 elevado a terceira potencia / This dissertation presents the synthesis and characterization of silica-cerium oxide
mixed oxide obtained by the sol-gel process, its application in the electrooxidation of
nitrite and the optimization of the electrochemical properties of methylene blue
immobilized on the material surface. The proposed procedure allowed to obtain an
amorphous solid, porous and with specific surface area equal to 459 m2.g-1,
containing 5% cerium (in mol, nominal). To characterize the obtained material was
used infrared spectroscopy, scanning electron microscopy and energy dispersive
spectroscopy, specific surface area, x-ray diffraction, 29Si nuclear magnetic
resonance spectroscopy, X-ray photoelectron spectroscopy, electrochemical
impedance spectroscopy and cyclic voltammetry. These results indicated that cerium
is dispersed throughout the silica matrix due the formation of chemical Si - O - Ce
bonds and the presence of cerium in the oxidation states +3 and +4. Cyclic
voltammetric studies using carbon paste electrodes containing the mixed oxide
favoured the oxidation reaction of sodium nitrite in 0.76 V vs SCE. The catalytic effect
can be attributed to the Ce+3/Ce+4 couple, which suggests the potential use of this
material as a sensor for that analyte. Through an ion exchange reaction, methylene
blue was immobilized on the surface of the material SiCe and also used in the
preparation of a carbon paste electrodes. The electrochemical properties of the
electrode containing methylene blue - potential separation of anodic/cathodic peak
and a current ratio - were evaluated by cyclic voltammetry and optimized employing a
full factorial design 2 elevado a terceira potencia / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
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Práticas dialógicas no processo de ensino e aprendizagem: limites e possibilidades apresentadas por educadores (as) de Química na Educação de Pessoas Jovens e AdultasBRAZ, Natália Mariane 29 June 2016 (has links)
A pesquisa aqui apresentada buscou investigar quais são os limites e possibilidades para a implementação de práticas dialógicas no processo de ensino e aprendizagem de Química para a Educação de Pessoas Jovens e Adultas (EPJA). As práticas dialógicas de ensino aqui desenvolvidas referem-se à experimentação investigativa dialógica tipo inclusion e aos grupos interativos, que têm como base teórica a concepção de aprendizagem dialógica. Tanto a experimentação investigativa tipo inclusion como os grupos interativos seguem os pressupostos teóricos de um tipo de organização inclusiva (inclusion) que contribui para melhorar o convívio social escolar e também acelerar suas aprendizagens por meio da organização heterogênea e da participação de pessoas voluntárias. Desenvolvida a partir da metodologia comunicativa de investigação, esta pesquisa contou com observações comunicativas, relatos comunicativos de vida e grupos de discussão como seus principais instrumentos de coleta de dados, e envolveu uma análise intersubjetiva das informações coletadas em parceria com dois educadores(as) do ensino de Química que lecionam no segundo ano do ensino médio na EPJA e seus/suas respectivos(as) educandos(as). As informações foram coletadas no decorrer do primeiro e do segundo semestre de 2014, entre os meses de fevereiro a novembro, e foram analisadas a partir de duas dimensões: transformadora e exclusora, próprias da metodologia adotada. A primeira refere-se aos elementos encontrados na realidade investigada que aproximam as pessoas de concretizarem os seus objetivos, e a segunda às barreiras que se colocam para que as pessoas atinjam os mesmos. No caso desta pesquisa, os elementos transformadores dizem respeito àqueles que favorecem o desenvolvimento de práticas dialógicas em sala de aula, e os elementos obstaculizadores àqueles que impedem o desenvolvimento das práticas dialógicas neste espaço. Os resultados alcançados revelam alguns obstáculos para o desenvolvimento e a implementação de práticas dialógicas em sala de aula, tais como a ausência de formação docente do(a) educador(a), as práticas e metodologias de ensino que vem sendo desenvolvidas no ambiente escolar, além dos aspectos relacionados ao sistema educacional. Também foram observados elementos transformadores, ressaltando-se a melhoria tanto da aprendizagem acadêmica como do convívio social. / The research presented here aimed to investigate what the limits and possibilities are for the implementation of dialogic practices in the teaching and learning of Chemistry for the Education of Young People and Adults (EYPA). The dialogic teaching practices developed here refer to the dialogic investigative experimentation of the inclusion type and to the interactive groups, which have as the theoretical basis the conception of dialogic learning. Both the investigative experimentation of the inclusion type and the interactive groups follow the theoretical assumptions of a type of inclusive organization (inclusion) which contributes to the improvement of the school social life and to accelerate learning through heterogeneous organization and the participation of volunteers. Based on the Communicative Methodology, the research herein had communicative observations, communicative accounts of life and discussion groups as its main data collection instruments and involved an intersubjective analysis of the collected information in partnership with two chemistry teachers who teach in the second year of EYPA high school and their respective students. The information was collected throughout the first and second semester of 2014, between February and November, and was analyzed based on two dimensions: the transforming one and the excluding one, which are characteristic of the adopted methodology. The first one refers to the elements found in the investigated reality that bring people closer to accomplishing their goals, whereas the second one refers to the obstacles that arise preventing them from achieving those goals. As far as this research is concerned, the transforming elements are those that favor the development of dialogic practices in the classroom, whereas the obstructing elements are those that prevent the development of dialogic practices in such a place. The achieved results reveal some obstacles to the development and implementation of dialogic practices in the classroom, such as teacher education, the practices and teaching methods that have been developed in the school environment, in addition to the aspects related to the educational system. Transforming elements were also observed, with highlights to the improvement in both the academic learning and social life. / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
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Preparação e caracterização de novos materiais vítreos e filmes finos flexíveis contendo telúrio para aplicação em fotônicaPEREIRA, Camila 16 December 2016 (has links)
A proposta principal desta tese foi o desenvolvimento de novas composições vítreas teluritos e teluretos para obtenção de materiais amorfos úteis para fotônica. Primeiramente foram explorados novos sistemas binários e ternários baseados em TeO2, Sb2O3 e GeO2, contendo fluoreto de chumbo para obtenção de vidros termicamente e quimicamente estáveis. Estas composições vítreas foram caracterizadas utilizando técnicas tradicionais no estudo de materiais não-cristalinos como Análise Térmica (DSC), espectroscopia vibracional (IV e Raman) e espectroscopia eletrônica na região do ultravioleta, visível e infravermelho próximo. Os resultados obtidos por análise térmica permitiram a determinação das temperaturas características, que podem ser utilizadas para avaliar a estabilidade térmica dos vidros frente à cristalização. As investigações estruturais por espectroscopia vibracional, eletrônica e luminescencia de Eu³+ utilizado como sonda estrutural foram fundamentais para avaliar as mudanças estruturais na rede vítrea em função da composição. Estudos de luminescência de íons terras raras para amostras dopadas com Er³+, codopadas com Er³+/Yb³+ e dopadas com Eu³+ em composições mais promissoras também foram realizados com o intuito de investigar o efeito da composição na propriedade de emissão em comprimento de onda de interesse para aplicação em dispositivos ópticos. Uma outra linha de pesquisa desta tese foi a preparação de filmes finos em substratos flexíveis (celulose e fibroína), a partir da evaporação por diferentes técnicas de vidros calcogenetos com propriedades fotossensíveis já descritas na literatura. Neste caso, estudou-se a composição Ge2Sb2Te5 já estabelecida para armazenamento de dados em CDs e DVDs. Também foram obtidos filmes finos a partir das composições de vidros óxidos estudados neste trabalho de doutorado. Esta linha do trabalho permitiu a obtenção de um material totalmente novo, inédito e flexível. / The main purpose of this thesis has been the development of new tellurite and telluride vitreous compositions to obtaining useful amorphous materials for optics. First new binary and ternary systems based on TeO2, GeO2, Sb2O3 and PbF2 were explored in order to prepare thermally and chemically stable vitreous compositions. These glasses were characterized using traditional techniques in the study of non-crystalline materials such as thermal analysis (DSC), vibrational spectroscopy (Raman and IR) and electronic spectroscopy in the ultraviolet, visible and near infrared spectral regions. The results of thermal analysis allowed the determination of the characteristic temperatures, which can be used to evaluate the thermal stability of the glass against crystallization. Structural investigations by electronic and vibrational spectroscopy, used as a structural probe were useful to assess the structural changes in the vitreous network according to the composition. Luminescence studies of glass samples doped with Er³+, codoped with Er³+/Yb³+ and doped with Eu³+, in the most promising compositions were also conducted in order to investigate the effect of composition on optical properties in wavelengths of interest for application as optical devices. Another research line in this thesis was the preparation of thin films on flexible substrates (cellulose and fibroin) from diverse evaporation techniques of chalcogenide glasses with photochromic properties already described in the literature, which in this case was the Ge2Sb2Te5 composition already established for data storage on CDs and DVDs. Thin films were also obtained from the compositions of oxide glasses studied in this work resulting in new flexible thin films with interesting optical properties. / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
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