Magistro darbe yra suformuluotos dėstytojų kvalifikacijos kėlimo problemos šiuolaikinėje aukštojoje mokykloje. Išanalizuota kvalifikacijos kėlimo motyvacijos, naujų kompetencijų įgijimo ir nuolatinio mokymosi svarba aukštųjų mokyklų dėstytojų darbe. Pateiktos ir susistemintos kvalifikacijos, kompetencijos ir kompetentingumo sampratos interpretacijos, remiantis įvairių Lietuvos ir užsienio mokslininkų darbais. Išsamiai išanalizuotos dėstytojų darbui reikalingos kompetencijos, kvalifikacijos kėlimo strategijų ir būdai taikymo ypatumai. Aptarti reikalavimai, keliami dėstytojų pareigybėms ir atestacijos reikšmė šiuolaikinėje aukštojoje mokykloje. Atliktas tyrimas, dėstytojų nuomonei, apie kvalifikacijos k���limo svarbą, motyvaciją ir vertinimą aukštosiose mokyklose, nustatyti. / In this master‘s work there are stated many problems concerned with lecturer‘s qualification development in modern high school. It has been analized the motivations of the qualification development, the points in getting the new competention and importancy in the permanent learning in the work of high school lecturer‘s. The qualifications, competentions and the interpretations of the competency conceptions there presented and structured by academical works of Lithuanian and foreign scientists. In this master‘s work the competentions, qualification development and their applying peculiarities has been analyzed. The demands which are raised in lecturer‘s incumbency and the meaning of their atestation in modern high school has been emphasized. The purpose of accomplished research was to estimate lecturer‘s opinion in the importancy of qualification development, the motivation and it‘s evaluation in high school.

Magistro darbe mokymas ir kvalifikacijos kėlimas analizuojamas remiantis mokymosi visą gyvenimą bei besimokančios organizacijos koncepcijomis. Konceptualiojoje dalyje buvo išanalizuotos ir susistemintos įvairių Lietuvos ir užsienio autorių teorijos mokymo ir kvalifikacijos kėlimo aspektu, jų reikšmė žinių vadybos kontekste; aptarti mokymo procesas ir kvalifikacijos kėlimo sistema, pateikti modeliai ir metodai bei jų taikymo galimybės; pateikta besimokančios organizacijos bruožų raiška ir jų santykis su darbuotojų kvalifikacijos kėlimu. Darbe pateikiami atliktos darbuotojų apklausos tyrimo rezultatai. Apklausoje dalyvavo 462 respondentai, dirbantys Valstybinėje mokesčių inspekcijoje Šiaulių ir Panevėžio apskrityse. Tyrimas atskleidė šios organizacijos darbuotojų ir vadovų požiūrį į mokymąsi ir kvalifikacijos kėlimą. Patvirtinamos autorių suformuluota hipotezė, kad darbuotojų mokymas ir kvalifikacijos kėlimas yra neatsiejami besimokančios organizacijos kūrimo, vystymo, tikslų pasiekimo ir rezultatyvumo veiksniai. / This Master’s final paper analyzes learning and training in the context of lifelong learning and learning organization. The paper presents the results of theoretical and empirical surveys of Lithuanian and foreign scientists in the field of learning and training, there significance in development of knowledge management; discusses theoretical system, models and methods of learning and training; shows the expression of learning organization’s features and there relationship to the elevation of employee’s learning and training. The paper presents the results of Survey Researching. There were questioned 462 respondents from Siauliai and Panevezys Districts State Tax Inspectorate. Research showed what the attitude of employers is and leaders to the employee’s learning and training. Hypothesis has been proved: the elevations of employees’ competencies are inextricable from the development of organization, achieving goals and high result.

Darbo tikslas – ištirti auditorių nuomonę apie veiklos audito kokybės problemas veiklos audito procese ir pateikti pasiūlymus dėl veiklos audito proceso tobulinimo. Darbui buvo keliami šie uždaviniai: 1) Atlikti valdymo kokybės vertinimo teorinę analizę. 2) Išnagrinėti veiklos audito ypatumus. 3) Empirinio tyrimo pagalba identifikuoti Lietuvos veiklos audito specifika. 4) Nustatyti audito metodologijos (vadovo) naudojimo efektyvumą. 5) Suformuluoti veiklos audito proceso tobulinimo pasiūlymus. Darbo hipotezė - pagrindinė auditorių veiklos problema yra audito apimtis ir metodologijos stoka. / The study has an objective to analyze the opinions of auditors about performance audit quality problems in performance audit process and to offer suggestions in improvement of performance audit process. This study has few tasks: 1) to make a theoretical analysis of evaluation of possession quality; 2) to analyze the peculiarities of performance audit; 3) to identify empirically the specifics of Lithuanian performance audit; 4) to determine the effectiveness of audit methodology (guideline) usage; 5) to formulate suggestions in improvement of performance audit process. The study has a hypothesis – according to the auditors, the extent of audit and imperfections of methodology negatively influence over the process of performance audit. The master's degree study consists of three parts. The evaluation of the possession quality is analyzed, the problems of possession quality in organization's activity are discussed in the first part of the study. The specifics of performance audit are analyzed in the second part of this study. The results of this empirical study are presented in the third part. The results and recommendations are presented at the end of this study. Concluding this study, the majority investigators institutions activity management interpret this as an internal managemental behavior model, describing some sort of institutional quality, normative, relation, tradition and contact manner totality. Performance audit – the opportunity to conform the organizational... [to full text]

The opportunity of development of education at Music Schools is analyzed in the Master’s Paper. The main purpose is to achieve the improved education programs. The key questions and answers are presented in this paper: why do the students attend the music school, does the education organized by the music school reflect the requirements, interests of the students and a question of expressiveness. To solve this pedagogical problem, the hypothesis has been presented- the musical education of music school students is more effective if the offered programs and the achievements of the students are combined. Also the requests of the students are important and as a result, different types of learning and teaching methods have been chosen to improve the education process. The research subject- the means to organize the education process at music schools. The aim of the research work- to investigate and evaluate the possibility to develop the education process at music schools. To achieve the goal, the following research tasks have been presented: 1) to investigate the problems while organizing the education of music schools; 2) to clear out the efficiency of the proposed programs while meeting the needs and interests of the students; 3) to examine the position of the parents, teachers and students’ about the possibilities to organize the education of the music schools. The questionnaires and pedagogical observation, used during the research work, enabled to affect the analysis of... [to full text]

Tyrimo tikslas – panagrinėti darbuotojų kvalifikacijos kėlimo ir charakterio stiprybių sąsajas su nesaugumu dėl darbo vietos. Tiriamieji darbo vietose pildė apklausos anketą, kurią sudaro kvalifikacijos kėlimą vertinantys klausimai, L. Francis ir J. Barling (2005) sukurta 5 punktų skalė, matuojanti nesaugumą dėl darbo vietos, Bendrojo saviveiksmingumo skalė, sukurta M. Jerusalem ir R. Schwarzer (1979) bei VIA Charakterio stiprybių klasifikacijos trumpasis variantas. Tyrime dalyvavo 149 valstybinių įstaigų darbuotojai: 61 Valstybinio miškotvarkos instituto darbuotojas, 62 dviejų Kauno miesto vidurinių mokyklų darbuotojai ir 26 dėstytojai iš dviejų Kauno aukštųjų mokyklų. Iš jų 69 vyrai ir 80 moterų. Buvo nustatytos darbuotojų nesaugumo sąsajos su jų profesija: miškininkai patiria mažesnį nesaugumą dėl darbo vietos nei pedagogai. Skiriasi ir kvalifikacijos kėlimo bei nesaugumo dėl darbo sąsajos. Miškininkų grupėje buvo nustatyti ryšiai tarp darbuotojų dalyvavimo su darbu susijusiuose mokymuose ir nesaugumo dėl darbo, bei darbdavio palaikymo keliant kvalifikaciją ir nesaugumo dėl darbo. Pedagogų nesaugumas nesisiejo nei su jų kvalifikacijos kėlimu, nei su darbdavio palaikymu. Taip pat buvo nustatytos saviveiksmingumo, geranoriškumo, narsos, lyderystės bei entuziazmo sąsajos su nesaugumu dėl darbo miškininkų grupėje ir saviveiksmingumo, atkaklumo, meilės bei dvasingumo sąsajos su nesaugumu dėl darbo pedagogų grupėje. / This study aimed to determine employees training, character strengths and job insecurity links. 61 Forest Inventory and Management Institute employees, 87 teachers of two Kaunas secondary schools and two Kaunas High schools took part in a survey. Employees in their workplaces filled in questionnaires which included Job insecurity scale, The General Self-Efficacy scale and The VIA Classification of Strengths and Virtues (Short form). Demographic questions as well as the questions about employees training during a year period were included. After performing data analysis, the study found that job insecurity differs in groups according to employees profession. Foresters feel less insecure than teachers does. The data demonstrates that job related training and support of employer is directly related to job insecurity of foresters. The same relationship wasn’t detected in teachers group. The analysis of correlations among job insecurity and character strengths demonstrates that job insecurity is negatively associated with employees self – efficacy, bravery, kindness, love, leadership, zest, perseverance and spirituality.

Globalization, information explosion, rapid changes, society decomposition are the challenges of the 21st century: they raise new requirements for a person, society and the education system. Today a teacher should be flexible, permanently interested in teaching innovations, constantly learning, researching his/her activity. The purpose of the final Master’s work is investigating motivation, learning motives and problems of the Utena region educators during their life – long learning. The research has been done in January, 2005. 245 educators of various education institutions of Utena Region (i.e. of primary, basic, secondary, vocational and higher education) have participated in the research. In the empiric research it has been stated that 94 % of the educators consider life- long learning as necessary; last year 87 % of the respondents were studying. The research shows that educators’ abilities in their specialty have been greatly improved (97%) after the graduation from the formal education institutions; and the social competencies have also improved (86%). Motives of the educators concerning learning are mostly internal: the wish not to lag behind, to be socially active. External motives are as follows: to be employed the hope to get a higher salary, the wish to be retrained. The most popular ways of the educators learning are non- formal learning and informal learning. Four fifths of the educators were learning at the seminars and courses, every tenth educator was... [to full text]

Šiuolaikiniai techologijų pasiekimai pakeitė verslo pasaulį. Tokia kaita įtakoja bendrąją politiką, įpareigodama UAB darbuotojų poreikį mokytis visą gyvenimą ir įteisinti kaip vieną iš pagrindinių prioritetų. Mokymas tampa jau nebe epizodine patirtimi, o nuolatine gyvenimo dalimi. Vadinasi, mokymosi galimybės turi būti prieinamos visiems visais gyvenimo tarpsniais ir bet kurioje aplinkoje. Suaugusiųjų mokymui ypač svarbus kompetencijomis grįstas mokymas, suteikiantis žinių ir gebėjimų, kurias UAB darbuotojai galėtų taikyti praktiškai. O praktiškai taikyti žinias yra svarbu ir aktualu dabartinėje kintančioje visuomenėje. Tuo tarpu mokymasis darbo vietoje yra ypač svarbus. Todėl mokyti UAB darbuotojus ir kelti jų profesinę kvalifikacija, tai pačių įmonių interesai ir poreikiai. Tai sąlygoja susidariusios priežastys, kaip mokslo ir technikos pažanga, reikalaujanti naujų specialistų, nuolatinė darbo pobūdžio kaita. UAB darbuotojų reikiamų kompetencijų neturėjimas sunkina bei mažina galimybes sėkmingai veikti darbo rinkoje. Vadinasi, UAB darbuotojų mokymasis ir kvalifikacijos kėlimas bendrovei naudingas, kadangi didina lankstumą ir skatina motyvacijos augimą. / Modern techniques achievements changed the business world. This change affects the general policy, imposing the JSC employees need for lifelong learning and the validation of one of the main priorities. At the same time, lifelong learning is not only government institutions, educational institutions, and the JSC's concerns and the willingness of workers to remain competitive in the labor market. Training is no longer episodic experience, and a permanent part of life. Thus, learning opportunities must be available to all in all life, and in any environment. Adult education is particularly important skills-based training, knowledge and skills to JSC employees to apply in practice. A practical application of knowledge is important and relevant to the current changing society. While the job training is crucial. Therefore, the training of workers and JSC to raise their professional qualifications, the same corporate interests and needs. JSC staff in addressing the professional qualification of the problem of the use of the private company, as well as external qualification of the potential of the system. Determines the competitiveness of the company's key factors, the tools, staff skills and qualifications, abilities and qualifications of managers. However, there is a major problem, the JSC, employers are not convinced that the training of workers will benefit, taking into account the economic levels of today.

Viešajame sektoriuje vykdomos reformos turi poveikį kiekvienam mokesčių mokėtojui, nes bendri reformų tikslai – taupyti valstybės išteklius, pagerinti žmonių gyvenimo kokybę. Vykdant reformas svarbu valstybės tarnautojų kvalifikacija įgyvendinti pokyčius, kitaip reformos gali neduoti laukiamų rezultatų. Valstybės tarnautojų kvalifikacijos kėlimo klausimus nagrinėja daugelis autorių, tačiau valstybės tarnautojų kvalifikacijos kėlimo ypatumai buhalterinės apskaitos ar panašaus pobūdžio reformoms vykdyti nėra nagrinėjami. Darbe keliama problema, kad nors teisės aktai nustato valstybės tarnautojams kvalifikacijos kėlimą, neaišku, kaip šiuos teisės aktus vykdydama reformą konkrečioje situacijoje pritaiko atskira įstaiga. Darbe iškelta hipotezė, kad valstybės tarnautojų kvalifikacijos kėlimo sistema nėra universali, todėl ją reikia pritaikyti kiekvienai reformai. Darbo objektas yra valstybės tarnautojų kvalifikacijos kėlimas viešojo sektoriaus apskaitos reformai vykdyti. Darbo tikslas – išnagrinėti valstybės tarnautojų kvalifikacijos kėlimo ypatumus viešojo sektoriaus apskaitos reformai vykdyti. Siekiant darbo tikslo iškelti uždaviniai: išanalizuoti valstybės tarnautojų kvalifikacijos kėlimą reglamentuojančius teisės aktus; susipažinti su vykdomos viešojo sektoriaus apskaitos reformos esme ir ypatumais; ištirti, kaip buvo keliama valstybės tarnautojų kvalifikacija šiai reformai įgyvendinti ir pasiūlyti, kaip tobulinti valstybės tarnautojų kvalifikacijos kėlimą panašaus pobūdžio... [toliau žr. visą tekstą] / Public sector reforms have an impact on every taxpayer because the overall reform objectives are to save state resources and to improve people's quality of life. It is important to improve the qualification of the civil servants to implement changes, in other reforms can not produce the desired results. The training of the civil servants is an issue for many authors, but the civil servants training characteristics of accounting and other similar reforms are not addressed. The work raises the problem that although the law provides for the civil servants qualification, it is unclear how this legislation with the reform in a given situation applies single institution. The hypothesis is – the training system of the civil servants is no panacea, and should be adapted to each reform. Object of the work is the training of the civil servants for the Public Sector Accounting Reform. The aim of the work – to examine the training of civil servants features of Public Sector Accounting Reform. In order to raise the goal the following tasks: to analyze the qualification of the civil servants legislation; to know about the essence and characteristics of the Public Sector Accounting Reform; to examine how the civil servants have been caused by the qualification that the implementation of reform and to suggest how to improve the qualification of the civil servants for similar reforms. The following methods were used in this work: collection, systematization, generalization, comparison... [to full text]

Baigiamojo darbo tema: Vilniaus pedagoginio universiteto akademinio humanitarinių ir socialinių mokslų personalo kvalifikacijos kėlimo sistemos tobulinimas. Darbo tikslas: Ištirti ir patikrinti Vilniaus pedagoginio universiteto akademinių humanitarinių ir socialinių mokslų darbuotojų kvalifikacijos kėlimo sistemą ir pateikti pasiūlymus šios sistemos tobulinimui. Darbo uždaviniai: 1. Išanalizuoti Vilniaus pedagoginio universiteto vidinę bei išorinę aplinkas, atlikti įstaigos SWOT analizę bei identifikuoti problemą; 2. Atlikti empirinį tyrimą, kurio tikslas nustatyti VPU akademinio humanitarinių ir socialinių mokslų personalo kvalifikacijos kėlimo poreikius, esamus tobulinimosi būdus, bei pageidaujamus kvalifikacijos kėlimo būdus; 3. Atlikus tyrimą, gautus rezultatus išanalizuoti bei pateikti vadybinius sprendimus. Tyrimo metodika: pasirinkta atlikti apklausą raštu anoniminių klausimynų pagalba. Pasirinktas empirinis kiekybinis tyrimo metodas. Darbo rezultatai: 1. Išanalizuotos VPU vidinės bei išorinės aplinkos, identifikuota problema. 2. Atliktas empirinis tyrimas, kurio metu išsiaiškinti VPU HSM akademinio personalo kvalifikacijos kėlimo poreikiai, esami tobulinimosi būdai bei nustatytos pageidaujamos kvalifikacijos kėlimo priemonės. 3. Išanalizavus tyrimo rezultatus pateikti vadybiniai sprendimai, kaip galima būtų patobulinta kvalifikacijos kėlimo sistemą. / Bachelor’s graduation thesis topic: The improvement of qualification development system of humane and social sciences academic employees in Vilnius pedagogical university. Main goal: To examine the qualification development system of humane and social sciences academic employees in Vilnius pedagogical university and to propose the suggestions for system improvement. Goals: 1. To analyze the internal and external environment of Vilnius pedagogical university and to determine the existing problem; 2. To do an empirical research that aim is to ascertain the qualification improvement demand of humane and social sciences academic employees of Vilnius pedagogical university, also to ascertain the existing qualification development methods and the desirable methods for qualification improvement; 3. To analyze the received data; and to propose the managerial solutions. The methodology of research: Survey was performed by anonymous paper questionnaires. The empirical quantitative method was chosen for research. Results: 1. Analyzed internal and external environment of Vilnius pedagogical university; 2. Accomplished empirical research that revealed the demand for qualification development, existing methods for qualification development, also ascertained the desirable qualification development methods. 3. After analyzing the research data, the managerial solution were given, how to improve the qualification development system.

Magistro baigiamajame darbe nagrinėjami mokytojų kvalifikacijos kėlimo ypatumai Vilniaus mieste ir Širvintų rajone. Darbo tikslas - išanalizuoti ir palyginti mokytojų kvalifikacijos kėlimo ypatumus Vilniaus mieste ir Širvintų rajone. Tyrimo objektas - mokytojų kvalifikacijos kėlimas. Darbo metodai – teoriniai: mokslinės literatūros bei švietimą reglamentuojančių dokumentų analizė; diagnostiniai: anketinė apklausa. Darbe analizuojama teorinė mokytojų kėlimo kvalifikacijos medžiaga: pateikiama kvalifikacinių kategorijų samprata, naujųjų mokytojų atestacijos nuostatų palyginimas su senaisiais, nagrinėjamos kompetencijos, bei jų reikšmė mokytojų kvalifikacijos kėlimui. Pateikiama teisės aktų, reglamentuojančių mokytojų kvalifikacijos kėlimą bei su juo susijusių procesų apžvalga, institucinė struktūra, atsakinga už kvalifikacijos kėlimą bei jų indėlis į kvalifikacijos kėlimo procesą. Atkreipiamas dėmesys į naująjį 2007 metais rugpjūčio 3 dieną priimtą Europos Bendrijų Komisijos komunikatą Tarybai ir Europos Parlamentui „Dėl mokytojų rengimo kokybės gerinimo“, taip pat apžvelgiamas mokytojų kvalifikacijos kėlimas Europos Sąjungos šalyse, pateikiami apibendrinti tyrimų rezultatai, kuriais pagrįstas naujojo komunikato priėmimas. Praktiniu tyrimu nustatyta, kad mokytojai kvalifikacijos kėlimą traktuoja kaip labai svarbų ir rimtą savo profesijos sudėtinę dalį; mokytojai daugiausia informacijos apie kvalifikacijos kėlimą sulaukia iš mokyklos administracijos arba kolegų; ryški... [toliau žr. visą tekstą] / Master thesis analyses teacher’s educational aspects in Vilnius city and Širvintos district. The aim of the paper is to analyze and compare educational aspects in Vilnius city and Širvintos district. Object of the research – teachers’ education. Work methods - theoretical: analysis of education regulative documents and scientific literature review; diagnostic: questionnaire survey. Paper analyzes theoretical aspects of teachers’ education: content of qualifying category is given, comparing of new and old teachers certification system is discusses, competency and its meaning for teacher’s education is also presented. Legislative of teachers’ education is presented as well as institutional structure and its implication on the educational process. New Communication from the commission to the council and the European parliament „Improving the quality of teacher education” brought on 2007-08-03 is pointed out. Also teachers’ educational systems in ES are presented. Practical research pointed out that education is being handled as being very important part of profession by teachers; main information about education is released from school administration or colleagues; bigger part of teachers pointed out that self-education is not being used very often; teachers feels lack of possibilities to raise their qualification in foreign countries; among all of the respondents negative approach onto refresher courses preponderated.