Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 / Bibliografia: p. 81-89 / Uma das grandes dificuldades encontradas no estudo da lesão medular traumática consiste no método científico para se obter em laboratório a lesão medular traumática padronizada. Apesar de diversos laboratórios buscarem uma solução, há carência por uma sol / One of the great difficulties found in the study of spinal cord injury consists of the scientific method to get in laboratory standardized traumatic medular contusion. Although diverse laboratories are searching a solution, has lack for a solution that is

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 / Bibliografia: f. 97-102 / Este trabalho de pesquisa de dissertação de mestrado tem como tema a avaliação institucional nas Instituições de Ensino Superior - IES. Na delimitação do tema a investigação enfoca a avaliação institucional no contexto da auto-avaliação ou Avaliação Inter

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas. Programa de Pós-Graduação em Direito / Made available in DSpace on 2013-07-15T23:51:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 229200.pdf: 2573270 bytes, checksum: e27bccf40c9206c4bc218f87dd5e9529 (MD5) / A dissertação de Mestrado intitulada "Ensino do Direito na Graduação: o impacto dos trabalhos de conclusão de curso nas IES de Manaus (Am) - 2002/04 é fruto de um estudo de caso realizado em 03 instituições de Ensino Superior de Manaus e objetivou verificar se os alunos finalistas dos Cursos de Direito dessas IES estão dedicando-se à pesquisa e se suas temáticas pesquisadas estão vinculadas às necessidades locais e as demandas regionais. A analise tomou como fundamentos uma abordagem qualitativa, tendo na escola de Frankfurt seu referencial de base, que nos possibilitou enxergar o problema a partir de uma concepção crítica contrapondo-se com a tendência tradicionalista que predomina no campo jurídico. Assim, o tratamento dado a elaboração e defesa da monografia no curso de direito após sua exigência pela Portaria Ministerial 1886/94 não ficou definido, visto que inúmeras alterações ocorreram até a última pela Resolução 09/2004. Portanto, no presente trabalho procurou-se fazer um estudo para saber a importância da exigência do trabalho de curso e se a inclusão da pesquisa é relevante para a aquisição de conhecimento na área jurídica. Enfatizando o desenrolar dos acontecimentos históricos voltados para o ensino jurídico desde sua criação no Brasil no Período Imperial com os Cursos de São Paulo e Olinda. A analise culmina com um olhar sobre os cursos da UFAM, UNINORTE e CIESA onde se analisou e observou-se que seus alunos vêm cumprindo tal exigência, trabalhando as temáticas dentro das necessidades locais e demandas regionais. Mas, chegou-se a conclusão de que falta mais empenho das IES, buscando parcerias, investindo e incentivando seus docentes e discentes para a importância da pesquisa no ensino do Direito.

Made available in DSpace on 2016-08-10T10:34:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Deborah Teodoro Arantes de Rezende.pdf: 777525 bytes, checksum: c53071f883493981f62a8fda4eb749f6 (MD5) Previous issue date: 2008-12-05 / O tema proposto tem como objetivo avaliar o conhecimento histórico produzido pelos alunos do Curso de História da UEG/UnU de Pires do Rio, entre os anos de 2000 a 2005, observando os temas mais recorrentes, os tipos de fontes consultadas, as abordagens teóricas e metodológicas mais utilizadas nesses trabalhos. A problemática básica levantada é: Quais foram as transformações ocorridas na produção do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) do Curso de História da UEG/UnU de Pires do Rio nesses cinco anos, no que diz respeito à seleção de temas mais freqüentes, as fontes mais usadas, as abordagens teóricas e metodológicas e, até mesmo, as técnicas utilizadas no levantamento de dados empíricos para a produção do conhecimento. Nesse sentido, esse trabalho é de extrema relevância, uma vez que possibilita o conhecimento mais amplo da diversidade dos Trabalhos de Conclusão do Curso de História de Pires do Rio, além de ampliar a produção historiográfica regional.

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2007 / Bibliografia: f. 87-89 / Os sistemas que são executados sobre redes peer-to-peer têm evoluído rapidamente nos últimos anos. Essa arquitetura é caracterizada pela capacidade de se adaptar a falhas e acomodar nós transientes, mantendo um desempenho aceitável. Atualmente as aplicaçõ / Peer-to-peer systems are quickly evolving. This architecture can adapt to failures and support transient nodes, keeping a good performance. Nowadays the most common type of applications is multimedia file sharing, but new kinds of applications are being d

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 / Bibliografia: f. 109-117 / Este trabalho é delimitado por dois projetos de pesquisa que vêm sendo desenvolvidos pelo Grupo Produtrônica da PUCPR. O Projeto DESORG - Metodologia para o projeto organizacional de sistemas de operações integradas - o qual procura organizar as ações de

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2005 / Inclui bibliografia / O presente trabalho tem por finalidade examinar algumas das implicações que o desenvolvimento e a tecnologia trouxeram para o mundo do Direito, no que concerne à utilização das células-tronco embrionárias para fins terapêuticos, aprovada recentemente pela

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2007 / Bibliografia: f. 121-127 / Esta investigação atuou em dois pólos reflexivos: o primeiro abrangeu a relevância das pesquisas do tipo estado da arte e suas dificuldades na otimização e cruzamento de dados; já o segundo pólo abarcou a utilização desta modalidade de pesquisa como instr

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2007 / Bibliografia: f. 115-119 / Esta dissertação é resultado de um estudo de caso que procurou investigar a prática pedagógica das professoras da Rede Municipal do Ensino de Curitiba que atuam no Ciclo I de alfabetização. O objetivo consistiu em analisar a proposta Curricular da Rede Mu / This dissertation is resulted of a case study that it looked to investigate practical the pedagogical one of the teachers of the Municipal Net of the education of Curitiba that they act in Cycle I of to teach to read. The objective consisted of analyzing

Numa perspectiva psicanalítica, a esquizofrenia corresponde a uma das possibilidades de estruturação psíquica situada no campo das psicoses. As peculiaridades da linguagem na esquizofrenia, identificadas na clínica, tais como: as referências a um corpo despedaçado, a fragmentação da fala, e, em especial, o uso da terceira pessoa para referir-se a si mesmo, remetem-nos a questões extremamente arcaicas do processo de constituição psíquica. De que lugar é possível ao sujeito produzir endereçamentos discursivos e situar-se no mundo? Em outras palavras, o que impossibilita um sujeito endereçar a palavra em nome próprio? Tais questões foram tomadas como um norte para esta pesquisa, cujo objetivo consistiu em estudar a linguagem na esquizofrenia em articulação com questões relativas ao endereçamento entre mãe e criança, como também, à constituição do sujeito a partir de sua relação com o Outro o Outro da linguagem, lugar de ancoragem para o sujeito. Para tanto, utilizamos a construção do caso clínico em pesquisa psicanalítica, que enfatiza a localização do sujeito e suas produções pela via do discurso. Em busca de uma interlocução entre a teoria e a clínica, trabalhamos com o caso clínico de João, que, com sua fala, introduz o singular no universal, fazendo-nos refletir sobre a especificidade de uma clínica que privilegia a palavra do sujeito. Assim, considerando que a estrutura do sujeito se desvela no próprio dizer, a partir da fala de João, interrogamos a consistência do Outro na esquizofrenia, no que este tem a ver com o desejo da mãe e com o Nome-do-Pai, além de discutirmos sobre as intervenções clínicas e a possibilidade de inscrição de um lugar menos mortífero diante do Outro