11 |
Befriad från sång : om upplevelser av musikundervisningen i folkskolanAngberg, Emma January 2013 (has links)
Detta examensarbete är en kvalitativ studie om känslor, tankar och minnen av musikundervisningen i den svenska folkskolan mellan cirka 1925 och 1950, med särskilt fokus på de personer som kände sig utestängda från musikundervisningen, samt deras förhållande till musik senare i livet. Studien är baserad på intervjuer med 13 personer födda mellan 1914 och 1942.På den här tiden såg samhället och skolan helt annorlunda ut än de gör idag och det speglas naturligtvis i synen på musikalitet, sångförmåga och begåvning, och även pedagogik.Resultaten pekar på att undervisningen i musik vid den här tiden skilde sig från dagens undervisning ganska mycket i några avseenden. Idag strävar lärare mot att alla elever ska nå målen i kursplanen och det är en otänkbarhet att utesluta någon från undervisningen, men mellan 1925 och 1950 kunde detta förekomma i skolorna. Resultaten visar också att de personer som blev ”befriade” – som de själva säger – ofta har känt sig hämmade och osäkra på sitt eget sjungande i hela sina liv, trots försök att komma över detta som vuxna.
|
12 |
MVG - för vem? Lärares syn på möjligheten att ge höga betyg i musikGerhardsson, Caroline January 2009 (has links)
<p>C-uppsats 15 hp. Lärarexamen</p>
|
13 |
Skolverkets kursplaner - blev det som det var tänkt? En undersökning om grundskolans musikundervisningKarmeborg, Emma January 2008 (has links)
<p>Examensarbete 15 hp. Lärarexamen</p>
|
14 |
Ett lätt mätt sätt : Fyra musiklärares syn på betyg och bedömning i musik, med anledning av införandet av betyg från årskurs 6 / A piece of cake, the road to take for assessment : Four music teachers views on grading and assessment in music, due to the introduction of grades from school year 6Benzinger, Annika January 2013 (has links)
Syftet med denna uppsats är att undersöka hur musiklärare ser på betyg, bedömning och betygssättning i musikämnet. Detta görs med anledning av införandet av betyg från årskurs 6, lärarna som intervjuas i studien undervisar alla i årskurs 6. Hur införandet gått till, hur det påverkar undervisningens innehåll, hur lärarna upplever att det påverkar eleverna samt hur det upplevs av lärarna själva är frågor som berörs. Med utgångspunkt i ramfaktorteorin visar analysen av undersökningen hur yttre ramar som tid, resurser och styrdokument påverkar undervisningens innehåll och lärarens arbetssituation. Detta synliggörs på ett tydligt sätt i och med de förändringar som införandet av betyg från årskurs 6 medfört, framför allt bristen på tid visar sig ha negativ påverkan för en rättvis bedömning i musikämnet. Undersökningen visar att tydligare krav kan komma att ha inverkan på musikämnets status, och även att de bidrar till en musikundervisning med mer kontrollerande och skriftliga uppgifter. En risk för att förändringen innebär ett ökat fokus på det enkelt mätbara identifieras och problematiseras. Vidare berör undersökningen det spänningsfält mellan politiska beslut och den egna professionen som lärare verkar i och dess påverkan på undervisningen.
|
15 |
VIS genom musik. En presentation av ett musikaliskt arbetssätt i en mellanstadieklassJennersjö, Thomas January 1999 (has links)
No description available.
|
16 |
"Flickor och Pojkar i klassrummet". En studie i skillnaden i talutrymme mellan flickor och pojkar på musiklektionen i musikklassHolgersson, Christoffer January 2007 (has links)
Examensarbete (10 p)
|
17 |
Hur körovana mellanstadieelever lär sig att sjunga i skolanHenriksson, Fredrik January 2008 (has links)
Examensarbete 15 hp. Musiklärarexamen
|
18 |
Musiken på Nereby skolhem. Ett ämne som ingen väljer bortDanielsson, Urban January 2008 (has links)
Examensarbete 15 hp. Musiklärarexamen
|
19 |
Rytmik och tonåringar. Ett rytmikprojekt i skolanLosten, Sara January 2008 (has links)
Examensarbete 15 hp. Musiklärarexamen
|
20 |
Kan man sätta ett rättvist betyg i sång?Åman, Jonas January 2008 (has links)
Examensarbete 15 hp. Musiklärarexamen
|
Page generated in 0.0606 seconds