Magistro darbe analizuojama egzodo rašytojo K.Bradūno ankstyvoji ir vėlyvoji poezija. Analizės metu atkleidžiami svarbiausieji lietuvių mitologijos įvaizdžiai bei simboliai, interpretuojamos jų reikšmės, ieškoma aliuzijų. Remiantis literatūrologų ir kultūrologų E.Leacho, C.Levi-Strausso, D.Dilytės, J.Puhvelo, I. Tenčini-Vadapelio, P.Dundulienės, M.Eliade, N.Vėliaus, M. Bartninko bei kitų tyrinėjimais darbe analizuojama mito samprata, apžvelgiami svarbiausi jo raidos bruožai ir svarbiausių stichijų (žemės, vandens, ugnies ir oro) simboliai. Praktinėje dalyje K.Bradūno kūriniai analizuojami stichijų aspektu. K. Bradūno poezijoje išryškėja ne tik žodinis, bet ir ritualinis mito aspektas, reikšminga ne tik pagoniškoji, bet ir krikščioniškoji mitologija, bei jų jungtys. Autirius stebi gimimo, krikšto, mirties, šermenų, aukojimo apeigas iš skirtingų atskaitos taškų – pagonybės ir krikščionybės. Autorių domina pagonybės elementai, galūs dar ir šiandienos pasaulyje, suaugę su krikščioniškomis tradicijomis. Žemė personifikuojama kaip vaisingumo stichija, ji gerbiama, tausojama, jai aukojama. Vanduo pagrindų pagrindas, turintis kultinę reikšmę. Jis lietuvių mitinėje pasaulėjautoje išlaiko tą pačią funkciją: ardo, naikina, nuplauna nuodėmes, kartu apvalo, atnaujina. Mitiniai vaizdiniai gali išreikšti pasaulio elementų – ugnies ir vandens – santykius. Jie priešingi, vienas kitą neutralizuojantys, tačiau turintys panašių funkcijų. Lietuvių pasaulėjautoje ugnis transformuojasi į namų... [toliau žr. visą tekstą] / JŪRATĖ RUGIENIENĖ The Mythological Images in K. Bradunas‘ Poetry SUMMARY The MA thesis analyses the early and late poetry of exodus writer K. Bradunas. The analysis reveals the main symbols and images of Lithuanian mythology, the interpretation of their meanings and allusions. The concept of myth is analysed according to the studies of literary and cultural scientists E. Leach, C. Levi-Strauss, D. Dilyte, J. Puhvel, I. Tencini-Vadapel, P. Dunduliene, M. Eliade, N. Velius, M. Bartninkas and others. The paper reviews the major features of the development of the myth concept and the symbols of the four elements (Earth, Water, Fire and Air). The practical part analyses the works of K. Bradunas according to the four elements. K. Bradunas‘ poetry reveals not only a verbal but also a ritual aspect of myth and considers not only Pagan but also Christian mythology and their connections. The author observes the rituals of birth, christening, death, burial, sacrifice from two different points of view – Paganism and Christianity. The writer is interested in Pagan elements which are mingled with Christian traditions and are vital nowadays. The Earth is personified as the element of fertility and is honoured and cherished. Water is the basis of everything and it has the meaning of cult. In Lithuanian mythology, it retains the same function: it destroys but at the same time it depurates from sins and sanctifies. Mythical images reveal the relationships between Fire and Water. They are two... [to full text]

Pasaulio pažinimo pamokose labiausiai skatinami atradimai: mokant gamtos procesų pažinimo ir ekologijos; ugdant tinkamas mokinių vertybines nuostatas. Tyrime dalyvavo 19 klasės mokinių. Tyrimas vyko 6 mėnesius atliekant tarpines analizes. Atlikta pagrindinių dimensijų analizė. Darbą sudaro įvadas, 2 skyriai, išvados. Literatūros sąraše-108 šaltiniai. Darbas iliustruotas 27 lentelėmis, 20 paveikslėlių ir 11 priedų. / Final work presents study of discovery learning in natural science education. Discovery learning in the frames of given work is a new educational way using learners’ personal experience with the purpose of helping understand natural process. Natural sciences are very important for learner and is a tool for understanding surroundings through his own discovery. Aim of the work – to study and to analyse what measures promotes discovery in natural science lessons. Object of work – didactic instruments (methods, tools, ways and etc.) that provokes discovery process the most. Trying to reach the aim four tasks formulated: to analyse and scientifically explore content of discovery in natural science education; to present most popular and effective discovery learning methods; to analyse the concept of outdoor learning method in natural science education; to perform an empirical research allowing analysis of learners experience in discovery learning. Empirical research performed by observing 19 schoolchildren in the outdoor lessons that organized in various educational environment (in the park, in the blind library, in the other classroom). Master work consists of introduction, 2 main parts, conclusions, the list of used literature (108 item) and 11 annexes. Work is illustrated with 27 tables and 20 pictures.

Pastaruoju metu vis labiau akcentuojamas ne mokymo turinys ar programas, bet mokymo(si) būdai ir metodai, t.y. – kaip mokyti? (Walsh, 2001; Bartkevičienė, 2008; Hargreaves, 2008). Jaunesniame mokykliniame amžiuje vyrauja pažintinis vaiko santykis su aplinka, dėl ko pradinė mokykla yra palankus metas pradėti formuoti asmens mokslinį raštingumą, ugdyti mokslinę kultūrą, pradėti taikyti mokslinio tyrimo metodus, kas neabejotinai plėtoja mokinių pažinimo kompetencijas (Lamanauskas, 2004; Savickaitė, 2005; Vilkonienė, 2005). Atsižvelgiant į tai, tyrimo problema formuluojama klausimu: ar pradinėje mokykloje šiuo metu naudojamų pasaulio pažinimo vadovėlių turinys suteikia palankias galimybes tiriamųjų metodų taikymui ir tuo pačiu – mokinių gamtotyrinės / aplinkotyrinės veiklos aktyvinimui? Lietuvoje nėra atlikta tyrimų, kurių metu būtų aiškintasi ar pasaulio pažinimui skirti vadovėliai skatina tiriamąją mokinių veiklą. Tuo pasireiškia šio tyrimo naujumas. Tyrimo objektas: I-IV klasių pasaulio pažinimo vadovėlių turinys tiriamųjų mokymo(si) metodų taikymo aspektu. Darbo tikslas: įvertinti I-IV klasių pasaulio pažinimo vadovėlių teikiamas galimybes taikyti tiriamuosius mokymo(si) metodus. Darbo uždaviniai: 1) Remiantis moksline ir metodine literatūra, atskleisti tiriamųjų mokymo(si) metodų reikšmę ugdymo turinio struktūroje. 2) Mokslinės ir metodinės literatūros analizės pagrindu išskirti vadovėlių turinio vertinimo kriterijus galimybių taikyti tiriamuosius mokymo(si) metodus aspektu... [toliau žr. visą tekstą] / Recently, more and more emphasis is put on the teaching/learning methods and techniques, i.e. “How to teach?”, rather than on the teaching contents or programs (Walsh, 2001; Bartkevičienė, 2008; Hargreaves, 2008). In the young school age, a cognitive child’s relationship with the environment prevails, therefore a primary school is a favourable time to start developing a personal scientific literacy, fostering a scientific culture, and introducing scientific research methods, which undoubtedly develop pupils cognitive competencies (Lamanauskas, 2004; Savickaitė, 2005; Vilkonienė, 2005). With consideration of the above, the research problem is formulated as a question: whether the content of the world cognition textbooks currently used in the primary school provides a favourable context for application of exploratory methods and, at the same time, for activation of the pupils nature research / environmental research activities? No studies have been carried out in Lithuania to investigate, if the world cognition textbooks promote the pupils research activities. This is the novelty of this research. The object of the research: the content of the world cognition textbooks of the 1st-4th forms in the respect of application of exploratory teaching/learning methods. The aim of the thesis: to assess the possibilities provided by the world cognition textbooks of the 1st-4th forms for application of exploratory teaching/learning methods. The targets of the thesis: 1) Based on the... [to full text]

Mokykliniai vadovėliai yra svarbi ugdymo turinio dalis, todėl yra keliamas probleminis klausimas – ar pasaulio pažinimui skirtų vadovėlių turinys suteikia galimybes pradinių klasių mokiniams mokomąją medžiagą įsisavinti skirtingais mokymosi būdais, atitinkančiais individualų mokymosi stilių. Eilės mokslininkų teigimu, būtent pasaulio pažinimo pamokų metu gali būti sėkmingai taikomi labai įvairūs mokymo(si) metodai, teikiantys galimybes mokiniams pasirinkti skirtingus mokymosi būdus (Vilkonienė, Leparskienė, 2003; Vilkonis, 2003; Lamanauskas, 2004; Мельник, Корожнева, Вилконис, 2004; Vilkonienė, 2005). Šiuo tyrimu siekiama įvertinti pasaulio pažinimo vadovėlių turinį pritaikymo įvairiems mokymosi stiliams aspektu. Remiantis moksline ir metodine literatūra siekiama apibrėžti pradinėje mokykloje vyraujančius mokymosi stilius bei išskirti ir apibrėžti vadovėlių turinio vertinimo kriterijus. Siekiama atlikti lyginamąją pasaulio pažinimo vadovėlių turinio analizę pagal išskirtus vadovėlių vertinimo kriterijus pritaikymo įvairiems mokymosi stiliams aspektu. Tyrimo metu taikyti mokslinės ir metodinės literatūros analizės, ekspertų apklausos, klasikinės ir kokybinės vadovėlių turinio analizės, aprašomosios statistikos, lyginamosios analizės metodai. Tyrimo metu išanalizuota 21 knyga. Ekspertinės apklausos metu apklausti 6 ekspertai – pradinio ugdymo specialistai. Pradiniam mokykliniam amžiui yra būdingi klausymo (audialinis) mokymosi stilius, kuris reiškiasi pomėgiu uždavinėti... [toliau žr. visą tekstą] / Schoolbooks are very important part of education and that is why the problematic question is as follows: does the content of world cognition textbooks provides a possibility to learn the material in different ways of studying respectively to individual needs. According to various scientists, different learning methods can be successfully adapted especially in world cognition lessons (Vilkonienė, Leparskienė, 2003; Vilkonis, 2003; Lamanauskas, 2004; Мельник, Корожнева, Вилконис, 2004; Vilkonienė, 2005). The aim of this study is to asses the world cognition textbooks in aspect of content adaptation to different styles of learning. On a basis of scientific and methodical literature the learning styles in primary schools and assessment criteria of textbooks are defined in this study. My aim was to make a comparative analysis of world cognition textbooks using defined criteria of assessing textbooks in aspect of content adaptation to different styles of learning. There were scientific and methodical literature analysis applied, expert surveys, classical and qualitative textbooks‘content analysis, descriptive statistics and methods of comparative analysis used in this research. Analysis was made on 21 textbook. Six experts (specialists of primary education) were quizzed during expertise survey. The primary school learning style characterizes itself with aural (acoustic) learning style, with specific features like giving questions and listening to people talking or audio-video... [to full text]

Sportinis rengimas – įvairiapusis sudėtingas edukacinis vyksmas, apimantis sportininko mokymą ir auklėjimą, jo gebėjimų, fizinių ir psichinių ypatybių tobulinimą, harmoningą asmenybės ugdymą, sveikatos stiprinimą, gerų sportinių rezultatų siekimą. Šiuolaikiniam tinkliniui būdinga didelė treniruotės krūvio apimtis ir intensyvumas. Baigiamojo darbo tema – 2009–2013 m. U21 stipriausių pasaulio tinklinio komandų varžybinės veiklos ir rungtynių trukmės analizė pasaulio čempionate. Tyrimo objektas: 2009 ir 2013 m. U21 stipriausių pasaulio tinklinio čempionato komandų varžybinė veikla ir rungtynių trukmės rodikliai. Tyrimo tikslas – išanalizuoti 2009 ir 2013 metų U21 stipriausių pasaulio tinklinio komandų varžybinę veiklą. Tyrimo uždaviniai: 1. Išanalizuoti 2009 ir 2013 metų U21 stipriausių pasaulio tinklinio komandų varžybinę veiklą. 2. Atlikti 2009 ir 2013 metų U21 stipriausių pasaulio tinklinio komandų rungtynių trukmės analizę. 3. Palyginti 2009 ir 2013 metų U21 stipriausių pasaulio tinklinio komandų varžybinės veiklos rezultatus. Analizavome 2009 ir 2013 metų U21 stipriausių pasaulio tinklinio komandų varžybinę veiklą. Buvo atlikta komandų rezultatyvumo ir varžybų trukmės rodiklių analizė. Rezultatams apdoroti buvo taikyta matematinė analizė (skaičiuojama aritmetinis vidurkis, standartinis nuokrypis, aritmetinio vidurkio paklaida). Nustatyta, kad didžioji dalis (44–49 proc.) rungtynių baigiasi rezultatu 3 : 0, o apie 25 proc. rungtynių – rezultatu 3 : 1, 3 : 2, tačiau... [toliau žr. visą tekstą] / Sports Training – diverse educational complex process involving an athlete's training and education, his skills, physical and mental characteristics of the development of harmonious personality development, health promotion, good sports performance objectives. Contemporary volleyball characterized by high training volume and intensity of exercise. The thesis topic – the analysis of duration of volleyball matches and competition effectiveness in 2009 and 2013 world youth (U21) volleyball championship. The object of the 2009 and 2013. U21 strongest volleyball world championship teams match practice and match expectancy. The aim – to analyze the 2009 and 2013 U21 world's strongest volleyball teams game activity. Objectives of the study: 1. Analyze the 2009 and 2013 U21 world's strongest volleyball team's game activity. 2. Carried out in 2009 and 2013, the world's strongest U21 volleyball teams match -cycle analysis. 3. Compare the 2009 and 2013 U21 world's strongest volleyball teams match practice results. We analyzed the 2009 and 2013 U21 world's strongest volleyball teams in the game activity. It was made a team's performance analysis, and event expectancy. Results of the process were applied to the mathematical analysis (arithmetic mean, standard deviation, error of the mean). It was found that the majority of the game (44–49 percent) finishes 3 : 0, and 3 : 1, 3 : 2 and ending close to 25 percent of all matches. However, different parts of the distribution of events differ... [to full text]

Magistro baigiamojo darbo objektas – knygotyros periodika, leidžiama pasaulyje nuo Antrojo pasaulinio karo. Darbo tikslas – nalizuoti ir įvertinti po Antrojo pasaulinio karo įvairiose pasaulio šalyse leidžiamus knygotyros periodinius leidinius. Darbo uždaviniai: aptarti knygotyros mokslo ryšį su artimais jai mokslais; apibrėžti knygotyros periodikos sąvoką; nustatyti knygotyros periodinių leidinių vaidmenį knygotyros mokslui; išanalizuoti knygotyros periodikos susiformavimą; sudaryti pasaulio knygotyros periodikos, leidžiamos po Antrojo pasaulinio karo, sąrašą; aprašyti įvairių pasaulio šalių mokslinius ir nemokslinius knygotyros periodinius leidinius. Naudojami šaltinių ir vidinės dokumentų analizės, lyginimo ir apibendrinimo metodai, o taip pat empiriniai tyrimo metodai, tokie kaip dokumentų analizė ir paskirstymo rangais metodas. Analizuojant pačius leidinius, įvairią literatūrą ir internetinius šaltinius bandoma sukurti bendrą pasaulio knygotyros periodikos, leidžiamos Antrojo pasaulinio karo vaizdą. Nustatyta knygotyros periodikos svarba knygotyros mokslui ir knygyninkystės sričių atstovams. Sudarytas 441 knygotyros periodinį leidinį apimantis sąrašas, vadovaujantis juo nustatytos daugiausiai leidinių leidžiančios šalys bei produktyviausias knygotyros laikotarpis po Antrojo pasaulinio karo. Pastebėtos leidinių kiekio mažėjimo ir skaitmeninio tendencijos. Atkreipiamas dėmesys į sunkią Lietuvos padėti knygotyrinių periodinių leidinių srityje. Magistro darbas gali būti... [toliau žr. visą tekstą] / Master's thesis subject is book science periodicals, published in the World since the Second World War. The aim of this thesis is to analyze and evaluate books science periodicals published in different parts of the World after the Second World. Objectives are: to discuss the science of book it’s close relations with other sciences, to define the concept of book periodicals, define the role of book science periodicals for books science, to analyze the emergence of book periodicals, to make a list of book science periodicals which are published in the different parts of the World after the Second World War, to describe scientific and unscientific book science periodicals. Sources and internal data analysis, comparison and aggregation methods, as well as empirical methods, such as document analysis, distribution of grades and method of data analysis are used. Analyzing periodicals, different kinds of literature and online sources trying to create a common image of book science periodicals published after World War II. In this paper is defined the importance of book science books periodicals for science and publishing fields. The list consisting of 441 book science periodicals is created. Master's thesis may be a useful to book researchers, traditional and electronic publishing, library and other information and communication scientists and practicians, publishing, communication sciences disciplines, teachers, publishers, journalists and students.

Baigiamajame magistro darbe nagrinėjama verslo sąlygų palankumo vertinimo objektyvumo problema, verslo sąlygų vertinimo tikslai ir būdai. Išnagrinėtas esamas metodinis verslo sąlygų palankumo vertinimo potencialas ir atlikta verslo sąlygų palankumo vertinimo modelių ir metodikų tinkamumo analizė. Tarpusavyje palyginti dažniausiai vertinami verslo sąlygų palankumo veiksniai ir atlikta pagrindinių analizuojamų veiksnių įtakos galutiniam rezultatui pagal skirtingus modelius ir metodikas analizė. Nustatyta ir palyginta pagrindinių verslo sąlygų palankumo veiksnių koncentracija pagal esamus vertinimo modelius ir metodikas. Remiantis atliktomis analizėmis ir palyginimais, nustatytos verslo sąlygų vertinimo tobulinimo krypties alternatyvos. Remiantis atlikta alternatyvų analize, pasirinkta tinkamiausia tobulinimo kryptis, pateikti pasiūlymai verslo sąlygų palankumo vertinimo tobulinimui. Patobulinus verslo sąlygų palankumo vertinimo modelį, atliktas empirinis tyrimas. Gauti tyrimo rezultatai palyginti su tyrimo rezultatais pagal bazinį modelį. Baigiamojo darbo pabaigoje pateikiamos darbo išvados ir siūlymai. Darbą sudaro 6 dalys: įvadas, teorinė dalis, analitinė dalis, empirinis tyrimas, išvados ir siūlymai, literatūros sąrašas. Darbo apimtis – 68 p. teksto be priedų, 13 iliustr., 11 lent., 64 bibliografiniai šaltiniai. Atskirai pridedami darbo priedai. / Final paper analysis the problem of assessing ease of doing business and methods to assess ease of doing business. Part of available models and methodologies evaluating ease of doing business level are overrwieved and compared in this paper. After comparison current methods of assessing ease of doing business are evaluated. Most ofently used indicators from different models that are used in assessment process of ease of doing business are compared. Concentration of most ofently used indicators is stated afterwards in a comparison way. Concentration in this work is the term used to describe influence of indicators, that are included into list of most ofently used indicators to final score of ease of doing business. Alternatives to improve current methodological potential of assessing ease of doing business are stated. After alternative analysis decision of improving current World Bank‘s ease of doing business assessment model is made. Author‘s proposals in improving the model are stated and research is carried. Results are compared with World Bank‘s „Doing Business“ results. Conclusions and suggestions for further are stated at the end of the paper.

Darbe pateikiamas naujas lokaliojo koliažo principu grįstas fraktalinių interpoliacinių funkcijų generavimo algoritmas (procedūra) su pilna kompiuterine realizacija. Siūlomas įrankis orientuotas į realaus pasaulio objektų (sistem��), pasižyminčių "atsikartojimu savyje" (fraktališkumu), modeliavimą. Atlikti preliminarūs eksperimentai patvirtina metodo perspektyvumą. / In the paper, a new method (tool) for the generation of fractal interpolation functions is presented. The proposed interpolation tool is oriented to process data arrays having links with real-world objects. The interpolation process itself explores self-similiarities found within data arrays under processing, as well as exciting properties of the local collage theorem. Some preliminary experimental results are presented.

Magistro studijų baigiamasis darbas, 65 puslapiai, 18 paveikslų, 3 lentelės, 57 literatūros šaltiniai, 1 priedas, lietuvių kalba. RAKTINIAI ŽODŽIAI: integracija, globalizacija, Pasaulio prekybos organizacija, rinkų liberalizavimas, žemės ūkis. Tyrimo objektas – Lietuvos žemės ūkis globalizacijos sąlygomis. Darbo tikslas – išnagrinėti globalizacijos poveikį Lietuvos žemės ūkiui, remiantis šiuolaikine globalizacijos koncepcija. Iškeltam tikslui pasiekti sprendžiami šie uždaviniai: 1) išnagrinėti pokyčių žemės ūkyje globalų kontekstą; 2) išanalizuoti globalizacijos poveikį Lietuvos žemės ūkiui; 3) atskleisti žemės ūkio vystymosi problemas ir perspektyvas globalizacijos sąlygomis. Tyrimo metodai – mokslinės literatūros analizė, indukcijos, dedukcijos, statistinių duomenų rinkimo ir analizės, grafinio vaizdavimo metodai. Darbe naudojami mokslinių leidinių straipsniai, monografijos, Europos Sąjungos ir Lietuvos žemės ūkio ir kaimo plėtotės strateginiai dokumentai, teisiniai dokumentai, konferencijų bei interneto puslapiuose surinkta medžiaga, Lietuvos Statistikos departamento prie Lietuvos Respublikos Vyriausybės bei Pasaulio prekybos organizacijos, Pasaulio banko elektroninės statistinės informacijos duomenų bazių informacija. / The final work of University Postgraduate studies, 65 pages, 18 figures, 3 tables, 57 references, 1 appendix, Lithuanian language. KEY WORDS: agriculture, integration, globalization, liberalization of markets, World Trade Organization. The object of research – Lithuanian agriculture in the context of globalization. The aim of work – to analyze the impact of globalization on the Lithuanian agriculture on the ground of the modern globalization conception. Seeking the aim, the tasks are: 1) to analyze the changes of agriculture in the context of globalization; 2) to analyze the impact of globalization on Lithuanian agriculture; 3) to identify the development problems and perspectives of agriculture in the context of globalization. Methods of research – the analysis of scientific literature, induction, deduction, statistical data compilation and analysis, graphical depiction methods. According to scientific publication articles, monographs, strategic documents of EU, Lithuanian agriculture and rural areas development, legal documents, material gained on the conferences and internet, Department of Statistics to the Government of the Republic of Lithuania and World Trade Organization, World Bank database information.

Disertacijoje nagrinėjamas institucinės aplinkos poveikis ekonomikai, taip pat atsižvelgiant į tarptautinės prekybos ir geografinius veiksnius. Paminėti veiksniai mokslinėje literatūroje įvardijami kaip „gilieji“ ekonomikos augimo ir plėtros veiksniai, lemiantys tiesioginius augimo veiksnius: investicijas, žmogiškąjį kapitalą, technologijas. Pagrindinis tyrimo objektas yra institucinės aplinkos poveikis šalių ekonomikai. Pagrindinis disertacijos tikslas – remiantis teoriniais teiginiais bei empiriniais tyrimais pagrįsti institucinės aplinkos poveikį šalių ekonomikai, atlikti poveikio vertinimą ir palyginimą skirtingos institucinės aplinkos šalių grupėse. Pagrindiniai darbo uždaviniai: atskleisti institucijų funkcijas ir pasireiškiantį poveikį ekonomikai; susisteminti empirinių institucijų poveikio ekonomikai tyrimų rezultatus, išskirti pagrindinius diskusinius klausimus, atskleisti taikytų tyrimo metodikų trūkumus; sudaryti institucinės aplinkos poveikio ekonomikai vertinimo modelį ir jį patikrinti skirtingos institucinės aplinkos šalių grupėse. Disertaciją sudaro įvadas, trys skyriai, rezultatų apibendrinimas, naudotos literatūros ir autorės publikacijų disertacijos tema sąrašai ir 16 priedų. Įvadiniame skyriuje aptariama tiriamoji problema, darbo aktualumas, tyrimų objektas, formuluojamas darbo tikslas bei uždaviniai, aprašoma tyrimų metodika, darbo mokslinis naujumas, darbo rezultatų praktinė reikšmė, ginamieji teiginiai. Įvado pabaigoje pristatomos disertacijos tema... [toliau žr. visą tekstą] / The dissertation investigates the impact of institutional environment on economics, considering the impact of international trade and geography factors as well. Aforementioned factors are called “deep determinants” of economic development, as they influence proximate determinants of economic growth – investments, human capital, and technology. The main object of research is the impact of institutional environment on countries’ economics. The primary aim is to reason the impact of institutional environment on economics by means of analysis of theoretical and empirical studies and to evaluate and compare this impact between countries where institutional environment is different. The major tasks: to explain the function of institutions and its impact on economics; to summarize the results of empirical studies on the impact of institutions on economics, to highlight the main debatable questions, to reveal the main shortcomings of the applied methodology; to create a model for the evaluation of the impact of institutional environment on economics and to test it in groups of countries where institutional environment is different. The dissertation consists of three parts including Introduction, 3 chapters, Conclusions, References and 16 Annexes. The introduction reveals the investigated problem, importance of the thesis and the object of research and describes the purpose and tasks of the paper, research methodology, scientific novelty, the practical significance of the results and... [to full text]