Submitted by LAURA MELAMED BARBOSA null (lauramelamed@ig.com.br) on 2016-07-19T17:19:42Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_Laura_Melamed_Barbosa_Repositório.pdf: 2566699 bytes, checksum: 114cbaa7e7365ccbf60ee76696d8b141 (MD5) / Rejected by Ana Paula Grisoto (grisotoana@reitoria.unesp.br), reason: Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo as orientações abaixo: Inserir a data de defesa na folha de aprovação. Corrija estas informações e realize uma nova submissão contendo o arquivo correto. Agradecemos a compreensão. on 2016-07-19T18:39:58Z (GMT) / Submitted by LAURA MELAMED BARBOSA null (lauramelamed@ig.com.br) on 2016-07-19T22:07:30Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_Laura_Melamed_Barbosa.pdf: 2569969 bytes, checksum: ff12536ad5cdb8d808b45545c1f6f6e8 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Paula Grisoto (grisotoana@reitoria.unesp.br) on 2016-07-20T12:53:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 barbosa_lm_me_ia.pdf: 2569969 bytes, checksum: ff12536ad5cdb8d808b45545c1f6f6e8 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-20T12:53:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 barbosa_lm_me_ia.pdf: 2569969 bytes, checksum: ff12536ad5cdb8d808b45545c1f6f6e8 (MD5) Previous issue date: 2016-05-10 / Por intermédio desta pesquisa pretende-se apresentar e fazer refletir, a partir dos resultados obtidos por meio de um processo pedagógico desenvolvido com estudantes do curso de Licenciatura em Arte – Teatro do Instituto de Artes da UNESP. O objetivo da reflexão e pesquisa desenvolvidas nessa pesquisa consiste em estudar a relação entre a estimulação das habilidades do processamento auditivo e a percepção auditiva da própria fala. Sendo assim, buscou-se verificar, ao estimularmos as habilidades do processamento auditivo e de processos correlatos, se modificamos a percepção auditiva a respeito dos recursos expressivos utilizados durante a gravação de uma leitura dramática, realizada por cinco estudantes de Teatro. Para complementar o conjunto de dados a serem analisados, incluímos as respostas de um questionário, a respeito do comportamento auditivo e de seus correlatos, aplicado no início e reaplicado seis meses após o término da pesquisa. Também contamos com informações relacionadas à elaboração da proposta expressiva para a leitura dramática. Os resultados indicaram uma pluralidade de respostas entre as (os) estudantes, o que nos permitiu refletir a respeito do processo pedagógico de cada uma (um), a partir de diversas relações comparativas. Apesar das (os) estudantes terem mobilizado para a leitura dramática diversos recursos expressivos relacionados à emoção e à intenção, poucas (os) os reconheceram auditivamente na gravação feita no início do processo. A partir de resultados, foi possível relacionar o proposto para a leitura dramática com o que foi percebido nas duas análises perceptivo-auditivas feitas pelas (os) estudantes, uma no início e outra no final da pesquisa. De modo que nos permitiu inferir conclusões propositivas, dentre as quais, destacamos o reconhecimento do quanto integrar a ação de produzir sonoridades orais, com a ação de “sentir algo”, pode ser relevante para atrizes e atores aumentarem a consistência em perceber auditivamente os recursos expressivos relacionados à emoção e à intenção que, geralmente, propõem, mas sem ouvirem-se, comumentemente. Ao término da pesquisa reconhecemos que de nada valeria realizá-la se não pudéssemos nos modificar a cada dia. / The present research aims to present and reflect from the results obtained through a pedagogical process developed with students of Arts and Drama degree of the Arts Institute of UNESP. The goal of the study consists of the relation between the hearing process abilities stimulation and the auditory perception of the own speech. This way, it will be verified if as long as the hearing process abilities and related processes are stimulated the auditory perception is modified concerning the significant resources used during a dramatic reading recording made by five drama students. In order to complement the data set to be analyzed, survey answers about the hearing behavior and related ones were included and applied at the beginning of the research and other ones six months after the end of the research as well as information related to significant proposal elaboration to a dramatic reading. The students were analyzed individually and the results indicated the plurality of answers among them which allowed us to reflect on the pedagogical process of each one from several comparative relations. Although the students have proposed to the dramatic reading many significant resources related to their emotion and to their intention, only few recognized, aurally, during the recording made at the beginning of this research. Based on results like this one, it was possible to relate what was proposed to the dramatic reading to what was understood in both auditory perceptive analysis made at the beginning and at the end of the research by the students. So, it allowed us to infer proposal conclusions which we would like to emphasize the recognition of how much we integrate the action of making oral sounds to the action of feeling something could be relevant to actresses and actors in order to make them more aware of increasing the consistence of auditory perception of significant resources related to the emotion and intention which they are only used to propose and not to hear. At the end of the research, we recognized it would not be worth making it if we could not modify ourselves each day.

A presente tese se ocupa da percepção fônica de línguas não nativas e tem como objetivo repensar as premissas básicas do PERCEPTUAL ASSIMILATION MODEL-L2 [PAM-L2 (BEST; TYLER, 2007)] no que diz respeito aos seus eixos cognitivo, fônico e filosófico. De acordo com os proponentes do modelo, (i) a percepção da fala não nativa dispensa mecanismos cognitivos no que se refere a representações mentais ou processos inferenciais; (ii) a unidade de análise do evento perceptual, em termos de fala, é o gesto articulatório; e (iii) o acesso às informações disponíveis no mundo é direto, garantido pela atuação dos sentidos como nossos próprios sistemas perceptuais. Julgamos que tais premissas são limitadas e incoerentes com o objeto de investigação dos autores e argumentamos, portanto, que os eixos cognitivo, fônico e filosófico do modelo devam ser vislumbrados sobre um ponto de vista alternativo. Quanto ao primeiro eixo, defendemos que o evento perceptual seja concebido essencialmente como um fenômeno cognitivo, criado e gerenciado pelo encéfalo, que envolve abstrações, representações mentais e inferências acerca dos objetos do mundo. Em relação ao segundo eixo, julgamos que o tratamento acústico-articulatório (ALBANO, 2001) à unidade gestual seja mais apropriado à percepção de elementos fônicos não nativos, diferindo do tratamento articulatório (BROWMAN; GOLDSTEIN, 1989, 1992) que reside originalmente no modelo. No que diz respeito ao terceiro eixo, adotamos a posição realista indireta (JACKSON, 1977, 2010) como sendo aquela que abarca de modo mais adequado a percepção das unidades fônicas não nativas, em detrimento do realismo direto (J. GIBSON, 1966, 1986). Decorrentes de nosso refinamento teórico, questões adicionais à percepção fônica não nativa são endereçadas, as quais concernem à falsa dicotomia L2 VS. LE, à influência do sistema grafêmico sobre a percepção fônica e à formação de novas categorias fônicas a serviço do idioma-alvo. Discutimos, também, os aspectos metodológicos de alguns estudos perceptuais, assim como suas implicações para uma nova caracterização do modelo, e ponderamos sobre o delineamento, o tipo de conhecimento de base testado (língua materna ou não nativa) e o objetivo de cada tarefa perceptual a ser empregada em ambiente laboratorial. / This Doctoral Dissertation addresses the phonic perception of non-native languages and aims to rethink the central tenets of the PERCEPTUAL ASSIMILATION MODEL-L2 [PAM-L2 (BEST; TYLER, 2007)] with respect to its cognitive, phonic and philosophical spheres. According to the proponents of the model, (i) the perception of non-native speech disregards any cognitive mechanisms related to mental representations or inferential processes; (ii) the unit for analyzing perceptual events, in terms of speech, corresponds to the articulatory gesture; and (iii) we have direct access to the information available in the world, since our senses act as our own perceptual systems. We argue that these premises are limited and inconsistent with the research object of the authors and, thus, we assume that the cognitive, phonic and philosophical spheres of the model should be glimpsed from an alternative point of view. As for the first sphere, we argue that the perceptual event is essentially a cognitive phenomenon, created and managed by the brain, which involves abstractions, mental representations and inferences about the objects of the world. Regarding the second sphere, we state that an acoustic-articulatory treatment (ALBANO, 2001) to the gestural unit is more appropriate to the perception of non-native phonic elements, differing from the articulatory treatment (BROWMAN; GOLDSTEIN, 1989, 1992) that is originally conveyed by the model. With respect to the third sphere, opposing direct realism (J. GIBSON, 1966, 1986), we adopt the indirect realist position (JACKSON, 1977, 2010) as the one that encompasses the perception of non-native phonic units more adequately. Due to our theoretical refinement, we address additional issues to the phonic perception, which concern the false L2 vs. LE dichotomy, the impact of graphical systems on phonic perception, and the formation of new phonic categories at the service of the target language. We discuss methodological aspects of perceptual studies, as well as their implications for a new characterization of the model, and we also consider the design, the type of knowledge tested (native or nonnative language) and the purpose of each perceptual task to be used in a laboratory environment.

Objetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar clinicamente o desempenho dos indivíduos adultos com deficiência auditiva neurossensorial, com relação à percepção da fala, utilizando o aparelho de amplificação sonora individual digital Prisma, da empresa Siemens, com o algoritmo de redução de ruído denominado Speech Sensitive Processing (SSP), ativado e desativado na presença de um ruído competitivo. Material e Método: Este estudo foi realizado no CEDALVI, no período de 1998 a 2000, em 32 indivíduos com deficiência auditiva neurossensorial de graus leve, moderado ou leve a moderado, de ambos os sexos. Foi realizada a avaliação dos indivíduos por meio de um teste de percepção de fala, onde se pesquisou o reconhecimento de sentenças na presença de um ruído, para obter a relação sinal/ruído (S/R) dos indivíduos, utilizando o AASI digital Prisma. Descrição dos resultados: Neste estudo, o algoritmo SSP pôde proporcionar benefício para a maioria dos indivíduos deficientes auditivos, na pesquisa da relação S/R e os resultados apontaram diferença estatisticamente significante (p=0,0021) na condição em que o SSP encontrava-se ativado, em comparação à condição em que o SSP não se encontrava ativado. Conclusão: Com os resultados, pode-se afirmar que o uso clínico do algoritmo de redução de ruído SSP deve ser pensado como outra alternativa clínica, pois observamos a eficácia desse sistema na redução do ruído, melhorando a percepção da fala. / Objective: It was the aim of this study to assess the performance of adult individuals with a neurosensorial hearing loss, related to speech perception, using a Prisma digital individual sound amplification appliance, made by Siemmens Enterprise, with the algorithm of sound reduction called Speech Sensitive Processing (SSP), activated and non activated, in the presence of a competing noise. Material and Method: This study was performed at CEDALVI, during the period from 1998 to 2000, with 32 both sexes individuals with a neurosensorial hearing loss of light, moderate or light to moderate grade. An assessment has been made of the individuals through a speech perception test, where the recognition of sentences in the presence of a noise was investigated, in order to get a signal/noise rate (S/R), using Prisma Digital AASI. Result Description: In this study, SSP algorithm could afford a benefit for most hearing impaired individuals, in the investigation of S/R rate and the results pointed to a statistically significant difference(p=0.0021) in the condition of activated SSP, compared to the condition where SSP was not activated. Conclusion: Based on results one may state that clinical use of sound reduction algorithm. SSP must be considered as another clinical alternative, as we observed the efficacy of noise reduction, increasing speech perception.

Vários foram os testes clínicos desenvolvidos para a avaliação da percepção dos sons da fala em crianças devido à necessidade de se estudar com precisão quais são as habilidades auditivas que elas desenvolvem a partir do uso dos aparelhos de amplificação sonora individuais (AASI) e/ou do implante coclear (IC). Esses procedimentos oferecem medidas padronizadas do desenvolvimento da criança, permitindo analisar sua evolução, a comparação entre grupos e avaliar o programa de habilitação ou reabilitação auditiva. Entretanto, poucos destes testes estão disponíveis em português. Na área da audiologia, alguns destes instrumentos já traduzidos, adaptados e validados à língua portuguesa têm sido utilizados nos protocolos de atendimento de serviços públicos de saúde auditiva, credenciados pelo Ministério da Saúde e também em serviços privados. Dentre os instrumentos disponíveis, poucos são os que avaliam todas as habilidades auditivas, o que dificulta o acompanhamento das aquisições da criança. O inventário Functional Auditory Performance Indicators (FAPI), recomendado pela Speech-Language-Hearing Association (ASHA) para avaliação audiológica das habilidades auditivas em crianças com deficiência auditiva está disponível no português brasileiro (FAPI Brasileiro), sendo necessária a sua validação e outras investigações quanto a sua confiabilidade. Este trabalho teve como objetivo validar o FAPI Brasileiro quanto a sua reprodutibilidade e aplicá-lo em crianças ouvintes gerando a pontuação esperada para cada faixa etária desde o nascimento até os cinco anos de idade. Foi realizada a revisão referente à sua tradução por meio da análise de estudos sobre cada habilidade auditiva proposta pelo FAPI e um aprimoramento formal, junto à autora na Universidade do Colorado, o que levou a uma atualização do inventário. O FAPI Brasileiro foi aplicado em trinta crianças audiologicamente dentro dos padrões de normalidade e os valores obtidos foram analisados estatisticamente. O trabalho teve como principais resultados a versão revisada, atualizada e validada do FAPI Brasileiro e a elaboração do seu manual de aplicação que foi importante para sistematizar a aplicação por diferentes avaliadores. Concluiu-se que o FAPI Brasileiro apresentou alto nível de reprodutibilidade e de correlação estatística entre o desenvolvimento das habilidades auditas com a idade e foi validado, possibilitando seu uso por diferentes avaliadores e em diferentes populações. / Several clinical trials have been developed to evaluate the speech perception sounds in children because the need to study exactly which listening skills the children develop from individual hearing aids and / or cochlear implant use. These procedures provide standardized measurements of child development, allowing analyze its evolution, comparison between groups and evaluate rehabilitation programs. However few of these tests are available in Portuguese. In audiology area some of these instruments have been translated, adapted and validated to the Portuguese language and have been used in clinical protocols of private and public hearing health services referenced by the Health Department. Few of available tools can evaluate all auditory skills, which hamper to follow the acquisition process of child. The Functional Auditory Performance Indicators (FAPI) is recommended by Speech Language Hearing Association (ASHA) for audiological evaluation of hearing skills in children with hearing loss and it is available in Brazilian Portuguese (Brazilian FAPI) but need validation and further research about its reliability. This studys target is to validate the Brazilian FAPI and its reproducibility, by means of applying it in hearing children resulting the expected score for each age group from birth to five years old. A review on the Brazilian FAPI translation was performed through analysis of hearing skills studies, and with a formal refinement with the author at the University of Colorado, which caused an update on the inventory. The Brazilian FAPI was applied to thirty children within normal audiological limits and the values were statistically analyzed to evaluate the reproducibility and correlation between auditory skills and age. The outcomes of this work is a revised and updated version of Brazilian FAPI, its validation, the elaboration of its application manual and the development scores for auditory skills according to age. The application manual was important to systematize the application by different evaluators. In this work was concluded that the Brazilian FAPI had high reproducibility and high statistical correlation between the development of hearing skills with age and this instrument was validated enabling its use by different evaluators and for different populations.

Esta pesquisa de doutorado tem como intuito investigar a percepção da emoção na fala por nativos e não nativos (falantes nativos do português brasileiro PB, e falantes de língua inglesa sem conhecimento do PB). Esta tese orienta-se pela visão evolucionista (DARWIN,1965 [1872]; PLUTCHIK, 1980, 1984; COSMIDES; TOOBY, 2000), que defende a universalidade das emoções; e pela visão social das emoções (AVERILL, 1980, 1993; HARRÉ, 1986; RUSSELL, 1991), que defende as emoções como produto das interações sociais. Para a análise, foram desenvolvidos 3 experimentos de percepção de fala envolvendo 4 emoções básicas: raiva, medo, tristeza e alegria. O primeiro experimento (piloto) foi baseado na abordagem com emoções básicas e escolha forçada; o segundo na abordagem dimensional das emoções (valência, ativação e dominância); e o terceiro na metodologia thin slicing. Ao todo, 110 informantes participaram dos experimentos, sendo 8 no experimento piloto, 36 no experimento com abordagem dimensional (julgando fala normal e fala delexicalizada) e 76 no experimento com thin slices. Nos dois primeiros experimentos, foram utilizados 32 trechos de fala emotiva espontânea do português brasileiro (PB). No experimento com thin slices, foram selecionados 48 trechos curtos de fala emotiva (PB) com duração de até 1400ms. Os julgamentos dos participantes foram cotejados com os parâmetros acústicos provenientes da análise automática (ExProsodia) e com parâmetros acústicos relacionados à qualidade de voz. Os resultados dos dois primeiros experimentos foram significativos e demonstraram que, de maneira geral, os participantes nativos e não nativos foram capazes de julgar com êxito as emoções. Entretanto, os participantes não nativos não apresentaram resultado significativo no experimento com abordagem dimensional e fala delexicalizada. De acordo com a análise dos dados do experimento com thin slices, ao contrário do que foi encontrado no experimento com abordagem dimensional (fala delexicalizada), não houve diferença significativa entre o desempenho dos nativos e dos não nativos. Embora os achados deste trabalho corroborem uma visão universalista das emoções, eles também dão pistas de que há uma vantagem intragrupo, ou seja, de que os nativos possuem uma habilidade maior em reconhecer as emoções do que os não nativos. Com base nos resultados dos experimentos com limitação de informação dos estímulos (fala delexicalizada e thin slices), a hipótese é a de que a percepção da emoção está sujeita à redundância de informação contida na fala. Dessa forma, a percepção da emoção na fala é possível mesmo com a escassez de informação do sinal acústico. / This study aims to investigate the perception of emotional speech by natives and non-natives. This study is based on the evolutionary view (DARWIN, 1965 [1872]; PLUTCHIK 1980, 1984; COSMIDES; TOOBY, 2000), which claims that the emotions are universally manifested; and the social vision of emotion (AVERILL 1980, 1993; HARRÉ, 1986; RUSSELL, 1991), which claims that emotions are a product of social interactions. In order to do so, three perception experiments were developed involving four basic emotions: anger, fear, sadness and joy. The first experiment pilot was based on the basic emotion approach (fouralternative forced choice); the second was based on the dimensional approach to emotions (valence, activation and dominance); and the third was based on the thin slicing methodology. Altogether, 110 participants performed the experiments, 8 in the pilot experiment, 36 in the experiment with dimensional approach (judging normal and delexicalized speech) and 76 in the experiment with thin slices. In the first two experiments, 32 Brazilian Portuguese (BP) excerpts of emotional speech were selected. In the experiment with thin slices 48 short excerpts of PB emotional speech were selected with duration up to 1400ms. The judgements of the participants were compared to the acoustic parameters from the automatic analysis (ExProsodia) and acoustic parameters related to voice quality. The results of the first two experiments were significant and showed that, in general, native and non-native participants were able to judge successfully emotions. However, non-native participants showed no significant result in the experiment with dimensional approach and delexicalized speech. According to the data analysis of the thin slices experiment showed that there was no significant difference between the natives and nonnatives performances, unlike what was found in the experiment with dimensional approach (delexicalized speech). Although the results of this study support a universalist perspective of emotions, they also give clues that there is an in-group advantage, namely that the natives have a greater ability to recognize emotions than non-natives. The assumption is that the perception of emotion is subject to the redundancy of information contained in the speech, based on the results of the experiments with restrict content stimuli (delexicalized speech and thin slices). Thus, the perception of emotion in speech is possible even with the lack of information of the acoustic signal.

Submitted by Irene Nascimento (irene.kessia@ufpe.br) on 2017-03-23T17:40:45Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) TESE MESTRADO JERSYCA 25-10-2016.pdf: 2917570 bytes, checksum: 8cf386eb26ab6c022d59bff048258c40 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-23T17:40:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) TESE MESTRADO JERSYCA 25-10-2016.pdf: 2917570 bytes, checksum: 8cf386eb26ab6c022d59bff048258c40 (MD5) Previous issue date: 2016-08-30 / Capes / Introdução: Na Fonoaudiologia, um dos testes utilizados para a avaliação do processamento auditivo em crianças é o Pediatric Speech Intelligibility (PSI). Já na Terapia Ocupacional, utiliza-se questionários, como o Sensory Processing Measure (SPM), para identificar alterações de processamento sensorial, dentre eles o auditivo. Uma possível correlação entre esses testes pode facilitar a identificação precoce de crianças com tais alterações. Objetivo: correlacionar o desempenho de crianças no PSI e as respostas obtidas no SPM aplicado aos pais e professores dessas crianças. Método: A pesquisa foi composta por 16 participantes com idades entre 5 e 9 anos, de ambos os sexos, estudantes de escolas públicas em Pernambuco. Inicialmente os pais e professores das crianças responderam 8 questões do SPM, e posteriormente, as crianças foram submetidas ao teste PSI na condição contra e ipsilateral. Resultados: A análise estatística mostra que o percentual de erros do teste PSI ipsilateral foi significantemente maior que o percentual de erros do PSI contralateral. Não foi observado o efeito da idade nos resultados do teste PSI e no questionário SPM. Embora não significativa (p>0,05), houve divergência entre respostas dos dois questionário (SPMS – aplicado aos pais e SPMH – aplicado aos professores). Não houve correlação entre o teste PSI e o questionário SPM respondido por professores. Conclusão: De acordo com este estudo não se pode sugerir o questionário SPM para identificação de crianças com dificuldade de processamento auditivo. / Introduction: In speech therapy, one of the tests used to assess auditory processing in children is the Pediatric Speech Intelligibility (PSI). In the Occupational Therapy, uses questionnaires, such as Sensory Processing Measure (SPM) to identify sensory processing disorders, including hearing. A correlation between these tests may facilitate early identification of children with such changes. Objective: To correlate the performance of children in the PSI and the responses obtained in the SPM applied to parents and teachers of these children. Method: The study was composed of 16 participants aged 5 to 9 years, of both gender, from public schools in Pernambuco. Initially, the parents and teachers of children answered 8 questions of SPM, and later the children were submitted to the PSI test in contralateral and ipsilateral condition. Results: Statistical analysis shows that the percentage of ipsilateral PSI test errors was significantly higher than the percentage of PSI contralateral errors. There was no effect of age on the test results PSI and SPM questionnaire. Although not significant (p> 0.05), there was disagreement between the two questionnaire responses (SPMS - applied to parents and SPMH - applied to teachers). There was no correlation between the PSI and the SPM questionnaire answered by teachers. Conclusion: According to this study we can not suggest the SPM questionnaire to identify children with difficulties in auditory processing.

Orientador: Everardo Andrade da Costa / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-08-13T02:12:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Arieta_AlinedeMoraes_M.pdf: 817830 bytes, checksum: 4671d758f051d0ccd2387413c96d0d54 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: O HINT - Brasil (Hearing in Noise Test, versão em português do Brasil) é um teste de reconhecimento de fala em ruído, que simula situações auditivas assemelhadas às do dia-a- dia. Acrescentado à rotina audiológica nacional, constitui uma importante ferramenta diagnóstica, para avaliar as incapacidades auditivas de portadores de disacusias sensorioneurais em frequências altas, de grande prevalência em nosso meio. A pesquisa objetiva avaliar o desempenho do teste, com e sem ruído competidor, em normo-ouvintes e usuários de aparelhos de amplificação sonora individual (AASI). O teste HINT contém 12 listas de 20 sentenças cada, totalizando 240 sentenças representativas da fala cotidiana, curtas, fonemicamente balanceadas, de fácil compreensão e com o mesmo grau de dificuldade. Os sujeitos foram divididos em: Grupo1, composto por 30 sujeitos com audição normal e média de idade de 31,2 anos (dp 8,0) submetidos ao teste com fones de ouvidos e em campo livre, em quatro condições: com som frontal e sem ruído; com som frontal e ruído frontal, ruído à direita e ruído à esquerda e Grupo 2, composto por 30 sujeitos com perda auditiva sensorioneural, usuários de AASI bilaterais com média de idade de 71,6 anos (dp14,7) submetidos ao teste em campo livre nas quatro condições. Com fones de ouvidos, as médias dos resultados apresentaram-se semelhantes aos de outros estudos, em diversos idiomas, inclusive o português do Brasil: 26,3 dB com som frontal (SRT- sem ruído); relações sinal/ruído (S/R) de -5,1 dB com ruído frontal, -11,9 dB com ruído à direita; -12,1 dB com ruído à esquerda. Em campo livre: 13,5 dB com som frontal (SRT); -3,5 com ruído frontal, 6,5 dB com ruído à direita; -8,0 com ruído à esquerda. Para o Grupo 2 os valores em campo livre, sem AASI foram: 55,8 dB com som frontal (SRT- Sem ruído); relações sinal/ruído (S/R) de 3,5 dB com ruído frontal, 2,2 dB com ruído à direita; 0,4 dB com ruído à esquerda. Com o uso de seus AASI os valores passaram a ser 36,5 dB com som frontal (SRT- Sem ruído); relações S/R de 1,5 dB com ruído frontal, 0,9 dB com ruído à direita; -1,1 dB com ruído à esquerda. Em campo livre, os normo-ouvintes apresentaram melhor desempenho nos testes sem ruído e maior dificuldade com ruído, em relação aos testes com fones de ouvidos. O Grupo 2, com o uso de AASI apresentou valores de relação S/R entre -2 a 0dB de ganho. Na falta de parâmetros nacionais para testes em campo livre os valores médios presentes são sugeridos como referências para futuras comparações. O HINT Brasil mostrou-se um teste eficiente para analisar dificuldades de entendimento de fala em situação de escuta cotidiana / Abstract: The HINT - Brazil (Hearing in Noise Test, version in Brazilian Portuguese) is a test of recognition of speech in noise, which simulates resembled auditory situations to the ones of day-by-day. Added to the national audiological routine, it constitutes an important diagnostic tool to evaluate the hearing impairment of individuals with sensorineural dysacusis in high frequencies, of great prevalence in our environment. The research aims to evaluate the performance of the test with and without competitive noise, in normal-hearing individuals and users of hearing aids. Test HINT contains 12 lists of 20 sentences each, totalizing 240 sentences representative of daily speeches, short, phonemically balanced, of easy understanding and with the same level of difficulty. The individuals had been divided in: Group 1 composed of 30 individuals with normal hearing with average age of 31,2 years (dp 8,0) submitted to the test with earphones and free-field in four conditions: with frontal sound without noise; with frontal sound and frontal noise, noise to the right, and noise to the left and Group 2, composed of 30 individuals with sensorineural hearing loss, using bilateral hearing aids with average age of 71,6 years (dp 14,7) submitted to the free-field test in the four situations. With earphones, the averages of the results showed similar results to other studies in several languages, including Brazilian Portuguese: 26,3 dB with frontal sound (SRT); signal-to-noise ratio (SNR) of -5,1 dB with frontal noise, -11,9 dB with noise to the right; - 12,1 dB with noise to the left. In free-field: 13,5 dB with frontal sound (SRT); -3,5 with frontal noise, -6,5 dB with noise to the right; -8,0 with noise to the left. The results in freefield to Group 2 without hearing aids: 55,8 dB with frontal sound without noise; 3,5 dB with frontal sound and frontal noise, 2,2 dB noise to the right, and 0,4dB noise to the left. With the use of its hearing aids: 36,5 dB dB with frontal sound without noise; 1,5 dB with frontal sound and frontal noise, 0,9 dB noise to the right, and -1,1dB noise to the left. In free field, the normal-listeners presented better performance in the tests without noise and greater difficulty with noise, compared to the tests with earphones. The Group 2, when used of its hearing aids presented values signal-to-noise ratio between -2 and 0dB of profit. In the lack of national parameters for tests in free-field the current average values are suggested as references for future comparisons. The HINT Brazil revealed an efficient test to analyze difficulties of agreement of speaks in situation of daily listening / Mestrado / Epidemiologia / Mestre em Saude Coletiva

Orientador: Luiz Carlos Cagliari / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-08T03:36:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pacheco_Vera_D.pdf: 2213079 bytes, checksum: 573cea7b28e511aa5f13edb8554af285 (MD5) Previous issue date: 2006 / Resumo: Para algumas teorias da percepção da fala, esse processo pode ocorrer pela ação da audição (Teoria Quântica), da visão (Teoria Motora) ou, ainda, pela ação conjugada da audição e da visão (efeito McGurck). Para que o processo de percepção seja completo, é requerida a decodificação da mensagem contida no percepto, que pode ocorrer a partir de um acesso top-down (descendente) ou bottom-up (ascendente) às informações dos diferentes níveis. Considerando que a percepção da fala conta com informações visuais, a presente tese busca investigar a ação dos estímulos auditivo e visual na percepção de recursos gráficos, ou marcadores prosódicos, usados na escrita do Português Brasileiro com a função de representar graficamente variações prosódicas. Dentre os diferentes tipos de marcadores descritos na literatura, foram objetos de investigação desta pesquisa aqueles que são palavras escritas e cuja carga semântica indica variações prosódicas, sendo, portanto, Marcadores Prosódicos Lexicais (MPL), e aqueles que são marcas gráficas, Marcadores Prosódicos Gráficos (MPG), em particular, os sinais de pontuação, cujo sentido convencionado tem o mesmo efeito da carga semântica dos MPLs. Os MPLs são recursos gráficos usados para indicar, na escrita, atitudes do falante, enquanto os MPGs tendem a indicar variações prosódicas mais diretamente relacionadas ao processo dialógico. Considerando que esses recursos gráficos possuem uma realidade visual e uma realidade auditiva, objetivou investigar a ação dos estímulos auditivo e visual na percepção desses marcadores. Para tanto, foi delineado um design experimental, no qual foram controladas as frases-alvo sob escopo dos marcadores: MPLs: gritar, dizere baixo, berrar, sussurar, dizer rápido e dizer devagar; MPGs: : ! ? . ¿ ,; bem como foram controlados os contextos em que essas frases apareceriam. Foram gravadas as leituras em voz alta dos textos com as frases-alvo. Para controle da ação dos estímulos auditivo e visual, foram consideradas 6 condições experimentais: 2 condições mono modais auditiva e visual; 4 bimodais: 1 com coincidência entre as informações auditivas e visuais; 1 com estímulo auditivo sem variação melódica e 2 em condição de mismatch, desencontro das informações dos estímulos auditivo e visual). Nas condições bimodais, os estímulos auditivo e visual foram apresentados simultaneamente de forma sincronizada. O teste de percepção foi aplicado com cada informante, a quem foi solicitado a informar em voz alta, através de um número específico, o marcador prosódico que tinha observado. Foi medido o tempo de reposta de execução dessas tarefas. A partir das repostas dadas pelos informantes, foram obtidas as variáveis porcentagem de escolha do marcador presente no estímulo auditivo e de escolha do marcador presente no estímulo visual e porcentagem de escolha do marcador diferente daqueles presentes nos dois estímulos. A variável velocidade de leitura foi obtida para cada informante.Os dados foram submetidos a testes estatísticos de normalidade, comparação de médias e reamostragem. Os resultados obtidos evidenciam participação diferenciada dos estímulos auditivo e visual na percepção dos MPLs e dos MPGs. Partindo desses dados, os processos de percepção e de reconhecimento dos marcadores prosódicos são discutidos à luz das teorias de percepção e reconhecimento da fala / Abstract: The perception of speech can be understood as product of the hearing (Quantum Theory), of the vision (Motor Theory) or of the conjugated action of the hearing and the vision (McGurck effect). This process can be bottom-up or top-down. The access of the information can occur in the different levels: from phonological level to context level or from context level to phonological level. Considering that the speech perception process accounts with auditory and visual information, this thesis proposed to investigate the action of the auditory and visual input in the perception of graphic marks of the Brazilian Portuguese writing which have the function to represent graphically prosodic variations. We investigate two types of the markers: a) written words whose semantics load indicates prosodic variations ¿ Lexical Prosodic Markers (LPM) ¿ and b) graphic markers that indicate prosodic variations ¿ Graphical Prosodic Markers (GPM) ¿ in particular, the punctuation signals.The LPMs are graphic marks of the writing used to indicate attitudes of the speakers, while the GPMs indicate prosodic variations more related to the dialogic process. Considering that these graphic markers have a visual reality and an auditory reality, we investigated the action of the auditory and visual input in the perception of these markers. We delineated six experimental conditions (two mono modal conditions and four bi modal conditions). In the experimental conditions we controlled the contexts of the occurrence of the LPMs (to cry out, to say low, to bawl, to whisper, to speak quickly and speak slowly)and of the MPGs (: ! ? . ¿ ,). So, we obtained several texts that composed the corpus. We recorded the lecture aloud this texts done by an announcer and we presented this record associates with a writing form those texts to eleven people, in the individual sections for that they could to observe the prosodic markers. We also presented them some tasks and in these tasks, the subjects would answer aloud a correspondent number of the observed prosodic marker. We measure the time spent in the execution theses tasks. Moreover, we measure reading tax to each subject. So we obtained three variables: a) prosodic marker choice b) answer time; c) reading tax. We submitted the data to the following statistic tests: a) normality; b) comparison of averages and c) bootstrapping.In the thesis, the process of perception and recognition of the prosodic markers are argued to the light of the perception theories and recognition of speech / Doutorado / Doutor em Linguística

Orientador: Stelamaris Rolla Bertoli / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo / Made available in DSpace on 2018-08-14T23:48:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Neto_MariadeFatimaFerreira_D.pdf: 2194109 bytes, checksum: 43db0d9e68378992559f3db31ef023b9 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: O desempenho de uma edificação envolve aspectos fundamentais, como conforto, segurança e durabilidade. Dentro desses aspectos, podem ser avaliados os confortos acústico e térmico, segurança contra incêndio e, resistência estrutural, aos agentes agressivos e à água. Muitas vezes é somente após a entrega do edifício que, ao item conforto, passa a ser dada maior atenção, principalmente, pelo usuário que sente que o conforto acústico recebeu pouca importância durante o projeto e execução da obra. A questão do conforto acústico em edificações pode não estar ligada somente ao valor do isolamento da partição entre ambientes. A percepção total, parcial ou nula da conversação da vizinhança adjacente proporciona níveis de conforto que vão do indesejável ao ideal. Essa percepção da palavra falada pode ser um indicativo do nível de conforto que o usuário anseia. Para avaliar o desempenho de paredes entre unidades habitacionais e o conforto proporcionado foram avaliadas partições em edifícios residenciais no Brasil e em Portugal. No Brasil, as paredes avaliadas eram compostas por blocos cerâmicos de vedação, com espessuras que variam de 115 mm a 140 mm, blocos de concreto de vedação, com espessuras que variam entre 90 a 140 mm e bloco estrutural de concreto, com espessura de 190 mm. Em Portugal foram avaliadas paredes simples e duplas compostas por tijolos cerâmicos com espessuras de 110 e 150 mm. A avaliação foi dividida em parte objetiva, onde é medido o desempenho em relação ao isolamento ao ruído aéreo em laboratório e em campo, a inteligibilidade da fala, além da audibilidade e, parte subjetiva, onde um júri responde sobre a percepção de sentenças faladas, de um ambiente para outro. Os valores obtidos das medições do desempenho em paredes foram comparados com critérios referentes a cada país de origem e também comparados com critérios dos demais países, a fim de verificar o quanto os critérios brasileiros e portugueses aproximam-se dos demais critérios. Dos valores de desempenho em campo, das paredes, e de parâmetros utilizados na avaliação da inteligibilidade da fala, obtém-se, como proposta, valores de nível de conforto para cada ambiente proporcionado pelas paredes em avaliação. Dos resultados obtidos verifica-se que tanto o Brasil quanto Portugal ainda precisam melhorar o desempenho acústico das edificações residenciais porém, o Brasil, de um modo especial, deve melhorar ainda mais a qualidade acústica de suas edificações a fim de proporcionar aos usuários os níveis desejáveis de conforto e privacidade, oriundos do desempenho das partições e dos ambientes ocupados. / Abstract: The performance of a building involves fundamental aspects such as structural strength, durability, fire safety, impermeability and corrosion. Also fundamental are user related aspects such as acoustic and thermal comfort. These can be designed, measured and evaluated. However, it is often only after occupation of the building that the comfort item is given any attention by the user, who begins to feel that acoustic comfort received very little thought during the design and construction of the building. The issue of acoustic comfort may be not linked to just the value of the insulation of the partition between rooms. The perception, total, partial or inexistent, of conversation in an adjacent dwelling also contributes to comfort levels which may range from unpleasant to ideal. This perception of speech can be an indicator of the comfort level that the user considers desirable. In this thesis, the acoustic performance of walls between housing units was measured and the corresponding degree of comfort evaluated for some residential buildings in Brazil and Portugal. In Brazil, the walls measured were composed of infill ceramic bricks, with thicknesses ranging from 115 mm to 140 mm, infill concrete blocks, with thicknesses ranging from 90 to 140 mm and structural concrete blocks with a thickness of 190 mm. In Portugal single and double walls composed of bricks with thicknesses of 110 and 150 mm were measured. The evaluation was divided into two parts: objective, where the airborne sound insulation in both laboratory and field tests, speech intelligibility and audibility were measured; and subjective, where a jury responded to questions on the perception of sentences spoken in an adjacent environment. The values of wall performance were confronted with the criteria for each country and were also compared with the criteria of other countries, in order to ascertain how the Brazilian and the Portuguese criteria compare internationally. A new parameter for evaluation of acoustic comfort level in a room is proposed. This incorporates the field performance figures of sound insulation and parameters of speech intelligibility. The results indicate that both Brazil and Portugal still have to improve the acoustic performance of residential buildings. Brazil, especially, has a considerable way to go to improve the acoustic quality of its residential buildings in order to provide users with appropriate comfort and privacy levels. / Doutorado / Arquitetura e Construção / Doutor em Engenharia Civil

Nos últimos anos houve um grande avanço na tecnologia de processamento de sinal do Implante Coclear (IC), mas ainda há uma limitação a ser superada que é a percepção de fala no ruído. Este dispositivo passou a ser indicado para habilitação e reabilitação de um grupo com características audiológicas e eletrofisiológica específica, denominada de Desordem do Espectro da Neuropatia Auditiva (DENA). As características inerentes a este tipo de alteração auditiva podem determinar dificuldades adicionais para o desenvolvimento de habilidades auditivas mais complexas, tal como a percepção dos sons da fala na presença de ruído. Deste modo, este estudo tem como objetivo investigar a percepção de fala na presença de ruído em crianças portadoras de deficiência auditiva neurossensorial com DENA e usuárias de IC e comparar com um grupo de crianças portadoras de deficiência auditiva sensorial usuárias de IC. Trata-se de um estudo realizado no Centro de Pesquisas Audiológicas (CPA) do Hospital de Anomalias Craniofaciais da Universidade de São Paulo na cidade de Bauru (HRAC/ USP). Para a realização da avaliação da percepção de fala no ruído foi utilizado o Teste HINT / BRASIL (Hearing in Noise Test versão em português do Brasil), proposto por NILSSON et al. (1994) e adaptado para a língua portuguesa por BEVILACQUA et al. (2008). A amostra inicial foi formada por 48 crianças com DENA, após os critérios de inclusão 14 crianças com DENA fizeram para do grupo experimental e 12 crianças com deficiência auditiva neurossensorial do grupo controle. Não foram observados resultados estatisticamente significantes para os dois grupos com relação aos testes de percepção de fala no ruído, com relação às habilidades auditivas e de linguagem foi possível observar evolução das habilidades com o tempo de uso para os dois grupos. Pode-se concluir que o IC é indicado para o tratamento das crianças com DENA e estas se comportam de modo bem similar às crianças com deficiência auditiva neurossensorial. / In recent years, there has been a major breakthrough in signal processing technology of cochlear implant (CI), but there is a limitation to be overcome, which is the perception of speech in noise. This device is now indicated for habilitation and rehabilitation of a group with specific electrophysiological and audiological features, called Auditory Neuropathy Spectrum Disorder (ANSD). The characteristics inherent to this type of hearing impairment may determine additional difficulties for developing more complex listening skills, such as the perception of speech sounds in noise. Thus, this study aims to investigate the speech perception in noise in children with sensorineural hearing loss with ANSD and users of CI, and compare with a group of children with sensorineural hearing loss CI users. It is a study in Centro de Pesquisas Audiológicas (CPA), at the Hospital de Anomalias Craniofaciais da Universidade de São Paulo - Bauru (HRAC/ USP). To perform the evaluation of the speech perception in noise test was used HINT / BRAZIL (Hearing in Noise Test - Portuguese version of Brazil), proposed by Nilsson et al. (1994) and adapted into Portuguese by BEVILACQUA et al. (2008). The initial sample was formed consisting of 48 children with ANSD, after the inclusion criteria, 14 children with ANSD made for the experimental group and 12 children with sensorineural hearing loss in the control group. There was no statistically significant results for the two groups with respect to test speech perception in noise, compared with auditory and language skills was possible to observe the evolution of skills with time of use for both groups. It can be concluded that the CI is indicated for the treatment of children with ANSD, and they behave very similarly to children with sensorineural hearing loss.