Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-02-06Bitstream added on 2014-06-13T20:49:09Z : No. of bitstreams: 1 alves_vv_me_rcla_parcial.pdf: 86072 bytes, checksum: e0309d3ac976dc1c0009e9d87b4bd3ed (MD5) Bitstreams deleted on 2014-08-22T14:57:06Z: alves_vv_me_rcla_parcial.pdf,Bitstream added on 2014-08-22T15:02:09Z : No. of bitstreams: 1 000713908.pdf: 650508 bytes, checksum: edbf318981281caa19b4d2cfb99b68bb (MD5) / O Questionário Internacional de Atividade Física – 8 versão longa (IPAQ) é um questionário de mensuração de atividade física amplamente utilizado e, embora tenha sido originalmente produzido para ser aplicado em forma de entrevista (face-aface/ telefone) ou de modo auto reportado (impresso) a possibilidade de administrá-lo através da internet, constitui interessante opção, contudo, até o presente momento, não foi verificado sua validade e aplicabilidade em amostra de brasileiros. O presente estudo objetivou verificar a validade e aplicabilidade do IPAQ aplicado via e-mail em adultos. O estudo foi realizado em amostra por conveniência de funcionários da Universidade Estadual Paulista – Rio Claro - SP. A presente pesquisa foi dividida em quatro protocolos, onde no protocolo (I) os funcionários foram convidados a responder sequencialmente ao IPAQ impresso e após 07 dias, ao referido questionário online, no (II) responderam inicialmente ao IPAQ online e após 07 dias ao questionário impresso, (III) os sujeitos foram sequencialmente submetidos ao IPAQ impresso, uso do acelerômetro durante os oito dias subsequentes e em seguida ao questionário online e (IV) para análise da taxa de resposta do IPAQ online, o questionário foi enviado via e-mail a 224 funcionários. Correlações estatisticamente significativas foram observadas entre os dados coletados pelo IPAQ impresso e online, independente da ordem de aplicação (protocolo I e II), entretanto, entre os dados do IPAQ online e os fornecidos pelo acelerômetro as correlações foram fracas e sem significância estatística, com exceção da questão relacionada ao tempo sentado durante a semana (r=0.46 impresso e 0.42 online) e atividade moderada do IPAQ online (r = 0.41). O coeficiente de correlação Kappa indicou concordância moderada para atividade física total entre os... / The International Physical Activity Questionnaire - 8 long version (IPAQ) is a questionnaire for measuring physical activity and widely used, although it was originally produced to be used as an interview (face-a-face/telephone) or auto reported (printed) the ability to manage it over the internet, constitutes an interesting option, however, to date, has not been verified its validity and applicability in a sample of Brazilians. Thus, the present study aimed to verify the validity and applicability of the IPAQ applied via email in adults. The study was conducted on a convenience sample of employees at Universidade Estadual Paulista - Rio Claro - SP. This research was divided into four protocols, where the protocol (I) employees at Universidade Estadual Paulista - Rio Claro - SP. This research was divided into were invited to respond to the IPAQ printed sequentially and after 07 days, to the questionnaire online at (II) initially responded to the IPAQ and after 07 days online questionnaire printed, (III) the subjects were sequentially subjected to IPAQ printed use of the accelerometer during the eight subsequent days and then the questionnaire online and (IV) for analysis of response rate IPAQ online, the questionnaire was sent via e-mail to 224 employees. Statistically significant correlations were observed between the data collected by the IPAQ print and online, regardless of the order of application (Protocol I and II), however, between the IPAQ online data provided by the accelerometer and the correlations were weak and not statistically significant, with except for the question related to the time sitting on weekdays (r = 0.46 and 0.42 printed online respectively) and online IPAQ moderate activity (r = 0.41). The correlation coefficient Kappa showed moderate... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-09-19Bitstream added on 2014-06-13T20:09:58Z : No. of bitstreams: 1 pedroso_rv_me_rcla.pdf: 3642147 bytes, checksum: c7b8bc99f6cc6a97a8a68186265dcfba (MD5) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / A Doença de Alzheimer (DA) é caracterizada por alterações cognitivas e motoras que podem afetar diretamente as atividades diárias de idosos com DA, tornando os idosos cada vez menos ativos. Assim, este estudo teve por objetivo verificar as possíveis relações entre nível de atividade física, cognição, processamento da informação e funcionalidade motora de idosos no estágio leve da doença de Alzheimer e idosos sem demência. Participaram do estudo 25 idosos com diagnóstico clínico de DA leve, e 40 idosos sem demência. Para avaliar as funções cognitivas foram aplicados o Mini-Exame de Estado Mental, Bateria de Avaliação Frontal, Teste do Desenho do Relógio, Escala Geriátrica de Depressão, Blocos de Corsi e Pares Verbais Associados. Para avaliar o nível de atividade física utilizou-se o Questionário de Baecke Modificado para Idosos e o pedômetro por um total de sete dias consecutivos. Para avaliação da funcionalidade motora foi utilizada a “Direct Assessment of Functional Status” (DAFS), além da utilização das seguintes escalas para avaliação dos componentes da capacidade funcional: Teste de caminhada dos seis minutos, Teste de Resistência de Força de Membros Inferiores – Sentar-se e levantar da cadeira em 30”, Teste de Resistência de Força de Membros Superiores (AAHPERD), Banco de Wells, Escala de Equilíbrio Funcional de Berg e o Teste “Timed Up-and-Go” (TUG). Para avaliar o processamento de informação foi utilizado um exame eletroencefalográfico P300. Resultados e Conclusão: Observou-se neste estudo que idosos com DA se diferem dos idosos sem demência quanto ao perfil cognitivo, funcionalidade motora e nível de atividade física. Esta diferença pode ser observada logo nos estágios iniciais da DA. O estudo... / Alzheimer's Disease (AD) is characterized by cognitive and motor decline that can affect daily tasks and lead to a loss of activity level in affected elderly people. This study aimed to determine possible relationships between physical activity level, cognition, information processing and motor function in elder mild stage of Alzheimer's disease and elderly without dementia. We studied 25 elderly patients with clinical diagnosis of mild AD and 40 elderly without dementia. Cognitive function was assessed by Mini-Mental State Examination, Frontal Assessment Battery, Clock Drawing Test, Geriatric Depression Scale, Corsi Blocks and Pairs Verbal Associates. To assess the level of physical activity we used Modified Baecke Questionnaire for Elderly and pedometer for a period of seven consecutive days. Motor function was evaluated by Direct Assessment of Functional Status (DAFS), and the components of functional capacity it was evaluated by The six-minute walk test, Test of Strength of Leg (sitting and rising from a chair for 30), Test of Strength of upper limbs (AAHPERD), Bench of Wells, Balance Scale and Berg Functional Test “Timed Upand- Go (TUG). Finally, processing information was evaluated by P300. Results and Conclusion: We observed in this study that AD patients differ from elderly people without dementia mainly regarding cognitive functions, motor functionality and level of physical activity. Such difference could also be observed in early stages of AD. Moreover, our study showed some relationships between cognitive functions and motor functionality. When separated by level of physical activity we could find differences between some components of functional capacity such as agility and mobility, strength endurance and flexibility of the... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-10-19Bitstream added on 2014-06-13T19:28:21Z : No. of bitstreams: 1 nozaki_jm_me_rcla.pdf: 2615462 bytes, checksum: 45fec303226f51b0a9a9ebac9594f8d0 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Na presente pesquisa objetivou-se analisar, sob a ótica dos profissionais de Educação Física, os significados e as implicações da Extensão Universitária na formação inicial e na atuação profissional. Os sujeitos foram compostos por 14 profissionais formados em Licenciatura Plena em Educação Física de 2005 a 2009, em uma Universidade Pública no interior do Estado de São Paulo e participaram de 1 a 2 anos de algum projeto de extensão universitária relacionado ao referido curso. A referência metodológica se pautou por uma pesquisa qualitativa, com análise bibliográfica e utilizou como instrumentos de coleta: o questionário e a entrevista semiestruturada. Os dados coletados foram discutidos à luz da literatura e emergiram como evidências dos depoimentos os seguintes temas: a formação profissional em Educação Física; as concepções, o papel formativo e os significados da Extensão Universitária; e as implicações da Extensão Universitária na formação e na atuação profissional em Educação Física. Constatou-se que a formação inicial tem se reconfigurado constantemente, sobretudo com relação aos seus objetivos acadêmicos e formativos, influenciando consequentemente a extensão universitária e a visão dos profissionais por ela formados. Os profissionais alegaram que a extensão universitária constitui-se da integração e da relação das práticas profissionais cotidianas com os conhecimentos acadêmicos, tendo peculiaridades como: estimuladora do desenvolvimento da habilidade social; articuladora do tripé da Educação Superior; laboratório experimental; e espaço de aprendizagem e formação contextualizada. Apresentaram que o ensino e a pesquisa ocorrem desvinculados da prática profissional, apontando para a necessidade de uma formação mais integrada. Em relação aos objetivos dos projetos da... / In the present study aimed to analyze, from the perspective of physical education professionals, the meanings and implications of University Extension in initial training and professional performance. The subjects were composed of 14 professionals trained in Full Degree in Physical Education from 2005 to 2009, at a public university in the state of São Paulo and attended 1-2 years of a university extension project related to that course. The reference methodology is guided by a qualitative study with literature review and used as data collection instruments: the questionnaire and semistructured interview. The collected data were discussed in light of the literature and emerged as evidence the statements the following topics: professional training in Physical Education; conceptions, the formative role and significance of University Extension, and the implications of University Extension in training and performance Professional Physical Education. It was found that the initial training has been reconfigured constantly, especially with respect to their academic goals and training, thereby influencing the university extension and the views of professionals trained by it. The professionals argued that the university extension constitutes integration and respect of professional practices everyday with the academic knowledge, and peculiarities as stimulating the development of social skills; articulating tripod of Higher Education; experimental laboratory, and space for learning and contextualized training. Showed that teaching and research occur disengaged from professional practice, pointing to the need for a more integrated training. In relation to the objectives of the projects of the University investigated, demonstrated concern for the training of professional people, with the social exchange, with qualifying teachers... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:53Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-12-04Bitstream added on 2014-06-13T20:10:00Z : No. of bitstreams: 1 liranisilva_e_me_rcla.pdf: 802455 bytes, checksum: ce0dceafa6cb4b3996a55def1c164b70 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / Introdução: A doença de Parkinson (DP) afeta diretamente a locomoção dos pacientes, o que gera prejuízos na qualidade de vida. Além de comprometimentos locomotores, pacientes com DP apresentam déficits no processamento de informações sensoriais como, por exemplo, as provenientes do sistema somatossensorial. A fim de minimizar esse déficit sensorial, o paradigma da informação somatossensorial adicional tem apontado melhoras significativas no comportamento locomotor e no controle postural dos pacientes. Entretanto, a comparação entre diferentes informações somatossensoriais adicionais, seus efeitos imediato e contínuo e os prováveis benefícios após um período subsequente sem o uso das palmilhas ainda não foram reportados nos parâmetros do andar desta população. Objetivo: verificar o efeito imediato (Estudo 1) e contínuo (Estudo 2) do uso da informação somatossensorial adicional na sensibilidade plantar e no andar de idosos sadios e com DP, bem como a retenção dos benefícios após um período subsequente (follow up) sem o uso das palmilhas (Estudo 2). Método: O Estudo 1 contou com a participação de 19 indivíduos com DP e 19 indivíduos neurologicamente sadios. Após avaliação clínica, o comportamento locomotor dos participantes, com o uso de palmilhas facilitadoras (efeito imediato), foi analisado por meio de ferramentas cinemática e cinética. Ainda, a sensibilidade plantar de todos os participantes foi avaliada antes e após o protocolo de avaliação do andar. O Estudo 2 contou com a participação de 19 indivíduos com DP e 18 idosos sadios distribuídos em 4 grupos: GDP1 - 10 pacientes com DP que utilizaram a palmilha com semiesferas; GDP2 - 9 pacientes com DP que utilizaram a palmilha convencional; GC1 - 9 idosos sadios que utilizaram a palmilha de semiesfera; GC2 - 9 idosos sadios que... / Introduction: Parkinson's disease (PD) affects directly the walking ability of patients, which leads to deficits in quality of life. Besides locomotor impairments, PD patients have deficits in processing somatosensory information. To minimize this sensory deficit, the increased plantar cutaneous stimulation has been shown to improve locomotor behavior and postural control of PD patients. However, the effects (short and long-term) of different kinds of facilitatory insoles have not been tested. Also, likely benefits after a subsequent period without the use of insoles have not been reported. Objective: to address the immediate (Study 1) and continuous effect (Study 2) of the increased plantar cutaneous stimulation on plantar sensation and gait parameters in PD patients and healthy elderly, as well as the retention of benefits after a subsequent period (follow up) without the use the insole (Study 2). Methods: Study 1 involved the participation of 19 individuals with PD and 19 neurologically healthy individuals. After clinical assessment, the locomotor behavior of the participants, with the use of facilitatory insoles (immediate effect), was assessed by kinematics and kinetics tools. Also, plantar sensation of all participants was assessed before and after the walking task protocol. Study 2 involved the participation of 19 individuals with PD and 18 healthy elderly, which were allocated in 4 groups: PDG1 - 10 PD patients who used the insole with half-spheres; PDG2 - 9 PD patients who used conventional insole; HG1 - 9 healthy elderly individuals who used the insole with half-spheres; HG2 - 9 healthy elderly individuals who used the conventional insole. The plantar sensation and locomotor behavior of the participants were assessed before and after the period of one week using the insoles and after a week without use. They were reassessed... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:53Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-02-07Bitstream added on 2014-06-13T18:08:46Z : No. of bitstreams: 1 moura_lp_me_rcla.pdf: 1156590 bytes, checksum: ffab797241db08c358347da507b54e50 (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / A obesidade é um problema de saúde pública mundial e está fortemente relacionada com a resistência à insulina. Esta última encontra-se associada à doença hepática gordurosa não alcoólica (DHGNA), doença caracterizada pelo acúmulo de gordura no fígado, que pode levá-lo à falência. Na atualidade, o tratamento sugerido para DHGNA consiste na diminuição da ingestão de gordura associada à atividade física. Contudo, pouco se sabe quanto aos protocolos de treinamento mais adequados para a prevenção ou tratamento dessa doença. O presente estudo visou analisar os efeitos do exercício físico na intensidade de 80% do limiar anaeróbio (LAn) sobre marcadores de DHGNA em ratos obesos. Para a indução da obesidade, os animais, a partir dos 90 dias de idade, foram mantidos com dieta hiperlipídica/hipercalórica (35% de gordura animal/vegetal) e os animais controles tratados com dieta balanceada (AIN-93M). Todos os animais foram submetidos a testes de lactato mínimo para a identificação do limiar anaeróbio (LAn) durante exercício de natação. Parte dos animais de cada grupo foi submetida ao treinamento por natação, em intensidade equivalente a 80% do LAn, 1 h/dia, 5 dias/semana, por 16 semanas. Outra parte teve o treinamento suspenso após 8 semanas, ficando em observação por 8 semanas adicionais. Outra parte, ainda, permaneceu sedentária ao longo de todo o experimento. Foi possível padronizar um protocolo de determinação da capacidade aeróbia para ratos recém-nascidos, o exercício físico realizado desde a infância até aos 90 dias de idade contribui na redução do ganho de peso, melhora no metabolismo da glicose e menor acúmulo de gordura hepática. O destreinamento fez com que algumas melhorias metabólicas decorrentes do exercício físico fossem neutralizadas, assim como o ganho de peso. Visto... / Obesity is a public health problem worldwide and is strongly associated with insulin resistance. The latter is associated with nonalcoholic fatty liver disease (NAFLD), a disease characterized by accumulation of fat in the liver that can lead you to organ failure. Currently, the suggested treatment for NAFLD is decrease in fat intake associated with increase in physical activity. However, little is known about the most appropriate training protocols for the prevention or treatment of this disease. This study aims to examine the effects of exercise at the intensity of the 80% of anaerobic threshold (AT) on markers of NAFLD in obese rats. To induce obesity, 90 days old rats, will be maintained with a high fat / higher calorie diet (35% of animal fat / vegetable fat). Control rats will be treated with a balanced diet (AIN-93M). All animals will be submitted to the lactate minimum test to identify the anaerobic threshold (AT) during swimming exercise. Part of the animals from each group will be subjected to swimming training in intensity equivalent to 80% of the individual AT, 1 h / day, 5 days / week for 16 weeks, another part of them will have exercise training suspended after 8 weeks, remaining under observation for additional 8 weeks, while others will remain sedentary throughout the experiment. It was possible to standardize a protocol to determine the aerobic capacity to newborn rats, physical exercise performed from infancy up to 90 days of age helps in reducing weight gain, improves glucose metabolism and reduced hepatic fat accumulation. The detraining made that some metabolic improvements resulting from the exercise were neutralized, as well as weight gain. Based on this, it is concluded that regular exercise can be... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:53Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-07-11Bitstream added on 2014-06-13T20:49:30Z : No. of bitstreams: 1 hansen_a_me_rcla.pdf: 573925 bytes, checksum: 7c86c878a6ebfdb62a8ecdf11c52117e (MD5) / Diversos estudos têm demonstrado elevada taxa de sedentarismo na população adulta, no Brasil e no mundo. Estudos que buscam verificar a relação dos gastos em tratamentos hospitalares e sua relação com nível de atividade física dos pacientes vinculados a uma cooperativa de saúde através do inquérito telefônico são escassos no Brasil. Objetivo: Explorar possíveis associações entre a prática de atividades físicas habituais, indicadores de morbidade e gastos parauma cooperativa de saúde. Metodologia: Foram avaliados 1.021 usuários com idade 50 anos vinculados a uma cooperativa médica de saúde. As variáveis analisadas foram: i) gastos com o tratamento através de registros dos prontuários de cada paciente no decorrer de um ano com consultas, exames, honorários médicos, taxa hospitalar, materiais e medicamentos, ii) prática de atividade física nos domínios lazer, trabalho, deslocamento, doméstico;iii) estado nutricional. Nos procedimentos estatísticos utilizou-se análise não paramétrica para o tratamento dos dados numéricos, sendo comparadas de acordo com a prática ou não de atividade física por meio do teste de Mann-Whitney.O coeficiente de correlação de Spearman avaliou o relacionamento entre as variáveis. Os resultados considerados significativos para valores de p< 0,05 e o software estatístico Stata (versão 8.0) foi utilizado.Resultados:Das entrevistas consolidadas, 746 eram mulheres (73,1%) e 275 homens (26,9%). A média da idade dos pacientes avaliados de 63,5± 9 anos. Em relação ao estado nutricional observou-se IMC de 23,3 ± 10,1 Kg/m² para as mulheres e de 26,3 ± 5,9 Kg/m² para os homens, sendo 365 com sobrepeso (35,7%) e 213 obesos (20,8%). Observou-se elevada ocorrência de procedimentos para o grupo de doenças osteomusculares e do tecido conjuntivo, fato este que também... / Several studies have shown high rates of physical inactivity among adults in Brazil and worldwide. A sedentary lifestyle is not only personal risk of disease, has a cost to family, society and the individual. Studies that seek to investigate the relationship between costs in hospital and their relationship with physical activity level of patients linked to a cooperative health through the telephone survey are scarce in Brazil. Objective: To explore possible associations between habitual physical activity, morbidity and costs for a health cooperative. Methodology: 1,021 users aged 50 years linked to a cooperative medical health. The variables analyzed were: i) cost of treatment through records in spreadsheet cooperative each patient during a year with appointments, tests, doctors' fees, hospital fees, materials and medicines, ii) physical activity in leisure areas, work , displacement, domestic iii) nutritional status. In statistical procedures we used non-parametric analysis for the treatment of figures, Were compared according to whether or not the practice of physical activity by means of the Mann-Whitney test. The Spearman correlation coefficient assessed the relationship between variables. The results were considered significant for p values <0.05 and Stata statistical software (version 8.0) was used. Results: Of the consolidated interviews, 746 were women (73.1%) and 275 men (26.9%). The average age of patients 63.5 ± 9 years. In relation to nutritional status was observed BMI of 23.3 ± 10.1 kg / m² for women and 26.3 ± 5.9 kg / m² for men, 365 being overweight (35.7%) and 213 obese (20.8%). There was a high occurrence of musculoskeletal diseases and connective tissue as well as the association between the occurrence of diseases of ICD-10 and higher expenses. Found a higher proportion of inactive in transportation... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-07-10Bitstream added on 2014-06-13T18:08:48Z : No. of bitstreams: 1 perico_bc_me_rcla.pdf: 829948 bytes, checksum: e10ba1a7c80f77f86ed973e3c6fac030 (MD5) / O objetivo deste trabalho foi avaliar a influência da percepção háptica na estabilidade locomotora do ser humano durante a condução de um cão com uma guia. A estabilidade locomotora foi avaliada em contextos de restrição ao equilíbrio e visão durante o deslocamento de adultos (n=14) sobre uma trave de equilíbrio sem e com a condução de um cão. Quando os participantes caminharam conduzindo o cão, privados da visão, o desempenho em termos da duração do deslocamento total, da duração das passadas, das fases de duplo suporte e balanço, amplitude média de oscilação do tronco, assim como a variabilidade da fase relativa melhoraram significativamente (p ≤ 0.05) em relação às condições sem o cão. Na condição com o uso da visão, andar sem e com o cão, não resultou em efeitos. Testes a posteriori de Bonferroni demonstraram que houve melhora no desempenho dos participantes ao longo das tentativas do estudo. Indivíduos são capazes de detectar propriedades hápticas do movimento de um cão por meio da guia com o objetivo de atenuar efeitos desestabilizadores na locomoção durante contextos de restrição ao equilíbrio e à visão / The purpose of this study was to evaluate the influence of haptic perception in the human locomotion stability while walking a dog on a leash. The stability assessed during tasks that included to walk on a narrow balance beam and blindfolded vision of adults (n = 14) while leading the dog through a leash. When the participants walked along with the dog, but without vision, walking performance assessed by the duration of the total displacement on the balance beam, duration of double support phase during walking, swing phase, durations of stepping cycle, trunk oscillation, as well as variability of the inter limb relative phase improved significantly (p ≤ 0.05) compared to full vision conditions with or without the dog. Individuals are capable of detecting haptic properties through a dog’s leash in order to stabilize themselves while walking blindfolded on a challenging surface

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-04-09Bitstream added on 2014-06-13T20:49:27Z : No. of bitstreams: 1 esposti_rd_me_rcla.pdf: 556021 bytes, checksum: 9d6629f47782f0820910898426ed04ab (MD5) / O objetivo do estudo foi analisar o Sistema Renina-Angiotensina circulante, concentrações plasmáticas de Nitrito/Nitrato e biomarcadores do estresse oxidativo em mulheres normotensas e hipertensas no climatério. Noventa e seis voluntárias participaram do estudo, sendo sessenta e sete voluntárias normotensas (NT) e vinte e nove voluntárias hipertensas (HT) com idade de 52,07±0,88 e 55,48±1,51 anos, respectivamente. Parâmetros antropométricos (peso corporal, índice de massa corporal - IMC) cardiovasculares (pressão arterial sistólica – PAS, pressão arterial diastólica – PAD) e bioquímicos (perfil lipídico, glicemia, atividade da enzima conversora de angiotensina – Ativ. ECA, concentrações de Angiotensina I - Ang I, Angiotensina II - Ang II e Angiotensina-(1-7) - (Ang-(1-7), concentrações de nitrito/nitrato (NOx-), atividade da SOD e catalase e concentrações séricas de MDA) foram analisados. Não foram observadas diferenças entre os parâmetros antropométricos, hormonais, perfil lipídico e biomarcadores do estresse oxidativo entre as voluntárias NT e HT. Por outro lado, foram observadas diferenças significativas na PAS, PAD, glicemia, os peptídeos do SRA [Ang I, Ang II e Ang-(1-7)] e as concentrações de NOx-. Quando divididas em perimenopausa e pós-menopausa, observamos diferença estatisticamente significativa, com redução da atividade da SOD, aumento das concentrações de NOx- e do SRA (ativ. ECA e Ang II) para as mulheres hipertensas após a menopausa enquanto que o mesmo não ocorreu nas mulheres normotensas. Portanto, mulheres HT após a menopausa apresentam elevação da atividade do SRA medidos pela atividade da ECA e Ang II. Esses dados mostram que a elevação do sistema renina-angiotensina é potencializada no período após a menopausa em mulheres com a presença de hipertensão arterial / Not available

O objetivo desta pesquisa é avaliar a contribuição do jogo de Fusen como recurso pedagógico na inclusão de estudantes com deficiência física severa em aulas de Educação Física. Criado no Japão, o jogo de Fusen é uma atividade lúdica com caráter cooperativo e que foi desenvolvido para incluir pessoas com deficiência, em especial os casos mais severos de deficiência física. O estudo também busca examinar desafios enfrentados por professores de Educação Física para incluir estudantes com deficiência. O aporte teórico percorre os caminhos da Educação Especial e o da Educação Física, revelando possíveis encontros e tensões ao longo da história, além da relação do estudante com deficiência física severa com a área da Educação Física. Como percurso da prática, veementemente solicitada pelo teor da Educação Física escolar, observamos o fenômeno do jogo e as possibilidades de vínculo com os processos inclusivos por meio do lúdico e dos jogos cooperativos A investigação consiste em um estudo qualitativo de natureza exploratória, composto por entrevistas semiestruturadas em que procuramos reunir dados, informações e hipóteses sobre uma questão de pesquisa com pouco estudo anterior. As entrevistas foram realizadas com oito professores de Educação Física que utilizaram o jogo de Fusen com estudantes com deficiência física severa em aulas de Educação Física no município de Caxias do Sul - RS. A análise dos dados foi realizada com base na análise de conteúdo de Bardin (2004). Os resultados foram analisados e organizados em quatro categorias: a) Educação na perspectiva da Inclusão; b) Educação Física e inclusão; c) O estudante com deficiência física severa; e d) O jogo de Fusen. Os resultados revelam a existência de um constante desafio na tentativa de viabilizar uma aula de Educação Física inclusiva. A utilização da Educação Física adaptada, por meio dos esportes adaptados, pode levar a práticas segregadas, contrariando os pressupostos inclusivos. Ao longo desta pesquisa foi possível perceber que os próprios professores entrevistados apontam para a importância da formação do professor para que ele possa lidar melhor com as diferenças na escola. Do mesmo modo, as entrevistas permitiram perceber que ainda há alguns resquícios da Educação Física tecnicista, esportivizada e altamente competitiva nos ambientes escolares, em detrimento de práticas voltadas à cultura corporal do movimento. Consideramos que estratégias de ensino que estimulem práticas competitivas criam lacunas, distanciamentos e favorecem processos de exclusão. Constatamos que o Fusen é uma proposta que possibilita alguns momentos cooperativos e diferentes nas aulas de Educação Física, mas não se propõe que um jogo possa, sozinho, ser capaz de atingir todos os objetivos, ou todos de igual maneira. Contudo, verificamos que talvez seja uma das poucas alternativas que permite aos estudantes com deficiências mais severas participar de um espaço coletivo. Dessa forma, o Fusen pode servir como um caminho para promover valores e atitudes humanas, que fomentem bem estar pessoal e coletivo, justamente em razão de suas regras e características, visto que todos participantes são requisitados no decorrer da prática. / Submitted by Ana Guimarães Pereira (agpereir@ucs.br) on 2017-10-23T18:19:17Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Tiago Jose Frank.pdf: 1361646 bytes, checksum: 8c3ae1955c5d661cf4fb514d2a7af8c2 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-23T18:19:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Tiago Jose Frank.pdf: 1361646 bytes, checksum: 8c3ae1955c5d661cf4fb514d2a7af8c2 (MD5) Previous issue date: 2017-10-23 / The objective of this research is to assess the contribution of Fusen as a pedagogical resource for including severely disabled students in Physical Education classes. Fusen, a game created in Japan, is a cooperative, ludic oriented activity that has been developed to include disabled people, especially those with severe physical disabilities. The study also aims to examine challenges faced by the Physical Education teachers to include disabled people. The theoretical approach goes along the paths of Special and Physical Education, revealing possible encounters and tensions throughout history, besides the relation between the severely disabled student and Physical Education. In the path of practicing, strongly required for Physical Education in schools, the game phenomenon and the possibilities of linking the inclusive processes by ludic and cooperative games are observed. The investigation consists in a qualitative study of exploratory nature with semi-structured interviews, which objective was to gather data, information and hypothesis about a subject with scarce previous research. The interviews were made with eight Physical Education teachers that used Fusen in class with severely disabled students in the municipality of Caxias do Sul – RS. The data analysis was made based on the content analysis from Bardin (2004). The results were analyzed and set into four categories: a) Education on an inclusion perspective; b) Physical Education and inclusion; c) The severely disabled student; and d) Fusen. The results show the existence of a constant challenge in trying to make an inclusive Physical Education class. The usage of adapted Physical Education, through adapted sports, may lead to segregated practices, going against the purposes of inclusion. In the process of this research it was possible to notice that the interviewed teachers themselves point the importance of the teacher formation so they can deal better with differences within the school environment. Likewise, the interviews made it noticeable that there are still some remnants of a technicist, sportive and highly-competitive oriented Physical Education in school environments, over the practices oriented to the culture of body movement. It’s considered that the teaching strategies that stimulate competitive practices make gaps, distances, and favor exclusion processes. It was observed that Fusen is a proposal that allows some cooperative and different moments in Physical Education class, but it is not supposed by so that a game is, alone, capable of reaching all the goals, or all of those in the same way. However, it’s observed that it may be one of the few alternatives that allows the severely disabled students participate in a collective environment. Then, Fusen may serve to promote more human values and attitudes, that promote personal and collective well-being, especially because their rules and characteristics, considering that all participants are required along the practice.

Orientador: Fernanda Moreto Impolcetto / Banca: Suraya Cristina Darido da Cunha / Banca: Osmar Moreira de Souza Junior / Resumo: A Educação Física escolar ao longo da história passou por diversas mudanças que influenciaram seus objetivos na escola. A partir da concepção da cultura corporal, a Educação Física na escola resgata, transmite e transforma os conteúdos produzidos historicamente em termos de movimento. No Brasil, o Futebol ganhou espaço em todas as camadas da sociedade, e tornou-se um elemento cultural que extrapola os "campos". Na escola não foi diferente, garantiu seu espaço enquanto elemento da cultural corporal, mesmo que muitas vezes, seus conteúdos fossem apenas desfrutados por meio dos procedimentos, abandonando uma perspectiva crítica e tão importante de ser introduzida por meio dos conceitos e das atitudes, que deveriam ser igualmente contemplados. Atualmente a sociedade passa por uma série de transformações de caráter tecnológico, pessoas de diversas faixas etárias têm contato com as tecnologias, sendo o vídeo uma ferramenta de grande acesso nos diferentes meios tecnológicos. Mas, seria possível utilizar o vídeo como um instrumento pedagógico (ensino e aprendizagem) durante as aulas de Educação Física na escola? O objetivo dessa pesquisa foi elaborar e implementar uma unidade didática sobre o conteúdo Futebol para o 9º ano do Ensino Fundamental, a partir do currículo do Estado de São Paulo, utilizando o vídeo como recurso pedagógico, além disso, avaliar as impressões dos alunos sobre as aulas. Nesse sentido optou-se por um método de natureza qualitativa, compostos das seguintes etapa... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: A Physical Education class throughout history has undergone several changes that influenced their goals in school. From the conception of body culture, physical education in school rescues, transmits and transforms the contents historically produced in terms of movement. In Brazil, soccer has gained ground in all layers of society, and has become a cultural element that goes beyond the "field". At school it was no different, secured its place as an element of body culture, even though many times, their contents were only enjoyed by the procedures, abandoning a critical perspective and so important to be introduced through the concepts and attitudes, which should also be included. Currently the company goes through a series of technological character transformations, people of different age groups have contact with the technologies, and the video a great tool access the different technological means. But it would be possible to use the video as a teaching tool (teaching and learning) during the physical education classes at school? The objective of this research was to develop and implement a teaching unit on the football content to the 9th grade of elementary school, starting the curriculum of the State of São Paulo, using the video as an educational resource, in addition, to evaluate the impressions of students about classes. Accordingly opted for a method of qualitative nature, the compounds following steps: 1) Development of lesson plans from the curriculum of the State ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre