Tese (Doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica, Florianópolis, 1999 / Made available in DSpace on 2012-10-18T21:32:32Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T02:56:45Z : No. of bitstreams: 1 143508.pdf: 67986943 bytes, checksum: 44c8ec44d52c462869bf5ac7b29add3a (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T13:14:01Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:42:36Z : No. of bitstreams: 1 185850.pdf: 17968891 bytes, checksum: cbae9a5c53963b85669d8b66e7f2513f (MD5) / Este trabalho aponta algumas questões importantes no que se refere ao uso do computador no processo ensino-aprendizagem. As concepções metodológicas, os métodos utilizados e os efeitos desse uso foram os aspectos abordados para a compreensão de como tem se dado à inserção do computador na escola. Com efeito, a utilização do computador no ensino básico, está cada vez mais presente, impondo um processo educacional diferente dos utilizados anteriormente. Porém, o uso acrítico desse recurso precisa ser evitado. Levantar as bases filosóficas, psicológicas e pedagógicas em conformidade com o uso do computador na escola, constitui o objeto desta pesquisa. Para o alcance dos objetivos propostos neste trabalho, foram apresentados elementos de cunho histórico. Elementos que devem ser internalizados e refletidos para que se tenha visão do projeto social de nova ordem que se articula neste novo milênio, da qual a informática desempenha um papel de relevo. Nesse contorno, alguns entraves se fazem presentes. Ora a fragilidade da estrutura organizacional, ora a precariedade do embasamento teórico do educador que lança mão de novas tecnologias sub-utilizando-as ou desconhecendo as suas reais possibilidades.

Made available in DSpace on 2014-08-13T14:50:58Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-03-14Bitstream added on 2014-08-13T17:59:50Z : No. of bitstreams: 1 000772170.pdf: 3648975 bytes, checksum: 37edcaf65c22f27c61e0f83df94c0d2e (MD5) / La musique en temps réel est devenu un genre de la musique électroacoustique le plus exploré par les compositeurs d’aujourd’hui. Les modes de interations entre la partie électronique e les instruments sont l’un des principaux aspects recherchés par tout ceux qui s’occupent du genre. Dans la relation d’interation entre l’instrumentistes e la partir electronique, il faut considérés quels sont les informations captés dans “le monde exterior”, de quelle façon ces informations seront captés e, de quelle manière seront utilisés pour interférer dans la partie électronique. Le flux d’informations qui circule entre les parties instrumentales et électroniques est utilisé afin de fournir l’interation entre nombreux aspects du son como le timbre, le temps, et les nuances, par exemple. Cependant, l’aspect harmonique semble être le plus complexe pour manipuler de façon interative. En ce sens, cette recherche a trouvé une manière de manipuler le donné harmonique au milieu de la musique électronique en temps réel, en considerant que les reseux harmoniques de Pousseur pourrait étre une intéressant outil compositionel a telle fin. Pour cela, nous on prèsente le processus de la mise en place des réseaux harmoniques de Pousseur comme algorithme informatique realisé dans le language de programmation audio numérique SuperCollider, sutenu par une revision thèorique du sujet. En cherchant une interaction qui extrayait au maximun les potentialités harmoniques des réseaux harmoniques de Pousseur avec les informations captés de la partie instrumentale, on s’occupe a la discussion sur le concepts de consonance et dissonance cognitive e de comment les calcules de rugosité de Helmholtz et Plomp & Levelt pourraient être utilisé comme un outil de classification des resultats harmoniques des réseaux de Pousseur, quant à son niveau de tension harmonique. Bref, on present ... / A música em tempo real tem se tornado um gênero da música eletroacústica cada vez mais explorado pelos compositores da atualidade. As formas de interação entre a dimensão instrumental e a eletroacústica são um dos principais aspectos investigados por todos que se dedicam ao gênero. Na relação de interação entre instrumentistas e a dimensão eletroacústica, devem-se considerar quais são as informações captadas no “mundo exterior”, de que modo tais informação serão captadas e, de que forma serão utilizadas para interferir na dimensão eletroacústica. O fluxo de informações que circula entre as dimensões instrumentais e eletroacústicas tem sido utilizado a fim de propiciar a interação entre diversos aspectos do som como o timbre, o tempo e a dinâmica, por exemplo. Porém, o dado harmônico parece ser o mais complexo de manipular de forma interativa. Nesse sentido, esta investigação buscou uma forma de manipular o dado harmônico em meio a música eletroacústica em tempo real, considerando que as redes harmônicas de Pousseur poderiam ser uma instigante ferramenta composicional para tal finalidade. Para tal, apresentamos o processo de implementação das redes harmônicas de Pousseur como algoritmo computacional realizado na linguagem de programação para áudio digital SuperCollider, suportado por uma revisão teórica do assunto. Buscando um interação que extraísse ao máximo as potencialidades harmônico-relacionais das redes harmônicas de Pousseur com as informações captadas da dimensão instrumental, dedicamo-nos à discussão sobre os conceitos de consonância e dissonância cognitiva, e de como os cálculos de rugosidade de Helmholtz e Plomp & Levelt poderiam ser utilizados como uma ferramenta de classificação dos resultados harmônicos das redes de Pousseur, quanto ao seu nível de tensão harmônica. Por fim, apresentamos os resultados desse processo em exemplo...

Orientador: Regina Coeli Ruschel / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil / Made available in DSpace on 2018-08-02T00:06:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andrade_GilbertoPimentade_M.pdf: 5156122 bytes, checksum: 661892e36b645d6a4f28d3798e062fac (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: A necessidade de treinamento contínuo em ferramentas computacionais é evidente, tanto na Engenharia Civil quanto na Arquitetura e Urbanismo, principalmente quando se faz uso de projeto assistido por computador (CAD - Computed Aided Design). Uma resposta para esta necessidade pode ser encontrada por meio da educação a distância (EAD), atualmente revalorizado com a utilização da World Wide Web (WWW). Desta forma, o objetivo deste trabalho é avaliar as condições de execução de um curso a distância, via Internet, para profissionais de engenharia civil desejando-se verificar qual a abordagem de aprendizagem mais apropriada: Comportamental ou Colaborativa. Foram oferecidos e avaliados dois cursos de conteúdo idênticos, entretanto ministrados de forma diferenciada, segundo abordagens em estudo. O tema dos cursos foi a modelagem de sólidos da ferramenta computacional AutoCAD Architectural Desktop. Utilizou-se o ambiente de EAD WebCT - www.webct.com.br. A abordagem Comportamental apresentou melhores resultados de aprendizagem para treinamentos de sistemas gráficos do tipo CAD, via Internet / Abstract: The necessity of continuous training in computer tools is evident in Civil Engineering as in Architecture, especially when Computer Aided Design (CAD) is used. An answer for such a need can be found in distance education, which now a days has gained value with the mediation of the World Wide Web (WWW). Therefore, the objective of this work is to evaluated the execution conditions and the most appropriated teaching method in a distance education course, using the Internet, for professionals in civil engineering. Two teaching methods were verified: behavioral and collaborative. Two courses with the same content were offered with variations of the teaching methods in study in the form of student-teacher and student-student interaction and assignment execution. The selected theme of the courses was solid modeling in the CAD system AutoCAD Architectural Desktop. The distance education WWW environment WebCT (www.webct.com.br) was used. The behavioral teaching method presented better learning results for Internet mediated CAD training / Mestrado / Edificações / Mestre em Engenharia Civil

Orientador: Afira Vianna Ripper / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-20T06:41:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Martins_MariaCecilia_M.pdf: 9340990 bytes, checksum: 9bc40980711088341285c1633eaef814 (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: Este trabalho enfoca ambientes computacionais que utilizam a linguagem de programação Logo voltados para o contexto musical. Enquanto recurso disponível para o acesso do indivíduo ao campo musical, considera-se que há necessidade de ampliar algmna5 características dessa linguagem, visando a criação de um ambiente de aprendizagem que ofereça maiores oportunidades para o "fazer" musical do aprendiz. Algumas experiências com Logo-música serviram de ponto de partida (Parte I) para a busca da compreensão, a nível teórico, de tópicos como educação musical, computação e criação musical. Na segunda parte desta dissertação busca-se um embasamento teórico para questionamentos levantados a partir das experiências com Logo-música. Consideramos, nesse momento, a importância da música para o indivíduo e o modo como a educação tem tratado a atuação desse indivíduo no contexto musical. A partir daí contemplamos a necessidade de se repensar a educação de forma que ela considere as necessidades e interesses do indivíduo bem como o avanço tecnol6gico. Consideramos ainda, algumas idéias que sustentam o ambiente computacional Logo de aprendizagem. A terceira parte levanta questões relativas ao processo composicional. A problemática do processo de composição foi investigada através de entrevistas e de experimentos com compositores (toy-problem). A partir dos dados obtidos, é rea1i7.ada mna an"i_ buscando, num primeiro momento, descrever a dinâmica do trabalho cognitivo do compositor durante O design de sua composição com vistas a especificação de parâmetros para o desenvolvimento de um ambiente musical baseado no computador. Os dados obtidos com experimento toy-problem são ana1imos segundo a abôrdagem microgenética a fim de descrevemos a dinâmica da ação cognitiva do compositor durante a atividade cO(Ilposicional. A dinâmica da ação é descrita em seus aspectos intencionais e causais ressaltando os movimentos top-down e bottom-up, respectivamente. Fma1mente, na quarta parte, apontamos alguns parâmetros para o design de um ambiente computacionaI de experimentação musical. Os dados obtidos nos experimentos realizados indicam que o sistema computacional Logo pode ser acrescido de diversos mecanismos que funcionariam como ferramentas de apoio para a realização das idéias do indivíduo no campo musical / Abstract: This work focuses on computational environments which use the Logo programming language, directed towards the musical context As an available resource for the individual to access the musical field, there is a need to broaden some characteristics of this language, airning at creating a learning environment which offers more opportunities for the musical "making"of the Learner. Some experiences with Logo-music served as a starting point (pan I) for the search of understanding, at a theoretical level, of topics such as music education, computing and musical creation. In the second pan of this dissertation we look for a theoretical basis for questionings originated from experiences with Logo-music. We consider at this time the importance of the music for the individual and the way education has treated his/her acting in the musical context From this point on, we do consider the need to rethink education in such a way that it considers the individual's needs and interests, as well as the technological advance. We also consider some ideas that support the Logo computational learning environment The third pan raises questions concerning the composing process the problem of the composing process was investigated through interviews and experiments with composers (toy-problem). From the collected data an ana1ysis is carried out trying, at first, to describe the dynamics of acomposer's cognitive work during the design of bis or her composition aiming at the specification of parameters for the development of a musical environment, based on the computer. The data obtained from tire toy-prob1em experiment are ana1yzed according to the microgenetic approach, so that we can describe. the dynamics of the composer's cognitive action during the composing activity. The dynamics of the action is described in its intentional and causal aspects. pointing out the top-down and bottm-up movements respectively. FínaIly, in the fourth part, we indicate some parameters for the design of a computational environment of musical experimentation. The data obtained from the experiments which were carried out indicate that several mechanisms can be added to the Logo computational system. such mechanisms would work as supporting tools for the individual's accomplishments of ideas in the musical field / Mestrado / Psicologia Educacional / Mestre em Educação

VIEIRA, Roberto Cesar Cavalcante. Reprodução e manipulação de personagens virtuais. 2012. 173 f. Tese (Doutorado em ciência da computação)- Universidade Federal do Ceará, Fortaleza-CE, 2012. / Submitted by Elineudson Ribeiro (elineudsonr@gmail.com) on 2016-07-20T12:58:57Z No. of bitstreams: 1 2012_tese_rccvieira.pdf: 30143588 bytes, checksum: 511b1ee55b952226f7674aab036f2abb (MD5) / Approved for entry into archive by Rocilda Sales (rocilda@ufc.br) on 2016-07-25T12:10:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_tese_rccvieira.pdf: 30143588 bytes, checksum: 511b1ee55b952226f7674aab036f2abb (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-25T12:10:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_tese_rccvieira.pdf: 30143588 bytes, checksum: 511b1ee55b952226f7674aab036f2abb (MD5) Previous issue date: 2012 / Many virtual reality applications and games need a large number of virtual characters. Some of these applications require, in addition to quantity, the simulation of kinship and evolution, not only of human character models but also of di erent types of animals, toon models or other creatures. Some applications also require interactions between isolated populations with well-de ned ethnic characteristics. The identi cation of similar traits between individuals of the same family is crucial to providing increased realism to many of these systems. The main di culty in these situations is to generate models automatically, in real time, which are physically similar to a given population or family. Other realistic desirable features are the automatic body variations due to epigenetic factors and the application of facial expressions as the character interacts with the environment. In those cases, the di culty lies in nding a simple mesh adaptation system for di erent creatures with big di erences in shape. In this work, the reproduction of diploid beings is mimicked to produce character models that inherit genetic characteristics from their ancestors, with the possibility to map all genes identifying the origin of each gene. Unlike morphing techniques and other existing approaches, in our method, it is possible for a genetic characteristic from an ancestor to be manifested only after a few generations. After character generation, it is possible to apply custom body variations and facial expressions to the new models. With the same adaptation system used in all methods, it is possible to generate caricatures of characters, inserting a comic atmosphere to the application. With this solution it is possible to create interactive evolution and life-simulation games, genetics educational applications, and many other possibilities. / Muitas aplicações de realidade virtual e jogos necessitam de um grande número de personagens virtuais. Algumas dessas aplicações requerem, além da quantidade, a simulação de parentesco e evolução, não só de modelos de personagens humanos, mas também de diferentes tipos de animais, modelos caricaturados ou outras criaturas. Algumas aplicações também requerem interações entre populações isoladas, com características étnicas bem definidas. A identificação de características semelhantes entre os indivíduos de uma mesma família é fundamental para proporcionar maior realismo a muitos desses sistemas. A principal dificuldade nessas situações é gerar modelos automaticamente, em tempo real, que são fisicamente semelhantes a uma dada população ou família. Outra característica de realismo desejável nessas aplicações seria a possibilidade de variações automáticas do corpo por fatores epigenéticos e aplicação de expressões faciais à medida que o personagem interage com o ambiente. Nesses casos, a dificuldade reside em encontrar um sistema simples de adaptação de malha para criaturas com grandes diferenças na forma. Nesse trabalho, a reprodução de seres diploides é simulada para produzir modelos de personagens que herdam características dos seus ancestrais, com a possibilidade de mapear todos os genes, identificando a origem de cada um deles, e aplicar variações corporais e expressões faciais aos novos modelos. Com o mesmo sistema de adaptação utilizado em todos os métodos é possível gerar caricaturas de personagens, inserindo uma atmosfera de humor à aplicação. Com esta solução é possível criar jogos interativos de evolução e simulação de vida, aplicações educativas de genética e muitas outras possibilidades. Ao contrário de técnicas de morphing e de outros enfoques existentes, no método aqui proposto, é possível que uma característica genética de um ancestral se manifeste somente depois de algumas gerações.

Submitted by Reginaldo Soares de Freitas (reginaldo.freitas@ufv.br) on 2016-03-21T17:04:36Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1747665 bytes, checksum: 87ed89267a518248756e85a28c716bd6 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-21T17:04:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1747665 bytes, checksum: 87ed89267a518248756e85a28c716bd6 (MD5) Previous issue date: 2015-12-17 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O presente trabalho se baseia em pressupostos teóricos ligados à Linguística Aplicada, aos gêneros, ao processo de retextualização e ao ensino atrelado a tecnologias. O objetivo geral foi analisar a influência do chat do Facebook e de uma tabela detalhada de correção no processo de ensino-aprendizagem da escrita da resenha acadêmica. Verificou-se, então, se essas duas ferramentas didáticas contribuíram para o aumento da qualidade das resenhas produzidas por graduandos do curso de Letras de uma universidade localizada no interior de Minas Gerais. A fim de se atingir tal meta, os estudantes elaboraram uma resenha após quatro aulas presenciais sobre o gênero proposto. Essa produção textual foi corrigida através de um detalhado quadro de correção construído com base no modelo retórico de resenha proposto por Motta-Roth (1995). Logo depois, os alunos participaram de aulas no chat através das quais foi possível discutir os principais problemas dos alunos em relação ao movimento retórico de avaliação, porém a discussão não se limitou apenas a esse movimento. A principal finalidade dessas aulas era auxiliar os alunos a construírem argumentos consistentes para embasar o posicionamento adotado na avaliação do artigo resenhado. Após a entrega da correção e das aulas on-line, os alunos produziram a segunda versão da resenha. A partir desses procedimentos metodológicos, foi possível comparar as duas produções textuais dos alunos com o intuito de se verificar o impacto das duas ferramentas utilizadas no processo de ensino-aprendizagem do gênero proposto. Durante a análise, constatou-se que as resenhas da segunda etapa apresentaram uma melhora significativa na qualidade de todos os movimentos retóricos quando comparadas com as que foram produzidas após as aulas presenciais. O chat permitiu uma postura ativa dos graduandos e eles ficaram mais à vontade para levantar dúvidas sobre a escrita da resenha e para construir argumentos capazes de embasar a avaliação do artigo apreciado. Além disso, o quadro usado para a correção permitiu aos alunos terem uma visão global e detalhada acerca da sua produção textual em relação aos aspectos específicos que precisaram ser melhorados em cada movimento retórico durante a produção da versão final. / This study is based on theoretical assumptions related to Applied Linguistics, to genre, to the retextualization process and it is also linked to teaching technologies. The general aim was to analyze the influence of Facebook chat and of a detailed table of correction in the teaching and learning writing process of academic reviews. Therefore, it was checked if these two teaching tools contributed to increase the quality of the reviews produced by undergraduates Languages and Literature major of an university located in Minas Gerais. In order to achieve that goal, the students have prepared a review after four face to face classes about the proposed genre. This writing was corrected through a detailed correction framework built on the rhetorical model of review proposed by Motta-Roth (1995). After that, those students have attended classes in the chat through which it was possible to discuss the main problems of them in relation to the rhetorical movement of evaluation, but the discussion was not limited to this movement. The main purpose of these classes was to help students to construct consistent arguments to support the position that was adopted by them in the evaluation of the article. After the correction and the online classes, the students have produced a second version of the review. From these methodological procedures, it was possible to compare the two writings that had been produced by them in order to check the impact of the two tools that had been used in the teaching and learning process of the proposed genre. During the analysis, it was noticed that the review of the second stage have showed a significant improvement in quality of all rhetorical movements compared to those that had been produced after the face to face classes. The chat allowed an active attitude of students who were more comfortable to expose their doubts about the review and to construct arguments that could be a base of the assessment of the article that was appreciated. Besides this, the framework used for the correction allowed the students to have a global and detailed view about their writing production in relation to specific issues that needed to be improved in each rhetorical movement during the production of the final version.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T16:37:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 188453.pdf: 1342424 bytes, checksum: 0dbd7ddc4a7389edb12ac6e6c8ddca2f (MD5) / A gestão da produção é uma das atividades básicas nos sistemas

Memoria para optar al título de Diseñador Gráfico

Orientador: José Eduardo Santarem Segundo / Banca: Ricardo César Gonçalves Sant'Ana / Banca: Mário Furlaneto Neto / Resumo: O desenvolvimento da Internet transformou o mundo virtual em um repositório infindável de informações. Diariamente, na sociedade da informação, pessoas interagem, capturam e despejam dados nas mais diversas ferramentas de redes sociais e ambientes da Web. Estamos diante do Big Data, uma quantidade inacabável de dados com valor inestimável, porém de difícil tratamento. Não se tem dimensão da quantidade de informação capaz de ser extraída destes grandes repositórios de dados na Web. Um dos grandes desafios atuais na Internet do "Big Data" é lidar com falsidades e perfis falsos em ferramentas sociais, que causam alardes, comoções e danos financeiros significativos em todo o mundo. A inteligência cibernética e computação forense objetivam investigar eventos e constatar informações extraindo dados da rede. Por sua vez, a Ciência da Informação, preocupada com as questões envolvendo a recuperação, tratamento, interpretação e apresentação da informação, dispõe de elementos que quando aplicados neste contexto podem aprimorar processos de coleta e tratamento de grandes volumes de dados, na detecção de perfis falsos. Assim, por meio da presente pesquisa de revisão de literatura, documental e exploratória, buscou-se revisar os estudos internacionais envolvendo a detecção de perfis falsos em redes sociais, investigando técnicas e tecnologias aplicadas e principalmente, suas limitações. Igualmente, apresenta-se no presente trabalho contribuições de áreas da Ciência da Informação e critério... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The development of the Internet changed the virtual world in an endless repository of information. Every single day, in an information-society, people change, catch and turn out files in different tools of social network and Web surrounding. We are in front of "The Big Data", an endless amount of data with invaluable, but hard treating. It doesn't have some dimension of measure information to be able of extracting from these big Web data repositories. One of the most challenges nowadays on the Internet from the "Big Data" is to identify feelings, anticipating sceneries dealing with falsehood and false profiles social tools, which cause fanfare, upheavals and significant financial losses worldwide in front of our true scene. The cyber intelligence has by objective to look for events and finding information, subtracting dates from the Web. On the other hand, the Information Science, worried with the questions involving recovery, processing, interpretation and presentation of information that has important areas of study capable of being applied in this context hone the collection and treatment processes of large volumes of information (datas). Thus, through this research literature review, documentary and exploratory, the researcher aimed to review the International studies implicating the analysis of large volumes of data on social networking tools in falsehoods detection, investigating applied techniques and technologies and especially their limitations. Based on the identifi... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre