Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Computação, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2014-08-06T17:56:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 326971.pdf: 8531407 bytes, checksum: 6abe0c60a457b5398d28512154d692cf (MD5) Previous issue date: 2014 / Há o interesse na simulação de roupas em qualquer aplicação onde há a presença de humanos virtuais. Contudo, simular o comportamento de tecidos no corpo de uma pessoa é uma tarefa complexa. Além disso, existe a constante necessidade de se obter resultados mais rápidos que viabilizem a simulação de indumentárias cada vez mais detalhadas. Este trabalho aborda técnicas relativas a diferentes etapas e aspectos do processo de simulação. Propõe-se uma otimização para um método para gerar efeitos de rasgo e corte. Ainda, introduz-se um algoritmo para a geração de linhas de costura em malhas de triângulos. As técnicas aqui descritas são utilizadas na implementação de um simulador cujo propósito é agilizar o desenvolvimento de sistemas para projeto e confecção de roupas.<br> / Abstract : There is interest in the simulation of clothes in any application where there is the presence of virtual humans. However, simulate the behavior of fabric on the body of a person is a complex task. In addition, there is a constant need to get faster results that allow the simulation of increasingly detailed garment. This work discusses techniques for different stages and aspects of the simulation process. We propose an optimization for a method used to generate effects of tearing and cutting. Also, we introduce an algorithm to generate seam lines for triangle meshes. The techniques described herein are used in the implementation of a simulator whose purpose is to facilitate the development of systems for designing and making clothes.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnologico / Made available in DSpace on 2016-01-08T18:35:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 95648.pdf: 2381152 bytes, checksum: 09522bdcaecedcf3e9b0e0f613a65076 (MD5) Previous issue date: 1994 / Este trabalho explora a idéia de informatização do ensino do Desenho Técnico, usando a tecnologia dos Sistemas Especialistas, dos Sistemas CAD e dos Sistemas de Ensino Inteligente Assistidos por Computador. Para tanto, foi desenvolvido um Sistema Especialista, com apoio nas ferramentas acima descritas, que utiliza os conhecimentos de um professor experiente em desenho técnico e o que recomenda aNBR-10126, norma da ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas, sobre Cotagem em Desenho Técnico. Este sistema denominadoSECADCOT, simula o comportamento de um expert na área e tem por objetivo avaliar e diagnosticar o que um estudante dos cursos de Engenharia, de Arquitetura ou de Matemática, sabe sobre os princípios gerais de dimensionamento, em desenhos técnicos. Este aplicativo foi desenvolvido com auxílio de uma ferramenta para construção de sistemas especialistas e também, com um software de CAD, utilizado para editar os desenhos técnicos cotados necessários para o sistema. O modelo desenvolvido, foi testado e avaliado formalmente por peritos no domínio pesquisado e por estudantes dos cursos de Engenharia Mecânica e de Produção Mecânica, da UFSC. Esta etapa foi chamada de validação do modelo e serviu para comprovar que o sistema desenvolvido comporta-se num nível de um especialista, que é viável, que facilita o trabalho do professor de desenho técnico e que possui uma interface amigável, mesmo para usuários que não tenham maiores conhecimentos sobre informática.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica. / Made available in DSpace on 2012-10-26T09:40:06Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Moldes protótipos obtidos por vazamento de resina epóxi (VRE) são ferramentas utilizadas durante o desenvolvimento de produtos plásticos injetados e possibilitam a avaliação do projeto do molde e da peça antes da fabricação da ferramenta definitiva, através da moldagem de uma série de protótipos funcionais. Entretanto, o tempo de ciclo e as temperaturas destes moldes durante o processo de injeção são maiores em relação aos moldes metálicos, devido à baixa condutividade térmica da resina do molde, e podem ser influenciados pelo desempenho do sistema de refrigeração. A literatura técnica fornece recomendações e métodos para o projeto do sistema de refrigeração de moldes metálicos de modo a auxiliar os projetistas nesta tarefa. Neste contexto, este trabalho buscou avaliar estas recomendações e métodos para o projeto do sistema de refrigeração aplicados a moldes VRE, com auxílio de software de simulação CAE, utilizando corpos de prova com geometrias diferentes. Os resultados obtidos mostram que os métodos fornecem valores de vazão do fluido de resfriamento e diâmetro dos canais de refrigeração, objetivando maior transferência de calor. Porém, o posicionamento dos canais mostrou grande influência na uniformidade de resfriamento da cavidade, temperaturas do molde e tempo de ciclo. Neste sentido, a relação de posicionamento (entre os canais de refrigeração e entre o circuito de refrigeração e a cavidade) descrita na literatura para moldes metálicos levou a melhores resultados em comparação à utilizada em moldes VRE, obtida de forma empírica. No entanto, a utilização de software CAE neste posicionamento em moldes VRE são fundamentais, principalmente em peças com geometria complexa. Além disso, a incorporação de canais conformados contribuiu para a redução das temperaturas e melhoria da uniformidade de resfriamento da cavidade. Nestes moldes, as maiores temperaturas resultaram em valores maiores de empenamento, correlacionados com o desequilíbrio de temperatura entre as partes do molde que formam a cavidade. Este trabalho evidenciou que as recomendações analisadas podem auxiliar positivamente no desempenho do sistema de refrigeração de moldes VRE sob alguns aspectos, em comparação a aplicação de métodos empíricos. Porém, este fato não dispensa a necessidade da utilização de um software de simulação CAE do processo de injeção para otimização interativa do circuito que compõe o sistema de refrigeração

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T20:06:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 195203.pdf: 1154286 bytes, checksum: 578a7531d3afcf5bef1fd2998c862c62 (MD5) / As mudanças ocorridas no mundo nas últimas décadas, tendo como suporte a grande evolução tecnológica nos meios de produção e principalmente nas comunicações, vem alterando profundamente o modo de vida das pessoas. A evolução tecnológica é constante, em todas as áreas da atividade humana, portanto é necessário que o profissional se atualize constantemente. A escola e toda a comunidade escolar deverá adaptar-se as mudanças que o novo milênio impõe. A presente dissertação propõe despertar o profissional de educação para o seu fazer pedagógico. E avaliar as possibilidades do uso computador na educação, através da análise de um software - Bioquímica Educacional - produzido por Eduardo Galembeck. Para analisarmos o fazer pedagógico do profissional de educação (em especial, o professor) partimos de uma questão epistemológica - a concepção de conhecimento - que cada profissional tem inserida em sua prática pedagógica. Assim definimos duas categorias de professores: Professores praticante e Professores aprendentes, que trazem a concepção de que o conhecimento é um produto acabado, ou, o processo em constante auto-organização; respectivamente. A avaliação as possibilidades do uso computador na educação, em especial do software educativo, é feita através da análise do software - Bioquímica educacional - produzido por Eduardo Galembeck. Fazemos a caracterização dos diversos tipos de softwares e uma discussão da aplicabilidade do software, bem como a relação dos professores com a tecnologia.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T21:55:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 225902.pdf: 1422311 bytes, checksum: 8285838261c2668e26ecaad3a04cf693 (MD5) / Esta pesquisa aborda as questões das relações entre a Educação Especial, e a Inserção da Informática na Educação. Este estudo teve como objetivo explorar, através da utilização de um questionário estruturado, as formas pelas quais a informática está inserida em uma instituição de ensino especializada na formação do educando especial, e a maneira como as pessoas envolvidas com esse processo de inserção se posicionam em relação à sua aplicação. Os resultados obtidos constatam que a inserção da informática na educação especial apresenta um futuro promissor, desde que, para isso, educador e educando sejam, adequadamente, informados e capacitados para o uso produtivo das novas tecnologias educacionais.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T22:29:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 193140.pdf: 739142 bytes, checksum: 979503245f436c428f50b1c7ff808787 (MD5) / O presente estudo se propôs investigar o uso das Novas Tecnologias no curso de Pedagogia da UESC - BA, procurando identificar quais os fatores que dificultam, contribuem ou impedem a realização de um trabalho em consonância com a concepção teórico-metodológica contida na nova proposta do curso que, ao introduzir a disciplina Tecnologia Educacional tentou atualizá-lo face às novas exigências educacionais. Foram sujeitos da pesquisa 16 professores e 50 alunos que preencheram um questionário para levantar o uso dos recursos tecnológicos no processo ensino-aprendizagem. Os resultados demonstraram que as novas tecnologias, sobretudo, o computador e a Internet, não eram utilizados pela maioria dos professores e alunos no desenvolvimento do trabalho pedagógico e que os fatores que dificultam essa consonância estão diretamente relacionados não somente à implementação da proposta e aos aspectos administrativos mas também à necessidade de uma urgente reformulação/reestruturação do curso dada a contingência do momento atual, e à necessidade da inserção das novas tecnologias no curso de modo a adequá-lo às novas demandas sociais.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T04:09:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 196794.pdf: 1343534 bytes, checksum: a512abecafa8a7a0d0ac969428182010 (MD5) / Neste trabalho apresenta-se uma abordagem sobre as questões didáticas e pedagógicas que permeiam a utilização de computadores no processo educacional e propõe-se uma nova metodologia para o ensino-aprendizagem de conceitos matemáticos, baseado nos modelos Construtivista e Construcionista, onde se faz uso de uma atividade exploratória, construindo conceitos e conhecimentos, através de um pensar consistente. No que se refere ao desenvolvimento desta proposta, é apresentado um software computacional para aprendizagem matemática, desvinculado da forma tradicional de ensino. O software apresentado foi desenvolvido em linguagem DELPHI 6.0, executado em ambiente Windows, contemplando os conteúdos referentes às funções trigonométricas.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T12:06:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:15:45Z : No. of bitstreams: 1 185979.pdf: 2167842 bytes, checksum: bd75a9457cdfaefe7a761a59e1530e94 (MD5) / Este trabalho propõe avaliar a implantação de um modelo moderno, com a utilização de novas ferramentas tecnológicas, visando contribuir para a melhoria do ensino-aprendizagem da Matemática, em particular da Geometria, no ensino fundamental. Partindo-se de um histórico da Geometria e das causas de abandono em relação ao seu ensino no Brasil, tornam-se necessárias mudanças do modelo de ensino-aprendizagem. O objetivo principal desta investigação é avaliar se a utilização da informática, através do software Cabri-Géomètre II, como ferramenta facilitadora da produção do saber, contribui para uma maior compreensão e aprimoramento da prática pedagógica e para construção do conhecimento do aluno.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-18T15:03:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T02:52:26Z : No. of bitstreams: 1 174854.pdf: 3911233 bytes, checksum: 235e2b8f020ca60af9c00000769c9744 (MD5) / Este trabalho visa comprovar a importância do uso da ferramenta de simulação na análise de sistemas de manufatura, especialmente quando se trata de sistemas altamente dinâmicos e complexos, tal como os sistemas de Manufatura Enxuta. É sabido que o ambiente no qual as empresas estão inseridas atualmente se caracteriza pela competição acirrada e por ser extremamente dinâmico, exigindo dos sistemas de produção flexibilidade e agilidade, além de controle dos custos e qualidade. Com vista nestes objetivos, a Manufatura Enxuta se apresenta como um caminho para alcançar a excelência na manufatura, através da eliminação de perdas e ênfase na qualidade e flexibilidade. Uma característica muito importante nestes sistemas é a visão de melhoramento contínuo, que torna o ambiente produtivo sujeito a freqüentes mudanças, organizacionais e físicas. A ferramenta de simulação pode reduzir os riscos a que estão submetidas as empresas frente a estas mudanças, fornecendo estimativas confiáveis das conseqüências no desempenho do chão-de-fábrica. Para uma análise mais palpável, foi construído um modelo de uma fábrica real em um software específico de simulação e através de experimentos pode-se estudar o comportamento do sistema em diversas situações e analisar os efeitos nos índices de avaliação de desempenho.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-18T21:29:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T03:35:23Z : No. of bitstreams: 1 172947.pdf: 4991699 bytes, checksum: 4aa154f7d05f31014e28f58f49105704 (MD5) / A globalização dos mercados, aliada à elevada diversidade dos produtos fabricados, têm causado o contínuo aumento da competição entre as empresas. Em conseqüência, torna-se cada vez mais necessário a utilização de ferramentas computacionais que auxiliem a tomada de decisões, em busca do aumento no nível de eficácia, agilidade e flexibilidade da empresa. O poder dessas ferramentas computacionais é bastante amplificado se forem empregadas de maneira integrada, dando origem a um sistema maior e mais completo, que venha representar com maior fidelidade o cenário real da empresa. Assim, essa dissertação apresenta uma proposta de ferramenta computacional de avaliação de estratégias, denominada SIMES-DIN - Sistema Integrador da Manufatura com a Estatística e a Simulação com Abordagem Dinâmica, e a mesma busca facilitar e melhorar a eficácia da tomada de decisões. Encontra-se descritos os primeiros passos para a concretização deste sistema, pelo desenvolvimento de alguns módulos integrados que constituem o primeiro protótipo do mesmo. Um fator fundamental considerado no desenvolvimento do protótipo é que ele é totalmente independente de outros softwares comerciais, e com isso ele não agrega o custo daqueles. O enfoque central do trabalho reside na utilização de técnicas de simulação visando garantir robustez aos sistemas de fabricação, utilizando-se conceitos estatísticos.