A transposição dos agentes terapêuticos da esfera do conhecimento tradicional para a abrangência dos cuidados institucionalizados de atenção à saúde pressupõe responsabilidades dos executores destas ações. Esta premissa é aplicável também aos medicamentos oriundos de plantas medicinais. Deste modo, este trabalho foi elaborado a partir da constatação da inexistência de norma nacional específica para produção de medicamentos enquadrados como fitoterápicos, em escala magistral, no âmbito do serviço público de atendimento à saúde, mais especificamente no Sistema Único de Saúde (SUS). O emprego destes medicamentos, no entanto, é estimulado em diversas políticas públicas de saúde. Assim sendo, o objetivo desta pesquisa foi a de propor legislação sanitária para a cadeia destes produtos incorporando-os às ações do SUS. A metodologia da pesquisa teve características qualitativas e quantitativas, com o intuito de conhecer a realidade já instalada em algumas regiões do país e no mundo. Além da pesquisa documental em sítios eletrônicos de órgãos oficiais brasileiros e internacionais foi realizada coleta de dados pela aplicação de questionário estruturado com perguntas fechadas, em serviços públicos estaduais e municipais, que utilizam esta alternativa terapêutica. Os dados provenientes dos questionários e de visitas aos serviços foram analisados sob uma perspectiva exploratória. A partir destes dados foram avaliadas as fontes de risco das diversas fases de obtenção de um medicamento fitoterápico manipulado, empregando ferramentas da gestão do risco à qualidade, em especial a análise do modo de falha e seus efeitos (FMEA). Esta estratégia apontou os passos referentes à especificação, ao uso e à análise da matéria-prima de origem vegetal como os de maior relevância no sistema. Utilizando os resultados obtidos nestas três etapas foi elaborada a proposta de Regulamento Técnico de Boas Práticas para Manipulação de Fitoterápicos aplicável à rede pública de saúde, seguindo o modelo utilizado pelo órgão sanitário regulador nacional. A norma prevê cuidados que partem da matéria-prima vegetal, à sua manufatura e controle de qualidade em Oficinas Farmacêuticas, e sua dispensação. / The transposition from traditional to institutional health care system presumes the assumption of responsibilities from the executers of such actions. This prerogative is also valid for phytomedicines. From this point of view, this research was done due to the lack of a specific nationwide legislation for the production of herbal medicines at pharmacy level in the Brazilian Public Health System (SUS), although the use of such products is stimulated by several governmental health policies. Therefore, the aim of this work was to propose regulatory instruments for the whole chain of herbal drugs, incorporating them to the actions of the SUS in order to provide a rational and safe access of the population to such products. The research methodology was based on qualitative and quantitative investigative techniques, intending the knowledge of the existing services in the country and abroad. Further to the documental research in electronic sites from Brazilian and International governmental and nongovernmental organizations, data were collected using a structured questionnaire containing closed questions applied to Brazilian Health Units in State and County level which employ such therapeutic agents. In some cases individual interviews were done by visiting several units. The results from the questionnaires and local evaluations were first analyzed under an exploratory perspective. From the organized data and results a flowchart comprising all the points of the phytotherapy system was made and evaluated according to a risk analyses management process, using as tool mainly the Failure Mode and Effect Analysis. As the most critical stages the analyses pointed out the issues regarding the herbal raw material. The output of these three research steps allowed the proposition of a Technical Guideline of Good Compounding Practices for Phytomedicines applied to the SUS, following the models prescribed by the national regulatory board. The guideline contains attempts intended for the herbal raw-material, compounding and quality control directives to be fulfilled by pharmaceutical officines, and also indications concerning the correct dispensing of the phtytomedicines and the treatment efficacy tracking.

Made available in DSpace on 2015-05-07T15:08:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ArquivoTotal.pdf: 1318376 bytes, checksum: 4a587e701ae91030f6e7c4e67fd5495a (MD5) Previous issue date: 2013-06-21 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This research aimed to comprehend the meaning of spirituality in university education practices directed to Popular Education, through the experience study of the Popular Education Project and Family Health Care (PEPFHC) of Federal University of Paraíba, anextension interdisciplinary university project which accompanies the residents and social movements of the João Pessoa outskirts. The interest and approximation at this set of themes were developed from concerns and researches along the professor career, unsatisfied with the academic practices almost exclusively focused on technical and scientific knowledge teachings and in logical rationality, devaluing the subjective dimensions inherent on the professional acting. These researches and studies were approximating of contemporary discussions on spiruality and on the importance of its valorization for overcoming limits of classical modern rationality. The spirituality is known as a search process of most fundamental motivations and feelings for existence, in which Paulo Freire denominate search of being more present in all people . This process is highly present in university education, nevertheless it is unappreciated in most of its educational practices. However some university initiatives pointed by Popular Education have been valuing the spiritual dimension. The PEPFHC is one of theses initiatives. Your fifteen year duration , the participation of hundreds of students in successive classes, the involvement of different department professors and the achievement of various studies and publications consolidated a pedagogical identity and an institutional acceptance, making this experience much profitable for this study. It was took as focus a spiritual transformation process of he students, in their searches for being better and find the most fundamental senses and motivations for their professional and personal lives, along their participation on the Project. It is about a qualitative study which used, as technique of data collecting, the participant observation and the set of ten testimonies of students related to its experiences on the Project, included on the book of the Project published in 2011. The participant observation occurred on the period from april 2010 to may 2011. From then on, adialetic analysis was developed to interpretation of data, observing the vivid processes and the transformations occurred on students, their significant learnings, as well as the contradictions and limits of the experiences on the Project. Five significant dimensions were identified of the experiences, corresponding to phases of development of the spiritual transformation of the students. It was realized that the most important spiritual transformation happens from amorous linkage which students develop with residents, families and movements from this outskirt community. The reception, valorization and discussion subjective concerns, provoked by the involvements of the students in care actions and in political communitarian fight, through the pedagogic dynamics of the Project, showed to be fundamental for a greater elaboration and reach of these transformations. It was noticed the importance and innovation of the theoretical-methodological proposal of the PEPFHC, under the perspective of Popular Education, as a space to a spiritual elaboration for the students. In this pedagogy, a new scientific knowledge interconnected with the spiritual dimensions of the students, as a way of knowledge construction on the academy and new alternatives for a university education more humane and transformed. / Esta pesquisa objetivou compreender o significado da espiritualidade nas práticas de formação universitária orientadas pela Educação Popular, através do estudo da experiência do Projeto Educação Popular e Atenção à Saúde da Família (PEPASF), da Universidade Federal da Paraíba, um projeto de extensão universitária interdisciplinar que acompanha os moradores e os movimentos sociais de uma favela da periferia de João Pessoa. O interesse por essa temática e a aproximação com ela surgiu das inquietações e das buscas da pesquisadora, ao longo de sua trajetória como professora universitária, insatisfeita com as práticas acadêmicas centradas, quase exclusivamente, no ensino de conhecimentos técnicos e científicos e na racionalidade lógica, desvalorizando as dimensões subjetivas inerentes ao agir profissional. Nessas buscas e nesses estudos, foi se aproximando das discussões contemporâneas sobre espiritualidade e sobre a importância de sua valorização para a superação dos limites da racionalidade moderna clássica. A espiritualidade é aqui compreendida como o processo de busca das mais fundamentais motivações e dos sentidos para a existência, que Paulo Freire denomina de busca de ser mais presente em todas as pessoas . Esse processo está fortemente presente na formação universitária, mas é desconsiderado na maioria de suas práticas de ensino. No entanto, algumas iniciativas universitárias orientadas pela Educação Popular vêm valorizando a dimensão espiritual. O PEPASF é uma delas. Seus 15 anos de duração, a participação de centenas de estudantes em sucessivas turmas, o envolvimento de professores de diversos departamentos e a realização de vários estudos e publicações consolidaram uma identidade pedagógica e um reconhecimento institucional, tornando a sua experiência bastante propícia para este estudo. Tomou-se como foco o processo de transformação espiritual dos estudantes, em suas buscas por ser mais e encontrar os sentidos e as motivações mais fundamentais para suas vidas profissionais e pessoais, ao longo de suas participações no Projeto. Trata-se de um estudo qualitativo, que utilizou, como técnica de coleta de dados, a observação participante e o conjunto de dez depoimentos de estudantes relacionados às suas experiências no Projeto, contidos em um livro sobre o Projeto publicado em 2011. A observação participante ocorreu no período de abril de 2010 a maio de 2011. A partir daí, desenvolveu-se uma análise dialética para a interpretação dos dados, observando-se os processos vividos e as transformações ocorridas nos estudantes, seus aprendizados significativos, as contradições e os limites das experiências dentro do Projeto, das quais foram identificadas cinco dimensões significativas correspondentes às fases do desenvolvimento do processo de transformação espiritual dos estudantes. Percebeu-se que a transformação espiritual mais importante decorre do vínculo amoroso que os estudantes vão desenvolvendo com os moradores, as famílias e os movimentos dessa comunidade periférica. O acolhimento, a valorização e a discussão das inquietações subjetivas, provocadas pelo envolvimento dos estudantes nas ações de cuidado e na luta política comunitária, através das dinâmicas pedagógicas do Projeto, mostraram ser fundamentais para uma maior elaboração e alcance dessas transformações. Constataram-se a importância e a inovação da proposta teórico-metodológica do PEPASF, sob a perspectiva da Educação Popular, como espaço para a elaboração espiritual para os educandos. Nessa pedagogia, geram-se um novo conhecimento científico, interligado às dimensões espirituais dos estudantes, como uma via de construção de conhecimento dentro da Academia, e novas alternativas para uma formação universitária mais humanizada e transformadora.

A pesquisa de microrganismos nos alimentos é de vital importância, uma vez que além de causadores de toxinfecções alimentares, servem de barreira às exportações e diminuem o tempo de vida de prateleira de produtos alimentícios. Garantir a inocuidade dos alimentos, assim como monitorar a contaminação dos produtos, é crucial para a saúde pública. Para garantir um alimento com qualidade e segurança alimentar é necessário uniformizar toda a cadeia produtiva desde a obtenção da matéria prima até o produto final. No presente estudo, pesquisou-se a presença de Salmonella em amostras de linfonodos mesentéricos e conteúdo intestinal bem como quatro pontos da carcaça (papada, barriga, lombo e pernil), em 25 suínos abatidos em matadouro-frigoríficos sob inspeção municipal, criados e terminados em unidades produtivas que utilizam sobras alimentares na alimentação dos suínos. Verificou-se a presença salmonelas em suabes de papada (8,0%), identificando-se os sorovares Saintpaul e Enteritidis, e S. Saintpaul em amostras de conteúdo intestinal (4%) e linfonodos mesentéricos (12%), perfazendo um total de quatro (16%) suínos portadores. Determinou-se o perfil de resistência a antimicrobianos em 18 isolados de Salmonella observando-se resistência a tetraciclina (66,6%), sulfa + trimetropim (38,8%), cloranfenicol (27,7%), nitrofurantoína (22,2%), cefalotina (22,2%), ampicilina (0,1%) e ácido nalidíxico (0,05%). A presença de suínos portadores de salmonela indica a necessidade de medidas preventivas no processo produtivo destes animais. Entretanto, a presença do agente na carcaça é indicativa de falhas durante o abate e da aplicação de boas práticas. / The search for microorganisms in foods is of vital importance, since in addition to causing food poisoning, they serve as a barrier to exports and decrease the shelf life of food products. Ensuring food safety, as well as monitoring the contamination of products, is crucial for public health. In order to ensure food quality and food safety it is necessary to standardize the entire production chain, from obtaining the raw material to the final product. The current study investigated the presence of Salmonella in mesenteric lymph node samples and intestinal contents as well as four housing points (jowl, belly, loin and pork leg). Twenty-five pigs were slaughtered in slaughter-refrigerators under municipal inspection, created and completed in productive units using leftovers in pig feeding. It was verified the presence of Salmonella in swabs of jowls (8.0%), identifying the serovars Saintpaul and Enteritidis and S. Saintpaul in intestinal content samples (4%) and mesenteric lymph nodes (12%), totaling four (16%) pigs carriers. It was determined the antimicrobial resistance profile of 18 isolates of Salmonella observing tetracycline resistance (66.6%) sulfa and trimethoprim (38.8%), chloramphenicol (27.7%), nitrofurantoin (22.2 %), cephalothin (22.2%), ampicillin (0.1%), and nalidixic acid (0.05%). The presence of carriage pigs indicates the need of preventive measures in the production process of these animals. However, the agent's presence in the housing is indicative of failures during the slaughter process and lack of application of good practices.

A pesquisa de microrganismos nos alimentos é de vital importância, uma vez que além de causadores de toxinfecções alimentares, servem de barreira às exportações e diminuem o tempo de vida de prateleira de produtos alimentícios. Garantir a inocuidade dos alimentos, assim como monitorar a contaminação dos produtos, é crucial para a saúde pública. Para garantir um alimento com qualidade e segurança alimentar é necessário uniformizar toda a cadeia produtiva desde a obtenção da matéria prima até o produto final. No presente estudo, pesquisou-se a presença de Salmonella em amostras de linfonodos mesentéricos e conteúdo intestinal bem como quatro pontos da carcaça (papada, barriga, lombo e pernil), em 25 suínos abatidos em matadouro-frigoríficos sob inspeção municipal, criados e terminados em unidades produtivas que utilizam sobras alimentares na alimentação dos suínos. Verificou-se a presença salmonelas em suabes de papada (8,0%), identificando-se os sorovares Saintpaul e Enteritidis, e S. Saintpaul em amostras de conteúdo intestinal (4%) e linfonodos mesentéricos (12%), perfazendo um total de quatro (16%) suínos portadores. Determinou-se o perfil de resistência a antimicrobianos em 18 isolados de Salmonella observando-se resistência a tetraciclina (66,6%), sulfa + trimetropim (38,8%), cloranfenicol (27,7%), nitrofurantoína (22,2%), cefalotina (22,2%), ampicilina (0,1%) e ácido nalidíxico (0,05%). A presença de suínos portadores de salmonela indica a necessidade de medidas preventivas no processo produtivo destes animais. Entretanto, a presença do agente na carcaça é indicativa de falhas durante o abate e da aplicação de boas práticas. / The search for microorganisms in foods is of vital importance, since in addition to causing food poisoning, they serve as a barrier to exports and decrease the shelf life of food products. Ensuring food safety, as well as monitoring the contamination of products, is crucial for public health. In order to ensure food quality and food safety it is necessary to standardize the entire production chain, from obtaining the raw material to the final product. The current study investigated the presence of Salmonella in mesenteric lymph node samples and intestinal contents as well as four housing points (jowl, belly, loin and pork leg). Twenty-five pigs were slaughtered in slaughter-refrigerators under municipal inspection, created and completed in productive units using leftovers in pig feeding. It was verified the presence of Salmonella in swabs of jowls (8.0%), identifying the serovars Saintpaul and Enteritidis and S. Saintpaul in intestinal content samples (4%) and mesenteric lymph nodes (12%), totaling four (16%) pigs carriers. It was determined the antimicrobial resistance profile of 18 isolates of Salmonella observing tetracycline resistance (66.6%) sulfa and trimethoprim (38.8%), chloramphenicol (27.7%), nitrofurantoin (22.2 %), cephalothin (22.2%), ampicillin (0.1%), and nalidixic acid (0.05%). The presence of carriage pigs indicates the need of preventive measures in the production process of these animals. However, the agent's presence in the housing is indicative of failures during the slaughter process and lack of application of good practices.

A transposição dos agentes terapêuticos da esfera do conhecimento tradicional para a abrangência dos cuidados institucionalizados de atenção à saúde pressupõe responsabilidades dos executores destas ações. Esta premissa é aplicável também aos medicamentos oriundos de plantas medicinais. Deste modo, este trabalho foi elaborado a partir da constatação da inexistência de norma nacional específica para produção de medicamentos enquadrados como fitoterápicos, em escala magistral, no âmbito do serviço público de atendimento à saúde, mais especificamente no Sistema Único de Saúde (SUS). O emprego destes medicamentos, no entanto, é estimulado em diversas políticas públicas de saúde. Assim sendo, o objetivo desta pesquisa foi a de propor legislação sanitária para a cadeia destes produtos incorporando-os às ações do SUS. A metodologia da pesquisa teve características qualitativas e quantitativas, com o intuito de conhecer a realidade já instalada em algumas regiões do país e no mundo. Além da pesquisa documental em sítios eletrônicos de órgãos oficiais brasileiros e internacionais foi realizada coleta de dados pela aplicação de questionário estruturado com perguntas fechadas, em serviços públicos estaduais e municipais, que utilizam esta alternativa terapêutica. Os dados provenientes dos questionários e de visitas aos serviços foram analisados sob uma perspectiva exploratória. A partir destes dados foram avaliadas as fontes de risco das diversas fases de obtenção de um medicamento fitoterápico manipulado, empregando ferramentas da gestão do risco à qualidade, em especial a análise do modo de falha e seus efeitos (FMEA). Esta estratégia apontou os passos referentes à especificação, ao uso e à análise da matéria-prima de origem vegetal como os de maior relevância no sistema. Utilizando os resultados obtidos nestas três etapas foi elaborada a proposta de Regulamento Técnico de Boas Práticas para Manipulação de Fitoterápicos aplicável à rede pública de saúde, seguindo o modelo utilizado pelo órgão sanitário regulador nacional. A norma prevê cuidados que partem da matéria-prima vegetal, à sua manufatura e controle de qualidade em Oficinas Farmacêuticas, e sua dispensação. / The transposition from traditional to institutional health care system presumes the assumption of responsibilities from the executers of such actions. This prerogative is also valid for phytomedicines. From this point of view, this research was done due to the lack of a specific nationwide legislation for the production of herbal medicines at pharmacy level in the Brazilian Public Health System (SUS), although the use of such products is stimulated by several governmental health policies. Therefore, the aim of this work was to propose regulatory instruments for the whole chain of herbal drugs, incorporating them to the actions of the SUS in order to provide a rational and safe access of the population to such products. The research methodology was based on qualitative and quantitative investigative techniques, intending the knowledge of the existing services in the country and abroad. Further to the documental research in electronic sites from Brazilian and International governmental and nongovernmental organizations, data were collected using a structured questionnaire containing closed questions applied to Brazilian Health Units in State and County level which employ such therapeutic agents. In some cases individual interviews were done by visiting several units. The results from the questionnaires and local evaluations were first analyzed under an exploratory perspective. From the organized data and results a flowchart comprising all the points of the phytotherapy system was made and evaluated according to a risk analyses management process, using as tool mainly the Failure Mode and Effect Analysis. As the most critical stages the analyses pointed out the issues regarding the herbal raw material. The output of these three research steps allowed the proposition of a Technical Guideline of Good Compounding Practices for Phytomedicines applied to the SUS, following the models prescribed by the national regulatory board. The guideline contains attempts intended for the herbal raw-material, compounding and quality control directives to be fulfilled by pharmaceutical officines, and also indications concerning the correct dispensing of the phtytomedicines and the treatment efficacy tracking.

Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-16T14:35:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Santos_ThelmaBeloAnacletodos_M.pdf: 1250913 bytes, checksum: 7f230d88c472914ed0cfc6987d557a74 (MD5) Previous issue date: 2010 / Resumo: O presente estudo busca pensar a questão da(s) cidadania(s) e os sentidos a ela(s) conferidos por estudantes concluintes do ensino fundamental de uma escola pública da periferia de Campinas. A pesquisa, que se desenvolveu semanalmente durante o 2º semestre de 2008 junto a três turmas de 8ª série, norteou-se teórica e metodologicamente pela perspectiva histórico-cultural (Vigotski; Bakhtin), num diálogo com autores da Análise do discurso, da Antropologia e da Sociologia. Procurando superar posturas mais recorrentes sobre o tema da cidadania, que abordam o homem, suas práticas sociais e discursivas a partir das dicotomias clássicas nas ciências humanas: social x individual; estrutura x processo, esta pesquisa preocupa-se com a capacidade especificamente humana de significar e conferir sentidos à realidade. Num processo de apropriação, conformação e transformação, os sujeitos atuam sobre sua realidade, modificando-a e modificando-se, sem prescindirem das suas condições concretas de vida. A cidadania, nesse movimento, é pensada como conceito e como prática social/discursiva múltiplos e polissêmicos, cujos significados vão sendo elaborados, questionados e transformados a partir das vivências cotidianas compartilhadas no espaço escolar. / Abstract: This study aims to think about the question of citizenship and the meanings given to it by 8th grade students of a public school in the outskirts of Campinas. The research, developed during the 2nd semester of 2008 with three classes from the 8th grade, is theoretically and methodologically guided by the historical-cultural perspective (Vigotski; Bakhtin), in a constant dialogue with some authors from the Discourse Analysis, Anthropology and Sociology. Trying to overcome recurring positions about the theme of citizenship, which approach man and his social/discursive practices from the classical dichotomies in Human Sciences: social x individual; structure x process, this research worries about the specifically human capacity to signify and confer meanings to reality. In a process of appropriation, conformation and transformation, the subjects act over reality,modifying it and modifying themselves, without renouncing their concrete life conditions. In that movement, the citizenship, both as concept and social/discursive practice, is seen as a multiple and polysemic question which significations are being elaborated, questioned and transformed by the everyday experiences shared at school. / Mestrado / Psicologia Educacional / Mestre em Educação

Orientador: Mauricio Compiani / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências / Made available in DSpace on 2018-08-17T07:39:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Panzeri_CarlaGracioto_D.pdf: 4686963 bytes, checksum: d2fd0da3fa330965390c88e1dbaac0ab (MD5) Previous issue date: 2010 / Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo compreender o processo de produção de sentidos de educação ambiental e evidenciar as práticas pedagógicas utilizadas para o tratamento das questões ambientais por duas professoras do subgrupo "Ensino Fundamental II", participantes do projeto de formação continuada intitulado "Ribeirão Anhumas na Escola", realizado durante os anos de 2007 a 2010, em Campinas/SP. Buscamos identificar: i) os procedimentos metodológicos utilizados pelas professoras para abordar a temática ambiental; ii) o papel ocupado pela educação ambiental nas práticas pedagógicas iii) os repertórios argumentativos que foram mobilizados no processo de produção de sentido e; iv) as possíveis vertentes de educação ambiental das quais as professoras se aproximaram durante a realização do projeto. Para tanto, consultamos os relatórios sobre práticas pedagógicas e pesquisas docentes elaborados pelo subgrupo "Ensino Fundamental II", especificamente aqueles redigidos pelas professoras de matemática e de língua portuguesa. Além disso, obtivemos dados por meio de entrevista elaborada especificamente para essa investigação e registros de observação participante. A interpretação dos dados foi orientada pelo referencial das práticas discursivas com o intuito de mapear os movimentos do processo de produção de sentidos de educação ambiental. Neste sentido, destacamos que a educação ambiental desenvolvida pelas professoras constituiu-se enquanto processo complexo, visto que, buscou abordar a multidimensionalidade das questões ambientais. Esse olhar para as questões ambientais foi possível devido à abordagem integrada das disciplinas, o estabelecimento de um objetivo comum às integrantes do subgrupo, o planejamento e à intensa rotina de reuniões para socializar/refletir sobre as práticas pedagógicas. Assim, apontamos a importância do trabalho coletivo na elaboração das atividades e a organização das mesmas em temas estruturantes resultando na consolidação de uma sequência didática. Ressaltamos que, o Projeto Ribeirão Anhumas na Escola organizado em eixos temáticos, eixos disciplinares, reuniões de estudo e planejamento, seminários de avaliação e ambiente virtual de ensino (TelEduc), formou o substrato sobre o qual os sentidos e as práticas de educação ambiental foram produzidos e nos quais estão enraizados / Abstract: This research aims to understand the process of generating meanings of environmental education and reflect on pedagogical practices used for the treatment of environmental issues by two teachers from subgroup Elementary School, participating in continuing education project entitled "River Anhumas in the School "during the years 2007 to 2010, in Campinas. We investigate: i) methodologies used by teachers to address environmental issues, ii) the role played by environmental education teaching practices iii) the argumentative repertoires have been mobilized in the process of assigning meaning and iv) the possible areas of environmental education in which teachers were approached during the course of the project. To this end, we consulted the reports on teaching practices and research produced by faculty subgroup "Elementary School", specifically those written by teachers of mathematics and portuguese language. Moreover, data obtained through interviews produced specifically for this investigation and records of participant observation. Data interpretation was guided by reference of the discursive practices in order to map the movements of the production process of meanings of environmental education. In this regard, we point out that environmental education developed by the teachers was constituted as a complex process, given that aimed to address the multidimensional nature of environmental issues. This look at environmental issues was made possible by the integrated approach of disciplines, the establishment of a common goal to members of the subgroup, the planning and the intense routine of meetings to socialize / reflect on practice. Thus, we point out the importance of collective work in developing the activities and organization of the same themes in structural consolidation resulting in a didactic sequence. We emphasize that the Project Anhumas School organized in thematic, disciplinary axes, study meetings and planning, evaluation seminars and virtual learning environment (TelEduc), formed the substrate on which the meanings and processes of environmental education were produced and in which they are rooted / Doutorado / Ensino e Historia de Ciencias da Terra / Doutor em Ciências

Orientador: Pedro da Cunha Pinto Neto / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-23T20:41:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Brasileiro_AlessandradeFalco_D.pdf: 5074176 bytes, checksum: 91fe7131c076123c1465399cfb8c4859 (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: Este trabalho apresenta um estudo sobre diferentes dispositivos (revistas impressas, sites e tablets) de divulgação científica jornalística. Por meio do Estudo de Caso, a pesquisa mostra quais são os formatos, as formas e as ferramentas em uso pelas revistas especializadas: Superinteressante e Scientific American - versão original em inglês - para promover a circulação das ideias sobre Ciência. As divulgações citadas, como estudado por pesquisadores das áreas de Educação e Comunicação, podem ser utilizadas em leituras sobre Ciência por professores e alunos. Este estudo utiliza a linha desenvolvida por Roger Chartier, uma abordagem identificada como Nova História Cultural, que afirma que as práticas culturais modificam as formas de relação entre o leitor e o texto, em seus diversos dispositivos de leitura. Além da Análise Descritiva dos suportes de leitura, como complemento, também foram realizadas entrevistas com estudantes universitários de Ciência. As conexões entre a teoria e a análise demonstram a característica do hibridismo no tablet - que reúne recursos tanto da versão impressa, quanto para site - e apresentam um cenário de produção do Jornalismo Científico em dispositivos eletrônicos ainda em fase de desenvolvimento. / Abstract: This thesis presents a study of scientific journalism in different devices (printed magazines, sites and tablets). Through the Case Study, the research shows formats, shapes and tools in use by specialized magazines as Superinteressante and Scientific American - original version in english - to promote circulation of ideas about Science. These magazines, as studied by researchers of the areas of Education and Communication, can be used in reading practices on Science by teachers and students. This study is based on the theory developed by Roger Chartier, an approach identified as New Cultural History, which affirms that recent cultural practices modify forms of relationship between the reader and the text, in its various reading devices. Besides the descriptive analysis of reading devices, it also holds some interviews with students from Science areas over reading practice. The connections between theory and the analysis demonstrate the characteristic of hybridism in tablet - which gathers resources from both of the printed version and the website - and feature a production scenario of Scientific Journalism in electronic devices that is still in a development phase. / Doutorado / Ensino e Práticas Culturais / Doutora em Educação

Orientador: Cristiane Pereira Dias / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-21T08:14:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tafarello_PauloCesar_D.pdf: 3220728 bytes, checksum: 41282ddba18ac08afc0831938bd03a1c (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: Um discurso não circula por si só: ele depende do resultado das relações de sentido e relações de força presentes no momento de sua produção. Os sentidos que produz e o resultado de seu enfrentamento com o discurso dominante irá determinar o aceite de sua circulação na sociedade. Os discursos do Ativismo Pedófilo, nesse trabalho representado pelos discursos do Ipce e do Newgon são marca clara dessa disputa de forças. Ao enunciar de um lugar favorável ao reconhecimento das relações sexuais entre adultos e crianças o ativismo pedófilo busca garantir um espaço de circulação de seus discursos em oposição a uma estrutura social que rejeita suas práticas. O embate entre esses lados leva o ativismo pedófilo a reconfigurar (ou tentar reconfigurar) sentidos diversos no discurso dominante como as noções de criança e a possibilidade de consentimento por parte desta numa relação sexual. A própria prática pedófila, assentada pelo ativismo num discurso de antiguidade histórica dessa prática, é alinhada aos discursos pedagógicos "XXVII - O pedófilo experiente tem qualidades que faltam a muitos professores e outros pedagogos (...)" como parte dessa busca de aceitação de sua prática e principalmente circulação de seus discursos. A constituição de um "espaço" social que suplante os professores e pais (nesse sentido os outros pedagogos) nas relações entre adultos e crianças, ao mesmo tempo que produz um apagamento do "sexual" dessa relação, dependeria da circulação de uma "nova imagem" do pedófilo, cuja construção passaria pelo enfraquecimento da memória que memória que leva aos sentidos de crime e doença que, na visão do ativismo, seriam aqueles que impediriam a livre circulação dos discursos de configuração positiva acerca da pedofilia:"XXV - O que eu sugiro é que agora nós criemos uma nova imagem de um pedófilo ideal como queremos que ele seja. Eu quero pintar um retrato de um boy-lover que leva o seu "trabalho" a sério". Essa tentativa de reconfiguração também se dá na forma de agir do próprio pedófilo. Antes um sujeito constituído no silêncio e no espaço daquele que "é dito" passa a buscar um espaço a partir do qual possa enunciar e encontra no ativismo social um espaço de nivelamento com outros grupos, com referência especial aos grupos homossexuais (o que não implica, obviamente, na aceitação desse nivelamento por parte destes) / Abstract: A speech does not flow by itself: it depends on the outcome of relations of meaning and power present at the time of its production. The meaning generated and the result of his confrontation with the dominant discourse will determine the acceptance of its circulation in society. The speeches of pedophile activism, represented in this work by the discourses of Ipce and Newgon, are clearly marks of this contest of strength. By stating from a favorable position to the recognition of sexual relations between adults and children, pedophile activism seeks to ensure a space for circulation of his speeches in opposition to a social structure that rejects their practices. The conflict between these sides takes pedophile activism to reconfigure (or attempting to reconfigure) different meanings in the dominant discourse and the notions of children and the possibility of his/her consent in a sexual intercourse. The pedophile practice itself placed by activism in an old historical discourse of this practice is aligned with the pedagogical discourses "XXVII - The experienced pedophile has qualities that lack to many school teachers and other educators (...)" as part of this search for acceptance of his practice and especially circulation of his speeches. The creation of a social "space" which supersedes teachers and parents (in this sense the other educators) in the relations between adults and children, while producing a deletion of the sexual connotation of this relationship, would depend on the movement of a "new image" of the pedophile, whose construction would go through the weakening of memory that leads to the senses of crime and disease that, in view of activism, would be those who would impede the free circulation of discourses about the positive configuration of pedophilia:"XXV - WhatI suggest now is that we create a new image of an ideal pedophile as we want him to be. I want to paint a portrait of a lover-boy who takes his "job" seriously". This reconfiguration attempt also occurs in the own pedophile's form of acting. Then a subject constituted in the silence and space of which "is said" now seeks a space from which he can enunciate and find in social activism a space of leveling with other groups, with special reference to homosexual groups (which obviously does not imply this leveling acceptance from their part) / Doutorado / Linguistica / Doutor em Linguística

[pt] O jongo (ou caxambu, ou tambu, ou catambá) é uma prática cultural de populações afro-descendentes de origem banto presente em alguns estados da região sudeste do Brasil (Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo). A inserção de crianças na prática é, segundo os jongueiros, recente, tendo aquelas sido proibidas de participar das rodas até pouco tempo. Este trabalho tem como objetivo compreender a transmissão de valores, concepções e práticas presente no jongo em dois grupos do Estado do Rio de Janeiro: o Grupo Cultural Jongo da Serrinha, em Madureira, na cidade do Rio de Janeiro e a Comunidade Negra de São José da Serra, em Valença, interior do Estado. Esta pesquisa - construída na interface entre a antropologia e a educação - buscou compreender como se dão os processos de socialização/transmissão cultural, tendo como locus a prática do jongo, buscando ainda tecer as relações entre a presença da infância e as re-significações (mudanças) da prática nestes dois grupos. / [en] The jongo (or caxambu, or tambu, or catambá) is an afro- decendents population s cutural practice - bantu s people - present in some brazilian Southeast region states (Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo). Children s entrance in this practice, according to people who play the jongo, is recent, as these children use to be forbiden to participate of the ritual until a few years ago. This work has as objective to comprehend the value s transmition, conception and practice present in jongo in two groups from Rio de janeiro s State: the Grupo Cultural Jongo da Serrinha, in Madureira, in the city of Rio de Janeiro and the Comunidade Negra de São José da Serra, in Valença, state s inland. This research - built in the interface between the anthropology and education - looked for comprehending how socialization/cutural transmition s process happens, having as locus jongo s practice, also looking for interweaving the relations between childhood s presence and practice s changes in these two groups.