Made available in DSpace on 2019-03-29T23:26:26Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-10-30 / This study deals with the perceptions of the teachers of the public school in the city of Aracoiaba in the state of Ceará, on the health promotional actions and healthy environments. Emphasis is given to the fields of the Health Promotion's performance presented in the letter of Ottawa: elaboration and implementation of healthy public politics, creation of the environment favorable to the health, reinforcement of the action communitarian, development of individual abilities, and reorientation of the systems and services of health. It is focused the relevance of the determinative generalities on the health conditions. It is based on the understanding that health is a product of one ample specter of factors related to quality of life, including adjusted standard of feeding, nutrition, habitation and sanitation; good conditions of work, opportunities of education during all the life, adjusted physical environment, social support for families and individuals, responsible life style and others cares related to the health. It is emphasized the introduction of the Health Promotion in the activities and educative actions. Some habits, attitudes and the organization of the school's actions don't allowed enough participation of the students, limiting them to fulfill only the indicated prescriptions. It is a case study carried out in the public school of the city of Aracoiaba, during April 2009 with participation of 26 teachers of the basic education. To collect data it was used the technique of group interview. To analyze the data it was used the Content Analysis, by Laurence Bardin. The results demonstrate that the perception of the interviewed teachers in relation to the health promotional actions and healthy environments is restricted to focal experiences. It is necessary to think more about how teachers can talk about health in the school environment. It is not intended to move away from the teacher's functions, but incorporate attitudes and practical's that promote health in the school environment. It's concluded that the health promotional actions can be materialized in different political organizations, over all in the social places where people use live. These actions are proposed to be developed in the cities, work environments and schools. The school happens to be an excellent place to try to develop autonomy, critical participation and creativity in order to promote health and conquer healthy educational environments. / Trata das percepções dos professores da escola pública no Município de Aracoiaba - CE sobre as ações promotoras de saúde e ambientes saudáveis. Destacam-se os campos de atuação da Promoção da Saúde apresentados na Carta de Ottawa: elaboração e implementação de políticas públicas saudáveis; criação de ambientes favoráveis à saúde; fortalecimento da ação comunitária; desenvolvimento de habilidades individuais e reorientação dos sistemas e serviços de saúde. Enfoca-se a relevância dos determinantes gerais sobre as condições de saúde. Sua base é o entendimento de que a saúde é produto de um amplo espectro de fatores relacionados à qualidade de vida, incluindo padrão adequado de alimentação, nutrição, habitação e saneamento; boas condições de trabalho; oportunidades de educação ao longo de toda a vida; ambiente físico adequado; apoio social para famílias e indivíduos; estilo de vida responsável e outros cuidados de saúde. Ressalta-se a introdução da Promoção da Saúde nas atividades e ações educativas. O exercício de alguns hábitos e atitudes, entretanto, assim como a organização de ações sobre temas específicos, sobrepõe-se ao currículo escolar e não permite maior participação dos alunos, que se limitam a cumprir pontualmente as prescrições indicadas. Trata-se de um estudo de caso realizado em escola pública de Aracoiaba, no mês de abril de 2009, com a participação de 26 professores do ensino fundamental. Para a coleta de dados, utilizou-se a técnica de entrevista grupal. Para analisar os dados, fez-se uso da análise de conteúdo de Laurence Bardin. Os resultados demonstram que a percepção dos professores entrevistados em relação a ações promotoras de saúde e ambientes saudáveis se restringe a experiências focais. Portanto, fez-se necessária uma reflexão sobre como os professores trabalham a saúde como temática no ambiente escolar, assim como a articulação entre a educação para a saúde e a programação do conjunto das matérias escolares. Não se pretende afastar as funções dos professores e dos profissionais da saúde, mas incorporar no âmbito escolar atitudes e práticas que valorizem a promoção da saúde de forma crítica. Conclui-se com a pesquisa que as ações de promoção da saúde se concretizam em diversos espaços e órgãos definidores de políticas, sobretudo nos espaços sociais onde vivem as pessoas. As cidades, os ambientes de trabalho e as escolas são os locais onde essas ações são propostas. As escolas aparecem, então, como excelente cenário de caráter formal, em que é possível ensejar autonomia, participação crítica e criatividade para a promoção da saúde e a conquista de espaços educacionais saudáveis.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:27:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-12-10 / Congenital anomalies are the second leading cause of mortality in children under 01 year in Brazil, with a prevalence of heart disease between 08 and 10 children per 1000 live births. These disorders bring physical and emotional consequences for the whole family, is essential to consider the action of the mother and the universe of social support networks involved in caring for children with heart diseases. Aimed to understand how the mother experiences caring for a child with heart disease, identifying their knowledge about the disease and ways of coping used. We adopted a qualitative methodology, descriptive and exploratory. Occurred at the Hospital of Messejana Studart Carlos Alberto Gomes, from May to July 2009 with 20 mothers of children with heart diseases, from zero to eight years, admitted for treatment, through observation, and structured interviews. Carried out content analysis of Bardin and the categories emerged: I was numb, my daughter has a heart condition!; Take her, like taking care of a sentence so as not to fall, is hard to see your child in the operating room, my God confirms that everything will be OK, We are afraid to sleep and not wake up. There was misinformation or lack of understanding regarding the illness of the child, dedication to caring, protective instinct and strong emotional and affective. Surgery was considered worrisome and faith proved to be emotional support, encouraging prolonged stay in hospitals. The expression of what is being mothers of children with heart disease indicates ambiguity, for the joy of motherhood is opposed by the difficulty, anguish, sadness that the illness brings. He points to education as a mediator of the stages of prevention, promotion and restoration of health, in a process of constructing humanized able to promote the empowerment of the individual, facilitating the experience of illness. / Anomalias congênitas são a segunda causa de mortalidade em menores de 01 ano no Brasil, com prevalência de cardiopatias entre 08 e 10 crianças por 1000 nascidos vivos. Essas patologias trazem consequências físicas e emocionais para toda a família, sendo indispensável considerar a ação da mãe e o universo das redes de apoio social envolvidos no cuidado às crianças cardiopatas. Objetivou-se compreender como a mãe vivencia o cuidar de um filho cardiopata, identificando seu conhecimento sobre a patologia e os modos de enfrentamento utilizados. Adotou-se metodologia qualitativa, descritiva e exploratória. Ocorreu no Hospital de Messejana Dr. Carlos Alberto Studart Gomes, de maio a julho de 2009, com 20 mães de crianças cardiopatas, entre zero e oito anos, internadas para tratamento, através de observação livre e entrevista semiestruturada. Realizou-se análise de conteúdo de Bardin e emergiram as categorias: eu fiquei anestesiada, a minha filha tem problema de coração!; Cuidar dela é como cuidar de uma pena pra não cair; É difícil ver seu filho numa sala de cirurgia; Deus me confirma que vai dar tudo certo; A gente tem medo de dormir e não acordar. Observou-se desinformação ou falta de compreensão em relação à doença do filho, dedicação no cuidar, instinto protetor e forte vínculo emocional e afetivo. As cirurgias foram consideradas angustiantes e a fé revelou-se apoio emocional, favorecendo a permanência prolongada em hospitais. A expressão do que representa ser mãe de criança cardiopata indica ambiguidade, pois a alegria da maternidade é contraposta pela dificuldade, angústia, tristeza que o adoecimento traz. Aponta-se a educação como elemento mediador das etapas de prevenção, promoção e recuperação da Saúde, em um processo de construção humanizado capaz de favorecer o empoderamento do indivíduo, facilitando a vivência do adoecimento.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:26:23Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-12-18 / Criminal violence results from interaction between individual development and social contexts, and this damage to health has increased exponentially and affected all age ranges, especially the young population. In this sense, this study teenagers exposure to criminal violence, in addition to: (i) describing the teenagers access to weapons, abusive use of alcohol, use of illegal drugs and self-esteem and (ii) analyzing the association between teenagers socioeconomic, school and teenagers family characteristics with exposure to that phenomenon. This a cross-sectional study made in Fortaleza in July-October 2009, which included 458 teenagers living in Dendê community. A self-applicable questionnaire and/or interviews were used for data collection, based on Rosemberg's self-esteem scale, CAGE questionnaire, and variables related to use of illegal drugs, access to weapons, socioeconomic, school and household characteristics. Data were organized, tabulated and submitted to descriptive statistical evaluation using Pearson s chi-square test (x2), at 95% reliability, under the Statistical Package Social Science program. The survey was approved by the Ethics Committee of the University of Fortaleza, under Opinion no. 150/2008. As a result, male gender (52.8%), the early youth stage (55.2%), catholic religion (62,4%), place of birth in Fortaleza and its Metropolitan Region (76.4%), family income below than two minimum wages (77.8%), and incomplete basic school (52.2%) prevailed. With respect to school characteristics, 69.3% said that liked to attend school, and 58.3% declared absenteeism from school over the last six months. With respect to household characteristics, 40.2% declared to belong to nuclear family, 53.3% declared that their parents are separated, 42.8% said that their father is the head of the family, 67.0% confirmed that the head of the family works, 32.3% declared that their parents are alcohol-addicted, 55.7% said that family relationships are good or very good, 69.7% answered that their parents are satisfied with their school performance, and 52.4% declared that their parents are satisfied with their friends. Out of total participants (458), 17.7% were considered exposed to criminal violence. Significant variables for exposure to that violence included: place of birth (p=0.020), school absenteeism (p<0.001), the father as the head of the family (p=0.026), alcohol-addicted parents (p<0.001), good/very good family relationships (p=0.009), and parents dissatisfaction with their children s friends (p<0.001). In this sense, the study confirms the literature on the theme by showing that social disorganization in great urban centers, involvement with alcohol, school absenteeism and family s vulnerability contribute to teenager s involvement with criminal violence. / A violência delinquencial resulta da interação entre o desenvolvimento individual e os contextos sociais, e este agravo à saúde vem crescendo exponencialmente, atingindo todas as faixas etárias, em especial, a população jovem. Nesse sentido, o estudo analisou a exposição dos adolescentes à violência delinquencial, bem como: (i) descreveu o acesso à arma, uso abusivo de álcool e/ou uso de drogas ilícitas e autoestima dos adolescentes e (ii) analisou a associação de fatores socioeconômicos, escolares e familiares com a exposição à violência delinquencial. Trata-se de um estudo de corte transversal, realizado em Fortaleza, com 458 adolescentes residentes na comunidade do Dendê, entre julho e outubro de 2009. Um questionário autoaplicável e/ou entrevistas foram usadas para coleta, utilizando escala de Autoestima de Rosenberg, questionário CAGE e variáveis referentes ao uso de drogas ilícitas, acesso à arma, características socioeconômicas, escolares e familiares. Os dados foram organizados, tabulados e submetidos à apreciação estatística descritiva, utilizando o teste do quiquadrado de Pearson (x2), com a confiabilidade de 95%, no programa Statistical Package Social Science. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética da Universidade de Fortaleza, sobre o Parecer nº 150/2008. Como resultados prevaleceram o sexo masculino (52,8%), a fase da primeira adolescência (55,2%), a religião católica (62,4%), ser natural de Fortaleza e região Metropolitana (76,4%), está inserido em famílias com renda menor que dois salários mínimos (77,8%) e possuir o ensino fundamental incompleto (52,2%). Em relação às características escolares, 69,3% referiram gostar de ir à escola e 58,3% relataram absenteísmo escolar nos últimos seis meses. Quanto aos familiares, 40,2% mencionaram pertencer à família do tipo nuclear, 53,3% alegaram que seus pais são separados, 42,8% afirmaram que o pai é o provedor da família, 67,0% confirmaram que o responsável pela provisão do lar trabalha, 32,3% asseveram que seus pais são etilistas, 55,7% que as relações familiares são boas ou muito boas, 69,7% responderam que os pais estão satisfeitos com o rendimento escolar e 52,4% satisfeitos com as amizades desses adolescentes. Do total dos participantes (458), 17,7% foram considerados expostos à violência delinquencial. As variáveis significativas para exposição a esta violência foram: naturalidade (p=0,020), absenteísmo escolar (p<0,001), o pai ser responsável pela família (p=0,026), ter pais etilistas (p<0,001), relações familiares boas/muito boas (p=0,009) e a não satisfação dos pais com amizades de seus filhos (p<0,001). Nesse sentido, o estudo corrobora a literatura sobre o tema ao demonstrar que a desorganização social dos grandes centros urbanos, o envolvimento com álcool, absenteísmo escolar e famílias em situação de vulnerabilidade favorecem o envolvimento do adolescente com a violência delinquencial.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:30:58Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-12-08 / The Family Health Strategy (FHS) is presented as a proposal of restructuration of the primary care. It is based on family care, which is understood and perceived from its physical and social environment. Understanding oral health as part of this process, its incorporation into the FHS has been seen as a chance to break oral health care models based on curative care, technicism and biologicism. Despite the advances in the number of Oral Health Team (ESB), little is known about the activities undertaken by them as part of the FHS. Therefore, this study aims to investigate the performance of dentists in the ESB regarding user s health promotion, protection and recovery in the city of Fortaleza. This is a descriptive and investigative study, utilizing quantitative and qualitative approach, which was developed in two stages. In the first, predominantly quantitative, all FHS graduated health professionals in Fortaleza were interviewed at their Basic Family Health Unit (UBASF). Data were collected through interviews based on structured questionnaires, regarding the activities developed by dentists (related to the components of quality recommended by Donabedian), as well as socio-demographic characteristics of the health professionals. In the second stage, predominantly qualitative in nature, interviews were conducted only with dentists, which were chosen based on the data of the first moment. The interview aimed to understand the role of these professionals regarding their activities within the ESF. Data collection occurred between July 2009 and July 2010. 188 professionals were interviewed in the first stage of the research, of whom 30 are doctors, 57 nurses and 101 dentists. The mean age was 33.6 (± 5.9), 68.1% were female, and 87.8% specialists. The average grade for dental care was 7.34 (± 1.47), and for the communication between family health teams and oral health team was 7.3 (± 2). 71.8% said that there is communication between these teams, and 93.1% expect ESB to provide preventive and curative treatment for the community. 48.8% of dentists also work in private practice. Regarding their practice in the public system, they all claimed to perform restoration and extraction, 99.2% do topical fluoride application and deal with dental emergencies and only 47.2% work welcoming patients (e.g., triage). On the second stage of the research, 125 dentists were interviewed. Regarding the development of preventive and educational actions for specific groups, 92% of dentists said that hey carry out this type of action, however, only 32.8% of observed reduction in caries incidence due to the development of educational measures, however, this diagnosis is made empirically. However, 88.8% reported that users react positively to the educational programs. It was possible from de subjects statements, build six DSC, they are: the Family Health Strategy as an opportunity to work; contribution of graduate in public health activities of the Family Health Strategy; prevention as the most important activity reported by dentists in the ESF; Conducting preventive activities for school, planning of activities to be developed, and attitude of health professionals in the inclusion of graduate students in UBASF. We conclude that the expectations of professionals about ESBs correspond to those already developed by these teams, that the activities of both promotion and protection, as the recovery of health professionals say that develop are the same as recommended by the Ministry of Health. However, there are still many weaknesses in planning and developing activities in the definition of family as the center of the team approach, and the humanization of care. So the CD are in urgent need to advance in some aspects inherent in their work process, so it can be glimpsed a redirection of care model in Oral Health. / A Estratégia de Saúde da Família (ESF) apresenta-se como uma proposta de reestruturação da atenção primária, a partir de atenção centrada na família, entendida e percebida a partir do seu ambiente físico e social. E entendendo a saúde bucal como integrante desse processo, a sua incorporação a ESF tem sido vista como possibilidade de romper com os modelos assistenciais em saúde bucal excludentes, baseados no curativismo, tecnicismo e biologicismo. Apesar do avanço no número de Equipe de Saúde Bucal (ESB), pouco se sabe sobre as atividades desenvolvidas por eles no âmbito da ESF. Nesse sentido, o presente estudo tem como objetivo investigar a atuação dos cirurgiões-dentistas da ESB em relação à promoção, proteção e recuperação da saúde dos usuários no município de Fortaleza. Trata-se de um estudo descritivo e investigativo, com abordagem quantitativa e qualitativa, o qual deu-se em dois momentos. No primeiro, de caráter predominantemente quantitativo, todas as categorias profissionais de nível superior da ESF que possuíssem ESB do município de Fortaleza foram entrevistados nas Unidades Básicas de Saúde da Família (UBASF). Os dados foram coletados através de entrevista com roteiro estruturado, abordando questões sobre as atividades desenvolvidas pelos dentistas sob a ótica dos profissionais de nível superior da ESF, relacionadas aos componentes de qualidade preconizados por Donabedian, e ainda questões sócio-demográficas. No segundo momento, de caráter predominantemente qualitativo, uma entrevista individual foi realizada somente com os dentistas, os quais foram definidos de acordo com os dados do primeiro momento, para compreender a atuação destes profissionais acerca de suas atividades no âmbito da ESF. A coleta de dados ocorreu entre o meses de Julho de 2009 a Julho de 2010. No primeiro momento foram entrevistados 188 profissionais, dos quais 30 são médicos, 57 enfermeiros e 101 dentistas. A idade média foi 33,6 (± 5,9), 68,1% era do sexo feminino, e 87,8% especialistas. A nota média do atendimento odontológico foi 7,34 (± 1,47), e da comunicação entre as equipes de saúde da família e saúde bucal foi de 7,3 (± 2). 71.8% dizem que há comunicação entre as equipes, e 93,1% esperam que a ESB faça tratamento preventivo e curativo na comunidade. 48,8% dos dentistas trabalham também em consultório particular, todos eles afirmara fazer restauração e exodontia; 99,2% dizem fazer aplicação tópica de flúor e atender emergências e apenas 47,2% ajudam no acolhimento. No segundo momento 125 dentistas foram entrevistados. Sobre o desenvolvimento de ações preventivo-educativas para grupos específicos priorizados, 92% dos dentistas disseram realizar e somente 32,8% deles observaram que houve redução da incidência de cáries a partir do desenvolvimento de ações educativas, contudo esse diagnóstico é feito de forma empírica. Entretanto, 88,8% deles referiram que os usuários reagem positivamente aos programas educativos. Foi possível ainda, a partir das falas dos sujeitos, construir seis Discursos do Sujeito Coletivo (DSC), são eles: Estratégia Saúde da Família como oportunidade de trabalho; Contribuição da Pós-graduação em saúde coletiva nas atividades da Estratégia Saúde da Família; A prevenção como a atividade mais importante na ESF referida pelos dentistas; Realização de atividades preventivas para o escolar; Planejamento das atividades a serem desenvolvidas; e Atitude dos profissionais diante da inserção dos alunos da graduação na UBASF. Conclui-se que as expectativas dos profissionais sobre as ESBs correspondem às atividades já desenvolvidas por essas equipes; que as atividades tanto de promoção e proteção, quanto as de recuperação da saúde, que os profissionais dizem desenvolver, são as mesmas preconizadas pelo Ministério da Saúde. Entretanto, ainda há muita fragilidade no planejamento e desenvolvimento de ações, na definição da família como centro da abordagem da equipe, e na humanização do atendimento.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:31:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-12-28 / Creating environments that favor health should occur with interventions which form critical e reflexive analysis regarding values, social conduct and conditions, searching to strengthen what contributes to improve environments, health and human development. The proposition of promoting health is directly linked to overcoming ideological structures and through education contributes to politicizing health debates and practices. In this way the idea of schools potentially promotion health of children and youth strengthened, but it does not depend only on including health in the curriculum or lectures, it depends on developing individual and group capability to deal with multiple health, the teachers are fundamental to sustain health promoting actions in the school as they represent an intercession among students, staff and parents. However, the teachers have their own health demands that if tended to world favor the creation and execution of actions to consolidate the health promotion concept in school. The objectives of this study were defined looking at the comprehensive effectiveness of the teachers, the educational environment, and their influence on health promoting actions. The methodology used was based on psychological knowledge of environment and used effectiveness to analyze the relationship between subject and environment, as well as, the participant s narratives the results show that the school researched does not know the health promotion concept and its application in the school, even though health is a transversal the curriculum and has various health and humans services interns. Many aspects of the teachers well being in school environment make it difficult to be evolved in actions, among them is the feeling, of exclusion from them interns activities, a power struggle with them, as well as feeling of social devaluation and physical and emotional wear and tear. On the other hand the feeling of friendship companionship and unity among the staff, link to the students, learning perception, as well as love for the profession and sense of work responsibility were perceived as fundamental elements for the teacher s involvement in the researched school´s health promoting suggestions. We concluded with this study that the teacher needs to be recognized as more than just as an instrument to promote student health, but as a catalyst in this process, they also need to be involved and favored by actions regarding their own health. We found it urgent to amplify investigation and evaluation on actions for promoting health in schools favoring greater comprehension of these concepts in the educational context and a need for their effectiveness to be explored in health promotion research and interventions. By this affection, it is possible to make attitude changes in people, for themselves, the world around them, their body and their health. / A criação de ambientes favoráveis à saúde deve ocorrer com intervenções que fomentem análises críticas e reflexivas sobre valores, condutas e condições sociais, buscando fortalecer o que contribui para a melhoria dos ambientes, da saúde e do desenvolvimento humano. A proposta de promoção da saúde está diretamente ligada à superação das estruturas ideológicas, e através da educação propõe contribuir para a politização dos debates e das práticas em saúde. Com isso, a ideia da potencialidade das escolas em promover a saúde das crianças e dos jovens foi sendo fortalecida, contudo não depende apenas da inclusão da saúde no currículo ou da realização de palestras, mas, principalmente, do desenvolvimento da capacidade individual e coletiva para lidar com a multiplicidade dos condicionantes da saúde. Nesse contexto, o professor é fundamental para a sustentabilidade das ações promotoras de saúde na escola, na medida em que representa uma interseção entre alunos, funcionários e pais. Entretanto, o docente possui demandas próprias de saúde emocional e física que se atendidas favorecerão o potencial destes para criar e executar ações em prol da consolidação do conceito de promoção de saúde na escola. Diante disso, os objetivos deste estudo foram definidos visando à compreensão da afetividade dos professores em relação ao ambiente educacional e a sua influência no envolvimento destes nas ações promotoras de saúde. A metodologia utilizada, fruto de uma integração de saberes da psicologia ambiental, empregou a afetividade como categoria de análise da relação sujeito e ambiente, além da categorização das narrativas dos participantes. Os resultados demonstraram que a escola pesquisada, embora possua a saúde como tema transversal nas suas bases curriculares e receba diversas atividades realizadas por estagiários dos cursos da área da saúde e humanas, desconhece o conceito de promoção da saúde e a proposta de aplicação deste no contexto escolar. Além do mais, diversos aspectos envolvendo o bem-estar do professor no ambiente escolar dificultam seu envolvimento em ações nesse ambiente, dentre eles o sentimento de exclusão diante das atividades realizadas pelos estagiários e a disputa de poder advinda desta relação, além do sentimento de desvalorização social, de cobrança e o desgaste físico e emocional. Em contrapartida, o sentimento de amizade, companheirismo e de união entre os docentes, o vínculo com os alunos e a percepção do aprendizado destes, além do amor à profissão e o senso de responsabilidade com o trabalho, foram percebidos como elementos fundamentais para a manutenção do envolvimento do professor com as propostas da promoção na escola pesquisada. Concluímos com o estudo que o professor precisa ser reconhecido, muito mais que um instrumento para o alcance da promoção da saúde do aluno, mas como um sujeito catalisador deste processo e que também necessita ser envolvido e favorecido por ações voltadas à sua saúde. Verificamos ser urgentes a amplitude de investigação e as avaliações aprofundadas sobre as ações de promoção da saúde na escola, favorecendo uma maior compreensão desses conceitos nos contextos educacionais, e apontamos a necessidade da afetividade ser melhor explorada nas pesquisas e intervenções voltadas à promoção da saúde, uma vez que através dos afetos é possível fomentar mudanças de atitudes das pessoas diante de si, diante do mundo a sua volta, seu corpo e sua saúde.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:31:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-12-29 / The schools had passed to be seen as potential environments for health promotion and health education, longing to improve and to protect the health of the school community. The role of the teacher is of facilitator, developing a wide variety of education strategies and situations of learning. To take the proposal of the promotion of the health demands of the speech-language and hearing sciences the construction of educative processes in health that help the expression of the contextual, social, subjective and cultural aspects that influences the perceptions concerning the healthcare. The traditional informative lectures and expository lessons leave gaps in this direction, opening space for the search of other strategies/resources for the health education, where the dialogue is the mediating element in an health educative process that value the exchange of knowledge, that is, a shared construction of knowledge. This research had the objective to investigate the applicability of educative actions in speech-language and hearing sciences directed the promotion of the healthful communication in the school environment. The present study approach is qualitative, action research, carried through in one school of the private network of education, in the city of Teresina in the State of the Piauí, the month of October of 2010, with the participation of teachers of the infantile education and basic education. The data collection was performed using group interviews along with educative speech-language and hearing workshops. The program of educative activities was developed based in the human communication, divided in topics to generate debate: 1) Voice; 2) Orofacial myology; 3) Oral and written language; 4) Hearing. For the organization and analysis of the data, was used the thematic analysis defended by Bardin (2008), that has for purpose the objective descriptions, systematic and qualitative of the content of the communication. The educative speech-language and hearing actions had provided the teachers knowledge about practices and related attitudes of care to their health, as well as in relation to the health of the pupils, contributing for the healthful promotion and development of all those inserted in the school-educational environment. The systematic application, of educative activities, aiming at the promotion of healthcare with focus on human communication, reached results of significant relevance for the change of behaviors of the group in question. Without a doubt, the constant presence of the researcher in the weekly meeting, and the type of methodology used for the appropriation of knowing, had constituted a unique condition for the reach of the considered objectives. We conclude that, for the retention of the information obtained is necessary that this knowledge is experienced, internalized and incorporated into the educational practices of teachers, encouraging and redeeming constantly need to conduct interdisciplinary work in school. / As escolas passaram a ser vistas como potenciais ambientes para a promoção da saúde e a educação em saúde, com vistas a melhorar e proteger a saúde da comunidade escolar. Nesse contexto, o professor tem a função de facilitador, desenvolvendo estratégias de ensino e situações de aprendizagem. Assumir a proposta da promoção da saúde na escola exige da fonoaudiologia a construção de processos educativos que propiciem a expressão dos aspectos contextuais, sociais, subjetivos e culturais que influenciam as percepções acerca do cuidado em saúde. As tradicionais palestras informativas e aulas expositivas deixam lacunas nesse sentido, abrindo espaço para a busca de outras estratégias/recursos, sendo o diálogo o elemento mediador em um processo educativo em saúde que preze a troca de saberes, ou seja, uma construção compartilhada de conhecimentos. Esta pesquisa tem como objetivo investigar a efetividade de ações educativas em fonoaudiologia direcionadas à promoção da comunicação saudável no ambiente escolar. O estudo tem abordagem qualitativa, do tipo pesquisa-ação, sendo realizado em uma escola da rede particular de ensino, na cidade de Teresina, no Estado do Piauí, no mês de outubro de 2010, com a participação de professoras de educação infantil e ensino fundamental I. Para a coleta de dados, utilizou-se a técnica de entrevista grupal, além de oficinas fonoaudiológicas educativas. O programa de atividades educativas foi desenvolvido a partir de uma temática norteadora focada na comunicação humana e dividida nos subtemas geradores da discussão: 1) Voz; 2) Motricidade Orofacial; 3) Linguagem Oral e Escrita; 4) Audição. Para a organização e análise dos dados, foi utilizada a análise temática defendida por Bardin (2008), que tem por finalidade as descrições objetivas, sistemáticas e qualitativas do conteúdo manifesto da comunicação. Os resultados demonstram que as ações fonoaudiológicas educativas proporcionaram aos professores conhecimentos em relação às práticas e atitudes de cuidado ligadas à sua saúde, como também à saúde dos alunos, contribuindo para a promoção e desenvolvimento saudável de todos aqueles inseridos no ambiente escolar-educacional. A aplicação sistemática de atividades de cunho educativo, com vistas à promoção do cuidado em saúde, com enfoque na comunicação humana, alcançou resultados de significativa relevância para efetivação da mudança de comportamentos do grupo em questão. Indubitavelmente, a constante presença da pesquisadora nos encontros semanais e o tipo de metodologia utilizado para a apropriação dos saberes constituíram condição ímpar para o alcance dos objetivos propostos. Conclui-se que, para a retenção das informações obtidas, é preciso que esses conhecimentos sejam vivenciados, internalizados e incorporados à prática educacional dos professores, incentivando e resgatando, constantemente, a necessidade de se realizar um trabalho interdisciplinar na escola.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:30:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-06-14 / The nutrition provides benefits caused by the balanced diet. Thus, a proper diet aims to maintain health and energy required for various daily activities. Aim to evaluate the nutritional composition of infant feeding practices, anthropometric profiling of children at a school in the prefecture of Fortaleza, identify the perceived responsibility of the school feeding forward and investigate the factors linked to infant feeding arising out of the school. The research is an exploratory, descriptive study, quantitative and qualitative. The setting was a public school in kindergarten and elementary. The participants reached a sample of 53 children, the calculation based on simple random sample and the second time the participants were the caretakers. Data collection began with the implementation of the 24h recall and anthropometric measurements in children. Then, the focus group was held with those responsible. For the analysis, organization, coding and tabulation of quantitative data we used SPSS (Statistical Package for Social Sciences). To organize the qualitative data was used to Bardin's Content Analysis and discussion was based on literature. The nutritional status compared to the W/P/E and E/I found that the majority in both sexes are eutrophic. Making nutritional analysis of diet, total energy value was above the caloric value recommended by the Dietary Reference Intake; with respect to nutrients, there was a majority of malnutrition in children. Regarding the perception of parents toward the school feeding, parents perceive healthy eating, being with a variety of fruits and vegetables, adequate time for meals, reducing fatty foods, but lack awareness of the benefits of greater power, because the children have preferences for nutrition and diet is sparse evil fruit and vegetables, being replaced by processed foods, characterized by inadequate, primarily in minerals and vitamins. Thus, strategies are needed in health education, both for families and for children, emphasizing foods beneficial and harmful to health. Becomes respectable to reveal the psychosocial barriers and macro-structural hindering the advancement of policies for the implementation of appropriate dietary recommendations. / A nutrição possibilita benefícios ocasionados pela dieta balanceada. Assim, uma alimentação adequada visa manter a saúde e a quantidade de energia necessária para as diversas atividades diárias. Objetivou-se avaliar a composição nutricional do hábito alimentar infantil, traçar o perfil antropométrico de crianças de uma escola da prefeitura de Fortaleza, identificar a percepção do responsável frente à alimentação do escolar e investigar os fatores determinantes interligados à alimentação infantil advindos do âmbito escolar. A pesquisa é do tipo exploratório-descritiva, com abordagem quantitativa e qualitativa. O cenário foi uma escola municipal de ensino infantil e fundamental, na cidade de Fortaleza Ceará. Os participantes totalizaram uma amostra de 53 crianças, baseada no cálculo da amostra aleatória simples, e, em um segundo momento, os participantes foram os responsáveis pelas crianças. A coleta de dados iniciou-se com a aplicação do recordatório 24 horas e avaliação antropométrica da criança. Em seguida, foi realizado o grupo focal com os responsáveis. Para a análise, organização, codificação e tabulação dos dados quantitativos, foi utilizado o programa estatístico Statistical Package for Social Sciences (SPSS). Para a organização dos dados qualitativos, foi utilizada a Análise de Conteúdo de Bardin, e a discussão foi baseada na literatura pertinente. O diagnóstico nutricional frente aos índices P/I, P/E e E/I resultou que a maioria, em ambos os sexos, está eutrófica. Fazendo análise nutricional da dieta das crianças pesquisadas, o valor energético total estava com valor calórico acima do recomendado pela Dietary Reference Intake; com relação aos nutrientes, observou-se uma subnutrição na maioria das crianças. Com relação à percepção dos pais frente à alimentação do escolar, os pais percebem assim a alimentação saudável: com variedade de frutas e verduras, horário adequado para refeição, redução de alimentos gordurosos; entretanto, falta maior conscientização dos benefícios da alimentação, pois as crianças têm preferências por alimentação maléfica e a dieta é escassa de frutas e verduras, sendo substituídas por alimentos industrializados, caracterizando inadequação, prioritariamente, de vitaminas e minerais. Desta forma, são necessárias estratégias de educação em saúde, tanto para os familiares como para as crianças, enfatizando os alimentos benéficos e maléficos à saúde. Torna-se respeitável desvendar as barreiras psicossociais e macroestruturais que dificultam o avanço de políticas de implementação das recomendações dietéticas adequadas.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:31:01Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-12-08 / The assistance of the adolescent is the main goal since the Child and Adolescent Statute (ECA) and national policy for attention to adolescent health were created. However, the attention given to this age group continues to be fragmented; presenting evidence of practices of assistentialism, which go against the recommendations in Ottawa that brought the concept of Promoting Health. This concept includes the Family Health Strategy to make this practice effective. In this way, the objective of this study was to analyze action that Promote adolescent Health in the Family Health Strategy of Fortaleza- Ceará, under the watchful eye of health professionals and administrators. It is a qualitative descriptive investigation. The research was developed with the city health administrators (city health secretary, chief executive secretary, ESF co-coordinator, dental health, health co-coordinator for children and adolescents) nurses, doctors, and a dental physician from the E.S.F. of the Region VI Executive Secretary of Fotaleza, Ceará. The data was collected using was a semi-structured interview of the city health administrators and professionals contemplating the thematic questions. The data was analyzed and interpreted based on Bardin s content analysis submitted to the theoretical reference to Promoting Health. We Verified Health Promoting action is developed in a timely manner and most of the time by pre-natal programs, family planning, and uterine and breast cancer prevention. It should be noted, there are many difficulties encountered by professionals to Promote adolescent Health. It can be due to lack of medical supplies, a lack of the units physical structure, or the lack of qualification in the area. The administrators recognized that the units did not have an adolescent Health Promoting profile and lacked planning and evaluation in this area. It was evident that Health Promoting practices for adolescents at E.S.F. were centered on a limited view of Promoting Health, but with a growth to reorient its practice by both the administrators and the professionals. / A assistência ao adolescente é alvo de maior atenção desde a criação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e da Política Nacional de Atenção a Saúde dos Adolescentes. A atenção dispensada a este grupo etário, no entanto, continua fragmentada, apresentando fortes evidências de práticas voltadas para o assistencialismo, que se opõe ao preconizado em Ottawa, que traz a idéia da Promoção da Saúde. Nesta concepção se insere a Estratégia Saúde da Família (ESF) como possibilidade para a efetivação desta prática. Assim, este estudo teve como objetivo analisar sob a óptica dos gestores e profissionais de saúde, ações que configurem a Promoção da Saúde do adolescente na Estratégia Saúde da Família no Município de Fortaleza-CE. Trata-se de uma investigação descritiva qualitativa. A pesquisa foi desenvolvida com os gestores municipais de saúde (secretário municipal de saúde, chefe da Secretaria Executiva VI, coordenador da ESF, coordenador de Saúde Bucal e coordenador da Atenção à Saúde da Criança e Adolescentes), enfermeiros, médicos e cirurgião-dentista vinculado à ESF da VI Secretaria Executiva Regional do Município de Fortaleza-CE. Os dados foram coletados por meio de uma entrevista semiestruturada aos gestores municipais de saúde e profissionais da ESF, contemplando as questões norteadoras da temática. Os dados foram analisados e interpretados com base na Análise de Conteúdo de Bardin e submetidos à luz do referencial teórico da Promoção da Saúde. Verificou-se que as ações de Promoção da Saúde são desenvolvidas de forma pontual e na maioria das vezes por meio dos programas de pré-natal, planejamento familiar e prevenção do câncer de colo de útero e mama. Vale destacar que muitas são as dificuldades encontradas pelos profissionais para promover a saúde dos adolescentes, seja pela quantidade inadequada de materiais e insumos, precariedade na estrutura física das unidades e de qualificação nesta área. É importante ressaltar que os gestores reconhecem a ausência de perfil das unidades para promover a saúde dos adolescentes, assim como planejamento e avaliação insuficientes nesta área. Evidenciou-se, portanto, que as práticas de Promoção da Saúde para adolescentes na ESF encontram-se centradas em uma visão limitada da Promoção da Saúde, mas com forte ascensão para a reorientação de sua prática, tanto dos gestores quanto dos profissionais.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:38:10Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-11-11 / This study aims to humanize the clinical rehabilitation services for children diagnosed with cerebral palsy, by inserting details of subjective human essence and that child in the clinical setting. It is a quantitative research based on interpretative anthropology. Carried out in March/2010 to October/201 Rehabilitation Center in Fortaleza, Brazil. There were 16 key informants (8 physiotherapists and 8 family members). We used methods including ethnographic interviews, participant observation and narration. New techniques talking picture and family photo album speaker were created by the authors. The data were interpreted in the theoretical background of medical anthropology and public health. Results showed that therapists focus on pathology and physical characteristics due to their training, since family members are able to perceive and describe the personality of children and also proved to be able to understand the form of non verbal communication used by them. To insert essential information about the patient as a person in the clinical evaluation of the professional, we created a soft technology, the personal record . Engaging the family in building these active techniques, empowers the individual. It argues for a paradigm shift from the Patient-Centered Medicine to a Person-Centered Care . The challenge is to see the human essence of the child with cerebral palsy by understanding their subtle communication, revealing this status as a person (personhood). These key innovative conceptual and methodological promise to humanize the relationship therapy in neurological rehabilitation service and advance human development in the Brazilian Northeast. / Este estudo tem como objetivo humanizar o serviço de reabilitação clínica de crianças com diagnóstico de paralisia cerebral, através da inserção de detalhes subjetivos e da essência humana dessa criança no contexto clínico. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, baseada na antropologia interpretativa. Realizada de março/2010 a outubro/2011 num Centro de Reabilitação em Fortaleza-CE, Brasil. Foram 16 informantes-chaves (8 fisioterapeutas e 8 familiares). Utilizaram-se métodos incluindo a entrevista etnográfica, narração e a observação-participante. Novas técnicas retrato falante e álbum familiar de fotos falante foram criadas pelos autores. Os dados foram interpretados sob o pano de fundo teórico da Antropologia Médica e Saúde Coletiva. Resultados revelaram que os fisioterapeutas se concentram na patologia e nas características física, devido a sua formação tecnicista, já os familiares são capazes de perceber e descrever a personalidade das crianças e, também, mostraram-se capazes de compreender a forma de comunicação não-verbal usada por elas. Para inserir informações essenciais sobre o paciente, como pessoa, na avaliação clínica do profissional, criou-se uma tecnologia leve, o prontuário personalizado. O engajamento da família na construção destas técnicas ativas, empodera o sujeito. Argumenta-se para uma mudança de paradigma da Medicina Centrada no Paciente para um Cuidado Centrado na Pessoa. O desafio é enxergar a essência humana da criança com paralisia cerebral através da compreensão de sua comunicação sutil, desvelando sua condição de pessoa (personhood). Essas chaves conceituais e metodológicas inovadoras prometem humanizar a relação terapêutica no serviço de reabilitação neurológica e avançar com a promoção humana no Nordeste brasileiro.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:38:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-12-19 / The objective of this study was to analyze the welcoming in the care of pregnant women in the context of Family Health Care Strategy in the city of Crato, Ceará, Brazil. A descriptive study, sectioning a quantitative approach. The data was collected using a standardized questionnaire administered to 191 pregnant women at pre-natal consultations between March and July 2011. The adequacy of the access to pre-natal assistance was analyzed by the process indicator of the Ministry of Health. The welcoming adequacy received by the pregnant women, was considered a new index proposal, based on the recommendations of the pre-nata1 and birth humanization program (PHPN). The results showed that the average age of the pregnant women was 24.9, predominantly in the 18 to 30 age group. The adequacy for access to pre-natal assistance was equivalent to 92.7% and the adequacy of welcoming was equal to 23.6%. It was found that the adequacy for welcoming was associated to non-white skin, to maternal age between 18 and 30, to the marital situation without consentual union, to high academic level, and to low family income. It was observed that, for the most part, during the consultation, the health professionals interacted with the pregnant women. However only 18.3% of those interviewed reported participation in the educational sessions. The most common orientation reported by the pregnant women was regarding eating habits (82.7%), followed by the importance of pre-natal care (68.1%). In the data regarding exams and procedures, it was observed a high percentage of some type of exam done, however, not one pregnant woman reported having done all of the exams (complete urine test, VDRL fasting blood test, hemogram, blood type, RH factor, and anti-HIV), and vaccinations established by PHPN. In reference to the accompaniment of the other health professionals, only 4.7% of the pregnant women reported receiving dental care, 3.1 % nutritional care, 2.1 % psychological care, but, care by a physical therapy professional had no observation in the sample. The conclusion is that the gaps that exist in the welcoming during pre-natal care can be solved by articulation between the health professionals and the city administrators. It is necessary to re­enforce the action of a multi-disciplinary staff, in which you insert a doctor, a nurse, a dentist, a psychologist, and a nutritionist, a physical therapist. The professionals are capable of the viability and the guarantee of amplification of pre-natal assistance coverage in the country and better maternal and pre-natal results. / Este estudo teve o objetivo de analisar o acolhimento no cuidado à gestante, no contexto da estratégia de saúde da família, no município do Crato (CE). Estudo descritivo, seccional de abordagem quantitativa. Os dados foram coletados através de um questionário padronizado aplicado a 191 gestantes após a consulta pré-natal, entre os meses de março a julho de 2011. A adequação do acesso à assistência pré-natal foi analisada pelo indicador de processo do Ministério da Saúde e para a análise da adequação do acolhimento recebido pelas gestantes, considerou-se um novo índice proposto, baseado nas recomendações do Programa de Humanização do Pré-natal e Nascimento (PHPN). Os resultados mostraram que a idade média das gestantes foi de 24,9 anos, com predomínio da faixa etária de 18 a 30 anos. A adequação do acesso à assistência pré-natal foi igual a 92,7% e a adequação do acolhimento igual a 23,6%. Constatou-se que a adequação do acolhimento esteve associada à cor da pele não branca, à idade matema entre 18 a 30 anos, à situação conjugal sem união consensual, a escolaridade elevada e à baixa renda familiar. Observou-se que durante a consulta os profissionais de saúde, em sua grande maioria, interagiram com as gestantes, porém, apenas 18,3% das entrevistadas afinnaram participar de sessões educativas. As orientações recebidas mais citadas pelas gestantes foram sobre os cuidados com a alimentação (82,7%) seguida das orientações sobre a importância da realização do pré-natal (68,1 %). Considerando os exames e procedimentos recomendados pelo PHPN, observou-se elevados percentuais de realização, porém nenhuma gestante relatou ter se submetido a todos os exames e vacinação. No que se refere ao acompanhamento dos demais profissionais de saúde, apenas 4,7% das gestantes relataram receber acompanhamento odontológico, 3,1% acompanhamento nutricional, 2,1% acompanhamento psicológico e acrescenta-se que o acompanhamento do profissional fisioterapeuta não teve nenhuma observação na amostra. Concluiu-se que as lacunas existentes no acolhimento durante o pré-natal podem ser preenchidas através da articulação entre os profissionais de saúde e os gestores deste município. Reforça-se a importância da atuação de equipe multidisciplinar, na qual se insere médico, enfermeiro, dentista, psicólogo, nutricionista, fisioterapeuta, enquanto profissionais capazes de viabilizar e garantir a ampliação da cobertura da assistência pré-natal no país e melhor resultado matemo e perinatal.