Abordou-se o tema da psicose na criança a partir da teoria psicanalítica de Freud e de seu prolongamento em Lacan. Aspectos metodológicos do uso de descrições clínicas e seu fundamento numa dada concepção de linguagem foram tratados de forma a circunscrever o tempo como condição básica da construção clínica. Propõe-se uma perspectiva de leitura para algumas frações da metapsicologia das psicoses que visa tornar compatível a idéia de tempo como condição descritiva com a idéia da linguagem como modelo do aparelho psíquico. Denominamos tal perspectiva de multiestratificação linguística do psiquismo. Nela, procura-se ampliar a concepção de linguagem inicialmente suposta por Lacan (o estruturalismo saussureano), de modo a acolher algumas teses da filosofia da linguagem bem como valorizar a vertente da linguística da enunciação. O exame de alguns fragmentos descritivos, tendo em vista tal modelo, mostrou que a criança psicótica, entre 7 e 12 anos, mostra grande instabilidade em sustentar simultaneidades de significação. A brincadeira turbulenta foi usada como contexto exemplificador neste caso. A agressividade desta criança pode ser considerada em função da desarticulação da temporalidade. As relações entre satisfação, prazer e gozo encontramse alteradas em relação a neurose, o que se poderia constatar pela irreversibilidade das montagens pulsionais. Na esfera da fala e do ato de linguagem, o plano do significante, da proposição (frase) e da enunciação não se articulam em formações intermediárias. Sugere-se a valorização da prosódia, do ritmo e da temporalidade da enunciação como caminhos de eventual interesse terapêutico / The subject of a child psychosis was examined based on Freuds psychoanalytical theory and Lacan further studies on the matter. Methodological aspects regarding the use of clinical descriptions and their fundamental procedure according to a given conception of language were delt in order to circunscribe the time as a basic condition of the description as a clinical construction. A reading perspective is proposed for some aspects of the methapsychology of the psychosis which intended to make compatible the idea of time as a descriptive connection with the idea of the language as model of the psychic apparatus. Such a perspective is denominaded linguistic estratification of the psychic. In this they seek amplify the inicial conception of language presumed by Lacan (the structural conception derived from Saussure) in order to include some thesis of the philosophy of language as well as to valorize the side of the linguistic of enunciation. The examination of some descriptive fragments, considering such a model, showed that a psychotic child presents great instability in sustaining simultanious meanings contexts. The rough-and-tumble play was used as sample context. His agressiveness was considered as temporally unarticulated. The relation among jouissance, satisfaction and pleasure become altered in relation to neurosis which could be verified by irreversibility of the grammar of the drive (Trieb). Finally, in the sphere of talking and of the speach acts the plan of significant, the proposition and the ennunciation do not conect in intermediate formations. The value of the tone, the rythm and the temporal enunciation was suggested as the route to eventual therapeutic interest

Analisa a loucura no mundo atual como uma categoria em mudança, considerando a possibilidade do trabalho se tornar o eixo estruturante para a \"pessoa psicótica\" através do desenvolvimento de estratégias identitárias de transição realizada em oficinas de orientação profissional. Os sujeitos são 17 usuários de duas instituições de saúde mental da Rede Pública do Estado de São Paulo, caracterizados como \"pessoas psicóticas\". Passam por uma entrevista grupal de triagem para levantar seu histórico e expectativas profissionais; participam de uma oficina de orientação profissional, na qual é realizada a proposta de intervenção, advinda da experiência profissional do pesquisador e da literatura especializada; e realizam uma entrevista de saída para avaliação do processo. Os dados coletados indicam que a orientação profissional para \"pessoas psicóticas\" pode se constituir num espaço intermediário que visa gerar o resgate gradativo da autonomia sobre si, a operacionalização para a elaboração de projetos e o desenvolvimento de estratégias identitárias de construção de projetos, primeiramente pela construção de projetos ocupacionais de transição para depois consolidar a criação e recriação constantes de projetos profissionais no mundo do trabalho. Conclui que a \"pessoa psicótica\", vivendo num mundo em transição, pode criar lugares diferenciados para si através da desconstrução do conceito de \"louco\" utilizando o trabalho como suporte, ao mesmo tempo em que encontra extrema dificuldade em realizar essa tarefa / Investigates the madness at the current world as a class in changing considering the possibility of work becomes the structural axis for the \"psychotic persons\" by the transition identity strategies development that take place in vocational guidance workshops. The subjects are 17 patients from two mental health public institutions in the state of São Paulo specified as \"psychotic persons\". Administers a group selection interview to investigate their wishes related to work and their life story; a vocational guidance workshop in which a new practice is arisen, derived from the specialized bibliography and the researcher professional experience; and a final group interview to evaluate the group process. The data gathered indicates that a vocational guidance for \"psychotic persons\" could be an intermediate place that aims to make possible the gradual self recovery, the instrumentation for the working up of a project and the identity strategies development of construction of projects, in the first place by the production of transition occupational projects and then by the constant rebuilding of professional projects in the work world. Findings demonstrate that the \"psychotic persons\" currently living at world that is in a transition should create special places for themselves changing the \"mad\" concept by the work transformed in a support for them, at the same time that they find an extreme difficulty to do this task

O presente trabalho estudou os laços afetivos entre pais psicóticos e seus filhos a partir da análise do discurso desses últimos. Interessou-nos apreender que significados os filhos dão aos modos de amar e se relacionar dos pais com eles, à problemática psíquica dos genitores, à percepção da transmissão subjetiva entre as gerações e quais as conseqüências em suas vidas. Foram entrevistados dez filhos de pacientes psicóticos atendidos no Ambulatório de Saúde Mental de Ribeirão Preto ou no Grupo de Pacientes Bipolares do Hospital Dia do Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto - USP. As entrevistas foram semi-estruturadas, gravadas, transcritas e avaliadas pelo método de análise de conteúdo, tendo como marco teórico interpretativo a psicanálise lacaniana. Pôde-se verificar que no discurso dos filhos a significação dada aos genitores contém invariavelmente o que denominamos de \"marcas do excesso\": invasão, intransigência, rigidez, descontrole, agressividade e outras, significadas pelos entrevistados como um não reconhecimento de sua condição subjetiva e vivenciada com sentimentos de mágoa e ressentimento. Entretanto, verificamos que esta localização subjetiva dos pais não levou a um inchaço do imperativo superegoico nesses sujeitos. A significação \"doente mental\" esteve presente em todas as entrevistas, mas não se mostrou um bom mediador simbólico entre os sujeitos, ampliando suas ambivalências. Verificou-se, ainda, uma relação direta entre a preponderância da significação \"doente mental\" no discurso e a incapacidade do entrevistado de reconhecer uma transmissão subjetiva intergeracional. A partir destes dados questionamos as abordagens psicoeducacionais centradas na noção de doença mental, sendo necessária abordagem que valorize a intersubjetividade. / The present work studied the affective bonds between psychotic parents and their offspring based on the children´s discourse. We had interest in understanding what signification the adult children give to their parents´ way of loving and dealing with them, to the genitors psychological problematic, the perception of subjective transmission between the generations and what the consequences in their lives are. Ten adult children of the psychotic patients assisted in the Mental Health Ambulatory or in Bipolar Patients Groups from the Day Clinical Hospital of Ribeirão Preto - USP were interviewed. The interviews were semi-structured, recorded transcribed and evaluated by the method of analysis contents which had Lacan psychoanalysis as theoretical interpretative mark. The results showed that in the childrens´ discourse, the signification given to the genitors has invariably what we name as ´signs of excess´, invasion, intransigence, rigidity, lack of control, aggressiveness and others signified by the interviewees as a non-recognition of their subjective condition and experienced with feelings of bitterness and resentment. However, we noticed that this subjective localizations of the parents didn´t lead to a superegoic imperative swelling in these subjects. The signification \"the mentally ill\" was present in all the interviews but it didn´t prove to be a good symbolic mediator among the subjects, increasing their ambivalences. We even identified a direct relation between the preponderance of the signification \"the mentally ill\" in the discourse and the interviewees´ incapability of recognizing an intergenerational subjective transmission. Based on these data we questioned the psycho-educational approaches centered on the idea of mental illness what makes it necessary to have approaches that increase the value of intersubjective.

Submitted by Silvana Teresinha Dornelles Studzinski (sstudzinski) on 2015-07-08T17:15:00Z No. of bitstreams: 1 GabrielAmadordeLara.pdf: 745021 bytes, checksum: e9ec90fb6a95ce1de37831b4377eaf54 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-08T17:15:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GabrielAmadordeLara.pdf: 745021 bytes, checksum: e9ec90fb6a95ce1de37831b4377eaf54 (MD5) Previous issue date: 2012 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta pesquisa teve como objetivo explorar as práticas dos psicólogos na clínica das psicoses dos CAPS de Santa Catarina. O delineamento empregado foi misto, com dois estudos ocorrendo concomitantemente. No primeiro estudo, são I, trata-se de uma pesquisa quantitativa, de cárter descritivo e transversal. Participaram 48 Psicólogos de CAPS I, II e III do estado de Santa Catarina. O instrumento de pesquisa foi um questionário on-line contendo 24 perguntas. Os dados foram avaliados através de análises descritivas e análise de conteúdo. Já o segundo estudo, na são II, foi qualitativo, descritivo e transversal. A coleta de dados foi realizada com entrevista semiestruturada, analisada através de análise de conteúdo. Participaram 10 psicólogos de CAPS I, II e III de quatro regiões diferentes do estado. Ambos tiveram seus instrumentos subdivido em quatro eixos: características da formação acadêmica e percurso profissional, avaliações pessoais e institucionais, identificação das intervenções clínicas utilizadas por estes profissionais, além de suas dificuldades e limitações. Os resultados da seção I indicaram melhora no ensino de graduação para atuação em CAPS, e as práticas evoluíram para um direcionamento ampliado, sendo mais diversificadas e menos focadas no atendimento psicoterapêutico individual. A avaliação sobre a qualidade dos CAPS também teve viés positivo, sendo considerados como instituições que prestam bons serviços. Apesar dos avanços, algumas necessidades de evolução existem, como maior foco nos processos externos ao CAPS, na produção de autonomia e desestigmatização. Com relação a melhorias nos serviços, há a necessidade de avanços na gestão dos recursos financeiros e humanos, na valorização profissional, na fiscalização dos serviços, na qualificação técnica, no fortalecimento de redes de apoio comunitário e familiares e na articulação com a rede de saúde. Já na seção II, os resultados mostraram formação insuficiente para atuação nos serviços. O trabalho em equipe foi considerado satisfatório, com boas parcerias estabelecidas e sendo fonte de prazer para os profissionais. Os dados também mostraram evolução das práticas desenvolvidas pelos psicólogos para patamares mais aproximados da proposta de atenção psicossocial contida nos preceitos da reforma psiquiátrica nacional. Os CAPS foram avaliados como de boa qualidade. Alguns problemas apontados foram: a má política de gestão do trabalho, a escassez de recursos, a pouca articulação externa de alguns CAPS. Concluiu-se que há necessidade de avanços na formação dos psicólogos para atuação em saúde mental coletiva, bem como fortalecimento na atuação em rede para promover ganhos nos processos de autonomização e reinserção social dos usuários. / This research aimed to explore the practices of psychologists in the clinic of psychoses of CAPS of Santa Catarina state. The research design was mixed, with two studies occurring concurrently. The first study, section I, it is quantitative, descriptive and transversal. A total of 48 psychologists of CAPS I, II and III of the state of Santa Catarina participated. The survey instrument was an online questionnaire containing 24 questions. The data were evaluated by descriptive analysis and content analysis. The second study, in section II, was qualitative, descriptive and transversal. Data collection was performed with semi-structured interviews, analyzed through content analysis. A total of 10 psychologists CAPS I, II and III in four different regions of the state. Both had their instruments subdivided into four areas: characteristics of academic and professional career, personal and institutional assessments, identification of clinical interventions used by these professionals, as well as their difficulties and limitations. The results of section I showed improvement in undergraduate education to work in CAPS, and practices have evolved to an expanded clinic, more diverse and less focused on individual psychotherapeutic care. The evaluation of the quality of CAPS also had a positive bias, being considered as institutions that provide good services. Despite advances, there are some needs for changes such as greater focus on actions outside CAPS, the production of autonomy and desistigmatization. Regarding to improvements in services, there is the need for advances in the management of financial and human resources, in professional development, in monitoring services, in technical skills, in strengthening support networks with family and community, and better conjunction with the health network. In Section II, the results showed insufficient training to work in services. Teamwork was satisfactory, with good partnerships and being a source of pleasure to the professionals. The data also showed the evolution of practices developed by psychologists to more approximate heights of the proposed provisions contained in the psychosocial care of psychiatric reform nationwide. The Caps were assessed as having good quality in providing care. Some problems cited were: poor political management of labor, scarcity of resources, low external articulation of some CAPS. It was concluded that there is need for improvements in the training of psychologists to work in collective mental health, as well as strengthening the network action to promote gains in the process of empowerment and social reinsertion.

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:38:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodrigo Otavio Fonseca.pdf: 1560842 bytes, checksum: e0d40ea21bb1df11f87252c0e82b5dd0 (MD5) Previous issue date: 2014-08-15 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Psicose was always, for Freud, a fenomenom which symptoms were certainly proportional to the radicalism of the defense mechanisms which are busy with it. Among the possibilities of searching a metapsycological unterstanding, Freud thinks about a more primitive and radical mechanism than the repression, which could work decisively to cause psychosis. Considering an hallucinatory incident that was lived by Ergei Pankejeff, The Wolves Man, Freud calls this mechanism as rejection (Verwerfung). Without a systematic continuity of the research on psychosis, new heirs to the Master developed new ideas not only about psychosis but also about its psycological operation. That s what happened to the psychiatries Wilfred R. Bion and Jacques Lacan. Even if they are from different schools of thought and have different traditions, both consider the diversity of the psychotic categories (Bion with schizophrenia and Lacan with paranoia) to develop their systems of the psychoanalytic thought abou the theme. The originality and the diversity of their ideas make the authors have particular view points about the psychic mechanisms of psychosis; by the way, even withou a dialogue between them, some of their propositions can be considered very similar. The objective of this study is to consider mainly the concept of the defense mechanism called rejection (Verwerfung) e its connections between Wilfred Bion s and Jacques Lacan s thoughts abou their role on the constitution of the psychic system / A psicose sempre foi, aos olhos de Freud, um fenômeno cuja peculiaridade dos sintomas era certamente proporcional à radicalidade dos mecanimos de defesa nele envolvidos. Dentre as possibilidades de buscar um entendimento metapsicológico, Freud lança mão da idéia de um mecanismo mais primitivo e radical que o recalque, e que funcionaria de maneira decisiva no desencadeamento da psicose. A despeito de um episódio alucinatório vivido por Ergei Pankejeff, o Homem dos Lobos, Freud nomeia esse mecanismo de rejeição (Verwerfung). Sem uma continuidade mais sistemática nas investigações sobre as psicoses, novos herdeiros do Mestre desenvolveram novas idéias não só a respeito da psicose como também do seu funcionamento psíquico. Foi assim com os psiquiatras Wilfred R. Bion e Jacques Lacan. De Escolas e tradições psicanalíticas diferentes, ambos os autores partem da diversidade dos quadros psicóticos (Bion com as esquizofrenias e Lacan com as paranóias) para desenvolverem seus sistemas de pensamento psicanalítico sobre o tema. A originalidade e diversidade de suas idéias faz com que os autores busquem pontos de vista muito particulares acerca dos mecanimos psiquicos da psicose; entretanto, mesmo sem um dialógo entre eles, algumas de suas proposições podem ser consideradas bem semelhantes. O objetivo desse estudo parte principalmente do conceito do mecanismo de defesa chamado rejeição (Verwerfung) e dos seus entrelaçamentos com os pensametos de Wilfred Bion e Jacques Lacan sobre seu papel na constituição do aparelho psíquico

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Zilda Silva Soares.pdf: 1627621 bytes, checksum: 9075e59b017165772ce563222f78d77c (MD5) Previous issue date: 2015-03-18 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí / Grounded in the perspective of psychoanalysis as a scientific investigation field, a tool for qualitative research, a way of comprehending the psychism, a form for appropriating the unconscious speech and a science of singularity, the present study aims to understand the actuality of theoretical constructs formulated by Freud, Lacan and Aulangnier regarding psychoses, in correlation with reports from mothers diagnosed as psychotic. Such reports were collected through psychoanalytical interviews, which enabled the listening and recording of accounts of two mothers, named Joana and Barbara, both from northeast Brazil, regarding their experiences, as well as their relations with their children, who are also diagnosed as psychotic. The process in comparing the theory and the subjects life experience, in the present thesis, has occurred according to the following question: how do their speeches apply and/or correlate with theoretical considerations formulated by Freud, Lacan and Aulagnier? By listening to Joana s and Barbara s maternal reports of their life stories, including childhood, youth, loving relationships, marriage, pregnancy, maternity and experiences with their children diagnosed as psychotic, we managed to make some correlation with the following psychoanalytical concepts: Oedipus Complex and Castration, Femininity, Identification, Language, Significant, Historic Reality, Psychotic Potency and Name-Of-The-Father Foreclosure. Maternal speech and theory intertwined and led to some important interpretations: the subjective dynamic of the interviewed mothers, including the Oedipal, the process of feminine sexuality, identifications, historic reality, loving relationships with husbands, paternal role, quality of investment and will for pregnancy and maternity, were crucial in order to understand a sort of short circuit in the psychodynamics of a family which has developed a psychosis. Therefore, the conflict between ego and reality, present in psychoses, the lack of symbolization of paternal law or the Name-Of-The-Father foreclosure and the psychotic potency derive from mismatches manifested amongst the maternal and paternal roles and the care of the child / Ancorado na perspectiva da psicanálise como um campo de investigação científica, como ferramenta de pesquisa qualitativa, como um modo de compreensão do psiquismo, como forma de apropriação do discurso inconsciente e como uma ciência da singularidade, o presente estudo consiste em compreender a atualidade de constructos teóricos formulados por Freud, Lacan e Aulagnier sobre as psicoses, por meio da entrevista psicanalítica que favoreceu a escuta do discurso de duas mães, Joana e Bárbara, mulheres nordestinas, que relataram suas histórias de vida, incluindo aí a relação delas com seus filhos tidos como psicóticos. A travessia se deu pela seguinte ponte: como o discurso dessas mães dialoga e/ou faz ressonância com considerações teóricas formuladas por Freud, Lacan e Aulagnier? Através da apreensão do discurso materno de Joana e de Bárbara atravessado por histórias de vida que incluíram a infância, a juventude, os relacionamentos amorosos, o casamento, a gravidez, a maternidade a as experiências com os filhos diagnosticados com psicose, foi possível fazer a ponte com conceitos psicanalíticos tais como: complexo de Édipo e Castração, Feminilidade, Identificação, Linguagem, Significante, Realidade Histórica, Potencialidade Psicótica e Foraclusão do Nome-do-Pai. Discurso materno e teoria se entrelaçaram possibilitando algumas interpretações importantes: a dinâmica subjetiva das mães entrevistadas, incluindo aí o Édipo, o processo da sexualidade feminina, as identificações, a realidade histórica, a relação amorosa com os esposos, a função paterna, a qualidade de investimento e de desejo na gravidez e na maternidade, foram essenciais para se estabelecer uma espécie de curto-circuito que ocorre na psicodinâmica de uma família que tem em seu contexto pessoas que constituíram uma psicose. Concluindo, o conflito entre o ego e a realidade presente nas psicoses, a falta de simbolização da Lei paterna ou a foraclusão do Nome-do-Pai e a potencialidade psicótica advêm dos desencontros que se manifestam entre as funções materna e paterna e os cuidados com o filho

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PCL - Fernanda Cristina de O e Silva.pdf: 223408 bytes, checksum: 51afbacf74d1cec14fc53140d29317ec (MD5) Previous issue date: 2006-10-11 / To transmit one experience that developed from the contact with patients that selfdeclared suffering in consequence of the relationship of dependency with any substance, and due to this kind of relationship acquires the level of toxic, this is the scope of this work. This kind of relationship has become each day more common in our day life, then the importance of searching what is the routine in the life of these individuals that configures this kind of relationship, since the Psychoanalysis proposes to investigate the psychopathology of day life. The method for this investigation is supported in one of the basic statements of Fundamental Psychopathology that proposes to the investigator to adopt such a position that bend forward someone to listen to what someone has to tell of unique regarding his Pathos, his suffering, his passions, which brings up the possibility of thinking the New. To think in the New, the psychoanalytic theories that encloses the Freudian and Lacanian orientations were used. The initial idea was that the dependency was already part of the subject, even before the introduction of any substance. From the construction of the clinical case, from a passage through obsessive neurosis, through the mania and by constitution and by the action of the superego, was possible to conclude that this relationship is in fact pre determined as a superego imperative, and to work with the patient for the re meaning of the guilt that is contained in every subject, it is a possible direction of treatment, but let us all be aware that it is not always possible / Transmitir uma experiência que se deu a partir da vivência com pacientes que se declaravam portadores de um sofrimento em conseqüência da relação de dependência estabelecida com alguma substância que, devido a esta forma de relação, adquire o estatuto de tóxica, é o objetivo deste trabalho. Esta forma de relação tem se tornado cada vez mais comum em nosso cotidiano, daí a importância de pesquisar o que é cotidiano na vida desses sujeitos que configura esta forma de relação, já que a Psicanálise se propõe a investigar a psicopatologia da vida cotidiana. O método para esta investigação esteve apoiado numa das premissas básicas da Psicopatologia Fundamental que propõe ao pesquisador adotar uma posição tal que se incline diante de alguém para ouvi- lo naquilo que tem a dizer de único a respeito de seu pathos, de seu sofrimento, de suas paixões; o que traz a possibilidade de pensar o novo. Para pensar o novo, as teorias psicanalíticas que contemplam as orientações freudianas e lacanianas foram norteadoras. A idéia inicial era que a dependência já fazia parte da forma de relação do sujeito, muito anterior à entrada em cena de qualquer substância. A partir da construção do caso clínico, de um percurso pela neurose obsessiva, pela mania e pela constituição e atuação do superego, foi possível concluir que esta relação, de fato, está pré-determinada como um imperativo superegóico, e que trabalhar com o paciente para a re-significação da culpa que está contida na constituição de todo sujeito, é uma possível direção de tratamento, mas que, estejamos advertidos, nem sempre isso é possível

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:31:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Joao Ezequiel Grecco.pdf: 1551808 bytes, checksum: 144556103bb662e7ac35a9806c3f6dd3 (MD5) Previous issue date: 2015-12-02 / This thesis has the primary objective to characterize the difficulties of the psychotic in the social bond, depending on their particular way to confront (and deny) the castration of the Other: the foreclosure of the Name of the Father (Verwerfung). Look up the theoretical foundations established by Jacques Lacan to the understanding of psychosis, with the upper limit of the year 1958, when it was written the article "From a preliminary question at all possible treatment of psychosis" if a concept exceeds this limit, the only goal is its contextualization, which goes no further than the thesis proposes. From these fundamentals, seeks to demonstrate the thesis that it is the absence of significant Name of the Father in place of the Other that gives the specificity of his psychotic symptoms and the particularity of the conditions (and difficulties) of its relations with and the other with reality. It is intended, in addition, explore in depth the meaning of Lacanian conceptions about the conditions of a possible treatment of psychosis during the study period. This is a theoretical research in psychoanalysis, which includes a preliminary stage of literature of Freudian and Lacanian work (oral and written), including seminars and written to the aforementioned date. Therefore, to meet the thesis of the goals built three axes; Initial contributions of psychosis in Freud, Lacan's formulations about psychosis and considerations about a possible treatment of psychosis, the discussion of the results found the difficulty in psychotic insertion in the social bond, the routing of the psychotic treatment and the relationship the psychotic forward the demand of the Other / Esta tese tem como objetivo primordial caracterizar as dificuldades do psicótico no laço social, em função da sua maneira particular de se confrontar com (e negar) a castração do Outro: a foraclusão do Nome-do-Pai (Verwerfung). Buscam-se os fundamentos teóricos estabelecidos por Jacques Lacan para o entendimento da psicose, tendo como limite superior o ano de 1958, quando foi escrito o artigo De uma questão preliminar a todo tratamento possível da psicose no caso de um conceito exceder esse limite, a única meta é sua contextualização, não indo além do que a tese propõe. A partir desses fundamentos, procura-se demonstrar a tese de que é a ausência do significante do Nome-do-Pai no lugar do Outro que confere ao psicótico a especificidade de sua sintomatologia e a particularidade das condições (e dificuldades) de suas relações com o outro e com a realidade. Pretende-se, além disso, explorar-se em profundidade o sentido das concepções lacanianas a respeito das condições de um tratamento possível da psicose, no período estudado. Trata-se de uma investigação teórica em Psicanálise, que inclui uma etapa prévia de pesquisa bibliográfica da obra freudiana e lacaniana (oral e escrita), incluindo-se os seminários e os escritos até a data anteriormente mencionada. A tese está articulada em três eixos: Contribuições iniciais sobre a psicose em Freud, Formulações de Lacan a respeito da psicose e Considerações sobre um tratamento possível da psicose. A discussão dos resultados constatou a dificuldade de inserção do psicótico no laço social, o encaminhamento do psicótico ao tratamento e a relação do psicótico frente à demanda do Outro

As questões desenvolvidas na escrita desta tese são decorrentes de um percurso desde uma prática clínica interdisciplinar psicanalítica em instituição. Tal prática se desenvolveu em diferentes contextos institucionais, tanto relativos à área da educação como da saúde mental, voltados ao atendimento de crianças e adolescentes com diferentes dificuldades relativas à sua constituição psíquica. No curso destas vivências, nos deparamos com a exigência de fundamentação de nossas intervenções. No momento em que passamos a nos dedicar nestes contextos à criação de novas modalidades clínicas de atendimento, nosso trabalho de fundamentação se dirigiu a uma elaboração teórico-clínica destas modalidades. Na presente tese procuramos formalizar tal elaboração a partir de um exercício de refinamento de enunciados e conceitos na direção da possibilidade de sustentação de uma práxis psicanalítica nas equipes e nas instituições. Assim como Lacan formalizou ato e discurso psicanalítico desde o método clínico psicanalítico legado por Freud, partimos de uma premissa inicial: que podemos de forma homóloga destacar elementos de uma práxis clínica que, transpostos para o trabalho das equipes e das instituições voltadas ao acolhimento e tratamento de crianças com autismos e psicoses, favoreçam a proposição de dispositivos clínicos psicanalíticos Tomamos como base para uma elaboração metodológica um diálogo com experiências institucionais que organizam a proposição de dispositivos de atendimento a crianças e adolescentes com autismos e psicoses desde o referencial psicanalítico. Desde o destaque da lógica subjacente à organização destas instituições, realizamos uma reflexão sobre quais condições mínimas são necessárias na inserção de dispositivos de atendimento em equipes e instituições, não necessariamente psicanalíticas, para que consideremos que estejamos trabalhando desde a lógica de um dispositivo clínico psicanalítico. Com os elementos de nossa elaboração pretendemos oferecer ferramentas teórico-clínicas àqueles profissionais que se deparam cotidianamente com os desafios e impasses no acolhimento e atendimento de crianças e adolescentes com autismos e psicoses. Assim estimular tanto a elaboração dos dispositivos em andamento quanto a sua criação nos espaços em que estão ausentes. / The issues developed in the writing of this thesis are due to a path from an interdisciplinary psychoanalytic clinical practice in an institution. This practice has developed in different institutional contexts, both related to education and mental health, aimed at the treatment of children and adolescents with different difficulties related to their psychic constitution. In the course of these experiences, we are faced with the exigency of grounding our interventions. At the moment in which we passed to dedicate ourselves in these contexts to the creation of new clinical modalities of treatment, our work of grounding was directed to a theoretical-clinical elaboration of these modalities. In the present thesis, we seek to formalize this elaboration from an exercise of refinement of statements and concepts towards the possibility of sustaining a psychoanalytic praxis in teams and institutions. As well as Lacan formalized psychoanalytic act and discourse since the legacy psychoanalytic clinical method by Freud, we start from an initial premise: that we can in a homologous way highlight elements of a clinical praxis that, transposed to the work of the teams and institutions concerned with reception and treatment of children with autisms and psychoses, will favor the proposition of psychoanalytic clinical devices We take as a base for a methodological elaboration a dialogue with institutional experiences that organize the proposition of devices to treat children and adolescents with autisms and psychoses since the psychoanalytic framework. From the standout underlying logic to the organization of these institutions, we reflect on what minimum conditions are necessary in the insertion of treatment devices in teams and institutions, not necessarily psychoanalytic, so that we consider that we are working since the logic of a psychoanalytic clinical device. With the elements of our elaboration, we intend to offer theoretical-clinical tools to those professionals who are came across everyday with the challenges and impasses in the reception and treatment of children and adolescents with autisms and psychoses. Thus, it stimulates such the elaboration of the devices in progress as their creation in the spaces in which they are absent.

Este trabalho tem como objetivo central discutir a finalidade e o lugar ocupado pelo acompanhante terapêutico que funciona como apoio aos processos inclusivos escolares. Partimos da hipótese de que este profissional, uma vez orientado pela psicanálise, se posicionaria entre o educar e o analisar. Como metodologia, recorremos à articulação entre a experiência clínica e a reflexão teórica orientada por textos psicanalíticos. Realizamos, inicialmente, um levantamento bibliográfico acerca do Acompanhamento Terapêutico na escola e contextualizamos historicamente esse dispositivo clínico que nasce no campo da saúde mental, o que tem grandes consequências para seu deslocamento em direção ao terreno escolar. Em seguida, analisamos como tem ocorrido o encontro do Acompanhamento Terapêutico com a escola, especialmente no que se refere às construções discursivas em torno dos saberes sobre a inclusão escolar e sobre a criança dita de inclusão. No terceiro capítulo, apresentamos a concepção de educar a qual estamos referidos, e delimitamos nosso estudo ao campo da inclusão escolar em torno das crianças psicóticas e autistas, apresentando seus modos particulares de construção de conhecimento e de estar no laço social. No último capítulo, a partir da teoria dos quatro discursos proposta por Lacan (1969-70), discutimos o que há do analítico e do educativo no trabalho do acompanhante terapêutico na escola. A partir de cenas de um processo de alfabetização, sustentamos um modo de trabalho que seja dirigido não só à criança, mas também à escola. Defendemos, por fim, que esse profissional esteja na escola orientado pela construção de um lugar de aluno para a criança acompanhada. É então, quando o laço entre professor e aluno puder operar, que a presença do acompanhante torna-se dispensável. / This work aims to investigate the primary goal and function occupied by the therapeutic companion who works as a support to inclusive school processes. We start from the hypothesis that this professional, once guided by psychoanalysis, would pose himself between educating and analyzing. Our methodology framework is the articulation between clinical experience and theoretical reflection guided by psychoanalytic texts. After an initial bibliographic survey on Therapeutic Accompaniment in schools, we historically contextualize this clinic approach that has emerged in the field of mental health and has substantial consequences for its transposition towards the school field. Afterwards, we analyze how the connection of Therapeutic Accompaniment with schools has taken place, especially with regard to the discursive constructions around the knowledge about the school inclusion and about the child with special needs. In the third chapter, we present the concept of education to which we are referred to, and restrict our study to the field of school inclusion around psychotic and autistic children. Here we present the specific ways they build knowledge and socially bond. In the last chapter, based on Lacans theory of the four discourses (1969-70), we discuss what belongs to the analytic and educational fields in the Therapeutic Accompaniment work in schools. From scenes of a literacy process, we sustain a way of working directed not only to the child but also to the school. Finally, we defend that this professional should be in schools focused on constructing a student place for the accompanied child. The presence of the companion becomes dispensable only when the bond between teacher and student can properly operate.