Made available in DSpace on 2014-06-12T17:16:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2890_1.pdf: 1085169 bytes, checksum: 0e1b77407ecdb94eaf22f0a01c658611 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / Faculdade de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco / Este trabalho de dissertação teve como objetivo geral analisar como o uso educomunicativo da rádio comunitária por jovens responsáveis pela realização de programas de Educação Ambiental se relaciona com a concepção de meio ambiente destes sujeitos. A pesquisa se justificou principalmente pela carência de estudos na área, pela necessidade de compreender mais profundamente como se desenvolve o processo educomunicativo e para saber quais as suas consequências sóciocognitivas, especialmente para as concepções de meio ambiente. Nesta perspectiva, estabelecemos três objetivos específicos: analisar o processo de realização de dois programas de rádio por grupos de jovens diferentes; identificar a concepção de meio ambiente dos jovens responsáveis pelos programas radiofônicos e relacionar as práticas radiofônicas de cada grupo às concepções de meio ambiente dos sujeitos. A Hipótese do estudo se baseou na ideia de que o uso educomunicativo da rádio comunitária favorece a concepção de meio ambiente de jovens responsáveis pela realização de programas de Educação Ambiental, ao proporcionar um conjunto de processos democráticos, participativos, críticos, transformadores, dialógicos, multidimensionais e éticos, demandando a mediação de um educomunicador, o uso coletivo e criativo de tecnologias, a pesquisa, a leitura, a discussão e a adaptação colaborativa dos conteúdos trabalhados à linguagem radiofônica. A metodologia foi desenvolvida através de 12 viagens a campo onde utilizamos como métodos de coleta de dados entrevistas e observação não participante. Acompanhamos as etapas de produção e veiculação dos programas e a análise das práticas radiofônicas foi referenciada em autores da fundamentação do trabalho, especificamente das áreas da Educação Ambiental (LIMA, 1999) e educomunicação (SOARES, 2004). Para identificação das concepções de meio ambiente dos sujeitos utilizamos a classificação de correntes de Educação Ambiental de Sauvé (2005). A análise de dados se pautou pelo método de análise de conteúdo (FRANCO, 2008; MORAES, 2010). Os resultados demonstraram que apenas um dos grupos estudados utilizou-se de práticas radiofônicas que se aproximaram dos preceitos educomunicativos e que isto facilitou as concepções de meio ambiente dos sujeitos nos seguintes aspectos: aprofundamento temático, diversidade de concepções e quantitativo de falas, nos programas e nas entrevistas. A hipótese do estudo foi corroborada, pois todos os seus elementos constituintes foram trabalhados na prática radiofônica do grupo destacado. Em geral, concluímos que a prática radiofônica educomunicativa se relacionou com o aparecimento de reflexos diretos e indiretos, como a reinterpretação e ressignificação de conteúdos, conceituações populares a partir de definições cultas, destrinchamento de macro em microtemas, proximidade das concepções de meio ambiente dos sujeitos com as idéias de autores da literatura acadêmica e formação cidadã e profissional

Orientador: Jose Geraldo Chiquito / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Eletrica e de Computação / Made available in DSpace on 2018-07-21T20:45:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fasolo_SandroAdriano_M.pdf: 6533753 bytes, checksum: 09d090d85a0fa234d033ea3dcf1a71ef (MD5) Previous issue date: 1996 / Resumo: O trabalho teve como objetivo o estudo, projeto e construção de um sistema de comunicação via rádio. A faixa de freqüências de transmissão é de 240 MHz até 260 MHz, em passos de 100 kHz. A modulação utilizada é do tipo FSK binária, com desvio de freqüência da portadora de :t 50 kHz. O sinal de transmissão é gerado por multiplicadores de freqüência e por um sintetizador de freqüência. As estabilidades de freqüências dos osciladores são obtidas com a utilização de cristais piezoelétricos. Discutimos a teoria e os projetos dos circuitos do transmissor e do receptor. Apresentamos a análise de alguns circuitos utilizando o programa de simulação de circuitos eletrônicos PSPICE. A potência média de RF obtida no estágio de saída foi de 200mW / Abstract: Not informed. / Mestrado / Eletronica e Comunicações / Mestre em Engenharia Elétrica

Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2016-08-16T18:56:55Z No. of bitstreams: 1 Daniela Oliveira Albertin.pdf: 2180134 bytes, checksum: f8d6b184cfd554d4d318067e6a0dbf3d (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-16T18:56:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Daniela Oliveira Albertin.pdf: 2180134 bytes, checksum: f8d6b184cfd554d4d318067e6a0dbf3d (MD5) Previous issue date: 2016-03-28 / This research aims to rescuerecover Brazilian radio's memory and discuss its importance while educational proposal in the public schools of São Paulo. It is a study that reviews essentially, Paulo Freire's postulates regarding the pedagogy while liberating practice; discusses some concepts of Michel Foucault on power and domination structures that imprison models placed in various fields of society; and systematize the most central questions about the school projects within the public school, prioritizing his practical perspective from educommunication of Ismar de Oliveira Soares’ theoretical reference. In a more general understanding, starting the premise that the school is not the only owner of "knowledge", daily, we encounter with many "places" where the subject apprehend the most diverse types of knowledge, information and culture. The medias stands out between these spaces of knowledge and experience as a means of interaction very close to our daily lives. This approximation, given the mobility and fluidity of the current society, happens in a faster way. It is known that the media insert concepts, produce images suggest ideologies, creating a the medium itself to act on all of us. The approximation between the education and communication as epistemological fields of a possible dialogue, allows new teaching practices can be identified, analyzed and expanded, in view of the current social context and its urgencies. In this sense, it is necessary a review not only of the traditional curriculum contents, but, mainly, our daily practices. Therefore we bring to the center of debate school projects as one of the pedagogical possibilities that apart from its action flexibility also allows us to upgrade the most immediate social discourses, introducing the daily the necessity this closer interaction between the production of school knowledge and its alignment to everyday living. The analysis object, operating in schools, is the Program "By The Radio Waves", which is part of the educommunicativy projects of Municipal Government of São Paulo. From the perspective of Freire's pedagogy and an approach communicative-cultural, especially through the concept about the educommunication, we intend to check if, somehow, this project recovers, or no, the promotion of individuals there involved, the creativity, the team work, and the use of Information and Communication Technologies (ICTs). It is intended, therefore,to verify if education by projects, through educommunicativy actions that relate to the analysis object of this research, contributes or collaborates not only to the cooperative adjustment and dialogic which is expected of these actions, but also to other instances, as a better school performance of students, or, yet, the expansion of its operations inside and outside the school. / Esta pesquisa pretende resgatar a memória do rádio no Brasil e discutir sua importância enquanto proposta educativa nas escolas públicas de São Paulo. É um estudo que revisa, essencialmente, os postulados de Paulo Freire no que diz respeito à pedagogia enquanto prática libertadora; discute alguns conceitos de Michael Foucault sobre as estruturas de poder e dominação que aprisionam os modelos postos nos diversos campos da sociedade; e sistematiza os questionamentos mais centrais sobre os projetos escolares nas escolas públicas, privilegiando sua perspectiva prática a partir da educomunicação e dos referenciais teóricos de Ismar de Oliveira Soares. Em um entendimento mais geral, parte-se da premissa de que a escola não é mais a única detentora do “saber”; cotidianamente, depara-se com muitos “lugares” onde os sujeitos apreendem os mais diversos tipos de saberes, informações e cultura. As mídias se destacam entre esses espaços do saber e conhecer, como um meio de interação muito próximo ao nosso cotidiano. Essa aproximação, dada a mobilidade e fluidez da sociedade atual, ocorre de uma maneira muita rápida. Sabe-se que as mídias inserem conceitos, produzem imagens, sugerem ideologias, criando um meio próprio de agir sobre todos nós. A aproximação entre a educação e a comunicação, como campos epistemológicos de um diálogo possível, permite que novas práticas de ensino possam ser identificadas, analisadas e ampliadas, tendo em vista o contexto social atual e suas urgências. Neste sentido, é necessária uma revisão não apenas dos conteúdos curriculares tradicionais, mas, sobretudo, de nossas ações cotidianas. Por isso, centraliza-se o debate nos projetos escolares como uma das possibilidades pedagógicas que, além de sua flexibilidade de ação, também permite a atualização dos discursos sociais mais imediatos, introduzindo ao cotidiano escolar a necessidade dessa interação mais próxima entre a produção do conhecimento escolar e seu alinhamento à vida cotidiana. O objeto de análise, em funcionamento nas escolas, é o Programa “Nas Ondas do Rádio”, parte dos projetos educomunicativos da Prefeitura do Município de São Paulo. Sob a ótica da pedagogia freireana e em uma abordagem comunicativo-cultural, especialmente através dos conceitos sobre a educomunicação, pretendemos verificar se, de alguma forma, esse projeto recupera, ou não, a promoção dos sujeitos ali envolvidos, a criatividade, o trabalho em equipe e o uso das tecnologias da Informação e da Comunicação, as chamadas TICs. Pretende-se, portanto,verificar se a educação por projetos, através das ações educomunicativas que se relacionam ao objeto de análise deste trabalho, contribui ou colabora não apenas para o ajustamento cooperativo e dialógico que se espera destas ações, mas também para outras instâncias, como um melhor desempenho escolar desses alunos, ou, ainda, a ampliação de sua atuação dentro e fora da escola.

Made available in DSpace on 2015-04-22T21:55:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Antonia Costa da Silva.pdf: 6314637 bytes, checksum: 6fdf0f18ab5cda44d86fbf9fe2ef133f (MD5) Previous issue date: 2009-08-03 / La propuesta de la investigación fue estudiar el uso de la radio en el proceso de educación indígena por medio de un estudio de caso. Por ser una herramienta de los medios de comunicación de masas, que presta grandes servicios a la sociedad a través de información y entretenimiento; El radio se ha transformado a lo largo de su existencia; Con El avanzo de la tecnología, en los días actuales la instalación así como la recepción de ondas de radio se ha tornado disponibles en todo el mundo. Con la aparición de otros medios de comunicación como la televisión y la Internet, la radio no perdió su principal característica: la capacidad de ser inmediata, por involucrar poca participación de los equipos y recursos humanos, que no requieren la uso de muchos servicios en la divulgación de los acontecimientos. Pensando en estas y otras ventajas, averiguamos la influencia de este medio de comunicación en la lengua makuxi. Em el año 2003 la Diócesis de Roraima adquirió la concesión de radio FM. Con La inauguración de la estación, los pueblos indígenas de Roraima ganarón por La primera vez espacio para producir y transmitir un programa que trae lecciones que enseñan del idioma materno. El programa de radio tiene la la finalidad de ofrecer a los indígenas, la oportunidad para revitalizar la el idioma y enseñar a sus hijos. Por lo tanto, proponemos a verificar de que forma el programa "Vamos a aprender Makuxi" esta posibilitando la reactivación de los valores étnicos y la ciudadanía indígena de la etnia makuxi. Además de saber de que forma la comunicación de la radio se percibe y como repercutí en el proceso educativo de la enseñanza del idioma makuxi. Por lo expuesto, decidimos examinar el impacto de los mensajes del programa de radio "Vamos a aprender Makuxi" en la comunidad indígena: Campo Alegre / A proposta da presente pesquisa foi estudar o uso do rádio no processo de educação indígena, através de um estudo de caso. Por ser um dos meios de comunicação de massa, que presta grandes serviços à sociedade através da informação e do entretenimento, o rádio tem se transformado ao longo de sua existência. Com o avanço tecnológico, nos dias atuais, a instalação e a recepção das ondas de rádio se tornaram acessíveis em todo o mundo. Ainda com o surgimento de outros meios de comunicação, como a Televisão e a Internet, o rádio não perdeu a sua característica principal: a capacidade de ser imediato na divulgação dos acontecimentos, sem a necessidade de envolver muitos equipamentos e recursos humanos. Pensando nestas e em outras vantagens, averiguamos a influência desse meio de comunicação na aprendizagem da língua Makuxi. No ano de 2003, a Diocese de Roraima adquiriu a concessão de uma Rádio Fm. Com a inauguração da emissora, os Povos Indígenas de Roraima ganharam espaço pela primeira vez para produzir e transmitir um programa que traz lições que ensinam a língua materna. O programa radiofônico tem a finalidade de oferecer aos indígenas oportunidade de revitalizar a língua e de ensiná-la aos seus filhos. Portanto, nos propomos a verificar de que forma o Programa "Vamos Aprender Makuxi" está possibilitando a revitalização dos valores étnicos e de cidadania dos indígenas da etnia Makuxi, além de saber de que forma a comunicação radiofônica é percebida e como repercute no processo educacional da língua materna Makuxi. Sendo assim, nos dispomos a analisar o impacto da mensagem radiofônica do programa "Vamos Aprender Makuxi" na comunidade indígena: Campo Alegre

Made available in DSpace on 2015-04-22T21:55:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Final Tania.pdf: 706648 bytes, checksum: b27a1737ec537fafc8d218bb290d0578 (MD5) Previous issue date: 2008-11-20 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas / Esta pesquisa investigou as práticas educativas adotadas pela rádio comunitária A Voz das Comunidades, a primeira do Brasil autorizada pelo Ministério das Comunicações, que existe há sete anos na comunidade do Mutirão, no bairro Cidade Nova I, zona Norte de Manaus. Como desafios, o trabalho apresenta os de compreender, analisar métodos e diagnosticar as falhas na missão de transmitir uma programação pautada na educação libertadora. Adotamos a pesquisa de campo fenomenológica de cunho qualitativo como método de investigação da rádio A Voz das Comunidades, com destaque para a educação, a comunicação e a participação comunitária. A pesquisa fenomenológica qualitativa permite que elementos de subjetividade possam ser ressaltados na análise. Os dados colhidos no trabalho de campo realizado por meio de entrevistas abertas, semi-abertas e grupo focal foram analisados a partir da metodologia hermenêutica-dialética. Ao unirmos a hermenêutica, que se movimenta na perspectiva da compreensão, consciência histórica, empatia e intersubjetividade, e a dialética, cujo ponto de partida é idéia de crítica, negação, oposição, transformação e contradição da realidade social, o resultado foi enriquecedor, pois um volume considerável de informações e revelações sobre o cotidiano no qual A Voz das Comunidades estava inserida foi revelado. Além de reunir elementos, conhecer e analisar as contribuições da rádio para o Mutirão, também apontamos a necessidade de ajustes no sentido de melhorar o envolvimento da população com a rádio. As teorias da Ação Comunicativa de Habermas e a da Ação Dialógica de Paulo Freire serviram de sustentação teórica para evidenciar a urgência para a criação e reforço de vínculos com a cultura local, promovendo o diálogo horizontal entre moradores e gestores da emissora. Trabalhamos também com o conceito de Educomunicação, um novo campo de inter-relação entre a comunicação e a educação, para compreender as mediações educacionais da rádio, propor ações práticas na área da gestão comunicativa que estimulem a participação popular na emissora e facilite a captação de recursos financeiros, uma das principais dificuldades enfrentadas. Nossa conclusão aponta para a educação inter-relacionada à comunicação e à participação popular como possibilidade frutífera para consolidar práticas e fortalecer o espaço de aprendizagem ou ecossistema educativo informal que a rádio representa. Apontamos a necessidade de metodologias que consideram a diversidade cultural local para estimular e manter o protagonismo popular e, assim, criar uma ambiente favorável para a educação libertadora.

Made available in DSpace on 2014-07-29T14:44:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Errata_Dissertacao_Mamede.pdf: 2447976 bytes, checksum: 1660bda6759c1676882834b601f428f8 (MD5) Previous issue date: 2011-08-24 / The debate on media, in general forms and public media, radio licenses and TVs, in a specific way, it s on our country s day order, mainly because the National Conference on Communication has recently happened, and it has showed the extreme necessity and immediacy of discussing the means of public licenses distribution, which has risen ideas and values that demonstrate the importance of this debate to the democratization of the access to information in Brazil. Therefore, the communitarian radios emerged like a tool to the construction of both citizenship and democratic expression from social movements initiatives such as trade union, student activism and neighborhood associations, expressions from the modern world that are worth a more specific study. In Catalão/GO there are some initiatives in creating and establishing communitarian radios; specifically two has developed and were able to receive from the Ministry of Communications the appropriate license to work: Rádio Laser FM, in the district of Ipanema and Rádio Athenas FM, in the district of Castelo Branco. Both radios broadcast their programs and fully enjoy the law which has legalized the communitarian radio broadcast service in Brazil. This paper aims to deeper understand this law, its guidelines and implications, the mechanisms that make those radios effectively communitarian and the bias by which the respective communitarian association directories has engaged for the means of their survival. In the same way, it s analyzed if the show is really being broadcasted through the schedules of two stations, the broadcasted programmes and their impact in the community. Also, a diagnosis for the problem of communitarian communication in Catalão is built, including its difficulties and its main problems with the 1962 s law, which institutes the communitarian radio broadcast service and develop solutions for this situation. / O debate sobre mídia, de forma geral, e sobre meios de comunicação, concessões de rádios e TVs, de forma específica, está na ordem do dia em nosso país, principalmente, pelo fato de ter ocorrido recentemente à primeira Conferência Nacional de Comunicação que, por sua vez, demonstra a extrema necessidade e urgência de se discutir os mecanismos de distribuição de concessões públicas, que fazem circular ideias e valores, demonstrando a importância do debate para a democratização do acesso à informação no Brasil. Nesse sentido, as rádios comunitárias surgiram como instrumento na construção da cidadania e expressão democrática, a partir de iniciativas de alguns movimentos sociais, como sindicatos de trabalhadores, movimento estudantil e associações de bairros, expressões do mundo contemporâneo. Em Catalão, as rádios comunitárias, duas, em especial, vingaram e acabaram por conseguir junto ao Ministério das Comunicações as devidas concessões de funcionamento. Rádios Laser FM, situada no bairro Ipanema e Rádio Athenas FM, situada no bairro Castelo Branco, ambas atualmente transmitem suas programações e usufruem da lei que legaliza o serviço de radiodifusão comunitária no Brasil. Estas duas Rádios Comunitárias merecem um estudo. Em Catalão/GO, este trabalho de pesquisa científica, dentro da ciência geográfica, busca-se compreender melhor esse funcionamento, a lei, suas diretrizes e suas implicações, os mecanismos que as tornam efetivamente comunitárias e o vieses pelos quais as respectivas diretorias das associações comunitárias se enveredaram no sentido de buscarem sua sobrevivência. Da mesma forma analisa-se o que se vai para o ar através das programações das duas emissoras, os programas transmitidos e suas implicações junto à comunidade. Também se constrói um diagnóstico do problema que enfrenta a comunicação comunitária em Catalão, suas dificuldades, principalmente seus problemas com a lei nº 1962, que institui o serviço de radiodifusão comunitário e aponta-se saídas para a complexa.

Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2015-04-28T12:59:24Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Delfino Curado Adorno - 2015.pdf: 1441144 bytes, checksum: 99421fb9571c5e06f5150e1bff6d6814 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-04-28T13:56:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Delfino Curado Adorno - 2015.pdf: 1441144 bytes, checksum: 99421fb9571c5e06f5150e1bff6d6814 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-28T13:56:05Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Delfino Curado Adorno - 2015.pdf: 1441144 bytes, checksum: 99421fb9571c5e06f5150e1bff6d6814 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2015-02-26 / What te service provided by radio to the taxi driver in Goiania? This the central question of this thesis is part of a research project called macro "methodological breaks for a critical media" and that since 2012 has generated scientific and academic products as part of a reflection on eletronic and print media, with research qualitative, quantitative, emprical and theoretical. In this thesis the central focus is a reflection on the radio, an old vehicle before the modern tecnological proliferation of today, but which remains alive, renovated, modern in tis use from hifgh-end devices. The radio is modern, but it is also old, is new, but it is also conservative. The radio is an option ofr many users, but is also the only option for many listerners. Given the dichotomies and paradoxes, this research is based on the taxi drivers who work professionally in Goiania. These are people who use the radio as information but also for utility issues in the daily work and reporting to the radio a relationship of friendship and companionship - sometimes the only company during the long hours that perform throughout the day. This thesis also seeks to understand the radio connection with the construction of citizenship, given that much of the work of these drivers is reframed by the daily information they receive through radio. / Qual o serviço prestado pelo rádio ao motorista de táxi em Goiânia? Esta é a questão central desta dissertação que faz parte de um projeto macro de pesquisa denominado "Rupturas metodológicas para uma leitura crítica da mídia" e que desde 2012 tem gerado produtos científicos e acadêmicos no âmbito de uma reflexão sobre mídias eletrônicas e impressas, com pesquisas qualitativas, quantitativas, empíricas e teóricas. Nesta dissertação o foco central é uma reflexão sobre o rádio, um veículo antigo diante da moderna proliferação tecnológica dos dias atuais, mas que se mantém vivo, renovado, moderno na sua utilização a partir de aparelhos de última geração. O rádio é moderno, mas é também antigo, é novo, mas é também conservador. O rádio é uma das opções para muitos usuários, mas é também a única opção para muitos outros ouvintes. Diante dessas dicotomias e paradoxos, esta pesquisa tem como base os taxistas que atuam profissionalmente em Goiânia. São pessoas que utilizam o rádio como informação, mas também por questões utilitárias no trabalho diário e que reportam ao rádio uma relação de amizade e companheirismo - às vezes o único companheiro durante as longas jornadas que realizam ao longo do dia. Esta dissertação também busca compreender a relação do rádio com a construção da cidadania, tendo em vista que boa parte do trabalho desses motoristas é ressignificado pelas informações diárias que recebem através do rádio.

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-01-13T14:07:49Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Tese - Edmilson Ferreira Marques - 2014.pdf: 5396809 bytes, checksum: 47e85b54d7aec93c4b9050dbd4e8a2b8 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-01-13T14:08:26Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Tese - Edmilson Ferreira Marques - 2014.pdf: 5396809 bytes, checksum: 47e85b54d7aec93c4b9050dbd4e8a2b8 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-01-13T14:08:26Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Tese - Edmilson Ferreira Marques - 2014.pdf: 5396809 bytes, checksum: 47e85b54d7aec93c4b9050dbd4e8a2b8 (MD5) Previous issue date: 2014-09-08 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / With this research I propose to present a history of radio in Goiás between 1950 and 1964. This is actually the study I conducted of 19 stations in eleven city of this state. The documentation that I had access led me to pursue a matter that has emerged since the first sources I have taken in hand, namely that this story takes shape as an expression of radio rationalization that period. Divide the survey into four chapters, structured according to this prerogative. In each elaborated topics to discuss the themes that emerged in the course of the study. The basic question to be highlighted was the process of overcoming the professionalism of amateurism. This was an ambiguity that arose as a backdrop and the thesis has come to completion. / Com esta pesquisa me proponho a apresentar a história do rádio em Goiás entre 1950 e 1964. Trata-se na verdade, de um estudo sobre 19 emissoras em onze cidades deste Estado. A documentação que tive acesso me levou a perseguir uma questão que emergiu desde as primeiras fontes que tomei em mãos, ou seja, a de que esta história se configura como expressão da racionalização radiofônica naquele período. Dividi a pesquisa em quatro capítulos, estruturados de acordo com essa prerrogativa. Em cada um elaborei tópicos para discutir as temáticas que emergiram no percurso da pesquisa. A questão elementar que se evidenciou foi o processo de superação do amadorismo pelo profissionalismo. Essa foi uma dubiedade que se colocou como pano de fundo e percorreu a tese até a conclusão.

Made available in DSpace on 2014-07-29T16:17:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 pre_textuais.pdf: 84593 bytes, checksum: 6bebe80d12bf4c1e3535c585e0b416bf (MD5) Previous issue date: 2009-08-28 / This research proposes a systematic history of the first radio stations built in the State of Goiás, the story started in the 1940s, more precisely between the years comprising the period from 1942 to 1947. In this search for objective evidence to both the national and international historical context, as state and local time. It also proposed a theoretical discussion to examine these radio stations and in addition, a systematic timeline of the first experiments performed in Goiás communication through technological means of communication, occurring even before the emergence of the first radio broadcast, which occurred from in the year 1920. Finally addressed is the relationship of the first radio broadcast and other electronic media created in the state of Goiás until 1940, with capitalism, the state and political parties, and concludes with a discussion about the culture of the radio in Goiás. / Esta pesquisa propõe sistematizar a história das primeiras emissoras de rádio edificadas no Estado de Goiás, história essa iniciada na década de 1940, mais precisamente entre os anos que compreende o período de 1942 a 1947. Na busca por este objetivo evidencia-se tanto o contexto histórico internacional e nacional, quanto estadual e local da época. É proposta também uma discussão teórica para analisar estas estações de rádio e, além disso, uma sistematização cronológica das primeiras experiências comunicacionais realizadas em Goiás através de meio tecnológicos de comunicação, ocorridas antes mesmo do surgimento das primeiras emissoras de rádio, que se efetivou a partir do ano de 1920. Por fim é abordada a relação das primeiras emissoras de rádio e de outros meios eletrônicos criados no Estado de Goiás até 1940, com o capitalismo, com o Estado e com partidos políticos; e conclui-se com uma discussão sobre a cultura do rádio em Goiás.

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:34:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Monica Aguiar Costa.pdf: 426979 bytes, checksum: a65eb25a73bd66d071b2bc59d6cc3e81 (MD5) Previous issue date: 2008-04-22 / The subject of this research has a title called "Community radio: the possibility for citizenship." The analysis show us the states in a real possibility of an individual to become a complete citizen include in his rights and duties, to help the programation in a communitarian radio. People can become a citizen when acquires knowledge at communitarian problems and can do use of this knowledge to to their lives and their communitys better and equallity. All communication takes somebody to some place. It happens because a bigger knowledge of individual and collective does part of the constitutional legal system, and privileged citizen´s less starts to improve their life style. In this study some of the parts are focused radio communitary question such as: judices sentences on these channels; administrative resolutions, meeting´s communities; conciliums and comunities meetings, and some other attributions still as the role of the social communication in these people lives and in the world,to solve the problems to radios as well to need an ppropriate installations, and others problems. / O tema deste trabalho, tem como título Rádio comunitária: possibilidade para a cidadania". A análise aqui é sobre a existência ou não de uma possibilidade real do indivíduo tornar-se um cidadão por meio da rádio comunitária. Adquirindo maior conhecimento sobre seus problemas comunitários (idéia primária desde a existência do rádio ), ele se tornou conhecedor de seus direitos e deveres, para que possa fazer uso desse conhecimento e tornar o convívio com a comunidade uma obra em proveito de um desenvolvimento. Transformando essa comunidade num lugar melhor, mais desenvolvido, e justo. Aparentemente toda comunicação leva alguém a algum lugar. Exatamente porque se pressupõe que um maior conhecimento das garantias individuais e coletivas do ordenamento jurídico constitucional, um cidadão menos privilegiado começaria a melhorar sua condição de vida. Por certo que nesta obra apresentamos várias faces da questão rádio comunitária , quais sejam: decisões judiciais; decisões administrativas, reuniões de comunidades; reuniões de vereadores e comunidades, e ainda algumas outras atribuições como o papel da comunicação social na vida dessas pessoas e no mundo, na esperança de colocarmos um fim nos problemas que recaem sobre as rádios comunitárias, para dar plenitude às instalações e funcionamentos dessas emissoras, uma vez que tratamos de prestação de serviço público pelo poder privado.