A pesquisa teve como ponto de partida a experiência do Coletivo de Rádio Potência Mental, iniciativa de produção de rádio por quem chamamos de “diagnosticados”, pessoas com diagnóstico psiquiátrico, e acadêmicos de psicologia e comunicação, diagnosticados ou não. Composta por dois blocos, a dissertação, agenciada com e pelo Coletivo, começa se debruçando sobre o caos que o habita; o embate discursivo levado a cabo por acadêmicos e diagnosticados no intento de produzir diferença; e o devir-loucura que dessa conjuntura emerge, como efeito desse mesmo coletivo que faz de si sujeito, objeto e método da pesquisa e permite dissolver as identidades de louco, diagnosticado e acadêmico. Passando pela ambientação das Rádios Colifatas de onde o Potência Mental advém como singularidade, pergunta-se “o que pode uma Rádio?”, examinando, a partir especialmente de Deleuze e Foucault, suas condições de despontar como acontecimento discursivo. No segundo bloco, a pesquisa se detém em examinar as maneiras pelas quais o Coletivo atualiza o embate discursivo em uma coexistência que nem por isso se furta à intervenção do outro. Assim, o Coletivo permite, pela via da afetação recíproca, tensionar a academia com a qual se relaciona como extensão universitária, sob a expressão da ética da amizade, instaurando todo um novo rol de relações que acometem pessoalmente a pesquisadora. Como uma janela musical num programa de rádio, os dois blocos são mediados pelos pareceres da banca de qualificação, dimensionando o intervalo que os une. / The research starts from the radio production experience of a group composed by those we call “diagnosed”, people diagnosed with psychiatric disorders, and academics in psychology and communication, diagnosed or not, called Radio Collective Potência Mental. Comprising two blocks, the dissertation, managed by the Collective, begins leaning over the chaos that inhabits it; the discursive struggle carried out by academics and diagnosed in an attempt to produce difference; and the madness-becoming that emerges as an effect of this situation in the same Collective that makes itself the subject, the object and the research method and allows to dissolve the crazy, the diagnosed and the academic identities. Passing through the setting of Colifata Radios where Potência Mental arises as a singularity, the dissertation questions "what can a Radio do?", examining, especially from Deleuze and Foucault, the conditions of its emergence as a discursive event. In the second block, the research focuses on examining the ways the Collective updates the discursive struggle in a coexistence that is submitted to the intervention of each other. Thus, by mutual affectation, the Collective interferes with the academy to which it relates as university extension, under the expression of friendship ethics, establishing a whole new list of relations that affect the researcher personally. As a music window on a radio program, the two blocks are mediated by the opinions of qualification banking, measuring the range that unites them.

Esta é uma pesquisa sobre mídia e política que aborda o uso do rádio pelo governo da Frente Popular em Porto Alegre, no período entre abril de 1989 e setembro de 1990. É um estudo de caso que trata do sistema de monitoração de rádio adotado pelo governo da Frente Popular em seis emissoras de rádio ( Gaúcha, Guaíba, Farroupilha, Princesa, Bandeirantes e Pampa) durante 24 horas. Defende-se a tese de que o governo da Frente Popular, em Porto Alegre, ao responder aos ouvintes, apropriou-se de um lugar específico da mídia para dar visibilidade ao seu projeto político de esquerda constituindo um novo cenário da disputa política. Com esta estratégia de responder a interpelação dos ouvintes, a Frente Popular pautou a mídia e provocou uma alteração nos critérios de noticiabilidade no rádio ao mesmo tempo em que estabeleceu um controle da programação das emissoras. Os objetivos do estudo são verificar se a estratégia de Comunicação da Prefeitura Municipal de Porto Alegre de controlar as demandas dos cidadãos, através do rádio, resulta em créditos político; entender como, em uma sociedade dominada pela informação, produto de grandes empresas de comunicação, consegue ser seduzida pela estratégia política de um governo; compreender a eficácia do rádio como instrumento de uso político de governos democráticos; reafirmar que a pesquisa de campo, que leva em conta a prática e a observação dos cidadãos comuns e seu cotidiano, é a base para todo e qualquer estudo sobre a ação da comunicação, especialmente, do jornalismo na sociedade. O governo da Frente Popular através das diferentes secretarias e autarquias respondia aos ouvintes, prometendo executar o serviço no espaço da própria emissora que havia veiculado a reclamação. Esta trama entre rádio, ouvinte e governo resulta no fortalecimento do projeto político da Frente Popular.

Este é um estudo sobre as associações de radiodifusão comunitárias sob o conceito de esfera pública de Jürgen Habermas. Neste sentido, tais associações são consideradas espaços comunicativos autônomos e plurais, sensíveis aos reclamos da vida social e política das comunidades em que estão inseridos. As rádios comunitárias são tomadas como canais de construção democrática na perspectiva da necessária conjugação entre a soberania popular e os direitos humanos fundamentais, ou seja, pela efetiva participação popular na vida política e pela efetividade da liberdade de comunicação.

Orientador: Anita Simis / Banca: Antônio Adami / Banca: Antônio Francisco Magnoni / Banca: Luiz A. Albornoz / Banca: Sebastião Geraldo / Resumo: A tese teve por objetivo apresentar as oportunidades e ameaças do novo cenário do rádio digital em Ribeirão Preto. A pesquisa verificou de que forma as emissoras de rádios tradicionais e comerciais de Ribeirão Preto estão aproveitando as oportunidades da digitalização do meio rádio e analisou o contexto da radiodifusão na cidade em relação aos conglomerados da mídia nacional e local. A cidade de Ribeirão Preto foi selecionada para a pesquisa em função do seu pioneiro passado em relação ao desenvolvimento do meio rádio e ao fato da cidade apresentar variados tipos de emissoras e grupos de comunicação. A pesquisa foi delineada no período de 2008 a 2014, uma vez que em 2008 foi o ano do primeiro teste de digitalização na transmissão de rádio ocorrido na cidade. O desenvolvimento da pesquisa foi realizado com base em pesquisas bibliográficas e em entrevistas com os dirigentes das emissoras de rádios tradicionais e comerciais de Ribeirão Preto. O estudo analisou alguns aspectos como, por exemplo, a digitalização das emissoras de rádio, as novas formas de interatividade com os ouvintes e o uso de outras linguagens de comunicação no meio digital. Para atingir os objetivos propostos o levantamento bibliográfico auxiliou na reflexão sobre a digitalização do meio rádio, assim como sobre a regulamentação específica do meio no Brasil, sobre os conglomerados e concentração dos meios de comunicação e, também, sobre a Internet. Os resultados da análise das entrevistas foram confrontados com a pesquisa bibliográfica, o que gerou um quadro comparativo das emissoras de Ribeirão Preto e, a partir desta visão, foram descritas as principais oportunidades e ameaças encontradas no contexto estudado acerca do rádio digital / Abstract: The thesis aimed to present the opportunities and threats of the new scenery of digital radio in Ribeirão Preto. The research found the ways Ribeirão Preto traditional and commercial radio stations are taking advantage of the radio digitalization opportunities and analyzed the broadcasting context in the city related to national and local media conglomerates. Ribeirão Preto was selected for the research due to its pioneer past related to the radio communication development and the fact that the city provides several types of broadcasters and media groups. This research was performed from 2008 to 2014, since in 2008 was the first year of radio transmission digitalization test in the city. The development of the research was based on literature searches and interviews with the leaders of the traditional and commercial radio stations in Ribeirão Preto. The study examined aspects such as the digitalization of radio stations, new forms of interactivity with listeners and the use of other communication Medias in the digital environment. To achieve the goals, the literature helped to reflect about the digitalization of the radio as a mean of communication; about the specific regulation of this environment in Brazil; about the conglomerates and concentration of the media and also about the Internet. The results of the analysis of the interviews were confronted with the literature, what brought us to a comparative table of Ribeirão Preto stations and, from this view; we described the main opportunities and threats faced in the digital radio context studied / Doutor

O tema deste estudo é a concepção, a realização e a recepção dos programas educacionais radiofônicos irradiados entre 1935 e 1950, em especial, dos seguintes: Viagem através do Brasil, de autoria de Ariosto Espinheira e veiculado pela Rádio Jornal do Brasil, Tapete mágico da Tia Lúcia, elaborado por Ilka Labarthe, e Biblioteca do ar e Ouvindo e aprendendo, criados por Genolino Amado e irradiados, de início pela Rádio Mayrinck Veiga e posteriormente pela Rádio Nacional. Os autores destas programações eram rádioeducadores, oriundos da Rádio Escola Municipal (PRD5), e que conjugavam os preceitos educacionais ao formato dinâmico das atrações comerciais. O objetivo foi analisar não apenas a trajetória destes rádioeducadores, como também seus conceitos de educação por meio do rádio, suas táticas para a conquista do espaço na grade de programação das emissoras comerciais e as diferentes formas de recepção de suas produções. A elaboração de tal estudo exigiu a localização, classificação e interpretação de fontes escritas e orais tais como ofícios, livros, periódicos, cartas de ouvintes, scripts e gravações de programas, disponíveis no Museu da Imagem e do Som, na Casa de Rui Barbosa, na Academia Brasileira de Letras, na Associação Brasileira de Educação, na Biblioteca Nacional, na Sociedade Amigos da Rádio MEC, na Biblioteca Regional da Glória, no Arquivo Nacional e no Centro de Memória da Rádio Nacional. A pesquisa foi estruturada em cinco capítulos. No primeiro capítulo foi realizado o estudo das primeiras experiências de intelectuais brasileiros com a radiofonia e as disputas pela implemetação da educação por meio do rádio em nosso país. O segundo capítulo analisou o debate em torno do teor que era considerado educacional na programação das rádios, durante o processo de expansão comercial, ainda nos 1930; neste âmbito situaram-se as disputas, assim como as redes de sociabilidade construídas em torno da radiodifusão educativa, que foram promovidas pela Confederação Brasileira de Rádio, fundada em 1933, sob liderança de Elba Dias e Roquette-Pinto, assim como, e a criação, no ano seguinte, da Rádio Escola Municipal (PRD5). O terceiro capítulo aborda o conteúdo elaborado para irradiação da Biblioteca do ar, de Ouvindo e aprendendo, da Viagem através do Brasil, do Tapete mágico da Tia Lúcia . No quarto capítulo apresenta-se o estudo sobre as formas de realização destes programas. No quinto capítulo estuda-se os modos de recepção destas programações a partir de duas perspectivas: as condições técnicas e as interferências no cotidiano dos ouvintes. A presente pesquisa pretende não apenas contribuir com novas visões sobre a história da educação por meio do rádio, como também ampliar a compreensão sobre o papel dos rádioeducadores na história do rádio brasileiro. / This study is focused on the conception, performance and receipt of educational radio programs broadcasted within the period between 1935 and 1950, and particularly the following: Viagem através do Brasil, conceived by Ariosto Espinheira and broadcasted by Jornal do Brasil Radio, Tapete mágico da Tia Lúcia, created by Ilka Labarthe, and Biblioteca do ar and Ouvindo e aprendendo, created by Genolino Amado and initially broadcasted by Mayrinck Veiga Radio and, subsequently, by the National Radio. The authors of such programs were radio educators from Rádio Escola Municipal (PRD5), who combined educational principles to the dynamic format of commercial attractions. The purpose was not only to examine the career of these radio educators, but also their concepts on education through radio, their tactics to conquer space at the program scheduling of commercial broadcasting companies, as well as the several forms of receipt of their productions. Drafting such study required the location, classification and interpretation of both written and oral sources, such as official notices, books, journals, letters from listeners, scripts and programs records, which are available at the Museum of Image and Sound, at Rui Barbosas House, at the Brazilian Academy of Letters, at the Brazilian Association of Education, of the National Library, at the Society of Friends of the Ministry of Education and Cultures Radio, at the Regional Library of Glória, at the National Records, and at the Center of Memory of the National Radio. The research was structured in five chapters. The first one focused the study of the first experiences of Brazilian intellectuals with radiophony, as well as the disputes involving the implementation of education through radio throughout our country. The second chapter examined the discussions on the content of radio programs that was deemed as educational, during the process of commercial enhancement, still at the 30ths; within this context, we referred to the disputes, as well as to sociability nets built around the pedagogical broadcasting, which were promoted by the Brazilian Confederation of Radio, founded in 1933, under the leadership of Elba Dias and Roquette-Pinto; we also analyzed the foundation of Rádio Escola Municipal (PRD5), which occurred during the following year. The third chapter addresses the content prepared for broadcasting of Biblioteca do ar, Ouvindo e aprendendo, Viagem através do Brasil and Tapete mágico da Tia Lúcia. At the fourth chapter, we present a study of the ways of performance of such programs. At the fifth chapter, we studied the forms of receipt of said programs under two perspectives: the technical conditions and the ways of interference thereof at the listeners routine. This research is intended not only to contribute with new visions of history of education through radio, but also to improve the understanding on the role played by radio educators in the history of Brazilian radio.

This thesis deals with cultural patrimony in Três Mártires, RS, Brazil, in order both to describe and to study how the creation and the foundation of that society were possible. Also, the research emphasizes the immigration process in the Fourth Colony, as well as the arrival of the first Italian families in that region. Families from different places and provinces officially came to and formed the Fourth Colony, but those ones which predominate in Três Mártires were those of Mantovanos, which are: Anversa, Avosani, Maffini, and Stradiotto. Another factor that is highlighted in this study, both for the foundation of the town and for the preservation of its custom, regards the tradition and the region since it emphasized and answered the needs of the first Italian families who arrived in that place. It was for this reason that the community was called Três Mártires, by being patrons the Mission Holy Martyrs. Based on that, this study approaches the local patrimony, describing issues concerning religiosity, Italian culture, work, and leisure in the community. Many authors inform on how this process happened in Três Mártires. Moreover, the research deals with aspects of customs traditions of immigrants which are preserved until today. Therefore, this work aims at providing a description of these relevant issues, thus, constituting answers to strengthen the preservation of local cultural heritage in order to keep alive the traditions and the customs of those people: the Italian identity and religiosity, with support not only for its patrimony, but also for its revitalization. We also propose a means of providing Três Mártires with information about the region through the local media. Thus, we suggest media spaces in cultural programs about the Fourth Colony in order to divulgate matters events, and the patrimony itself though the radio. The research product offers a valuation of the cultural and the religions patrimony along with the customs and the traditions of the community through radio programs. Such programs are focused on the Fourth Colony, but this proposal is part of Três Mártires, aiming to improve the local patrimony and appreciate what the community has to offer for those who do not know Três Mártires. / A presente dissertação consiste numa reflexão sobre o patrimônio cultural de Três Mártires a fim de descrever e estudar, num primeiro momento, como se deram a criação e a fundação da comunidade. Neste sentido, a pesquisa enfatiza o processo imigratório na Quarta Colônia, bem como a vinda das primeiras famílias italianas para tal região. Famílias de diversos locais e províncias da Itália vieram para a Quarta Colônia, mas as que predominam em Três Mártires são as dos Mantovanos, que são: Anversa, Avosani, Maffini e Stradiotto. Outro fator que é destaque neste estudo, tanto para a fundação da localidade quando para a preservação dos costumes, diz respeito às tradições e à religiosidade do local. Isto marcou muito o contexto social e econômico da região pelo fato de dar ênfase e atender aos anseios das primeiras famílias italianas que chegaram ao local. Foi por este motivo que a comunidade foi denominada de Três Mártires, sendo padroeiros os Santos Mártires das Missões. Com base nisto, a presente dissertação versa sobre o patrimônio local, descrevendo questões sobre a religiosidade, a cultura italiana, o trabalho e o lazer da comunidade. Diversos autores, no decorrer do texto, trazem informações de como este processo aconteceu em Três Mártires. Ademais, a pesquisa aborda aspectos dos costumes e das tradições dos imigrantes que são preservados até os dias de hoje. Portanto, o trabalho visa a fazer uma descrição destas questões relevantes, constituindo, assim, respostas para fortalecer a preservação do patrimônio cultural local. Isso objetiva a manter vivas as tradições e os costumes de um povo: a italianidade e a religiosidade, com respaldo não somente para a patrimonialidade, mas também para a revitalização. Por fim, em resposta a este estudo realizado, propomos um meio de enfatizar o processo de valorização de Três Mártires com informações do local na mídia regional. Para isto, sugerimos espaços midiáticos nos programas culturais da Quarta Colônia, com fins de divulgar assuntos, eventos e o próprio patrimônio na rádio. Ademais, o produto de pesquisa propõe valorizar o patrimônio cultural e religioso, além dos costumes e tradições da comunidade através dos programas de rádio. Os programas são voltados para a Quarta Colônia, tendo como foco principal de análise a comunidade de Três Mártires, com intuito de melhorar o patrimônio local e valorizar o que a comunidade tem a oferecer aos que não conhecem Três Mártires.

Submitted by Vasti Diniz (vastijpa@hotmail.com) on 2017-09-21T14:23:54Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1734496 bytes, checksum: 3f6c2f3da3f1ccfcf50b46c8be2abb08 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-21T14:23:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1734496 bytes, checksum: 3f6c2f3da3f1ccfcf50b46c8be2abb08 (MD5) Previous issue date: 2016-08-25 / The outcome of work is the UFPB Web Radio creation, with educational and scientific content, news service, as well as musical and entertainment content. This radio channel aims at promoting and cultivating the civic spirit, provision service to internal and external UFPB communities. In addition, it plays an educational role for Social Communication students to initiate their role as social mediators. To this end, this report also presents a discussion about participatory journalism and its several levels of participation proposed by Peruzzo (2004) and discussed by Paulino and Silva (2013). The programming is structured in the pillars of public journalism presented by Quadros (2005) and Rothberg (2011). The term educommunication, defined by Smith (2011), is also discussed in the theoretical background in the design of this intervention project. It was also necessary to use concepts about citizen journalism outlined by Pat (2002) and Targino (2009). Moreover, this report offers and overview of the key milestones in the history of radio (Ferrareto, 2001) mentioning the versions on the pioneering Brazilian broadcasting, discussed by Coelho (2014). Not to mention the journey from the transistorised radios (Mehl, 2016) to the birth of the internet illustrated by Buffarah Junior (2003) and Meditsch (2001). Henceforth, the following chapter presents the methodological strategies adopted for the construction of the academic activity here proposed. Even though this is not an actual action research, a scientific research method has been adopted, namely, the so-called participatory methodologies commonly adopted in intervention projects, with attention to the research action by Thiollent (2003) and Peruzzo (2010) and the participant observation, also problematized by Peruzzo (2010). Such resources allow for a greater participation of both Radio and TV students at the same time cater for an interaction between the author of the project and the aforementioned students of journalism at UFPB. This broadcasting proposal fills a gap in the University here in question, that hitherto, held no radio space for the dissemination of its scientific productions not always satisfactorily disclosed in the main Brazilian communication channels. Furthermore, this report presents the steps taken from the institutionalisation of the proposal, production processes and selection of volunteers, as well as to the paths taken to the structuring of the physical space. Web radio stations can serve as tools of provision service keeping the essential characteristics of conventional radio stations before them. / Este trabalho resulta na criação da Rádio UFPB na internet, com produção de conteúdo educativo, noticioso, científico, mas também musical e de entretenimento. Este canal radiofônico objetiva a construção da cidadania, a prestação de serviço às comunidades interna e externa à UFPB e ainda tem a função pedagógica de ser espaço para que os estudantes de comunicação possam dar início ao seu papel enquanto mediadores sociais. Para tanto, neste relatório há discussão sobre o jornalismo participativo e seus diversos níveis de participação elencados por Peruzzo (2004) e debatidos também por Paulino e Silva (2013). A programação é estruturada nos pilares do jornalismo público apresentados por Quadros (2005) e Rothberg (2011). A Educomunicação definida por Soares (2011) também é discutida na fundamentação teórica para construção deste projeto de intervenção. Foi necessário utilizar ainda noções sobre jornalismo cidadão apresentados por Peruzzo (2002) e Targino (2009). Este relatório percorre ainda os marcos históricos do rádio com Ferrareto (2001), passando pelas versões sobre o pioneirismo da radiodifusão brasileira discutidas por Coelho (2014), os rádios transistorizados apresentados por Mehl (2016 [?]) até alcançar a internet como resgatam Buffarah Junior (2003) e Meditsch (2001). Na sequência, observa-se as estratégias metodológicas adotadas para a construção da atividade acadêmica aqui proposta. Embora não sendo uma ação propriamente de pesquisa, foram utilizados métodos da investigação científica denominados de metodologias participativas comumente adotadas para orientação de projetos de intervenção, a exemplo da pesquisa-ação conforme Thiollent (2003) e Peruzzo (2010) e da observação participante, tema também problematizado por Peruzzo (2010). Tais recursos possibilitaram uma melhor interação e participação entre a autora do projeto e a equipe de alunos dos cursos de Rádio e TV e Jornalismo da UFPB. Esta proposta de radiodifusão preenche uma lacuna na mesma Universidade, que até então não detinha espaço radiofônico de modo a divulgar suas produções científicas que nem sempre estão sendo divulgadas satisfatoriamente nos principais canais de comunicação paraibanos. Este relatório apresenta as etapas vencidas para institucionalização da proposta, processos de produção e de seleção de voluntários, bem como os caminhos percorridos para estruturação do espaço físico. As Rádios na internet podem ser ferramentas para prestação de serviço ainda preservando características dos canais radiofônicos convencionais, anterior à elas.

Made available in DSpace on 2015-08-18T17:46:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ricardo Penna.pdf: 1144871 bytes, checksum: a8a0af43bfc72c8edb429ae12fcb73b0 (MD5) Previous issue date: 2010-04-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Partindo da convergência entre rádio e público-alvo, esta dissertação procura investigar alguns elementos que fazem com que a rádio SulAmérica Trânsito, de São Paulo, se configure enquanto uma emissora diferenciada. Entre os elementos observados, estão as estratégias que modelam as relações da emissora com o ouvinte e como estas relações se apresentam como reflexo da midiatização do trânsito na cidade de São Paulo. No âmbito comercial, a rádio SulAmérica Trânsito foi a primeira rádio customizada do Brasil, e ainda hoje é a que mais aproxima sua marca do público-alvo, através de uma programação baseada em jornalismo de prestação de serviços. Dessa forma, observa-se que o desenho comunicacional da rádio se organiza pela intensa e necessária participação dos ouvintes na programação diária, eles complementam e orientam o trabalho da emissora e permitem à rádio, juntamente com seus repórteres, traçar um retrato amplo da situação do trânsito na cidade em tempo real. Esta posição até então inédita de destaque dos ouvintes em uma emissora de rádio é discutida à luz da teoria de redes. Do ponto de vista da estrutura clássica da teoria da informação, uma emissora de rádio tradicionalmente é um nó forte em meio a nós fracos, que são os ouvintes; mas os ouvintes da SulAmérica Trânsito são nós quase tão fortes quanto a própria emissora. Como consequência, as notícias geradas provocam modificações nas vias de trânsito abordadas. O resultado direto é a transformação da cidade de São Paulo em um território midiatizado no qual os mapas de informação emergem como efeito.

Submitted by ALINE SANTANA CASTELO BRANCO null (alinecastelo@gmail.com) on 2017-01-25T17:41:05Z No. of bitstreams: 1 Dissertação repositório.pdf: 1843812 bytes, checksum: 0479b13070aafd093890d49603390e6e (MD5) / Approved for entry into archive by LUIZA DE MENEZES ROMANETTO (luizamenezes@reitoria.unesp.br) on 2017-01-25T18:03:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 branco_asc_me_arafcl.pdf: 1843812 bytes, checksum: 0479b13070aafd093890d49603390e6e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-25T18:03:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 branco_asc_me_arafcl.pdf: 1843812 bytes, checksum: 0479b13070aafd093890d49603390e6e (MD5) Previous issue date: 2016-12-02 / Esta pesquisa de mestrado teve como objetivo investigar, se existe uma pré-disponibilidade dos adolescentes do ensino fundamental e médio, de uma escola estadual na zona norte de Franca, em São Paulo, em promover, a educação sexual por meio de uma extraprogramação pedagógica realizada dentro do ambiente escolar. Como sugestão nesse processo de intervenção foi proposto à implantação de um programa de rádio feito pelos próprios alunos, com a supervisão desta pesquisadora. Trata-se de uma pesquisa-ação qualitativa com referências teórico-metodológicas fundamentadas por Paulo Freire no que tange à problematização, humanização, visão totalizadora do ser humano e diversidade. Para o levantamento dos dados, primeiramente, foram feitas entrevistas e aplicação de questionário com dez alunos do Grêmio Escolar. Como parte dos resultados, quando questionados se queriam discutir sobre sexualidade na escola, nove alunos responderam que sim e apenas um “achou vergonho”. A pesquisa incluiu ainda apresentação de temas transversais, dinâmicas e observação dos participantes. No entanto, as abordagens sobre sexualidade, causaram um incômodo social entre os docentes, que interromperam a pesquisa nas etapas finais, provocando uma “castração”. Para os professores, todo o processo estava incentivando o ato sexual, já que, parte dos alunos é evangélica, o que reforça a religião como instituição reguladora e o estigma diante do sujeito como detentor de um corpo discursivo. / This master's research aimed to investigate if there is a pre-availability of adolescent primary and secondary school, a state school in the north of France in São Paulo, to discuss the process of sexual education through extra-programming pedagogical held within the school environment. As a suggestion that intervention process was proposed the implementation of a radio program made by the students, with the supervision of the researcher. This is a qualitative action-research with theoretical and methodological references founded by Paulo Freire regarding the questioning, humanization, totalizing vision of the human being and diversity. To gather data, first, interviews were conducted and a questionnaire with ten students of the Guild School, as part of the results, when asked if they wanted to discuss sexuality at school, nine students answered yes and only one, do not like it because "I find shameful". The survey also included the presentation of cross-cutting themes, and dynamic observation of the participants. However, approaches to sexuality, social caused annoyance among the teachers, who promoted a "castration" by stopping the search in the final stages. For teachers the whole process was encouraging the sexual act, as the students are evangelical, which reinforces the prejudice and stigma on the subject as having a discursive body.

Made available in DSpace on 2016-12-08T16:52:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 123962.pdf: 853116 bytes, checksum: 5b96138465f60c0aec070f138dc53547 (MD5) Previous issue date: 2015-08-17 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Que rei sou eu?, aired by Globo TV in the late 80s, is a milestone in the history of Brazilian soap operas for breaking her traditional canons: melodrama gives way to awareness of social and political problems, a hybridization of signs real e fictional that generated tension in the world of political and social reality. The use of satire and allegory contributes to portray the reality of Brazilian New Republic through a European kingdom of the eighteenth century. These features enhance the power of dramatization of the most important product of the Brazilian cultural industry. But the tension between fiction and reality turned out to serve as a counterpoint to the politicization of aesthetics, to enable the articulation of a speech emphasizing the aesthetics of political practices. / A novela Que Rei sou Eu?, exibida pela Rede Globo de Televisão no fim dos anos 80, é um marco na história da teledramaturgia brasileira por romper-lhe os cânones tradicionais. O melodrama folhetinesco cede espaço à conscientização de problemas sociais e políticos numa operação dialética entre signos reais e ficcionais, o que acabou por gerar tensão no universo da realidade política e social. O recurso à sátira e à alegoria contribuiu para a tarefa de retratar a realidade brasileira da Nova República por meio de um reino europeu do século XVIII. Essas características realçam o poder da teatralização do mais importante produto da indústria cultural brasileira. Porém, a tensão entre ficção e realidade acabou por servir de contraponto: gerou a politização da arte da teledramaturgia, ao possibilitar sua articulação com a estetização das práticas políticas.