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Representaciones sociales sobre la participación social y la atribución a las redes de apoyo en personas adultas mayores de una asociación de cesantes de una institución pública de LimaSilva Cavero, Ana Laura January 2018 (has links)
Busca conocer las representaciones sociales hacia la participación social y las atribuciones hacia las redes de apoyo en personas de una asociación de cesantes. Surge a partir de las proyecciones demográficas y las necesidades que conlleva el trabajar con una población estigmatizada por la enfermedad, la improductividad y el aislamiento, conociéndose la relación positiva entre involucramiento social y sensación de bienestar en la vejez. Se sigue la metodología cualitativa fenomenológica, empleando la técnica de entrevista semiestructurada, considerando la ética pertinente, con 20 personas de 54 a 85 años, 11 varones y 9 mujeres, cesantes y acompañantes, cuyo grado de instrucción varía desde primaria incompleta hasta superior completo. Se analizaron los datos con el programa Atlas ti versión 7. Se halló que la participación se representa en dos niveles: actividad y pasividad. Mientras que las atribuciones a las redes se remiten a características individuales y ambientales institucionales. Se concluye que la participación activa generaría mayor incidencia en los objetivos colectivos e involucramiento social; los procesos atributivos muestran consistencia, selectividad y consenso; el empoderamiento se relaciona con el acceso a información, la identificación de problemas y alternativas de solución; y la forma de liderar tiende a una relación dependiente. / Tesis
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Subvariedades de MV-álgebras monádicas y de sus subreductos implicativos monádicosCimadamore, Cecilia Rossana 17 November 2011 (has links)
Esta tesis está dividida en dos partes. La primera parte está dedicada al estudio de la variedad MMV de las MV-álgebras monádicas y de sus subreductos implicativos. En primer lugar, demostramos que MMV está generada por sus miembros finitos, caracterizamos los miembros indescomponibles por medio del álgebra de Boole monádica de sus elementos complementados y describimos el fragmento del reticulado de subvariedades que se encuentra contenido en V([0; 1]k), para cada k entero positivo, dando una axiomatización para dichas subvariedades. Estudiamos, además, las subvariedades simples que no están contenidas en V([0; 1]k) para ningún k.
Nuestro segundo objetivo es extender el funtor �� de Mundici a la categoría de las MV-álgebras monádicas. En tal sentido, definimos el concepto de l-grupo monádico y establecemos una equivalencia natural entre la categoría de los l-grupos monádicos y la categoría de las MV-álgebras monádicas. También estudiamos las congruencias de un l-grupo monádico y las caracterizamos por medio de ciertos l-ideales que llamamos l-ideales monádicos. Probamos que el reticulado de l-ideales monádicos de un l-grupo monádico G es isomorfo al reticulado de l-ideales de EG. Demostramos que todo l-grupo
monádico es producto subdirecto de una familia de l-grupos monádicos {Gi : iE I} donde EGi es una cadena para todo i E I. Por último, damos algunas aplicaciones de la equivalencia obtenida. Dedicamos un capítulo al estudio de la clase de los {O, -, A,1}-subreductos de lasMV-álgebras monádicas, esto es, la clase de los subreductos hoop monádicos de las
MV-álgebras monádicas. Demostramos que esta clase forma una variedad, e introducimos una axiomática para estos subreductos hoop monádicos. Caracterizamos a los miembros
subdirectamente irreducibles de la variedad y determinamos las subvariedades de ancho k.En el último capítulo de esta primera parte, estudiamos la clase de los subreductos
implicativos monádicos de las MV-álgebras monádicas, esto es, los{O, -,A,1}-subreductos de las MV-álgebras monádicas. Demostramos que esta clase forma una variedad, e introdu-cimos una axiomática para la misma. Caracterizamos sus miembros subdirectamente irreducibles, describimos el reticulado de subvariedades y damos una base ecuacional
para cada una de las subvariedades propias.La segunda parte de esta tesis está dedicada a obtener representaciones topológicas de ciertas álgebras de implicación. En primer lu-gar, obtenemos una representación topológica para las álge-bras de implicación monádicas, extendiendo la representación topológica de las álgebras de implicación. Toda álgebra de implicación monádica es representada como una unión de una familia única de filtros monádicos, dentro de una adecuada álgebra de Boole monádica. Introducimos la noción de espacio implicativo monádico, y probamos que existe una equivalencia dual entre la categoría de las álgebras de implicación monádi-cas y la categoría de los espacios implicativos monádicos.
También obtenemos una representación topológica para las álgebras -implicativas de Lukasiewicz trivalentes. Describimos a toda álgebra -implicativa de Lukasiewicz trivalente como la unión de una familia única de filtros implicativos de una cierta álgebra de Lukasiewicz trivalente. Introducimos la noción de espacio topológico implicativo 3-valuado, y probamos que existe una equivalencia dual entre la categoría de los mismos
y las álgebras -implicativas de Lukasiewicz trivalentes. Como aplicación describimos el espacio implicativo 3-valuado del álgebra -implicativa de Lukasiewicz trivalente libre. / This thesis is divided into two parts. The first part is devoted to the study of the variety MMV of monadic MV-algebras and its implicative subreducts. First, we show
that MMV is generated by its finite members and we characterize the indecomposable members using the monadic Boolean algebra of their complemented elements. We describe
the fragment of the lattice of subvarieties that is con-tained in V([0,1]k), for each positive integer k, and we give an axiomatization of these subvarieties. We also study simple subvarieties that are not contained in V([0, 1]k) for any k.Our second objective is to extend Mundici`s functor �� to the category of monadic MV-algebras. More pre-cisely, we define monadic l-groups and we establish a natural equivalence between the category of monadic MV-al-gebras and the category of monadic l-groups with strong unit. We give some applications. We study the lattice of congruences of a monadic l-group G and we prove that this lattice is isomorphic to the lattice of monadic l-ideals and also to the lattice of l-ideals of 9G. We prove that every monadic l-group is a subdirect product of a family of monadic l-groups {Gi: i E I}such that every EGi is a chain. We devote a chapter to the study of the class of {O,-A,1}-subreducts of monadic MV-algebras. We prove that this class is an equational class and we introduce a set of
equations that describe this variety. We characterize the subdirectly irreducible members and the lattice of con-gruences of every algebra. We describe the subvarieties of width k. In the last chapter of this part, we study the class of {-,A,1}-subreducts of monadic MV-algebras. We introduce the equations that characterize this class and we prove that this class is a variety. We characterize the subdirect irreducibles members and the lattice of con-gruences of every algebra. We describe completely the lattice of subvarieties and we give a equational basis for every proper subvariety. The second part of this thesis is devoted to getting topological representations for certain implication algebras. First, we extend the topological representation for implication algebras to a topological representation for monadic implication algebras. Every monadic implication algebra is represented as a union of a unique family of monadic filters of a suitable monadic Boolean algebra. Inspired by this representation, we introduce the notion of a monadic implication space, and we prove a dual equivalence between the category of monadic implication algebras and the category of monadic implication spaces. We also obtain a topological represen-tation for three-valued Lukasiewicz -implication alge-bras. Every Lukasiewicz -implication algebras is repre-sented as a union of a unique family of implication filters of a suitable three-valued Lukasiewicz algebras. Inspired in this representation, we introduce the notion of topological three-valued implication space, and we prove a dual equivalence. As an application, we describe the space of free three-valued Lukasiewicz -implication algebras.
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Representaciones sobre el trabajo en sujetos privados de la libertadMenichelli, Fernando Manuel 03 December 2018 (has links)
La presente investigación busca explorar y describir los cambios operados en las
representaciones psíquicas del trabajo de un grupo de internos, insertos en un dispositivo
laboral institucional. Es un estudio cualitativo, que utiliza como método la historia de vida
y la entrevista semidirigida. Asimismo, se utilizaron matrices ligadas a categorías del trabajo
predefinidas y a los objetivos de acción.
La tesis aporta un enfoque novedoso metodológico en las ciencias de la administración, para
el estudio sobre las representaciones mentales en dispositivos laborales, mediante el método
de historia de vida. En este caso, se examinaron cinco internos por medio de entrevistas en
profundidad, en diferentes momentos temporales de su inserción en el programa laboral. El
método permitió obtener percepciones del referente institucional y de los empresarios
relacionadas con los efectos del programa. Los resultados obtenidos aportan conceptos, para
la definición y desarrollo de políticas de tratamiento penitenciario. Además son incorporadas
nuevas prácticas en la administración del factor humano, para toda organización y en
particular por aquellas vinculadas con estos grupos de trabajo. / The present research search explores and describes, the changes operated over psychic
representations of a group of prisoner, inserts in an institutional labor dispositive. Is a
qualitative research, that employees the history of life method and almost conduct interviews.
Also, matrix linked to previously defined work categories and action objectives are used.
The thesis contributes a novel approach in the management sciences for the studies about the
mental representations in labor dispositive, by the method of life history. In this case, with in
deep interview five prisoner are evaluated, over different temporal moments of their labor
program insertion. The method allowed obtains institutional referent and entrepreneurs
`perception relationship with the program effects. The obtained results contributes with
concepts to formulate and development penal treatment political. Also, for all organization
and especially for that related with these work groups, new practices for the human factor
managing are incorporated.
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(LA) SALUD COMO REPRESENTACIÓN:APOSTASÍA DEL CUERPO O SOFISMA DE SÍ MISMORobledo Díaz, Luis 10 March 2014 (has links)
La salud, cumple con los requisitos
establecidos por la Teoría de las
Representaciones Sociales para ser
objeto de representación: ser
entendida dentro del pensamiento de
sentido común como un objeto, existir
información circulante, significativa e
intercambiable entre los sujetos y
grupos cuya cantidad y calidad hace
posible su objetivación y anclaje, y
ser objeto de sentido en una
compleja iconografía subjetiva cuya
materia prima cognoscitiva se
encuentra en la biografía del sujeto,
en un múltiple soporte informativo y
un saber diseminado por distintos
puntos de la geografía social. En la
sociedad contemporánea la salud es
construida como una estética: la
salud como representación ha
devenido a lo largo de la cultura
occidental en un a apostasía del
cuerpo, ya fuera como contenedor de
lo maléfico e impuro o como objetivo
proyectivo del sí mismo; y en un
sofisma, en una renuncia constante
de lo que se es, en la búsqueda de
un modelo ideal, de una estética del
cuerpo y el alma deseada, y por la
cual se recusa el cuerpo-alma real.
La representación social de la salud
gira en torno a tres ejes de
representación: la salud como
estado, la salud como estrategia y la
salud como institución. Como parte
del estudio nos propusimos identificar
las representaciones sociales sobre
la salud que posee un grupo de
mayores de la ciudad de Valencia a
través de la realización de ocho
grupos de discusión. En los mayores
el cuerpo es un constructo real
contenedor de la experiencia y sin
mayor referente ideal en cuanto a su
construcción estética que el cuerpo
mismo y ello determina su noción o
nociones sobre salud. Los mayores
narraron su experiencia en salud
como el argumentario de toda su
vida. Tomando la palabra estímulo
salud se fue ramificando un árbol
discursivo en torno a cual se mueven
otra serie de conceptos cuya
combinación final nos acercan al
modelo subjetivo de dicho término. La
salud es tomada como ¿cosa¿ que se
¿tiene¿ y se ¿pierde¿. El ¿tenerla¿ o
¿perderla¿ está muy asociada a los
hábitos de vida dentro de los cuales
la ¿alimentación¿ cobra, entre las
demás, la mayor fuerza. La presencia
de la palabra ¿poder¿, denota el fuerte
vínculo que establecen los mayores
con la capacidad física y mental de
poder realizar cualquier tipo de
actividad de forma independiente. La
presencia de ¿enfermedades¿
expresa la noción de pérdida de la
salud. La ¿conformidad¿ por su parte
aparece intensamente asociada a la
imposibilidad de cambio las
condiciones de salud en la medida en
que la edad avanza. / Robledo Díaz, L. (2014). (LA) SALUD COMO REPRESENTACIÓN:APOSTASÍA DEL CUERPO O SOFISMA DE SÍ MISMO [Tesis doctoral]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/36300
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Dibujando un Inca : representaciones visuales de los Incas según ilustradores gráficos de Lima MetropolitanaLa Cruz Bonilla, Juan 11 March 2017 (has links)
La presente tesis busca contribuir a la comprensión de estos procesos de construcción de
la imagen visual contemporánea de los incas, explorando la relación entre
representaciones visuales e imaginarios nacionales en ilustraciones graficas de incas
producidas en Lima metropolitana. Me he concentrado específicamente en el trabajo de
cuatro artistas gráficos contemporáneos: José Antonio Ávalos, Johnny Rojas, Juan
Carlos Silva y Fernando Mamani, quienes han dibujado a incas en soportes tales como
láminas escolares, textos escolares, historietas y libros de cuentos, entre otros. Mediante
un acercamiento al trabajo de estos artistas desde la antropología visual, se busca
conocer qué papel juega la imagen —su producción, contenido y circulación— en la
configuración de los imaginarios en torno a los incas y a la nación peruana que circulan en
la ciudad de lima.
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Mental Health representations in workers of two specialized institutions of Lima City / Representaciones de la salud mental en trabajadores de dos instituciones especializadas de Lima MetropolitanaMoll León, Sarah 25 September 2017 (has links)
The exploratory study aims to explore mental health representations in workers of two specialized institutions, through qualitative methodology. A total of ten members of two specialized institutions were selected, five from each, who comprise the interdisciplinary team in the area: A psychiatrist, a psychologist, a nurse, a nursing technician and a social worker. A semi-structured interview was developed to access the speech of the workers. Results show the representational world of the workers, their general conceptions about mental health, the factors that promote or interfere with it, as well as the reactions that a person that suffers mental illness generates, as well as expectations of improvement. / El presente estudio busca explorar las representaciones de la salud mental en los trabajadores de dos instituciones especializadas. Se seleccionó un total de diez participantes, cinco por cada institución, representantes de los trabajadores que conforman el equipo interdisciplinario del área: un psiquiatra, una psicóloga, una enfermera, una técnica de enfermería y una asistenta social. Para acceder a la narración y al discurso de los participantes, se aplicó una entrevista semiestructurada. Los resultados dan cuenta del mundo representacional de los trabajadores, exponiendo desde lo subjetivo, sus concepciones generales en torno a la salud mental, los factores que favorecen o interfieren en la misma, las reacciones que genera una persona que sufre una enfermedad mental y las expectativas de mejoría.
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Representações corporais de professores universitários de Educação Física no FacebookMissias-Moreira, Ramon 19 July 2017 (has links)
Submitted by Ramon Missias Moreira (ramonefisica@hotmail.com) on 2017-09-03T14:52:23Z
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Favor observar as orientações que estão acima dos campos para o correto preenchimento.
Campo do autor, do orientador e dos participantes da banca - preencher com os nomes por completo; inserir o abstract e key-words.
Saudações,
UFBA/Faced/Biblioteca Anísio Teixeira
Auxiliadora on 2017-09-05T11:26:57Z (GMT) / Submitted by Ramon Missias Moreira (ramonefisica@hotmail.com) on 2017-09-06T12:35:33Z
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Tese - Versão Final - AGOSTO.pdf: 8749020 bytes, checksum: 1b7b22bcbfd7c04eb63e947ae6fb6972 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2017-09-06T19:57:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1
Tese - Versão Final - AGOSTO.pdf: 8749020 bytes, checksum: 1b7b22bcbfd7c04eb63e947ae6fb6972 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-06T19:57:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Tese - Versão Final - AGOSTO.pdf: 8749020 bytes, checksum: 1b7b22bcbfd7c04eb63e947ae6fb6972 (MD5) / Cada vez mais os professores universitários estão transitando pelas redes sociais, especialmente no facebook, produzindo representações corporais com imagens de seu cotidiano. Para a compreensão dessa realidade, numa perspectiva crítica e ampliada, surge como problema de pesquisa: como um grupo de professores universitários de cursos de Educação Física produz representações corporais no perfil do Facebook? Assim, esse estudo teve como objetivo geral apreender as representações corporais no facebook produzidas por professores universitários de cursos de Educação Física; e como objetivos específicos: analisar os fatores associados a construção das representações corporais no facebook dos professores universitários de Educação Física; identificar as subjetividades corporais compartilhadas no facebook de professores universitários através das fotografias do perfil; compreender a relação do facebook na reconstrução das subjetividades desses professores universitários de cursos de Educação Física; verificar as estratégias para gerenciamento das representações corporais no facebook desses professores universitários de cursos de Educação Física; descrever as características sociodemográficas e profissionais desses professores universitários de cursos de Educação Física. Trata-se de uma pesquisa qualitativa desenvolvida na rede social facebook, ancorada nos pressupostos da Cibercultura e da Teoria das Representações Sociais, com abordagem descritiva, analítica e exploratória, sob o viés da netnografia. Foram 12 participantes, 8 professores universitários brasileiros e 4 espanhóis. Por se tratar de pesquisa em redes sociais, se escolheu estratégias complementares de coleta e produção de dados: legendas, comentários e as próprias fotografias do álbum fotos do perfil do facebook, diálogos no Messenger, além de questionário semiestruturado. Esses dados foram interpretados pela Técnica de Análise de Conteúdo e após a triangulação metodológica, se constatou que os corpos virtualizados na tela do facebook estão marcados pela necessidade de ver e se fazer ser visto e que nessa interação compartilhada com o outro constroem conhecimento e conteúdos de/sobre si, ensinam e aprendem mutuamente pelas Pedagogias corporais e conexões estabelecidas. As representações corporais são marcadas pelo forte sensação de pertença ao grupo social profissional que estão inseridos. Verificamos que os docentes criam estratégias de visibilidade intencionais que reverberam em um alegre festival de exibições dos corpos, considerados redes de signos sociais e sintomas da cultura, e que também se constituem verdadeiros territórios de aprendizagens- autoconhecimento e autoformação. As interações sociais efêmeras retroalimentam as idealizações de corpo dos professores universitários. A partir da aproximação estética e de conteúdo, foram estabelecidas 9 categorias temáticas flexíveis e provisórias: 1) Em viagem; 2) Autorretrato; 3) Relação com a família; 4) Atividade profissional e/ou intelectual; 5) Relação com animais; 6) Figuras abstratas; 7) Atividades físicas e/ou esportivas; 8) Felicidade; 9) Lazer. As experiências sociais, narrativas e linguagens evidenciaram os modos docentes de ser, estar e se construir em rede. Concluímos que as representações corporais são esses próprios protagonistas em sua interação e integração conectada ao mundo de forma livre e prazerosa. São essas outras maneiras de pensar, representar, construir, aparecer, determinar, agir, conhecer, reconstruir-se individualmente e coletivamente, aprender a/e ser na provisoriedade e na experimentação de resultados sempre inusitados. / ABSTRACT More and more university professors are transiting through social networks, especially in facebook, producing corporal representations with images of their daily life. To understand this reality, in a critical and extended perspective, it emerges as a research problem: How does a group of university professors of Physical Education courses produce corporal representations in the Facebook profile? Thus, this study had as a general objective to apprehend the corporal representations in facebook produced by university professors of Physical Education courses; And as specific objectives: to analyze the factors associated with the construction of the corporal representations on facebook of the university professors of Physical Education; Identify the body subjectivities shared in the facebook of university professors through the photographs of the profile; Understand the relationship of facebook in the reconstruction of the subjectivities of these university professors of Physical Education courses; To verify the strategies for the management of the corporal representations in facebook of these university professors of courses of Physical Education; To describe the sociodemographic and professional characteristics of these university professors of Physical Education courses. This is a qualitative research developed in the facebook social network, anchored in the assumptions of Cyberculture and Social Representation Theory, with a descriptive, analytical and exploratory approach, under the netnography bias. There were 12 participants, 8 Brazilian university professors and 4 Spanish professors. Because it was research in social networks, we chose complementary strategies of data collection and production: subtitles, comments and the own photographs of the album photos of the facebook profile, dialogues in Messenger, and semi-structured questionnaire. These data were interpreted by the Content Analysis Technique and after the methodological triangulation, it was verified that the virtualized bodies on the facebook screen are marked by the need to see and make themselves seen and that in this interaction shared with the other they build knowledge and content of / On themselves, teach and learn each other by established bodily pedagogies and connections. The corporal representations are marked by the strong feeling of belonging to the professional social group that are inserted. It was found that teachers create intentional visibility strategies that reverberate in a joyful festival of exhibitions of bodies, considered networks of social signs and symptoms of culture, and which also constitute true territories of learning - self-knowledge and self-formation. Ephemeral social interactions feedback the body idealizations of university teachers. From the aesthetic and content approximation, 9 flexible and provisional thematic categories were established: 1) On the road; 2) Self-portrait; 3) Relationship with the family; 4) Professional and / or intellectual activity; 5) Relationship with animals; 6) Abstract figures; 7) Physical and / or sports activities; 8) Happiness; 9) Leisure. The social experiences, narratives and languages showed the teaching ways of being, being and building in a network. We conclude that bodily representations are these very protagonists in their interaction and integration connected to the world in a free and pleasurable way. It is these other ways of thinking, representing, constructing, appearing, determining, acting, knowing, rebuilding individually and collectively, learning to and being in the provisional and experimenting with ever-unusual results.
Key-words: Social Representations; Body Representations; University Professors; Facebook; Contemporary subjectivities. / RESUMEN
Cada vez son más los académicos están en tránsito a través de las redes sociales,
especialmente Facebook, la producción de representaciones corporales con
imágenes de su vida cotidiana. Para la comprensión de esta realidad, una
perspectiva crítica y ampliada, se trata como problema de investigación: Como un
grupo de profesores universitarios de cursos de educación física produce
representaciones corporales en el perfil de Facebook? Por lo tanto, este estudio tuvo
como objetivo aprehender las representaciones del cuerpo en facebook producido
por profesores universitarios de cursos de educación física; y los siguientes
objetivos: analizar los factores asociados a la construcción de las representaciones
del cuerpo en facebook de los profesores de educación física de la universidad;
identificar las subjetividades cuerpo compartidos en lo académico Facebook a través
de imágenes de perfil; facebook entender la relación de la reconstrucción de las
subjetividades de los profesores de los cursos de educación física; comprobar las
estrategias para la gestión de las representaciones del cuerpo en facebook estos
profesores de cursos de educación física; Describir las características
sociodemográficas y profesionales de estos profesores de cursos de educación
física. Se trata de una investigación cualitativa desarrollada en la red social
facebook, anclado en los supuestos de la cibercultura y la Teoría de las
Representaciones Sociales, con enfoque descriptivo, analítico y exploratorio, bajo el
empuje de netnografía. Hubo 12 participantes, 8 profesores universitarios brasileños
y cuatro españoles. Debido a que es la investigación sobre redes sociales, fue
elegido colección estrategias complementarias y datos de producción: subtítulos,
comentarios y fotografías Álbum de fotos propias perfil de facebook, diálogos en el
Messenger, y un cuestionario semi-estructurado. Estos datos fueron interpretados
por la técnica de análisis de contenido y después de la triangulación metodológica,
se encontró que los cuerpos virtuales en pantalla facebook están marcados por la
necesidad de ver y ser visto y que esta relación compartida con otros a construir
conocimientos y contenidos / sobre usted, que enseñan unos a otros y aprender las
pedagogías del cuerpo y las conexiones establecidas. representaciones corporales
están marcados por un fuerte sentido de pertenencia a grupo social profesional al
que pertenecen. Se encontró que los maestros a crear estrategias intencionales de
visibilidad que repercuten en un festival alegre de opiniones de los órganos,
consideradas las redes sociales de los signos y síntomas de la cultura, y también
áreas reales de auto-conocimiento y aprendizagens- autoformación. Las
interacciones sociales efímeras retroalimentan el cuerpo de idealizaciones de los
profesores universitarios. Desde el enfoque y contenido estético se establecieron
nueve categorías temáticas flexibles y temporales: 1) viaje; 2) Auto-retrato; 3)
Relación con la familia; 4) La práctica y / o intelectual profesional; 5) de un animal; 6)
abstractas de personas; 7) Las actividades físicas y / o deportivas; 8) La felicidad; 9)
Ocio. Las experiencias sociales, narrativas y lenguajes mostraron los profesores
maneras ser, de vivir y construir una red. Llegamos a la conclusión de que las
representaciones corporales son estos protagonistas de su interacción e integración
relacionadas con el mundo de manera libre y placentera. Estas son otras formas de
pensar, actuar, edificio, parecen determinar, actuar, aprender, reconstruirse,
individual y colectivamente, para aprender / y estar en los resultados de pruebas de
temporalidad y siempre inusuales.
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Representaciones mentales de la familia en adolescentes con padres divorciados en Lima / Mental Representations of Family in Teenagers with Divorced Parents y LimaEscribens Carrillo, Natalia 29 March 2019 (has links)
El porcentaje de divorcios ha incrementado significativamente en los últimos años. Así también, La cantidad de hijos que deben adaptarse a una nueva situación familiar, a una crisis o cambio que se genera a raiz de la ruptura matrimonial de los progenitores. En muchos casos, estos hijos son adolescentes, y tienen, al mismo tiempo, que realizar las tareas que implica su etapa evolutiva. Autores plantean que la situación de divorcio suele ser un factor de riesgo para la salud de los miembros que conforman la familia. Fue utilizada una aproximación cualitativa fenomenológica interpretativa para conocer cuál es el significado que atribuyen los adolescentes a la familia, luego de haber transitado la ruptura matrimonial de sus padres. Para ello se realizó una entrevista semi- estructurada a ocho participantes con edades entre 13 y 19, encontrándose lo siguiente. Lo que para ellos significa una “familia”, coincide con el deseo de la familia que ellos quieren formar. Han representado la noticia del divorcio como algo que les fue escondido, inesperado, y particularmente difícil. Desearían haber sido informados acerca del suceso. Ocurre una resignificación de los vínculos con cada uno de los padres a raíz de la nueva composición familiar. Los roles que desempeña cada miembro de la familia sufren algunos cambios: suele ser el hermano mayor, quien adopta el rol de autoridad. / The number of divorces has notably increased in the last years. So has the number of children, some of them teenagers, who have to adapt to this new family situation, and the crisis and change that this supposes. Meanwhile, they also have to deal with the tasks that adolescence imply. Authors suggest that divorce tends to be a risk factor for the health of the members that conform the family. A qualitative phenomenological interpretative approach was used to understand what is the meaning these teenagers give to family after living their parent’s divorce. A semi-structured interview was made to eight participants with ages between 13 and 19, finding what follows. What they represent as a family, matches with the family they wish they have in their future. They have interiorized the event of divorce as something that was hidden, unexpected and particularly difficult. They wished the were informed about what was happening. The parent that has left home is target of negative projections, while the opposite happens with the one that has stayed. The roles played by the members of the family undergo changes: it’s often the older brother who adopts the authority role. / Tesis
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La proyección del voseo de Córdoba Capital en el discurso humorístico de la revista Hortensia / A projeção do voseo de Córdoba Capital no discurso humorístico da revista HortensiaOcaranza, Jorgelina Liz Angelini 19 March 2018 (has links)
Este trabajo tiene como principal objetivo analizar las proyecciones del voseo, principalmente el que Rona (1967) denomina de tipo III, y su relación con otras formas de tratamiento en el discurso humorístico de la revista Hortensia, creada en el año 1971 en la capital de la provincia de Córdoba (Argentina). En función de estudiar ese objeto, en primera instancia, abordamos aspectos sobre las formas de tratamiento en espacios de habla española, abocándonos al de Argentina y, específicamente al de Córdoba Capital para acercarnos a elementos que nos permitan comprender los funcionamientos que aparecen en nuestro corpus. En un segundo momento, nos aproximamos a las condiciones de producción de la referida revista con el objetivo de comprender su especial significación en la producción mediática y humorística del momento. Finalmente, para el análisis que nos proponemos, recortamos una serie de secuencias discursivas correspondientes a la crônica de Negrazon y Chaveta (producción muy expresiva en el marco de la revista Hortensia) con la finalidad de mostrar cómo aparece representado, a partir de un trabajo de autoría, el referido voseo tipo III, fundamentalmente a partir de la presencia de otras formas de tratamiento como la de tú y la de usted en la interlocución de los personajes de la crônica. Las consideraciones de ese análisis son colocadas en relación con una serie de chistes y de publicidades de la revista, donde aparecen el voseo tipo II y el tipo III (RONA, 1967) entre otras formas de tratamiento. El estudio desarrollado nos permite conocer cómo el trabajo de autoría (ORLANDI, [2001] 2012), especialmente el presente en las secciones abordadas en Hortensia, produce un gesto de interpretación que da visibilidad a las formas del voseo, especialmente a las del tipo III, históricamente vinculadas a una memoria de colonización que se materializó en políticas de lengua que han supuesto exclusión y estigmatización, tanto de formas lingüísticas como de hablantes. En ese sentido, el análisis nos lleva a considerar que el gesto de interpretación presente en Hortensia interrumpe la rutina de tal línea en el funcionamiento de la memoria e, incluso, implica un cierto efecto de legitimación. / Este trabalho tem como principal objetivo analisar as projeções do voseo, principalmente aquele que Rona (1967) denomina como voseo de tipo III, e sua relação com outras formas de tratamento no discurso humorístico da revista Hortensia, criada no ano de 1971 na capital do estado de Córdoba (Argentina). Com a função de estudar esse objeto, em uma primeira instância, abordamos aspectos sobre as formas de tratamento em espaços de língua espanhola, concentrando-nos no da Argentina e, especificamente, no espaço da cidade de Córdoba, para nos aproximar dos elementos que nos permitam conhecer os funcionamentos que aparecem em nosso corpus. Em um segundo momento, nos debruçamos sobre as condições de produção da referida revista com o objetivo de compreender sua especial significação na produção midiática e humorística do momento. Finalmente, para a análise que propomos, recortamos uma série de sequências discursivas correspondentes à crônica de Negrazón y Chaveta (produção muito expressiva no espaço da revista Hortensia) com a finalidade de mostrar como aparece representado, a partir de um trabalho de autoria, o referido voseo de tipo III, considerando fundamentalmente a presença de outras formas de tratamento como a de tú e a de usted na interlocução dos personagens da crônica. As considerações desta análise são colocadas em relação com uma série de piadas e de publicidades difundidas na revista e nas quais aparecem o voseo de tipos II e III (RONA, 1967), entre outras formas de tratamento. O estudo desenvolvido nos permite conhecer como o trabalho de autoria (ORLANDI, [2001] 2012), especialmente aquele que está presente nas seções abordadas em Hortensia, produz um gesto de interpretação que proporciona visibilidade às formas de voseo, especialmente o de tipo III, historicamente vinculadas a uma memória de colonização que se materializou em políticas de língua que supuseram a exclusão e a estigmatização tanto de formas linguísticas como de falantes. Nesse sentido, a análise nos leva a falar de que o gesto de interpretação presente em Hortensia interrompe a rotina de tal linha no funcionamento da memória e, também, implica um certo efeito de legitimação.
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Representaciones numéricas de preferencias cuasitransitivas y acíclicasSubiza, Begoña 26 March 1992 (has links)
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