Made available in DSpace on 2016-08-10T10:32:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MARILIA NOGUEIRA NEVES.pdf: 127760 bytes, checksum: edd4a3297b41efc255eddd59f6011302 (MD5) Previous issue date: 2011-09-13 / The present study on social policy Migrant Care, held in the city of Uberlândia (MG), is the object of research the life situation of the migrant population, which moves this city requiring public funds to continue their journeys. Therefore, this study aims toknow, understand, reflect and analyze the situation of the migrant brazilian population. As well as understand the public policies of assistance to these people under the capitalist system. The subjects of this research are the users of the Center for Migrant Service (NAM) of Uberlândia. The motivation to undertake this study is linked to my everyday experience, as a social worker, active in the direct care to the migrant. And the need to reflect the life situation of these people, together with the social programs developed by the Federal, state and county. Migration analyzed in this work is an expression of social issues, as demonstrated in the historical perspective, in which workers are unable to enjoy their human rights such as employment, housing, health, among others, moving to various locations in the country in search of better life conditions. This work is organized into three chapters, the first deals with the migration as an expression of social issues. The second examines the social policy focused on answering the migrant. The third reflects the profile of migrants passing through the NAM, based on documents from the institution and in the transcription of 32 interviews with semi-structured script. It is observed that 81.28% of migrants who pass the core are in search of employment. This demonstrates the exclusive face of the capitalist system and inequality in Brazil. / O presente estudo sobre a Política Social de Atendimento ao Migrante, realizado no Município de Uberlândia (MG), tem como objeto de pesquisa a situação de vida da população migrante, que transita nesse município necessitando de recursos públicos para continuar seus deslocamentos. Para tanto, este trabalho tem como objetivo conhecer, entender, refletir e analisar a situação de vida da população migrante brasileira, bem como compreender as políticas públicas de atendimento a esses cidadãos, no âmbito do sistema capitalista. Os sujeitos dessa pesquisa são os usuários do Núcleo de Atendimento ao Migrante (NAM) de Uberlândia. A motivação para realizar esse estudo encontra-se vinculada à minha experiência profissional cotidiana, como assistente social, atuante no atendimento direto ao migrante. E a necessidade de refletir a situação de vida desses cidadãos, junto aos programas sociais desenvolvidos pela União, estado e Município. A migração analisada nesse trabalho é uma expressão da questão social, demonstrada sob a perspectiva histórica, na qual os trabalhadores são impossibilitados de usufruir dos direitos humanos tais como, trabalho, habitação, saúde, dentre outros, deslocando-se para diversas localidades no território nacional, em busca de melhores condições de vida. Esse trabalho está organizado em três capítulos, o primeiro aborda a migração enquanto expressão da questão social. O segundo analisa a política social voltada ao atendimento do migrante. O terceiro reflete o perfil do migrante que passa pelo NAM, com base nos documentos dessa Instituição e na transcrição das 32 entrevistas, com roteiro semi-estruturado. Observa-se que 81,28% dos migrantes que passam no Núcleo estão em busca de trabalho e emprego. Essa situação demonstra a face excludente do sistema capitalista e as desigualdades no Brasil.

This dissertation examines how the United Auto Workers (UAW) incorporated the applied social sciences behind the emerging postwar field of human relations to navigate the postwar terrain of labor relations and manage its membership. Like his counterparts in management, union president Walter Reuther was drawn to human relations' scientific approach to solving the human conflicts that beset large bureaucratic organizations. It traces the history and politics surrounding this psychological research, which includes the areas of group dynamics, counseling, opinion polling, personality profiling, motivational research, and attitude formation, and shows how these concepts were at the heart of the union's most ambitious reforms that overhauled membership education and leadership training programs, staff and organizer training, as well as its political action and public relations initiatives. The UAW's use of social science framed how the union met a range of large-scale challenges, from labor relations, to the Cold War and threat of automation. On the one hand, the union's use of applied psychology illustrates a unique willingness to innovate and modernize to address new problems and recapture the union's dynamism of the 1930s. While these innovative reforms did not always succeed, such experimentation with organizational science was unique among a labor movement that was largely isolated from these trends. On the other hand, however, the top-down nature of these reforms exerted social control that clashed with the union's democratic traditions. Applied psychology played a key role in Reuther's rise to political power and was subsequently at the center of Reuther's efforts to control and repress union democracy. These science-based reforms were rarely introduced without political controversy. The methods of applied psychology could be used to promote and repress union democracy and this dissertation shows how Walter Reuther used applied psychology towards both ends. Moreover, this dissertation examines the cultural context that prompted union leaders to pioneer organized labor's use of the applied social science as an organizational tool. Walter Reuther's willingness to embrace the newest scientific methods stemmed from his technocratic faith in society's ability to engineer pathways to material prosperity and socially-engineer ways to democratize that prosperity. Reuther was part of liberal reform community that included a number of progressive social psychologists who believed that the tools of applied social science were essential to maintaining a stable and rational, albeit highly managed, democratic society that could fend off the forces of reaction and fascism. Applied psychology emerged as a tool for many in the postwar era looking to effectively manage the complexity of communication in vast bureaucratic organizations. But for leaders of democratic organizations like Walter Reuther, this tool had to be handled with care so as not to erode the core values that first gave the union strength and legitimacy. The history of how the UAW balanced this task provides a revealing glimpse into how a grassroots organization weighed its democratic values against its desire to effectively participate among the powerbrokers that increasingly shaped America's political and economic future. Moreover, it highlights the class politics that framed postwar scientific research and illustrates the complex ways that applied social science influenced power relations and democracy in postwar American society.

Submitted by ALESSANDRO RODRIGUES CHAVES null (ale.r.chaves@hotmail.com) on 2016-05-17T03:32:43Z No. of bitstreams: 1 A face neodesenvolvimentista do Estado brasileiro_o falseamento da questão social.pdf: 1268267 bytes, checksum: 55e64c731b559f580f9a9f4b2772867c (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Paula Grisoto (grisotoana@reitoria.unesp.br) on 2016-05-17T12:51:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 chaves_ar_me_arafcl.pdf: 1268267 bytes, checksum: 55e64c731b559f580f9a9f4b2772867c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-17T12:51:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 chaves_ar_me_arafcl.pdf: 1268267 bytes, checksum: 55e64c731b559f580f9a9f4b2772867c (MD5) Previous issue date: 2016-03-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / A inclinação política e econômica realizada pelos governos liderados pelo Partido dos Trabalhadores, denominada neodesenvolvimentista é o objeto deste trabalho. O objetivo é identificar os impactos do modelo sobre os trabalhadores. Em caminho oposto ao trilhado pelos defensores do conceito – que insistem em divulgar números de empregos criados, aumento do salário mínimo, políticas sociais e estratégias que visam impulsionar o crescimento econômico –, partimos do entendimento de que o modelo neodesenvolvimentista emerge em um cenário de crise estrutural do capital que tem como consequência o desemprego industrial e a perda da potencialidade civilizadora que caracterizou o capital após a Segunda Guerra em países da Europa ocidental. A ilusão de se resolver a “questão social” que afeta a maior parte da população brasileira a partir da intensificação das relações capitalistas é revelada, neste texto, quando percebemos a predominância dos resultantes da crise estrutural, a permanência de um Estado autocrático e de um projeto político-institucional que visa reduzir as reivindicações dos movimentos populares e dos trabalhadores a políticas públicas e inclusão no mercado por via do consumo. Através desses pressupostos é que podemos sugerir que o neodesenvolvimentismo e sua pretensão social não passam de uma farsa. / The political and economic inclination made by governments led by the Workers Party, called new-developmentalism is the object of this work. The goal is to identify the model of the impacts on workers. In the opposite way to trod by the concept advocates - who insist on disclosing numbers of jobs created, the minimum wage increase, social policies and strategies to boost economic growth - we start from the understanding that the new-developmentalism model emerges in scenario a crisis structural capital that results in the structural unemployment and loss of civilizing potential that characterized the capital after World War II in Western European countries. The illusion of solving the "social issue" that affects most of the population from the intensification of capitalist relations is revealed in this text, when we noticed the predominance of the resulting structural crisis, the permanence of an autocratic state and a political-institutional project that aims to reduce the demands of the popular movements of workers and the public policies and inclusion in the market via consumption. Through these assumptions we can suggest that the new-developmentalism and social pretension are just a scam.

The present study results of study on the development of social policies without being monopolistic. To unveil the nexus provided an implementation of social policies, we base our research perspective initially historical-critical, with the goal of highlighting the nature and social function status as manager in the class conflicts, arising from the development of material production society. This bibliographical reference research adopts the Marxian conception about the fundamentals of the State as an institution that develops continuously maintenance mechanisms of accumulation and expansion of capital. Performs a counterpoint to liberal perspective which propagates the State arises as a defender of the interests of the whole society. Then we pass on a State performance at the stage of industrialization based on formulations of Marx on “General Law of Capitalist Accumulation”, where the effects of capitalist exploration show a pauperization worker, never seen before in previous production, being called “Social Issue”. Identifying himself as well, capital growth effects on the lives of workers, as well as how dimensions of this phenomenon. Faced with the contradictions of capitalist production caused the working class, this paper discusses the ramifications of the class struggles and the deal given to refractions of the “Social Issue” by State on the competitive stage of capitalism. In monopoly phase, we identified how the development of the productive forces provided the resizing of the actions of the State enabling the institutionalization of social policies to ensure the maintenance of capitalist accumulations, attenuating the conflicts arising from the capital-labour relationship. Still, the development was shown “welfare State”, especially in the trade-off a introductions and generalizations of social policies as being a functional capital reproduction. / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O presente estudo é resultado do estudo sobre o desenvolvimento das políticas sociais no capitalismo monopolista. Para desvelar os nexos que propiciaram a implementação das políticas sociais, inicialmente pautamos nossa investigação pela perspectiva histórico-crítica, com o objetivo de destacar a natureza e a função social do Estado como administradordos conflitos de classes, decorrentes do desenvolvimento da produção material da sociedade. Esta pesquisa de referência bibliográfica adota a concepção marxiana acercados fundamentos do Estado, enquanto instituição que desenvolve continuamente mecanismos de manutenção da acumulação e expansão do capital. Fazemos um contraponto à perspectiva liberal, a qual propaga que o Estado se coloca como defensor dos interesses de toda a sociedade. Em seguida, discorremos sobre a atuação do Estado na fase da industrialização, de acordo com as formulações de Marx na “Lei Geral da Acumulação Capitalista”, em que os efeitos da exploração capitalista evidenciam uma pauperização do trabalhador nunca antes vista nos modos de produção anteriores, a denominada “questão social”. Identificamos assim os efeitos do crescimento do capital sobre a vida dos trabalhadores e as dimensões desse fenômeno. Diante das contradições da produção capitalista causadas àclasse trabalhadora, este trabalho aborda os desdobramentos das lutas de classe e o trato dado às refrações da “questão social” por parte do Estado na fase concorrencial do capitalismo. Já na fase monopolista, identificamos como o desenvolvimento das forças produtivas propiciou o redimensionamento das ações do Estado, viabilizando a institucionalização de políticas sociais para garantir a manutenção da acumulação capitalista e atenuando os conflitos decorrentes da relação capital/trabalho. Evidenciamos,ainda, o desenvolvimento do “Estado de Bem-Estar Social”, com destaque para as ponderações que defendem a instauração e a generalização das políticas sociais como um mecanismo funcional à reprodução do capital.

Submitted by LUCAS DA SILVA MOREIRA null (lucassilvamoreira2003@yahoo.com.br) on 2016-02-26T17:27:49Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - MOREIRA, Lucas da Silva..pdf: 3868433 bytes, checksum: b8b1f1d8360f33eb32b821df202f0e9e (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Paula Grisoto (grisotoana@reitoria.unesp.br) on 2016-02-26T20:50:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 moreira_ls_me_bauru.pdf: 3868433 bytes, checksum: b8b1f1d8360f33eb32b821df202f0e9e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-26T20:50:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 moreira_ls_me_bauru.pdf: 3868433 bytes, checksum: b8b1f1d8360f33eb32b821df202f0e9e (MD5) Previous issue date: 2016-02-03 / Este trabalho busca analisar como a interdisciplinaridade na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica contribui para a apropriação do conteúdo matemático “Funções” ao mesmo tempo em que promove a reflexão crítica da realidade social em alunos do ensino médio, superando a Pedagogia de Projetos. A problemática da pesquisa se deu a partir do questionamento: Como a interdisciplinaridade pode ser materializada no ensino da matemática a partir da proposta pedagógica da PHC? A metodologia adotada foi de cunho qualitativa, nos moldes da pesquisa-ação. A análise consiste em uma visão interpretativa dos dados referentes ao desenvolvimento de uma sequência didática, para o ensino de função do 1º grau para alunos de uma 1ª série do ensino médio de uma escola estadual de São Paulo. Os dados foram divididos em três categorias, nas quais apresentamos as falas e os registros dos alunos no decorrer das atividades. Pela análise dos resultados, ficou evidente que os alunos se apropriaram de elementos do conteúdo de função. A interdisciplinaridade foi materializada nas ações dos alunos, que a partir da necessidade do aprofundamento do conteúdo, buscaram contribuições de professores de outras disciplinas. Os alunos demonstraram que a abordagem de um tema político-social, norteando as atividades, contribuiu para o aumento do interesse no estudo da Matemática. Além disso, o tema político-social auxiliou no desenvolvimento do pensamento crítico em relação ao tema alimentação, de tal forma que os alunos se mobilizaram para socializar os novos conhecimentos com a comunidade. Por fim, entendemos que a Pedagogia de Projetos, ao priorizar conteúdos relativos a realidade imediata do aluno, foi superada nesse trabalho pela Pedagogia Histórico-Crítica, no sentido que essa prioriza o conteúdo matemático. Assim sendo, a interdisciplinaridade nessa perspectiva colaborou para o processo de apropriação do conteúdo escolar proposto. / This paper seeks to examine how interdisciplinary the perspective of HistoricalCritical Pedagogy contributes to the appropriation of the mathematical content "functions" while promoting critical reflection of social reality in high school students, exceeding the Project Pedagogy. The issue of research took place from the question: How interdisciplinary it can be materialized in mathematics education from the pedagogical proposal of PHC? The methodology was qualitative in nature, along the lines of action research. The analysis consists of an interpretive view of the data for the development of a didactic sequence for the function of teaching the 1st degree for students of 1st year of high school in a public school in São Paulo. The data are dived in three categories, in which we present the statements and records of the students during the activities. By analyzing the results, it was evident that the students have appropriated function of content elements. The interdisciplinary approach was embodied in the actions of students who from the need to deepen the content, teachers sought contributions from other disciplines. Students have shown that the approach of a political and social issue, guiding activities, contributed to the increased interest in the study of mathematics. Moreover, the political and social issue helped in the development of critical thinking in relation to the theme food, so that students have mobilized to socialize the new knowledge with the community. Finally, we understand that the Project Pedagogy, to prioritize content on the immediate reality of the student, it was overcome in this work for the HistoricalCritical Pedagogy in the sense that prioritizes the mathematical content. Therefore, the interdisciplinary perspective that contributed to the process of appropriation of the proposed school content.

Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2016-02-03T12:33:44Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 2541420 bytes, checksum: 36b2d417ea5a786ccaba87ab299ecde0 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-03T12:33:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 2541420 bytes, checksum: 36b2d417ea5a786ccaba87ab299ecde0 (MD5) Previous issue date: 2015-04-23 / The study has the aim to unveil the implantation process, expansion and regionalization of Social Assistance Reference Centers (CREAS) units responsible for providing care to families and / or individuals victims of several types of violence and rights violations in Paraiba. Therefore, it was done documentary research, semi-structured interviews with professionals working in SEDH and the application of a questionnaire to the Social Service professionals that work in regional state CREAS, the following guiding basis of the investigation the dialectical method that allows us to move away from the appearance and understand the essence of the elements studied. The construction of the study has a starting point on the analysis of the state and capitalist society nowadays, beyond the comprehension of the state function that to maintain the existing order makes use of public policies to promote consensus and avoid consequently the class struggle . It also stands out the Federal Constitution of 1988, which provides the construction of the Brazilian Social Security System, with emphasis on Social Assistance which becomes a citizen's right and duty of the State. In this sense, the role of federal agencies in the operation and implementation of such policy is put on agenda. Continuing the debate about Social Assistance, the territory is the core because it allows us to understand the vulnerability, social risk, and economic aspects, cultures that pervade the particularities of each city in the implantation and implementation process of CREAS. The agenda adds up the debate on the co-financing of Social Welfare and the network as main elements for the implementation of a joint work. Finally, it appears the scenery and the profile of the research’s subjects, as well as the implantation process, expansion and regionalization of CREAS in Paraiba has occurred and has been taking place among the advances and challenges, aspects so well emphasized in the statements of the research’s subjects. The terms of the "social question" attended from 2010 to 2013 are also analyzed. And finally, the relationship established between the State, "social question" and public policies in capitalist society, especially the Social Assistance Policy. / O estudo tem como centralidade desvendar o processo de implantação, expansão e regionalização dos Centros de Referência de Assistência Social (CREAS) unidades responsáveis pelo atendimento de famílias e/ou indivíduos vitimas de diversas violências e violações de direitos na Paraíba. Para tanto, foi realizada pesquisa documental, entrevistas semiestruturadas com profissionais que atuam na SEDH e a aplicação de um questionário junto aos profissionais de Serviço Social que atuam nos CREAS regionais do estado, tendo como base norteadora da investigação o método dialético que permite sair da aparência e compreender a essência dos elementos estudados. A construção do estudo tem como ponto de partida a analise do Estado e da Sociedade Capitalista na contemporaneidade, além da compreensão do papel do Estado que para manter a ordem vigente lança mão de políticas públicas a fim promover o consenso e evitar consequentemente a luta de classes. Destaca-se também a Constituição Federal de 1988 que prevê a construção do Sistema de Seguridade Social brasileiro, com ênfase na Assistência Social que passa a ser direito do cidadão e dever do Estado. Neste sentido, o papel dos entes federados na operacionalização e execução da referida política é posto em pauta. Continuando o debate sobre a Assistência Social, o território ganha centralidade, pois permite entender a vulnerabilidade, o risco social, além de aspectos econômicos, culturas dentre outros que perpassam as particularidades de cada município no processo de implantação e implementação dos CREAS. Acrescente-se a pauta o debate sobre o cofinanciamento da Assistência Social e a rede como elementos fundamentais para a execução de um trabalho articulado. Por fim, aparece o cenário e o perfil dos sujeitos da pesquisa, bem como, o processo de implantação, expansão e regionalização dos CREAS na Paraíba que ocorreu e transcorre em meio a avanços e desafios, aspectos bastante enfatizados nas falas dos sujeitos da pesquisa. As expressões da “questão social” atendidas nos CREAS de 2010 a 2013 também são analisadas. E finalmente, a relação que se estabelece entre Estado, “questão social” e as políticas públicas na sociedade capitalista, sobretudo, a Política de Assistência Social.

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-09-27T14:49:02Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Angela Beatriz de Lima Borges - 2016.pdf: 1439570 bytes, checksum: 22417344d2d3e4e937153fffb0048432 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-09-27T14:49:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Angela Beatriz de Lima Borges - 2016.pdf: 1439570 bytes, checksum: 22417344d2d3e4e937153fffb0048432 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-27T14:49:14Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Angela Beatriz de Lima Borges - 2016.pdf: 1439570 bytes, checksum: 22417344d2d3e4e937153fffb0048432 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-08-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The participation of Psychology in the National Policy of Social Assistance is a contemporary phenomenon. In 2004, the psychologist became part of the technical team necessary to develop Social Work. One of the main challenges for psychologists who work with public policies is to overcome conservative traditional practices in Psychology. This dissertation discusses the role of psychologists in the Social Assistance Reference Center (CRAS), analyzing how psychologists started to participate in this space and which assumptions and practices are applied in this space. The specific objectives of this study were: to identify the theoretical-methodological guides the work of psychologists inserted in the CRAS; examine whether the training of psychologists is an important mediation in their professional practice; to identify which psychological practices are developed in the CRAS; and to reflect if psychologists take into account the theoretical and methodological guidelines of PNAS and/or social demands. The theoretical foundations of this dissertation approached the relationship between social policy and "social issues", the history of social assistance policies and the process of integration of psychologists into it after the creation of the profession in 1962. A qualitative research was conducted with six psychologists being interviewed about their ideas and practices. For the interviews it was applied a semi-structured guide in order to explore the objectives of this research. Content analysis resulted in the following issues: a technicist psychological practice which focus only individual issues; development of collective activities excluding a critical approach over "social issues"; psychological training that is unable to tackle the demands necessary to work inside a CRAS; theoretical and methodological references are restricted to regulatory and official documents; working conditions of psychologists (lack of public tender, lack of equipment and adequate physical infrastructure); hope of the psychologists in the process of social transformation of the reality related to the work with families inside the CRAS. These results can contribute to critical reflection on the limits and possibilities that emanate from the relationship between Psychology and Social Assistance and on how this relationship can contribute to the efforts for emancipation. / A inserção da Psicologia na Política Nacional de Assistência Social é recente. Em 2004, a(o) psicóloga(o) passa a compor a equipe técnica de referência na Assistência Social junto a outros profissionais. A atuação das(os) psicólogas(os) nessa política pública tem como um de seus desafios superar práticas e modelos tradicionais da Psicologia. O presente trabalho tem por objetivo problematizar a atuação das psicólogas nos Centro de Referência de Assistência Social (CRAS), analisando o processo de inserção nesse espaço e as concepções e práticas desenvolvidas por profissionais em um município de Goiás. Teve como objetivos específicos: a identificação de referenciais teórico-metodológicos no trabalho das psicólogas; analisar se a formação profissional das psicólogas é uma mediação importante na sua prática profissional; identificar quais práticas da Psicologia são desenvolvidas nos CRAS; e refletir se levam em conta as diretrizes teórico-metodológicas da PNAS e/ou demandas sociais. A fundamentação teórica problematizou a relação entre política social e “questão social”, a história das políticas de Assistência Social e o processo de inserção da Psicologia na Assistência Social após a regulamentação da profissão em 1962. Foi realizada uma pesquisa qualitativa em que seis psicólogas foram entrevistadas. Para as entrevistas foi utilizado um roteiro semi-estruturado com a finalidade de explorar os objetivos propostos nesta pesquisa. A análise de conteúdo possibilitou a discussão dos seguintes resultados: atuação predominantemente tecnicista e focada em atendimentos individualizados; desenvolvimento de atividades coletivas desconsiderando “questões sociais” do território do CRAS; formação acadêmica e complementar deficitária para o trabalho nos CRAS; referenciais teórico-metodológicos se restringido às normativas e aos documentos do SUAS; dificuldades relacionadas com as condições de trabalho das psicólogas (falta de concurso público, falta de equipamentos e estrutura física adequada); aposta das psicólogas no processo de transformação da realidade das famílias atendidas por meio do trabalho da Psicologia desenvolvido nos CRAS. Esses resultados podem contribuir na reflexão crítica sobre os limites e as possibilidades para uma relação entre Psicologia e Assistência Social que contribua com os esforços por emancipação.

A presente dissertação pretende investigar como se dá a relação estabelecida entre a experiência inicial dos Parques Infantis (1935- 1938), desenvolvido na cidade de São Paulo, e o projeto de nação idealizado pela nova geração da classe dominante paulista, em conjunto com diversos modernistas e intelectuais. Nela procuramos resgatar tanto as aspirações deste grupo para o futuro do país, bem como o papel que a educação, e as instituições que a representavam, desempenhava no cenário político-social paulista e nacional. Dessa forma, esperamos explicitar o caráter ambíguo que marca fortemente as ações desse governo, em que a aposta da classe dominante na educação como força capaz de resolver os problemas do país revela ora seu caráter fortemente moralizador e disciplinador das massas, ora evidencia grande potencial formativo. / The current essay intends to investigate the connection between the first experiment of the Parques Infantis (1935 - 1938), developed in the city of São Paulo, and the nation project designed by the new generation of the predominant class of São Paulo city, jointly with several modernists and intellectuals. In this essay we try to rescue the aspirations of this group for the future of the country, as well as the role played by education and its institutions in the political and social scenario of São Paulo and Brazil. We hope to elucidate the ambiguous feature that strongly stress the actions of the current government, where the dominant class believes in the strength of education to solve the problems of the country, sometimes revealing a strong moralizing and disciplinarian character, and sometimes highlighting a wide formative potential.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-10-03T12:27:21Z No. of bitstreams: 1 deborahcristinacorrea.pdf: 427156 bytes, checksum: 63f22fd437736de97b52135afcafd557 (MD5) / Approved for entry into archive by Diamantino Mayra (mayra.diamantino@ufjf.edu.br) on 2016-10-03T15:17:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 deborahcristinacorrea.pdf: 427156 bytes, checksum: 63f22fd437736de97b52135afcafd557 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-03T15:17:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 deborahcristinacorrea.pdf: 427156 bytes, checksum: 63f22fd437736de97b52135afcafd557 (MD5) Previous issue date: 2010-08-19 / A temática ambiental configura-se em uma arena de conflitos e também de consensos. Um campo repleto de heterogeneidades cuja diversidade de concepções e interesses que comporta o torna um desafiante e instigante campo de conhecimento e de atuação profissional. Com a emergência dessa temática no cenário mundial, cujas agências internacionais em muito contribuíram para sua disseminação, há um crescente aumento de interesse pelo tema, que suscita variadas discussões dentre as quais se destaca o debate sobre a sustentabilidade ambiental cuja proposta seria capaz de unir crescimento econômico, preservação ambiental e desenvolvimento social. Entretanto, tal proposta mostra-se inconsistente e incoerente face ao modelo de desenvolvimento instituído e engendrado pela sociedade capitalista, em que as formas de exploração e dominação predatória impõem à natureza e ao homem uma relação de desigualdade tanto ambiental quanto social. Intimamente relacionada, condicionada e determinada pelas relações de produção e reprodução próprias do sistema econômico e social capitalista, a questão ambiental possui nexos estreitos com a questão social, configurando-se até mesmo como uma refração desta. Como profissional que atua nas manifestações da Questão Social, o Assistente Social vem absorvendo conhecimentos sobre a temática ambiental correlacionados com sua área de conhecimento e de atuação, e ambos, sua intervenção e seu entendimento sobre esta problemática se tornarão tanto mais qualificados quanto o forem as discussões estabelecidas sobre o tema. A presente pesquisa buscou conhecer como a discussão sobre a questão ambiental se inseriu no campo de interesse do serviço social, identificando os principais eixos temáticos, as instituições onde este debate se mostrou mais presente e as influências teóricas absorvidas. Pretende-se com este estudo proporcionar uma reflexão sobre os caminhos que vem sendo percorridos e traçados no seio da profissão sobre tal questão. / The environmental theme is configured in an arena of conflict and consensus as well. An area full of heterogeneities whose diversity of ideas and interests makes it a challenging and exciting field of knowledge and professional performance. With the emergency of this theme in the global scenario, that international agencies greatly contributed to its spread, there is an increasing interest in the subject, which raises various discussions among which stands the debate on environmental sustainability which proposal would be able to combine growth economic, environmental preservation and social development. However, this proposal appears to be inconsistent and incoherent with the development model established and engendered by the capitalist society, in which the forms of exploitation and predatory domination imposed to the nature and to the men a relation of inequality both social and environmental. Closely related, conditioned and determined by the relations of production and reproduction proper by the characteristic of capitalist economic and social system, the environmental theme has close links with social issues, becoming even as a refraction of this. As a professional who works in the manifestations of Social Issues, the Social Worker is absorbing knowledge on environmental issues related to their field of knowledge and action, and both his remarks and his understanding on this problematic will become even more skilled as they are the established discussions on the subject. This research aimed to know how the discussion on the environmental issue was inserted in the field of interest of social services, identifying key themes, the institutions where this debate was more present and theoretical influences absorbed. The aim of this study was to provide a reflection on the ways that has been traversed and paths within the profession about this issue.

Submitted by isabela.moljf@hotmail.com (isabela.moljf@hotmail.com) on 2017-05-22T13:54:55Z No. of bitstreams: 1 flaviodossantosbrito.pdf: 1075059 bytes, checksum: d5948c9c2c578561ab52b111d064b4a4 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-05-22T17:36:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 flaviodossantosbrito.pdf: 1075059 bytes, checksum: d5948c9c2c578561ab52b111d064b4a4 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-22T17:36:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 flaviodossantosbrito.pdf: 1075059 bytes, checksum: d5948c9c2c578561ab52b111d064b4a4 (MD5) Previous issue date: 2012-06-05 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A questão social originária em meados do século XIX encontrou no mundo do trabalho o cenário profícuo para o seu desenvolvimento e rearranjos no transcurso do processo de desenvolvimento do sistema capitalista de produção. Deste modo, o entendimento acerca do processo sócio-histórico, se faz necessário para a implantação de políticas sociais idealizadas inicialmente ao enfrentamento da questão social e suas multifaces, em todo este período, de reducionismo e adoção de práticas compensatórias e imediatistas ao enfrentamento das refrações da questão social na atualidade. A questão social é deste modo, vista como indissociável do sistema capitalista de produção e do consequente efeito fragmentador da identidade de classe dos trabalhadores. A questão social integra assim, condições e dimensões de elementos históricos e subjetivos, que compreendem a ação dos sujeitos na construção da história e na busca por modificar a realidade estabelecida. Por isto, a análise apresentada nesta Dissertação, discorrerá sobre os padrões de intervenção estatal nas refrações da questão social inscrita nos períodos compreendidos pelas fases históricas do capitalismo, quais sejam o liberalismo, o neoliberalismo e socialdemocracia. Além disto, são também apresentados os debates produzidos acerca desta intervenção, particularmente ao que se refere ao debate desenvolvido na contemporaneidade, tomando como referencia a existência de uma “nova questão social”. / The social question originated in the mid-nineteenth century found in the work world scenario beneficial for their development and rearrangements during the process of development of the capitalist system of production. Thus, the understanding of the socio-historical process, it is necessary for the implementation of social policies devised initially to cope with the social question and its multifaceted, throughout this period, reductionism and adoption of practices and immediate compensation to cope with the refractions social issue of today. The social question is thus seen as inseparable from the capitalist system of production and the consequent effect of fragmenting the class identity of workers. The issue thus integrates social conditions and historical dimensions and subjective elements, which include the actions of the subjects in the construction of history and the search for modifying the established reality. Therefore, the analysis presented in this thesis, will discuss the patterns of state intervention in the refractions of the social question in the periods entered the historical phases of capitalism, namely liberalism, neo-liberalism and social democracy. In addition, discussions are also presented produced about this intervention, particularly when it comes to the debate developed in the present, taking as reference the existence of a "new social question."