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Optimización de la probabilidad de error en un esquema de cooperación para un detector λ-MRC en canal rayleighCalderón Inga, Mitchell Omar 22 June 2012 (has links)
En el presente trabajo de tesis, se ha realizado un análisis del esquema de cooperación
de usuarios, con el objetivo de obtener la menor probabilidad de error de bit del sistema. Este
análisis es efectuado sobre la implementación CDMA detallada en el articulo User Cooperation
Diversity-Part II, escrito por Sendonaris et al. Sin embargo, la probabilidad de error obtenida en
este articulo sólo es válido para canales fijos, y sabemos que en la realidad este canal esta
expuesto a diferentes tipos de desvanecimiento, lo cual lo hace variable.
En este caso, el desvanecimiento multitrayectoria es lo que causa los mayores daños en
la recuperación de la información y obedece a una distribución de probabilidad Rayleigh. En
tal sentido, una expresión exacta para la probabilidad de error de bit media fue obtenida para
el detector λ-MRC (maximal-ratio combining), sobre un canal con desvanecimiento Rayleigh.
Sin embargo, dada la complejidad de la expresión exacta, una aproximación muy cercana fue
obtenida para calcular la probabilidad de error de bit media, en el caso de cualquier esquema de
asignación de potencia.
Con esta aproximación, podemos hacer un análisis más exhaustivo y más real del sistema,
en el sentido de conocer cuándo la cooperación es beneficiosa y cuándo no la es. Una vez
identificado cuando cooperar, la idea es hacerlo con los parámetros adecuados para que la
probabilidad de error del sistema sea la mínima. Nuestro análisis, consiste precisamente, en
encontrar estos parámetros para tener un sistema de cooperación de usuarios óptimo.
Aún con nuestra aproximación, manejar tantas variables resulta complejo. Por tal motivo,
simplificaremos el análisis usando una asignación de potencia uniforme, ya que nuestro objetivo
es demostrar que podemos llegar a tener un mejor sistema con el manejo adecuado de todas
las variables involucradas. Aquí también, debemos considerar que el esfuerzo computacional
demandado no debe ser alto, ya que esto le quitará eficiencia a nuestro análisis.
Los resultados presentados, muestran que nuestra expresión permite investigar las diferentes
situaciones del canal y con esta información crear estrategias, haciendo que el esquema de
cooperación de usuarios sea más eficiente. / Tesis
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Creencias epistemológicas de profesores universitariosSarmiento Huerta, Paola 30 September 2011 (has links)
El estudio de las creencias epistemológicas tiene más de treinta años y desde
entonces ha existido una amplia variedad de aproximaciones y enfoques para abordarlas.
Si bien en los últimos años la investigación en este campo se ha incrementado
considerablemente, aún no se han estudiado todas sus dimensiones ni se han establecido
consensos definitivos para comprenderlas integralmente (Hofer, 2002; Leal, 2011;
Rodríguez, 2005; Schommer-Ainkins, 2004).
La investigación también reporta una gran variedad de resultados obtenidos
cuando se ha querido comprobar la relación entre las creencias epistemológicas y otros
factores. Los factores más vinculados a este constructo son los que se enmarcan dentro
del campo de la educación, como por ejemplo las estrategias de aprendizaje, la
instrucción, el desempeño académico, la comprensión de textos, la motivación y la
metacognición, entre otros. No obstante, aún cuando no existe acuerdo al respecto, hay
suficientes indicios para pensar que este constructo juega un rol importante en los
procesos cognitivos, motivacionales y de aprendizaje (Leal, 2011; Schommer, 1994).
Asimismo, autores como Hofer (2001), Leal (2005) y Pajares (1992) resaltan la
importancia de ahondar en la investigación sobre la naturaleza de las creencias
epistemológicas, especialmente de los docentes, pues la información obtenida servirá de
herramienta para idear y generar estrategias que contribuyan a hacer explícitas sus
creencias sobre el conocimiento y permitirá hacerlos conscientes de cómo se vincula el
constructo con sus prácticas educativas, y con la formación y creencias de sus
estudiantes (Muller, 2008; Oguz, 2008). / Tesis
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Lenguaje, Leyes y Religión: realidad y aparienciaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) January 1900 (has links)
Este libro reproduce el conversatorio realizado por Luis Jaime Cisneros, Moíses Lemlij, Roberto MacLean y Vicente Santuc en el evento Lenguaje, Leyes y Religión: Realidad y Apariencia, organizado por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) en el año 2002. / Este libro reproduce el conversatorio realizado por Luis Jaime Cisneros, Moíses Lemlij, Roberto MacLean y Vicente Santuc en el evento Lenguaje, Leyes y Religión: Realidad y Apariencia, organizado por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) en el año 2002.
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Deficiencias en la imputación necesaria en los delitos de colusión, e implicancias en el sistema anticorrupción del distrito judicial de Junín, 2013-2017Ferrer Yauyo, Kelly Eddy 22 February 2019 (has links)
En el presente trabajo de investigación, nos propusimos como objetivo general Identificar la existencia de deficiencias en la imputación necesaria, en los delitos de colusión en el sistema anticorrupción del Distrito Judicial de Junín en el período 2013- 2017, mientras que, como objetivos específicos, se planteó: “Determinar cómo afecta las deficiencias de la imputación necesaria en los delitos de colusión en el sistema anticorrupción del Distrito Judicial de Junín, al derecho de la defensa, Identificar cómo afecta las deficiencias de la imputación necesaria, al sistema de justicia, en su vertiente de no generar impunidad”, y, “Determina, la falta de una imputación necesaria, cómo influye en las sentencias condenatorias que pueden ser injustas.
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Efectos del ruido sobre tareas con actividad mentalPanchón Nuevo, Ester 27 January 2005 (has links)
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Three essays on microeconomic theoryViianto, Lari Arthur 22 May 2009 (has links)
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Naufragios literarios: colonialismo, poscolonialismo y encuentro entre culturasSerra, Giorgio 22 March 2012 (has links)
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Semántica cognitiva diacrónica de los verbos de percepción física del españolFernández Jaén, Jorge 23 July 2012 (has links)
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El diseño estructural en las formas complejas de la arquitectura recienteFontana Cabezas, Juan José 23 July 2012 (has links)
Esta tesis consiste en un estudio histórico sobre la evolución reciente del diseño estructural. Parte de la hipótesis de que la búsqueda de la eficacia y la optimización de las estructuras, emprendida en el siglo XVII con el nacimiento de la Era Moderna, continúa hasta nuestros días y ha provocado en los últimos 60 años el surgimiento de un nuevo nivel de complejidad en la geometría, el diseño, el cálculo y la fabricación de los proyectos arquitectónicos. Supone además que esta búsqueda tiene como principal objetivo la producción de estructuras bellas, racionales y económicas. Específicamente, pretende realizar un análisis del modo en que la búsqueda de la eficacia y la optimización de las estructuras ha evolucionado a lo largo de la segunda mitad del siglo XX y principios del siglo XXI bajo la influencia de nuevos conceptos surgidos a partir del desarrollo de las teorías científicas enmarcadas en la Teoría General de Sistemas, tales como complejidad, azar, autoorganización, emergencia, nolinealidad y fractalidad. El trabajo ha sido dividido en tres partes de modo de analizar la evolución reciente de tres tipologías estructurales que, si bien no abarcan la totalidad de los tipos estructurales empleados en la arquitectura, han sido consideradas como representativas de lo acontecido en la evolución reciente de la disciplina. Dichas tipologías han sido denominadas como estructuras de barras, estructuras superficiales y estructuras aporticadas. En las investigaciones recientes sobre la eficacia de las estructuras arquitectónicas se observa una adopción recurrente de los conceptos de autoorganización y de fractalidad. En las búsquedas recientes sobre la optimización de las estructuras arquitectónicas, consideradas como uno de los tantos componentes constructivos que necesitan ser coordinados en una obra arquitectónica, se observa una tendencia al diseño integrado de dispositivos capaces de responder a múltiples funciones, a la coordinación espacial jerárquica de los programas arquitectónicos con los huecos que la estructura genera y al diseño algorítmico.
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Convivencia: la percepción de educadores sobre las actitudes de los alumnos en el espacio educativoCosta Dias, Cláudia Maria 28 November 2012 (has links)
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