Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2016-01-13T12:21:49Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1020336 bytes, checksum: 6687d22ac21331caf2a0af840d15cc47 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-13T12:21:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1020336 bytes, checksum: 6687d22ac21331caf2a0af840d15cc47 (MD5) Previous issue date: 2014-12-05 / This research will show what are the sense effects produced by figures of speech in advertisement gender. Considering that, the figures of speech are more studied in literature and there are not many works about this theme found in discursive field, we try to develop a research that allow to see the importance of the figures of speech to the sense production of the discourse, especially, in advertisement gender. We used as theoretical reference, the works developed by researchers of the discursive area based on Bakhtin, like Beth Brait (2006), CristovãoTezza (2001), Augusto Ponzio (2009) and others researchers that agree with Bakhtin’s idea. As theoretical category we will use the notion of enunciate, discursive gender, stile and polyphony proposed by Bakhtin (2010), as well as the conception of the ideological sign proposed by Voloshinov (1997). For that, we try to show the discursive character of the phenomenon above mentioned, for that, we did a theoretical journey in Bakhtin’s study about the conception of language, dialogic, enunciate, ideological sign, polyphony, discursive gender and stile. This is a bibliographic, explanatory and documental research, and is about the analysis of the sense produced by the figures of speech in advertisement gender, this theme also embrace the analysis of linguistic phenomenon and no linguistic, like, metaphors, metonymy, personification, images, colors and extra verbal elements, like, the position of readers/ consumer and producer/author in relation of the announced advertisement and the situational context. We tried to show, with this research, that the meaning are built in a social and historical way, and when we analyzed them through the enunciatively-discursive prism, we can see multiple meanings that are only possible to be revealing when we consider the extraverbal elements ( Visual elements, social and historical context and the subjects that are involved in the discourse), because the word, does not bring itself the expressive cargo and, when people doing a structural analysis, they do not consider the most important part of the enunciate that promotes the sense effects. / O presente estudo visa mostrar quais os efeitos de sentido produzidos pela utilização de figuras de linguagem no gênero anúncio publicitário. Tendo em vista que as figuras de linguagem são mais observadas no campo da literatura e poucos são os estudos desenvolvidos em torno desse mecanismo discursivo no campo da Análise do discurso, procuramos desenvolver uma pesquisa que evidenciasse a importância das figuras de linguagem para a produção de sentidos dos discursos, principalmente, no gênero anúncio publicitário. Utilizamos como referencial teórico os trabalhos desenvolvidos por pesquisadores da área dos estudos do discurso de base bakhtiniana, tais como: Beth Brait (2006), Cristovão Tezza (2001), Augusto Ponzio (2009) entre outros pesquisadores que corroboram as ideias de Bakhtin. Como categorias teórico-analíticas, utilizamos as noções de enunciado, gênero discursivo, estilo e polifonia postuladas por Bakhtin (2010), bem como a concepção de signo ideológico proposta por Voloshinov (1997). Para tanto, buscamos evidenciar o caráter discursivo dos fenômenos supramencionados por meio de um percurso teórico em torno dos estudos bakhtinianos, referente às concepções de língua, linguagem, dialogismo, enunciado, signo ideológico, polifonia, gêneros discursivos e estilo. Esta pesquisa é de caráter bibliográfico, explicativo e documental e consiste na análise da produção de sentidos de figuras de linguagem nos anúncios publicitários, tema esse que abrange a análise de fenômenos linguísticos e extralinguísticos, tais como: metáforas, metonímias, personificação, imagens, cores e elementos extraverbais, como a posição do leitor/consumidor e do produtor/ autor em relação ao anúncio veiculado e o contexto situacional. Procuramos mostrar, através da análise do corpus selecionado, que os sentidos são construídos sócio-historicamente e ao analisar as figuras de linguagem pelo prisma enunciativo-discursivo, observamos uma multiplicidade de sentidos que só são possíveis de ser desvelados a partir da observância aos elementos extraverbais (elementos visuais, contexto social e histórico, sujeitos envolvidos no discurso), pois a palavra, por si só, não traz consigo uma carga expressiva e, ao fazer uma análise estritamente estrutural, como se os elementos verbais e extraverbais presentes nos anúncios fossem puramente homogêneos, são deixadas de lado partes significativas do enunciado que promovem os efeitos de sentido.

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:40:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andresa Liberato Goncalez.pdf: 3175339 bytes, checksum: cffc5be328382fa6a1b2e97fd76e9e87 (MD5) Previous issue date: 2014-02-21 / Scientific studies show the difficulty of understanding a metaphor for people with Autism Spectrum Disorders, which leads us to question the understanding of other figures of speech by this group of subjects. The topic in question refers to the understanding of figures of speech for students with Autism Spectrum Disorders (ASD) who attend elementary school to verify whether the study participants understand the meaning of certain figures of speech - Hyperbole and Onomatopoeia - contextualized in narrative texts, poems and comics. Set the understanding of these two figures of speech can significantly contribute to the school development of people with ASD, especially in the area of codes and languages so, especially in the discipline of Portuguese, as described in the guiding document "Currículo Oficial do Estado de São Paulo" (2008). A Protocol for Educational Activity was developed and implemented for 09 students with ASD, the elementary school, aged 10-14 years and 18 students of the same age and without ASD, matched by grade with the experimental group. For students with ASD, the application occurred at two different times, first they responded to the protocol without any assistance. Subsequently, the protocol was read by the researcher and answered orally by the students. The results were similar in both applications. Students with ASD showed less than the control group performance on some issues, however, the general framework, the results were similar between the two groups, which leads us to infer that the students analyzed include such figures of speech in the context that had them presented. This condition may be due to exposure of these students to communication situations permeated by these figures, such as conversations with classmates and teachers, texts everyday school, textbooks and books also through the media and in recreational settings such as video games, which may indicate that this group studied had been adequately stimulated regarding this type of educational content. / Estudos científicos apontam a dificuldade de compreensão de metáfora por pessoas com Transtornos do Espectro do Autismo, o que nos leva a indagar sobre a compreensão de outras figuras de linguagem por parte deste grupo de sujeitos. O tema estudado refere-se à compreensão de figuras de linguagem por alunos com Transtornos do Espectro do Autismo (TEA) que cursam o Ensino Fundamental, visando verificar se os participantes do estudo compreendem o significado de determinadas figuras de linguagem Hipérbole e Onomatopeia contextualizadas em textos narrativos, poemas e história em quadrinhos. Definir a compreensão destas duas figuras de linguagem pode contribuir de modo significativo para o desenvolvimento escolar de pessoas com TEA, principalmente na área de Códigos e Linguagens, sobretudo na disciplina de Língua Portuguesa, como descrito no documento norteador Currículo Oficial do Estado de São Paulo (2008). Um Protocolo de Atividade Pedagógica foi elaborado e aplicado em 09 alunos com TEA, do Ensino Fundamental, na faixa etária de 10 a 14 anos e em 18 alunos na mesma faixa etária e sem diagnóstico de TEA, pareados por série escolar com o grupo experimental. Para os alunos com TEA, a aplicação ocorreu em dois momentos distintos, primeiramente eles responderam ao Protocolo sem nenhum auxílio. Posteriormente, o Protocolo foi lido pela pesquisadora e respondido oralmente pelos alunos. Os resultados foram semelhantes em ambas as aplicações. Os alunos com TEA apresentaram um desempenho inferior ao grupo controle em algumas questões, todavia, em âmbito geral, os resultados foram similares entre os dois grupos, o que nos leva a inferir que os alunos analisados compreendem tais figuras de linguagem no contexto que lhes fora apresentado. Tal condição pode dever-se a exposição desses alunos a situações de comunicação permeadas por estas figuras, tais como diálogos com colegas de escola e professores, textos do cotidiano escolar, livros paradidáticos e também através da mídia e em contextos lúdicos, como jogos eletrônicos, o que pode indicar a que este grupo estudado fora adequadamente estimulado em relação a este tipo de conteúdo escolar.

This study investigates translation choices and challenges in the translation of two training guides focused on running. It tests the validity of Reiss’s text-type theory in the translation of cultural aspects. Furthermore, the study discusses to what extent equivalence can be reached when translating an aesthetic language and finally, it comments on some characteristics of typical runners’ language. The results show that Reiss’s text type theory is not sufficient to guide the translation of cultural differences in the SL and TL but an analysis on phrasal and lexical level is also needed, where Koller’s equivalence relations and Newmark’s communicative translation are applicable. The results also show that figurative language is indeed possible to translate in these kinds of texts, where among others compensation proves a useful strategy. Equivalence on all levels of the text, however, is not always possible to reach. Finally, the findings of a special runners’ language were rather limited, although some examples indicating a presence of a runners’ jargon were found.

[pt] A presente dissertação trata do conceito de ironia socrático-platônica, com ênfase em excertos nos quais encontram-se registros textuais de eíron e derivados, que possam ser compreendidos como ocorrências irônicas do Sócrates de Platão. O problema é que a palavra (eironeía), no dialeto ático, geralmente, tinha a semântica negativa da dissimulação. Contudo, a origem ambígua do termo também abrangia a ideia de questionamento. Dentre os mais proeminentes autores da antiguidade grega, Platão foi o que mais fez uso de eironeía e congêneres, na maioria das vezes, em contextos nos quais aparece Sócrates, agindo com seu hábito tão peculiar de questionar seus interlocutores. No decurso do tempo, essa correlação entre o termo antigo e o paradoxo filosófico da negação de conhecimento intitulou-se de ironia socrática. As correntes interpretativas dividiram-se, basicamente, entre uma proposta de leitura negativa e a outra positiva para esse evento. Portanto, nesta dissertação, o primeiro e principal objetivo é escrutinar a relevância da eironeía/ironia socrática, a partir da verificação do corpus platonicum. Então, encontram-se os oitos diálogos que contêm instâncias do termo, subdividindo-os entre aqueles em que (1) a eironeía não está diretamente relacionada a Sócrates, a saber, Eutidemo, Crátilo, Sofista e Leis, e os outros nos quais (2) a eironeía está diretamente relacionada ao protagonista platônico, i.e., Apologia, Górgias, Banquete e República. Para tal, organizam-se alguns critérios básicos que auxiliam na delimitação e identificação dos eventos irônicos, a fim de extrair conclusões mais coerentes quanto à natureza e os propósitos da eironeía/ironia socrática. Além disso, esta dissertação tem como segundo objetivo a interpretação da mais pregnante estratégia literária de Platão, a saber, o famoso anonimato, ou ocultação da voz autoral, como uma espécie de dissimulação inerente à eironeía. Então, almeja-se analisar o potencial retórico e epistemológico desse recurso, em seus dois aspectos: o método socrático e a estratégia literária platônica. Contudo, apesar dos desafios hermenêuticos e a polêmica que divide a vasta fortuna crítica a respeito do assunto, o terceiro objetivo desta dissertação é a aproximação de interpretações positivas do termo ou, ao menos, interpretações que o vejam como relevante à prática filosófica. Assim, revisitam-se os clássicos para se pensar a atualidade. Afinal, acredita-se que, quando Platão emprega a eironeía/ironia socrática, o efeito disso é o estímulo à reflexão sobre as virtudes e a verdade dos variados temas encontrados nos diálogos. / [en] This thesis deals with the concept of Socratic-Platonic irony, with emphasis on excerpts in which textual scripts of (eiron) and derivatives are found, which can be understood as ironic occurrences of Plato s Socrates. The problem is that the word (eironeia), in the Attic dialect, generally had the negative semantics of dissembling. However, the ambiguous origin of the term also embraced the idea of questioning. Among the most prominent authors of Greek antiquity, Plato made the most use of eironeia and cognates, most of the time, in contexts where Socrates appears, acting with his very peculiar habit of questioning his interlocutors. Throughout the time, this correlation between the ancient term and the philosophical paradox of the disavowal of knowledge was called Socratic irony. The interpretative currents were divided, basically, between a negative and a positive reading proposal for this event. Therefore, in this thesis, the first and main goal is to scrutinize the relevance of Socratic eironeia/irony, by the verification of the corpus platonicum. Then, we find the eight dialogues that contain instances of the term, subdividing them into those in which (1) the eironeia is not directly related to Socrates, namely, Euthydemus, Cratylus, Sophist and Laws, and others in which (2) the eironeia is directly related to the Platonic protagonist, i.e., Apology, Gorgias, Symposium and Republic. To this end, some basic criteria are organized to help in the delimitation and identification of ironic events, in order to draw more coherent conclusions, regarding the nature and purposes of Socratic eironeia/irony. Furthermore, this thesis has as its second goal the interpretation of Plato s most pregnant literary strategy, namely, the famous anonymity, or concealment of the authorial voice, as a kind of dissimulation, inherent to eironeia. So, we aim to analyze the rhetorical and epistemological potential of this resource, in its two aspects: the Socratic method and the Platonic literary strategy. However, despite the hermeneutical challenges and the controversy that divides the vast critical fortune on the subject, the third goal of this thesis is the approach of positive interpretations or, at least, those which see it as relevant to philosophical practice. Thus, the classics are revisited to think about the present. After all, it is believed that, when Plato employs the Socratic eironeia/irony, the effect of this is the stimulus to reflection on the virtues and on the truth of the various themes found in the dialogues.

Thesis (MA (African Languages))--University of Stellenbosch, 2006. / This study presents an investigation of basic emotions in Tshivenda: A cognitive Semantics Analysis. The study starts with a literature review which shows what other scholars say about emotions. The study includes mainly the emotion metaphors and force on emotion in Tshivenda. The emotion concepts that receive specific attention in this study are anger, fear, sadness, love, pride and happiness. These concepts are discussed under the “source domains” as postulated. by Zoltan Kövecses in his book (Metaphor and Emotion) (2000) wherein he discusses a number of metaphorical source domains that characterize these emotion concepts.

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leila Cristina Mendes.pdf: 316500 bytes, checksum: 2668a8322e7c018814ac9bf6eab83be6 (MD5) Previous issue date: 2010-10-22 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / This thesis is included in the Portuguese Language s History and Description of the Postgraduate Studies Program at Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Its object of study are the figures of speech presented in the Gramática Secundária da Língua Portuguesa (Portuguese Language Secondary Grammar) written by Manuel Said Ali and Moderna Gramática Portuguesa (Modern Grammar Portuguese) of Evanildo Bechara. This research main purpose is to describe and analyze how the books Gramática Secundária and Moderna Gramática Portuguesa discuss figures of speech. Since we are based in the line of thought of the History of Linguistic Ideas, this research considers the historical, political, social, economic, cultural and educational aspects of the context in which these grammars were built. The methodological procedure used/followed was the theoretical descriptive and analytical study whose stages were effective in finding answers to our goals. The relevance of this research is that both authors have produced grammars which have been reference in researching and teaching Portuguese Language.The results indicated that the authors, each within its historical moment, have known to produce rich, completes and accessible grammars in order to facilitate access to effective and practical knowledge of Portuguese language, clearly showing the importance of figures of speech in the linguistic construction. Notwithstanding, we conclude that this research may be continued, since we have studied only one book of each author and they still offer a rich production to be analyzed / Esta dissertação situa-se na linha de pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa do Programa de Estudos Pós Graduados em Língua Portuguesa da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tem por objeto de estudo as figuras de linguagem presentes na Gramática Secundária da Língua Portuguesa de Manuel Said Ali e na Moderna Gramática Portuguesa de Evanildo Bechara. O objetivo principal que norteia esta pesquisa é descrever e analisar como as obras Gramática Secundária de Said Ali e a Moderna Gramática Portuguesa de Bechara abordam as figuras de linguagem. Por estar alicerçada nos pressupostos teóricos da História das Ideias Linguísticas, esta investigação considera os aspectos histórico, político, social, econômico, cultural e educacional em que as gramáticas foram construídas. O procedimento metodológico utilizado foi o teórico-descritivoanalítico, cujos passos foram eficazes no direcionamento da busca por respostas aos objetivos apresentados. A relevância desta pesquisa é justificada pelo fato de ambos os autores terem produzido gramáticas que serviram e servem, ainda hoje, como referência no ensino e pesquisa de língua portuguesa.Os resultados obtidos indicaram que os autores, cada um dentro do seu momento histórico, souberam produzir compêndios ricos, completos e acessíveis no intuito de facilitar o acesso ao conhecimento da língua portuguesa de forma prática e eficaz, mostrando claramente a importância das figuras de linguagem na construção linguística. Não obstante, podemos afirmar que esta pesquisa precisa ter continuidade, visto que foram estudadas apenas uma obra de cada autor, sendo que os mesmos oferecem uma vasta produção a ser analisada

Text in English / Advertising is a genre of mass media communication which unearths the exceptional qualities of products and services in a persuasive fashion. It is also a form of marketing communication through which business organizations inform the general public about new or improved commercial endeavors. Advertising in modern time comprises varied component parts (visual imagery, graphic and color designs, print and auditory techniques.); however, language plays an indispensable role in the transmission of the message. Language has an immense influence on human beings and the way they behave. The language of advertising influences the reasoning, thinking, feeling and the general attitude of the audience. Copywriters, like poets, choose their words carefully in order to achieve a particular rhetorical effect. They use language in such a way that they attract attention, arouse interest or desire and create need. Language forms an integral part of advertisements. The current study focused on persuasive elements in the English employed in advertisements in newspapers in Ghana. The study investigated the extent to which Aristotle’s three artistic proofs (logos, pathos and ethos), figures of speech and grammatical elements in the English of advertisements in the Ghanaian newspapers were employed by copywriters for persuasive effect. The current study was underpinned by three theories, namely, Aristotle’s Rhetorical Theory, Conventional Figurative Language Theory and the Standard Theory of Generative Grammar. These theories lent support to the three thematic trends of the study. The qualitative research design was employed given the interpretive nature of the analysis of the corpus. The current study did not involve human subjects as data sources because the corpus was from written documents. The purposive sampling method was employed owing to the subjective nature of the process of data collection. The qualitative content analysis approach was adopted as the analytical framework for the study. This made it possible for the coding of categories of the textual data based on the themes, patterns and trends that emerged. The findings of the research revealed that copywriters in the Ghanaian newspapers employed Aristotle’s three artistic proofs, figures of speech and grammatical elements in the English of advertisements for persuasive effect. / Linguistics and Modern Languages / D. Phil. (Language, Linguistics and Literature)

Notre travail de recherche se base sur deux sujets complémentaires ; une analyse des termes économiques et financiers suivie d’une analyse de la traduction économique et financière. La notation financière est une discipline relativement nouvelle mais très d’actualité, cependant sa terminologie principalement anglo-saxonne, demeure encore équivoque et ambiguë notamment en arabe. Notre objectif dans un premier temps, est de faire découvrir aux profanes les agences de notation financière ainsi que leur terminologie très technique mais en même temps très vivante. Nous proposons ensuite une étude comparative des termes économiques et financiers français avec leurs équivalents arabes et anglais à travers l’analyse de différentes figures de style et procédés linguistiques. Nous abordons dans un second temps la problématique de la traduction économique et financière dans les trois langues ; français, anglais, et arabe. Nous nous sommes appuyées sur une variété de textes extraits de la presse spécialisée et du site du Fonds Monétaire International (FMI). Notre thèse s’attache à présenter les agences de notation financière restant jusqu’ici peu connues par le grand public, vulgariser la terminologie économique et financière avant d’aborder les divers aspects de la traduction de ce domaine ; ses caractéristiques ainsi que ses difficultés. / The subject of our thesis is based on the study of two complementary essential points: a presentation of the main rating agencies and a terminology research in the economic and the financial field. We aim firstly to establish clearly the economic and financial concepts and terms in French with their equivalents in English and Arabic. The second point deals with the analysis of the economic and financial translation in the three languages (French-English-Arabic). Our goal is to analyze the characteristics of this specialized field, to compare translation results in the three languages then try to find out and analyze the problems encountered by economic and financial translators. Finance is a very broad field that represents many sub-domains however, terminology research in the financial rating sub-domain has been little developed, we decided then to introduce the financial rating agencies and to study their termionology. The reality is that until today, the economic and financial terminology is not clearly established in the French and Arabic languages which borrow a lot from the English language. We aim then to perform a theoretical and practical research, as we believe that the two approaches are complementary and enrich each other. In fact, terminology and translation are complementary and economic and financial translation requires numerous skills such as linguistic skills, and knowledge of the field of economy and finance.

Fundação de Amparo a Pesquisa no Estado do Rio Grande do Sul / The thesis aims at investigating the functioning of metaphor in journalism. We seek to establish an analytical bridge between metaphor as a figure of speech and the concept of metaphor as metaphorical process, whose author is Michel Pêcheux. Thus, we undertook our research from two distinct sites of speech: Veja magazine (Abril publisher) and Revista do Brazil (Attitude publisher). It was investigated how metaphor - discursive artifice - travels between paraphrastic and polysemic (stabilization or breaking of an order of senses) poles when narrating trade union issues, and verifying if this movement redounds in stimulating authoritative profile of journalistic discourse or introduces controversy. Specific objectives include: studying the speech site of the two publications; checking what are the meanings produced by the metaphors on trade union issues in the two vehicles; analyzing the functioning of metaphors, watching the traffic of your senses between paraphrase and polysemy; and point out the consequences of this performance for the journalistic discourse: or narrowing of a possible authoritarian condition or establishment of controversy. Shielded in the French Discourse Analysis, which was applied to a corpus comprising a total of 52 reports aired between July 2006 and July 2014, we confirm that metaphors are not just simple aesthetic element of journalism. The senses produced promote two types of functioning in both vehicles. In the first type, they reiterate paraphrastic Families and Discursive formations, which are already present in excerpts without metaphors, namely FD1 - disqualifying Speech (Veja), FD3 Speech of Combative Unionism, FD4 - Speech of Negotiator Unionism, and FD5 speech of Defensive Unionism (the last three of Revista do Brasil). In the second type of functioning, they simplify the speech, framing it in advertising models. In Veja the advertising models are based on religious terminology, aggressive and healthcare; in the Revista do Brasil, advertising models are based on physiological, topographical and pathological terminologies. In both cases, we find that this scenario promoted by the metaphor, paralyzes the discourse on labor issues (in most cases), so that the movements are paraphrastic, which exacerbates the authoritarian condition of journalistic discourse. / A tese tem por objetivo investigar o funcionamento da metáfora no jornalismo. Procuramos estabelecer uma ponte analítica entre a metáfora como figura de linguagem e o conceito de metáfora como processo metafórico, cujo autor é Michel Pêcheux. Assim, empreendemos nossa pesquisa a partir de dois lugares de fala distintos: revista Veja (editora Abril) e Revista do Brasil (editora Atitude). Procuramos neles estudar como a metáfora artifício discursivo - trafega entre os polos parafrásticos e polissêmicos (estabilização ou ruptura de uma ordem de sentidos) ao narrar temas sindicais e verificar se esse movimento redunda num estímulo ao perfil autoritário do discurso jornalístico ou introduz a polêmica. Como objetivos específicos, destacamos: estudar o lugar de fala das duas publicações; verificar quais são os sentidos produzidos pelas metáforas sobre temas sindicais nos dois veículos; analisar o funcionamento das metáforas, observando o trânsito dos seus sentidos entre paráfrases e polissemias; e apontar as consequências deste desempenho para o discurso jornalístico: ou estreitamento de numa possível condição autoritária ou instauração da polêmica. Escudados na Análise de Discurso Francesa, a qual foi aplicada a um corpus que compreende um total de 52 reportagens, veiculadas entre julho de 2006 e julho de 2014, conseguimos comprovar que as metáforas não são apenas um simples elemento estético do jornalismo. Os sentidos por elas produzidos promovem dois tipos de funcionamento em ambos os veículos. No primeiro tipo de funcionamento, eles reiteram Famílias Parafrásticas e Formações Discursivas, que já estão presentes em trechos sem metáforas, quais sejam FD1 Discurso Desqualificador (Veja), FD3 Discurso do Sindicalismo Combativo, FD4 Discurso do Sindicalismo Negociador, e FD5 Discurso do Sindicalismo Defensivo (as três últimas da Revista do Brasil). No segundo tipo de funcionamento, eles simplificam o discurso, enquadrando-o em modelos de anunciabilidade. Em Veja, os modelos de anunciabilidade são baseados em terminologias religiosas, agressivas e da área da saúde; na Revista do Brasil, os modelos de anunciabilidade são baseados em terminologias fisiológicas, topográficas e patológicas. Em ambos os casos, constatamos que essa encenação, promovida pela metáfora, engessa o discurso sobre questões sindicais (na grande maioria dos casos), de modo que os movimentos são parafrásticos, o que exacerba a condição autoritária do discurso jornalístico.

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:12:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_adenilton_tavares.pdf: 1441420 bytes, checksum: 39b70abed48848b46dcbc1c21f62c581 (MD5) Previous issue date: 2011-11-17 / This paper makes a study on the literary style of the apostle Paul, more precisely regarding the use of emphatic expressions in the homologoumena, i. e., the epistles whose authenticity is not denied in scholarship. The research seeks to establish points of contact between Theology, Linguistics and Religions Sciences. In the light of discourse analysis and by means of a bibliographical research in order to understand who was Paul his education in Tarsus, his personality, his training in Jerusalem, his life as Pharisee - , it is intended to assimilate the reasons which led the apostle to adopt a so peculiar and emphatic style than the other New Testament authors. Moreover, it is presented a new taxonomy for the four expressions categories analyzed, i. e., epauxesis, hyperthesis, hyperbole, and hyperoche. Such expressions were taken as subcategories of a figure of speech that we are calling hyperbolism. The paper is divided in three chapters: in the first one, it is discussed the intensity of the Pauline discourse based on the occurrence of compound verbs and adverbs of intensity; in the second, it is discussed the notion of emotionality in the Pauline discourse from the occurrence of hyperboles and self-exaltation expressions; in the third, it is sought to explain the reasons which led Paul to adopt an emphatic style. For now, it is concluded that it is not possible explain the frequent use of hyperbolism, along the homologoumena, in just one way. There are several issues involved, which do not exclude themselves, but are complementary / O presente trabalho realiza um estudo sobre o estilo literário do apóstolo Paulo, mais precisamente no que se refere ao uso de expressões enfáticas nas homologoumena, i.e., as epístolas cuja autenticidade não é renunciada na academia. A pesquisa busca estabelecer um entrelace entre Teologia, Linguística e Ciências da Religião. À luz da Análise do Discurso e por meio de uma pesquisa bibliográfica a fim de entender quem foi Paulo sua formação em Tarso, sua personalidade, aprendizado em Jerusalém, sua vida como fariseu , pretende-se assimilar as razões que levaram o apóstolo a adotar um estilo enfático e tão peculiar em relação aos demais autores do Novo Testamento. Ademais, apresenta-se uma nova taxonomia para as quatro categorias de expressões analisadas, i. e., a Epáuxese, a Hipértese, a Hipérbole e a Hipéroque. Tais expressões foram tratadas como subcategorias de uma figura de linguagem a qual estamos chamando de Hiperbolismo. O trabalho está dividido em três capítulos: no primeiro, é discutida a intensidade do discurso paulino com base na ocorrência de verbos compostos e advérbios de intensidade; no segundo, discute-se a noção de emotividade no discurso paulino, a partir da ocorrência de hipérboles e expressões de autoexaltação; no terceiro, busca-se explicar as razões que levaram Paulo a adotar um estilo enfático. Por ora, conclui-se que não é possível explicar o uso frequente de hiperbolismos, ao longo das homologoumena, por apenas um viés. Há várias questões envolvidas, não excludentes, mas complementares entre si