Bakalauro darbe analizuojamas paauglių savęs vertinimo ir tarpasmeninių santykių su bendraamžiais ryšys. Suformuluotas tikslas – išsiaiškinti bendraamžių grup÷s įtaką paauglių savęs vertinimui ir tarpusavio santykiams. Darbe naudota T. Liri bei bendraautorių G. Leforž, R. Sazek 1957 metų daugiaaspektinis tarpasmeninių santykių kvantifikacijos testas bei pusiau struktūruotas interviu. Kiekybiniame tyrime dalyvavo 116 paauglių, besimokinančių VII – VIII – IX klas÷se, kokybiniame tyrime dalyvavo – 4 paaugliai. Analizuojant mokslinę literatūrą, išanalizuota paauglių bendravimo ir tarpasmeninių santykių su bendraamžiais ypatumai, svarba paauglyst÷s amžiuje. Tyrimo metodais buvo tirta, kaip paaugliai vertina save, juos supančius bendraamžius, kaip nor÷tų, kad juos vertintų bendraamžiai bei paauglių ir bendraamžių tarpusavio santykiai. Analizuojant tyrimo duomenis, ieškota ryšio tarp paauglių ir bendraamžių tarpusavio santykių ir paauglių savęs vertinimo. Tyrimu nustatyta paauglių ir bendraamžių tarpusavio santykių įtaka paauglių savęs vertinimui. Paaugliai savo santykius su bendraamžiais įvertino ne itin palankiai. Tyrimo duomenys atskleid÷, kad paaugliai bendraamžius vertina kaip netinkamai besielgiančius bei tai, kad jų tarpusavio santykiuose dominuoja daug negatyvių patyrimų bei netinkamo elgesio, kas savaime turi įtakos paauglių savęs vertinimui. Netinkami paauglių santykiai su bendraamžiais įtakoja paauglių psichinę savijautą bei norą tapti autoritariais asmenimis. Atliekant... [toliau žr. visą tekstą] / In der vorliegenden Bachelorarbeit wird die Relation zwischen Selbstschätzung der Teenager und ihren Verhältnissen mit den Gleichaltrigen analysiert. Es wurde das Ziel gesetzt, den Einfluss einer Gruppe von Gleichaltrigen auf die Selbstschätzung und die Verhältnisse zu erforschen. In der Arbeit wurde vielaspektiger Quantifizierungstest der Verhältnisse von T. Liri und Mitautoren G. Leforge und R. Sazek von dem Jahr 1957 und halbstrukturiertes Interview herangezogen. An der quantitativen Untersuchung haben 116 Teenager und an der qualitativen Untersuchung 4 Teenager aus den Klassen 7, 8 und 9 teilgenommen. Bei der Analyse der wissenschaftlichen Literatur wurden die Besonderheiten des Umgangs der Teenager und deren Verhältnisse mit den Gleichaltrigen, deren Bedeutung im Teenageralter behandelt. Mittels der Untersuchungsverfahren wurde es analysiert, wie Teenager sich selbst und ihre Gleichaltrigen einschätzen, wie möchten sie von den Gleichaltrigen eingeschätzt werden und wie die Verhältnisse der Teenager mit den Gleichaltrigen sind. Bei der Analyse von Untersuchungsdaten versuchte man eine Relation zwischen den Verhältnissen der Teenager mit ihren Gleichaltrigen und Selbstschätzung der Teenager einzublicken. Die Untersuchung erschloss, dass die Verhältnisse der Teenager mit den Gleichaltrigen die Selbstschätzung der Teenager beeinflussen. Die Teenager haben ihre Verhältnisse mit den Gleichaltrigen nicht besonders positiv eingeschätzt. Aus den Untersuchungsdaten gab sich heraus... [to full text]

Šiuo magistriniu darbu siekiama ištirti paauglių ir jaunų suaugusių žmonių internete papasakotas meilės istorijas. Meilės istorijos yra priskiriamos asmeninės patirties pasakojimams – istorijos, žmogaus dėl tam tikrų priežasčių prisimenamos ir pasitaikius progai pasakojamos kitiems. Pagrindinis tyrimo tikslas - atskleisti internetinių meilės istorijų įvairovę, dėmesį telkiant į autorius, socialinę ir kultūrinę meilės istorijų veikėjų gyvenamąją aplinką bei tekstų formavimo ypatumus. Kokybinė tekstų analizė atliekama remiantis psichologijos, ypač raidos psichologijos, mokslo laimėjimais bei žiniomis iš tautosakos. Dėl meilės istorijų gausos, analizei buvo pasirinktas http://www.svajos.com internetinis puslapis. Meilės istorijose analizuojamos trys pagrindinės temos: informacija apie meilės istorijų pateikėjus, pavyzdžiui, jų amžius, lytis, asmenybė; socialinė ir kultūrinė pateikėjų gyvenamoji aplinka – šeima, draugai, laisvalaikis, emigracija, skaistumas, mirties motyvas; bei istorijų pasakojimo formų įvairovė – išplėtoto ir neišplėtoto siužeto, istorijos su laimingomis ir nelaimingomis pabaigomis, bei tokios formos kaip trumpi nesiužetiniai tekstai, laiškai ir svajonės. Internetinių meilės istorijų pateikėjų amžiaus analizė atskleidė, jog, be to, jog retais atvejais savo amžių nusako patys pateikėjai, tai galima nustatyti ir iš tam tikrų užuominų. Gilinantis į internetinės meilės istorijas lyties aspektu, atsiskleidė tam tikri merginų ir vaikinų rašytų tekstų skirtumai –... [toliau žr. visą tekstą] / This master‘s thesis aims to investigate love stories by teenagers and young adults published on the Internet. Love stories are included into stories of personal experience. They are stories that people for some reason remember and tell others as opportunity offers. The main aims of the paper are to establish characteristics of love stories on the Internet, their similarities and differences from more casual love stories – written or told, moreover, to analyse what and how much does a love story on the Internet tell about the storyteller and his environment. Qualitative analysis of these texts is based on findings in psychology and especially developmental psychology and knowledge from folklore. For the analysis purpose http://www.svajos.com website was chosen because of a great amount of love stories it contains. Three main topics are analysed in love stories, namely, information about the love storytellers, for example, their age, gender, personality; their social and cultural environment such as family, friends, leisure, emigration, virginity, death; variety of forms of love stories, for example, explicated and non-explicated content, stories with happy endings and unfortunate endings and other forms such as short texts with no plot, letters and dreams. Analysis of the love stories on Internet from the age perspective showed that sometimes the age is given by presenters themselves and sometimes it can be established from certain clues. Analysis of the love stories on... [to full text]

Bakalauro darbe analizuojami paauglių adaptacijos ypatumai gimnazijoje ir socialinės pedagoginės pagalbos reikalingumas. Tyrimo duomenims gauti buvo pasinaudota apklausa raštu (anketa), turinio analizė (kaip duomenų apdorojimo metodas atviriems anketos klausimams). Empirinių duomenų analizės metodai: aprašomoji statistika, dažniai, vidurkiai, neparametriniai testai (Kruskal-Wallis) pasitelkiant SPSS programą. Tyrime dalyvavo 104 Šiaulių miesto bei rajono gimnazistai, kurie mokosi I, II ir III gimnazinėse klasėse. Tyrimas atliktas pasinaudojus patogiąją ir tikslinę atranką. Tyrimo tikslas atskleisti paauglių adaptacijos ypatumus gimnazijoje socialinės pedagoginės pagalbos kontekste. / This paper is about teenager adaptation in gymnasium and importance of social educational assistence. Research data was obtained by using written survey (questionnaire), content analysis (as a data processing method for open questions of the questionnaire). In study there were used these methods of empirical data analysis: Descriptive statistics, frequencies, averages, non-parametric tests (Kruskal-Wallis) using SPSS program. The study involved 104 students from Siauliai city and district, who studied in I, II, III classes of gymnasium. The study was done using a convenient selection and targeting. The study aims to reveal teenagers adaptation characteristics in gymnasium in context of social educational assistance.

This study aimed to explore adolescents perceptions of how their use of information and communication technologies may impact on the quality of the parent-adolescent relationship. Obtaining information from adolescents on how they experience their parents interaction with them when they engage with theses technologies, can provide insight into adolescents perceptions of whether information and communication technologies impact on this relationship. This research therefore aimed to explore the way that parents interact with their adolescents on their use of the Internet, gaming activities, or regulating their use of a cell phone, and how this is perceived by adolescents.

This study utilizes Wave One of the National Survey of Families and Households (NSFH) to investigate a possible relationship between parenting style and parental occupation. This study asks the question: How do parenting styles differ as a function of parental occupational status? This issue was examined by utilizing chi square and analysis of variance tests. Parental attitudes and behaviors toward raising their children were investigated and then compared with the parental occupation. Statistical analysis indicates that the three parenting styles examined (authoritative, permissive, and authoritarian) did correlate with the occupational environment, white collar, pink collar, or blue collar, in which the adults work on a day-to-day basis. The hypothesis that employment ideologies overlap into household matters determining how parents behave towards their children, in terms of rewards and discipline, is supported by the findings presented here. The statistical results once again substantiate the existing literature in revealing that parenting styles do vary as a function of parental occupational status. / Department of Sociology

There is no abstract available for this dissertation. / Department of Educational Psychology

The purpose of this study is to investigate the stress experienced by teenage mothers attending school and the need for multi-faced and strength-based stress management programs. Trends of teenage pregnancy in developing and developed countries are looked at. Causes and consequences of teenage motherhood stress are also explored. One of the consequences of teenage motherhood is stress. There are programs aimed at alleviating stress of teenage motherhood. Some of these programs are evaluated. The findings of this study indicate that there is a need for multi-faced and strength-based interventions for teenage mothers. After the literature study, an empirical research was conducted to explore challenges faced by teenage mothers. Data was collected by means of semi-structured interviews with ten teenage mothers attending school and ten educators teaching teenage mothers. Collected data was analysed using the thematic data analysis approach. The major findings of the study include opinions that teenage mothers do not get assistance from school, home and in the community; teenage mothers are not ready for motherhood; they experience a feeling of vulnerability and poor performance at school. There is a need for educators to be trained in handling teenage mothers, as well as the need for multi-faceted and strength-based interventions. However, it was evident through empirical research that some teenage mothers cope with their lives through talking to caring parents, spending quality time with their children, having a vision, keeping themselves busy and accepting that having a child while attending school is a challenge. Lastly, conclusions from the literature study and empirical research are presented in chapter five. Recommendations for practice, the contribution of the study, limitations of the study and recommendations for further study are also detailed. Motivation for designing and implementing intervention programs is also outlined. / Thesis (MEd (Learner Support))--North-West University, Vaal Triangle Campus, 2013

This study aimed to explore adolescents perceptions of how their use of information and communication technologies may impact on the quality of the parent-adolescent relationship. Obtaining information from adolescents on how they experience their parents interaction with them when they engage with theses technologies, can provide insight into adolescents perceptions of whether information and communication technologies impact on this relationship. This research therefore aimed to explore the way that parents interact with their adolescents on their use of the Internet, gaming activities, or regulating their use of a cell phone, and how this is perceived by adolescents.

Thesis (M.S.)--University of North Carolina at Greensboro, 2007. / Title from PDF t.p. (viewed Feb. 29, 2008). Directed by Cheryl Buehler; submitted to the School of Human Environmental Sciences. Includes bibliographical references (p. 108-127).

Thesis (D. Min.)--New Orleans Baptist Theological Seminary, 1992. / Includes abstract and vita. Includes bibliographical references (leaves 163-168).