Esta dissertação coloca em foco o jovem em conflito com a lei em medida socioeducativa de internação, sendo, essa medida, a resposta estatal mais severa ao cometimento de ato infracional. O recorte é o estado do Rio Grande do Sul. A pesquisa, de cunho qualitativo, foi cartografada entrelaçando e analisando intensidades: as vivenciadas, recordadas por registros fotográficos, da pesquisadora, em uma unidade de atendimento socioeducativo; as que se apresentam nas legislações, através de um panorama histórico mostrando a transição da Doutrina da Situação Irregular para a Doutrina da Proteção Integral, com seus respectivos ordenamentos normativos: os códigos de menores de 1927 e o de 1979, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, lei Federal nº 8.069/1990) e a instituição do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE, Lei 12.594, de 18 de janeiro de 2012). Na análise do que é dito, anunciado, escrito se tratando do jovem em conflito com a lei, entrelaçou-se ainda, a necessidade pela busca de como esse jovem é escrito, anunciado, de forma acessível para a população em geral: mapearam-se, assim, as notícias do periódico de maior circulação do estado, em seu formato on-line, acrescidas, então, à pesquisa. A base teórica se aproxima das perspectivas de Michel Foucault, Gilles Deleuze e Felix Guattari, dialogando com autores diversos, tais quais: José Machado Pais, Deisemer Gorczevski, João Batista Costa Saraiva, Carmem Craidy, Gislei Lazzaroto, dentre outros Nesta pesquisa, percebem-se diferenças ao que se propõe em lei, à realidade encontrada e, também, ao que se apresenta no dizer social e midiático quanto aos jovens e as medidas socioeducativas de internação. Ao focalizar os modos como os sujeitos são referidos, nomeados, descritos, vê-se significativos avanços nas proposições legais, enquanto, nas notícias do dispositivo analisado, encontra-se indícios da infâmia e a tendência de uma visão pautada no menorismo. Frente a tantas distâncias encontradas, ressalta-se a necessidade de distanciar esses sujeitos do lugar de infame e, por fim, reforça-se a importância de vê-los como jovens, compreendendo as pluralidades, e, empreendendo a eles, suas singularidades, perfomidades, culturas, histórias, vidas. Nesse sentido, destaca-se: embora esses jovens sejam autores de infrações e são sentenciados por isso, também são atores principais de uma família, sendo filho, irmão, mãe, pai, muitas vezes. Tornando-se indispensável, principalmente, vê-los como sujeitos. Sujeitos de direito. Para além das normativas e das notícias infames de suas histórias, mas em sua rede social, de saúde e educação. / This dissertation focuses on the young person in conflict with the law under the socio-educative measure of detention, as this is the most severe state response to an infraction. The profile is the state of Rio Grande Do Sul. The qualitative research was mapped by interweaving and analyzing intensities: those experienced, remembered by photographic records, of the researcher, in a socioeducative care unit; the those that are presented in legislation, through a historical panorama showing the transition from the Doctrine of Irregular Situation to the Doctrine of Integral Protection, with its respective normative ordinances: the juvenile codes from 1927 and 1979, the Child and Adolescent Statute (ECA, Federal Law no. 8,069/1990), and the institution of the National Socio-Educational Service System (SINASE, Law no. 12,594, from January 18, 2012). In the analysis of what is said, announced, and written about the young person in conflict with the law, the need for the search of how this young person is written, announced, in an accessible way to the general population: this is how the news from the biggest newspaper in the state was mapped, from its online format, and then added to the research The theoretical basis approaches the perspectives of Michel Foucault, Gilles Deleuze, and Felix Guattari, dialoguing with diverse authors, such as José Machado Pais, Deisemer Gorczevski, João Batista Costa Saraiva, Carmem Craidy, Gislei Lazzaroto, amongst others. In this research, differences are perceived in what is proposed in the law, and to the reality, and also, in what it is presented in the social and mediatic saying about the youngsters and the socio-educative measures of internment. By focusing on how subjects are referred to, named, described, significant advances are made in legal propositions, while in the news of the analyzed device there are signs of infamy and the tendency of a view based on minorism. Faced with so many distances found, the need to distance these subjects from the place of infamy is emphasized and, finally, the importance of seeing them as young people, understanding the pluralities, and, by undertaking their singularities, perfomities, cultures, stories, and lives. In this sense, it is noteworthy: although these young people are perpetrators of offenses and sentenced for them, they are also main actors of a family, being sons, brothers, mothers, or fathers. It is mainly indispensable to see them as subjects. Subjects of right, in addition to the regulations and the infamous news stories, but in their social, health and education networks.

My graduation thesis is concerned with spending of leisure time of today´s young people. It is focused on the life of young people in Znojmo and its surroundings. The target of my thesis is to bring near sociological conception of spare time any by means of evaluation exercises realize what young people are interested in. My graduation thesis is divided into two parts {--} theoretical and practical. Theoretical part includes a few thematic units. These units are related to adolescence, socialization and leisure time. Practical part is based on my own observation of pupils of the second grade of primary schools. In includes information about activities of spare time of pupils. To sum um I am trying to compare current results with theoretical part.

The Master{\crq}s thesis deals with the problems of human relations between young people and seniors. Ageing and senior citizen problems list among burning issues in a society. Seniors meet young people very often in their everyday life. It is mainly mutual interaction with seniors, personal experience and other social and psychological factors that influence the attitudes of young people to seniors. Family as an institution plays a significant role in the creation of relationships among people. The objective of the thesis is to discover the quality of current relations between young people and seniors in the region of České Budějovice. The research focused on collecting information about the attitudes, opinions, experience and feelings of senior citizens and young generation in terms of their interaction in current society. Better understanding of the topic could have a positive impact on inter-generation relations between young people and senior citizens in a society.

Abstract In my thesis ``Habits of secondary school students{\crqq} (alcohol, drugs, smoking, gambling{\dots}) I dealt with the use of addictive substances by students in the 2nd year of secondary schools. The use of addictive substances by young people has become a topical issue. According to statistical data, the number of users of both legal and illegal substances has been growing every year. It is disturbing that addictive substances, such as alcohol, nicotine or illegal drugs, have been used by ever younger consumers. In the theoretical part I covered the period of adolescence, characteristic features of that period and behavior disorders that may occur. I also reviewed the individual types of drugs and their physical and mental effects on the organism. In the empirical part of the thesis my objective was to map the current situation in drug abuse at selected secondary schools in the towns of Rokycany and Tábor. The researched group consisted of 325 respondents. I used a questionnaire to investigate their family backgrounds, alcohol consumption, cigarette consumption and experience with other drugs, e.g. marihuana, hashish or ecstasy. 2 of the 3 formulated hypotheses were refuted and 1 hypothesis was confirmed. All results are shown in form of tables and diagrams. In the discussion I compared my results with other research papers dealing with the same topic. The biggest issue in the selected group of respondents was the smoking of cigarettes. According to my findings, education is a major factor in the consumption of the individual drugs. The consumption of alcohol, cigarettes and other drugs is higher among apprentices while the consumption among students of comprehensive secondary school is significantly lower.

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-11-19T11:02:17Z No. of bitstreams: 2 Tese - Adriane Alvaro Damascena - 2012.pdf: 8038693 bytes, checksum: 58cadfbdfcde678440179d3c5e9c98c9 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-11-19T11:31:54Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese - Adriane Alvaro Damascena - 2012.pdf: 8038693 bytes, checksum: 58cadfbdfcde678440179d3c5e9c98c9 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-19T11:31:54Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese - Adriane Alvaro Damascena - 2012.pdf: 8038693 bytes, checksum: 58cadfbdfcde678440179d3c5e9c98c9 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2012-04-23 / This study attempted to know how is produced the dynamic relationship between young people, the city and ‘congada’, which formed the tripod that substantiated the research. From the young ‘congadeiros’ was possible to understand how the socio-spatial practices were shaped, in Goiania, not only from the 'congada' but from young people themselves. For this purpose, we turn to literature on the subject, and the fieldwork, which involved the photographic record, questionnaire and interview. The ‘congada’, which is celebrated by the ‘ternos de congo’, has its main performance in the festivities of Our Lady of the Rosary. Young people were the main channel of translation for the possible connections that link the existence and permanence of ‘congada’ in the city. For this, we considered both the elements of the objective reality of young ‘congadeiros’ people from Goiania as the subjective dimension of their juvenile condition in order to understand how ‘congada’ is been renewed, and which is the contribution of youth to a new understanding of ‘congada’ in the modern and urban space. Studying these aspects allowed look at the city of Goiania by a kaleidoscope provided by human geography and its branches in contact with other areas of knowledge, important perspective in seeking to understand the world and place. This pathway led to the realization that the young, when ‘congadeiro’ builds a very particular way of experiencing the city and its own juvenile condition, at the same time that assign new meaning to the permanence of ‘congada’ in Goiania. / Este trabalho procurou conhecer como se dá a dinâmica produzida pela relação entre os jovens, a cidade e a congada, os quais formaram o tripé que fundamentou a pesquisa. A partir dos jovens congadeiros foi possível compreender como, em Goiânia, se configuram as práticas socioespaciais tanto da congada quanto dos próprios jovens. Para isso, recorremos à bibliografia referente à temática e ao trabalho de campo, que implicou o registro fotográfico, questionário e entrevista. A congada, que é celebrada por meio dos ternos de congo, tem sua principal atuação nos festejos que comemoram Nossa Senhora do Rosário. Os jovens foram o principal canal de tradução para conhecer as possíveis conexões que apontam a existência e a permanência da congada na cidade. Para isso, consideramos tanto os elementos da realidade objetiva dos jovens congadeiros de Goiânia como a dimensão subjetiva da sua condição juvenil, no intuito de entender como a congada se refaz e qual a contribuição dos jovens para um novo entendimento sobre a congada no espaço urbano e moderno. Estudar esses aspectos possibilitou olhar a cidade de Goiânia por um caleidoscópio ensejado pela geografia humana e suas vertentes em contato com outras áreas de conhecimento, perspectiva importante na busca do entendimento do mundo e do lugar. Esse trajeto levou à compreensão de que o jovem, ao ser congadeiro, constrói uma maneira muito particular de vivenciar a cidade e a sua própria condição juvenil, ao mesmo tempo em que atribui um novo sentido à permanência da congada na cidade de Goiânia.

O consumo de álcool e outras drogas representa um dos principais problemas sociais e de saúde a ser enfrentado por diversos países. Os objetivos deste estudo foram determinar a frequência e os possíveis fatores de vulnerabilidade e proteção e compreender os significados atribuídos por estudantes do ensino médio sobre o consumo de bebidas alcoólicas e outras substancias psicoativas. Foi realizado estudo de abordagem quali-quantitativa, por meio de aplicação de um questionário a 1995 estudantes de ensino médio de 22 escolas públicas e uma privada, e a realização de grupo focal com 24 estudantes de três escolas públicas e uma privada de Uberlândia-MG. Dos 1995 entrevistados houve missing de até 12,4% para algumas variávies. A média de idade para 1748 dados válidos foi de 16,0, DP ±1,29; sexo masculino 49,1%, feminino 50,9%; cursavam o ensino médio na 1ª série 37,2%; 2ª série 31,6%; 3ª série 31,2%. O consumo de álcool na vida foi relatado por 81,4%; tabaco 22,5%; inalantes 11,3%; maconha 8,5%; tranqüilizantes 6,0; cocaína 3,0%; crack 0,5%; anticolinérgicos 0,5%; heroína 04%; sedativos 0,5%; LSD 1,2%; ecstasy 1,8%. Houve diferença significativa para o sexo masculino no consumo de inalantes(X² p=0,003); maconha (X² p<0,0001) e cocaína (X² p=0,004). O \"binge drinking foi de 36,4%, sendo maior (X²p=0,008) entre os meninos, porém 33,2% das meninas também relataram esta prática. Na análise qualitativa o Software Alceste apontou uma divisão de 74 unidades de contexto elementar(UCE), estas foram agrupadas em quatro classes lexicais hierárquicas descendente (dendograma) e nomeadas segundo o sentido que revelam em: 1) Existência do consumo: \"a maioria das festas tem que ter cerveja, tem que ter alguma bebida alcoólica, s em bebida a festa fica sem graça, fica ruim\". 2) Motivação para o consumo: \"porque muita gente não é aceito em algum grupo mas se beber entra no grupo\". \"os melhores comercias da televisão são de cerveja, sempre o álcool esta vinculado a diversão, a pessoa s bonitas e esporte\" 3) Influencia familiar: \"meu pai é alcoólatra, a geladeira da minha casa parece a Ambev, está sempre cheia de cerveja\". 4) Consequências: \"ele fez roleta russa, atravessou o sinal vermelho da avenida bateu num carro e morreu, fez isso porque estava bêbado\". Evidenciou-se que o consumo de álcool é uma prática comum e avançada que permeia o universo juvenil, sendo a substância mais consumida em ambos os sexos, porém a prática de \"binge drinking\" e o uso de outras substâncias é mais freqüente no sexo masculino. Existe forte influencia de amigos e da família. Embora admitam o uso eles reconhecem as consequências negativas deste hábito. Ressalta-se a necessidade de políticas de saúde e educação no âmbito escolar e comunidade, para o controle do uso/abuso de tais substâncias e prevenção de agravos direcionadas ao público jovem. / The consumption of alcohol and other drugs is one of the main health and so cial problems to be faced by several countries. The goals of this study were to establish the frequency and the possible factors of vulnerability and protection and to understand the meanings attributed by high school students about the consumption of alcoholic beverages and other psychoactive substances. A quali-quantitative study was carried out by means of questionnaire answered by 1995 high school students from 22 public schools and a private one, and a focal group of 24 students from three public and one private schools from Uberlândia-MG was created. From the 1995 interviewed students, there was a missing of up to 12,4% for some variables. The average age for the 1748 valid data was of 16,0, DP ±1,29; 49,1% male; 50,9% female; 37,2% were enrolled in the first year of high school; 31,6% were in the second year; 31,2% were in the third year. The alcohol consumption throughout life was reported by 81,4%; 22,5% for tobacco; 11,3% for inhalants, 8,5% for marijuana; 6,0% for tranquilizers; 3,0% for cocaine; 0,5% for crack; 0,5% for anticholinergics; 0,4% for heroine; 0,5% for sedatives; 1,2% for LSD; 1,8% for ecstasy. There was a significant difference for male\'s consumption of inhalants (X² p=0,003); marijuana (X² p<0,0001) and cocaine (X² p=0,004). The binge drinking was of 36,4%, being higher (X²p=0,008) among boys, although 33,2% of the girls also reported this habit. Through qualitative analyzes, the Alceste Software showed a division of 74 elementary context units (UCE). They were grouped in four descen dant hierarchical lexical classes (dendograma) and named according to the meaning they indicated: 1) The existence of the consumption: \"there must be beer, there must be some alcoholic beverage in most of the parties, otherwise the party is bad, not fun.\" 2) The consumption\'s motivation: \"because a lot of people isn\'t accepted in a group, but if they drink they are accepted in the group.\" \"the best TV commercials are about beer. Alcohol is always linked to fun, beautiful people and sports.\" 3) Family\'s influence: \"my father is an alcoholic, the fridge in my house looks like Ambev, it\'s always full with beer\". 4) Consequences: \"he played Russian roulette, the crossed a red light and hit a car and died, he did that because he was drunk.\" It became evident that the alcohol consumption is a common and advanced habit that permeates the juvenile universe, being the most consumed substance of both sexes, however the binge drinking and the consumption of other substances a more frequent habit for males. There\'s a strong influence from friends and family members. Although they admit the consumption, they know the negative consequences of this habit. We highlight the necessity of health and educational politics in the school and community scope, to control the use/abuse of such substances and to prevent the situation related to the youth community aggravates.

Orientador: Angela B. Kleiman / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-10T06:50:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vovio_ClaudiaLemos_D.pdf: 2166772 bytes, checksum: a3d1ad4cdf5e94d8991eaef7c3c7117f (MD5) Previous issue date: 2007 / Resumo: A presente pesquisa visa a investigar os sentidos, as identidades leitoras, os acervos e as práticas de leitura em que estão envolvidos alfabetizadores que atuam em programas voltados à promoção da alfabetização na população jovem e adulta, por meio de estudo de caso no município de Itaquaquecetuba, São Paulo. A convocação desses agentes para atuar como alfabetizadores é uma prática comum no Brasil. Atualmente, coexistem variados programas organizados por governos, empresas privadas, universidades e organizações da sociedade, com ações em nível nacional e local. Grande parte dos educadores mobilizados possui nível de escolaridade que varia do ensino fundamental ao ensino médio e toma para si a importante tarefa de ensinar a ler e a escrever pessoas jovens e adultas não ou pouco escolarizadas, ampliando seus repertórios em práticas sociais de uso da linguagem escrita. Do ponto de vista prático, a pesquisa busca produzir um conjunto de indicações voltadas ao delineamento de programas e estratégias de formação de educadores populares, além de contribuir para o estabelecimento de um quadro descritivo e analítico sobre as bases que fundamentam a ação de educadores como estes, área pouco explorada na pesquisa em educação lingüística / Abstract: This research aims at investigating by means of case studies in the town of Itaquaquecetuba, São Paulo, the reading practices, the meanings attached to reading, the identities as readers and the repertoires of popular educators who are involved in programs geared to minimize illiteracy among adults and the young. The demand for these educators is commonplace in Brazil. Presently, there is a large number of such programs set by governments, private institutions, universities and other social organizations taking place simultaneously at both local and national levels. Most educators possess a level of schooling that vary from the very basic to more advanced college degrees, and take upon themselves the important task of teaching young people and adults with a low level of schooling to read and write. They widen these groups¿ repertoires and social practices in the use of written language. From a practical point of view, this research seeks to produce a set of indicators towards the design of programs and strategies of formation of educators such as these, as well as to contribute to the construction of a descriptive and analytical picture of the basis that structure and sustain their action, something that has been somewhat neglected in the area of linguistic education research / Doutorado / Ensino-Aprendizagem de Lingua Materna / Doutor em Linguística Aplicada

A análise das mediações pedagógicas entre a educação de jovens e adultos (EJA) e o trabalho, constituída a partir da observação das práticas educativas desenvolvidas em uma escola municipal de EJA, é o que define esta pesquisa. A compreensão dessa questão fundamentou-se na observação das atividades promovidas nessa escola que remetiam à questão do trabalho, atentando para a promoção de uma prática emancipatória e para que tipo de trabalho a escola contribuía com a sua formação. Este estudo inscreve-se como uma pesquisa qualitativa, com inspiração no estudo de caso, e desenvolveu-se com o auxílio da observação, análise documental, questionário e entrevistas semi-estruturadas com assessores pedagógicos municipais da EJA, alunos, professores, coordenadora pedagógica e articuladora cultural da escola estudada, como meios de coleta de dados. O desenvolvimento do estudo, situado no campo da educação e trabalho, apontou para diferentes movimentos de mediação pedagógica entre a EJA e o trabalho. Um deles é a tentativa dos professores de manter a reflexão teórica sobre as possibilidades de os alunos gerarem trabalho e renda na ausência da materialização das oficinas semanais para esse fim. Outro movimento corresponde ao interesse dos alunos e professores em buscar promover aprendizagens que auxiliam a procura de emprego. Para além destes movimentos, há ainda outro que se relaciona com a percepção dos professores de seus educandos como sujeitos trabalhadores, buscando integrar os conhecimentos do aluno trabalhador com os saberes escolares promovidos. Por esses diferentes movimentos, a escola acaba promovendo uma formação híbrida do trabalho: para o mercado formal e para a geração de trabalho e renda. Por fim, a escuta atenciosa dos alunos e a formação curricular da escola contribuem para a construção de saberes vinculados à vida prática e para a formação dos educandos na perspectiva da emancipação. / This research aimed at analyzing pedagogical mediations between youth and adult education (EJA) and work, from the observation of educative practices developed in a municipal EJA school. The understanding of this issue was grounded on the observation of school activities related to work, with special attention both to the promotion of an emancipative practice and to the type of work to which the school contributed. This is a qualitative research, inspired in case study and carried out through observation, document analysis, questionnaires and semi-structured interviews with EJA municipal pedagogical assistants, students, teachers, the pedagogical coordinator, and the cultural articulator of the school studied, as sources of data. This study, developed in the field of education and work, pointed out different movements of pedagogical mediation between EJA and work. One of them was seen as an attempt of teachers to keep the theoretical reflection on the possibilities of students generating work and income, even in the absence of weekly workshops for this purpose. Another movement corresponded to students’ and teachers’ interest in promoting learning to help students find a job. Besides these movements, there is another one, related to the perception that teachers have of their students as workers, in an attempt to integrate the knowledge of working students with school knowledge. Through these movements, the school ended up promoting a hybrid work formation: both to formal market and to work and income generation. Finally, the attention to students and to the school curriculum contributed towards the construction of knowledge linked to practical life as well as to the students’ education for emancipation.

A presente pesquisa teve como questão norteadora a problematização da emergência dos jovens como objeto de investimento de políticas públicas. O trabalho de dissertação se inscreveu no campo de pesquisa em Psicologia Social. Tomou-se como referência teórico-metodológica conceitos e propostas de análise de Michel Foucault. Adicionalmente, foram consultadas obras de autores tais como Dreyfus, Rabinow, Castel e Bauman, e artigos de autores como Sposito, Castro, Rojas e Abramovay. Analisaram-se documentos de dois projetos de políticas públicas de juventude — um no Brasil, o Consórcio Social da Juventude, e outro na Inglaterra, o Northamptonshire Millennium Volunteers — que propõem ações nos campos da educação e/ou da formação profissional. Para a análise, considerou-se o contexto das políticas públicas de juventude nos dois países. Foi possível, ainda, dialogar com alguns gestores e executores dos dois projetos. Deste modo, buscouse visibilizar os enunciados e discursos sobre juventude que operam nos projetos de políticas públicas, além de destacar os modos de ser jovem que se constituem como emergências possíveis nos projetos analisados. A partir dos elementos elencados dos enunciados, definiram-se três eixos principais de análise: juventude voluntária, juventude vulnerável e juventude trabalhadora. A problematização desenvolvida permitiu falar de relações e de processos mais coletivos que destacam os modos como, na contemporaneidade, se constroem determinadas universalidades de juventudes. / The present dissertation had as research question the problematization of the emergence of young people as object of investment of government policies. This work is inserted in the field of research in Social Psychology. We adopted as theoretical and methodological reference concepts and analysis proposed by Michel Foucault. Additionally, concepts developed by Dreyfus, Rabinow, Castel, Bauman, Sposito, Castro, Rojas, Abramovay, among others, were proficuous for the analysis. We analysed documents of two projects of government policies designed for young people — one in Brazil, the Consórcio Social da Juventude, and another in England, the Northamptonshire Millennium Volunteers — that planned actions in the fields of education and/or professional training. For the analysis, we considered the context of government policies for young people in both countries. It was possible to establish contacts with some professionals who worked in the projects, which contributed for the research work and analysis. We examined the statements and discourses on young people that operate in the government policies. We sought to highlight the ways of being that emerged as possibilities for the young people who took part in the projects. Based on the elements culled from the statements, we defined three main axes for the process of analysis: volunteering youth, vulnerable youth and working youth. The developed problematization made it possible to speak of more collective processes and relations that highlight the ways how some youth generalities are constructed in the contemporaneity.

Made available in DSpace on 2016-08-17T18:10:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO Wagna Maquis.pdf: 1185707 bytes, checksum: fdded04d9a2c4df9c8066dd0454db303 (MD5) Previous issue date: 2012-10-11 / Study of public employment policies for youth in Brazil developed in the neoliberal period. This is on the understanding that young people affected by the current employment policies are marginalized youth of the social structure, as well as those victimized by the lack of jobs, are devoid of rights guarantees in the fields of health, education, leisure, culture and so on. Analyzes historically higher unemployment in this population crisis scenario of employment and social policies of fragmentation. Recover the reflections existing in Brazil on the determinants of unemployment of young people, compounded over the years 1990. Rescue, historically, social demands juveniles in Brazil unleashed over the years 1985 to 2005, a period delimited between the first international intervention on the issue of social vulnerability of youth and the creation of the National Youth Secretariat in Brazil. Weave themselves some considerations about employment policies designed for the general population victimized by unemployment, by PLANFOR inaugurated in 1996, guided, above all, the assumption of scarcity of skilled labor to meet the new demands of the labor market, against the restructuring process. Lectures that address the lack of job opportunities, even if the actions taken are active die eventually assuming a compensatory character, since they are based on the ideology of qualification as a solution to cope with unemployment this population. We conclude, from the viewpoint held by many authors, that current public policies for youth are insufficient to reduce unemployment levels in this population, because they are faced with structural limitations expressed in the scarce job opportunities resulting from the path followed by national economy and the restructuring process whose effects cover all the young Brazilians, even the best social position, or higher education. Finally, we demonstrate that even in periods of economic growth and recovery youth do not experience immediate answers in terms of integration into the labor market arises from the perspective of those policies to qualify for unemployment. / Estudo das políticas públicas de emprego para juventude no Brasil desenvolvidas no período neoliberal. Parte-se do entendimento de que os jovens atingidos pelas atuais políticas de emprego são os jovens marginalizados da estrutura social, pois estes além de vitimados pela falta de emprego, são destituídos de garantias de direitos nos campos da saúde, da educação, do lazer, da cultura e etc. Analisa-se historicamente o aumento do desemprego dessa população no cenário de crise do emprego e de fragmentação das políticas sociais. Recuperam-se as reflexões existentes no Brasil sobre os fatores determinantes do desemprego da população jovem, agravado ao longo dos anos 1990. Resgatam-se, historicamente, as demandas sociais juvenis no Brasil desencadeadas ao longo dos anos 1985 a 2005, período delimitado entre a primeira intervenção internacional sobre a temática de vulnerabilidade social dos jovens e a criação da Secretaria Nacional da Juventude no Brasil. Tecem-se considerações acerca de algumas políticas de emprego elaboradas para o conjunto geral da população vitimada pelo desemprego, inauguradas pelo PLANFOR em 1996, pautados, sobretudo, no pressuposto de escassez de mão-de-obra qualificada para atender as novas exigências do mercado de trabalho, devido o processo de reestruturação produtiva. Disserta-se que face à insuficiência de oportunidades de trabalho, as ações desenvolvidas mesmo que sejam de cunho ativo acabam assumindo um caráter compensatório, visto que se fundamentam na ideologia da qualificação como solução para o enfrentamento do desemprego desse segmento da população. Conclui-se, sob a ótica defendida por muitos autores, que as atuais políticas públicas para os jovens são insuficientes para reduzir os níveis de desemprego dessa população, pois, estas se deparam com limitações estruturais expressas nas escassas oportunidades de trabalho resultantes do caminho seguido pela economia nacional e do processo de reestruturação produtiva cujos efeitos abrangem o conjunto dos jovens brasileiros, mesmo os de melhor posição social, ou maior escolaridade. E por fim, demonstra-se que mesmo em períodos de recuperação e crescimento econômico os jovens não experimentam respostas imediatas em termos de inserção no mercado de trabalho, daí advém a perspectiva dessas políticas em qualificar para o desemprego.