本文探討外籍配偶廣播節目的製播、回饋情況，以目前高雄廣播電臺的「南國姊妹情」及中央廣播電台的「越南語節目」為本文討論對象，將高海伯傳播訓練模式，運用入廣播節目製播流程，觀察節目製播的情形並提出未來製播參考與建議。 本文提出未來外籍配偶節目製播上相關重要建議： 1.節目播出前建議先做聽眾調查，以決定播出內容方式 2.節目經費可向中央行政單位申請外籍配偶照顧輔導經費補助 3.節目內容應涵蓋原生社會與接待社會的訊息 4.節目時段應符合外籍配偶生活作息、收聽習性 5.提供中、越不同語言節目，滿足不同聽眾群需求 6.製播群應具備接待社會和原生社會跨文化素養的養成 7.政府、民間團體以及媒體單位合作培訓外籍配偶製播人才 8.增加外籍配偶節目的宣傳機會與管道 9.聘請諳越語(印尼語、泰語)的專業人士作節目評鑑 10.外籍配偶廣播節目中聽眾回饋資料庫的建立 / The main purpose of this study is to discuss the feedback and making of the foreign spouse’s program, taking 「the sisters of the Southeast Asia 」of Kaohsiung broadcasting station and Vietnamese programs of Radio Taiwan International as example. Using Goldhaber communication training modle into the making slow of broadcasting programs, to review the situation of programs and suggest producers broadcasting advices. The advices of this study : 1. Suggest to make a poll among the audience before broadcasting and that is to decide its content of the program. 2. The funds can be applied for subsidy of care for the foreign spouse from the Central Administrative. 3. The content should consist of information about the original society and the immigrating society. 4. The schedule should accord with the foreign spouse’s daily life and listening habit. 5. Offer different-language programs including of Chinese and Vietnamese in order to satisfy the audience’s needs. 6. The stuff should be developed with cross-culture accomplishment of the original society and the immigrating society. 7. Government, non-government cooperation and media should cooperate with each other and train professional foreign spouses. 8. Increase chances and ways for propagation for the foreign spouse’s program. 9. Invite professional experts who understand Vietnamese (Indonesian, Thai) very well to review the programs 10. Establish database of the audience’ feedbacks for the foreign spouse’s program.

隨著醫療的進步使平均壽命延長，導致老年人口不斷增加；另一方面又因不孕症案例的不斷增加、養育成本過高、生活品質變差、雙薪家庭為主流、離婚率的攀升等原因顧慮，使得現今人們對於下一代的到來感到壓力重重，造成生育率的大幅下降，使少子化的現象愈來愈嚴重。在此兩個現象的交叉發酵後，造就現今高齡少子化社會結構的成形，並在校園方面、都市計畫上及老人津貼與福利支出的財政嚴重負擔之政治威脅‥等相關嚴重情勢，引發了本研究的關注，故為達到良性循環美好境界的目標(而非探討再就業的領域問題)，將試圖建立一個具有世代對話功能平台的回饋媒合機制。 在藉著對退休者優劣勢的整理及國內外案例的參考後，先虛設本研究架構的完成，並設計出此架構之參與者，如退休者、青年、企業家及「明師高徒」計畫(國內目前唯一與本研究目標一致且值得參考之計畫，只是差別在於本研究所探討之範圍包括技術面和經驗面的傳承，但此計畫只針對技術上的傳承)承辦人等四種角色做問卷調查(共108份)及深度訪談(共25份)，再依所獲之結論來調整、確認並補足本研究架構的不足及不夠周全。 而交叉融合文獻回顧的結論及藉由研究方法所獲之各方結論，經由分析後將規納三大建議規畫納入修正，其中包括： 一、隱私性：雖然採用公開交談之方式，將得以讓更多人受益，但憂心有影響市場競爭、口水戰或擔憂引發不必要的關切及干擾等理由，故權衡之下決定將媒合機制設計為可選擇是否為隱私空間或開放空間交談，期望能更有彈性並有安全感的提供使用者來做交流。 二、監督性：由於本研究之媒合機制能自行選擇是否為開放空間或隱私空間等方式進行交談，因此將增設「監督委員會」之成立，進一步對交談內容有一定程度的監督，用以來避免可能使機制失去客觀及公平之營運模式。 三、系統性： 1.交談空間方面，應在媒合前先透過某機制把關確認並協助青年的提問 內容，才能使對話有意義。 2.高齡退休者受雇用的機率高低，受到行業的不同會有很大的影響，因此目前將此媒合機制調整為經驗分享組及實作分享組等雙軌制運作方式來因應此問題的產生，未來將透過監督委員會的協助創新、調整或新增運作模式任務，期望能改善此問題的產生。 3.付費問題將影響其參與此機制的重要考量。故建議(1)將問題分為一般類、管理類及特殊專業三種對話空間，一般類將採小額收費，管理類及特殊專業將相對收費較高；(2)由政府對不同等級做不同程度的補助。期望能在政府與人民的共同努力、相互協助下，發揮此媒合機制所欲達成的目標，讓福利支出降低，並提高社會整體成長率。 4.以「明師高徒」計畫為例來調整為本研究適用之方法：應加入民眾推薦的管道甚至更多參與管道，期望藉以找到更多、更符合本研究之專業退休者名單；應由師父依其經驗及適訓評估所給予的參考來挑選配合的青年，才是降低媒合失敗數及媒合成本的負擔。 因此，如上三大建議規畫內容及其它考量條件的納入，來完成修正後的媒合機制(於第四章第四節中)。 此外，更為因應行業不同產生的分享方式不同的調整，分別加入的「監督機制」及「結案傳承機制」後，將其運行方式設計採用「雙軌制」進行，即為經驗分享組及實作分享組(詳述於第四章第五節中)。最後，為了使此機制有更高的可行性，更納入新元素「誘因機制」的設計，其內容為在配對過程中，無論配對成功與否，需求者都將有機會獲得補助金、獎金、經驗值、列入公司雇用推薦名單、建議書或證書，而退休者亦將能獲得小額作答金、補助金、獎金、經驗值、列入推薦名單(示意圖可見於圖4-6)；本研究媒合機制期望能藉此規則設計，提昇優良參與者能見度，並帶動相關參與者之共同積極參與，體現此機制之精神目標，讓更多人能有動機加入此機制的分享及獲得，期望藉以提高使用率，進而達成本研究欲見到的世代傳承、縮短世代鴻溝及提昇社會共同成長、良性循環的美好境界。

國立政治大學教育學院九十一學年度第二學期碩士論文摘要 研究所別：教育研究所 指導教授：邱錦昌博士 論文題目：台北縣國中教師校內同儕回饋 研 究 生：王 春 生 方式與教師專業成長之關係研究 摘 要 本研究旨在分析探討台北縣立國中推動同儕回饋方式對教師「專業成長」的助益。研究方法採文獻分析、問卷調查法。按台北縣教育局將現內國中分為九大區，問卷對象是現職北縣國中教師（包括教師兼行政之主任、組長）實施調查研究，分層隨機抽取樣本450人，回收樣本數419份。所獲得之資料以百分比次數分配與F檢定及事後比較統計分析。最後綜合文獻分析、問卷調查結果，歸納出以下的結論： 壹、 同儕回饋次數與專業成長的關係 不管教師參加導師會報、教學觀摩會、各學習領域教學研究會的次數越多，都無助於這三種專業成長（教學知能、班級經營、專業責任）的提升。其原因是一般老師認為同儕回饋方式流於工作分配、政令宣導。 貳、 基本資料對同儕回饋與專業成長的影響 以「性別」、「擔任職務」、「服務年資」、「學校規模」、「學校所在類型」為自變項來分析同儕回饋對專業成長有顯著差異。 參、 同儕回饋對專業成長的助益 一、教學觀摩會及各學習領域教學研究會這兩種同儕回饋方式對提升教學知能最有幫助。 二、導師會報這種同儕回饋方式對提升班級經營最有幫助。 三、各學習領域教學研究會這種同儕回饋方式對提升專業責任最有幫助。 根據上述結論，本研究分別對教育行政機關、學校、教師、後續相關研究提出相關建議。 關鍵詞：同儕回饋、專業成長 / Abstract The purpose of this study was to analyze and discuss the positive influence of the ways of peer feedback activities that junior high schools in Taipei County had developed on teachers’ professional growths. The research methods of the research were literature review and questionnaire survey. The Educational bureau of Taipei county divided all its junior high schools into nine big areas. The parent population is junior high school teachers now in-service in Taipei county ( including teachers with double positions ). 450 junior high school teachers were sampled by stratified random sampling, which of the 419 were put into statistics. The raw data collected above were analyzed by percentage frequency distribution, F-test, and posteriori comparisons. Finally, inducing the conclusions as follows: First.The relationships between the frequency of peer feedback and profession growths No matter how many times the teachers join homeroom teachers’ meeting, teaching demonstration, and teaching for learning areas workshop, they would have no positive influence on promoting these three profession growths ( including instructional ability, the classroom management, professional responsibilities ). Secondary.The influences of background variables on peer feedback and profession growths The influences of peer feedback on profession growths were significantly different among levels of six independent variables respectively, including gender, position, service-years, school size, and school location. Third.The positive influences of peer feedback on profession growths a.Teaching demonstration and teaching for learning areas workshop, these two ways of peer feedback were the most helpful in promoting Instructional ability. b.Homeroom teachers’ meeting, this way of peer feedback was the most helpful in in promoting the classroom management. c.Teaching for learning areas workshop, this way of peer feedback was the most helpful in promoting professional responsibilities. The reason was that teachers thought this kind of peer feedback was nothing but task-allocation or commandment-delivery. Keywords：Peer feedback activities, Professional growth.

第一章「緒論」, 緒述研究動機、目的, 研究範圍、限制等。第二章「回饋控制概念 簡介」, 闡述回饋控制之意義, 介紹回饋控制之種類、功用, 以及建立有效回饋控制 系統之條件。第三章「會計資訊與回饋控制」, 說明會計人員在回饋控制系統中所扮 演的角色, 會計資訊之意義與回饋控制所需之會計資訊標準。第四章「會計回饋資訊 在績效評估上之運用」, 介紹回饋報告之編製, 如何利用回饋報告評估及提高工作績 效, 及運用上之限制。第五章「會計回饋資訊在更正決策上之運用」, 分析差異應否 調查、更正決策如何做成, 以及例外管理原則之運用等。第六章「結論與建義」, 提 出建議與彙總說明。

由於我國對於土地資源的規劃係採取使用分區管制之精神，規範各類土地之使用強度，在產業結構變遷的環境下，透過土地變更使用以調劑土地資源的經濟供給量，已為不可避免之趨勢。在經濟法則之下，各類活動所需用之土地資源，大都經由收益能力相對較低之農業使用土地變更使用而來，即由於經濟發展及各項重大建設計畫之土地需求，農地變更使用之數量持續增加。為此，政府於民國八十四年「農地釋出方案」中提出農地釋出之政策，期以擴大土地使用供給量來平抑房地產價格。 然農地大量釋出政策之影響廣泛，若無法公平合理的管制並改善有關課題，恐將形成變更熱潮、滋生投機炒作及社會不公平等問題。政府為因應農業政策與土地變更回饋符合社會公平之議，對相關土地變更回饋法規作了幾番檢討與修正，但實施成效仍引發不少爭議，對於這種制度上的問題，由於立法政策的形成過程先於制度本身之良窳問題，吾人或許可以從立法形成過程去探究，並分析其對整個土地變更回饋制度變遷的影響。 因此本文擬從新制度經濟學制度變遷理論觀點，先揭示土地變更回饋制度變遷過程之歷史背景，以探討土地變更回饋制度之立法決策過程及制度變遷的過程，俾了解政策及措施是如何決定的？以及影響政策措施良窳的因素為何？並藉以釐清當前土地變更回饋制度的問題，期能提供施政與立法方向之參考。 研究發現土地變更回饋制度在「變更負擔義務」與「變更增值利益回饋」兩個基本理念交錯發展作用下，雖已在國內相關法制中得到確立，惟卻不免造成法規紊亂，以及政府與業者之執行成本、衡量與蒐集訊息成本增加，致制度之運作成本甚高。政府部門在此結構壓力下，遂欲逐步將「變更增值利益回饋」理念下的法規區隔開並回歸土地增值稅制規範之，並配合「行政程序法」之頒布施行釐整法規紊亂情形。然而「農地」變更回饋制度卻因產業結構變動與政府財政結構惡化下等數種因素，形塑了農地變更回饋制度仍維持著「變更增值利益」回饋農業理念之制度路徑，相異於內政部主導之「變更負擔義務」理念的回饋制度政策方向，以致於整個土地變更回饋制度中仍存在著部分理念規範與土地增值稅內涵重疊之情形。最後，改善制度的建議，依理論觀點則宜從制度法制化與資訊透明化之強化，以及加強「充分反映」社會資源結構與「公共選擇程序」的改進等幾個方面來著手。

市場透明度會影響市場的公平與效率，左右投資人的交易行為，進而影響市場的流動性、波動性、價格效率等，因此探究市場透明度對投資人交易行為之影響之相關課題實有其必要性。本研究利用民國 91 年 1 月至 92 年 3 月之相關日資料進行分析，並將樣本依新制的實施劃分為三階段，旨在探究台灣股票市場中，自營商、投信與外資買賣超與股票報酬率之間是否各別存在正向回饋的反應、三大法人買賣交易是否存在相互影響的關連性與此兩種交易行為是否因為證交所所實行的新資訊揭露制度而有所改變。主要實證結果有：(1)由整體市場報酬率來看，在實行新制之前三大法人皆具有明顯的正向回饋交易行為。但在實行新制之後，外資在第二階段以前一日報酬為基準時已無正向行為的出；自營商則有顯著性降低的趨勢，但對投信無顯著的影響。(2)以個股報酬率來看，三大法人皆出現顯著的正向回饋行為，並未因新制的實施而有所改變。(3)在進一步將個股劃分為大型股與小型股後可發現，在大型股方面，三大法人皆具有顯著的正向回饋交易行為，皆未因新制的實行而改變其行為；在小型股方面，在新制實行之前，在以前一日為基準時，外資不存有正向回饋的現象。隨著新制的施行，自營商在第二階段即有正向回饋顯著性降低的趨勢，投信則是在第三階段才出現顯著性降低的現象。(4)在Granger因果關係檢定中，在新制實行前，前期的外資買賣超對當期市場報酬與自營商、投信買賣超皆具有影響力，此影響力隨新制的實行有降低的趨勢。(5)在VAR模型檢定中，三大法人買賣超在各階段皆具有顯著的自我相關，但僅有投信在第一階段中具有追隨外資的從眾行為，並且採取與外資反向的投資策略。

與傳統的學習環境相較，線上學習雖然減少了面對面的互動機會，但卻提供了更多其他方式的回饋功能，增加了更多的互動機會與回饋。文獻指出「有用」、「易用」、「回饋反應時間」及「回饋內容」會影響到學習者的學習情形。目前對工作-科技配合度的研究大多偏向軟體維護工作，本研究試圖修正及結合工作-科技配合度模式（Task-Technology Fit Model, TTF）與科技接受度模式（Technology Acceptance Model, TAM），來驗證：(1)配合度變項的存在並驗證配合度會正向影響使用；(2)找出合適的衡量線上學習回饋功能的構面；(3)七項回饋功能在四構面上的認知差異；(4)擴充及結合TTF與TAM二模式以驗證個人的「喜好」會正向影響其「使用」；(5)回饋功能四構面「有用」、「易用」、「回饋反應時間」及「回饋內容」分別會正向影響「喜好」。 研究結果顯示：(1)只有四項回饋功能「線上傳訊/對談」、「郵寄助教」、「成績資訊」及「主題討論」中「工作-科技配合度」的存在是合適的且「工作-科技配合度」會正向影響個人的「使用」；(2)由信度、效度分析顯示「功能有用」、「功能易用」、「回饋反應時間」及「回饋內容」四構面合適用來衡量線上學習回饋功能；(3)七項回饋功能在四構面上有認知差異；(4)七項回饋功能的個人「喜好」均會正向影響其「使用」；(5)使用者認知「功能有用」會正向影響個人的「喜好」（七種功能都有）；「功能易用」會正向影響個人的「喜好」（課程討論、線上傳訊/對談、郵寄助教、平時測驗、成績資訊）；「回饋反應時間」會正向影響個人的「喜好」（課程討論、成績資訊）；「回饋內容」的正確與有效幫助會正向影響個人的「喜好」（七種功能都有）。

未來行動通訊網路之傳輸層將以IP技術為主，各種IP多媒體服務的興起將產生複雜的訊務及動態且多樣化的服務品質(Quality of Service，QoS)需求；加上行動通訊網路具高度不穩定的特性，造成即時服務(real-time service)在IP傳輸層上的效能不彰，無法有效保證一定的服務品質。為有效滿足動態且多樣化的服務品質需求，不只需針對平均頻寬、延遲、抖動和封包丟失率作控制，更需即時的服務品質回饋機制以動態與精確的控制服務品質。本論文提出一回饋型服務品質控制架構與方法，將需要服務品質保證之即時服務的效能轉換為使用者滿意度並即時回饋此滿意度，以動態協商資源並調整到所需之服務品質。如此不僅更能真實反應使用者滿意程度，更能有效提升網路資源的使用。我們選擇UMTS系統，乃因該系統是以IP傳輸介面為傳輸層，並亟需服務品質控制的系統。末了，我們以模擬實驗來驗證本論文之回饋型服務品質控制架構的效能。 / IP technology will be the core technology of transmission layer in the future mobile communication network. The rise of varied IP-based multimedia services will produce complicated traffic and diversified service quality (Quality of Service, QoS) demands. In addition, the wireless mobile communication network is highly error-prone, this will cause real-time services to have poor performance in IP transmission layer, and hard to guarantee services with a certain quality. To meet this, we not only need to control average bandwidth, delay, jitter and packet loss, but also a well-defined prompt feedback mechanism to dynamically and accurately control the service quality. This thesis proposes a feedback-based QoS control framework to convert QoS parameters of real-time services into user's satisfaction and then feedback this satisfaction immediately. The feedback information is used to dynamically negotiate demanding resource to guarantee a certain service quality. This framework can not only more closely reflect user's satisfaction, but also enhance the network resource usage more effectively. We choose UMTS as our target system is because its transmission layer is based on IP transmission interface, and it has emergent need to have better QoS control. At the end, we use Network Simulator-2 to verify the proposed framework is more effective.

本研究旨在探討國內發行公司在IPO掛牌後1年內辦理SEO之決策因素。本研究以民國85 年至89 年間新上市（櫃）的公司為樣本進行實證，並歸納實證結果如下： 一、 國內上市（櫃）公司於IPO掛牌後首次辦理SEO之決策實證結果支持市場回饋假說，即IPO掛牌後60、120、180、240個營業日之累積超額報酬率越高（低），發行公司越（不）可能於1年內辦理SEO。惟就股價報酬波動度對之影響而言，對非電子業公司來說，IPO掛牌後60、120、180、240個營業日股價報酬波動度與發行公司辦理SEO間有顯著之負相關，但電子業公司除短天期60個營業日之波動度有顯著負相關外，較長天期之波動度則較不具解釋能力。 二、 公司規模較小、設立年限較短及負債比率較高之發行公司，較有可能在掛牌後1年內辦理SEO。另發行公司是否在IPO公開銷售時採用競價拍賣方式，及內部人持股比例等因素與發行公司是否於掛牌後1年內辦理SEO之決策間較無明顯之關係。 / The purpose of this study is to explore the factors which determine Taiwanese companies’ conducting seasoned equity offerings (SEOs) within one year after their initial public offerings (IPOs). The samples come from firms first listed on the TSEC and OTC market between 1996 with 2000. The empirical findings of this research are as follows: 1、 The factors effecting firms’ decisions on SEO support market feedback hypothesis. That is, the more abcdrmal stock returns within 60, 120, 180, and 240 transaction days after IPOs, the higher the possibility for firms to conduct a SEO. However, although the factor of stock price’s volatilities has a significantly negative relation to hi-tech firms’ SEO decisions, it has less relation to non-hi-tech firms’. 2、 Firms with smaller size, shorter age and higher debt ratio have more chance to SEO. Nevertheless, neither the factor of whether IPO in auction or not, nor the one of the insider holding ratio has a relation to companies’ SEO decisions.

面對多元化、國際化的衝擊，不論是機關或學校，其思維模式、政策推行均有急遽的改變，教師績效評估制度，為了因應日益重要的變革以及符合人民的要求，亦應朝向重視「績效管理」及「顧客導向」之多元評估模式發展。 本文旨在探討目前國民申學教師成績考核辦法之缺失及未來如果推動多元評估制度，學校教師的接受程度及實施之可行性，並以學校教師對多元評估之意見反映，作為未來推動實施之參考。 本研究採取文獻檢閱法、問卷調查法及質性訪法之方式進行，對於目前教師考核現況採文獻探討之方式分析說明，在問卷調查法部分，以台北市國民中學教師為研究對象，共計發出問卷870份，實際回收597份，回收率68.6％，經剔除回答不完全者最後有效問卷574份，採次數分配及百分比計算方式，並以卡方檢定與受訪者個人基本資料作交叉分析，扼要探討教師對不同評估者之態度，及教師對多元評估制度之接受度及未來實施之可行性，並佐以質性訪談方法，進一步深入了解教師之意見。本研究發現：（一）從了解工作情形分析，多數教師認同，主管、同事、教師本身可以充分了解，教師的實際工作量及工作情形。（二）從考評者能力分析，多數教師認為主管、同事、教師本身都能夠做好考評的工作。（三）從公平性角度分析，多數教師認為主管、同事、教師本身均能公平的評定考績。（四）從與考評者溝通協調層面分析，多數教師認為與同事、學生、主管能夠有充分溝通的機會，且考核可以讓教師達到自我反省的機會。（五）教師普遍能夠支持多元回饋評估制度，但不同性別、不同職務之教師，對於多元回饋評估制度的支持度有顯著差異，男性教師的支持度明顯高於女性教師，兼行政職務教師之支持度明顯高於未兼行政職務之教師。（六））教師認為未來實施多元評估制度的可行性明顯低於支持度，且不同性別教師對於未來學校實施多元評估制度的可行性有顯著差異，男性教師認為實施的可行性明顯高於女性教師。（七）多數教師們較認同的評估者包括校長、考核委員、同事、自我。 最後，根據以上研究發現及文獻檢閱，提出對於教育主管機關、學校及教師三方面之建議，並提出數個思考方向，以作為後續研究之建議。 關鍵詞：教師績效評估、多元回饋評估制度