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21	第4節高校1年生生命と環境II : 協同的探求学習によるサイエンスリテラシーの形成(第2章総合人間科の取り組み, VI. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み) 川田, 基生, 竹内, 史央, 佐光, 美穂, 鈴木, 善晴, 三小田, 博昭, 川合, 勇治 15 January 2009 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。フィールドワーク協同的探求学習サイエンスリテラシー生命環境総合学習
22	記憶容量の制約下での追加学習を目的とする新しい連想記憶システムの提案芳澤, 伸一, 道木, 慎二, 大熊, 繁 20 June 1999 (has links) No description available. 連想記憶システム逐次学習ニューラルネットワーク Oja則追加学習能力
23	国際理解と平和(中学3年生)((4)キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み)(4.大学との連携を生かした特色ある中高一貫カリキュラムの実践)(研究開発二年次の報告 :「高大の連携」を生かした「青年期のキャリア形成」 : 総合的学習の発展を軸とした併設型中高一貫カリキュラムの開発) 川田, 基生, 鈴木, 克彦, 鈴木, 善晴, 大林, 直美, 山崎, 辰雄 08 November 2002 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。国際理解平和公民学習折鶴総合学習広島
24	CALL学習に対する学習者個人特性の分析劉, 百齢 31 March 2003 (has links) (PDF) No description available. CALL 学習スタイル学習履歴探索的因子分析尺度
25	学習者の操作プロセスに適応した対話型ソフト学習システム入部, 百合絵, 藤原, 真, 安田, 孝美, 横井, 茂樹 01 February 2008 (has links) No description available. 教材開発対話ソフト学習情報教育学習支援システム操作プロセス
26	第3節中学3年生平和と国際理解I : 人と地域と歴史の繋がりから平和を考える(第2章総合人間科の取り組み, VI. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み) 中村, 明彦, 今村, 敦司, 原, 順子, 中野, 和之, 岡村, 明 15 January 2009 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。平和戦争原爆広島グループ学習国際理解歴史学習平和のリボン
27	中学1年生を対象としたGIS授業実践(社会科)(教科研究) 佐藤, 俊樹 08 November 2002 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。 GIS(地理情報システム) 大学との連携新学習指導要領総合的な学習の時間
28	深い学習を促す反転授業設計に関する実証的研究―学生への事前学習支援と教員への授業設計支援に着目して― 澁川, 幸加 25 July 2022 (has links) 京都大学 / 新制・課程博士 / 博士(教育学) / 甲第24122号 / 教博第278号 / 新制\|\|教\|\|212(附属図書館) / 京都大学大学院教育学研究科教育学環専攻 / (主査)准教授田口真奈, 教授松下佳代, 教授西岡加名恵 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DGAM 反転授業大学教育深い学習事前学習授業設計 370
29	郷土の教育に関する研究―学校教育と「遊びの都市」を巡って― 花輪, 由樹 23 March 2015 (has links) 京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(人間・環境学) / 甲第19084号 / 人博第737号 / 新制\|\|人\|\|177(附属図書館) / 26\|\|人博\|\|737(吉田南総合図書館) / 32035 / 京都大学大学院人間・環境学研究科共生文明学専攻 / (主査)教授西垣安比古, 教授伊從勉, 准教授中嶋節子 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Human and Environmental Studies / Kyoto University / DGAM 地域学習郷土学習遊びの都市こどものまちＥ．シュプランガー 361
30	大学教養教育における学生の教育・学習観の記述と析出に関する研究辻, 高明 26 March 2018 (has links) 京都大学 / 0048 / 新制・論文博士 / 博士(情報学) / 乙第13185号 / 論情博第95号 / 新制\|\|情\|\|116(附属図書館) / 京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻 / (主査)教授石田亨, 教授守屋和幸, 美濃導彦 / 学位規則第4条第2項該当 / Doctor of Informatics / Kyoto University / DFAM 教育・学習観状況的学習論活動理論エスノグラフィアクティブラーニング大学教養教育 007

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