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41	硬度尺度モデルを使用した軟部組織の硬さの評価井神, 玲子, 鈴木, 重行, 辻井, 洋一郎, 木山, 喬博, 岩月, 宏泰, 河上, 敬介 31 March 1988 (has links) No description available. 硬度判別触察弁別能学習効果
42	逐次記憶学習を目的とした連想記憶システムへの「記憶パターンの信頼度」の利用芳澤, 伸一, 道木, 慎二, 大熊, 繁 20 July 1998 (has links) No description available. 連想記憶システム逐次学習ニューラルネットワーク Oja則
43	名古屋大学グローバル・リーダー育成プログラムの試み WATANABE, Rumi, TADOKORO, Makiko, 渡部, 留美, 田所, 真生子 30 August 2013 (has links) No description available. コミュニケーションファシリテーター多文化理解体験学習グローバル・リーダー
44	Twitterにおけるユーザの興味と話題の時間発展を考慮したオンライン学習可能なトピックモデルの提案 FURUHASHI, TAKESHI, YOSHIKAWA, TOMOHIRO, SASAKI, KENTARO, 古橋, 武, 吉川, 大弘, 佐々木, 謙太朗 09 1900 (has links) No description available. online learning time evolution topic model オンライン学習時間発展 Twitter トピックモデル
45	中学３年生 : 国際理解と平和Ⅰ　～あなたにとって平和とは～　(Ⅱ. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み）杉本, 雅子, Sugimoto, M., 飯島, 幸久, Iijima, Y., 中野, 和之, Nakano, K., 鈴木, 克彦, Suzuki, K., 山﨑, 辰雄, Yamazaki, T. 30 November 2004 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。平和戦争原爆広島大久野島グループ学習スキル
46	高校3年生 : 生き方を探るII : 丘を越え行こうよ口笛吹きつつ(III.キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み) 渡辺, 武志, WATANABE, T., 飯島, 幸久, IIJIMA, Y., 高橋, 伸行, TAKAHASHI, N., 三小田, 博昭, SANKODA, H., 今村, 敦司, IMAMURA, A., 川田, 基生, KAWATA, M. 11 1900 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。総合学習キャリア形成生き方進路
47	総合人間科の中高一貫カリキュラムの導入期を支える「生き方を探る」実践 : 『出会い』から人生の足跡をたどる(中学1年生)((4)キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み)(4.大学との連携を生かした特色ある中高一貫カリキュラムの実践)(研究開発二年次の報告 :「高大の連携」を生かした「青年期のキャリア形成」 : 総合的学習の発展を軸とした併設型中高一貫カリキュラムの開発) 木下, 雅仁, 佐光, 美穂, 中村, 明彦, 原, 順子, 高橋, 伸行 08 November 2002 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。生き方出会いスキル・トレーニング learning outcomes(学習成果)
48	学習者中心の教育 : 総合的学習から既存教科へフィードバック(高校1年生公開授業2)(II 1999年度総合人間科の取り組みと公開授業の実践報告)(<特集>総合人間科の発展的展開) 西川, 陽子, 鈴木, 克彦 15 November 2000 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。学習者中心英語理科の合科ホームページ作り
49	自然・環境グループの取り組 : ボトムアップ型自然科学サンゴ型総合学習(高校2年生 2.各論III)(II 1999年度総合人間科の取り組みと公開授業の実践報告)(<特集>総合人間科の発展的展開) 高須, 明, 福谷, 敏 15 November 2000 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。ボトムアップ型学習合科広い意味の理科サンゴ
50	My Life-未来を語る : カリキュラム作成への生徒参加とスピーチの発展としてのパネルディスカッションの試み(3.高校3年)(III.総合人間科第3年次高校の実践報告)(<特集>文部省研究開発新教科「総合人間科」の実践研究(第4報)) 槙本, 直子 15 October 1998 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。総合的学習カリキュラム進路指導進路選択パネルディスカッション

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