企業往往透過併購其他企業體作為追求及提升經營效率的手段，然而併購大體上區分為「合意併購」及「非合意併購」，後者亦有稱之為「敵意併購」，敵意併購的議題在近年來由於因政府積極推動金融產業合併、追求擴大規模，提升競爭力的政策目標下，於金融企業間發生了為數不少的著名案例，這些案例有的和平落幕，有的卻引起極大的社會爭議。探究根本，乃發現我國關於敵意併購的法制措施並未健全，因此本文乃針對敵意併購類型，採取法律比較分析法為主，輔以些許的法律經濟分析概念，並針對我國法律之敵意併購相關法制規範提出建議，作為立法之參考。 本文第二章就企業併購之基礎理論作一概略之介紹，蓋進入敵意併購之相關討論前，就企業併購之理論與方式及策略有一全盤性的瞭解，將助於理解企業為何要捨傳統併購之模式，而採取敵意併購之作為，其非得採取敵意併購之目的究為何，可透過瞭解一般企業併購之目的而獲得更進一步之認識。 本文第三章說明並整理我國與美國就敵意併購之攻擊防禦策略及所採取之相對應之手段作一介紹，以期能了解現行實務上，一般公司企業在決定發動敵意併購時，從攻擊方會採取何種併購策略及手段，被併購方會採取針對攻擊方的手段做出何種回應，此章所介紹之各種策略及手段，不盡然皆適用於台灣，惟攻擊策略之分析並非本文之重點，故於下章，將針對台灣現行企業面對敵意併購時所採取之防禦措施作一討論與剖析。 本文第四章主要是探討台灣現行之公司管理階層當遭遇敵意併購時所採取反敵意併購措施，透過相關案例的分析與說明，將可以得知，由於經濟環境與文化的差異，我國企業所採取之反敵意併購措施與美國之企業有何不同，且從歷史的經驗中亦可以得知這些防禦作為於台灣的法制環境下是否有所衝突。 本文第五章將針對我國現行的敵意併購法制作一檢討與剖析，本章之重心在於探討相較於美國法制，我國企業在面對敵意併購時所採取之防禦措施，是否受到我國相關法律的規範，倘規範與防禦措施相衝突，則是否有調整的必要，再者，如果針對某一防禦措施毫無任何規範機制，是否應加以立法修正，以建構一個健康且公平的敵意併購法制環境。 本文第六章為本論文之研究結論，針對前述之分析與剖析作一總結，提供立法者與行政機關於未來構築相關敵意併購法制環境時參考。

無

本研究主要之目的在探討教師的性別、創造性人格特質、學生創意表現之歸因、創造力之歸因、教學自我效能、教學創新行為之關係。 本研究以台灣地區公私立中小學現職教師為取樣對象，有效樣本為457人，所採用的研究工具包括「創造性人格量表」、「教師對學生創意表現之歸因量表」、「教師對創造力之歸因量表」、「教師效能量表」、「教師教學創新行為量表」，所使用的統計方法包括Pearson積差相關、t考驗、單因子多變量變異數分析、多元迴歸分析等。本研究之主要結果如下： 一、在學生創意表現歸因方面，本研究教師最常將學生創意表現歸於努力因素，其次為能力因素，對運氣因素的同意程度最低，而且男老師比女老師更同意外在因素（環境、運氣）對學生創意表現的可能影響。 二、在創造力歸因方面，教師認為一個人創造力高的最可能的原因是「好奇求變，積極表現」、「優異努力、又受到鼓勵」，最不可能的原因則是「不理俗事，機緣知遇」，但國小老師在此項因素上的同意程度高於國中老師。 三、創造性人格特質方面，本研究教師的創造性人格特質不高(M=.21)，男老師比女老師更具有創造性人格特質，而教學年資在5年以下者的創造性人格特質高於教學年資6年以上者。此外，教師的創造性人格特質與「學生創意表現」、「創造力」的歸因沒有顯著相關。 四、教學自我效能信念方面，教師在「診斷學習及變通教法」、「盡心教學及善用方法」方面的效能信念最高，在「抗衡學生參照人物影響」、「抗衡傳播媒體影響」等方面自認效能較差，亦即教師的教學自我效能來源主要來自教師的個人教學專業。男老師比女老師更認為自己能夠「抗衡傳播媒體的影響」，國小教師自認比較能夠「盡心教學及善用方法」，國中教師則認為自己比較能夠「抗衡家庭及社會影響」。 教師教學年資對教師的教學自我效能亦有影響，尤其是在全體教師效能信念較低的「抗衡學生參照人物影響」、「抗衡傳播媒體影響」二方面，年資在26年以上者在這二方面的效能高於年資低於26年之教師。 五、教學創新行為方面，教師所知覺到的教學創新行為以教學歷程為主，和程序、行政有關的行為則排行較後，可見，教師的教學創新行為多限於個人或私下的行為，對於影響範圍較大、需牽涉到行政程序者，則抱持消極的態度。此外，男老師較女老師肯定自己的教學創新行為，而國小教師又比國中教師更自覺自己是位有創意的人、會為了推動新構想而設計計劃表、常表現創意行為。 六、教師的學生創意表現歸因與其教學自我效能信念間有顯著相關，愈認為「能力」、「努力」對創意表現具影響的教師，其「盡心教學及善用方法」、「抗衡家長管教負面影響」效能信念愈高，而愈認為「環境」、「運氣」影響作用較大的教師則「抗衡家長管教負面影響」愈高。此外，認為能力、努力、環境、運氣四因素均對學生創意表現頗有影響的教師，除「診斷學習及變通教法」外，在其他五項效能上均較高。 七、有關創造力歸因與教學自我效能信念的關係方面，愈同意「優異努力，又受到鼓勵」、「好奇求變，積極表現」、「資源豐富，訓練有素」、「不理俗事，機緣知遇」等四項創造力歸因皆可能是影響創造力原因的教師，其「盡心教學及善用方法」、「診斷學習及變通教法」效能信念愈高。除此之外，愈「好奇求變，積極表現」歸因者，其「抗衡傳播媒體影響」、「抗衡學生參照人物影響」效能信念亦愈低，而愈「不理俗事，機緣知遇」歸因者，其「抗衡家長管教負面影響」、「抗衡學生參照人物影響」等效能信念亦愈高。 八、有關學生創意表現歸因、創造力歸因與教學創新行為的關係方面，愈同意非穩定因素（努力、環境）影響學生創意表現頗鉅的教師，其愈常有教學創新行為。而認為「優異努力，又受到鼓勵」、「好奇求變，積極表現」、「資源豐富，訓練有素」、「不理俗事，機緣知遇」四因素皆會影響創造力的教師，愈常有教學創新行為。 九、有關教師教學自我效能信念與教學創新行為的關係方面，愈具有「盡心教學及善用方法」、「診斷學習及愛通教法」效能信念的教師，其愈常有效學創新行為，但是「抗衡家庭及社會影響」效能愈高者，則愈少有教學創新行為。 最後並根據本研究研究結果加以討論，並提供後續研究及師資教育課程規畫與實施之參考。

隨著國內政治的日趨民主化，民意調查已成為候選人瞭解民意、政府機構制訂決策的重要參考依據。然而，民意調查結果的代表性一直受到質疑，有人懷疑它被有心人士操弄，也有人認為調查結果根本稱不上「反映民意」，因為總是有一群人寧願選擇靜默，對於任何問題，一概以「不知道」、「無意見」作答。 事實上，前人的研究已指出，這些「無反應」者可能會產生系統性的偏差，嚴重威脅調查結果的可信度。本研究為瞭解無反應者的人口學特徵，以及民意調查題目類型與無反應比率的關連，於是借用聯合報系民意調查中心於民國85年，所完成的調查結果，進行次級資料與內容分析。 研究發現，不同類型題目的無反應比率，確實有所差異。其中，無反應比率較高的題目內容多為硬性、抽象、敏感、和個人生活距離較遠的事務，如；選舉、政黨事務、兩岸關係、國際事務。相反的，無反應比率較低的題目，則多屬軟性、和個人生活距離近、民眾可親身感受的事務，如：民生育樂、教育、環保。 而在無反應者的人口學特徵方面，研究顯示，平均來說，男性的無反應比率是15.43，女性為23.83，女性約是男性的一倍半，且女性對政治成分較濃的題目，無反應比率明顯高於男性甚多，對教育類的軟性議題，則比男性顯得較有意見。 其次，在年齡部份，研究證實，隨著受訪者年齡的增加，無反應比率也跟著上揚，且各年齡群之間的差距有拉大的趨勢，六十歲以上者的無反應比率是33.08，幾乎是20到29歲者的三倍。有趣的是，年紀越輕者，對政府官員的聲望評估問題，有著越高的無反應比率，而年紀越長者，則對牽涉到國家發展的兩岸關係，國際事務議題，出現較多的「不知道」或「無意見」答案。 再看看題目類型與教育程度無反應的關連，本研究發現，大體而言，教育程度越高者，無反應比率越低，小學或以下受訪者的無反應比率為37.00，大學或以上者是8.27，前者為後者的四倍半左右。但須留意的是，專科和大學或以上者的無反應比率相當接近，僅差零點六個百分點。 不同教育程度者的無反應比率差異，同時表現在民調題目類型上。十分特別的是，學歷在高中以上者，對於首長聲望類的題目，有著較高比率的無反應，而小學或以下、大學或以上這兩個迥異的群體，卻同樣對環保議題有著較低的無反應比率。 此外，在籍貫方面，大陸籍受訪者的無反應比率最低，僅有13.50，遙遙領先閩南籍、客家籍與原住民，後三個族群的無反應比率則集中在20到24之間。其中，又以閩南籍與客家籍者，對各類民調題目的反應最為近似。 本研究還現了一個特殊現象，就是唯獨在大陸籍受訪者當中，首長聲望類躍升為無反應比率較高的第二名題目，這在其他族群上未曾見到。 再談談政黨傾向部份，研究顯示，自認是無黨無派的「中立者」，無反應比率最高，依序才是傾向國民黨與民進黨者，而傾向新黨者的無反應比率最低。 同樣的，不同黨派立場的民眾，對於不同類型的題目，也有相異的無反應比率。再次以首長聲望類為例，傾向新黨與民進黨者對此類題目較為敏感，比起傾向國民黨者來說，無反應比率較高。換句話說，雖然新黨與民進黨的政治理念不同，但傾向這兩黨的受訪者，在題目類型和無反應比率差異的關連上，情況還挺類似。 至於在居住地與無反應的關連，研究發現，在調查的全省二十一個縣市中，台北市的無反應比率最低，僅有11.00，嘉義縣最高，為 35.29，其餘十九個縣市介於20到30之間。 最後，本研究還進行了互動效果分析，以瞭解各題目類型與人口學變項，以及居住地與其他人口學變項，是否是在無反應比率上產生交互作用，但結果顯示，並未有任何一項達到統計顯著水準，因此沒有新的發現。

無

收藏的領域裡，很多人以為藝術品，古董物件本身是主角，人，只不過是階段性的保存者(Collector)，甚而只是暫時的保管人(Keeper)，但若從商業的角度來看，人卻是左右市場最重要的因素，如同現代經濟學之父亞當‧史密斯Adam Smith所言，「市場有一隻看不見的手」，而中國古董銀幣這個市場交易非常熱絡，但研究卻是非常的稀少，也可以說有些神秘，連一般錢幣市場都如此,更遑論「市場那看不見的手」。 中國古董銀幣的品種，品類一直沒有很完整的記錄，一直到90年代才有比較系統性的價格目錄，及品種記錄，但由於90年代前的交易記錄有限， 無較系統性的分析研究，價比，與影響價格因素，因此一份完整的中國古董銀幣的品種，品類價格表是市場消費者迫切需要的。 中國古董銀幣的世界經過一百多年的傳遞收藏，影響價值的因素也乏人探討，僅能以有限拍賣成交價或買賣雙方依各自喜好與經驗來判斷價值，故分析其古董銀幣的價值性，藝術性的價值形成也是本次研究的範圍。 此外，臺灣做為過去五十年來，中國古董銀幣最大收藏區域，同時也是超越所有華人社會，保存中華文化最力者，如何運用此有利的底蘊，開創出屬於銀幣的文化創意產業？ 本研究歸納出以下結論與建議：1.價格的定價:依市場狀況、實際成交價、藝術性、話題性、稀少度 ，價比性完成的價格參考目錄，作為未來市場買賣的參考數值。 2.未來收藏方向的改變：以中國古董銀幣形成價值的藝術、歷史、材料、面額、心理、投資等六大因素，歸納未來收藏的方向。 3.錢幣市場的創業利基：綜合本次的市場分析與研究，建議結合「拍賣公司與鑑定公司」的新創文化創意產業在台北。

由行政院經建會推動的「挑戰2008國家重點發展計畫（2002-2007）」中，將「文化創意產業發展計畫」是重點發展計畫之一。創意生活產業在2003年七月並列入「文化創意產業」第十三項範疇中。此後，創意生活產業引起廣泛討論。 由於品牌的價值在於激發消費者的情緒與感受，這是與生活息息相關的。由此可以看出，創意生活產業既是以生活為出發點，強調「生活風格」與「創意」的結合，以及高感性社會生活中「歡愉的體驗」，恰恰符合了品牌最大的價值所在。因此本研究著重探討品牌識別與創意生活產業經營之間的關係。 研究發現創意生活產業之品牌識別形成過程與內涵與時代背景的演變、創辦人的生命經歷有很強烈的關連，並且會經由內部品牌的形成而強化其核心識別；同時，品牌執行工具的運用與核心要素的呈現間亦有不可分的關係，兩者若能互相搭配將可獲致更高的效益。 本研究以下依個案探討所得之研究發現與結論，對針對創意生活產業於品牌識別打造以及展現上做出三點建議。 壹、 創意生活產業業者在經營面上應能於生活中強化員工對品牌識別的認同，並選擇品牌識別一致性高的協力廠商。 貳、 創意生活產業應能將品牌識別透過文化力、技藝力展現於場所、產品與活動、服務中。 參、 在場所與產品的設計上要強調視覺感受，在活動與服務的規劃上要兼具教育、傳承意義。

台灣地區隨著產業的不斷發展，國人生活日趨富裕，連帶地，對生活品質與生活多樣化之要求日益提高。在以往國人以工作為生活重心的傳統價值觀，勢必有所改變，當中休閒與增進健康等活動，溫馨家庭的營造等，將成為國人生活中追求的目標。而研究者從事警察工作多年，由於職務之關係，有機會接觸的對象，從第一線執行勤務的員警至中階幹部等，由於警察勤務性質屬於全時及經常處於高度壓力，致使員警在健康、家庭、休閒等有相當不同的價值觀。在此種受到勤務制約的生活條件下，家庭問題、婚姻生活、身心健康以及壓力抒解等均受到影響。在維持警察身心健康，方能擔負治安維護任務之期許下，預期隨社會不斷發展，警察所扮演的角色也面臨了強烈的衝擊，如何從「管理者」的角色轉變為「服務者」的角色，將是警政工作的重要課題，因此，警察生活意識以及意象之課題，值得深究。 因此，本文旨在探討企業從業人員、公務人員以及警察人員等對工作、家庭、休閒所抱持之價值觀以及對於警察所持之意象。所探討之方向為：（一）不同個人特質的職業生活意識；（二）不同個人特質的家庭生活意識；（三）不同個人特質的休閒生活意識；（四）比較企業從業人員、公務人員以及警察本身對警察意象之異同。 本研究假設：個人特質之不同在工作價值觀、休閒價值觀、家庭價值觀、警察意象等有顯著差異，以及家庭價值、工作價值、休閒價值等三者之間有顯著相關。為驗證這些假設，本研究採用問卷調查法，在問卷編製過程中，除從文獻探討中獲得問卷基礎外，本研究再採取人類學的深入訪談法，選50名做為訪談對象，訪談資料做為問卷編輯之用，遂編制成「生活意識與警察意象調查問卷」。問卷內容除個人基本資料外，尚有四個依賴變項部分「工作價值觀」、「休閒價值觀」、「家庭婚姻價值觀」、以及「警察意象」等。調查對象之選取，以抽樣方式，分為公務人員，企業從業人員，以及警察等，每一對象各發出300份，總計發出問卷900份，回收有效問卷750份，回收比率83％。 問卷回收後，經統計分析，首先採次數分配與平均數之描述性統計，對於問卷內容做普遍性地描述，進而對「休閒」、「工作」、「家庭」以及「警察意象」量表，進一步利用SAS進行因素分析，從中萃取共同因素，再以變異法作正交轉軸分析，在分析過程中，取艾根值大於1。休閒生活項目當中，計有17個有效項目，從中萃取3個因素，因素1解除壓力；因素2工作調劑；因素3休閒與工作難兼顧。總解釋量66.64％。警察意象項目當中，計有42個有效項目，從中萃取7個因素，因素1勤務貫徹；因素2專業素養； 因素3工作艱辛； 因素4工作倫理；因素5警察形象；因素6社會壓力；因素7服警意願。總解釋量59.37％。婚姻生活計有31個有效項目，從中萃取3個因素；因素1婚姻生活；因素2夫妻一體感；因素3夫妻激勵。總解釋量64.53％。工作價值項目當中，計有37個有效項目，從中萃取6個因素，因素1工作兼顧家庭；因素2工作壓力；因素3工作滿意；因素4工作趣味性；因素5工作公平性；因素6工作自主性。因素總解釋量64.95％。 進而針對這些因素，與個人基本資料進行費雪考驗，以及休閒、婚姻、工作等三個量表之間之相關分析。以對假設進行檢，結果發現：1、個人特質之不同在休閒價值觀有顯著差異，部分修正；2、個人特質之不同對警察意象有顯著差異，部分修正。3、個人特質之不同在婚姻生活價值觀有顯著差異，部分修正；4、個人特質之不同在工作價值觀有顯著差異，部分修正；5、整體休閒、婚姻、工作具有顯著相關方面，休閒生活愈好，工作、婚姻生活也愈好；工作表現愈好，對婚姻生活則無影響。因此，此假設亦未完全成立，部分修正。 本研究根據研究結果，提出十點建議，以供公、私部門及企業參考：（一）經營家庭、遠離工作壓力；（二）貫徹分工、工作休閒均衡；（三）警察勤務、合理安排配置；（四）警察業務、化繁瑣為專業；（五）溫馨生活、有賴休閒調劑；（六）警察形象、有賴大力提升；（七）提昇聲望、吸引菁英從警；（八）落實革新、追求清新形象；（九）有事找警、專業無可取代；（十）增強宣導、由瞭解而參與。 關鍵詞：產業發展、生活意識、警察意象

本研究以現階段國小教師為對象，希望了解國小教師教學創意與家庭作業安排創意之現況，以及教學創意與家庭作業安排創意之間可能的關係。本研究採問卷調查法，以「教學創新行為量表」、「教學創意動機量表」與「家庭作業安排創意問卷」為研究工具，透過便利取樣的方式，以全省849位國小教師的填答結果，作為資料分析的依據。 本研究主要的研究結果如下： （一） 本研究受試之國小教師具有中高程度之教學創意，科任教師之教學創意明顯高於級任教師，而「都市地區」教師之教學創意明顯高於「偏遠地區」教師。 （二） 在家庭作業安排策略方面，教師認為問卷中的各項策略還算符合其實際安排家庭作業的情形，女性教師在家庭作業安排策略中「考量環境脈絡、與生活連結」的因素高於男性教師；科任教師在家庭作業安排策略的「深化學習與提升學生內在動機」、「提供學生自主規劃與選擇」、「沒有固定答案與方式」因素之創意高於級任教師；教學年資在11年以上之教師家庭作業安排策略創意大致較高；而「都市地區」教師在「深化學習與提升學生內在動機」、「考量環境脈絡、與生活連結」、「保持彈性與系列規劃」與「沒有固定答案與方式」等因素方面，皆明顯高於「偏遠地區」的教師。 （三） 就家庭作業的安排內容而言，教師最常安排家庭作業的目的是「複習」，在家庭作業的種類中，教師較常安排「練習」、「閱讀」、「撰寫」類型的家庭作業。 （四） 在開放性資料中，有別於文獻選項的家庭作業安排目的包括：「充實學習能力」、「讓家長了解與參與學習」、「陶冶生活品格與技能」、「維持身體健康」、「配合學校活動」、「處罰」、「打發時間」以及「讓教師了解學生學習狀況」等；有別於文獻選項的家庭作業安排種類包括：「做家事」、「表演」、「運動」、「活動」、「做好事」、「反省」、「錄音」、「聆聽」等。 （五） 國小教師之家庭作業安排創意與教學創意之間具有顯著的正相關。 （六） 國小教師之教學創意可以有效的預測教師之家庭作業安排創意。

內政部警政署為提昇女警工作效能，並落實性別工作平等及順應時代潮流，發揮女警之角色功能，不再侷限於內勤或少數職務，可以如歐美國家女警一般，站在第一線執勤；即自民國99年起全面取消警察人力招考之性別限制。在全面取消警察人力招考之性別限制，其女警比例勢必每年提高，在若干年後當女警員額漸增或超過於男警員額時，對於警察勤、業務推展及治安維護工作料將有不同情勢之改變，如此乃探討基層女警對於警察外勤工作評估受期待及實際勝任之程度，及警察機關組織編制內勤制度重組，俾予善用女性警察人員在機關組織體系，發揮最大功能，建立優質化的警察團體，將是重要課題。 本研究依據文獻回顧及實際訪問在職警察，研擬出本研究構面，遂編制成「臺灣女性警察人員職場角色意識之研究問卷」。問卷內容除個人基本資料外，尚包含性別角色概念、女警意象、外勤工作評估受期待及勝任程度等4項構面。研究方法主要採問卷調查法，並以北部地區勤務繁重且女警人數為多之臺北市政府警察局、臺北縣政府警察局、桃園縣政府警察局及3 個專業警察機關為代表，計6個機關男、女警各480人，合計960人樣本，回收有效問卷832份，有效回收率86.67％。調查結果經由統計分析，發現結果如下所示： 一、透過分析因素將性別角色概念的構面歸納出5個因素內容，並命名為「夫妻權力因素」、「性別分工因素」、「角色執行因素」、「陞遷限制因素」及「角色分工因素」。女警意象的構面歸納出3個因素內容，命名為「內在涵養因素」、「外在表現因素」及「職務反應因素」。女警擔任外勤工作評估受期待程度的構面歸納出6個因素內容，命名為「偵辦重大刑案因素」、「辦理性侵家暴因素」、「擔任特殊任務因素」、「執行守勢靜態因素」、「取締酒駕逃逸因素」及「負責內勤值班因素」。至於外勤工作評估勝任的構面歸納出5個因素內容，命名為「偵辦重大刑案因素」、「辦理性侵家暴因素」、「擔任特殊任務因素」、「執行守勢靜態因素」及「取締酒駕逃逸因素」。 二、研究假設一之個人特質不同在性別角色概念之差異情形，並未完全成立，需部分修正。 三、研究假設二之個人特質不同在女警意象之差異情形，並未完全成立，需部分修正。 四、研究假設三之個人特質不同在外勤工作評估受期待程度之差異情形，並未完全成立，需部分修正。 五、研究假設四之個人特質不同在外勤工作評估勝任程度之差異情形並未完全成立，需部分修正。 六、透過相關分析的結果發現，性別角色概念與女警意象對於女警擔任外勤工作評估受期待及勝任的程度，並未完全達到顯著相關。因此，研究假設五並未完全成立，需部分修正。 最後根據本研究發現提出10項建議，以供警政單位對於行踐女警政策之參考： 一、性別工作平等，女性進入警察職場，將成為警察機關的主力，警政單位應體認時代變化之脈動，在用人哲學上應有所體會與調整。 二、大量招考女警，男警工作遞增，或許將增加男警工作負擔。 三、警察特種考試，增列體能測驗，俾能篩選出符合警察機關組織需求之適任人員。 四、實務訓練階段，施以嚴格訓練，覈實考核淘汰，以提昇女警執勤能力。 五、女警在工作與家庭中存在的衝突與壓力，服務單位長官適時給予支持。 六、女警期待擔任各專業警察機關工作，警政單位應予重視。 七、警察工作大都屬於攻擊勤務，女警勝任工作，應確實分工執行，以發揮警力最大的功效。 八、全面重新檢討修正各警察機關內勤人員組織編制，增加基層內勤辦事員、書記之員額。 九、女警應發揮自己的優勢與專長的工作，展現特質，勇於任事，以提昇良好形象。 十、提供適宜女警執勤環境，廳舍裝備托育，配合女警需求。