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本文以癌症病人慧心的生命故事敘說作為探究人之自我陶養的取俓。以探問生命主體如何面對「死亡」的威脅，以及自身對「死亡」之憂懼為起點，以生命故事訪談的方式，自2005年至2007年進行三次訪談。旨在回溯與探究主體歷經種種足堪造成生命斷裂的重大事件—病痛及死亡威脅，重新詮釋、乃至轉化自身生命意義的自我陶養過程。 本文以人生如歌的意象將章節結構分為三部分。第一篇《前奏曲》可視為進入慧心生命故事前的準備，共分為兩章。第一章「緒論」 從研究者之生命經驗出發，回溯自身對死亡與生命意義之怖畏與好奇，並探究自病痛將主體推至多重乃至終極的斷裂（死亡）中，主體創造與尋求出口的「轉化」與「超越」的能力與可能性。第二章「生命的陶養」則提出陶養理論，論述自古典陶養理論對「人之本質」、「自我陶養」，「個人與他者及世界的關係（從異化到回返自身）」的討論，到後現代陶養理論所持之「去目的」、「自我學習」、「自我理解」與「自我創造與轉化」的觀點。第三節「病痛的生命故事敘說」則解釋本文之研究方法、研究目的與問題，並簡介訪談對象之背景。 第二篇 《如歌的行版》包括有三章。第三章「慧心生命歷程分析」首先描述三次訪談歷程與內容，並從「時間性」之向度分析文本結構，第三節則描繪文本中所浮顯之敘說者慧心形貌，並給出一慧心生命故事速寫，筆者並以同樣身為女性的、女兒的、妻子的、思索生命意義與死亡者、以及研究者之不同角度與身份，後設地剖析自身與慧心之間的關係，以及對其文本詮釋角度所帶來的影響。第五章之後則開始正式進入文本解析與討論，探究慧心在生命不同時期的自我發展與轉化過程。第四章「自我的澄明與追尋」主述慧心在染患病痛（癌症）前的生命歷程中，如何在追隨模仿他者與婚姻生活中迷失與覺醒，最後藉由投身於藝術世界之行動來追尋自我。「尋找我之所是的生命圖像」的生命追求因而浮顯，並貫穿於三份敘說文本中，成為其終極關懷。第五章「病痛的挑戰」則解析慧心面對病痛與死亡威脅所帶來的挑戰，成為自己的英雄，並如何以信仰為最大的精神支持系統與治療方式，逐步重新詮釋病痛、死亡與生命意義，由生命圖像由「悲劇英雄」漸轉化為「修行者」。 在第三篇 《無名之歌》裡，第六章「療癒」以「生命主控權的重獲」與「愛與願」兩節解析慧心的療癒與轉化歷程。藉由1.將病因自我歸因、2.重新掌握對病因、治療方式、待治療對象的詮釋權、3.自身的修行、4.關懷他者、5.重詮苦痛經驗等五項要素，慧心得以將「治療」轉為具積極性的「自療」，因而重獲生命的主控權。同時，她也得以化解原伏藏於內心身處的恐懼，將其轉化為對他者的大愛，從自利轉為利他的願力進而萌發，成為懷抱大愛與大願之「願者」。第七章「成為一個人」則綜合整析慧心自我陶養的歷程，尤重其在歷經病痛與死亡威脅後自我陶養之可能性與內涵。本章並就「存在目的」、「人生觀」、「對病痛的詮釋」、「人我關係」、「新世界之生成」、「生死觀」五向度，討論慧心從「悲劇英雄」、至「修行者」到「願者」的轉化歷程中在此五向度上的轉變，並融塑出屬慧心之「信、愛、願、行」的生命特質。其次，本章並根據研究結果形構一慧心自我陶養模式，包括下列七項因素：1.「對界限處境的體驗與正視」、2.「調適變動的策略」、3.「新世界的構作」、4.「自我解離與自我反思能力」、5.「非線性、盤旋而生的陶養歷程」、6.「宗教作為支持系統的輔助與啟明」、7.「敘說、重詮與創化」。本章最後則進一步根據本研究發現進一步省思陶養教育實踐的可能性，並特別針對生死（生命）教育的進行提出建議。 / By interviewing a cancer patient, Huai-shih’s life story, this thesis aims at exploring how the subject re-interprets the meaning of disruptions in her life, including illness and the ultimate disruption-death, and how she transforms the meaning of life. Research data were collected over two years from the year of 2005 to 2007. All these so called disruptions evolve Huai-shih’s life transformation and constitute the process of Self Bildung. Inspired by the metaphor that life is as a graceful melody, the whole thesis is divided into three volumes. The first volume-“ Prelude ” can be concerned as a preparation before going into Huai-shih’s life story. Three chapters are included in it. The first chapter traces back from the researcher’s anxiety and curiosity of life and death from her own life experience, and intend to enquire the possibilities of the subject seeking for transcendence. The second chapter aims at the theory of Bildung, several concepts such as“ human nature”, “self-Bildung”, “relationship between self and others and the outer world ”, “self-understanding” , “self- learning” and “self-transformation are discussed. The history of life education in Taiwan is also articulated in this chapter. The third chapter is to present the research method, research purpose and research question. Our interviewee, Huai-shih is also briefly introduced in this chapter. The second volume is named as “Andante Cantabile”. The fourth chapter analyzes and constitutes the structure of text and portrays a vivid image of Huai-shih’s character. The fifth chapter analyzes the process of how Huai-shih struggled to find her self-identity from the marital relationship before she contracted breast cancer. A main life picture of a subject who works hard to find the answer of who I am has emerged and become Huai-shih’s ultimate concern. The sixth chapter analyzes how Huai-shih adopting her attitudes to face illness and the threaten of death. With the empowerment of religion, she reinterprets the meaning of illness, death and life, and initiates new life belief and inner power. Here Huai-shih is not a “tragic hero” as she named herself before, she has already transformed into a “practicer” who dedicated herself into the faith of Buddhism and practice. Three chapters are included in the third volume. The seventh chapter focuses on how Huai-shih re-controlling her life and digging out that there is a strong love inside her life. She learns to love not only people around her and also strangers again and wishes all human beings can find their happiness and leave far away from sufferings。“Self attribution”, “Re-interpreting the cause of illness and the meaning of therapy ”, “Self-practice”, “Caring for others”, “Re-interpreting personal suffering and illness experiences ”are main elements that enforcing the process of life transformation. She becomes the one who has love and willing of helping others. In the eighth chapter, with the following elements a model of self-Bildung of Huai-shih is constituted : 1.“Facing up to the boundary situations”, 2.“ Adjustment strategies of changes ”, 3.“Constitution of new worlds”, 4.“ The ability of self-detachment and self-reflectoin ”, 5.“A non-linear, spiral process of self-Bildung ”, 6.“ The illumination and support of religion”, 7.“ Narrative, repretation, and creation”. Through this clarification and analyzing of life and death phenomena, the conclusion intends to enrich the field of life and death education and create the possibilities for learners to proceed their own self-learning and understanding from others’ life stories.

本研究期盼透過高專業承諾教師的生命史研究，達成下列目的： （一）了解高專業承諾教師如何詮釋本身工作的成效和意義。 （二）探究高專業承諾教師如何面對生命中的困境。 （三）分析影響高專業承諾教師專業承諾的因素。 （四）提供培養專業承諾教師之相關建議。 本研究經由訪談與文件資料分析，獲致以下結論： 一、本研究之個案（葉老師）確屬「高專業承諾教師」。 二、教育工作對葉老師的具有三項意義：（一）是性向也是志向（二）是快樂和成就的泉源（三）是回饋社會的方法。 三、葉老師面對生命困境的態度和作為： （一）家庭的困境養成他強靭的挫折容忍力，讓他在往後的生命歷程中，很少感受到挫折和困境。 （二）葉老師面對家庭困境從不怨天尤人，並以「接受現實」、「認真讀書」、「盡自己本份」來回應困境的考驗。 （三）葉老師面對感情挫折，以默默承受的自我調適，不會遷怒也不會攻擊，並願意為愛犧牲，只要覺得對方還需要他，他就願意繼續付出，直到發覺自己並不真正被需要才會放下。 （四）葉老師對教育環境的要求不高，不容易產生挫折感；咎責他人之前，會先反省自己；敏於感知他人的處境，經常為他人著想。因此，他的教育熱誠能夠相當豐沛而持久。 四、影響葉老師專業承諾的因素： （一）堅強的生存意志：讓他任何事情都很願意去找尋它好的一面，有建設性的一面，所以可以長期保有教育的熱情和理想。 （二）對安全感的高度需求：為了避免孤獨，葉老師喜歡和任何人接觸，喜歡幫助別人；為了轉移孤獨的不安，葉老師養成專注的做事習慣，以及「一旦投入，就全力以赴」的個性。 （三）楷模的學習：一類來自母親和大哥對家庭無怨無悔付出的言教和身教；另一類來自教會，教會的修女和教友以及教會的儀式所匯聚的溫馨祥和氣氛。而這兩種類型楷模都蘊含了「犧牲奉獻」的精神，這種精神成為日後葉老師的人生價值。 （四）天職的召喚：從小受到教會及史懷哲等典範人物的影響，慢慢形成一種犧牲奉獻、渡化眾生的使命，進而在心中不斷召喚。 （五）成功的經驗：來自學生、家長、學校同仁的肯定和回饋所打造的成功經驗讓葉老師感受到生命的價值，因而不論遇到任何困難，都能持續努力而且樂在其中。

Clark（1986）、Attias-Donfut（2004）、Kulu and Milewski（2007）和Reed, Andrzejewski and White（2005）認為在不同生命階段中，搬家者會因為不同的原因而搬家，然而回顧國內遷移或搬家相關文獻，鮮少有研究者以生命歷程的微觀視角探討生命階段與搬家原因間的關係。 對於台灣民眾生命歷程和搬家行為間的種種現象，目前尚無一套完整且具說服力的相關論述，有鑑於此，本研究試圖以生命歷程觀點探討國人搬家原因的樣貌及變遷情形、補充國內以生命歷程探討搬家原因相關研究之不足，並提供一初探型資訊用以後續建立屬於台灣的在地化論述。 根據相關研究結果得知，隨時代變遷，國人的生命歷程產生顯著改變（遲婚、遲育、高教擴張），在此前提下，本文以民國68-96年國內遷徙調查分析搬家者的生命歷程與搬家原因間的關係，結果發現，不同性別、教育程度與婚姻狀態的搬家者除了擁有不同生命歷程外，其不同生命階段的搬家原因也有所差異，更重要的是，即便不同世代的搬家者身處相同生命階段，搬家者的搬家原因會因時代變遷而有所分歧。

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台灣過去在資訊電子產業的蓬勃發展，ISO-9000 之規範扮演重要角色， 但真正落實ISO-9000 之企業卻不多；透過產品生命週期管理(PLM)平台之建構，可協助企業落實ISO-9000 與建立產品研發管理平台。一般而言，PLM 系統包含專案管理、產品資料管理、協同設計管理、甚至知識管理等功能；本研究除建構上述功能外，更把六標準差管理系統的功能結合進來， 以活化整個PLM 系統。 本研究採探索性之個案研究方法，透過資訊科技應用之導入、PLM概論與PLM 管理需求之文獻探討及對個案現狀之分析，逐步擬出PLM之建構策略，進而規劃與建構完成PLM 系統，並實際導入與運作；從系統實際使用的過程， 不斷地探索、發現系統的缺失與使用者的新需求，然後透過改善、使系統更臻完美。本研究所得到的結論如下: 一、最適化的產品生命週期管理系統之建構原則方面 由建構透明化的平台、人員/流程/資料整合應用系統和自動勾稽的系統功能等著手，以落實ISO-9000 管理系統的要求。另外，需由平台功能與特性之需求、整合現有系統之能力及企業文化產生之衝擊等方面的考量著手， 以慎選系統發展平台； 尤其， 很多常見研發問題長久以來一直無法解決， 其實是隱藏在這些問題背後的企業文化所產生之影響， 短期間內若不能改變企業文化， 則企業文化對此系統建構所造成之衝擊應納入考量重點。 二、在Lotus Notes 上建構產品生命週期管理系統的做法方面 以Notes 為主要系統平台， 依整合人員、流程與資料之整合應用架構來建構PLM 系統， 並配合介面程式來整合ERP 與CC/CQ 系統。在Notes 各資料庫之文件上執行人員、流程與資料的整合運作， 再以產品計畫別把需求之文件整合在同一個資料庫上； 然後， 並進行文件之勾稽、更新與跟催工作， 以完成儀表板之管理功能。 三、知識管理與產品生命週期管理系統結合的做法方面 知識的整合與應用需要專門化的處理， 新產品研發過程其實就是知識密集的活動，配合研發流程在PLM 系統的推進過程中，就實際需求來建構知識管理的內容與能量是最好的做法。具體的做法可由產品與技術內容的分享，Know-How 的建立及知識庫系統的整合管理等方面著手。 四、六標準差管理與產品生命週期管理系統結合的做法方面 PLM 是應用一系列技術對策來支援產品資訊的協同管理、散播與使用之策略方法，屬於”What”的角色功能；而六標準差管理是應用一系列手法來解決問題之策略方法， 屬於”How”的角色功能。結合過程採漸進方式；初期，把六標準差製造管理手法（DMAIC）轉化為R 表，然後把R 表的流程放在PLM 系統以專案方式來執行， 待管理變異的能量建立後， 再把六標準差設計管理手法(DMADV)植入現行PLM系統的研發流程中。 / In the past, Taiwan's information&electronics industry to flourish,ISO-9000 plays an important role, but few companies are with the true implementation of the ISO-9000; through the construction of Product Lifecycle Management (PLM) platform, can help enterprises to implement ISO-9000 and build R&D management platform. In general, PLM system, for function, include project management, product data management, collaborative design management, and knowledge management;this study, in addition to constructing the above-mentioned functions,but also combine Six Sigma management system to activate the entire PLM system. In this research, using the exploratory case study method, through the literature review for introduction of IT application, PLM concept and PLM management demand, step by step to plan out the PLM strategy for construction and complete the PLM system in design, and then into the field test; from the actual condition of system in operation,with constant exploration and discovery to find the lack of system and the users’demand, we improve it to be more perfect. The research can be concluded as follows: First, Principles to build the PLM system The ISO-9000 management system can be implemented by building a transparent platform, integration system in members, processes and information, and automatic auditing function. In addition, the development platform should be selected deliberately by considerations from the need of platform features and characteristics, the ability to integrate existing systems, and the impact of corporate culture; in particular, many common R&D issues long nsolved in management, in fact, is resulted from the corporate culture hidden on these issues, whose impact should be treated as one of main focus if they can’t be changed in a short period of time. Second, Methods to building the PLM system on Lotus Notes With Lotus Notes as main system platform, PLM can be constructed by the integrated framework of members, processes, and information in application, with interface prog- rams combining in ERP and CC/CQ system. Run the itegrated operation of members, processes, and information on each document of DBs in Notes, integrate all the documents needed for one targeted product program to one DB, and go for the self-auditing, update and alerting of documents, then completing management functions of dashboard. Third, practices to combine PLM system with knowledge management The integration and application of knowledge needs for specialized treatment; the research and development of new products is actually done in knowledge-intensive activities. With the progress of R&D procedure in PLM system, to build on the actual content of KM based on real demand is the best solution. The practice can start from the sharing of content in products and technologies, the build of Know-How, and the integrated management of knowledge base. Four, practices to combine PLM with Six Sigma management. PLM is methods of strategy using a series of technical measures to support the collaborative management, dissemination and use of product information, belonging to the role of "What" in function ; and Six Sigma management is methods of strategy using a series of tactics to solve the problem, belonging to the role of "How" in function. By a gradual approach, transform the techniques in manufacturing management of the Six Sigma (DMAIC) into R table at early stage, put the flow of R table to the PLM system to excute it by project type, and then implement the tactics of Design for Six Sigma (DMADV) into the existing flow of PLM system while the energy of managing variations to be set up.

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