Due to the interest of starting a preschool with a scout profile in my circle of acquaintances I chose to write my report about how the scout method would work in a preschool. I did this by comparing the origin of scouting and preschool. I based my report on the following questions: Are there any similarities or differences with curriculum, education act and the scout method that can make it easier/harder to work with the scout method in the preschool? There are many theorists that have had influence on the preschool. Give some examples of their theories that could affect the scout preschool? What is the difference between a teacher and a scout leader? What would a preschool look like if you included the scout method in the daily activity? With the help of my literature studies I compared the scout method against the laws and rules to make sure that the scout method doesn’t contradict them. The result I came to is that you can work by the scout method in a preschool.I base this on that the education act is a law, the curriculum is a guideline and the scout method is the basic principles. This means that you can have the scout method as the basic principles of a preschool.

Den här uppsatsens syfte är att undersöka och jämföra Aftonbladets rapportering från handbolls-EM för damer 2010 och handbolls-VM för herrar 2011. Anledningen till att denna undersökning genomfördes var för att se hur jämlik eller ojämlik Aftonbladets rapportering var från de två internationella idrottsevenemangen.   Den teoretiska bakgrunden som uppsatsen präglas av är genusperspektivet. Utifrån genusperspektivet i kontext med medier och idrott så skapades den teoretiska ramen för uppsatsen. Den utförda undersökningen i uppsatsen gjordes kvalitativt genom en kritisk diskursanalytisk analys av utvalda artiklar från Aftonbladets pappersupplaga under de två idrottsmästerskapens gång.   Resultatet i undersökningen visade på en fördelaktig framställning av männen i Aftonbladets rapportering. Under det kvinnliga mästerskapet tenderade männen att framställas som förebilder och fadersfigurer åt kvinnorna. I rapporteringen från det manliga mästerskapet porträtterades männen som väldigt stereotypa i och med att alkohol, kvinnorelationer och fysisk stryka starkt präglade mediebilden. Det fanns däremot en del tendenser till en jämlik rapportering i och med att journalisten (som var densamma i alla tio artiklar) konsekvent benämnde de kvinnliga spelarna som ”tjejer” och de manliga spelarna som ”grabbar”. Benämningarna i sig är orättvisa och föryngrande eftersom de används på personer som är över 20 år men eftersom att journalisten var konsekvent i användandet så kan det ses som ett tecken mot jämställdhet. Tidigare forskning har visat att det varit vanligt att benämna kvinnor som ”tjejer” men nu går utvecklingen eventuellt mot samma föryngring även hos männen. Detta kan alltså vara ett provexemplar på en framtida, orättvis men också jämställd rapportering.

Ausstellung kuratiert von Gwendolin Kremer, Text Adina Rieckmann / Die Ausstellungsbroschüren des „Projektraum am Weißen Hirsch. Galerie Grafikladen“ dokumentieren die Ausstellungstätigkeit eines nicht institutionellen Ausstellungsraumes in Dresden zwischen 2010 und 2016. Die Galerie widmete sich dem Werk zeitgenössischer junger Künstler, vorwiegend Meisterschüler und Absolventen, die in der Regel einen biografischen Bezug zu Dresden haben. Das Ausstellungskonzept war offen für die verschiedensten künstlerischen Ausdrucksformen – von Malerei über Fotografie bis zu performativen Ansätzen. Jährlich fanden vier bis fünf, von wechselnden Kuratoren entwickelte Ausstellungen statt. Im August 2016 eröffnete die vorerst letzte Ausstellung. / © bei den Rechteinhabern, Lizenz: Zugang frei – Rechte vorbehalten. Bitte beachten Sie unsere Hinweise zum Urheberrecht.

Ce mémoire aborde les usages militants des médias sociaux dans un contexte particulier, celui de la Révolution Tunisienne (du 17 décembre 2010 au 14 janvier 2011). Le fait d'avoir vécu et observé l'engouement pour l'usage du Web durant les évènements nous a menée à nous questionner sur ce phénomène. Nous nous sommes intéressées à la façon dont le Web, plus précisément les médias sociaux, a été, concrètement, utilisé du 17 décembre 2010 au 14 janvier 2011. L'objectif de cette recherche vise, tout d'abord, à étudier l'utilisation des médias sociaux dans le contexte de la Révolution Tunisienne, pour comprendre la manière dont s'est exprimé le cyber militantisme sur ces interfaces. Nous nous sommes demandé si les cyberactivistes tunisiens étudiés ont pu constituer un contre-pouvoir pouvant mener à l'émergence d'un contre-public. Il s'est avéré, à l'issu de notre recherche, que les médias sociaux, en l'occurrence les blogues et le site de réseau social Facebook, ont été utilisés par les cyberactivistes de quatre manières différentes : d'abord à des fins d'expression, par exemple pour donner un point de vue ou pour réagir sur les évènements; ensuite pour diffuser de l'information, notamment pour contrer la censure; puis à des fins d'analyse de la situation économique, sociale ou encore politique; enfin et dans une moindre mesure, à des fins d'organisation d'activités de contestation, par exemple pour relayer les dates et lieux de celles-ci. Notre recherche a permis de mettre en évidence le rôle des cyberactivistes en tant que contre public durant ce mois révolutionnaire et suggère que leurs activités de militantisme dans l'espace Internet virtuel a permis de préparer la reconquête de l'espace public réel, détenu et durement réprimé par le régime « Ben Alien ». Cette recherche constitue un début et s'inscrit dans une multitude d'autres questionnements sur la Révolution Tunisienne. Il reste encore beaucoup à apprendre et à comprendre sur la Révolution Tunisienne de 2011. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Usages, cyberactivisme, Révolution tunisienne, espace public, militantisme.

Absolventenstudien erweisen sich mehr und mehr als multifunktionale Instrumente der Hochschulentwicklung. Im Kontext der Debatte über den Bologna-Prozess ist ein enormer Informationsbedarf bezüglich des Verbleibs, der Beschäftigungsbedingungen und der Beschäftigungsfähigkeit von Absolventinnen und Absolventen der neuen Studiengänge entstanden. Hier können Absolventenstudien wissenschaftlich fundierte Antworten geben. Wie beurteilen sächsische Hochschulabsolventinnen und -absolventen aus der Rückschau ihr Studium? Welche Kompetenzen haben sie ihrer Einschätzung nach im Studium erworben und welche Kompetenzen wurden von ihnen beim Berufseintritt gefordert? In welchem Umfang haben die Absolventinnen und Absolventen eine Erwerbstätigkeit in Sachsen gefunden? Welche Mobilitätsprozesse vollziehen sich nach dem Studienabschluss? Das sind einige wenige Beispiele für Fragen, für deren Beantwortung die Ergebnisse der Sächsischen Absolventenstudie herangezogen werden können. In diesem Abschlussbericht werden die Auswertungen für die Erstbefragung der Prüfungsjahrgänge 2010 und 2011 präsentiert. / Eine empirische Untersuchung im Auftrag des Sächsischen Staatsministeriums für Wissenschaft und Kunst

In der vorliegenden Studie werden die wichtigsten Ergebnisse der ersten Sächsischen Absolventenstudie vorgestellt, an der alle Hochschulen im Geschäftsbereich des Sächsischen Staatsministeriums für Wissenschaft und Kunst teilgenommen haben, welches Auftraggeber der Untersuchung war. Der Freistaat Sachsen ist nach Bayern und Rheinland-Pfalz das dritte Bundesland, das eine landesweite Absolventenstudie durchführt bzw. durchgeführt hat. Das Ziel der Untersuchung bestand darin, primär Informationen und Ergebnisse zur Einschätzung des Studiums, zum Prozess der Berufseinmündung, zu Beschäftigungsverhältnissen, zur Zufriedenheit mit der beruflichen Situation und zur regionalen Mobillität zu erhalten.

Absolventenstudien erweisen sich mehr und mehr als multifunktionale Instrumente der Hochschulentwicklung. Im Kontext der Debatte über den Bologna-Prozess ist ein enormer Informationsbedarf bezüglich des Verbleibs, der Beschäftigungsbedingungen und der Beschäftigungsfähigkeit von Absolventinnen und Absolventen der neuen Studiengänge entstanden. Hier können Absolventenstudien wissenschaftlich fundierte Antworten geben. Wie beurteilen sächsische Hochschulabsolventinnen und -absolventen aus der Rückschau ihr Studium? Welche Kompetenzen haben sie ihrer Einschätzung nach im Studium erworben und welche Kompetenzen wurden von ihnen beim Berufseintritt gefordert? In welchem Umfang haben die Absolventinnen und Absolventen eine Erwerbstätigkeit in Sachsen gefunden? Welche Mobilitätsprozesse vollziehen sich nach dem Studienabschluss? Das sind einige wenige Beispiele für Fragen, für deren Beantwortung die Ergebnisse der Sächsischen Absolventenstudie herangezogen werden können. In diesem Abschlussbericht werden die Auswertungen für die Erstbefragung der Prüfungsjahrgänge 2010 und 2011 präsentiert. / Eine empirische Untersuchung im Auftrag des Sächsischen Staatsministeriums für Wissenschaft und Kunst

In der vorliegenden Studie werden die wichtigsten Ergebnisse der ersten Sächsischen Absolventenstudie vorgestellt, an der alle Hochschulen im Geschäftsbereich des Sächsischen Staatsministeriums für Wissenschaft und Kunst teilgenommen haben, welches Auftraggeber der Untersuchung war. Der Freistaat Sachsen ist nach Bayern und Rheinland-Pfalz das dritte Bundesland, das eine landesweite Absolventenstudie durchführt bzw. durchgeführt hat. Das Ziel der Untersuchung bestand darin, primär Informationen und Ergebnisse zur Einschätzung des Studiums, zum Prozess der Berufseinmündung, zu Beschäftigungsverhältnissen, zur Zufriedenheit mit der beruflichen Situation und zur regionalen Mobillität zu erhalten.

Fine grained sediment deposition in urban environments during natural hazard events can impact critical infrastructure and properties (urban terrain) leading to reduced social and economic function and potentially adverse public health effects. Therefore, clean-up of the sediments is required to minimise impacts and restore social and economic functionality as soon as possible. The strategies employed to manage and coordinate the clean-up significantly influence the speed, cost and quality of the clean-up operation. Additionally, the physical properties of the fine grained sediment affects the clean-up, transport, storage and future usage of the sediment. The goals of the research are to assess the resources, time and cost required for fine grained sediment clean-up in an urban environment following a disaster and to determine how the geotechnical properties of sediment will affect urban clean-up strategies. The thesis focuses on the impact of fine grained sediment (<1 mm) deposition from three liquefaction events during the Canterbury earthquake sequence (2010-2011) on residential suburbs and transport networks in Christchurch. It also presents how geotechnical properties of the material may affect clean-up strategies and methods by presenting geotechnical analysis of tephra material from the North Island of New Zealand. Finally, lessons for disaster response planning and decision making for clean-up of sediment in urban environments are presented. A series of semi-structured interviews of key stakeholders supported by relevant academic literature and media reports were used to record the clean-up operation coordination and management and to make a preliminary qualification of the Christchurch liquefaction ejecta clean-up (costs breakdown, time, volume, resources, coordination, planning and priorities). Further analysis of the costs and resources involved for better accuracy was required and so the analysis of Christchurch City Council road management database (RAMM) was done. In order to make a transition from general fine sediment clean-up to specific types of fine disaster sediment clean-up, adequate information about the material properties is required as they will define how the material will be handled, transported and stored. Laboratory analysis of young volcanic tephra from the New Zealand’s North Island was performed to identify their geotechnical properties (density, granulometry, plasticity, composition and angle of repose). The major findings of this research were that emergency planning and the use of the coordinated incident management system (CIMS) system during the emergency were important to facilitate rapid clean-up tasking, management of resources and ultimately recovery from widespread and voluminous liquefaction ejecta deposition in eastern Christchurch. A total estimated cost of approximately $NZ 40 million was calculated for the Christchurch City clean-up following the 2010-2011 Canterbury earthquake sequence with a partial cost of $NZ 12 million for the Southern part of the city, where up to 33% (418 km) of the road network was impacted by liquefaction ejecta and required clearing of the material following the 22 February 2011 earthquake. Over 500,000 tonnes of ejecta has been stockpiled at Burwood landfill for all three liquefaction inducing earthquake events. The average cost per kilometre for the event clean-up was $NZ 5,500/km (4 September 2010), $NZ 11,650/km (22 February 2011) and $NZ 11,185/km (13 June 2011). The duration of clean-up time of residential properties and the road network was approximately two to three months for each of the three liquefaction ejecta events; despite events volumes and spatial distribution of ejecta. Interviews and quantitative analysis of RAMM data revealed that the experience and knowledge gained from the Darfield earthquake (4 September 2010) clean-up increased the efficiency of the following Christchurch earthquake induced liquefaction ejecta clean-up events. Density, particle size, particle shape, clay content and moisture content, are the important geotechnical properties that need to be considered when planning for a clean-up method that incorporates collection, transport and disposal or storage. The geotechnical properties for the tephra samples were analysed to increase preparedness and reaction response of potentially affected North Island cities from possible product from the active volcanoes in their region. The geotechnical results from this study show that volcanic tephra could be used in road or construction material but the properties would have to be further investigated for a New Zealand context. Using fresh volcanic material in road, building or flood control construction requires good understanding of the material properties and precaution during design and construction to extra care, but if well planned, it can be economically beneficial.

An abundance of research has been conducted about the importance of including books and literature as part of a young child's developmental process. Much of this research suggests that picture books are vital to a young child's healthy development and "are important influences that shape us by reflecting the politics and values of our society" (Fox, 1993, p. 656). This study was completed to analyze character roles and gender representation of male and female characters exclusively in children's picture books. The entire population of Caldecott Award and Honor Medal books published between 2001 and 2011 was utilized for a frequency analysis. Each Caldecott Award and Honor Medal book meeting this study's criteria was examined, read and analyzed. Books included only works of fiction and were delimited to exclude biographies, autobiographies, informational books, concept books and poetry. A total of 24 books were used in the data analysis. This research attempted to answer the following question: Are males and females equitably represented in recently published children's literature? From a content-analysis approach, within a historical perspective, this research aimed at examining if gender bias still dominates the literature, and if so, to what extent. The intellectual interest of this project is in discovering male and female presence and imagery in children's picture books.