Made available in DSpace on 2014-07-29T16:25:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 capa e pre-textos.pdf: 426395 bytes, checksum: 6cc69742da352d7bc46dd152ec643984 (MD5) Previous issue date: 2009-03-31 / This research work has a relation with the theme of the pianistic teaching programs. Its focus is the dissatisfaction and conflicts produced between teachers and students in the piano learning process. According to the situation, this investigation is directed to the study of none correspondence between scheduled subjects required at the Cora Pavan Capparelli state music school s piano technical course (located in Uberlândia MG) and student s reality that are put in this teaching program. With intention of ponder such conflicts, the research objective is analyze subject and historic, social, cultural configurations of graduate program in pianistic performance of this institution, beside investigate built experiences by some former students. The discussion topics focus constitution of the first European music schools and, under its influence, the rise of the first Brazilian music school; draw the creation way of Minas Gerais state music schools and, above, the creation and enclosing over Minas Gerais state of Uberlândia s Music School; and still, organize in systems and details information existent inside Uberlândia s Music School pianistic teaching program. Theory discussion molten and statements gathered from institution s former students, we can analyze the existent relation of force and facing inside the music school responsible by clang, mainly, the opposition: scholar music versus popular music. Some commentaries and suggestions are also showed referent changing actions necessities and possibilities to the pianistic teaching in this music school. The research consolidates basics affirmatives of pianistic teaching performance about student s musical life multiplicity that are put into it, showing why this teaching must have like standard a dialogue between subjects broached and ethnic, cultural, social diversity of the people who support it / O presente trabalho de pesquisa relaciona-se com o tema dos programas de ensino pianístico. Tem como foco a insatisfação e os conflitos gerados entre professores e alunos no processo de aprendizagem do piano. Sendo assim, esta investigação está direcionada para o estudo da não correspondência entre os conteúdos programáticos exigidos no curso técnico de piano do Conservatório Estadual de Música Cora Pavan Capparelli (situado em Uberlândia- MG) e a realidade dos alunos inseridos neste ensino. A fim de ponderar tais conflitos, a pesquisa objetiva analisar o conteúdo e as configurações históricas, sociais e culturais do programa de formação em performance pianística desta instituição, além de investigar as experiências construídas por alguns dos seus ex-alunos. Os tópicos de discussão enfocam a constituição dos primeiros conservatórios europeus e, sob a influência desses, o surgimento do primeiro conservatório brasileiro; traçam o caminho de criação dos conservatórios mineiros e, sobretudo, a criação e encampação pelo Estado de Minas Gerais do conservatório uberlandense; e ainda, sistematizam e detalham as informações contidas no programa de ensino pianístico do conservatório de Uberlândia. Fundidas discussões teóricas e depoimentos colhidos de ex-alunos da instituição, chega-se a análise das relações de força e os enfrentamentos existentes dentro do conservatório nas quais tangem, principalmente, a oposição: música erudita versus música popular. São também apresentados comentários e sugestões sobre necessidades e possibilidades de ações modificadoras para o ensino pianístico nesta escola de música. A pesquisa consolida assertivas básicas do ensino da performance pianística quanto à multiplicidade da vida musical dos alunos inseridos nele, mostrando que este ensino deve ter como base um diálogo entre os conteúdos abordados e a diversidade étnica, cultural e social dos indivíduos que o sustentam

Made available in DSpace on 2014-07-29T16:25:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 rosana araujo.pdf: 1178894 bytes, checksum: 9164fe2a0afb8cc84020730a28658e34 (MD5) Previous issue date: 2010-03-11 / This study aims the analysis of the productive process in music considering the optics of the receiver. This analysis focuses on the history of the occidental music guided by the aesthetic theory of the perception, its conclusions and projections in the musical field. It is the analysis of the relationship between the receiver and the formal space where the music takes place in the actual and metaphoric sense in the contingencies and circumstances that surround the act of surfacing. The objective is the search of an up to date vision about the musical reception beyond the simple sensorial perception. In the process, there is a discussion about the places of music production and reception, the concepts of perception, musical linguistics, and its ways of been learned. Also, there is a debate about the process of musical structure considering the perspective and aesthetical linked to the soundscape and acoustic. / Com foco na história da música ocidental e norteado pelas teorias da estética da recepção, suas inferências e projeções no campo musical, este estudo visa investigar o processo produtivo em música sob a ótica do receptor. Trata-se de uma análise da relação do receptor com os espaços formais de realização da música no sentido tanto concreto quanto metafórico nas contingências e circunstâncias que o cercam e conformam o ato da fruição. O objetivo é buscar uma visão atualizada da recepção musical que ultrapasse a questão da pura percepção sensorial. Discutem-se, portanto, ao longo da história da música ocidental, além dos lugares de produção e recepção da música, os conceitos de sentido, lingüisticidade musical e seus modos de apreensão, bem como os processos de estruturação musical numa perspectiva e estética vinculadas à acústica e à paisagem sonora.

Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2014-09-05T19:34:20Z No. of bitstreams: 2 Produto Final de Mestrado.pdf: 6376276 bytes, checksum: 8ef196a5237a5a463c4b6437557f0a8d (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-09-05T19:34:20Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Produto Final de Mestrado.pdf: 6376276 bytes, checksum: 8ef196a5237a5a463c4b6437557f0a8d (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2011-04-30 / This paper deals with improvisation procedures for double bass in Instrumental Brazilian Popular Music (MPBI). Available literature on instrumental popular music focuses on North American jazz, however there is much to be explored and released concerning the material produced and published in Brazil about MPBI, particularly on double bass. Authors such as Piedade (2005) and Cirino (2009) discuss the scarce available literature and ponder on improvisation in overall Brazilian music. These authors' ideas are references to this work, which deepens their proposed discussion of improvisation and spreads it to double bass improvisation, mostly in interpretation of Brazilian genres. This paper's main goal is to discuss the use of rythmic cells and idiomatic melodies in improvisation for Brazilian genres baião, choro and samba. The work's methodology is made up of three main steps: 1) literary review in Portuguese and English; 2) selection and discussion of elements through hearing of audiovisual recordings, 3) applying selected elements to improvisation on popular themes’s excerpts. The work will also bring appendixes with full sheets for the defense recital and audio samples for the suggested improvisations. The research's final results (final product for concluding the Master's Degree in Music course) are presented in two parts: the defense recital (including themes with MPBI improvisation), which presents the research-originated artistic product, and the scientific article’s defense, which records the process of research itself. / Este trabalho trata de procedimentos de improvisação ao contrabaixo acústico no contexto da Música Popular Brasileira Instrumental (MPBI). A literatura disponível sobre música popular instrumental é concentrada no jazz norte-americano sendo que há muito a ser explorado e divulgado em relação ao material produzido e publicado no Brasil sobre MPBI, em particular sobre o contrabaixo. Autores como Piedade (2005) e Cirino (2009) discutem a escassa literatura disponível e refletem sobre a improvisação na música brasileira em geral. As idéias desses autores são referências para este trabalho, que aprofunda a discussão sobre improvisação por eles proposta e a estende para a improvisação ao contrabaixo, sobretudo na interpretação de gêneros brasileiros. O objetivo principal deste trabalho é discutir a utilização de células rítmicas e melodias idiomáticas em improvisos dos gêneros brasileiros: baião, choro e samba. A metodologia do trabalho está organizada em três etapas principais: 1) revisão da literatura em português e inglês; 2) seleção e discussão de elementos através da audição de gravações audiovisuais, 3) aplicação dos elementos selecionados em improvisos de trechos de peças populares. O trabalho traz ainda anexos com partituras completas do recital de defesa e áudio dos exemplos dos improvisos sugeridos. O resultado final da pesquisa (produto final de conclusão do Curso de Mestrado em Música) é apresentado em duas partes: o recital de defesa (com inclusão de peças com improviso de MPBI) que apresenta o produto artístico resultante da pesquisa e a defesa do artigo científico, que registra o processo percorrido pela pesquisa.

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:42:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mayki Fabiani Olmedo.pdf: 8639213 bytes, checksum: 4893446b53c7a671460b0fae46dcc320 (MD5) Previous issue date: 2013-09-17 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Heitor Villa-Lobos frequented, in his youth, a group of musicians known as "chorões", in the city of Rio de Janeiro. Was at this time that he learned to play guitar and his name became known among the musical scene of "choro". During this period, the early twentieth century, Villa-Lobos began to develop his compositional craftsmanship, and paid tribute to the new musical genre known as choro, with a work entitled Suite Popular Brasileira. This paper presents a historical analysis, epistemological analysis, melodic and the shapes of five pieces that make up the Suite Popular Brasileira, in order to bring to light the importance of this work to the history of the guitar and to the catalog of the works of Villa-Lobos. / Heitor Villa-Lobos conviveu em sua juventude com os chorões da cidade do Rio de Janeiro, foi nesse período que aprendeu a tocar violão e seu nome passou a ser conhecido nas rodas de choro. Na época, início do século XX, Villa-Lobos começou a desenvolver sua artesania composicional, e homenageou o novo gênero musical choro com uma obra intitulada Suíte Popular Brasileira. O presente trabalho apresentará a análise histórica, epistemológica, melódica e das formas da Suíte Popular Brasileira, a fim de trazer à luz a importância dessa obra diante da história do violão e do catálogo das obras de Villa-Lobos.

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:42:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sergio Paulo de Andrade Pereira.pdf: 2399143 bytes, checksum: 1e728e757a31aa33960a1d592c7e7a31 (MD5) Previous issue date: 2013-02-04 / Instituto Presbiteriano Mackenzie / Popular music is a depository of important information about the cultural history, which may reveal social, economics, politics and art aspects of a country. Especially in which concerns the Brazilian popular music genre, where we constantly find past and present in its musical and poetic surroundings, showing continuity and rupture, tradition and late modernity, urban and rural aspects, young and adult voices, the elite and the poorer classes in other words, plurality. In order to understand such process, we use the concept has been of great value to the historical understanding of the mergers between musical and poetic elements of the national song collection since its inception. To analyse the term in contemporary times, we have chosen the work of the Brazilian composer, musician and producer Lenine with focus on his album Na Pressão, 1999, which demonstrates in a practical and current way, Brazilian anthropophagy music. / A música popular é um depositário de importantes informações a respeito da história cultural que revela aspectos dos meios social, econômico, político e artístico de um país. Mais especificamente no gênero popular da canção brasileira, encontramos passado e presente constantemente em seu entorno musical e poético, denotando continuidades e rupturas, tradições e modernidade tardia, o urbano e o rural, vozes jovens e adultas, a elite e as classes menos abastadas, enfim, pluralidades. Para entendermos todo esse processo, recorremos ao conceito de antropofagia, pois ele é de grande valia para a compreensão histórica das fusões entre elementos musicais e poéticos do cancioneiro nacional desde sua gênese. Para análise do termo na contemporaneidade, escolhemos o compositor, músico e produtor Lenine, e seu álbum Na Pressão, de 1999, que demonstra de forma prática e atual a antropofagia musical brasileira.

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:42:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lazlo Rahmeier.pdf: 62505437 bytes, checksum: 9c2c023cf788e09ff02fcef1213d8584 (MD5) Previous issue date: 2014-02-18 / Universidade Presbiteriana Mackenzie / The central theme of this work is the poetics of Jocy de Oliveira. The research seeks, through a case study with the artist, to analyze her production process, the factors that affect, influence and provoke her art making activity. For this purpose, the historical and cultural contexts in wich Jocy de Oliveira falls are analyzed, and the compositional techniques and elements that the artist uses in her work are identified. As instruments for data collection, it was used newspaper reports, websites, brochures and videos; informal conversations and semi-structured interviews with the artist; and participant observation in the assembly of one of her works. The results of the research show that Jocy de Oliveira´s work involves music, text, visual and theatrical elements, thus becoming an interdisciplinary artwork that incorporates various languages and technologies; they also show that her technical and aesthetic bases are anchored in the musical vanguard born in Europe after the Second World War. Outstands in her work the electroacoustic soundscape, the electronic means of sound production, the techniques for extending acoustic instruments, the vocal expression, the chance, the spatial projection of the sound, the intuitive music, the ceremonies and rituals of different cultures, the nature, the cosmos, and the woman, a central theme throughout her work. / O tema central deste trabalho e a poética de Jocy de Oliveira. Busca-se, através de um Estudo de Caso com a artista, analisar seu processo de produção, os fatores que interferem, influenciam e provocam seu fazer artístico. Para tanto, analisa-se o contexto histórico-cultural em que Jocy de Oliveira se insere, bem como identificam-se as técnicas composicionais e os elementos que a artista utiliza em sua obra. Utiliza-se, como instrumentos para a coleta de dados, matérias de jornais, sites da internet, folders e vídeos; conversas informais e entrevistas semiestruturadas com a artista; observação participante na montagem de uma de suas obras. Os resultados da pesquisa mostram que a obra de Jocy de Oliveira envolve musica, texto, elementos visuais e teatrais, constituindo-se em uma obra de caráter interdisciplinar, que incorpora diversas linguagens e tecnologias; mostram também que suas bases técnicas e estéticas ancoram-se na vanguarda musical nascida na Europa após a Segunda Guerra Mundial. Destaca-se em sua obra a paisagem sonora eletroacústica, os meios eletrônicos de produção sonora, a extensão das técnicas de instrumentos acústicos, a expressão vocal, o acaso, a espacialização do som, a musica intuitiva, as cerimônias e rituais de diferentes culturas, a natureza, o cosmo, e a mulher, temática central em toda sua obra.

Submitted by Cássio da Cruz Nogueira (cassionogueirakk@gmail.com) on 2017-01-16T13:07:53Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_CenaFantasmaOlhar.pdf: 1351895 bytes, checksum: b51e3ad004b17913ed816584962f5637 (MD5) / Approved for entry into archive by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2017-01-16T16:54:38Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_CenaFantasmaOlhar.pdf: 1351895 bytes, checksum: b51e3ad004b17913ed816584962f5637 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-16T16:54:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_CenaFantasmaOlhar.pdf: 1351895 bytes, checksum: b51e3ad004b17913ed816584962f5637 (MD5) Previous issue date: 2014-03-10 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este trabalho analisa a cena musical da cidade de Belém, estado do Pará, Amazônia, Brasil, a partir do conceito de Will Straw (1991). Desse ponto de partida, o estudo faz uma abordagem sensível e discursiva da cena, com base na fenomenologia de Alfred Schutz (2012) e Michel Maffesoli (2001), considerando seu espectro intersubjetivo entre os atores deste fenômeno, seus mediadores e uma audiência ―nacional‖. Tomando como base autores como Jacques Derrida (1994), Fabio Castro (2011), Frédéric Martel (2012), Renato Ortiz (2006) e Marcel Mauss (2004) analisa-se a presença de uma fantasmaticidade ―nativista‖ que interfere na sociabilidade e na economia total da dinâmica territorializada da cena, com reflexos em sua projeção midiática. Tomando também como base a experiência vivida do autor, e análises de amostras, são estudados produtos e materialidades gerados nesta cena durante o período que compreende o final dos anos 1960 até os anos 2000. Introdutoriamente, discute-se a fenomenologia como metodologia de pesquisa na Amazônia. / This dissertation analyzes the musical scene of the city of Belém, Pará State, Amazon, Brazil, using the concept from Will Straw (1991). From this starting point the study make a sensitive and discursive approach of this scene, based on the phenomenology of Alfred Schutz (2012) and Michel Maffesoli (2001), considering its intersubjective spectrum between the actors of this phenomenon, its mediators and a "national" audience. Based on authors Jacques Derrida (1994), Fabio Castro (2011 ), Frédéric Martel ( 2012), Renato Ortiz (2006) and Marcel Mauss (2004 ) it analyzes the presence of a nativist phantasmagory that interferes on the sociability and the total economy of territorialized dynamic scene, with reflects on their media projection. Taking also based on the experience of the author and analyses of samples, products and materiality generated at this scene have studied on the period from the late 1960s until the 2000s. Introductorily discusses the phenomenology as a research methodology in the Amazon.

Submitted by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-01-27T11:31:30Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_EnsinoTeoriaMusical.pdf: 1779453 bytes, checksum: d58cb38bae58c8a08401596cbad4df98 (MD5) / Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-01-27T12:46:55Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_EnsinoTeoriaMusical.pdf: 1779453 bytes, checksum: d58cb38bae58c8a08401596cbad4df98 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-27T12:46:55Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_EnsinoTeoriaMusical.pdf: 1779453 bytes, checksum: d58cb38bae58c8a08401596cbad4df98 (MD5) Previous issue date: 2014-06-25 / Nesta pesquisa, situada na subárea Música, são abordados aspectos educacionais, especificamente no âmbito da educação musical, no eixo das Interfaces em Arte, Cultura e Sociedade. Foi desenvolvida com o objetivo de compreender o ensino de teoria musical do programa curricular desenvolvido em conservatório de música, em Belém-PA. Está fundamentada em pressupostos pedagógicos e sociológicos para analisar o atual ensino da gramática musical, nas séries iniciais de curso de música. Tal análise foi iluminada por obras sobre educação musical, valendo-se de autores como: Penna (1990; 1995; 2012), Fonterrada (2008), Swanwick (1994; 2003), Souza (1996; 2000; 2004) e Jardim (2002); autores que abordam as tendências pedagógicas: Oliveira (2006), Libâneo (2003) e Saviani (1985); da área do currículo: Apple (1979) e Lewy (1979); da história e da história oral, respectivamente: Le Goff (2003) e Meihy (2011); e da sociologia/ interface com a sociologia: Bourdieu (1989; 2007), Pereira (2012) e Vieira (2001). A metodologia envolveu análise documental, aplicação de entrevistas e questionários. Os aspectos levantados referem-se a: informações sobre a introdução do ensino da música erudita em Belém-PA até a criação do conservatório em tela e o modo como foi sendo desenvolvido o ensino de disciplina cujo conteúdo envolve o domínio da leitura e da escrita musical; teoria musical a partir do atual Projeto Político Pedagógico (PPP) da instituição investigada; e opinião dos professores e alunos do conservatório local acerca do ensino desta disciplina. Os resultados da pesquisa contribuem para a compreensão do pensamento pedagógico que ali vem norteando a seleção de conteúdos, assim como de suas fragilidades e aportes para a formação dos alunos de conservatório paraense de música. A partir da compreensão dessa realidade, referido conservatório deve ser percebido como campo de pesquisa, cujas práticas precisam ser investigadas, discutidas e questionadas, visando contribuições para sua transformação. / In this research, located in Music sub-area, educational aspects are addressed, specifically in Musical Education Scope, the axis of the Interface in Art, Culture and Society. It was developed with the goal of understanding the Musical theory teaching from the curriculum, which was developed in a conservatory of music, in Belém-PA. It is based on pedagogical and sociological assumptions in order to analyze the current musical grammar teaching, in the first grades of music course. This review was grounded by works about musical education, availing of authors as: Penna (1990; 1995; 2012), Fonterrada (2008), Swanwick (1994, 2003), Souza (1996; 2000; 2004) and Jardim (2002); authors about the pedagogical trends: Oliveira (2006), Libâneo (2003) and Saviani (1985); from the curriculum area: Apple (1979) and Lewy (1979); about oral history: Le Goff (2003) and Meihy (2011); and analyzes were made for sociology based on Bourdieu (1989, 2007), Pereira (2012) and Vieira (2001). The methodology involved document analysis, appliance of interviews and questionnaire. The issues raised are related to: pieces of information about the introductions to classical musical teaching in Belém-PA until the creation of the conservatory analysis and the way how the teaching of the subject, whose contents require mastery of musical reading and writing, has been developed; musical theory from the current PPP of the investigated institution; and the teachers' and students' opinions from the local conservatory about this subject education. The research results contribute for understanding of pedagogical thinking which guides the selection of contents, as well as allowing the analysis of its weaknesses and contribution for students' education of a music conservatory from Pará. Thus, from the understanding of this reality, the mentioned conservatory should be perceived as a research field, whose practices must be studied, discussed and questioned, aiming at contributions to its transformation.

Submitted by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-02-21T14:02:18Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_PaulinoChavesRelacoes.pdf: 3358440 bytes, checksum: 2767e96a7de6bf2d376f44036a1d0bf9 (MD5) / Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-02-21T14:02:38Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_PaulinoChavesRelacoes.pdf: 3358440 bytes, checksum: 2767e96a7de6bf2d376f44036a1d0bf9 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-21T14:02:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_PaulinoChavesRelacoes.pdf: 3358440 bytes, checksum: 2767e96a7de6bf2d376f44036a1d0bf9 (MD5) Previous issue date: 2012-01-19 / Paulino Lins de Vasconcelos Chaves (1883-1948) saiu de Belém para estudar na Alemanha e no seu retorno à capital paraense realizou diversas atividades musicais antes de partir para o Rio de Janeiro, onde atuou até o final da vida como professor de Piano no Instituto Nacional de Música. O problema desta pesquisa consiste em compreender tanto as especificidades da sua produção musical quanto o diálogo de sua produção com o contexto de Belém. O objetivo geral é investigar as relações entre a produção composicional de Paulino Chaves e seu entorno histórico, social e musical em Belém no final do século XIX e início do século XX. Pretendeu-se também refletir sobre a formação e atuação musical do compositor; analisar sua produção por época e estilo, sobretudo após o seu retorno da Alemanha, contextualizando histórica, social e culturalmente em Belém na época em que Paulino Chaves atuou na cidade; e realizar análise musical comparativa relacionando os procedimentos composicionais empregados por Paulino Chaves e aspectos da tradição musical européia da época. Para isso, a pesquisa dispõe de três ferramentas de coleta de dados, que são: (1) levantamento documental a respeito do compositor e seu entorno cultural; (2) análise dos documentos referentes à repercussão das obras do compositor na época; (3) análise musical buscando observar os procedimentos composicionais derivados da formação na Alemanha, utilizados por Paulino Chaves. O trabalho conta como referencial teórico-metodológico: (1) a análise musical apresentada nos trabalhos de Charles Rosen (1987; 2000), Schoenberg (1996), Carvalho (2002) e Noda (2009); (2) a abordagem estético-sócio-cultural em Enrico Fubini (2008), Jorge Coli (2005), Nobert Elias (1995) e Starobinski (2001); (3) a perspectiva biográfico-musical sobre Paulino Chaves, em Salles (1970; 1980; 1983; 1985; 1995; 2005; 2007) e Tourinho (2010); e (4) a abrangência histórica (social e musical/artístico) nacional (Brasil) e local (Belém - PA), em Daou (2004), Dudeque (2005), Sarges (2000), Vermes (2004; 2007), Vieira (2001), Volpe (1995), Figueiredo (2001), entre outros. / Paulino Lins de Vasconcelos Chaves(1883-1948) left Belém to study in Germany and on his return to the state’s capital held various musical activities before leaving for Rio de Janeiro, where he served until the end of life as teatcher of Piano at the Instituto Nacional de Música. The research’s problem this is to understand both the specifics of your music production and the production’s dialogue with the context of Belém. The overall objective is to investigate the compositional relationships between the production of Paulino Chaves and its surrounding historical, social and musical in Belém in the late nineteenth and early twentieth century. It was intended also to reflect on the formation and performance of the musical composer, to analyze its production by period and style, especially after his return from Germany, relating to historical, social and culturally in Belém at the time Paulino Chaves served in the city; and perform comparative analysis relating the musical compositional procedures employed by Paulino Chaves and aspects of European musical tradition of the time. For this, the research has three data collection tools, which are: (1) documentary survey about the composer and his cultural environment, (2) analysis of documents relating to the impact of the composer's works at the time, (3) musical analysis seeking to observe the compositional procedures from training in Germany, used by Paulino Chaves. The work counts as a theoretical and methodological analysis presented in the musical works of Charles Rosen (1987, 2000), Schoenberg (1996), Carvalho (2002) and Noda (2009); (2) the aesthetic and socio-cultural approach in Norbert Elias (1995) and Starobinski (2001) Enrico Fubini (2008) and Jorge Coli (2005); (3) the biographical-musical perspective about Paulino Chaves, in Salles (1970, 1980, 1983, 1985, 1995, 2005, 2007) and Tourinho (2010); and (4) the historical range (social and musical/ artistic) national (Brazil) and local (Belém - PA), in Daou (2004), Dudeque (2005), Sarges (2000), Vermes (2004, 2007), Vieira (2001), Volpe (1995), Figueiredo (2001), among others.

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