Introdução: O aspecto espiritual tem grande relevância e vem se tornando cada vez mais necessário na prática de assistência à saúde. Estudos científicos comprovam que pessoas doentes, que possuem alguma crença, têm melhor recuperação e adaptação, em caso de enfermidades graves, se comparadas a outras que não a têm. A espiritualidade é particularmente relevante para a enfermagem e, muitas vezes, é exercitada sempre que um indivíduo enfrenta estresse emocional, doença física ou morte. Torna-se importante, portanto, explorar instrumentos que se tornem ferramentas para o enfermeiro quanto a oferecer um melhor cuidado no que se refere à esfera espiritual. A Spirituality and Spiritual Care Rating Scale (SSCRS) demonstrou, de forma consistente, confiabilidade e validade na identificação de percepções de espiritualidade e cuidado espiritual dos enfermeiros. Na realidade brasileira, não se localizou qualquer outro instrumento que tivesse objetivos iguais, nem semelhantes, aos propostos pela SSCRS. Objetivo: Traduzir a SSCRS para a língua portuguesa do Brasil e avaliar a confiabilidade da versão adaptada, verificando a consistência interna de seus itens em amostra de enfermeiros. Método: Foi utilizada a metodologia proposta por Guillemin, Bombardier e Beaton (1993; 2002) e Beaton et al. (2000): Tradução para língua portuguesa da SSCRS; Síntese das versões traduzidas; Retrotradução (Back Translation); Avaliação pelo Comitê de Especialistas; Aplicação na população-alvo; Tratamentos dos dados. Resultados e Discussão: 202 enfermeiros compuseram a amostra final. O alfa de Cronbach foi de 0,733, considerado aceitável. Quanto à equivalência funcional do instrumento, constatou-se grau satisfatório de equivalência. Os resultados da versão adaptada parecem indicar boa aplicação e bom entendimento do instrumento na amostra investigada. Com os resultados alcançados, levando-se em conta os objetivos propostos neste estudo, infere-se que a SSCRS tem equivalência conceitual, pois o instrumento mostrou-se relevante em todas as etapas do estudo. Infere-se, também, a importância de ter em nossa cultura instrumentos de medida que avaliem a percepção de espiritualidade e cuidado espiritual, pois, conhecendo-se os aspectos da espiritualidade e do cuidado espiritual, se pode oferecer assistência integral e individualizada. Conclusão: A ausência de outros instrumentos de medida de espiritualidade e cuidado espiritual especificamente para a enfermagem não permite a análise mais aprofundada do instrumento. Somente a partir de outros estudos sobre o tema, com outras populações, é que se poderá avançar em pesquisa de medida da espiritualidade e cuidado espiritual. Neste estudo, pode-se concluir que, apesar de terem sido observadas algumas diferenças com os resultados encontrados pelos autores, na versão original, as técnicas empregadas demonstram a validade e a fidedignidade da escala / Introduction: The spiritual aspect is very important and is becoming increasingly necessary in the practice of health care. Scientific studies show that sick people, who have some belief, have better recovery and adaptation, in case of serious illness, compared to others that do not. Spirituality is particularly relevant for nursing and often is exercised when an individual faces emotional stress, physical illness or death. It is therefore important to explore instruments that become tools for nurses as to offer better care in relation to the spiritual realm. The Spirituality and Spiritual Care Rating Scale (SSCRS) demonstrated consistently, reliability and validity in identifying perceptions of spirituality and spiritual care nurses In Brazil, not found any other instrument that had the same goals, or similar, to the proposed by SSCRS.Objective: This study aimed to translate the Spirituality and Spiritual Care Rating Scale (SSCRS) into Portuguese of Brazil, and to evaluate the reliability of the adapted version by checking the internal consistency of its items in a sample of nurses. Method: the methodology proposed by Guillemin, Bombardier and Beaton (1993; 2002) was used and Beaton et al, (2000), composed by the following process: Translation into Portuguese of SSCRS; Summary of translated versions; Back translation (Back Translation); Evaluation by the Expert Committee; application in the target population; Treatment of the data. Results and Discussion: 202 nurses were included in the final sample. Cronbach\'s alfa was 0.733, considered acceptable. As regards the functional equivalence of the instrument, it has been found a satisfactory degree of equivalence. The results of the adapted version seem to indicate a good application and understanding of the instrument in the sample investigated. With the results achieved, taking into account the objectives proposed in this study, it is inferred that the SSCRS presents conceptual equivalence, since the instrument presented is relevant at all stages of the study. The importance of having in our culture measurement tools to assess the perception of spirituality and spiritual care, because only by knowing the aspects of spirituality and spiritual care is that we can offer comprehensive and individualized care is inferred. Conclusion: The lack of others measuring instruments of spirituality and spiritual care specifically for nursing does not allow further analysis of the instrument. Only from other studies on the subject, with other people, is that we can move forward in engineering research of spirituality and spiritual care. In this study, we can conclude that, although it was observed some differences with the results found by the authors in the original version, the techniques used demonstrate the validity and reliability of the scale

Esta pesquisa situa-se na interface Comunicação/Educação, pois envolve um produto midiático - as adaptações de obras literárias produzidas para o cinema - e sua presença na escola. Tal estudo implica o descentramento disciplinar como ruptura e, ao mesmo tempo, o estabelecimento de novas relações como resultado da abertura entre os vários saberes e as trocas epistemológicas. A desterritorialização, além de romper com a noção de tempo e espaço, também cria novas formas de apreensão do saber, na medida em que o limite entre um conhecimento e outro perde sua configuração consagrada e adquire novos contornos. Pretende-se refletir com base no conjunto epistemológico que dialogue no interior de dois campos de estudo distintos: o comunicacional e o educacional, e que nos permita compreender o impacto provocado pela mídia na formação do leitor de textos literários e de adaptações literárias. Para isso faz-se necessário traçar um percurso teórico que discuta sobretudo a função da escola e, consequentemente, do professor no novo contexto tecnológico. Nosso objetivo é analisar as interferências e interdependências das mediações que determinam a presença/ausência das adaptações cinematográficas no contexto escolar. Os professores, como mediadores do texto adaptado, são os sujeitos pesquisados, cujo grau de subjetividade revela formas de apreensão e recepção das mensagens midiáticas, um dos fatores determinantes para que as adaptações integrem ou não os conteúdos desenvolvidos em sala de aula. O cenário escolhido é o da escola, compreendida como instituição reguladora das atividades de leitura e exposta a várias mediações (macromediações e micromediações). O estudo das mediações, nas perspectivas de Martín-Barbero e Orozco Gómez, constitui as principais bases teóricas desta pesquisa. Como nossa investigação está centrada no fazer, no planejamento e na condução efetiva das práticas pedagógicas, o universo pesquisado é composto por professores de Língua Portuguesa e Literatura, atuantes em escolas do Ensino Médio da rede de ensino estadual, localizadas na cidade de São Paulo. Existem dominâncias de algumas mediações que influenciam na presença/ausência das adaptações em sala de aula. São as mediações que tratam diretamente da prática educativa, ou aquelas marcadas por aspectos da individualidade, ou aquelas que estão relacionadas às linguagens verbais e não-verbais. A dinâmica que ocorre no interior das mediações - responsável pelas escolhas pedagógicas - é determinada pelas tensões no jogo de mediações. / This research deals with the interface between Communications and Education, as it involves a media product - the adaptations of literature works produced for the film industry - and their presence at school. The study implies the discipline decentralization as a rupture and, at the same time, the establishment of new relations as a result of the opening between different knowledge and epistemological exchange. The deterritorialisation, besides disrupting the notion of time and space, also creates new types of learning, as long as the limit between different forms of knowledge loses its crystallized configuration and takes on new aspects. We intend to reflect taking into account the epistemological group which holds a dialogue inside the two distinct fields of study: the communicational and the educational, and that allow us to understand the impact caused by the media in the reader formation of literature texts and adaptations. To achieve this, it is necessary to follow a theoretical track which discusses mainly the role of school, and consequently, the role of the teacher in the new technological context.Our aim is to analyze the interference and the interdependence of mediation which determine the presence or absence of cinematography adaptations, in the school context. The teachers as mediators of adapted texts, are the subjects researched, whose level of subjectivity reveals forms of learning and reception of media messages, one of the determining factors making the adaptations be, or not be, part of the syllabus developed in the classroom. The scenario chosen is the school, understood as the institution regulator of reading activities and exposed to mediation (macro-mediation and micro-mediation). The study of mediation, from the perspective of Martin-Barbero and Orozco Gomes, constitute the principal theoretical bases of this research. Since our research is focused on the development, planning and effective implementation of pedagogical activities, the universe researched é composed of Portuguese and Literature teachers, working in public high schools in the state of São Paulo, situated in São Paulo City. The dominance of some forms of mediation has an influence on the presence or absence of adaptations in the classroom. They are the ones that have to do directly with the educational practice, or those marked by aspects of individuality, or those related to verbal and non-verbal languages. The dynamic which occurs inside the mediation - responsible for the pedagogical choices - is determined by the tension in the game of mediation.

O objetivo deste trabalho é realizar uma análise comparada de La destrucción de Numancia, de Miguel de Cervantes, e das duas adaptações de Rafael Alberti, ambas intituladas Numancia:tragedia. A hipótese principal deste estudo é a de que as adaptações, levando em conta as alterações realizadas na forma e no conteúdo resultam em duas recriações, fazendo com que elas possam ser consideradas como obras autônomas cujos significados correspondem às circunstâncias específicas do momento histórico no qual foram escritas. Para confirmar a hipótese nos baseamos em doutrinas retóricas e poéticas e em estudos críticos sobre as tragédias analisadas. O texto está composto por quatro capítulos. O primeiro capítulo contém uma breve contextualização sobre a origem e a recepção da peça cervantina e das duas adaptações realizadas por Alberti. O segundo capítulo trata de alguns dos elementos de poética que se apresentam de forma diferenciada nas três peças, além da análise dos dois prólogos albertianos. O terceiro capítulo incide sobre a primeira versão de Alberti, escrita em 1937. O quarto e último capítulo analisa a segunda peça adaptada em 1943. Após a análise, verifica-se que, devido às diversas alterações realizadas, as duas tragédias estão marcadas pelas convicções estéticas, políticas e ideológicas do poeta e dramaturgo, distanciando-se, portanto, da obra cervantina e sendo possível considerá-las como obras independentes, isto é, como recriações. / The objective of this study is to conduct a comparative analysis between La destrucción de Numancia, by Miguel de Cervantes, and the two adaptations by Rafael Alberti, both of which are titled Numancia: tragedia. This study sets out to propose a hypothesis indicating that, considering the changes made in the form and the content, the adaptations have led to two recreations which can be considered independent works. Such works would, thus, carry meaning which would correspond to the specific circumstances of the historical context they were created in. We have used rhetoric and poetic doctrines, as well as critiques on the tragedies to be analyzed to confirm our hypothesis. The article is composed of four chapters. Chapter one briefly contextualizes the origins and reception of Cervantes work and the two adaptations by Alberti. Chapter two focuses on the poetic elements shown differently between the three plays, as well as on both of the prologues in Albertis works. Chapter three centers around Albertis first version, written in 1937. Finally, chapter four analyzes the second play written in 1943. The analysis shows that, due to several changes, both tragedies are highlighted by Albertis aesthetic, political, and ideological convictions, thus placing the two plays further apart from Cervantes work. In the end, this allows the adaptations to be considered independent works, which is to say, recreations.

Objetivo: Adaptação transcultural do Nurses Work Functioning Questionnaire para a língua portuguesa no contexto brasileiro. Este questionário foi desenvolvido por Gartner et al. (2011) com a finalidade de detectar precocemente quais são os trabalhadores de enfermagem afetados no trabalho por apresentarem TMC e identificar quais os aspectos específicos do trabalho que se encontram prejudicados. Método: O processo de adaptação foi realizado de acordo com metodologias internacionalmente recomendadas, seguindo as etapas de tradução, síntese, retrotradução, revisão por um comitê de juízes e pré-teste. Resultados e Discussão: O questionário foi inicialmente traduzido para o português dando origem a duas versões que foram analisadas e resultaram na síntese das traduções. Todas as versões produzidas foram submetidas à retrotradução e posteriormente encaminhadas a um comitê de juízes. Este comitê foi composto por cinco especialistas que revisaram e compararam todas as traduções, desenvolvendo uma versão final para aplicação no pré-teste. Nesta etapa foi verificada a validade de conteúdo de todos os itens do questionário por meio da aplicação da taxa de concordância de 80% entre os participantes. O pré-teste foi realizado com 35 trabalhadores de enfermagem, entre eles técnicos e enfermeiros da unidade de Cirurgia Cardíaca do Hospital São Paulo. Para conferir a confiabilidade do instrumento foi empregado o alfa de Cronbach, que apresentou valor médio de 0,88 indicando alto índice de consistência interna. Considerações Finais: Os resultados indicaram que o processo de adaptação cultural foi realizado com sucesso e a versão adaptada do questionário demonstrou possuir propriedades psicométricas adequadas, tornando-se confiável para ser aplicado na cultura brasileira. / Objective: Cross-cultural adaptation of the questionnaire: Nurses Work Functioning Questionnaire into Portuguese in the Brazilian context. This questionnaire was developed by Gartner et al. (2011) in order to detect early what are the nursing staff affected at work because they have TMC and identify the specific aspects of work that are harmed. Method: The adaptation process was conducted in accordance with internationally recommended methodologies, following the translation stages, synthesis, back translation, review by a committee of judges and pretest. Results and Discussion: The questionnaire was initially translated into Portuguese resulting in two versions which were analyzed and resulted in the synthesis of the translations. All produced versions were submitted to back translation and then carried to judges . This committee was composed of five experts who reviewed and compared all translations, developing a final version for application in the pre-test. At this stage it verified the content validity of all the items of the questionnaire by applying the concordance rate of 80% among participants. The pre-test was conducted with 35 nursing workers, including technicians and nurses from the Cardiac Surgery Unit of Hospital São Paulo. To check the reliability of the instrument was used Cronbach\'s alpha, which averaged 0.88 indicating high internal consistency index. Conclusions: The results indicated that the adaptation process was conducted successfully and the adapted version of the questionnaire has demonstrated adequate psychometric properties, making it reliable to be used with the Brazilian culture.

Submitted by Marcele Costal de Castro (costalcastro@gmail.com) on 2017-10-04T18:02:21Z No. of bitstreams: 1 REINALDO J. JOSPIN D.pdf: 7139084 bytes, checksum: bf9d60aa6ce4a1c288149571d9f29f14 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-04T18:02:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 REINALDO J. JOSPIN D.pdf: 7139084 bytes, checksum: bf9d60aa6ce4a1c288149571d9f29f14 (MD5) Previous issue date: 1992 / Les tuyauteries sont parmi les structures les plus utilisées dans la construction mécanique et dans des domaines aussi variés que ceux des installations nucléaires, des structures "offshore", de Pindustrie pétrochimique, etc... Ces structures, composées essentiellement de tuyaux droits (coque cylindrique) et de coudes (coque toroïdale incomplète), sont soumises à des expansions thermiques, à des séismes, à leur poids propre, à des effets de raccordement, etc....Une analyse particulièrement poussée des coudes, ses composants les plus flexibles, est nécessaire en vue de déterminer les déplacements apparus lors du chargement. Plus particulièrement, pour des matériaux rigides plastiques et pour des chargements proportionnels (analyse limite) dans le cas des tuyaux cylindriques, et dans le cas des coudes. Ces derniers utilisent une analyse viscoplastique où le cas particulier du matériau rigide plastique est obtenu à la limite quand l'exposant de la loi de comportement tend vers l'infini. Le problème crucial de la stabilité de l'ovalisation d'un coude de section circulaire et soumis à une pression interne utilisant les différences finies utilisant l'intégration numérique directe effectuée sur les équations de Reissner pour les petites déflexions finies. En ce qui concerne la modélisation et le calcul numérique des coudes, on constate dans la littérature deux voies complémentaires. La première consiste à discrétiser le coude em éléments finis de coques (bidimensionnelles ou tridimensionnelles). Dans ce cas, les effets géométriques d'ovalisation et de gauchissement de la section sont pris en compte directement. La deuxième utilise des éléments de poutre (umdimensionnels) avec des champs de déplacement enrichis par des champs qui peuvent représenter l'ovalisation et le gauchissement. La théorie de l'analyse limite considère l'état de ruine plastique des structures soumises à des charges proportionnelles croissantes, c'est à dire, dépendantes d'un seul paramètre. Généralement les charges appliquées aux structures varient indépendamment et de façon répétitive. La deuxième méthode prend aussi un grand élan surtout dans la théorie unifiée des états limites l'analyse linéaire, l'analyse limite et l'adaptation plastique car elle est plus économique pour ce qui concerne le coût numérique. Au niveau du critère de plasticité, les utilisateurs de la méthode de Newton travaillent directement sur des critères non linéaires du type von Mises tandis que les partisans de la programmation mathématique dans la majorité formulent les problèmes avec des critères linéarisés. Au niveau des variables, les premiers éliminent les variables internes (déformation plastique) au profit des variables structurales (déplacement), alors que les seconds éliminent les déplacements en ne conservant que les variables internes (le multiplicateur plastique).

Orientador: Evely Boruchovitch / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-23T10:54:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Garcia_NataliaRodovalho_M.pdf: 1658191 bytes, checksum: 98e1e4f067eccf2126bb541363091fa0 (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: As atribuições de causalidade para o sucesso e o fracasso escolar dizem respeito às interpretações individuais sobre as causas do desempenho acadêmico. Por sua vez, a resiliência é compreendida como a capacidade dos seres humanos de enfrentar positivamente as situações adversas. No campo educacional, o estudo desses construtos é relevante, pois apresentam relações com fatores importantes referentes à aprendizagem autorregulada e de qualidade. Assim, a presente pesquisa teve como objetivos identificar as atribuições de causalidade para o sucesso e o fracasso escolar e a resiliência em estudantes do Ensino Fundamental, verificar as relações desses construtos com as variáveis demográficas e a correlação existente entre as atribuições causais e a resiliência, na amostra. Buscou-se também conhecer as dificuldades encontradas pelos participantes no ambiente escolar e as estratégias de enfrentamento utilizadas para superá-las. A amostra foi composta por 275 alunos matriculados nos 5º, 6º, 7º, 8º e 9º anos, de ambos os sexos, de uma escola pública da cidade de Monte Carmelo - MG. Os dados foram coletados por meio da aplicação de questões abertas sobre as dificuldades no ambiente escolar, de uma Escala de Avaliação das Atribuições de Causalidade para Sucesso e Fracasso Escolar, e de uma Escala de Resiliência para Crianças e Adolescentes. As questões abertas foram avaliadas por meio da análise categorial; e os dados objetivos foram analisados de acordo com os procedimentos da estatística descritiva e inferencial. Os resultados mostraram que os alunos relataram como principais dificuldades enfrentadas na escola as relacionadas à aprendizagem e ao relacionamento interpessoal e mencionaram o uso de diversas estratégias de enfrentamento para superá-las, tais como: utilização de boas estratégias de estudo e de aprendizagem e investimento nas relações interpessoais. No que concerne às atribuições causais, a maioria dos participantes disse acreditar que causas internas e controláveis são responsáveis pelo sucesso e pelo fracasso escolar. Quanto à resiliência observou-se que uma quantidade expressiva dos estudantes reportou as características que facilitam a superação das adversidades. Foram encontradas correlações significantes, positivas e negativas, entre atribuição de causalidade e resiliência e também entre esses construtos e as variáveis demográficas. Espera-se que o presente estudo possa contribuir para melhor compreensão das atribuições causais e das características da resiliência em alunos da Educação Básica. Tem-se a expectativa de que esta pesquisa possa colaborar para a ampliação do conhecimento na área e que instigue novos estudos. Pretende-se, ainda, que este trabalho possa trazer importantes implicações educacionais, especialmente sobre a prática docente, no sentido de promover nos alunos uma reflexão sobre as causas do desempenho escolar e estimulá-los em direção ao desenvolvimento de características individuais que facilitem a superação das adversidades. / Abstract: The causal attributions for success and failure in school refer to individual interpretations about the causes of academic performance. In turn, resilience refers to the ability of humans to cope positively with adverse situations. In the educational field, the study of these constructs is relevant, because have related to important factors about the self-regulated learning process and quality. This study aimed to identify the causal attributions for success and failure in school, as well as resilience in elementary school students. It also aimed to examine the relationship between these constructs and the demographic variables along with the correlation between causal attributions and resilience in the sample. We also looked for information about the difficulties found by the participants and the coping strategies used to overcome these difficulties in the school environment. The sample involved 275 male and female students enrolled in 5th, 6th, 7th, 8th and 9th grades of a public school in the city of Monte Carmelo, in Minas Gerais, Brazil. Data were collected through the application of open questions about the difficulties in the school environment, a Scale of Causality Attributions for Success and School Failure, and a Resilience Scale for Children and Adolescents. The open questions were evaluated through categorical analysis and the objective data were analyzed according to the procedures of descriptive and inferential statistics. The results showed that the major difficulties faced by students in the school environment were related to learning and interpersonal relationship. They also mentioned the use of various coping strategies to overcome these difficulties, such as the use of good study and learning strategies, and investment in interpersonal relationship. Regarding the causal attributions, most participants said they believe that internal and controllable causes are responsible for school success and failure. With respect to resilience, we observed that a significant number of students reported features that help them overcome the adversities. Positive and negative significant correlations were found between causal attribution and resilience, and also between these constructs and demographic variables. We hope that this study will contribute to a better understanding of causal attributions and characteristics of resilience in elementary education students. We expect that this research will contribute to the expansion of knowledge in the area and instigate further studies. With this study, we also intend to provide important educational implications, especially on the teaching practice, in order to help students reflect on the causes of school performance, and to encourage the development of individual characteristics that help them overcome adversities. / Mestrado / Psicologia Educacional / Mestra em Educação

Orientador : Yuzo Iano / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Eletrica e de Computação / Made available in DSpace on 2018-08-02T14:11:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Santos_JorgedeJesus_M.pdf: 3816263 bytes, checksum: dd2972d8292a0e4b3ce038675564db51 (MD5) Previous issue date: 2002 / Mestrado / Mestre em Engenharia Elétrica

Orientador : Paulo Roberto de Oliveira / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-03T01:07:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Moreira_Alexandre_M.pdf: 1371580 bytes, checksum: 7e80d33789543ae1cf8db8f9e074ec5a (MD5) Previous issue date: 2002 / Mestrado

Made available in DSpace on 2014-06-12T22:58:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2796_1.pdf: 2668973 bytes, checksum: 9f63abc8e5ae7aa934c1743171a76f52 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / Faculdade de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco / A adaptação visual a faces na periferia visual pode provocar alterações dinâmicas na percepção induzindo a um tipo de fenômeno inicialmente nomeado Fenômeno Muitas Faces e agora chamado Ilusão de Múltiplas Configurações . Ele consiste na percepção de movimentos, mudanças de expressão facial, surgimento de outras características ou diferentes identidades de faces. Nós investigamos a freqüência de observações de movimento (categoria 1) e surgimento de outras características ou outras faces (categoria 2) e comparamos tipo de imagem ( Faces/ Objetos) e Lateralidade (Fóvea, 15º à direita à e esquerda). Os experimentos testaram quatro grupos: 1) Adultos saudáveis universitários (81 voluntários, sendo 30 homens ); 2) Grupo Experimental 1- Pacientes portadores de esquizofrenia tratados com anti-psicóticos atípicos, (10 voluntários: 7 homens); 3) Grupo Experimental 2-Pacientes portadores de esquizofrenia tratados com anti-psicóticos típicos (7 voluntários: 3 homens); 4) Grupo Controle- Adultos saudáveis (10 voluntários: 5 homens ). Faces e de objetos foram usadas como estímulos. Cada imagem foi apresentada em um monitor 17 durante 1 minuto. Os sujeitos foram instruídos a fixar o olhar no ponto central. Os voluntários quantificaram a ocorrência da ilusão pressionando duas teclas do computador: (1) para movimento; (2) para o surgimento de novas características. Os resultados dos universitários saudáveis mostraram que a ilusão pode ocorrer com faces e objetos, nas periferias e no centro. No entanto, observações ocorreram mais frequentemente com faces em ambas as periferias. A categoria 2 ocorreu mais frequentemente quando faces foram apresentadas. O melhor desempenho para faces parece estar relacionado o envolvimento de áreas corticais especializadas no processamento de faces. Apresentações na periferia do campo visual podem aumentar a ocorrência da ilusão em decorrência da acuidade empobrecida e lacunas (ponto cego). Nós concluímos que a Ilusão de Múltiplas Configurações pode estar relacionada com um processo de preenchimento top-down da informação sensorial bottom-up empobrecida. Os resultados com pacientes Esquizofrênicos mostraram que GE1 não percebeu a ilusão. Ao contrário, GE2 mostrou maior freqüência do que GC. Concluímos que antipsicóticos atípicos deve exercer maior controle inibitório sobre mecanismos visuais top-down

Orientador: Lourenço Gallo Junior / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-25T10:14:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Paschoal_MarioAugusto_D.pdf: 13378427 bytes, checksum: 195cde46293610a8b6371253d54603f6 (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: O presente estudo objetivou estudar a variabilidade da freqüência cardíaca (VFC) nos domínios do tempo (DT) e da freqüência (DF - análise espectral) em indivíduos praticantes de atividade fisica predominantemente anaeróbia, estática e isométrica (halterofilistas - HALT; n=ll, idade média de 23 ±1,9 anos), os quais tiveram seus resultados comparados aos de um grupo controle constituído por sedentários nonnais (SED; n=ll, idade média de 25,5 ±4,5 anos). Todos os voluntários foram submetidos a: 1) avaliação clínica e antropométrica; 2) um protocolo contínuo de esforço em cicloergômetro (PC - rampa de 15 watts/minuto) até a exaustão fisica, com registro contínuo da freqüência cardíaca (FC) e de variáveis ventilatórias, como: consumo de oxigênio (V02), ventilação pulmonar (V) ,e produção de di óxido de carbono CVC02); 3) eletrocardiografia dinâmica de 24 horas (HoIter). Com a avaliação clínica, objetivou-se afastar a possibilidade de patologias que pudessem interferir nos resultados. A avaliação antropométrica com as respectivas medidas dos perímetros dos segmentos corporais, foi feita com o intuito de estabelecer prováveis diferenças entre os HALT e os SED. Com a realização do PC pode-se determinar os valores das variáveis: a) no limiar anaeróbio (LA) obtido pelo método ventilatório e, b) no esforço pico. Para a análise dos dados relativos à eletrocardiografia dinâmica, selecionou-se 3 a 4 períodos ("janelas" de 256 segundos) de estabilidade do sinal, presentes durante 4 condições funcionais determinadas pelo protocolo empregado: a) repouso em estado de vigília na posição supina, durante 1 hora b) posição vertical estática, durante 15 minutos; c) .períodos do sono; e d) durante atividade fisica dinâmica (AFD) de 20 minutos, realizada em cicloergômetro à potência 30% inferior aquela que promoveu o surgimento do LA.Utilizou-se para a análise no DT, a média dos intervalos RR (RRi) e seu desvio padrão (dp), e para o DF, os componentes espectrais de freqüência muito baixa ("very low frequency" - VLF - 0,003 a 0,04 Hz); baixa ("low frequency" - LF - 0,04 a 0,15 Hz) e alta ("high frequency" - HF - 0,15 a 0,4 Hz) freqüências, obtidos através da transformada rápida de Fourier - FFT. Também calculou-se os componentes de baixa e alta freqüências em unidades normalizadas (LFnorm e HFnorm), a razão LFIHF e a densidade de potência espectral total (PSD total). As medidas dos períme.tros dos segmentos corporais, revelaram maiores valores para o grupo de halterofilistas (HALT) em relação aos sedentários (SED), sendo significativa (p<0,05) apenas a diferença entre os antebraços (HALT = 30 centímetros (cm); SED = 27 cm, valores de medianas). O treinamento desenvolvido pelos HAL T não interferiu na FC de repouso, mas provocou elevação significativa (p<0,05) das pressões arteriais sistólica (P AS) e diastólica (PAD) na mesma condição comparado com os SED, respectivamente (valores de medianas): PAS = 140 e 120 mmHg; PAD = 100 e 85 mmHg. o VOz (valores absolutos e relativos) e a FC, entre outras variáveis estudadas no LA, não diferiram-se entre os grupos, entretanto os HAL T apresentaram maiores valores (p<0,05) de potência e de VCOz do que o grupo controle, respectivamente, em medianas: 91,5 e 75,5W; e 1,4 e 0,9 litros por minuto (Llmin). No esforço pico, os valores de VOz absoluto, VCOz e V dos HALT, foram significativamente superiores (p<0,05) aos dos SED, respectivamente, em medianas: 2,9 e 1,9 Llmin; 3,3 e 2,3 Llmin; 95,9 e 73,3 Llmin. A análise da VFC no DT mostrou diferenças estatisticamente significantes (p<0,05) de RRi médios entre os grupos, com maiores valores para os HALT, nas condições supina (HALT = 952,2 milissegundos - ms e SED = 829,1 ms) e sono (HALT = 1154,0 ms e SED = 980,0 ms) em medianas. Entretanto, apenas durante o sono ocorreu diferença estatística significante (p<0,05) entre os dp dos RRi médios entre os grupos, observando-se maiores valores para os HALT, a saber: 60,2 ms (HALT) e 46,7 ms (SED). A análise no DF revelou significativa (p<0,05) diferença entre os grupos durante o sono, quanto aos valores (em medianas) dos componentes HF (valores absolutos): HALT = 1820,0 e SED = 898,4 ms2/Hz; e PSD total: HALT = 3542,0 e SED = 2072,0 ms21Hz. Também durante as 6 horas centrais do sono, a FC (batlmin) e a FC total do período, tiveram diferenças estatisticamente significantes (p<0,05) com menores valores observados para os HAL T comparados aos do grupo controle. Concluiu-se, portanto, que o treinamento fisico realizado pelos HALT promoveu adaptações autonômicas cardiorrespiratórias restritas ao período do sono, expressas pela maior VFC representada pela efetiva contribuição parassimpática encontrada nos DT e DF, nessa condição funcional / Abstract: The aim of this study was to investigate the heart rate variability (HRV) in Time (TD) and Frequency (FD) domain in anaerobic, static and isometric exercises, trained individuaIs (weight lifters (WL), n=ll; mean age = 23 ±1,9 years) and healthy untrained subjects (sedentaries (S); n=ll, mean age = 25,5 ± 4,5 years). Volunteers were submitted to: 1) clinical and anthropometric evaluations; 2) continuous exercise protocol in cycle ergometer (15 W/min. increasing, ramp workload until exhaustion) with ECG and ventilatory parameters: ventilation (V), oxygen consumption (V02) and carbon dioxide production (VC02), to determine ventilatory parameters at anaerobic threshold (AT) and peak workload, and 3) 24 hours dynamic electrocardiography (Holter). In dynamic electrocardiography, three or four epochs of 256 seconds each, with signal stability (stationary series), were chosen for analysis, during the following four functional conditions: a) supine rest position in vigil state - one hour, b) vertical static position - 15 minutes, c) habitual sleep and, d) twenty minutes of continuous dynamic exercise in cycle ergometer with workload at 30% below that of anaerobic threshold (AT).Mean and standard deviation (SD) of RR intervals were used for TD analysis, and very low (VLF; 0,003 to 0,04 Hz), low (LF; 0,04 to 0,15 Hz) and high(HF; 0,15 to 0,4 Hz) frequency bands of the spectral decomposition made by fast Fourier transform were used for FD analysis. AIso, LF and HF in normalized units (LFnorm and HFnorm, respectively), LFIHF ratio and total power spectral density (PSD) were computed. The results of anthropometric measures showed only significant (p<0,05) higher values in forearms for WL (median = 30 cm) when compared with S (median = 27 cm). Rest heart rates were similar for both groups while systolic (SAP) and diastolic (DAP) arterial pressure were higher (p<0,05) for WL group than for S group, respectively (median values): SAP = 140 and 120 mmHg; DAP = 100 and 85 mmHg.Ventilatory variables at A T were equal for both groups exeept for the medians of workload (WL = 91,5 W and S = 75,5 W) and VC02 (WL = 1,4 L/min, and S = 0,9 L/min) with p<0,05. In peak workload exercise the median values of V02 (L/min), VC02 and V of the WL group, were significantly (p<0,05) higher than those of the S group.The WL showed greater RR intervals mean values than S (median values) in all functional conditions, but only during supine position (WL = 952,2 ms; S = 829,1 ms) and sleep epochs (WL=1154,0 ms; S=980,0 ms) they were statistically (p<0,05) different. The same significance was obtained for the SD (WL=60,2 ms; S=46,7 ms) during sleep. The FD analysis also showed statistical differences (p<0,05) between the groups, during sleep epochs, with greater HF (absolute values) median values of spectral density (WL=1820,0 ms21Hz; S=898,4 ms21Hz) and total PSD (WL=3542,0 ms21Hz; S=2072,0 ms21Hz) for WL. These results obtained by WL on TD and FD, during habitual sleep, suggest a greater cardiac parasympathetic autonomic activity than SED in this condition / Doutorado / Atividade Fisica e Adaptação / Doutor em Educação Física