A Leishmaniose Visceral (LV) é uma doença crônica e sistêmica, também conhecida como, calazar, esplenomegalia tropical ou febre dundun, quando não tratada, pode evoluir para óbito em mais de 90% dos casos. É causada por um protozoário e transmitida por espécies de insetos vetores conhecidas como flebotomíneos. Considerada primariamente como zoonose, podendo acometer o homem, quando este entra em contato com o ciclo de transmissão do parasito, transformando-se em uma antropozoonose. De 2011 a 2015, foram notificados 49.608 casos, sendo 18.323 confirmados no mesmo período, com 1.258 óbitos, com casos confirmados nas 27 UF, evidenciando a expansão do vetor no país. A avaliação do sistema de vigilância (SV) visa assegurar que problemas de importância em saúde pública estejam sendo monitorados de maneira eficiente e efetiva, além de subsidiar recomendações para melhorar sua qualidade, eficiência e utilidade. O objetivo deste trabalho foi avaliar o SV-LVH no Brasil, entre os anos de 2011 a 2015. Método: Optou-se pela metodologia do Guia de Avaliação de Sistemas de Vigilância em Saúde Pública proposto pelo CDC. Compreendeu a descrição do SV-LVH, bem como a avaliação de seu desempenho, por meio de atributos qualitativos, quantitativos e sua utilidade. Resultados e Discussão: Os resultados dos atributos qualitativos evidenciam que o sistema é complexo, possui qualidade boa dos dados, e apresentou boa aceitabilidade. Em relação aos atributos quantitativos, demonstrou possuir sensibilidade regular na captação de casos confirmados, foi oportuno, com valor preditivo positivo regular, representativo e estável. O sistema foi considerado útil, por cumprir com os objetivos propostos. Recomendações: Revisar o Manual de Vigilância e Controle da Leishmaniose Visceral, com ênfase nos aspectos do diagnóstico e do tratamento; realizar cursos de aperfeiçoamento para os técnicos de vigilância epidemiológica; divulgar de forma rotineira os resultados produzidos pelo sistema de vigilância; realizar novos estudos para se avaliar a sensibilidade do sistema; realizar um estudo qualitativo para complementar o entendimento e explorar outros aspectos não abordados nesta avaliação; realizar avaliação de custo do SV-LVH no Brasil. / Visceral Leishmaniasis (LV) is a chronic and systemic disease, also known as kalazar, tropical splenomegaly or dundun fever, when it is untreated, can progress to death in more than 90% of cases. It is caused by a protozoan and transmitted by species of insect vectors known as phlebotomines. Considered primarily as zoonosis, it can affect man when it comes into contact with the transmission cycle of the parasite, transforming itself into an anthropozoonosis. From 2011 to 2015, 49,608 cases were reported, of which 18,323 were confirmed in the same period, with 1,258 deaths, with confirmed cases in 27 UF, evidencing the expansion of the vector in the country. The evaluation of the surveillance system (SV) aims to ensure that problems of public health importance are being monitored in an efficient and effective way, as well as to support recommendations to improve its quality, efficiency and utility. The objective of this study was to evaluate SV-LVH in Brazil, between the years of 2011 to 2015. Method: The methodology of the Guide for Evaluation of Public Health Surveillance Systems proposed by the CDC was chosen. It comprised the description of the SV-LVH, as well as the evaluation of its performance, through qualitative, quantitative attributes and their usefulness. Results and Discussion: The results of the qualitative attributes show that the system is complex, has good data quality, and has good acceptability. Regarding quantitative attributes, it was shown to have a regular sensitivity in the collection of confirmed cases, it was opportune, with a positive predictive value that was regular, representative and stable. The system was considered useful, because it fulfilled the proposed objectives. Recommendations: Review the Visceral Leishmaniasis Surveillance and Control Manual, with emphasis on aspects of diagnosis and treatment; to carry out training courses for epidemiological surveillance technicians; to routinely disclose the results produced by the surveillance system; to carry out new studies to evaluate the sensitivity of the system; conduct a qualitative study to complement the understanding and explore other aspects not covered in this evaluation; the SV-LVH in Brazil.

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:30:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodrigo Ferreira Rodrigues.pdf: 866066 bytes, checksum: 2f84a5b70ea9e5bf8348f1c89febf8a8 (MD5) Previous issue date: 2011-10-28 / This study aimed to identify, in the opinion of teachers, possible repercussions in the daily classroom according to the results obtained from the System Evaluation of Educational Achievement of São Paulo (SARESP). We seek to identify and analyze changes in practices of teachers who would result from implementation of SARESP. We chose qualitative research in order to understand the phenomenon in the context of pedagogical practice and its manifestations, from the description to analyze and interpret the manifest meanings evident in responses to the questionnaires. We chose to select only language teachers of Portuguese and Mathematics, who teach at the final grades of elementary school and High school, the state public school teachers and with five or more years of teaching, thus reaching a total of 16 teachers from various regions, school units and realities of the city of São Paulo. The questionnaires were organized under three axes of analysis: axis 1: identify what teachers know about and SARESP and the Education Development Index of the State of São Paulo (IDESP); axis 2: explained the opinion of teachers on the network deployment and SARESP and IDESP; axis 3: identified the possible impact on the practice of teachers surveyed by deploying SARESP and IDESP. Studies show that the use of SARESP by schools and teachers tends to favor the teaching plan and curriculum, however, that there is a dearth of research that reflects on the use SARESP results of the daily classroom in the opinion of teachers. The evaluation of system can be an ally, if it can be reflected, committed to the subjects, their contexts and pathways, providing tools for the assessment, development and learning / Esta pesquisa buscou identificar, na opinião de professores, eventuais repercussões no cotidiano da sala de aula em função dos resultados obtidos no Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP). Procuramos identificar e analisar alterações ocorridas nas práticas dos professores que fossem resultantes da implementação do SARESP. Optamos pela pesquisa qualitativa no sentido de compreender o fenômeno no contexto da prática pedagógica e suas manifestações, para a partir da descrição, analisar e interpretar os significados manifestos nas respostas dos questionários. Optamos por selecionar somente professores de Língua Portuguesa e Matemática, que lecionassem nas séries finais do Ensino Fundamental II e Médio, professores da rede pública estadual e com cinco anos ou mais de magistério, chegando assim a um total de 16 professores de diversas regiões, unidades escolares e realidades da cidade de São Paulo. Os questionários foram organizados sob três eixos de análise eixo 1: identificou o que os professores conhecem sobre o SARESP e o Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo (IDESP); eixo 2: explicitou a opinião dos professores da rede sobre a implantação do SARESP E IDESP; eixo 3: identificou as possíveis repercussões na prática dos docentes pesquisados com a implantação do SARESP e IDESP. Estudos revelam que o uso do SARESP pela escola e pelos professores tende a favorecer o plano pedagógico e curricular, contudo, que há uma carência de pesquisa que reflita sobre o uso dos resultados do SARESP no cotidiano da sala de aula na opinião dos professores. A avaliação de sistema pode ser uma aliada, se puder ser refletida, comprometida com os sujeitos, seus contextos e percursos, oferecendo instrumentos para a avaliação, desenvolvimento e aprendizagens

Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2015-03-13T21:18:10Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Jakeline Ribeiro Barbosa - 2011.pdf: 1933140 bytes, checksum: ae851caf78fef57ba13c56a73b5c55d4 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2015-03-13T21:27:03Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Jakeline Ribeiro Barbosa - 2011.pdf: 1933140 bytes, checksum: ae851caf78fef57ba13c56a73b5c55d4 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-13T21:27:03Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Jakeline Ribeiro Barbosa - 2011.pdf: 1933140 bytes, checksum: ae851caf78fef57ba13c56a73b5c55d4 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2011-02-18 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Introduction: Dengue fever is one of the most important public health challenges in Brazil nowadays. Despite all the efforts and activities to prevent and control the disease in the country, the impact of dengue has grown in the last decade. In this scenario, it is of utmost importance to evaluate the national dengue surveillance system to address its preparedness to face the changing epidemiology of the disease. Objective: To evaluate the national dengue fever surveillance system from 2005 to 2009. Methods: We analyzed data available from the dengue surveillance system in Brazil, using two versions of the information system: 1. Sinan-Windows for 2005 and 2006; and 2. Sinan-Net from 2007 to 2009. The evaluation was conducted according to the guidelines for evaluating public health surveillance systems proposed by Centers for Disease Control and Prevention (CDC-Atlanta). Results: A total of 2,813,417 dengue cases were reported from January 2005 to December 2009, with a marked seasonal pattern from January to June. The national dengue fever surveillance system was considered representative, allowing to characterize the epidemiology of dengue in different regions of the country. The timeliness of case reporting was adequate (median interval between the onset of symptoms and case notification: 3 days), but data entry into the information system was delayed (median interval between the onset of symptoms and data entry: 14 days in 2009). The positive predictive value (PPV) of reported cases from January to May ranged from 34% to 65%, and by the end of 2009, PPV was higher than 60% in November and December. The surveillance system was considered flexible regarding routine activities during the epidemic periods and adoption of new case report forms and diagnostic tests. However, it was not flexible in the correction of problems in the information system. Inadequate completion of data was still observed after the adoption of a simpler report form in the new information system (Sinan-Net). However, data quality improved and only a small percentage of the cases presented inconsistencies considering the essential fields of the reporting form. Conclusions: Despite the observed limitations, the surveillance system was useful to monitor dengue cases and trends, to guide prevention and control measures and to support changes in routine activities and clinical management of the cases. It also allowed to estimate the dengue fever morbidity and mortality in the country, alerting the health system to shifts in disease epidemiology. / Introdução: A dengue é hoje um dos principais desafios de saúde pública no Brasil. Apesar de grandes esforços e investimentos na prevenção e controle da doença, o impacto da doença na população vem crescendo ao longo da última década. Nesse cenário, avaliações periódicas do sistema de vigilância epidemiológica da dengue no Brasil são fundamentais para determinar a adaptação do sistema às novas necessidades. Objetivo: Avaliar o Sistema de Vigilância Epidemiológica da Dengue no Brasil no período de 2005 – 2009. Métodos: Foram utilizados os dados secundários gerados pelo sistema de vigilância da dengue no Brasil no período de 2005 a 2009, com duas versões do sistema de informação: 1. Sinan-Windows para os anos de 2005 e 2006; e 2. Sinan-Net a partir de 2007. Os critérios de avaliação do sistema de vigilância epidemiológica da dengue foram baseados na metodologia proposta pelo Centers for Disease Control and Prevention dos Estados Unidos da América (CDC - Atlanta). Resultados: No período de janeiro de 2005 a dezembro de 2009 foram notificados 2.813.417 casos de dengue, com maior notificação entre janeiro e junho, caracterizando o padrão sazonal da doença. O sistema de vigilância da dengue no Brasil apresenta alta representatividade, permitindo conhecer a situação da doença nas diferentes regiões do país. O sistema é oportuno para a notificação dos casos (mediana do intervalo entre o início dos sintomas e a notificação: 3 dias), embora apresente intervalos maiores para a entrada de dados no Sinan (mediana do intervalo entre o início dos sintomas e a digitação em 2009: 14 dias). O Valor Preditivo Positivo (VPP) dos casos notificados de dengue de janeiro a maio variou de 34% a 65%, sendo que ao final de 2009 o VPP para os meses de novembro e dezembro foi maior que 60%. O sistema de vigilância foi considerado flexível quanto à mudança na rotina de investigação de casos suspeitos em período epidêmico, mudança no instrumento de coleta de dados e incorporação de novas técnicas diagnósticas. Entretanto, se mostrou pouco flexível na adoção de correções de falhas observadas no sistema de informações. O preenchimento inadequado da ficha de notificação e investigação continua ocorrendo mesmo após a migração para o Sinan-Net. Entretanto, o percentual de registros com informações essenciais inadequadas representa uma parcela pequena dos casos. Conclusões: Apesar das limitações, o sistema de vigilância da dengue é considerado de grande utilidade para identificar casos da doença, xii orientar medidas de prevenção e controle e produzir adequações nos procedimentos de vigilância e práticas clínicas da doença. Ainda permite a estimativa da magnitude de morbi-mortalidade, identificação de fatores de risco relacionados com a dengue e caracterização de mudanças no perfil epidemiológico, alertando o serviço de saúde para essas novas tendências.

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:30:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jociene Santos Peixoto.pdf: 920976 bytes, checksum: b4ac2de668e88cb809dc9d1de49a0c88 (MD5) Previous issue date: 2012-02-10 / Since 1996 with the law of Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Guidelines and Bases of National Education) that settles the mandatory of the Brazilian government to evaluate its educational system, Education Department of the State of São Paulo made the Performance Evaluation System (SARESP). That kind of test is applied every year to final levels in the middle and high school, specially in the last degrees. The grade of that test added with school assiduity serves as base to calculate the Educational Development Index in the State of São Paulo (IDESP). The early 2008 has marked an important changes in Brazilian educational system. Since then, São Paulo s Government has paid a kind of plus to teachers who work at public schools. However just teachers who achieve the goals settled by the Government of the State of São Paulo can receive the plus in their own salaries. This way as teacher of public school in the State of São Paulo I have started to question myself if that kind of measure has some influence in work's teachers in the classroom. According to some experts in educational issues, SARESP could have an attribute more pedagogical and less formal and statistical. These experts agree that all educational evaluation system must really to evaluate the teaching instead of pursuing just its political legitimation. About our investigation, under qualitative methodology of search some teachers answered questionnaries and they did interviews. The open questionnaire and the interviews were conducted with teachers who work in the fourth year (Middle School). The result of the studies with teachers have shown that SARESP has been planned as an end in itself. SARESP method has been responsible for inserting inside of the teaching system a mechanism in which teachers teach just issues from own SARESP / Em 1996 a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo criou o Sistema de Avaliação do Rendimento do Estado de São Paulo (SARESP). Trata-se de uma prova aplicada anualmente para as séries finais dos ciclos do Ensino Fundamental e para o terceiro ano do Ensino Médio. A nota da prova somada ao fluxo escolar serve de base para o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo (IDESP). A partir de 2008, o governo do Estado passou a pagar um bônus aos professores e funcionários das escolas que atingissem IDESP de acordo com uma meta estabelecida no ano anterior. Como professora da rede estadual paulista, passei a questionar-me se esses resultados interferiam de alguma forma na prática pedagógica. Esta pesquisa pretendeu, portanto, investigar quais as repercussões do SARESP os professores das 4ª séries (atual 5º ano) do ciclo I do Ensino Fundamental explicitam na prática pedagógica. Sabe-se que os pressupostos dessas políticas de avaliação baseadas em testes estandardizados vão de encontro a toda uma produção dos últimos anos que concebem a avaliação como processo, num viés qualitativo e formador. Para tal investigação, adotamos uma abordagem metodológica qualitativa, na qual aplicamos questionário com questões abertas aos professores das 4ª séries do Ensino Fundamental e entrevista. As escolas pesquisadas ficam na cidade de Guarulhos e pertencem a Diretoria de Ensino Guarulhos Norte. Os resultados da pesquisa mostraram que o uso que vem sendo feito dos resultados do SARESP resultam numa culpabilização do professor e pressão para que se ensine apenas o que será cobrado no exame. Assim, apontou-se que houve adaptação do currículo para garantir bom desempenho dos alunos na prova

p. 1-224 / Submitted by Santiago Fabio (fabio.ssantiago@hotmail.com) on 2013-03-13T19:22:40Z No. of bitstreams: 1 99999a.pdf: 1747605 bytes, checksum: 40da942ce532ba52bc1409b3a578da5a (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-03-23T14:14:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 99999a.pdf: 1747605 bytes, checksum: 40da942ce532ba52bc1409b3a578da5a (MD5) / Made available in DSpace on 2013-03-23T14:14:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 99999a.pdf: 1747605 bytes, checksum: 40da942ce532ba52bc1409b3a578da5a (MD5) Previous issue date: 2005 / Esse trabalho utilizou o modelo proposto por Michael Lipsky (1980) para analisar a implementação da política de Avaliação da Aprendizagem em 163 escolas públicas urbanas situadas em 11 municípios do Estado da Bahia, no período 2002-2003. Para esse autor, a burocracia de linha de frente – funcionários públicos em contato direto com o cidadão – , no desenvolvimento do seu trabalho, cria estratégias de enfrentamento para lidar com as dificuldades e pressões inerentes ao serviço público. Ao fazê-lo, altera as políticas públicas sob sua responsabilidade, caracterizando, em última análise, o seu formato final. Aplicando esse modelo ao estudo da política de Avaliação da Aprendizagem, em um primeiro momento, foi feito o levantamento das orientações oficiais que a representaram sob a ótica de seus formuladores (Secretaria da Educação do Estado e Universidade Federal da Bahia, através do Projeto de Avaliação Externa). Em seguida esse desenho foi contrastado com os padrões de prática relatados pelas escolas responsáveis pela implementação da Avaliação de Aprendizagem, na busca de desvios de implementação, analisando-os à luz de suas condições de trabalho. As informações provenientes das 163 escolas foram coletadas a partir da leitura, categorização e tabulação de 654 Relatórios do Diretor encaminhados à equipe central da Avaliação em seis unidades letivas de 2002 e 2003. Verificou-se que, de 48 possibilidades de associação das condições de trabalho aos padrões de prática relatados, apenas 08 tiveram um resultado mediano a forte, o que abre uma discussão sobre possíveis outras causas para o estabelecimento dessas práticas. Além disso, das três etapas da política na escola (planejamento, aplicação e uso), concluiu-se que os padrões de prática associados à etapa de aplicação dos instrumentos não provocaram um redesenho da Avaliação de Aprendizagem, mas aqueles relacionados à fase de planejamento e de utilização dos dados implicaram em dificuldades e usos não previstos inicialmente pelos formuladores da política, sendo, portanto, as etapas que merecem maior atenção quando da proposta de novos desenhos de avaliação em larga escala. / Salvador

Submitted by Paulo Junior (paulo.jr@fgv.br) on 2010-11-23T19:58:14Z No. of bitstreams: 1 JOÃO A. ROBALINHO.pdf: 1434074 bytes, checksum: 605367616252bca17032d84fdf6bbf27 (MD5) / Approved for entry into archive by Paulo Junior(paulo.jr@fgv.br) on 2010-11-23T19:58:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JOÃO A. ROBALINHO.pdf: 1434074 bytes, checksum: 605367616252bca17032d84fdf6bbf27 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-11-29T11:45:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JOÃO A. ROBALINHO.pdf: 1434074 bytes, checksum: 605367616252bca17032d84fdf6bbf27 (MD5) Previous issue date: 2010-05-12 / The current work concerns the performance of municipal health systems, focusing on maternal/child healthcare. With the aim of identifying possible weaknesses in health systems, specifically those in which Primary Attention (PA) is the main or exclusive strategy of municipal administration activity, the theoretic model of health indicators named ADS, was created. Applied in cities with populations between 14,000 and 35,000 inhabitants, where the health system is exclusively based on PA policy, this model was constructed using the consensus technique, with the formation of a group of 12 specialists in the area of collective health to define and validate the criteria for analysis of the systems. Tested in the town of Itai, located in the Meridian hinterland, 282 kilometers from the capital of Pernambuco, the ADS indicated below average environmental and socio-economic factors, besides vulnerabilities in maternal/child healthcare which negatively influenced the condition of health in the municipality. The evaluation further verified unsatisfactory performance in terms of child and pre-natal accompaniment through medical appointments (effectiveness); child assistance (continuity); appointment realization for children and pre-natal immunization for mothers (access to Primary Attention services); productivity of the actions performed by health professionals (efficiency) and capacity to investigate infant mortality, quality of registers and pre-natal control of syphilis (health vigilance). A low level of investment in healthcare was also observed, combined with inadequate human resources and material to provide services. At the end of the research, it was possible to identify the viability of the models application in planning / O presente trabalho aborda o desempenho dos sistemas municipais de saúde, tendo como foco a saúde materno-infantil. Com o objetivo de apontar as possíveis fragilidades dos sistemas de saúde, especificamente daqueles em que a Atenção Primária (AP) é a principal ou exclusiva estratégia de atuação da gestão municipal, foi criado um modelo teórico de avaliação dos indicadores de saúde, denominado de ADS. Aplicado às cidades com população entre 14 mil e 35 mil habitantes, onde o sistema de saúde se baseia exclusivamente na política de AP, esse modelo foi construído por meio da técnica de consenso, com a formação de um grupo de 12 especialistas na área de saúde coletiva para definição e validação de critérios para análise dos sistemas. Testado na cidade de Iati, localizada no Agreste Meridional e distante 282 quilômetros da capital pernambucana, o ADS apontou fatores ambientais e socioeconômicos abaixo da média, além de vulnerabilidades da assistência materno-infantil que influenciam negativamente a situação de saúde do município. A avaliação verificou ainda desempenho insatisfatório no que diz respeito ao acompanhamento das crianças e gestantes por meio de consultas médicas (efetividade); assistência à criança (continuidade); cobertura de consultas em crianças e imunização de gestantes (acesso aos serviços da Atenção Primária); produtividade das ações realizadas pelos profissionais de saúde (eficiência) e capacidade de investigação dos óbitos infantis, qualidade dos registros e controle da sífilis em gestantes (vigilância à saúde). Também foi observada baixa alocação de investimentos em saúde em combinação com a carência de recursos humanos e materiais para prestar os serviços. Ao final da pesquisa, foi possível constatar a viabilidade de aplicação do modelo para planejamento das auditorias, avaliando o desempenho dos indicadores de saúde no âmbito municipal.

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:42:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vinicius Tavano.pdf: 3582091 bytes, checksum: 8384cbb11368aeacf06e27739797d3f8 (MD5) Previous issue date: 2013-02-21 / Universidade Presbiteriana Mackenzie / Este trabajo está compuesto por una investigación que se propone a investigar la dinamica del proceso de formación permanente del profesor en la própria escuela y cuales fueron sus consecuencias para el desarrollo de la educación entre los años 2005 y 2009. Iniciamos este trabajo con el analisis del proceso de aprendizaje de la docencia, tanto con respecto a la formación inicial del docente como con respecto a la formación continuada en especial la formación en servicio. Por la necesidad de delimitarmos la investigación a un espacio geográfico, elegimos la Red Municipal de Educación de São Paulo, por ejercer un programa de formación en servicio hace más de 20 años. Para lograrmos hacer un analisis a respecto de los reflejos de la formación en servicio y el desarrollo de la educación básica, necesitábamos de um marco conceptual, para eso privilegiamos el analisis de los datos obtenidos por médio de las evaluaciones externas federales. La investigación empírica de basis calitativa envolucra dos escuelas de la Red Municipal, ubicadas en el extremo este de la ciudad. Fueron objetos de estúdios los libros de ata del horário de formación del período estudiado, el rendimiento presentado por las unidades en la evaluación llamada Prova São Paulo y en el IDEB para el último año del la Enseñaza Fundamental, además, caracterizamos el entorno de la unidades, en las cuales identificamos la existência o no de equipamientos sociales esenciales, como puestos médicos, comisaría, bancos y supermercados, en el arrededor de las escuelas analisadas. Las peculiaridades físicas de las unidades también furon objetos de estúdio, bien como el perfil de los docentes que trabajaron en estas escuelas en aquél período. Por fin, registramos los resultados de la investigación con el objetivo de relacionar los datos recojidos por la investigación in locus con los conceptos teóricos registrados inicalmente. / O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de uma pesquisa que visou investigar a dinâmica do processo de formação permanente do professor centrada na escola e suas consequências para o desenvolvimento da educação entre os anos de 2005 e 2009. Iniciamos este trabalho com a análise do processo de aprendizagem da docência, tanto no que diz respeito à formação inicial do docente quanto à continuada em especial a formação em serviço. Pela necessidade de delimitarmos a pesquisa a um espaço geográfico, escolhemos a Rede Municipal de Educação de São Paulo, por contar com um programa de formação em serviço há mais de 20 anos. Para conseguirmos analisar os reflexos da formação em serviço no desenvolvimento da educação básica, necessitávamos de um marco conceitual, para tanto, privilegiamos a análise dos dados obtidos por meio das avaliações externas federais. A pesquisa de campo, de base qualitativa envolveu duas escolas da Rede Municipal, localizadas no extremo leste da cidade. Foram objetos de estudos os livros de ata do horário coletivo de formação do período abrangido pela pesquisa, o rendimento apresentado pelas unidades na Prova Brasil e no IDEB para o último ano do Ensino Fundamental, além disso, caracterizamos o entorno das unidades, onde identificamos a existência ou não de equipamentos sociais essenciais, como posto de saúde e delegacias de polícia, além da verificação da existência de outros equipamentos econômicos essenciais, como bancos e supermercados, nos arredores das unidades escolares. As peculiaridades físicas das unidades escolares também foram objeto de estudo, bem como o perfil dos docentes que atuaram nas unidades escolares durante o período apurado. Por fim, registramos os resultados da pesquisa objetivando relacionar os dados colhidos na pesquisa de campo com os conceitos teóricos registrados inicialmente.

Made available in DSpace on 2011-05-04T12:36:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009 / Este estudo visa explorar o Sistema de Comunicação de Internação Hospitalar (CIH) propondo critérios para avaliação da qualidade dos dados, com o objetivo de sinalizar a existência dos aspectos limitantes, e contribuir para a melhoria da qualidade dos dados dessa importante fonte de informação. O trabalho objetiva, também, incentivar o uso do CIH, ressaltando o seu potencial de utilização na epidemiologia e na gestão da saúde do País. Trata-se de um estudo ecológico em um banco de dados em nível nacional, no período de 2007 e 2008. A metodologia adotada na avaliação da qualidade dos dados foi baseada nas experiências do Instituto Canadense de Informação para a Saúde (Canadian Institute for Health Information) e da Rede Interagencial de Informações para a Saúde (Ripsa), adaptando-se seus conceitos e recomendações às necessidades inerentes ao CIH. O estudo demonstrou que, no período analisado, a base de dados do CIH possui fragilidade na coleta das informações, porém tem boa completitude e mostra coerência das informações na série histórica. / This study explored the Communication System for Hospital (CIH) proposing criteria for evaluating the quality of data in order to signal the existence of the limiting aspects and contribute to the improvement of data quality of this important source of information. The work also aims at encouraging the use of CIH, highlighting its potential use in epidemiology and health management in the country. This is one ecological study in a database at the national level, between 2007 and 2008. The methodology used in assessing the quality of the data was based on the experiences of the Canadian Institute for Health Information and the Inter-Agency Network for Health Information (Ripsa), adapting its concepts and recommendations to the needs inherent CIH. The study showed that during the period analyzed, the database of the CIH has weakness in the data collection, but has shown good consistency and completeness of the information in the series.