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Search results
Showing 1081 to 1090 of 1095 (0.013 seconds)| 1081 |
Towards meaningful teaching and learning at the University of the NorthWhite, Christopher William 11 1900 (has links)
In order to understand the dynamics of change taking place in
universities in South Africa today and their impact on teaching
and learning, specifically at the University of the North, an
understanding of the changing nature of relationships in
education is essential. Teaching and learning must not be seen
in isolation, but in the context of a universal paradigm shift
manifest in all walks of life. The relationship between teacher
and learner too has fundamentally changed. In today's 'opensystems'
paradigm, relationships have become temporary,
horizontalized, other-directed and complex in nature. It is in
the light of these realities that meaningful teaching and
learning must take place.
In the context of today's rapidly changing environment, dominated
by technocracy and characterised by alienation and
misunderstanding, the need for knowledge and leadership, in and
through the University of the North, is crucial. This, in turn,
can only be achieved if the University becomes accessible and
accountable to the community. The process of transforming
anachronistic, closed and authoritarian structures on campus
towards openness and accountability has been fraught with
conflict and opportunism. The University of the North developed
from a once universal contradiction, having been created as a
political necessity, towards becoming an educational necessity.
This process has witnessed attempts at reformation, open
rebellion and the quest for total transformation. The search for
meaningful alternatives, as mirrored by the broader struggle in
society against the contradictions of apartheid policy, has impacted on all walks of life at the University. Teaching and
learning became highly politicised, characterised by open
conflict and alienation, resulting in destruction of the culture
of learning.
The present process of transformation on campus, involving all
stakeholders, has led to many achievements in the search for new
relationships and new meanings. It is essential that the
University belong to the community. Standing on the edge of
chaos, the University needs to set an example in leadership, in
accessibility, relevance, and in the promotion of Africanisation
as a didactic principle through dialogue, openness and the
sharing of knowledge through practical action at the grass roots
level. / Educational Studies / D. Ed. (Didactics)
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Standardization in Innovation Policy and the European Integration : New Concepts for the New WorldZaytseva, Anna January 2011 (has links)
This is a study of standardization in complexity. The context is innovation policy. Why do standardization and innovation go hand in hand and what does the interaction of interests between public and private actors look like in the “profile” of the standardization process? The nature of technical specifications, Lead Market Initiatives in Europe, social innovations, eco-innovations and psychological services for recruitment are the target areas of this study done in the style of Science, Technology and Society. We decrypt the codes of the expected behavior veiled in standards, the strategically selective sectoral integration of the European Internal Market, the emergence of innovation in standardized areas, the nature of the European innovation policy and the mission of each particular innovative sector. This research contains answers on how the European Union will move toward a more state-like organization bypassing the sovereignty of its member states. Standardization is a bouquet of strategic activities where each has its purpose, destination and time-framework. By studying standardization, we are able to look into the European future.
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Oscilátory generující nekonvenční signály / Unconventional Signals OscillatorsHruboš, Zdeněk January 2016 (has links)
Dizertační práce se zabývá elektronicky nastavitelnými oscilátory, studiem nelineárních vlastností spojených s použitými aktivními prvky a posouzením možnosti vzniku chaotického signálu v harmonických oscilátorech. Jednotlivé příklady vzniku podivných atraktorů jsou detailně diskutovány. V doktorské práci je dále prezentováno modelování reálných fyzikálních a biologických systémů vykazujících chaotické chování pomocí analogových elektronických obvodů a moderních aktivních prvků (OTA, MO-OTA, CCII ±, DVCC ±, atd.), včetně experimentálního ověření navržených struktur. Další část práce se zabývá možnostmi v oblasti analogově – digitální syntézy nelineárních dynamických systémů, studiem změny matematických modelů a odpovídajícím řešením. Na závěr je uvedena analýza vlivu a dopadu parazitních vlastností aktivních prvků z hlediska kvalitativních změn v globálním dynamickém chování jednotlivých systémů s možností zániku chaosu v důsledku parazitních vlastností použitých aktivních prvků.
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Evoluce jako cesta k Bohu v díle Teilharda de Chardin / Evolution as a Way to God in the Work of Teilhard de ChardinJirousová, Františka January 2017 (has links)
This dissertation deals with the notion of centration in the work of Teilhard de Chardin, the notion being examined with regard to two related aims: 1) to illustrate the logical structure of Teilhard's Christian theory of evolution, and 2) to explain the relation between centration carried out by created beings and centration assigned to God as the focal point of evolution. In other words: to explore the connection between fundamental freedom attributed by Teilhard to created beings and culminating in human beings according to him, and God's freedom demonstrating itself in controlling the universe and directing it to a goal being the fullness of being (pleroma). The first part presents Teilhard's life and the contexts of his work. The second part explains the main notions of Teilhard's theory and metaphysics, such as "consciousness", "spirit", "energy", "centro-complexity", and "matter", and relates them to the notion of centration. Centration is presented here as an activity of the consciousness consisting in the unifying formation of multitude by its interconnection with different types of relations around one centre. In such unification, the main law of evolution manifests itself - the Law of Differentiating Unity. This means that parts unified in such way start differentiating again. What is...
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Uopšteni stohastički procesi u beskonačno-dimenzionalnim prostorima sa primenama na singularne stohastičke parcijalne diferencijalne jednačine / Generalized Stochastic Processes in Infinite Dimensional Spaces with Applications to Singular Stochastic Partial Differential EquationsSeleši Dora 15 June 2007 (has links)
<p>Doktorska disertacija je posvećena raznim klasama uopštenih stohastičkih procesa i njihovim primenama na rešavanje singularnih stohastičkih parcijalnih diferencijalnih jednačina. U osnovi, disertacija se može podeliti na dva dela. Prvi deo disertacije (Glava 2) je posvećen strukturnoj karakterizaciji uopštenih stohastičkih procesa u vidu haos ekspanzije i integralne reprezentacije. Drugi deo disertacije (Glava 3) čini primena dobijenih rezultata na re·savanje stohastičkog Dirihleovog problema u kojem se množenje modelira Vikovim proizvodom, a koefcijenti eliptičnog diferencijalnog operatora su Kolomboovi uopšteni stohastički procesi.</p> / <p>Subject of the dissertation are various classes of generalized<br />stochastic processes and their applications to solving singular stochastic<br />partial di®erential equations. Basically, the dissertation can be divided into<br />two parts. The ¯rst part (Chapter 2) is devoted to structural characteri-<br />zations of generalized random processes in terms of chaos expansions and<br />integral representations. The second part of the dissertation (Chapter 3)<br />involves applications of the obtained results to solving a stochastic Dirichlet<br />problem, where multiplication is modeled by the Wick product, and the<br />coe±cients of the elliptic di®erential operator are Colombeau generalized<br />random processes.</p>
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Le désordre des itérations chaotiques et leur utilité en sécurité informatiqueGuyeux, Christophe 13 December 2010 (has links) (PDF)
Les itérations chaotiques, un outil issu des mathématiques discrètes, sont pour la première fois étudiées pour obtenir de la divergence et du désordre. Après avoir utilisé les mathématiques discrètes pour en déduire des situations de non convergence, ces itérations sont modélisées sous la forme d'un système dynamique et sont étudiées topologiquement dans le cadre de la théorie mathématique du chaos. Nous prouvons que leur adjectif " chaotique " a été bien choisi: ces itérations sont du chaos aux sens de Devaney, Li-Yorke, l'expansivité, l'entropie topologique et l'exposant de Lyapunov, etc. Ces propriétés ayant été établies pour une topologie autre que la topologie de l'ordre, les conséquences de ce choix sont discutées. Nous montrons alors que ces itérations chaotiques peuvent être portées telles quelles sur ordinateur, sans perte de propriétés, et qu'il est possible de contourner le problème de la finitude des ordinateurs pour obtenir des programmes aux comportements prouvés chaotiques selon Devaney, etc. Cette manière de faire est respectée pour générer un algorithme de tatouage numérique et une fonction de hachage chaotiques au sens le plus fort qui soit. A chaque fois, l'intérêt d'être dans le cadre de la théorie mathématique du chaos est justifié, les propriétés à respecter sont choisies suivant les objectifs visés, et l'objet ainsi construit est évalué. Une notion de sécurité pour la stéganographie est introduite, pour combler l'absence d'outil permettant d'estimer la résistance d'un schéma de dissimulation d'information face à certaines catégories d'attaques. Enfin, deux solutions au problème de l'agrégation sécurisée des données dans les réseaux de capteurs sans fil sont proposées.
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Les prisonniers de l'oeil et de la conscienceMandia, Valérie 23 August 2012 (has links)
Le premier volet de cette thèse en création littéraire, un récit, s’appuie sur une logique orientée à bâtir des passerelles là où c’est possible, et à mettre à plat les disciplines artistiques afin d’en révéler les limites. Cette difficulté particulière au coeur de la thèse met en place des stratégies d’hybridité susceptibles de renforcer l’intensité artistique inhérente à chaque discipline. Intitulé Décorps, le récit devenu ainsi hybride opère donc un rapport de synergie plastico-textuelle. Plus précisément, ce récit, à la frontière entre l’image et les mots, présente une narratrice, Valérie M., dont la voie/voix aboutit à une démarche non conventionnelle ouvrant un espace agonistique entre deux paroles artistiques, entre le même et l’autre, et entre le réel et la fiction. Le deuxième volet de cette thèse en création littéraire, une réflexion au sujet de l’entreprise artistico-littéraire, compte trois chapitres expliquant les raisons sous-jacentes au travail de création hybride. Pour ce faire, le premier chapitre examine les difficultés auxquelles doit faire face l’auteur-artiste dans un monde opaque. L’hybridité s’y découvre comme un outil herméneutique capable parfois d’introduire un minimum de sens dans un univers promis au chaos. Le deuxième chapitre explore pour sa part le métissage générique à partir de la notion d’autofiction à laquelle participe en partie Décorps. Il s’interroge sur les limites et la portée de ce type de représentation littéraire. Enfin, le troisième chapitre consiste en un retour sur Décorps en vue de comprendre ses processus d’hybridation et les tensions survenues au cours de la démarche artisticolittéraire. Ce dernier chapitre se penche sur le langage confronté à ses limites, touchant une forme de mort, de nécrose, là où il n’a plus de prise.
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Les prisonniers de l'oeil et de la conscienceMandia, Valérie 23 August 2012 (has links)
Le premier volet de cette thèse en création littéraire, un récit, s’appuie sur une logique orientée à bâtir des passerelles là où c’est possible, et à mettre à plat les disciplines artistiques afin d’en révéler les limites. Cette difficulté particulière au coeur de la thèse met en place des stratégies d’hybridité susceptibles de renforcer l’intensité artistique inhérente à chaque discipline. Intitulé Décorps, le récit devenu ainsi hybride opère donc un rapport de synergie plastico-textuelle. Plus précisément, ce récit, à la frontière entre l’image et les mots, présente une narratrice, Valérie M., dont la voie/voix aboutit à une démarche non conventionnelle ouvrant un espace agonistique entre deux paroles artistiques, entre le même et l’autre, et entre le réel et la fiction. Le deuxième volet de cette thèse en création littéraire, une réflexion au sujet de l’entreprise artistico-littéraire, compte trois chapitres expliquant les raisons sous-jacentes au travail de création hybride. Pour ce faire, le premier chapitre examine les difficultés auxquelles doit faire face l’auteur-artiste dans un monde opaque. L’hybridité s’y découvre comme un outil herméneutique capable parfois d’introduire un minimum de sens dans un univers promis au chaos. Le deuxième chapitre explore pour sa part le métissage générique à partir de la notion d’autofiction à laquelle participe en partie Décorps. Il s’interroge sur les limites et la portée de ce type de représentation littéraire. Enfin, le troisième chapitre consiste en un retour sur Décorps en vue de comprendre ses processus d’hybridation et les tensions survenues au cours de la démarche artisticolittéraire. Ce dernier chapitre se penche sur le langage confronté à ses limites, touchant une forme de mort, de nécrose, là où il n’a plus de prise.
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A customised proactive crisis communication process framework for secondary educational institutions in Kenya : a cross-sectional exploration of students' strike in Mirangine Sub-CountyNjenga, Wilfred Muigai 02 1900 (has links)
Text in English, abstracts and keywords in English, Afrikaans and Zulu / Secondary educational institutions need to constantly scan their environment for crises that could hamper their operations and hinder the achievement of their organisational objectives. These institutions should also engage their strategic stakeholders in a mixed motive communication to collaboratively discuss the crises and find amicable solutions; thereby avoiding crises like the proliferating student strikes in secondary educational institutions in Kenya. This study explored the need for a customised Proactive Crisis Communication Process (PCCP) framework for secondary educational institutions in Kenya to avoid student strikes.
A two-phased approach was adopted to collect the data. The first phase involved 12 one-on-one semi-structured interviews with the principals of the secondary educational institutions in Mirangine Sub-County, while the second phase involved five focus group discussions with the students of Ruiru Secondary School. The results indicated that student strikes in secondary educational institutions in Kenya were proliferating and that despite this, these institutions lack proactive measures to avoid strikes. Hence, this study posited a PCCP framework that proposed various proactive measures to avoid student strikes in secondary educational institutions in Kenya. / Sekondêre opvoedkundige instellings moet konstant hul omgewing ondersoek vir krisisse wat hul bedrywighede kan belemmer en die bereiking van hul organisatoriese doelwitte kan verhinder. Hierdie instellings moet ook hul strategiese belanghebbers by gemengdemotief- kommunikasie betrek om gesamentlik die krisisse te bespreek en minlike oplossings te vind; en sodoende krisisse soos die toenemende studentestakings in sekondêre opvoedkundige instellings in Kenia te vermy. In hierdie studie is die nodigheid vir ʼn doelgemaakte
ProaktieweKrisiskommunikasieproses (PCCP)-raamwerkvir sekondêre opvoedkundige instellings in Kenia ondersoek om studentestakings te voorkom.
ʼn Tweefase-benadering is gevolg om die data in te samel. Die eerste fase het 12 halfgestruktureerde onderhoude behels wat een-tot-een met die hoofde van die sekondêre opvoedkundige instellingsin Mirangine Sub-Countygevoer is, terwyl die tweede fase bestaan het uit vyf fokusgroepbesprekings met die studente van RuiruSecondarySchool. Die resultate het getoon dat studentestakings in sekondêre opvoedkundige instellingsin Kenia vinnig toeneem en dat hierdie instellings, ten spyte daarvan, nie oor proaktiewe maatstawwe beskik om stakings af te weer nie.Gevolglik het hierdie studie ʼn PCCP-raamwerk aangeneem wat verskeie proaktiewe maatstawwe voorstel om stakings deur studente in sekondêre opvoedkundige instellings in Kenia te verhoed. / Izikhungo zemfundoyomkhakhawamasekhondari kumele zihlale ziqaphele ukuthi akukho yini endaweniezikuyookungasusaudweshubesekuphazamisaukusebenzakwazokuvimbe impumeleloyazoezinhloswenizayo.Lezizikhungokumelezibuyezisebenzisane nabathintekayo balawule amasu okusebenza ukuba kubenokuxhumana okunhlobonhlobo kuxoxwe ngokubambisana ngodweshu olungavela nokuthi lungasonjululwa kanjani ngendlela egculisayo; ngaleyo ndlela-ke ingagwemeka imibhikisho yabafundi elokhu isabalala ezikhungwenj zamasekhondari eKenya. Lolu cwaningoluhlola isidingo sohlaka lwekhethelo lokusheshe kusukunyelweudweshu lungakenzeki,i-Proactive Crisis Communication Process (PCCP) olungasebenza ezikhungweni zemfundo yamasekhondari eKenya ukuze kugwenywe imibhikisho yabafujni.
Kwemukelwaindlela ezigaba zimbili yokuqoqainingwane. Isigaba sokuqala ngokuxoxisana okuyi-12 komuntu ebhekene nomuntu okuthi akuhleleke nje, okwenziwa nothishanhloko bezukhungo zemfundi yamasekhondaribaseMiringane Sub-County, kanti isigaba sesibili sabandakanya izingxoxo eziyisihlanu zamaqembu agxike kokuthile nje, zenziwa nabafundi besikole iRuri Secondary School. Imiphumela yaveza ukuthi imibhikisho ezikhungweni zemfundo yamasekhondari eKenya yabe yanda nokuthi nangaphandle kwalokhu izikhungo lezi zazingenazo izinyathelo ezingazithatha ngaphambi kwesikhathi ukuvimba ukwenziwa kwemibhikisho. Yikho-ke lolu cwaningo luphakamisa uhlaka lwe-PCCP oluncoma izinyathelo ezahlukene okumele zisheshe zithathwe ukugwema imibhikisho yabafundi ezikhungweni zamasekhondari eKenya. / Communication / M.A. (Communication)
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Les prisonniers de l'oeil et de la conscienceMandia, Valérie January 2012 (has links)
Le premier volet de cette thèse en création littéraire, un récit, s’appuie sur une logique orientée à bâtir des passerelles là où c’est possible, et à mettre à plat les disciplines artistiques afin d’en révéler les limites. Cette difficulté particulière au coeur de la thèse met en place des stratégies d’hybridité susceptibles de renforcer l’intensité artistique inhérente à chaque discipline. Intitulé Décorps, le récit devenu ainsi hybride opère donc un rapport de synergie plastico-textuelle. Plus précisément, ce récit, à la frontière entre l’image et les mots, présente une narratrice, Valérie M., dont la voie/voix aboutit à une démarche non conventionnelle ouvrant un espace agonistique entre deux paroles artistiques, entre le même et l’autre, et entre le réel et la fiction. Le deuxième volet de cette thèse en création littéraire, une réflexion au sujet de l’entreprise artistico-littéraire, compte trois chapitres expliquant les raisons sous-jacentes au travail de création hybride. Pour ce faire, le premier chapitre examine les difficultés auxquelles doit faire face l’auteur-artiste dans un monde opaque. L’hybridité s’y découvre comme un outil herméneutique capable parfois d’introduire un minimum de sens dans un univers promis au chaos. Le deuxième chapitre explore pour sa part le métissage générique à partir de la notion d’autofiction à laquelle participe en partie Décorps. Il s’interroge sur les limites et la portée de ce type de représentation littéraire. Enfin, le troisième chapitre consiste en un retour sur Décorps en vue de comprendre ses processus d’hybridation et les tensions survenues au cours de la démarche artisticolittéraire. Ce dernier chapitre se penche sur le langage confronté à ses limites, touchant une forme de mort, de nécrose, là où il n’a plus de prise.
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