Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-03T22:42:54Z No. of bitstreams: 1 DanielmaDosSantosCorreia_DISSERT.pdf: 2510287 bytes, checksum: 2a53b55cc10b001e32967fe994ef8391 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-11T19:16:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DanielmaDosSantosCorreia_DISSERT.pdf: 2510287 bytes, checksum: 2a53b55cc10b001e32967fe994ef8391 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-11T19:16:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DanielmaDosSantosCorreia_DISSERT.pdf: 2510287 bytes, checksum: 2a53b55cc10b001e32967fe994ef8391 (MD5) Previous issue date: 2013-10-07 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico (CNPq) / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Diante da pesquisa de campo realizada na Casa de Passagem III, localizada na cidade de Natal/RN com crian?as e adolescentes em situa??o de acolhimento institucional no per?odo de mar?o de 2012 a abril de 2013, foi poss?vel conhecer algumas significa??es constru?das sobre fam?lia e acolhimento institucional por parte daqueles que vivenciam e/ou vivenciaram o acolhimento institucional na Casa de Passagem observada. O acolhimento institucional faz parte das formas atuais de prote??o legalmente existentes no Brasil aplicadas em caso de viola??o dos direitos ? crian?as e adolescentes. Esta forma de interven??o do Estado ? feita atrav?s de entidades de atendimento a crian?a e ao adolescente espalhadas por todo o Brasil, que s?o de acordo com o artigo 90 do ECA e a Lei 12.010 de 03 de agosto de 2009, respons?veis pelo planejamento e execu??o de programas de prote??o e s?cio-educativos destinados as crian?as e aos adolescentes. Dentre estas entidades de atendimento existentes na legisla??o brasileira, as que funcionam em regime de acolhimento institucional, podem ser divididas em tr?s modalidades: Abrigo Institucional para Pequenos Grupos, Casa-lar e Casa de Passagem. O objetivo desta disserta??o ? pensar este espa?o como um lugar produtor e reprodutor de significados sobre o que venha a ser fam?lia, acolhimento institucional, cuidado/prote??o/controle para as crian?as e adolescentes abrigados na Casa de Passagem III. / Before the field of research conducted in Casa de Passagem III, located in the city of Natal/RN with children and adolescents in residential care from March 2012 to April 2013, it was possible to know some meanings built on family and institutional care by those who live and/or experienced institutional care in the Casa de Passagem observed. The host institution is part of the current forms of protection existing in Brazil legally applied in case of violation of children and adolescents? rights. This form of state intervention is made by entities that care for children and adolescents scattered throughout Brazil, which are in accordance with Article 90 of the ECA(Children and Adolescent Bill) and the Law 12.010 August 3rd of 2009, responsible for planning and executing protection programs and socio-educational for children and adolescents. Among these entities existing service in Brazilian law, which operate under institutional care, can be divided into three types: Small Groups Institutional Shelter, Casa-Lar and Casa de Passagem. The objective of this dissertation is to think this space as a place producer and reproducer of meanings about what may be family, residential care, safekeeping/protection/control for children and adolescents housed at Casa de Passagem III.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-07-03T12:09:00Z No. of bitstreams: 1 HedyanneGuerraPereira_DISSERT.pdf: 2086737 bytes, checksum: 40c97cbf5242cc256c76b7cf51a6f606 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-07-05T12:11:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 HedyanneGuerraPereira_DISSERT.pdf: 2086737 bytes, checksum: 40c97cbf5242cc256c76b7cf51a6f606 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-05T12:11:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HedyanneGuerraPereira_DISSERT.pdf: 2086737 bytes, checksum: 40c97cbf5242cc256c76b7cf51a6f606 (MD5) Previous issue date: 2017-01-30 / Introdu??o: O estudo do enfrentamento de situa??es estressoras na inf?ncia ? considerado importante, visto que ao longo dessa etapa do desenvolvimento, a crian?a aprende as modalidades b?sicas da exist?ncia humana, que influenciam na forma com que ela se relaciona com o mundo e integra suas experi?ncias. Nesse contexto, a literatura enfatiza a necessidade de aprofundar a potencialidade de medidas de enfrentamento infantil baseadas no autorrelato. Diante disso, considera-se oportuno disponibilizar vers?es brasileiras de ferramentas advindas de investiga??es bem estabelecidas em outras culturas, como o instrumento Kidcope, medida de autorrelato, que investiga estrat?gias de enfrentamento utilizadas por crian?as e adolescentes de 7 a 12 anos em situa??es estressoras. Objetivo: Adaptar transculturalmente o Kidcope para o Portugu?s (Brasil). M?todo: Pesquisa metodol?gica, transversal. Realizou-se equival?ncia conceitual e de itens, sem?ntica e operacional entre o instrumento original e a vers?o brasileira; e a equival?ncia de mensura??o. Resultados: Evidenciou-se boa equival?ncia conceitual e de itens, al?m de sem?ntica, entre os itens do instrumento original e das retrotradu??es, sobretudo quanto ? d?ade T2 ? R2. Quanto ? equival?ncia operacional, foram inclu?das 33 crian?as, que avaliaram o instrumento como adequado e compreens?vel. Na de mensura??o, participaram 150 crian?as, com m?dia de idade de aproximadamente 9 anos. Verificou-se que as estrat?gias mais utilizadas s?o as de enfrentamento ativo e de evita??o, consideradas mais eficazes pelos participantes. Por meio do Alfa de Cronbach, constatou-se valor 0,315 de consist?ncia interna para os itens do Kidcope. Conclus?o: Apesar das limita??es relacionadas ? baixa confiabilidade do instrumento, considera-se que ele cumpre o objetivo a que se prop?e. Configurando-se como um instrumento de rastreio de estrat?gias de enfrentamento de crian?as e adolescente diante de situa??es estressoras, tanto em contextos cl?nicos quanto de pesquisa. / Introduction: The study of the coping in childhood is considered important, as children learn the basic modes of human existence during this developmental stage, which will influence the way infants relate to the world and integrate their experiences. Given this scenario, the literature emphasizes the importance of deepen the knowledge about measurement instruments for children's coping strategies. Therefore, it is considered appropriate to provide Brazilian versions deriving from well-established researches in other cultures, such as the Kidcope self-report instrument, which allows to measure coping strategies used by children and adolescents aged 7 to 12 in stressful situations. Objective: To translate and carry out cross-cultural adaptation of such instrument to Brazilian portuguese. Method: This is a methodological and traversal research. Equivalence of items and concepts as well as semantics and operation has already been performed between the original instrument and the Brazilian version; and the measurement equivalence. Results: A good level of equivalence has been observed, including comparisons between the original instrument and the Brazilian version translated back to original language; this is particularly true regarding T2-R2 dyads. In regard to the operational equivalence, 33 children evaluated the adapted instrument as adequate and easy to understand. In the measurement, 150 children participated, with a mean age of approximately 9 years. It was verified that the strategies most used are those of active coping and avoidance, considered more effective by the participants. By means of the Cronbach's alpha, the value of 0.315 internal consistency was found for Kidcope items. Conclusion: Despite the limitations related to the low reliability of the instrument, it is considered that it meets the proposed objective. Configuring yourself as an instrument for screening coping strategies of children and adolescents in the face of stressful situations, both in clinical and research contexts.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 390388.pdf: 1113004 bytes, checksum: 1171f5186d80f1d044051da4aa694c55 (MD5) Previous issue date: 2007-03-30 / A obesidade ? considerada uma epidemia mundial, caracterizando-se como problema de sa?de p?blica. No Brasil, estima-se que mais de 40% da popula??o est?o com sobrepeso. No caso das crian?as, o caso ? ainda mais tr?gico: crian?as obesas, se n?o forem tratadas, ser?o adolescentes e adultos obesos. Al?m de todas as dificuldades advindas do sobrepeso, como dificuldade de locomo??o e cansa?o excessivo, entre outros, o excesso de peso ? considerado fator de risco para doen?as potencialmente fatais, como diabetes, os derrames cerebrais, o c?ncer, infartos, etc. Por outro lado, a doen?a ? mal entendida na sociedade, o gordo ? discriminado e recha?ado, o que o leva ao isolamento e exclus?o social buscando consolo na pr?pria comida, alimentando o ciclo vicioso que caracteriza as doen?as de depend?ncia. Este estudo realizou-se na cidade de Porto Alegre RS -, com a participa??o de 424 familiares de crian?as com idades entre zero e 12 anos incompletos. ? uma pesquisa do tipo epidemiol?gica, realizada atrav?s de question?rios e entrevistas, com os objetivos a seguir: 1. Verificar a rela??o da obesidade infantil e a exposi??o da crian?a ? m?dia televisiva. 2. Identificar o papel da m?dia na incita??o ao consumo de alimentos pelas crian?as. 3. Analisar os mecanismos utilizados pelas crian?as e suas fam?lias para enfrentarem a oferta visual de alimentos dispon?veis no mercado de consumo. 4. Avaliar o percentual de crian?as com sobrepeso/obesidade menores de 12 anos na cidade de Porto Alegre. Os resultados deste estudo apontam que 35,8% da popula??o infantil est? com excesso de peso; e, destas, aproximadamente 14% est?o obesas. Por outro lado, identificou-se que cerca de 9% da popula??o da faixa et?ria estudada encontra-se aqu?m do IMC m?nimo -abaixo de 18,5- para a rela??o entre peso e altura.A Organiza??o Mundial da Sa?de considera a obesidade como uma das formas de desnutri??o, uma vez que estes sujeitos comem de forma desequilibrada e excessiva. Assim, cerca de 45% da popula??o infantil portoalegrense encontra-se fora das condi??es satisfat?rias em rela??o ao seu estado nutricional e, conseq?entemente, fora de peso. O final do s?culo XX e in?cio do XXI s?o sendo marcados pelo rem?dio do consumo. Adquirir, possuir, acumular, enfim, consumir transformou-se no que Baudrillard define como signo para a sociedade moderna. A Organiza??o Mundial de Sa?de aponta que apenas 30 segundos de propaganda j? s?o suficientes para exercer forte influ?ncia sobre as crian?as, pois transforma os produtos anunciados em necessidades, conferindo-os significado. As fam?lias apontam que as propagandas capturam as crian?as. A discuss?o aponta que a m?dia interfere nos valores, h?bitos e gostos da crian?ada. Na sociedade contempor?nea, comer virou brincadeira. A pesquisa identificou que a faixa entre 03- 06 anos corresponde as maiores solicita??es por produtos anunciados e que isto se deve a associa??o dos produtos com brindes, super-her?is, cole??es e pr?mios. Toda forma de consumo significa prazer A obesidade encontra-se diretamente relacionada com qualidade alimentar. A an?lise das informa??es indica que ? medida que as crian?as crescem, o consumo de alimentos saud?veis decai e os ?ndices de obesidade aumentam. Isto sugere que o problema do peso deve ser combatido desde cedo atrav?s de pol?ticas e programas que versem sobre sa?de, educa??o e assist?ncia, sem visarem vil?es ou bandidos. A televis?o vem contribuindo para a divulga??o de h?bitos alimentares incorretos, mas tamb?m pode ser uma aliada na batalha contra a obesidade, especialmente a infantil.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KatiaCVAB.pdf: 1446099 bytes, checksum: 1566a0ab8e73fa2d8681f190faa7c2ff (MD5) Previous issue date: 2006-05-19 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The study is a reflexion of the use of drugs among children, pointing that as one of the most serious social problem nowadays. Customize the abuse of drugs reflecting on the childhood and the family s influence of the problem of the children that use drugs, is the main objective of this thesis. Choosing the qualitative method of research, the investigation starts with the reports of the children and mothers assisted at Centro de Refer?ncia e Apoio ? Crian?a e ao Adolescente Usu?rios de Drogas, program of specialized assistance of 1? Vara da Inf?ncia e da Juventude de Natal/RN. The research was done through semi-structured interviews, in a total of six subjects: three children and their respective mothers. Through the reports of the subjects, it is brought theorical reflexions that illustrates their perceptions and conceptions about topics like the usage of drugs, the circumstances the usage of drugs was started, the family s structure and dynamic, the situation on the streets, and other factors that affect the development of a child in her/his environment. It is proved that the usage of drugs in Brazil, problem that has been increasing the number of children affected by, is a multi faceted and complex phenomenon but some factors of social and family risks deserve to be pointed out like the manner of support future actions in the prevention area / O estudo faz uma reflex?o sobre o uso de drogas entre crian?as situando-o como um dos mais graves problemas sociais da atualidade. Caracterizar o abuso de drogas, refletindo sobre sua condi??o de inf?ncia e investigar a influ?ncia da fam?lia no desencadeamento do problema nestas crian?as, se configura como o objetivo central deste trabalho. Optando pelo m?todo de pesquisa qualitativa, a investiga??o se d? a partir dos relatos de crian?as e m?es atendidas pelo Centro de Refer?ncia e Apoio ? Crian?a e ao Adolescente Usu?rios de Drogas, programa de atendimento especializado da 1? Vara da Inf?ncia e da Juventude de Natal/RN. Os dados foram coletados atrav?s de entrevistas semi-estruturadas, com um total de seis sujeitos, sendo tr?s crian?as e suas respectivas m?es. Atrav?s das falas e depoimentos dos sujeitos, busca-se trazer reflex?es te?ricas que ilustrem as percep??es e concep??es deles acerca de temas como o uso de drogas, as circunst?ncias em que se iniciou o uso, a estrutura e din?mica familiares, a situa??o de rua, e outros fatores que comprometem o desenvolvimento da crian?a no meio em que vive. Comprova-se que o uso de drogas no Brasil, problema que acomete cada vez um maior n?mero de crian?as, ? um fen?meno multifacetado e complexo, por?m, alguns fatores de risco sociais e familiares merecem destaque como forma de subsidiar futuras interven??es na ?rea de preven??o

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:54:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 393939.pdf: 940312 bytes, checksum: b4f0ca5dae9cb64b9cc1d034030c75ef (MD5) Previous issue date: 2007-01-19 / Esta pesquisa ? um Estudo de Caso, realizado atrav?s de uma abordagem qualitativa com enfoque compreensivo e explicativo, tendo como base a observa??o participante, apresentada como informe escrito na primeira pessoa do singular, narrando o processo de capacita??o de um grupo de idosos para trabalho em sa?de bucal, de maneira a refletir sobre o processo ideol?gico, sobre as formas que os idosos utilizaram para desenvolver temas sobre sa?de bucal e sobre a inser??o do idoso na abstra??o sa?de bucal como mercadoria com que se posiciona na estrutura do modo de produ??o capitalista e o trabalho de velhos que n?o t?m mais dentes ensinando crian?as com dentes. A sensibiliza??o dos idosos para intervir em educa??o e promo??o em sa?de, com ?nfase na abordagem em rela??o a autocuidado, dieta e higiene bucal encontrou respaldo em suas metas motivacionais. Estere?tipos como o de que velhos devem ser comportados avozinhos puderam ser esclarecidos. Houve a escolha de formas pr?prias para desenvolver temas como aconselhamento sobre h?bitos saud?veis; no grupo estudado estas formas eram sempre de conformismo e submiss?o e houve a op??o por utilizar material n?o elaborado pelo grupo. A boca social deste grupo de idosos mostrou-se como consumida pela exist?ncia como trabalhadores de baixo sal?rio e consumidora ?vida de servi?os prot?ticos. O trabalho de ensinar crian?as fez-se real, n?o como educadores em sa?de em sentido restrito, mas como contadores de hist?rias com temas sobre como conduzir a vida. Os encontros, tanto do grupo apenas e com crian?as, resultavam em rodas de conversa que abordavam experi?ncias de vida e comportamentos de submiss?o e conformismo.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:12:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 320728.pdf: 496843 bytes, checksum: 77d7da56ad6f18ef2ca0436cc134bda3 (MD5) Previous issue date: 2004-04-11 / Esta pesquisa foi realizada na Escola Estadual de Ensino Fundamental Moinhos, em Estrela, com alunos das s?ries finais (5a a 8a), com o objetivo de detectar como a constru??o coletiva de uma horta escolar poderia repercutir nos h?bitos de higiene e sa?de dos alunos participantes. A partir de uma pesquisa pr?via sobre os problemas mais significativos da comunidade de Moinhos, em que foi apontado o consumo de drogas como o maior problema, foi desencadeado um debate quanto ? utiliza??o produtiva e prazerosa do tempo livre, como forma de prevenir riscos de sua utiliza??o inadequada em situa??es prejudiciais. Houve um consenso, que resultou na decis?o de constru??o conjunta de uma horta escolar. A pesquisa, que envolveu a implementa??o e repercuss?es desse trabalho colaborativo, teve abordagem essencialmente qualitativa, conforme a metodologia de an?lise textual. Entre as repercuss?es identificadas entre os alunos, quanto aos h?bitos de higiene e sa?de, nos aspectos f?sico, mental e social, destacam-se: mudan?as na dieta alimentar, com inclus?o de hortali?as nas refei??es; constru??o de hortas em suas resid?ncias; maior envolvimento em atividades escolares e extraclasse, especialmente em Ci?ncias; participa??o mais ativa e diminui??o da agressividade nas rela??es interpessoais em sala de aula; maior compromisso com trabalhos em grupo. Al?m disso, houve supera??o das expectativas, pelo envolvimento gradual de outros educadores e das demais turmas, o que resultou na extens?o da proposta a toda comunidade escolar.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 330155.pdf: 633993 bytes, checksum: 9ea013ee920b23015b7f319e62af9294 (MD5) Previous issue date: 2005-01-13 / A disserta??o Educar pela pesquisa na pr?-escola: a concretude na educa??o matem?tica para al?m do vis?vel e do manipul?vel relata e analisa a evolu??o de um grupo de professoras que se disp?s ? reflex?o-a??o-reflex?o sobre atividades matem?ticas pr?-escolares realizadas em sala de aula. A investiga??o foi feita em uma escola privada de Porto Alegre, que oferece Educa??o Infantil, Ensino Fundamental e M?dio, envolvendo a participa??o de cinco professoras - incluindo a coordenadora da Educa??o Infantil e as professoras atuantes no Jardim de Inf?ncia n?veis A e B - e a pesquisadora. O trabalho foi elaborado numa abordagem qualitativa, sendo a pesquisa-a??o a op??o metodol?gica adotada. O objetivo principal da pesquisa foi investigar a concretude do educar pela pesquisa na matem?tica pr?escolar para al?m do vis?vel e do manipul?vel. O desenvolvimento da proposta aconteceu na concilia??o entre as inten??es da pesquisa e o desejo do grupo de professoras em rever seu fazer docente em sala de aula. Foram realizados encontros sistem?ticos com as professoras e a pesquisadora, em um grupo de aprendizagem, durante um per?odo de oito meses, para estudo de textos, relatos, grava??es e transcri??es produzidas, participantes na investiga??o. As reflex?es e os projetos de trabalho produzidos ao longo do desenvolvimento dos encontros do grupo de aprendizagem apontam para o educar pela pesquisa na pr?-escola como uma proposta concreta para o ensino e aprendizagem de Matem?tica, evidenciando a necessidade de uma melhor compreens?o do que significa aprender e ensinar Matem?tica no concreto, a fim de entender os movimentos de aprendizagem que acontecem nos professores e nos alunos no educar pela pesquisa. Al?m disso, este trabalho mostra tanto a import?ncia de um espa?o de reflex?o-a??o-reflex?o para a capacita??o docente, como a possibilidade de uma transforma??o no fazer docente de forma diferenciada, o que determinou o crescimento do grupo no que diz respeito ? valoriza??o das diferen?as individuais e ao respeito ?s singularidades de alunos e professores. Ao se permitirem refletir sobre sua pr?tica docente, planejar mudan?as para a mesma e avali?-la a partir da viv?ncia do educar pela pesquisa, as professoras refletiram sobre o aprendizado de conviver com as incertezas quanto a um curr?culo que ? constru?do a partir das demandas do contexto e revelaram a alegria de poder enfrentar tais dificuldades nas atividades e nos projetos de trabalho. O conjunto das atividades desenvolvidas pelas professoras no grupo de aprendizagem ajudou a superar as pr?ticas existentes e avan?ar na compreens?o de sua pr?tica docente e de si mesmas. Finalmente, este estudo tamb?m mostra que, como conseq??ncia de um trabalho reflexivopr?tico- reflexivo de professoras e alunos a partir do educar pela pesquisa, ? poss?vel conferir concretude ? educa??o matem?tica pr?-escolar para al?m do vis?vel e do manipul?vel.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:22:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 401920.pdf: 273695 bytes, checksum: f329ea0787a07d2c02c5f3f417f763c7 (MD5) Previous issue date: 2000-01-26 / Este estudo se prop?s a conhecer as percep??es de uma Equipe de Enfermagem sobre Perman?ncia Conjunta e suas implica??es educacionais, possibilitando um repensar das nossas pr?ticas profissionais e educacionais no cotidiano do cuidado. A perman?ncia conjunta constitui-se no conv?vio di?rio de pais/fam?lia acompanhando a crian?a durante a hospitaliza??o. O Referencial Te?rico contempla tr?s momentos que constituem a ?rea Tem?tica da investiga??o: A Crian?a e a Fam?lia; Enfermagem; Hospital, Perman?ncia Conjunta e Aprendizado. Trata-se de um estudo de cunho qualitativo, posteriormente submetido a uma an?lise de conte?do. Os sujeitos da pesquisa foram intencionalmente escolhidos entre os membros da Equipe de Enfermagem (Enfermeiros e Auxiliares de Enfermagem) da Unidade de Interna??o Pedi?trica 10?N do Hospital de Cl?nicas de Porto Alegre. Os dados foram obtidos a partir de entrevistas semi-estruturadas e ficha informativa, utilizando a T?cnica de An?lise de Conte?do para o tratamento dos dados. Da An?lise dos Dados emergiram nove categorias: Op??o em Pediatria, Percep??es do seu Trabalho em Pediatria, Sentimentos Despertados, Orienta??o em Perman?ncia Conjunta, Experi?ncia em Perman?ncia Conjunta, Import?ncia da Perman?ncia Conjunta, Facilidades Percebidas da Perman?ncia Conjunta, Dificuldades Percebidas da Perman?ncia Conjunta e Educa??o para a Sa?de: uma realidade? Observando as opini?es da Equipe de Enfermagem a respeito do tema, percebemos que os profissionais gostam de trabalhar com as crian?as, sentem-se gratificadas e consideram este momento como fonte de aprendizagem cont?nua. Podemos constatar ap?s an?lise das categorias apresentadas, que os profissionais foram un?nimes em concordar e aprovar a perman?ncia das fam?lias com seus filhos, embora sabendo que existem situa??es problem?ticas a serem trabalhadas.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:22:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 408199 - Anexo A.pdf: 14702077 bytes, checksum: b102e56bf0ca3a1b91fae02349ac6803 (MD5) Previous issue date: 2008-12-05 / A pesquisa analisa o processo de constru??o de uma institui??o educacional particular de Porto Alegre-Escola Projeto (1988-2008). Desde sua funda??o, atua com Educa??o Infantil e tem como meta a forma??o continuada de seus docentes e a constru??o de propostas pedag?gicas, visando implementar uma metodologia de trabalho diferenciada. Atualmente, possui duas unidades de ensino, atuando tamb?m com o Ensino Fundamental at? a quarta s?rie. Os pressupostos que fundamentam as pr?ticas da Escola Projeto est?o baseados nos autores e te?ricos que utilizam as linhas cognitivistas como premissa. A pesquisa em quest?o se debru?ou sobre os documentos pedag?gicos encontrados no arquivo escolar e depoimentos de sujeitos que, de alguma forma, participaram do processo de constru??o da escola. O estudo analisa as pr?ticas educativas e sua abrang?ncia em termos de forma??o cont?nua. Os depoimentos buscaram evidenciar as possibilidades de forma??o de alunos, docentes, funcion?rios e demais pessoas ligadas ? institui??o, dando um sentido bastante significativo ao potencial de pesquisa que emerge dos documentos materiais e circunstanciais, das pessoas, imagens e pr?ticas observadas nessa institui??o. A pesquisa ainda indica algumas perspectivas de estudo presentes no ambiente escolar e aponta para novos focos de pesquisa no que se refere ? forma??o em servi?o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 466684.pdf: 3345506 bytes, checksum: a6479b1c63ca6f3575c7bb608e388770 (MD5) Previous issue date: 2014-12-12 / This thesis discusses the strategies of the network for child and adolescent victims of sexual violence identified in Porto Alegre, with a mapping of communication flows through the analysis of log devices and existing communication network. In this sense, observing the connections between the different areas through the following questions: How do you organize the flow of care for children and adolescents identified as victims of sexual violence? How are the instruments of record received in these cases? How to build a communicative mesh for child and adolescent victim s network? How to prevent sexual violence against children and adolescents aim is to reflect on the role of schools and education professionals about this topic? The research is justified as it seeks to discover how to present the actions related to "Against Sexual Violence," from a critical stance on how we understand the issues related to the topic in various areas, the practices of education, health, security and human rights, which is one among many possibilities. / Esta tese aborda as estrat?gias da rede de atendimento a crian?as e adolescentes v?timas de viol?ncia sexual identificados na cidade de Porto Alegre, apresentando um mapeamento dos fluxos de comunica??o, atrav?s da an?lise dos dispositivos de registro e da malha comunicativa existente. Neste sentido, observar as articula??es entre as diferentes ?reas por meio das seguintes quest?es: Como se organiza o fluxo de atendimento de crian?as e adolescentes identificados como v?timas de viol?ncia sexual? Como s?o os instrumentos de registro de acolhida nestes casos? Como se constr?i a malha comunicativa da rede de atendimento ? crian?a e ao adolescente v?timas? Como prevenir a viol?ncia sexual contra crian?as e adolescentes visando ? reflex?o sobre o papel da escola e dos profissionais da educa??o sobre este tema? A pesquisa justifica-se ? medida que visa descobrir como se apresentam as a??es relacionadas ao Enfrentamento da Viol?ncia Sexual, a partir de um posicionamento cr?tico sobre como podemos entender as quest?es relacionadas ao tema nas diferentes ?reas, nas pr?ticas da educa??o, da sa?de, da seguran?a e dos direitos humanos, sendo esta uma entre in?meras possibilidades.