Submitted by (edna.saturno@ufrpe.br) on 2016-05-25T16:27:34Z No. of bitstreams: 1 Joao Francisco L B Rangel Junior.pdf: 1765780 bytes, checksum: a906be6b539d23f74a15189dfdc7ab24 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-25T16:27:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Joao Francisco L B Rangel Junior.pdf: 1765780 bytes, checksum: a906be6b539d23f74a15189dfdc7ab24 (MD5) Previous issue date: 2009-03-09 / The aim of this dissertation was to identify the relationship and importance of human capital with entrepreneurship and its resulting importance to the creation of wealth and promotion of local development. The research was developed in Lajes, a rural community located in the municipality of Caruaru, in the state of Pernambuco, whose economic activities are now predominantly urban. Theoretical frameworks on non-agricultural activities were considered, namely those of Schumpeter. An analysis of the sources of the economic development process was also taken into account in relation to the entrepreneurship behavior of the community and policies and strategies for local development were also considered. This way, the basic research problem was posed as the productive activity of a rural community which was mainly agricultural and became transformed, by the influence of technology and innovation, in an entrepreneurship community, producing petty commodity products for the urban market, mainly textile final products. This community differentiation led to the creation of wealth and contributed to the improvement of its well being and the promotion of local development without, reference made, the apparatus of state policies. / O objetivo deste estudo foi identificar a relação e importância do capital humano associado ao empreendedorismo, a influência dessa relação na geração de riquezas e conseqüente desenvolvimento local. A pesquisa foi desenvolvida em Lajes, comunidade localizada no Segundo Distrito municipal de Caruaru–PE, situado na zona rural do município, cujas atividades empreendedoras são predominantemente não-agrícolas. Foram consideradas abordagens teóricas sobre atividades não-agrícolas, como também enfoques do conhecimento e empreendedorismo, sobretudo em Schumpeter. Foi fomentada uma análise sobre desenvolvimento econômico através do comportamento empreendedor de uma comunidade e algumas reflexões sobre políticas públicas no aspecto do desenvolvimento local. Desta forma, o problema foi identificado através da observação da atividade produtiva de uma comunidade situada na zona rural, originalmente agrícola que passa a adotar através da aquisição de conhecimento e revelação da capacidade empreendedora, a identificação de oportunidade com uma atividade não-agrícola, qual seja a produção de confecções, e que assim consegue gerar riqueza e melhoria na qualidade de vida. Por fim, verificou-se que pode haver desenvolvimento local, inclusive com a ausência de políticas públicas.

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:16:59Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo3487_1.pdf: 1817342 bytes, checksum: 1faa3d30f1582bb331b81dbfc2ea3cc6 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2008 / Maia de Faria, Bruna; Barrantes Hidalgo, Álvaro. Migração internacional de trabalho qualificado e o fenômeno do brain drain no Brasil. 2008. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Economia, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2008.

Os avanços tecnológicos e os investimentos econômicos globais na área de TI criam uma demanda por profissionais que atendem as necessidades do mercado. Este ambiente em constantes transformações está associado às principais causas da obsolescência de Capital humano, pois num ambiente de rápidas mudanças como o ambiente tecnológico, o conhecimento pode rapidamente tornar-se obsoleto. Para isso, há um esforço das empresas em capacitar seus profissionais a fim de que a aquisição de Capital humano seja maior que a depreciação deste, por meio de treinamentos formais e informais as organizações buscam suprir as demandas do ensino formal com o objetivo de manter seu Capital humano atualizado e conquistar espaço no mercado, além de manterem-se competitivas. Essas empresas vêm crescendo 18% e 20% respectivamente nos dois últimos anos. Esta dissertação tem como objetivo analisar a obsolescência do Capital humano (competências e conhecimentos) em profissionais da tecnologia da informação de organizações intensivas em conhecimento, sendo que a maioria delas é provedora de internet e faz parte de uma associação de provedores que possui 132 empresas associadas no sul do Brasil, principalmente no Estado do Rio Grande do Sul. A pesquisa constitui-se de um estudo misto, utiliza como método o estudo de caso com duas etapas distintas: a primeira qualitativa, por meio de entrevistas com diretores e profissionais de TI e, a segunda etapa quantitativa na qual foi enviado um questionário para 132 empresas associadas à INTERNETSUL e foram devolvidos 205 questionários referentes à 37 empresas que fazem parte da população estudada. Dentre os principais resultados destacam-se: a falta de alinhamento das universidades com o mercado de trabalho como um dos principais problemas para a aquisição de Capital humano, os cursos técnicos preparam o profissional para o mercado de trabalho, por este motivo os profissionais do ensino técnico possuem uma visão diferenciada em relação ao percentual de profissionais recém-formados e preparados para o mercado de trabalho. A obsolescência do Capital humano varia de acordo com o nível de escolaridade dos profissionais de TI e estes, destacam-se por seus conhecimentos específicos. Dessa forma, independente da sua formação ou tempo de experiência na área buscam aprender com colegas e supervisores igualmente, já os investimentos em aprendizagem no trabalho variam de acordo com o nível de escolaridade e da experiência dos profissionais. Os profissionais que cursam a graduação investem mais tempo em aprendizagem formal do que os outros profissionais. / Technological advances and global economic investments in IT create a demand for professionals that meet market needs. This environment in constant transformation is associated with the major causes of human capital obsolescence, as in a rapidly changing environment as the technological environment, knowledge can quickly become obsolete. For this, there is an effort of companies in training its employees so that the acquisition of human capital is greater than the depreciation of this, through formal and informal training organizations look to meet the demands of formal education in order to keep your updated human capital and conquer space in the market, and stay competitive. These companies have been growing 18% and 20% respectively in the last two years. This thesis aims to analyze the human capital obsolescence (competence and knowledge) in professionals from the information technology organization intensive in knowledge, and most of them are internet providers and they are part of an association of providers that has 132 member companies, in the south of Brazil, especially in the state of Rio Grande do Sul. The survey consists of a mixture study, it uses as a method the case study with two distinct stages: the first qualitative, through interviews with directors and IT professionals, and the second stage quantitative in which a questionnaire was sent to 132 companies associated with InternetSul and 205 questionnaires were returned related to the 37 companies included in the study population. Among the main results are: the lack of alignment between universities and the labor market as one of the main problems for the acquisition of human capital, technical courses prepare professionals for the labor market, therefore technical professionals have a different view in relation to the percentage of recent college graduates and prepared for the job market. The obsolescence of human capital varies with the level of education of IT professionals and these are noted for their expertise. Thus, regardless of their training or experience in the field of time seeking to learn from colleagues and supervisors also have learning investments at work vary according to the level of education and professional experience. The professionals who attend graduation invest more time in formal learning than other professionals.

A presente pesquisa examinou a contribuição dos investimentos na educação do Capital Humano para o alcance das vantagens competitivas, em indústria metalúrgica, fabricante de materiais de fricção, localizada em Caxias do Sul RS, a Fras-le, sob a ótica dos funcionários e dos gestores. O estudo é sustentado por três abordagens teóricas, conhecimento, capital intelectual e capital humano, sendo que a conjunção destas três vertentes permitiu entender o processo da contribuição dos investimentos na educação do Capital Humano na empresa Fras-le. A pesquisa foi desenvolvida em quatro fases. Na primeira etapa: coleta de dados secundários junto aos arquivos da empresa; na segunda etapa: aplicação de questionário a todos os funcionários beneficiados com o programa de educação da organização; na terceira etapa: entrevistas junto à gestão da empresa; na quarta etapa: análise dos dados obtidos nas fases anteriores através de estatísticas descritivas em função dos objetivos específicos e análise de conteúdo. Os resultados obtidos evidenciaram as percepções dos funcionários e da gestão quanto ao investimento em educação; a relação entre o investimento em educação e as vantagens competitivas; a aplicação e disseminação dos conhecimentos obtidos, bem como os impactos da educação no Capital Intelectual. / In the present research the contribution of the investiments in education in the Human Being Capital to reach the competitive advantages, at Fras-le a friction materials manufacturer a metallurgical industry, located in Caxias do Sul RS was examined. This study is supported by three theoretical approaches: Knowledge; Intellectual Capital; Human Being Capital. The conjugation of these three theoretical perspectives assists in the understanding of the dynamic process of the contribution of the investiments in education in the Human Being Capital. This research was developed in four phases: first stage: secondary data-collecting from the company archives, second stage: questionnaire application to all employees benefited with the program of education from the organization; third stage: interviews half-structuralized next to the leaderships of the company; fourth stage: data analysis gotten in the previous phases through descriptive statistics, in function to specific objectives and content analysis. The obtained results showed the perceptions from employees and the leaderships about how much investment in education is made by the company, the relationship between education investment and competitive advantages, verification of dissemination and application from the acquired knowledge, as well as the verification of the education impacts in the intellectual capital.

The present research aims to discuss how the notions of discernment and development present in the PEC 171 are configured as power relations in the construction of the adolescent offender and how they are updated with the human capital theory. For this purpose, we will use a method of genealogical inspiration, trying to do a search that does not seek an origin for the facts studied or a causal correspondence between present and past, but which proposes to tell a story that goes back to the fields of struggle / power that allowed the emergence of these relations. In this way, the normalization of the judiciary will be discussed, as a means to study discernment, as well as new conceptions of childhood and adolescence in the legislation, which refer education as a means of development. Finally, we will associate the discussions made with the theories of development and human capital, which underpin and reinforce the need for education for a ready human being and a developed country. / A presente pesquisa tem como objetivo discutir como as noções de discernimento e desenvolvimento presentes na PEC 171 se configuram como relações de poder na construção do adolescente infrator e como se atualizam com a teoria do capital humano. Para tal intento, utilizaremos um método de inspiração genealógica, tentando fazer uma pesquisa que não busque uma origem para os fatos estudados ou uma correspondência causal entre presente e passado, mas que se proponha a contar uma história que remonte aos campos de luta/poder que permitiram o surgimento dessas relações. Desse modo, será discutida a normalização do judiciário, enquanto meio para estudo do discernimento, bem como as novas concepções de infância e adolescência na legislação, que remetem a educação como meio de desenvolvimento. Por fim, associaremos as discussões feitas com as teorias do desenvolvimento e capital humano, as quais embasam e reforçam a necessidade de educação para um ser humano pronto e um país desenvolvido.

Made available in DSpace on 2016-01-26T18:49:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO_EDUCACAO_CLEUSA.pdf: 1375571 bytes, checksum: 55d89463a34ffd52f32e14aea9c315e6 (MD5) Previous issue date: 2006-10-31 / The continued education and the learning capacity turn into vital features for people and organizations due to a more and more dynamic context. Learning about how to learn is necessary to guarantee sustainable development of organizations, and to promote people s employment. The objective of the present research was to identify how is the process of the continued education and what are the benefits that the continued education brings to an enterprise and its co-workers. The theoretical base that supported this essay dealt with the triad relationship labour, education and human capital. This study analyses a continued education program and the changes that happen in organizations and their co-workers resulting from learning. In order to carry out the investigation, the qualitative method was adopted and developed in a case study. The organization under study was Companhia de Bebidas Ipiranga located in Ribeirão Preto, São Paulo State. The data were collected by means of structured interview, direct observation and document analysis. The findings show clearly the organization s explicit policy with the education, linking the business results with the continuous learning. This study originates the necessity to recognise the continued education clearly as an important factor of facilitation to the continuous learning. Besides contributing to an effective promotion of the human condition, the continued education brings the organization to a more competitive position in the market . / A educação continuada e a capacidade de aprendizagem se tornam características vitais para as pessoas e para as organizações, face ao contexto cada vez mais dinâmico. O aprender sobre como aprender é necessário a fim de que se garanta a sustentabilidade do desenvolvimento das organizações e que as pessoas possam promover sua empregabilidade. O objetivo da presente pesquisa foi identificar como se processa e os benefícios que traz a educação continuada, para uma organização empresarial e para seus colaboradores. A base teórica que deu suporte a esta dissertação abordou a relação triádica trabalho, educação e capital humano . Este estudo analisa um programa de educação continuada e as mudanças que se processam na organização e nos colaboradores, decorrentes do aprendizado. De modo a realizar a investigação, adotou-se o método qualitativo, desenvolvido em um estudo de caso, no qual a organização pesquisada foi a Companhia de Bebidas Ipiranga, situada em Ribeirão Preto, Estado de São Paulo. Os dados foram coletados por meio de entrevista estruturada, observação direta e análise de documentos. Os resultados encontrados evidenciam a explícita política da organização com respeito à educação, vinculando os resultados de negócio. O estudo desperta a necessidade de se reconhecer de forma clara a educação continuada como um importante fator facilitador da aprendizagem contínua, além de contribuir para uma efetiva promoção da condição humana, que torna a organização mais competitiva no mercado em que atua.

Submitted by Cláudia Bueno (claudiamoura18@gmail.com) on 2016-01-20T16:25:51Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Guilherme de Freitas Leal - 2015.pdf: 1716913 bytes, checksum: 98abf17197be36944a9a39b165f07acd (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-01-21T07:00:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Guilherme de Freitas Leal - 2015.pdf: 1716913 bytes, checksum: 98abf17197be36944a9a39b165f07acd (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-21T07:00:39Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Guilherme de Freitas Leal - 2015.pdf: 1716913 bytes, checksum: 98abf17197be36944a9a39b165f07acd (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2015-03-12 / The research of this dissertation has as more basic reference the Collège de France courses taught by Michel Foucault from 1976 to 1979 and focuses primarily on the concept of homo oeconomicus as key for a comprehensive and coordinated analysis of the various aspects composing the biopolitics just as the French thinker shows in his researches. This particular notion of the individual of interest, the self-interested individual, is precisely what will enable all the intertwining of mechanisms and devices featuring biopolitics at the same time that constitutes itself as energy or force that moves its operation. We start from the classic idea of sovereignty in opposition to biogovernment, to rid of an analytic of the power that seeks a transcendental or metaphysical foundation of a truth that would guide the legitimate exercise of politics. We analyze therefore the modern reason of state, as well as the understanding of governmentality, in order to clarify the mode of action both internally and externally by a biogovernment that has the economy as internal criticism of its rationality and the population as the main target of their action. It is structured thereafter what Foucault exposes about liberal criticism with regard to the construction of individuality by disciplinary technology, the fabrication of freedom fundamentality and the maintenance of a police power as guarantee of normality. Thus, it will be displayed the concept of homo oeconomicus as the way of life that serves as source for the constant activation of biopolitics by means of their rules, disciplines, security devices, policing etc., because of your self-interest logic of action. We will examine, in addition, the American neoliberalism, grasped more precisely as criticism of government rationality that allowed an entire refinement not only of the economic man – understood as human capital – as well as the very way they are treated by the techniques of government. We establish in this way an understanding of the most varied and fundamental aspects considered by Foucault in this studies about the way as politics is conducted in the modernity, starting precisely from the concept of homo oeconomicus as the great governmental partner. / A proposta de pesquisa da presente dissertação tem como referência mais básica os cursos do Collège de France dos anos de 1976 a 1979 ministrados por Michel Foucault e tem como foco principal o conceito de homo oeconomicus como peça chave para uma análise abrangente e articulada entre os mais variados aspectos que compõem a biopolítica tal como o pensador francês a apresenta em suas pesquisas. Essa noção específica do sujeito de interesses, do sujeito autointeressado é justamente o que possibilitará todo o entrelaçamento dos mecanismos e dispositivos que caracterizam o biopoder ao mesmo tempo em que se constitui como a energia ou a força-motriz que propulsiona seu funcionamento. Parte-se da ideia de soberania clássica e sua contraposição em relação ao biogoverno a fim de desfazer-se de uma analítica do poder que busca a fundamentação metafísica ou transcendental de uma verdade que guiaria o legítimo exercício da política. Analisa-se, por conseguinte, a razão de Estado assim como a compreensão de governamentalidade moderna a fim de esclarecer qual o modo de atuação tanto interno quanto externo por parte de um biogoverno que tem a economia como crítica interna da sua racionalidade e a população como alvo principal de sua atuação. Estrutura-se, a partir de então, o que o Foucault apresenta acerca da crítica liberal no que se refere à construção da individualidade pela tecnologia disciplinar bem como o fabricar liberdades fundamentalmente econômicas e a manutenção de um poder de polícia enquanto garantia da normalidade. Dessa forma, configurar-se-á a exposição do conceito do homo oeconomicus enquanto o modo de vida que serve de fonte para a constante ativação da biopolítica com suas leis, normas, disciplinas, dispositivos de seguridade, policiamento, etc., tendo em vista sua lógica de ação autointeressada. Examinaremos ademais o neoliberalismo americano, mais precisamente, como a crítica à racionalidade governamental que permitiu todo um refinamento não só do próprio homem econômico – entendido como capital humano – como também da própria forma como são tratados pelas técnicas de governo. Estabelecemos, dessa maneira, uma compreensão, dos mais variados e fundamentais aspectos considerados por Foucault em seus estudos acerca do modo como a política é exercida desde a modernidade a partir justamente do conceito de homo oeconomicus como o grande parceiro governamental.

Submitted by Geyciane Santos (geyciane_thamires@hotmail.com) on 2015-08-14T14:59:05Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Anderson Litaiff Feitosa da Costa.pdf: 486363 bytes, checksum: b250c36878123a2843a7b6df0081c3d9 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-08-18T18:32:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Anderson Litaiff Feitosa da Costa.pdf: 486363 bytes, checksum: b250c36878123a2843a7b6df0081c3d9 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-08-18T18:35:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Anderson Litaiff Feitosa da Costa.pdf: 486363 bytes, checksum: b250c36878123a2843a7b6df0081c3d9 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-08-18T18:35:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Anderson Litaiff Feitosa da Costa.pdf: 486363 bytes, checksum: b250c36878123a2843a7b6df0081c3d9 (MD5) Previous issue date: 2009-02-27 / Não informada / When analyzing the studies from the second half of the twentieth century about the variables impacting on economic growth and development, there is the significant importance given to human capital as a variable which fosters these processes. The objective of this dissertation is to scale the impact of human capital in economic growth of states in the North, in the period 1999 - 2004, through regression models with panel data. Two equations were estimated in this study to verify the correlation between economic growth and education. The first presents as dependent variable the natural logarithm of the Gross State Domestic Product at constant prices of 2000 (lnPIB), regressed against the three explanatory variables, the average years of schooling of persons 25 years or more (MAE), the squared average years of schooling (MAE2) and the natural logarithm of population (lnPO). The second differs only in relation to the explanatory variable, which became the State per capita GDP at constant prices of 2000 (lnPIBpc). In both models, because of the high value of the coefficient of determination, it was noted the strong impact of the changes in explanatory variables on variations in the dependent variable, indicating that among the myriad of variables impacting economic growth, the variables tested by the model are extremely relevant. Another important aspect concerns the methodology used, panel data, which was likely to ratify the existence of heterogeneity among the states in the North. This demonstrates that even within the same region, the socio-political and economic dynamics were mixed and submitted the states to different stages of development. However, due to the prominence given to investment in education, the main proxy for human capital, as one of the main factors impacting on growth and economic development, including in the North, it is mister implementation of educational policies more effective, order to make them an instrument to boost economic growth and development of these states, as well as help mitigate their discrepancies. / Ao se analisar os estudos realizados a partir da segunda metade do século XX acerca das variáveis a impactar no crescimento e desenvolvimento econômico, constata-se a importante relevância atribuída ao capital humano como variável dinamizadora destes processos. O objetivo desta dissertação é dimensionar o impacto do capital humano no crescimento econômico dos estados da região Norte, no período 1999 – 2004, por intermédio de modelos de regressão com dados em painel. Foram estimadas duas equações neste estudo a fim de verificar a correlação entre crescimento econômico e educação. A primeira apresenta como variável dependente o logaritmo natural do Produto Interno Bruto Estadual a preços constantes do ano 2000 (lnPIB), regredido em relação à três variáveis explicativas, a média de anos de estudo de pessoas com 25 anos ou mais (MAE), a média de anos de estudo ao quadrado (MAE2) e o logaritmo natural da população ocupada (lnPO). A segunda difere apenas em relação à variável explicada, a qual passou a ser o PIB Estadual per capita a preços constantes do ano 2000 (lnPIBpc). Em ambos os modelos, em razão do alto valor dos coeficientes de determinação, constatou-se o forte impacto das variações das variáveis explicativas nas variações da variável explicada, indicando que, dentre a miríade de variáveis a impactar o crescimento econômico, as variáveis testadas pelo modelo são extremamente relevantes. Outro aspecto importante diz respeito à metodologia utilizada, dados em painel, que se mostrou plausível em ratificar a existência de heterogeneidades entre os estados da região Norte. Tal fato evidencia que, mesmo pertencentes à mesma região, as dinâmicas e processos sócio-políticos e econômicos foram díspares e submeteram os estados aos mais diferentes estágios de desenvolvimento. No entanto, em virtude do destaque dado aos investimentos em educação, principal proxy de capital humano, como um dos principais fatores a impactar no crescimento e no desenvolvimento econômico, inclusive na região Norte, faz-se mister a implementação de políticas educacionais mais eficazes, a fim de torná-las um instrumento capaz de dinamizar o crescimento e o desenvolvimento econômico destes estados, bem como de auxiliar a mitigar suas discrepâncias.

nÃo hà / Este trabalho procura investigar a influÃncia do grau da abertura comercial, do nÃvel de capital humano e da concentraÃÃo de renda sobre a produtividade total dos fatores (TFP) de 21 estados brasileiros no perÃodo de 1986 a 1995. Utilizando a metodologia da contabilidade do crescimento de Solow (1956) a TFP foi estimada a partir de uma funÃÃo de produÃÃo Cobb-Douglas usando dados em painel. Verificou-se que aqueles Estados que possuem maior nÃvel de capital humano e maior grau de integraÃÃo ao comÃrcio internacional tendem a apresentar um maior nÃvel da TFP, enquanto que a concentraÃÃo de renda possui uma influÃncia adversa. / This work looks for to investigate the influence of the degree of the commercial opening, the level of human capital and the concentration of income on the total productivity of the factors (TFP) of 21 Brazilian states in the period of 1986 the 1995. Using the methodology of the accounting of the growth of Solow (1956) the TFP was esteem from a function of Cobb-Douglas production using given in panel. It was verified that those States that possess greater level of human capital and bigger degree of integration to the international trade tend to present a bigger level of the TFP, whereas the income concentration possesss an adverse influence.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Esta pesquisa teve como objetivo estudar as relaÃÃes que vÃm se dando no campo da educaÃÃo na cidade de Horizonte, a partir de uma governamentalidade neoliberal apoiada na Teoria do Capital Humano e que tem propiciado a construÃÃo de uma cultura empreendedora, a qual tem sido um dos dispositivos utilizados para a efetivaÃÃo de uma educaÃÃo empreendedora nos ambientes educativos da cidade. No capÃtulo um deste trabalho està o problema de pesquisa, com Ãnfase na questÃo de como està chegando à educaÃÃo esse discurso do empreendedorismo, da empregabilidade, do investimento em capital humano, via polÃticas pÃblicas de educaÃÃo, atravÃs de ÃrgÃos da prefeitura como a Secretaria de EducaÃÃo e a de Desenvolvimento EconÃmico do municÃpio. No capÃtulo dois encontra-se uma discussÃo sobre a governamentalidade liberal, em sua vertente alemà (ordoliberalismo) e norte-americana (neoliberalismo), enfatizando-se suas descontinuidades/continuidades. Para esta discussÃo, à feito um diÃlogo com Michel Foucault, a partir do livro Nascimento da BiopolÃtica, tendo-o como o principal referencial teÃrico. No capÃtulo trÃs, as discussÃes giram em torno dos problemas enfrentados pelo capital em suas crises de manutenÃÃo e o que isso significou nas sociedades, localizadas na periferia do capitalismo mundial. Nas seÃÃes deste capÃtulo, encontra-se uma discussÃo sobre a redefiniÃÃo do papel do Estado brasileiro e sobre como o capital se articulou para instalar uma nova governamentalidade que deu origem a uma normatividade, criando as condiÃÃes para a instalaÃÃo de uma governamentalidade neoliberal. No capÃtulo quatro sÃo focadas as particularidades apresentadas pelo Estado do Cearà no que se refere à implantaÃÃo de polÃticas estruturantes, dentre elas a de interiorizaÃÃo da indÃstria, atravÃs da Secretaria da IndÃstria e ComÃrcio. Mostra-se como essa polÃtica veio a afetar a cidade, evidenciando a complexidade dos cÃrculos de cooperaÃÃo dos sistemas de aÃÃo viabilizadores da refuncionalizaÃÃo da cidade, a partir da instalaÃÃo de indÃstrias, revelando o papel do Estado e sua ingerÃncia na reestruturaÃÃo do espaÃo na cidade. No quinto capÃtulo, a partir das entrevistas com um ex-secretÃrio de EducaÃÃo, a atual secretÃria de EducaÃÃo, e o secretÃrio de Desenvolvimento EconÃmico, sÃo estabelecidas conexÃes entre seus discursos e os dos documentos do MinistÃrio da EducaÃÃo, tais como a Nova Lei de Diretrizes e Bases da EducaÃÃo e o Plano Nacional de EducaÃÃo. Em nÃvel municipal, o Plano Municipal de EducaÃÃo e o Pacto pela EducaÃÃo de Horizonte mostram como as polÃticas de educaÃÃo, influenciadas pela Teoria do Capital Humano e pela cultura do empreendedorismo, estÃo chegando à educaÃÃo do municÃpio. Nas notas conclusivas, apresenta-se como a educaÃÃo empreendedora propÃe uma compreensÃo de homem em que a inclusÃo dos indivÃduos fica sob a responsabilidade deles prÃprios, atravÃs de investimentos em educaÃÃo, em capital humano. / This research aimed to study the relations which are taking in education in the city of Horizonte, from a neoliberal governmentality supported by the Human Capital Theory, which has allowed the construction of an entrepreneurial culture, which has been one of the devices used for the realization of an entrepreneurship education in the educational environments of the city. In chapter one of this work is the research problem, with emphasis on the question of how education is coming to this discourse of entrepreneurship, employability, human capital investment, through public policies of education, through bodies such as City Hall Secretary Education and Economic Development in the city. In Chapter Two is a discussion of the liberal governmentality perspective in its German (ordoliberalismo) and American (neoliberalism), emphasizing its discontinuities / continuities. For this discussion, is done in dialogue with Michel Foucault, from the book Birth of Biopolitics, taking it as the main theoretical framework. In chapter three, the discussions revolve around the challenges facing crises in their capital maintenance and what that meant in companies located in the periphery of world capitalism. In the sections of this chapter is a discussion on redefining the role of the Brazilian state and how the capital is articulated to install a new governmentality that gave rise to a normative, creating the conditions for the installation of a governmentality neoliberal. In chapter four is focused on the particulars submitted by the State of Ceara in relation to the implementation of structural policies, among them the internalization of the industry through the Department of Trade and Industry. It shows how this policy came to affect the city, highlighting the complexity of cooperation circles of action systems refunctioning enablers of the city, from the location of industries, revealing the role of the state and its interference in the restructuring of space in the city . In the fifth chapter, from interviews with a former secretary of education, the current education secretary, and Secretary of Economic Development, are established connections between his speeches and documents of the Ministry of Education, such as New Guidelines Law and the Education and National Education Plan. At the municipal level, the Municipal Education Plan and the Pact for Education Horizon show how education policies, influenced by the Human Capital Theory and the culture of entrepreneurship education are coming to the city. In concluding remarks, presents itself as entrepreneurial education proposes an understanding of man as the inclusion of individuals is the responsibility themselves, through investments in education, human capital.