Resumo não disponível.

Made available in DSpace on 2015-03-03T11:53:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-07-03Bitstream added on 2015-03-03T12:06:45Z : No. of bitstreams: 1 000811648.pdf: 1502440 bytes, checksum: 0f7370ae7cb364ac7c456bcc2e93eb4c (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Ao considerar as dificuldades do processo de ensino e aprendizagem de Ciências, apresentamos uma discussão acerca dos modelos dos conhecimentos base dos professores, com foco principal no conhecimento pedagógico do conteúdo. Este trabalho teve como objetivo analisar os conhecimentos do professor com referência aos saberes inerentes à profissão, transformadora da sociedade e compreender de que forma se refletem na prática docente. Para embasar esta análise, foi oferecido um curso a professores da Rede Pública de Ensino, atuantes na disciplina de Biologia, qual abordou o uso dad Metodologia Investigativa, a História e Filosofia da Ciência e a aplicação de atividades alternativas com materiais de baixo custo no ensino dos conteúdos. Neste curso foram elaborados planos de aula produzidos pelos professores, a serem aplicados em suas salas de aula, dando origem a relatórios elaborados pelos docentes, que juntamente à observação desta aplicação, geraram os Relatórios de Observação. Este documento, juntamente aos CoRes iniciais e finais de cada professor, compuseram os instrumentos de coleta de dados para esta pesquisa. As investigações dos dados, realizadas através de análise do conteúdo, nos levam às seguintes conclusões: apesar dos professores demonstrarem conhecimentos relativos a quase todas as categorias de conhecimentos utilizadas nesta análise, tais conhecimentos apresentaram-se de forma simples, revelando um conhecimento parcial acerca dos saberes fundamentais aos professores para exercer sua profissão. Apesarde demonstrarem conhecimento acerca de diversas estratégias de ensino, estas não estão presentes em sua prática. Durante o curso, os professores se mostraram abertos para novas experiências e demonstraram interesse pelas metodologias apresentadas, porém, não fizeram uso das mesmas com a profundidade desejada, demonstrando dificuldades em romper com a tradição e interiorizar novas propostas. Para... / Upon considering the difficulties of Sciences' learning and teaching process, we present a discussion regarding the teachers' base knowledge, mainly focusing on pedagogical content knowledge. This study aimed to analyze the knowledge of the teacher with reference to the knowledge inherent to the profession, capable of transforming society, and understnding in what way it reflects to the teaching practice. To support this analysis, a course was offered to Public School Teachers, acting on the Biology field, addressing the use of Investigate Methodology, History and Philosophy of Science, and the application of alternative activities using low cost materials while teaching. On this course, lesson plans were elaborated by the teachers, destined to be used in their classes, originating reports created by the instructors, that along with the observation of this application, generated the Observation Reports. This document, along with each teacher's initial and final CoRes, composed the data collection instruments for this research. The data investigation, performed by content analysis, led us to the following conclusions: although all teachers demonstrated possessing knowledge relative to all knowledge categories used on this anlysis, such knowledge present itself in a simple way, revealing a partial knowledge regarding the fundamental knowledge for teachers to practice their profession. Despite showing skills for the many teaching strategies, those were not present practically. During the course teachers showed themselves open to new experiences and showed interest in the presented methodologies, however, they did not used them with the desired depth, showing difficulty in breaking with tradition and internalize new proposals. To promote a real change in teaching and learning, it is a necessary that the initial formation course for teachers begin to promote training, and to use a curriculum based on the knowledge of the teacher it wants...

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica. / Made available in DSpace on 2012-10-18T04:23:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 196104.pdf: 953414 bytes, checksum: 45641d2e87b3f908ddb3f34febe9ebb3 (MD5) / Cogeração é a produção simultânea de energia eletromecânica e térmica, a partir de uma mesma fonte de energia primária. No presente trabalho são propostos e analisados sistemas de cogeração a gás natural aplicados no setor hospitalar em um contexto de Conservação de Energia. No Brasil, nesse momento em particular, a importância desse contexto é clara, devido à crise de suprimento de energia elétrica cujas principais causas são: (i) ausência de uma política energética capaz de atender ao alto crescimento da atividade industrial dos últimos anos; (ii) estiagem prolongada, uma vez que aproximadamente 90% da energia elétrica produzida no país vem de grandes hidrelétricas; (iii) baixa capacidade do sistema de distribuição integrado. Além disso, conservar energia traz reflexos diretos sobre a diminuição de impactos sociais e ambientais advindos da produção de energia elétrica, sejam devidos à emissão de gases poluentes em termelétricas ou devidos à formação de grandes reservatórios das hidrelétricas. Os sistemas de cogeração analisados são baseados em três tipos diferentes de células-combustível, visando avaliar e comparar os respectivos desempenhos energéticos, exergéticos e econômicos, além das emissões de CO2. Células-combustível são unidades que convertem diretamente a energia química de um combustível em eletricidade, num processo eletroquímico que não tem relação com a limitação imposta pela eficiência de Carnot. Assim, a eficiência das células-combustível é comparativamente mais alta do que um ciclo termodinâmico convencional de geração de energia eletromecânica - por exemplo, o ciclo de Rankine - e atinge valores em torno de 45%. Simulações numéricas são realizadas para a célula-combustível e para diferentes sistemas de cogeração, visando determinar da viabilidade técnica, econômica e do impacto ambiental decorrente da emissão de CO2. Os resultados das simulações mostram um desempenho energético, exergético e ambiental satisfatório. De um modo geral, todos os sistemas de cogeração propostos apresentam boa perspectiva de viabilização, dependendo do cenário econômico considerado, conforme resultados obtidos de análises de sensibilidade da tarifa de gás natural, tarifa de eletricidade, valor de excedente e taxas verdes sobre a taxa interna de retorno e o prazo de retorno de investimento.

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-15T23:48:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T15:13:49Z : No. of bitstreams: 1 147177.pdf: 3707485 bytes, checksum: 8f8c9a3db2b62acb671f4bd968544ed3 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias Biológicas. Programa de Pós-Graduação em Neurociências. / Made available in DSpace on 2012-10-23T02:32:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 245549.pdf: 688863 bytes, checksum: 08229c2ff00580bb3b9b76fe6d568954 (MD5) / As células da crista neural (CN) têm origem a partir das bordas entre a placa neural e a epiderme durante o processo de neurulação. Na neurulação estas células sofrem transição de fenótipo epitelial para mesenquimal tornando-se migratórias, onde se destinam a povoar vários órgãos e tecidos em desenvolvimento. As regiões povoadas pelas células da CN ao longo do eixo embrionário formam subdivisões: cranial, vagal, truncal e sacral e poduzem uma enorme variedade de derivados, incluindo neurônios, células gliais, melanócitos, células endócrinas e glandulares além de tecidos esqueléticos e conjuntivos da cabeça e pescoço, além das meninges cerebrais. As células da crista neural truncal (CNT) são compostas de populações de precursores já determinados e células pluripotentes capazes de originar diversos fenótipos. O destino dos precursores pluripotentes vai depender de vários fatores e o microambiente nos sítios de migração exerce papel fundamental neste processo. Vários fatores de crescimento têm sido identificados como sendo capazes em direcionar progenitores multipotentes da CN inclusive da região truncal para específicos tipos celulares incluindo o fator de crescimento de fibroblasto 2 (FGF2). Nesse estudo, verificamos que o FGF2 aumenta a proliferação de células da CNT influenciando na divisão celular e direcionando estas células para um estágio mais indiferenciado, sendo este resultado mais evidente em concentrações de 10ng/mL. Em adição, o FGF2 estimula a renovação e proliferação dos precursores mais indiferenciados e pluripotentes da CNT mantendo-os indiferenciados. Ao mesmo tempo, este fator estimula programas de diferenciação celular para as linhagens glial e neuronal às expensas da diferenciação melanocítica e miofibroblástica, cuja diferenciação terminal só ocorre com a retirada de FGF2. The neural crest (CN) is originated at the edges between the neural plate and the epidermis during the neurulation. During this process, the NC cells undergo an epithelial-mesenquimal transition, became migratory, and populate many organs and tissues in development. The NC is classified in four subdivisions according the embryonic axis: cranial, vagal, trunk and sacral. The NC cells produce an enormous variety of derivatives, including glial cells and neurons of the peripheral nervous system, melanocytes, endocrine and glandulares cells in addition to the skeletal and connective tissue of the head and neck. The trunk NC cells (TNC) correspond to a mixed populations already defined precursors and pluripotentes cells capable to originate diverse phenotypes. The fate of pluripotent precursors depends on the microenvironmental factor found in the migratory pathways and in final destiny of these cells. Some growth factors have been identified directing multipotent TNC to specific cell phenotypes including the fibroblast growth factor 2 (FGF2). In this study, we verify that the FGF2 increases the proliferation of TNC cells and maintain these cells in an undifferentiated state, being the most evident result obtained with concentrations of 10ng/mL. In addition, FGF2 stimulates the renewal and proliferation of multipotent precursors. At the same time, the factor stimulates programs of cellular differentiation for glial cells and neuronos at the expenses of the melanocytic and myofibroblastic differentiation, whose terminal differentiation only occurs with the FGF2 withdrawal.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Farmácia / Made available in DSpace on 2012-10-24T02:04:16Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / A leucemia linfoblástica aguda (LLA) é uma desordem maligna resultante da proliferação clonal de células progenitoras T ou B. Conforme os protocolos de tratamento para LLA, em torno de 80 % das crianças diagnosticadas com LLA entram em remissão completa. No entanto, o tratamento de pacientes adultos com LLA tem demonstrado poucas melhorias nas últimas duas décadas, devido à resistência apresentada pelos linfoblastos leucêmicos à quimioterapia. As chalconas são precursoras dos flavonóides presentes nas plantas superiores e exercem uma ampla variedade de efeitos farmacológicos. Mudanças nas moléculas das chalconas podem resultar em diferentes atividades biológicas. Sendo assim, o objetivo do presente trabalho foi investigar a sensibilidade de células de LLA de origem murina L-1210 a uma série de onze chalconas sintéticas derivadas do 2-naftaldeído, bem como os mecanismos citotóxicos envolvidos. A triagem preliminar da citotoxicidade da série de chalconas mostrou que apenas as chalconas (2e)-3-(2-naftalenil)-1-(2'-hidroxi-4',6'-dimetoxi-fenil)-2-propen-1-ona (chalcona 1), (2e)-3-(2-naftalenil)-1-(3',4',5'-trimetoxi-fenil) -2- propen-1-ona (chalcona 2), (2e)-3-(2-naftalenil)-1-(3'-metoxi-4'-hidroxi -fenil) -2- propen-1-ona (chalcona 9) e (2e)-3-(2-naftalenil)-1-(2',5'-dimetoxi-fenil)-2- propen-1-ona (chalcona 11) apresentavam efeito citotóxico significativo. A análise da exposição da fosfatidilserina pela Anexina V-FITC mostrou que a morte celular induzida por essas quatro chalconas ocorreu por indução da apoptose. Para estudar os mecanismos pelos quais esses compostos provocaram apoptose, foi realizada a avaliação do ciclo celular e da expressão da proteína p53, Bcl-2, Bax e caspase 3. Os resultados obtidos mostram que as chalconas 1, 2, 9 e 11 aumentaram a expressão da p53; envolvem as proteínas da via mitocondrial, diminuindo a expressão de Bcl-2 e aumentando a expressão de Bax; aumentando a expressão da caspase 3 ativa e, atuam de maneira diferente no ciclo celular. A chalcona 1 causou bloqueio celular na fase G0/G1 e as chalconas 9 e 11 na fase G2/M. Esses resultados sugerem que a atividade distinta das chalconas derivadas do mesmo núcleo fundamental nas vias de sinalização apoptótica tem correlação direta com a respectiva estrutura química. Mais estudos precisam ser realizados para o completo entendimento das vias pelas quais essas chalconas induzem a apoptose, no entanto, os resultados obtidos apresentam-se promissores para o desenvolvimento de novos fármacos antineoplásicos. Acute lymphoblastic leukemia (ALL) is a malignant disorder resulting from a clonal proliferation of T or B lymphoid cells progenitors. According to the multicenter protocols, about 80 % of all children diagnosed with ALL reach a complete remission. However, the treatment of adults has shown few improvements over the last two decades, because of leukemic lymphoblasts' resistance to chemotherapy. Chalcones are precursors of flavonoids in higher plants and display a wide variety of pharmacological effects. Changes in chalcones molecules can result in different biological activities. The aim of the present work was to investigate the cytotoxicity of eleven synthetic chalcones derived from 2-naftaldehyde in murine acute lymphoblastic leukemia cells. A preliminary screening of chalcones series showed that only (2E)-3-(2-naftalenil)-1-(2'-hydroxy- 4',6'- dimethoxy-phenyl)-2-propen-1-one (chalcone 1), (2E) 1-(3',4',5'-trimethoxyphenyl)-3-(2-naphtyl)-2-propen-1-one (chalcone 2), 2E)-1-(3'-methoxy-4'-hydroxyphenyl)-3-(2-naphtyl)-2-propen-1-one (chalcone 9) and (2E)-1-(2',5'-dimethoxyphenyl)-3-(2-naphtyl)-2-propen-1-one (chalcone 11) have a significant cytotoxic effect. The analysis of the exposure of phosphatidylserine by Anexina V-FITC showed that these chalcones induced cell death by apoptosis. To investigate the mechanism of apoptosis, the cell cycle and p53, Bcl-2, Bax and caspase 3 expression were evaluated. The results showed that chalcones 1, 2, 9 and 11 increased p53 expression; involved mitochondrial apoptosis pathway, reducing the expression of Bcl-2 and increasing the expression of Bax; increasing the expression of active caspase 3 and act differently in the cell cycle. Chalcone 1 blocked cell cycle progression on the G0/G1 phase and chalcones 9 and 11 on G2/M phase. In spite of these four chalcones are derivated from 2-naftaldehyde, they showed different effects on cell cycle and p53, Bcl-2, Bax and caspase 3. These observations strongly suggest a straighter relation between cytotoxic activity and chemical structure. More investigations are necessary in order to understand the mechanisms that chalcones induce apoptosis, however, the results obtained are promising for the development of new antineoplasic drugs.

Orientador: Rinaldo Cesar de Paula / Banca: Celso Antonio Jardim / Banca: Gustavo Vitti Môro / Resumo: As florestas plantadas de eucaliptos compõem uma fração expressiva da economia brasileira, apresentando grande importância para o setor agroindustrial. O objetivo deste trabalho foi avaliar o comportamento de clones de eucalipto, em diferentes idades, em Jaboticabal/SP, quanto às características de produção, conteúdo e eficiência de utilização de nutrientes. Cinco clones de eucalipto resultantes do cruzamento entre Eucalyptus grandis x Eucalyptus urophylla (1, 2, 3, 4 e 5) foram avaliados em diferentes idades (2,25; 4; 5 e 6 anos) quanto à altura, diâmetro à altura do peito (DAP), produção de biomassa (madeira, casca, galhos e folhas), conteúdo e eficiência de utilização de nitrogênio, fósforo, potássio, cálcio e magnésio nos componentes da parte aérea. O delineamento experimental foi o de blocos casualizados, com 5 clones e 35 repetições de uma planta. Os dados foram submetidos a análise de variância em esquema de parcelas subdivididas para idades de avaliação. As médias de tratamentos foram comparadas pelo teste de Tukey a 5% de probabilidade. Há diferenças entre os clones tanto em relação às idades quanto aos caracteres avaliados. Os clones 2 e 5 apresentam bom desempenho em Jaboticabal/SP no conjunto dos caracteres avaliados, constituindo-se em alternativas promissoras para plantios florestais na região do estudo. / Abstract: The planted forests of eucalyptus make up a significant fraction of the Brazilian economy, presenting great importance to the agroindustrial sector. The objective of this work was to evaluate the behavior of eucalyptus clones, at different ages, in Jaboticabal at São Paulo State (Brazil), regarding the production characteristics, content and nutrient use efficiency. Five eucalyptus clones resulting from the crosses between Eucalyptus grandis x Eucalyptus urophylla (1, 2, 3, 4 and 5) were evaluated at different ages (2.25, 4, 5 and 6 years) for height, DHB, biomass production (wood, bark, branches and leaves), content and efficiency of nitrogen, phosphorus, potassium, calcium and magnesium in the shoot components. The experimental design was a randomized block design, with 5 clones and 35 replicates of one plant. Data were submitted to analysis of variance in split plots schemes for evaluation ages. The means of treatments were compared by the Tukey test at 5% probability. There are differences among clones in both the ages and the characters evaluated. Clones 2 and 5 present good performance in Jaboticabal/SP in the set of characters evaluated, constituting promising alternatives for forest plantations in the study region. / Mestre

Orientador: Irani Quagio-Grassiotto / Coorientador: Ricardo Cardoso Benine / Banca: Cesar Martins / Banca: Francisco Langeani Neto / Banca: José Lino Neto / Banca: Mary Anne Heidi Dolder / Resumo: Cichlidae é a maior família de peixes não-Ostariophysi de água doce, e uma das maiores famílias de vertebrados. De ampla distribuição mundial, os gêneros neotropicais atualmente foram elevados a status de subfamília, Cichlinae. As hipóteses existentes para as relações de parentesco em Cichlinae, tendo por base características osteológicas e de partes moles e mais recentemente dados moleculares, não são congruentes entre si. Sabe-se que as características espermáticas contem informações filogenéticas e podem ser úteis no estudo do relacionamento entre as espécies. Neste estudo, descreveu-se a espermiogênese e os caracteres ultraestruturais dos espermatozóides de membros da subfamília Cichlinae e da subfamília Pseudocrenilabrinae. Os dados resultantes foram utilizados numa análise filogenética, que comparada as proposta pré-existentes, recupera alguns dos grupos mais proximamente relacionados, caso dos gêneros Retroculus e Cichla. Estes gêneros são reconhecidos como basais dentro da subfamília. Outro grupo que se mantém, é o formado por Andinoacara rivulatus, Cichlasoma portalegrense e Aequidens tetramerus, membros da tribo Cichlasomatini. Além disso, a tribo Cichlasomatini ocupa posição derivada no cladograma, como em hipóteses anteriores / Abstract: Cichlidae is the largest family of non-Ostariophysi freshwater fish and one of the largest family of vertebrates. With a worldwide distribution, the Neotropical genera have been now elevated to a subfamily status, Cichlinae. The existing hypotheses for the phylogenetic relationships in Cichlinae, based on osteological features and soft tissue and more recently on molecular data, are not congruent. It is known that the spermatics characteristics contains phylogenetic information and can be useful in the studies of the relationship between species. Then, this study described the spermiogenesis and sperm ultrastructural characterics from some members of the Neotropical subfamily Cichlinae and from the African, Pseudocrenilabrinae. The data was used in a phylogenetic analysis, that when compared to pre-existing proposals, recovers some of the most closely related genera, for example, Cichla and Retroculus. These genera are recognized as basal within the subfamily Cichlinae. Another group that remains, it is that formed by Andinoacara rivulatus, Cichlasoma portalegrense and Aequidens tetramerus, members of the tribe Cichlasomatini. The tribe Cichlasomatini occupies a derivative position in the cladograma / Doutor

Orientador: Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani / Co-orientador: Maria Terezinha Siqueira Bombonato / Banca: Renata Eugenio da Silva Diniz / Banca: Carmen Fernandez / Resumo: Ao considerar as dificuldades do processo de ensino e aprendizagem de Ciências, apresentamos uma discussão acerca dos modelos dos conhecimentos base dos professores, com foco principal no conhecimento pedagógico do conteúdo. Este trabalho teve como objetivo analisar os conhecimentos do professor com referência aos saberes inerentes à profissão, transformadora da sociedade e compreender de que forma se refletem na prática docente. Para embasar esta análise, foi oferecido um curso a professores da Rede Pública de Ensino, atuantes na disciplina de Biologia, qual abordou o uso dad Metodologia Investigativa, a História e Filosofia da Ciência e a aplicação de atividades alternativas com materiais de baixo custo no ensino dos conteúdos. Neste curso foram elaborados planos de aula produzidos pelos professores, a serem aplicados em suas salas de aula, dando origem a relatórios elaborados pelos docentes, que juntamente à observação desta aplicação, geraram os Relatórios de Observação. Este documento, juntamente aos CoRes iniciais e finais de cada professor, compuseram os instrumentos de coleta de dados para esta pesquisa. As investigações dos dados, realizadas através de análise do conteúdo, nos levam às seguintes conclusões: apesar dos professores demonstrarem conhecimentos relativos a quase todas as categorias de conhecimentos utilizadas nesta análise, tais conhecimentos apresentaram-se de forma simples, revelando um conhecimento parcial acerca dos saberes fundamentais aos professores para exercer sua profissão. Apesarde demonstrarem conhecimento acerca de diversas estratégias de ensino, estas não estão presentes em sua prática. Durante o curso, os professores se mostraram abertos para novas experiências e demonstraram interesse pelas metodologias apresentadas, porém, não fizeram uso das mesmas com a profundidade desejada, demonstrando dificuldades em romper com a tradição e interiorizar novas propostas. Para... / Abstract: Upon considering the difficulties of Sciences' learning and teaching process, we present a discussion regarding the teachers' base knowledge, mainly focusing on pedagogical content knowledge. This study aimed to analyze the knowledge of the teacher with reference to the knowledge inherent to the profession, capable of transforming society, and understnding in what way it reflects to the teaching practice. To support this analysis, a course was offered to Public School Teachers, acting on the Biology field, addressing the use of Investigate Methodology, History and Philosophy of Science, and the application of alternative activities using low cost materials while teaching. On this course, lesson plans were elaborated by the teachers, destined to be used in their classes, originating reports created by the instructors, that along with the observation of this application, generated the Observation Reports. This document, along with each teacher's initial and final CoRes, composed the data collection instruments for this research. The data investigation, performed by content analysis, led us to the following conclusions: although all teachers demonstrated possessing knowledge relative to all knowledge categories used on this anlysis, such knowledge present itself in a simple way, revealing a partial knowledge regarding the fundamental knowledge for teachers to practice their profession. Despite showing skills for the many teaching strategies, those were not present practically. During the course teachers showed themselves open to new experiences and showed interest in the presented methodologies, however, they did not used them with the desired depth, showing difficulty in breaking with tradition and internalize new proposals. To promote a real change in teaching and learning, it is a necessary that the initial formation course for teachers begin to promote training, and to use a curriculum based on the knowledge of the teacher it wants... / Mestre

Cultivos celulares podem ser utilizados para isolamento viral, caracterização de novas amostras virais e produção de imunobiológicos. Podem ser empregados cultivos celulares primários, secundários ou de linha. Estes últimos podem ser obtidos pela transformação física, química ou biológica de cultivos primários ou secundários. Para verificar a interação entre células transformadas com o Ag T do vírus símio 40 (SV40) e os Lentivírus de Pequenos Ruminantes (SRLV), amostras brasileiras de SRLV foram utilizadas para inoculação em cultivos celulares de membrana sinovial ovina transformados pelo Ag T e comparadas à amostras inoculadas em cultivos não transformados. Inicialmente, as células transformadas pelo Ag T foram caracterizadas e observou-se um aumento na cinética de crescimento e alterações no cariótipo, provavelmente induzidas pela presença do Ag T. Este foi detectado por PCR no núcleo e no citoplasma das células transformadas e sua expressão, confirmada através de RT-PCR. A fim de avaliar a permissividade e a possível seleção de populações virais em células transformadas, dois isolados, um de maedi-visna dos ovinos e um de artrite-encefalite caprina, foram inoculados em células MSO e TMSOpSV1. Através da análise de sequências dos genes gag e env e LTR obtidos por PCR, procurou-se avaliar a variabilidade viral em função do tipo de célula utilizada. Analisando-se as seqüências obtidas pelo método de Maximum Likelihood, embora tenha sido observada variabilidade viral, esta não estava associada ao tipo celular utilizado para inoculação viral.