Orientador : Raquel Vilela Favero / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-17T05:56:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Soares_CarlosAlberto_D.pdf: 4349631 bytes, checksum: 6e7697f238a9fd0c6d211ab1e7791204 (MD5) Previous issue date: 1986 / Resumo: Estudaram-se as condições emocionais de 134 crianças de 7 a 12 anos pertencentes a 90 famílias selecionadas comparando três grupos- diferentes de 30 famílias cada residentes em Campinas-SP, que se caracterizam respectivamente por: 1. pai ausente do lar de modo definitivo; 2. pai presente no lar de modo estável observando-se harmonia conjugal; 3. pai presente alcoólatra observando-se desarmonia conjugal. Utilizou-se uma metodologia de caso-controle e desenvolveu-se um questionário preparado de acordo com os objeti- vos da pesquisa usado concomitantemente com o Questionário de Morbidade Psiquiátrica Infantil (Q.M.P.I.) e a Dyadic Adjustment Scale. Esses procedimentos revelaram a existência de associações estatisticamente significantes entre algumas variáveis. Concluiu-se que:a) a ausência do pai no .lar repercute desfavoravelmente nas condições emocionais dos filhos em comparação comas condições emocionais das crianças dos outros grupos;b) a ausência paterna está associada ã diminuição do rendimento escolar ao aparecimento de problemas na escola;-c) as crianças em lares com pai ausente evidenciam sinais de angústia e depressão (inquietação, tristeza e dificuldades de comunicação verbal; d) a desarmonia conjugal evidente nos lares com pai alcoólatra mostrou forte tendência de associações com repetência escolar e com a ocorrência de problemas na escola em relação às crianças de família de pais ,em harmonia conjugal. Duas das dimensões na medida de desarmonia conjugal mostraram associação entre insatisfação conjugal dos pais e piores condições emocionais nos filhos e melhores condições quando há coesão entre os pais / Abstract: The emotional conditions of age of seven and twelve years old,134 children, between the belonging to 90 chosen families, were studied. A comparison was made among three different children from thirty families living in Campinas-SP, whose characteristics were as follows: 1.father's definite absence from home;2.; father's presence at home, in a stable way,marital harmony being observed; 3. alcoholic father's presence at home, disharmony being' observed. A case-control methodology was used and a ques tionnaire was prepared, in accordance witlÍ the objectives of the research,which was used together with the Questionnaire of Children's Psyqhiatric orbidity and the Dyadic Adjustment Scale. ...Note: The complete abstract is available with the full electronic digital thesis or dissertations / Doutorado / Doutor em Medicina

Dissertação (mestrado)-Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura, 2011. / Submitted by Shayane Marques Zica (marquacizh@uol.com.br) on 2011-11-07T17:24:40Z No. of bitstreams: 1 2011_LuanaAlvesdeSouza.pdf: 990691 bytes, checksum: 01742edbe40825f0d3fdfd5196ec79f1 (MD5) / Approved for entry into archive by Elzi Bittencourt(elzi@bce.unb.br) on 2011-11-30T14:34:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_LuanaAlvesdeSouza.pdf: 990691 bytes, checksum: 01742edbe40825f0d3fdfd5196ec79f1 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-11-30T14:34:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_LuanaAlvesdeSouza.pdf: 990691 bytes, checksum: 01742edbe40825f0d3fdfd5196ec79f1 (MD5) / O presente estudo objetiva investigar o significado que os adolescentes e seus familiares atribuem à medida socioeducativa de internação e às medidas socioeducativas cumpridas anteriormente à internação. A partir de uma abordagem qualitativa, foi realizado estudo de caso de três adolescentes que cumprem a medida socioeducativa de internação no Centro de Integração de Adolescentes de Planaltina (CIAP) e que já cumpriram outras medidas socioeducativas anteriormente, bem como suas respectivas famílias. Foram realizadas entrevistas individuais com os adolescentes nas instalações do CIAP e visita domiciliar para realização das entrevistas com as famílias. Os instrumentais utilizados foram: observação participante, diário de campo e entrevistas semi-estruturadas. Para a análise e a interpretação dos dados, foi utilizada a técnica da análise de conteúdo com a observação para as sugestões e críticas apresentadas por Minayo (1993 e 1994). Os achados da pesquisa evidenciam que as medidas socioeducativas são significadas de modo diferente pelos sujeitos pesquisados, sendo que para as famílias, as medidas em meio aberto são consideradas ineficazes, sendo a internação a única medida socioeducativa que consegue garantir a “proteção” de seus filhos. Por outro lado, para os adolescentes, ambas as medidas são significadas como sem importância para suas vidas, com ressalvas para a internação, por ser a única medida que consegue provocar “alguma coisa” nos adolescentes, seja raiva, revolta ou sentimento de injustiça. De modo geral, a medida socioeducativa de internação é concebida de modo paradoxal, pois, ao mesmo tempo em que restringe a liberdade, um dos direitos fundamentais, ela garante aos adolescentes o mínimo de proteção que as medidas em meio aberto não conseguem. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study aims to investigate the meaning that adolescents and their families attribute to socio-educational term of freedom privation and also to the others socio-educational terms previously attended before the freedom privation. Based on a qualitative approach, it was conducted a case-study of three adolescents and their families. These adolescents attend to socio-educational term of freedom privation in the Centro de Integração de Adolescentes de Planaltina (CIAP) and also they previously attended to others socio-educational terms. Individual interviews with the adolescents in the CIAP were recorded. It was also conducted parental visits. It was used the following instruments: participant observation, a field diary and semi-structured interviews. The data analysis and interpretation was based on Minayo‟s (1993, 1994) content analysis technique with observation in order to suggest and criticize. The research findings show that the socio-educational terms are differently evaluated by the subjects. The families think that the socio-educational terms in open environment are ineffective while the socio-educational term with freedom privation is the only one which can guarantee their son‟s protection. On the other side, the adolescents say that both socio-educational terms are meaningless, except the freedom privation, which causes anger, rebellion or injustice felling. Broadly speaking, the freedom privation is paradoxical, because at the same time that restricts freedom, one of the fundamental rights, it guarantees the minimum of protection that the socio-educational terms in open environment do not.

Orientador: Maria Jose Franklin Moreira / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-07-22T10:03:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Coelho_AnaMariaFreitas_M.pdf: 3524090 bytes, checksum: 2b768532c542f20ab10a07e65862a8ab (MD5) Previous issue date: 1997 / Resumo: O interesse em realizar este estudo está ligado a nossa trajetória profissional em prestar assistência a grupos de pais de adolescentes, no âmbito institucional, em especial, pela prática com o grupo terapêutico de pais. O objetivo deste trabalho é discorrer sobre uma experiência clínica com um grupo de pais de adolescentes, cujos filhos também estavam em tratamento psicoterápico no Ambulatório de Psiquiatria e Psicologia Clínica do Adolescente do Hospital das Clínicas de Campinas; conhecer e analisar alguns aspectos emocionais dos temas que emergiram no grupo de pais; e também refletir sobre a prática institucional. Para tanto, dez sessões de uma hora de duração, realizadas entre janeiro e dezembro de 1995 foram selecionadas e registradas pelo terapeuta do grupo, onde participaram onze mulheres e um homem. A análise dos conteúdos psíquicos foi feita com base em um referencíal psicodinâmico, por meio de discussões com o orientador e de supervisões com um psicoterapeuta de grupo. Apoiamo-nos no método clínico e na técnica da psicoterapia analítica de grupo. Ao longo deste trabalho, pudemos perceber que os pais revivem suas próprias experiências, referentes ao adolescer, com grande intensidade e dor psíquica, como um "eterno retorno" às et~pas pelas quais o ser humano passa pela sua vida. As pessoas apresentaram, durante as sessões, muitas queixas associadas às suas relações humanas, sentimentos de fragilidade, carência afetiva e dificuldades em lidar com as perdas. Desejariam ter um "manual que ensina" como lidar com os filhos. Constatamos que, após essa experiência, os pais estavam melhor habilitados para lidar com as vicissitudes de suas vidas e, em especial, no papel de cuidadores de seus filhos / Abstract: This study has its origins in our personal professional experience in dealing, within an institutional environment, with groups made up of parents of adoleseents. The idea behind this endeavour was to describe the meetings with a group of parents whose adolescent children were undergoing psyehotherapy treatment as out-patients at the psyehiatrie and psychological Clinie for Adolescents - Hospital das Clínicas, Campinas, Brazil. The aim was to get to know and to study some emotional aspects of the subjects which came up in the parents group with also some reflection over. institutional practices. Ten sessions of 01 hour duration, carried out between January and December of 1995, of a group made up of 11 women and 01 man, were selected by group therapist and notes taken at each. The analysis of the psychological content was carried out based on pSYchodinamie references by means of discussions, with an orientator, and under the supervision of a group psyehotherapist. Both the Clinical method and the Group Analytical Psychotherapy T echnique were used. Throughout this study we were able to show that parents re-live their own adolescent experiences with great intensity and emotional suffering, with the "etemal retuming" to earlier stages though which every human has to pass in his or her lifetime. The parents gave voice, during the sessions, to many complaints assoeiated with their interaetion with others - feelings of frailty, laek of affection and diffieulties in handling loss. They expressed the wish for a "manual which teaches" how to handle children. We consider that with the aid of such meetings, parents should be better able to handle the diffieulties in their lives and eSRecially the responsibility for bringing up their children / Mestrado / Mestre em Saude Mental

Orientador: Marilda da Silva / Banca: Joyce Mary Adam de Paula e Silva / Banca: Flavia Ines Schilling / Resumo: O objetivo desta pesquisa é verificar se professoras e professores sofreram violência, durante a infância e a adolescência na família e na escola, tendo em vista abrir uma reflexão sobre a produção da violência da escola, sobretudo, aquela cometida por professores contra seus alunos. Esta investigação é uma etapa da pesquisa intitulada "Exposição de professores à violência na infância e juventude: analisando reflexos dessa exposição na produção da cultura da violência em espaço escolar", financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), processo 2013/25836 - 4. Trata-se de uma pesquisa exploratória, cuja natureza do resultado é híbrida: fundamental e ampliação de base empírica sobre a problemática violência em espaço escolar. A abordagem é quanti-qualitativa. As fontes são sete entrevistas, semiestruturadas, realizadas com três professoras e quatro professores, que atuam no Ensino Fundamental Ciclo I e II, em uma escola pública estadual localizada na cidade de Araraquara - São Paulo. As entrevistas foram realizadas com o apoio do método da história oral (THOMPSON, 1992), que tem como principal aliado à memória. A análise dos dados foi feita por meio de uma inflexão à técnica Análise de Conteúdo (BARDIN, 1977). A fundamentação foi organizada a partir de dissertações e teses produzidas de 2008 a 2012, em Programas de Pós-Graduação em Educação brasileiros sobre a temática violência em espaço escolar. Desse grupo de fontes, destacam-se 10 pesquisas que utilizam como categoria de análise os tipos de violência em espaço escolar descritas por Charlot (2002, 2005): violência na escola, violência à escola e violência da escola. Além disso, autores que se dedicam ao estudo da violência também serviram como fundamentação para nossa pesquisa, entre eles: Abramovay (2005), Bourdieu (2010a, 2010b), Buoro et al (1999), Cardia (2012), Debarbieux (2001,... / Abstract: The objective of this research is to verify if teachers suffered violence during their childhood and adolescence, either in the family environment or at school, aiming to open a reflection about the production of school violence, overall, the one committed by teachers against their students. This investigation is one stage of a research called Exposição de professores à violência na infância e juventude: analisando reflexos dessa exposição na produção da cultura da violência em espaço escolar, sponsored by Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), process number 2013/25836 - 4. It consists in an exploratory search whose result has hybrid nature: fundamental and enlargement of the empirical basis about the problematic "violence in the school space". The approach is quantitative and qualitative. The sources are seven interviews, semi-structured, executed with three female teachers and four male teachers, who work in the Elementary School - Cycle I and II, in a public state school, located in Araraquara - São Paulo. Interviews were conducted with the support of the method of oral history (THOMPSON, 1992), whose main ally memory. The analysis of the data was done through an inflection of the technique Content Analysis (BARDIN, 1977). The grounding was organized from dissertations and thesis made from 2008 to 2012, in Education post-graduation programs in Brazil, about violence in the school space. In this group of sources, stand out 10 studies that use as a category of analysis types of violence in the school space described by Charlot (2002, 2005): violence at school, violence to the school and violence of the school. In addition, authors who are dedicated to the study of violence also served as a foundation for our research, including: Abramovay (2005), Bourdieu (2010a, 2010b), Buoro et al (1999), Cardia (2012), Debarbieux (2001, 2002a, 2002b), Michaud (1989), Santos (2009), Sposito (2001), ... / Mestre

Made available in DSpace on 2016-02-05T18:30:02Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-09-04. Added 1 bitstream(s) on 2016-02-05T18:34:09Z : No. of bitstreams: 1 000857771.pdf: 1134088 bytes, checksum: 6dede55fa4911e79408d2b0b67b2716e (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / O objetivo desta pesquisa é verificar se professoras e professores sofreram violência, durante a infância e a adolescência na família e na escola, tendo em vista abrir uma reflexão sobre a produção da violência da escola, sobretudo, aquela cometida por professores contra seus alunos. Esta investigação é uma etapa da pesquisa intitulada Exposição de professores à violência na infância e juventude: analisando reflexos dessa exposição na produção da cultura da violência em espaço escolar, financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), processo 2013/25836 - 4. Trata-se de uma pesquisa exploratória, cuja natureza do resultado é híbrida: fundamental e ampliação de base empírica sobre a problemática violência em espaço escolar. A abordagem é quanti-qualitativa. As fontes são sete entrevistas, semiestruturadas, realizadas com três professoras e quatro professores, que atuam no Ensino Fundamental Ciclo I e II, em uma escola pública estadual localizada na cidade de Araraquara - São Paulo. As entrevistas foram realizadas com o apoio do método da história oral (THOMPSON, 1992), que tem como principal aliado à memória. A análise dos dados foi feita por meio de uma inflexão à técnica Análise de Conteúdo (BARDIN, 1977). A fundamentação foi organizada a partir de dissertações e teses produzidas de 2008 a 2012, em Programas de Pós-Graduação em Educação brasileiros sobre a temática violência em espaço escolar. Desse grupo de fontes, destacam-se 10 pesquisas que utilizam como categoria de análise os tipos de violência em espaço escolar descritas por Charlot (2002, 2005): violência na escola, violência à escola e violência da escola. Além disso, autores que se dedicam ao estudo da violência também serviram como fundamentação para nossa pesquisa, entre eles: Abramovay (2005), Bourdieu (2010a, 2010b), Buoro et al (1999), Cardia (2012), Debarbieux (2001,... / The objective of this research is to verify if teachers suffered violence during their childhood and adolescence, either in the family environment or at school, aiming to open a reflection about the production of school violence, overall, the one committed by teachers against their students. This investigation is one stage of a research called Exposição de professores à violência na infância e juventude: analisando reflexos dessa exposição na produção da cultura da violência em espaço escolar, sponsored by Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), process number 2013/25836 - 4. It consists in an exploratory search whose result has hybrid nature: fundamental and enlargement of the empirical basis about the problematic violence in the school space. The approach is quantitative and qualitative. The sources are seven interviews, semi-structured, executed with three female teachers and four male teachers, who work in the Elementary School - Cycle I and II, in a public state school, located in Araraquara - São Paulo. Interviews were conducted with the support of the method of oral history (THOMPSON, 1992), whose main ally memory. The analysis of the data was done through an inflection of the technique Content Analysis (BARDIN, 1977). The grounding was organized from dissertations and thesis made from 2008 to 2012, in Education post-graduation programs in Brazil, about violence in the school space. In this group of sources, stand out 10 studies that use as a category of analysis types of violence in the school space described by Charlot (2002, 2005): violence at school, violence to the school and violence of the school. In addition, authors who are dedicated to the study of violence also served as a foundation for our research, including: Abramovay (2005), Bourdieu (2010a, 2010b), Buoro et al (1999), Cardia (2012), Debarbieux (2001, 2002a, 2002b), Michaud (1989), Santos (2009), Sposito (2001), ...

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura, 2012. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2012-11-08T14:29:19Z No. of bitstreams: 1 2012_BrunoNogueiradaSilvaCosta.pdf: 2206686 bytes, checksum: 5e666aae25d7b512f4a4f966cea0f990 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2012-11-09T10:07:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_BrunoNogueiradaSilvaCosta.pdf: 2206686 bytes, checksum: 5e666aae25d7b512f4a4f966cea0f990 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-11-09T10:07:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_BrunoNogueiradaSilvaCosta.pdf: 2206686 bytes, checksum: 5e666aae25d7b512f4a4f966cea0f990 (MD5) / O presente estudo tem como tema a sexualidade de adolescentes que cometeram abuso sexual intrafamiliar. Para compreender o objeto de estudo, apresentam-se as bases conceituais adotadas de adolescência, família, sexualidade, desenvolvimento psicossexual e violência intrafamiliar. O objetivo é investigar como ocorre a expressão da sexualidade dos adolescentes pesquisados em família. Para isto se busca, como objetivos específicos, elucidar como os adolescentes pesquisados aprenderam sobre o tema no contexto familiar, quais são os discursos familiares sobre sexualidade, e como a família, ao longo de gerações, expressa a sua sexualidade. Este trabalho insere-se no campo da pesquisa qualitativa com base no referencial teórico da terapia familiar sistêmica, realizado no contexto de um centro de atendimento de saúde pública – Centro de Orientação Médico-Psicopedagógica (COMPP). Utiliza-se o método construtivo-interpretativo de González Rey, com a intenção de criar zonas de sentido. Participaram do estudo cinco famílias com adolescentes, que cometeram abuso sexual intrafamiliar, na faixa etária de 12 a 17 anos, encaminhados pela rede de proteção do Distrito Federal e do entorno, no contexto. Os instrumentos adotados foram: entrevista semiestruturada, jogo dramático, construção de material gráfico, genogramas e complementação de frases. Foi realizada uma entrevista semiestruturada com cada adolescente e seu responsável com o objetivo de identificar se o adolescente se enquadrava dentro dos critérios de inclusão (adolescentes do sexo masculino, encaminhados pela rede de proteção do Distrito Federal e do entorno, que abusaram sexualmente de alguma criança da família ou de alguma criança de convivência próxima). Após a entrevista, foi realizado o Grupo Multifamiliar com sete encontros com os seguintes temas: proteção, sexualidade, fantasias, violência é um crime, genogramas, apresentação dos genogramas e projeto de futuro das relações familiares. Cada encontro teve a duração de três horas, distribuídas em atividades de aquecimento, desenvolvimento do tema e fechamento. Para a análise e interpretação das informações levantadas, fez-se a construção de três zonas de sentido: família, violência e sexualidade. A primeira zona abarca questões relacionadas à organização espacial da casa, às regras familiares, às redes social e familiar de apoio e aos valores familiares. O segundo núcleo reflete os motivos do uso da violência intrafamiliar e os aspectos intergeracionais. E o núcleo sexualidade destacou como os adolescentes da pesquisa expressam a própria sexualidade, quais os discursos familiares sobre sexualidade e a repercussão desses discursos nos adolescentes. Conclui-se que a estrutura familiar, a violência como recurso pedagógico e os discursos familiares sobre sexualidade representam alguns dos tijolos de uma construção de uma expressão sexualmente ofensiva. Contudo, frisa-se que os resultados identificados não representam fatores únicos de determinação, e que há fatores de outras naturezas envolvidos nesse processo. E por fim, apresenta-se os benefícios, os limites e os desafios do procedimento de Grupos Multifamiliares adaptado para o público em questão e sugestões de futuras pesquisas. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The present study has as its theme the sexuality of adolescents who have committed intrafamilial sexual abuse. In order to understand the subject of study, herein are presented the conceptual basis adopted for adolescent, family, sexuality, psychosexual development and intrafamilial violence. The aim is to investigate how the sexuality of the adolescents surveyed is expressed within the family, so that will clarify how the surveyed adolescents learned about the topic in the family context, what are the familiar discourses on sexuality, and how the family, over generations, express their sexuality. This work is part of the field of qualitative research based on the theoretical framework of systemic family therapy, which was conducted in the context of a service center for public health – the Center for Medical Psychopedagogical Guidance. To carry out this research it was used the constructive-interpretative method of González Rey, with the intention of creating zones of meaning. Under this approach were studied five families with adolescents who have committed intrafamilial sexual abuse, aged 12-17 years, referred by the safety net of the Distrito Federal and the surrounding area, in the context. The applied instruments were: semi-structured interview, dramatic play, building graphics, genograms and completion of sentences. One structured interview was performed with each adolescent and his liable in order to identify whether the teen fit within the criteria for inclusion (male adolescents who were referred by the safety net of the Distrito Federal and the surrounding areas, who have sexually abused any child from their families or any child living nearby). After the interview, seven Multi-Family Group meetings were carried out on the following themes: protection, sexuality, fantasy, violence is a crime, genograms, genograms presentation and the family relationships project for the future. Each meeting lasted three hours, distributed in warm up activities, theme development and closing. For the analysis and interpretation of the information gathered, three zones of meaning were built: family, violence and sexuality. The first zone covers issues related to the spatial organization of the home, to the family rules, to the social and family network of support and to the family values. The second zone reflects the reasons for the use of intrafamilial violence and intergenerational aspects. And the third highlighted how the surveyed adolescents express their sexuality, which are the familial discourses on sexuality and their impact on the adolescents. The conclusion is that family structure, the violence as a teaching resource and the familial discourses on sexuality represents some of the bricks which builds a sexually offensive speech. However, it is stressed here that the identified results does not represents unique factors of determination, and that there are factors of several nature involved in this process. Finally, it was presented the benefits, limits and challenges of the procedure of Multi-Family Groups adapted to the audience in question and suggestions for future researchs.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura, 2010. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2011-02-23T15:17:40Z No. of bitstreams: 1 2010_VivianeAmaralSantos.pdf: 8144677 bytes, checksum: 8f0d0edb4f4ad1b729810dcf7ae250df (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2011-02-24T11:29:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_VivianeAmaralSantos.pdf: 8144677 bytes, checksum: 8f0d0edb4f4ad1b729810dcf7ae250df (MD5) / Made available in DSpace on 2011-02-24T11:29:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_VivianeAmaralSantos.pdf: 8144677 bytes, checksum: 8f0d0edb4f4ad1b729810dcf7ae250df (MD5) / A violência sexual é um fenômeno complexo que se faz acompanhar não apenas da violação do direito ao desenvolvimento sexual saudável, mas também de vários outros direitos decorrentes do próprio abuso sexual e do contexto que se instala após a revelação. As medidas protetivas elencadas na Lei 8.069 - Estatuto da Criança e do Adolescente – são instrumentos que visam ao resgate dos direitos violados e à garantia das condições necessárias para o saudável desenvolvimento psicossocial das crianças e adolescentes vítimas. Esta pesquisa tomou como base o paradigma sistêmico e buscou conciliar dois objetivos: de investigação e de ação. No âmbito da investigação tomou-se como objeto de estudo a compreensão e significados que as famílias atribuem a essas medidas e ao percurso que realizam na rede de proteção e garantia de direitos. No âmbito da ação estabeleceu-se como objetivo geral garantir que os direitos violados fossem resgatados e as condições para o desenvolvimento das crianças e adolescentes fossem satisfatoriamente oferecidas, por meio do acompanhamento temporário das famílias durante o seu percurso na rede de proteção pelo período de até doze meses. Para esse fim, utilizou-se o método da Pesquisa-Ação proposta por Dionne. A pesquisa foi realizada no contexto do Centro de Referência para Violência Sexual da 1ª Vara da Infância e da Juventude do Distrito Federal - CEREVS, com a participação de cinco famílias em situação de violência sexual intrafamiliar. Os instrumentos utilizados na investigação foram: entrevistas semi-abertas e técnica projetiva de colagem. A pesquisa foi devidamente autorizada pelo Comitê de Ética em Pesquisa em Ciências Humanas da Universidade de Brasília e pelo Juiz Titular da 1ª Vara da Infância e da Juventude do Distrito Federal. As famílias foram contatadas depois de terem participado de estudo psicossocial no CEREVS, quando manifestaram livremente a intenção de participar da pesquisa e forneceram autorização consciente e esclarecida para esse fim. As informações foram analisadas por meio do método da hermenêutica de profundidade, conforme proposto por Thompson. Os resultados revelaram que as medidas protetivas têm natureza paradoxal, pois assumiram o significado de possibilidade de mudanças e de proteção em relação à interrupção da violência, porém não ocorreram sem gerar um alto custo emocional pelas novas situações, dores e constrangimentos que podem provocar. Revelaram também que medidas protetivas não podem se confundir com proteção integral, apesar de serem parte dela, sob o risco de se transformarem ações emergenciais e paliativas em ações básicas de proteção integral e de se manter um círculo vicioso de não efetivação de direitos que, por sua vez, demandarão sempre novas ações legais de proteção. Conclui-se que as medidas protetivas não podem ser compensatórias, mas devem oferecer as condições para a superação da vulnerabilidade, promovendo o empoderamento dos sujeitos fortalecimento das habilidades pessoais e relacionais. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / Sexual abuse is a complex phenomenon that is accompanied by the violation not only of the right to healthy sexual development, but also of many other rights resulting from the sexual abuse itself as well as from the context that is installed after its revelation. The protective measures listed in the Law 8069 - Statute of Children and Adolescents - are instruments that seek to rescue the rights violated and to ensure the necessary conditions for the healthy psychosocial development of the victimized children and adolescents. This research, based on the systemic paradigm, attempted to reconcile two objectives: research and action. The investigation process took as its object of study the comprehension and the meanings that the families attach to these protective measures and to the route they must follow in the network of protection and guarantee of rights. In the action process, the objective was to ensure that the rights violated were rescued and the conditions for the development of the victims were satisfactorily provided. The specific objective of action was to accompany the families during their journey in the protection network. To this end, we used the method of action-research proposed by Dionne. The survey was conducted in the context of the Reference Center for Sexual Abuse of the First Court of Childhood and Youth of the Federal District - CEREVS, with the participation of five families in situation of sexual abuse within the family. The instruments used in research were: semi-structured interviews and the projective technique of collage. The research was authorized by the Ethics Committee in Research in Humanities Field of the University of Brasilia and by the Head Judge of the 1st Court of Childhood and Youth of the Federal District. The families were contacted after they had been part of a psychosocial study in CEREVS. They freely expressed their intent to participate in this study and provided informed consent for this purpose. The data were analyzed by the method of deep hermeneutic, as proposed by Thompson. The results revealed that the protective measures are paradoxal in nature. They were seen as a possibility of change and protection in relation to the cessation of the sexual abuse. However, they did not occur without generating a high emotional cost with the new situations, suffering and embarrassment they can inflict. The results also revealed that protective measures cannot be taken as integral protection, even though these measures are a part of it. This understanding turns emergency and remedial actions into basic and integral protection, which would maintain a vicious circle of non-realization of rights that will always require new legal actions for protection. It concluded that protective measures cannot be compensatory, but should provide the conditions for overcoming vulnerability by promoting the empowerment of the citizens and the strengthening of personal and relational skills.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:12Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-06-15Bitstream added on 2014-06-13T20:12:10Z : No. of bitstreams: 1 vicentin_sc_me_bauru.pdf: 614719 bytes, checksum: 332c66dd91b98f7d394b341908a07474 (MD5) / Estudos sobre a incidência da violência sexual contra crianças têm revelado que este tipo de problemática atinge principalmente as meninas, na faixa etária de 6 a 14 anos, sendo o pai o principal autor. Nas famílias onde acontece a violência sexual é comum haver inversão de papéis entre seus integrantes, desorganizando a dinâmica e o funcionamento do grupo. Advindo o fato, estas famílias frequentemente vivenciam conflitos e sentimentos que influenciam negativamente as relações grupais e individuais de cada membro. Este estudo teve como objetivo identificar variáveis que podem comprometer os processos funcionais da dinâmica de famílias permeadas por violência sexual praticada pelo pai contra a filha. A “Teoria Sistêmica” foi o referencial teórico utilizado para este estudo, modelo que entende a família como uma rede de padrões interacionais e onde se espera comunicação e integração entre seus membros. Este estudo foi composto por 15 crianças do sexo feminino e suas respectivas mães, somando 30 participantes. As crianças tinham faixa etária entre 6 e 10 anos e foram violentadas sexualmente por seus pais. A coleta dos dados foi realizada no “Programa Sentinela” de um município do estado do Paraná, serviço responsável pelo atendimento psicossocial a crianças vítimas de violência sexual. Foi utilizado para coleta dos dados uma entrevista, realizada com as mães das 15 crianças alvo da pesquisa e o “Teste do Desenho em Cores da Família”, utilizado tanto com as 15 mães, como com as 15 crianças. Categorização das variáveis para análises específicas e protocolos de avaliação pertinentes aos instrumentos foram utilizados para análise dos dados, com base em pesquisas similares envolvendo famílias. Os resultados demonstraram que em termos gerais, as famílias objeto de análise apresentaram problemas relacionados à competição... / Several studies regarding sexual abuse of children have shown that this type of occurrence is mainly at female youth, aging from 6 to 14 years old, being the father the main responsible for the sexual abuse. Is common the occurence of an inversion in the people's role within the families where the sexual harassment is reported and, therefore, disorganization in the dynamics and functioning of the group. Due to this fact, these families often deal with conflicts and feelings which negatively influence the group and individual relationships of each member. This piece of research aimed at the identification of variables which could damage the functional processes of the dynamics of families where sexual abuse of daughters was inflicted by their fathers. The Systemic Theory was the main theoretic reference used in this piece of research. This model sees the family as a net of standards of interaction where communication among their members is expected. This piece of research was designed with 15 female children and their respective mothers, totalizing 30 people. The children aged 6 to 10 years and were sexually abused by their respective fathers. The data was gathered in the Programa Sentinela from a city of the Paraná State. The Programa Sentinela stands for a public service which is responsible for the psychosocial support to the sexually abused children. Two methods of data collection were applied: a interview, applied to the mothers involved in this piece of research, and the Teste do Desenho em Cores da Família where both mothers and daughters were involved in the trial. Categorization of variables in order to do specific analyses and evaluation protocols concerning the methods were used for data analysis, based on similar research carried out in families. The results have shown that, in general, the studied families presented problems... (Complete abstract click electronic access below)

Orientador: Tânia Gracy Martins do Valle / Banca: Sandra Regina Gimeniz-Paschoal / Banca: Olga Maria Piazentim Rolim Rodrigues / Resumo: Estudos sobre a incidência da violência sexual contra crianças têm revelado que este tipo de problemática atinge principalmente as meninas, na faixa etária de 6 a 14 anos, sendo o pai o principal autor. Nas famílias onde acontece a violência sexual é comum haver inversão de papéis entre seus integrantes, desorganizando a dinâmica e o funcionamento do grupo. Advindo o fato, estas famílias frequentemente vivenciam conflitos e sentimentos que influenciam negativamente as relações grupais e individuais de cada membro. Este estudo teve como objetivo identificar variáveis que podem comprometer os processos funcionais da dinâmica de famílias permeadas por violência sexual praticada pelo pai contra a filha. A "Teoria Sistêmica" foi o referencial teórico utilizado para este estudo, modelo que entende a família como uma rede de padrões interacionais e onde se espera comunicação e integração entre seus membros. Este estudo foi composto por 15 crianças do sexo feminino e suas respectivas mães, somando 30 participantes. As crianças tinham faixa etária entre 6 e 10 anos e foram violentadas sexualmente por seus pais. A coleta dos dados foi realizada no "Programa Sentinela" de um município do estado do Paraná, serviço responsável pelo atendimento psicossocial a crianças vítimas de violência sexual. Foi utilizado para coleta dos dados uma entrevista, realizada com as mães das 15 crianças alvo da pesquisa e o "Teste do Desenho em Cores da Família", utilizado tanto com as 15 mães, como com as 15 crianças. Categorização das variáveis para análises específicas e protocolos de avaliação pertinentes aos instrumentos foram utilizados para análise dos dados, com base em pesquisas similares envolvendo famílias. Os resultados demonstraram que em termos gerais, as famílias objeto de análise apresentaram problemas relacionados à competição... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Several studies regarding sexual abuse of children have shown that this type of occurrence is mainly at female youth, aging from 6 to 14 years old, being the father the main responsible for the sexual abuse. Is common the occurence of an inversion in the people's role within the families where the sexual harassment is reported and, therefore, disorganization in the dynamics and functioning of the group. Due to this fact, these families often deal with conflicts and feelings which negatively influence the group and individual relationships of each member. This piece of research aimed at the identification of variables which could damage the functional processes of the dynamics of families where sexual abuse of daughters was inflicted by their fathers. The "Systemic Theory" was the main theoretic reference used in this piece of research. This model sees the family as a net of standards of interaction where communication among their members is expected. This piece of research was designed with 15 female children and their respective mothers, totalizing 30 people. The children aged 6 to 10 years and were sexually abused by their respective fathers. The data was gathered in the "Programa Sentinela" from a city of the Paraná State. The "Programa Sentinela" stands for a public service which is responsible for the psychosocial support to the sexually abused children. Two methods of data collection were applied: a interview, applied to the mothers involved in this piece of research, and the "Teste do Desenho em Cores da Família" where both mothers and daughters were involved in the trial. Categorization of variables in order to do specific analyses and evaluation protocols concerning the methods were used for data analysis, based on similar research carried out in families. The results have shown that, in general, the studied families presented problems... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Submitted by Reginaldo Soares de Freitas (reginaldo.freitas@ufv.br) on 2017-08-28T16:37:06Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1158988 bytes, checksum: aa44bb0bd01bbf65a4399071dff764ef (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-28T16:37:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1158988 bytes, checksum: aa44bb0bd01bbf65a4399071dff764ef (MD5) Previous issue date: 2016-12-14 / A fragilização das relações conjugais produz efeitos não apenas em relação aos cônjuges ou companheiros, mas atinge também os filhos do casal. A transformação da família em local de realização pessoal implicou a maior ocorrência e aceitação da recomposição familiar. Nesse contexto, os filhos oriundos da união anterior são comumente submetidos a dois processos: afastamento físico de um dos genitores e convivência com uma terceira pessoa, até então estranha ao núcleo familiar. A potencialidade de acarretar impactos negativos sobre os filhos, inerente a esses processos, exige dos pais, profissionais e demais envolvidos um cuidado especial e a adoção de mecanismos de proteção à criança. Assim, urge indagar: qual a representação dos profissionais acerca dos impactos da recomposição familiar sobre os filhos menores de 18 anos e como esses profissionais trabalham com as crianças que vivenciam esta experiência? Os objetivos do presente estudo consistiram em analisar a representação dos profissionais da área jurídica, do serviço social e da psicologia acerca dos impactos provocados pela recomposição familiar sobre os filhos menores de 18 anos, bem como identificar, na ótica desses profissionais, os papéis exercidos pelos adultos envolvidos na recomposição familiar e discutir a atenção conferida às crianças por esses profissionais. Optou-se pela pesquisa qualitativa, sob a perspectiva fenomenológica, realizada na Comarca de Viçosa-MG. Para a concretização dos objetivos propostos foram realizadas entrevistas fundamentadas em um roteiro semiestruturado, com perguntas relacionadas ao tema da recomposição familiar, bem como acerca da atuação dos profissionais junto aos filhos menores de 18 anos nessa situação. Os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo. Os objetivos propostos foram alcançados e os resultados demonstraram que o divórcio e a recomposição familiar podem produzir reflexos diversos, positivos ou negativos, em relação aos filhos, conforme uma variedade de fatores, tanto de ordem pessoal quanto contextual. Ademais, verificou-se uma preocupação dos profissionais com a forma de oitiva e abordagem das crianças e adolescentes durante os processos judiciais, de forma que essas atividades são frequentemente delegadas aos profissionais da Psicologia e do Serviço Social ou, quando necessária a oitiva em audiência por profissionais do Direito, esta é comumente acompanhada por um daqueles profissionais. Foi constatado, ainda, que, apesar da evidente preocupação com as crianças e adolescentes demonstrada pelos profissionais de todas as áreas, de maneira geral, não há tratamento ou procedimentos diferenciados no trabalho realizado em contexto de família recomposta, salvo por exigência do próprio caso. Por fim, observou-se que os entrevistados demonstram uma preocupação com a presença dos pais na vida dos filhos e a manutenção dos vínculos afetivos após o divórcio, contudo, reconhecem a necessidade da realização de funções parentais por padrastos e madrastas, sobretudo na ausência de um dos pais. / The embrittlement of marital relations takes effect not only in relation to the spouses or partners, but also affects the children of the couple. The transformation of the family into a place of personal fulfillment implied the greater occurrence and acceptance of family recomposition. In this context, the children from the previous union are commonly submitted to two processes: physical removal of the one of the parents and coexistence with a third person, hitherto foreign to the family nucleus. The potential for cause negative impacts on children, inherent to these processes, requires special care and adoption of child protection mechanisms for parents, professionals and others involved. Thus, it is urgent to ask: what is the representation of professionals about the impacts of family recomposition on children under 18 years and how do these professionals work with the children who experience this experience? The objectives of the present study were to analyze the representation of law professionals, social service and psychology about the impacts caused by the family recomposition on children under 18 years, as well as identify, from the perspective of these professionals, the roles played by adults involved in the family recomposition and to discuss the attention given to the children by these professionals. It was chosed a qualitative research, from a phenomenological perspective, carried out in the region of Viçosa-MG. For the achievement of the proposed objectives were conducted interviews with semi-structured script with questions related to the family recomposition, as well as about the professionals' performance with the children under 18 years of age in this situation. The data were analyzed using the content analysis. The proposed objectives were achieved and the results showed that divorce and family reconstitution can produce positive or negative reflexes on children according to a variety of factors, both personal and contextual. In addition, was verified a concern of the professionals with the way of hearing and approach of the children and adolescents during the judicial processes, so that these activities are often delegated to professionals in psychology and social service or, when necessary, law professionals, this is commonly accompanied by one of those professionals. It was also observed that, despite the obvious concern with children and adolescents demonstrated by professionals in all areas, in general, there is no treatment or differentiated procedures in the work performed in a context of recomposed family, except for the requirement of the case itself. Finally, it was observed that the interviewees showed a concern about the presence of the parents in the children's lives and the maintenance of affective bonds after the divorce, nevertheless, recognize the need to perform parental functions for stepfathers and stepmothers, especially in the absence of one of the parents.