Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-07-06Bitstream added on 2014-06-13T19:31:55Z : No. of bitstreams: 1 mazon_mjs_me_bauru.pdf: 664191 bytes, checksum: 1f79759bdcf381d0338e1026acfd5dbe (MD5) / A atividade do professor exige alguns saberes, tais como conteúdo e conhecimento pedagógico. O desenvolvimento da tecnologia de informação e sua influência no processo de ensino tornou o saber tecnológico algo necessário ao professor. O modelo criado por Mishra e Koehler (2006) denominado TPACK (Tecnological Pedagogical Content Knowledge - Conhecimento Pedagógico de Conteúdo Tecnológico) propõe uma base de investigação das relações desses três saberes. Atualmente as escolas contam com professores de diferentes gerações. As gerações mais atuais, denominadas de gerações X e Y vivem em um contexto onde a tecnologia da informação é parte integrante do dia-a-dia. Para essas gerações, ocorre uma integração desses três saberes. Este trabalho teve por objetivo investigar e caracterizar as relações desses dois saberes (o Conhecimento do Conteúdo Tecnológico - TCK e o Conhecimento Pedagógico Tecnológico - TPK) em diferentes gerações de professores de Matemática. Para isso, foi realizada uma pesquisa com abordagem quantitativa com a aplicação de um questionário, mensurado utilizando a escola tipo Likert, cujo objetivo foi o de indentificar as atitudes de professores de matemática com relação aos saberes do TPACK e também quanto às gerações. A amostra foi constituída por 71 professores que lecionam aulas de Matemática no Ensino Fundamental e/ou Médio de 32 escolas, sendo 23 públicas e 9 particulares, da Diretoria de Ensino de Jaú. Com o teste t para realizar as inferências estatísticas, foi possível identificar que a principal diferença entre esses professores de Matemática não se refere ao que eles conhecem sobre tecnologia e sim em como eles utilizam ou não a tecnologia em seu dia a dia / Teacher's work requires some knowledge, such as content and pedagogical knowledge. The development of IT and its influence in the teaching process has become the technological knowledge something necessary to the teacher. The model created by Mishra and Koehler (2006) called TPACK (Tecnological pointed Content Knowledge, pedagogical knowledge technological Contents) proposes a research base of relations of these knowledges. Currently the schools are composed by teachers from different generations. The current generations, called generations X and Y are living in a context where information tehcnology is an integral part of day-to-day. For those generations, there is an integration of these three knowledges. This work aimed to investigate and characterize the relations between those two knowledge (Technological Content Knowledge - TCK, Techological Pedagogical Knowledge Technological - TPK) spread in different generations of teachers of mathematics. For this reaoson, a research was conducted as a quantitative approach with a questionnaire using a Likert scale. The objective was to identify the attitudes of teachers of mathematics related to TPACK and the generations. The sample was composed of 71 professors who teach classes in Mathematics in Elementary School and/or middle of 32 schools, 23 public and 9 private, the Board of Education of Jau. T test was used to perform the statistical inferences. As result it was possible to identify that the main different between these teachers of mathematics is not referring to what they know about technology, but in how they use or not the technology

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:48:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3404.pdf: 4468437 bytes, checksum: f16c7eba28bc2656f545e5415c3e1418 (MD5) Previous issue date: 2011-01-14 / Universidade Federal de Minas Gerais / The increase in the number of elderly in the population and increased longevity create greater opportunities for interaction with children of this overall population. Since the beginning of life children develop attitudes toward aging and older people with whom they live. The perception that progressively build is based on these relationships and are influenced by several factors. Objectived to assess the attitude toward aging of children living with elderly people with and without cognitive impairment and check on the perception of the same dementia / Alzheimer disease (AD). The study was based on the method of quantitative and qualitative research and ethical guidelines were followed. Was interviewed 54 children from 7 to 10 years of age were enrolled in five different Units of Family Health of a city of State of São Paulo who were living with at least one elderly person. The children were interviewed, was applied a questionnaire of characterization, Scale of Attitudes Toward Aging for Children and issues related to aging and dementia / AD. In the elderly living with children (n = 46) was made the characterization and applied the Mini-Mental State Examination (MMSE). Quantitative data were statistically analyzed and the qualitatives by thematic analysis. Most children were male, had nine years, was in 4° grade of Elementary School and was the granddaughter of the elderly with whom she lived. The average of child in the attitude scale was 1.59 points, one point represents the most positive attitude possible and three points more negative. The elderly were mostly female, between 60 and 64 years and mean MMSE score of 20.4 points. Most children (53.7%) live with elderly people without cognitive impairment. Significant differences was found in the areas of cognition and social relationship of the attitude scale when was compared groups of children living with elderly people with and without cognitive impairment, being that those who live with elderly with cognitive impairment have more negative attitudes in these areas. Regarding the open issues, changes in physical appearance and way of thinking have been highlighted as inherent to aging. They also emphasized the memory loss of elderly patients with whom the child lives. The vast majority of children had no knowledge about dementia/AD. Health professionals in basic attention should be attentive to multigenerational families, and within the Family Health Program to invest in strategies for gerontological education. / O aumento do número de idosos na população e a maior longevidade geram maiores oportunidades de convivência desse contingente populacional com crianças. Desde o início da vida as crianças desenvolvem atitudes em relação à velhice e aos idosos com quem convivem. A percepção que progressivamente constroem se baseia nestes relacionamentos e sofrem influência de diversos fatores. Objetivou-se avaliar a atitude em relação à velhice de crianças que moram com idosos com e sem alterações cognitivas e verificar a percepção das mesmas sobre demência/ Doença de Alzheimer (DA). O estudo baseou-se no método quantiqualitativo de investigação e os cuidados éticos foram observados. Foram entrevistadas 54 crianças, de 7 a 10 anos de idade, cadastradas em cinco diferentes Unidades de Saúde da Família de um município paulista e que moravam com pelo menos um idoso. As crianças foram entrevistadas, aplicando-se questionário de caracterização, Escala de Atitudes em Relação à Velhice para Crianças e questões relativas ao envelhecimento e demência/DA. Para os idosos que moravam com as crianças (n=46) foi realizada a caracterização e aplicado o Mini-Exame do Estado Mental (MEEM). Os dados quantitativos foram analisados estatisticamente e os qualitativos por meio da análise temática. A maioria das crianças era do sexo masculino, tinha nove anos, estava na 4ª série do Ensino Fundamental e era neta do idoso com o qual morava. A média das crianças na escala de atitudes foi 1,59 pontos, sendo que um ponto representa a atitude mais positiva possível e três pontos a mais negativa. Os idosos eram em sua maioria do sexo feminino, entre 60 e 64 anos e com pontuação média no MEEM de 20,4 pontos. A maioria das crianças (53,7%) mora com idosos sem alterações cognitivas. Foi encontrada diferença significativa nos domínios cognição e relacionamento social da escala de atitude quando comparados os grupos de crianças que moram com idosos com e sem alterações cognitivas, sendo que as que moram com idosos com alterações cognitivas possuem atitudes mais negativas nestes domínios. Em relação às questões abertas, as mudanças na aparência física e no modo de pensar foram destacadas como inerentes ao envelhecimento. Também se destacou a perda de memória do idoso com quem a criança mora. A grande maioria das crianças não possuía conhecimento sobre a demência/DA. Profissionais de saúde na atenção básica devem estar atentos às famílias multigeracionais, e no âmbito do Programa Saúde da Família investir em estratégias de educação gerontológica

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O presente estudo aborda pesquisa realizada com avós que cuidam de netos. O objetivo principal foi entender as considerações dos avós quando lhes são atribuídas a tarefa de cuidar dos netos cujos pais trabalham fora. Para a investigação foi utilizado o procedimento metodológico de grupos focais, precedido de levantamento bibliográfico sobre a temática. O conteúdo teórico explora temas relacionados às mudanças na família contemporânea, às influências das relações intergeracionais e o comportamento dos avós nos dias atuais e em sociedades ocidentais. Nessa temática, a discussão sobre o pensamento de alguns autores sustentou as reflexões alcançadas a partir dos resultados obtidos dos encontros dos grupos focais. Foram realizados dois grupos focais com avós que cuidam de netos nas cidades do Rio de Janeiro e de Niterói. Nos quatro encontros realizados, as avós participantes relataram e debateram temas e situações relacionadas às suas vivências com os netos, trocando experiências e impressões. Os dados obtidos foram tratados por meio da análise de conteúdo e apresentados em categorias elaboradas a partir do referencial teórico estudado. Os resultados alcançados sugerem dificuldades das avós em lidar com a atribuição de cuidar dos netos. Ao final dos encontros, as próprias participantes chegaram à conclusão de que cada uma deve encontrar a melhor forma de ser avó na contemporaneidade, conciliando desenvolvimento pessoal e bom relacionamento familiar. Observaram-se nos grupos as dificuldades das avós ao tratar essa temática nas relações sociais. Evidenciou-se que em países como o Brasil não há políticas públicas suficientes para conduzir as transformações contemporâneas no grupo familiar. Destacou-se também que o oferecimento de grupo focal às avós que cuidam de netos permitiu, além da coleta de dados, a possibilidade da técnica ser um recurso disponível às avós. Ficou evidente que essa técnica auxiliou as participantes a expressarem suas opiniões e promoveu a autoreflexão entre elas. Por fim, o estudo indica a necessidade de se oferecer às avós que cuidam de netos, por meio de políticas públicas ou ações sociais, condições para que possam exercer uma interação com os netos de forma mais lúdica, pautada em valores que as próprias avós consideram primordial na relação com as crianças. / The study examines survey of grandparents caring for grandchildren. The main objective was to understand the considerations of the grandparents when they are assigned the task of caring for grandchildren whose parents work outside. For research we used the methodological approach of focus groups, preceded by the bibliographical survey on the topic. The theoretical content explores themes related to changes in contemporary family, the effects of intergenerational relationships and behavior of grandparents today and in Western societies. On this theme, the discussion about the thought of some authors argued reflections reached from the results obtained with the focus group meetings. Two focus groups were conducted with grandparents caring for grandchildren in the cities of Rio de Janeiro and Niteroi. In the four meetings grandmothers participants reported and discussed issues and situations related to their experiences with their grandchildren, exchanging experiences and impressions. The data were processed through the content analysis and presented in categories drawn from the theoretical study. The results suggest the grandparents difficulties in dealing with the allocation of caring for grandchildren. At the end of the meetings the participants themselves come to the conclusion that each one must find the best way to be a grandmother in the contemporary, combining personal development and good family relationships. It was observed in groups of grandmothers difficulties in dealing with this topic in social relations. It was evident that in countries like Brazil there is no public policy sufficient to drive the contemporary changes in family group. Also notable was that providing a focus group to grandparents caring for grandchildren has allowed, in addition to data collection, the possibility of being a technical resource available to grandparents. It was evident that this technique helped the participants to express their opinions and encouraged self-reflection among them. Finally, the study indicates the need to provide grandparents caring for grandchildren, through public policies and social actions, which conditions they may have an interaction with their grandchildren in a more playful, based on values that their own grandparents consider paramount in the relationship with the children.

Esta tese investiga as memórias e experiências de duas gerações de moradores de uma localidade da periferia urbana de Florianópolis, cidade cujo crescimento nas últimas décadas tem sido acompanhado pelo aumento dos espaços de pobreza. A pesquisa com os atores sociais aqui investigados permitiu vislumbrar os mecanismos que operaram a mudança das relações de sociabilidade de seus moradores e em suas práticas de inserção na vida urbana, que transitaram, ao longo do período, da organização coletiva (na época em que constituíam o movimento sem-teto) para a melhoria de suas condições de vida às estratégias individuais. A premissa é que as experiências dessas duas gerações podem ser mais bem compreendidas se analisadas na articulação do nível local com a esfera pública da cidade. Para tanto são analisados o desenvolvimento urbano recente de Florianópolis, a produção de seus espaços de pobreza e a dinâmica conflitiva daí advinda, bem como a percepção deles sobre seu espaço, tomando como referência as categorias a partir das quais esse espaço foi por eles historicamente elaborado. Neste processo, construíram um idioma de ação no qual a categoria comunidade teve grande centralidade. A investigação foi desenvolvida por meio de uma metodologia baseada em entrevistas e, principalmente, a partir da observação direta, realizada ao longo de atividades de pesquisa e de extensão como professor da universidade. Com relação à primeira geração, a tese evidencia como a memória ressignifica no presente as experiências de participação política vivenciadas no passado. As análises revelam como essa ressignificação se relaciona com deslocamentos no sentido do político, os quais estão relacionados às mudanças nas condições de vida moradores e ao novo lugar simbólico ocupado pelas localidades de periferia de Florianópolis. Com relação à segunda geração, a investigação demonstra em que medida se distingue da anterior na sua forma de inserção no mundo da cidade, examinando tanto o campo de possibilidades que a eles se abre quanto seus projetos e escolhas. Enquanto a primeira geração desenvolveu no passado intensas práticas associativas, percebeu-se na nova geração a desvalorização dos espaços de articulação coletiva e o enfraquecimento dos laços de sociabilidade no plano local da comunidade. Suas trajetórias de vida, que tiveram como ponto em comum a participação em projetos socioeducativos, revelaram uma inserção diferenciada tanto no mercado de trabalho como na vida da cidade, o que fica bastante evidente quando comparados com outros jovens do bairro, que convivem com o desemprego e com a dinâmica da violência. A participação em projetos socioeducativos e o ingresso em estágios para iniciação ao trabalho, além de proporcionar outra integração com a vida da cidade, fez com que desenvolvessem novos laços na localidade. Em tal contexto, o fortalecimento de laços locais, quando ocorre, pode ser entendido como resistência a uma inserção cada vez mais individualizada no social. / This thesis investigates the memories and experiences of two generations of dwellers on Florianópolis outskirts, where the growth has been followed by an increase in poverty spaces in the last decades. The research with the social actors here analyzed allowed to see the mechanisms that operated the chance of the sociability relations among the residents, and in their urban life insertion practices, which transited, along the period, from the collective organization (when they constituted the homeless movement) for the improvement of their quality of life to the individual strategies. The premise is that those two generations experiences could be better understood if analyzed in the articulation of the local level with the public sphere of the city. For that, Florianópolis recent urban development, the production of its poverty spaces and the consequent conflictive dynamics, as well as the perception of the residents of their spaces were analyzed, taking as reference the categories from which that space was historically been elaborated by them. In this process, they built an action language, in which the community category was greatly central. The investigation was developed by means of a methodology based on interviews and mainly from the direct observation carried out along the research and extension activities as university professor. In relation to the first generation, the thesis evidences how the memory re-signifies in the present the experiences of political participation lived in the past. The analysis shows how that re-signification is related with the displacements in the political sense, which are connected with the changes in the conditions of life of the dwellers and the new symbolic place occupied by Florianópolis peripheral locations. Concerning the second generation, the investigation demonstrates to which extent that generation differs from the former in its way of insertion in the world of the city, examining both the range of possibilities open to them and their projects and choices. Whereas in the past the first generation developed intense associative practices, with the new generation the devaluation of the collective spaces of articulation and the weakening of the sociability ties were realized in the community local plan. Their life trajectories, which had in common the participation in socio-educative projects, revealed a differentiated insertion both in the work market and the life of the city, which becomes quite evident when compared with the other youngsters of the neighborhood, who cope with unemployment and the dynamics of violence. The participation in socio-educative projects and the admission in training to begin working, in addition to offer distinct integration with the life of the city, make them to develop new bonds in the community. In such context, the strengthening of the local bonds, when true, may be understood as resistance to a more and more individualized social insertion.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2014. / Submitted by Ana Cristina Barbosa da Silva (annabds@hotmail.com) on 2014-11-19T18:18:09Z No. of bitstreams: 1 2014_CatarinaMalheirosdaSilva.pdf: 2096558 bytes, checksum: 570187be152db438c4e2143cfadd2223 (MD5) / Approved for entry into archive by Patrícia Nunes da Silva(patricia@bce.unb.br) on 2014-11-20T12:02:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_CatarinaMalheirosdaSilva.pdf: 2096558 bytes, checksum: 570187be152db438c4e2143cfadd2223 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-11-20T12:02:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_CatarinaMalheirosdaSilva.pdf: 2096558 bytes, checksum: 570187be152db438c4e2143cfadd2223 (MD5) / O rural não é construído apenas a partir da utilização do espaço, mas através da vida que é gestada cotidianamente no coletivo. É na família e no grupo de vizinhança que os/as jovens vivenciam as rotinas da vida rural, trocando e partilhando experiências, conflitos e projetos. Além dos grupos comunitários e familiares, a escola figura como espaço formativo relevante para a população rural, em virtude do histórico de negação do acesso à educação pública. O estudo tem como objetivo compreender e analisar as relações intergeracionais construídas no meio rural, considerando as mudanças relacionadas a elevação do nível de escolaridade da população jovem e adulta, bem como o impacto dos processos migratórios. No que concerne ao percurso metodológico do presente estudo, realizou-se uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico, no distrito rural Espraiado localizado no município de Palmas de Monte Alto-BA, entre os meses de outubro a dezembro de 2011. A observação participante, os registros visuais, os grupos de discussão e a entrevista narrativa constituíram-se nos principais instrumentos de coleta de dados, com jovens e adultos estudantes, a partir do seguinte critério: estar cursando o ensino médio, ter concluído o ensino médio ou ter desistido do ensino médio. Os resultados apresentados aqui referem-se à análise de cinco grupos de discussão, cujos membros são oriundos do referido distrito e de fazendas distintas. Quanto ao processo de análise dos grupos de discussão, foi realizado com base no método documentário desenvolvido por Karl Mannheim e adaptado para a pesquisa social empírica por Ralf Bohnsack (BOHNSACK, 2007; WELLER, 2011). Os resultados da pesquisa desenvolvida apontam que as relações estabelecidas entre jovens e adultos estudantes são permeadas pela partilha, diálogo e solidariedade, tanto no âmbito da família como da escola. Isso implica considerar outras especificidades dos contextos sociais dos/as jovens que vivem nas áreas rurais de pequenos municípios brasileiros, a exemplo das relações intergeracionais, do acesso e permanência no ensino superior, da condição juvenil e dos percursos migratórios. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The rural one isn‟t built barely from the utilization of the space, but though the life that is governed routine in the collective. It is in the family and in the group of neighborhood that the tram youths experience the routine of the rural life, changing and sharing experiences, conflicts and projects. Beyond the family and communal groups, the school figures like prominent formative space, for the rual population, because of the transcript of denial of the access to the public education. The study has like objective understand and analyze the relations interaction between generations built in the rural environment considering the chances related the elevations of the level of schooling of the adult on yong population, as well like the impact of the migratory trials. In what concerne to the methodological journey of the present study, carried out a qualitative research of ethnographic stamp, in the rural district. Extended located in the Hill Palms town, High-BA, between the months of october to december of 2011. The observation, the visual records, the groups of argument and the narrative interview contituted in the main instruments of fact-gathering, with youths and adults students, from the following criterion: to be studying the high school, have concluded the high school or to have given up of the high school. The results presented here refer to the analysis of five gruops of argument, whose members are arising from of him referred district and of distinct farms. As regards the trial of analysis of the groups of argument, was carried out on the basics of the documentary approach developed by Karl Mannheim and adapted for the empirical social research by Ralf Bohnsack (BOHNSACK, 2007; WELLER, 2011). The results of the research developed aim that the relations established between youths and adult students are penetrated by the share, dialogue and solitarity, so much in the scope of the family as of the school. That is going to consider other specifities of the social contexts the youths that live in the rural areas of small Brazilian towns, following the example of the relations interaction between generations, of the access and permanence in the higher education, of the youthful condition and of the migratory journeys.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2015-05-12T14:38:25Z No. of bitstreams: 1 2015_JulioCesarSantos.pdf: 8205111 bytes, checksum: c558fa288cac4b18b75ff6016090802b (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2015-05-14T14:46:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_JulioCesarSantos.pdf: 8205111 bytes, checksum: c558fa288cac4b18b75ff6016090802b (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-14T14:46:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_JulioCesarSantos.pdf: 8205111 bytes, checksum: c558fa288cac4b18b75ff6016090802b (MD5) / Este estudo teve por objetivo analisar a produção de sentidos individual e intergeracional de homens com relação ao planejamento familiar, relacionado a: compreensão dos sentidos da herança cultural entre gerações; projetos de vida que incluem planos futuros sobre formação familiar, relação amorosa, reprodução; graus de apropriação das práticas culturais familiares. Interessam-nos os sentidos na interpretação e nos posicionamentos dos homens em diferentes gerações de uma mesma família, que norteiam as escolhas relacionadas à constituição de suas famílias; e a identificação das dinâmicas polifônicas em entrevistas intergeracionais. Supomos que enfocar dinâmicas de construção de explicações de si nas narrativas masculinas possibilitaria identificar mudanças de posicionamentos, relacionando crenças e valores dos antepassados sobre o planejamento familiar às gerações seguintes, e que nas novas gerações haveria marcas das políticas públicas. Optamos por uma metodologia qualitativa, em contexto de comunidade negra rural, com a participação de nove homens, de três gerações, de três famílias da cidade de Santo Antônio de Jesus, Bahia. Realizamos a construção de dados na casa dos participantes, em dois momentos, com os seguintes procedimentos: (a) uma entrevista de história de vida; (b) uma entrevista episódica seguida por uma semiestruturada mediada por fotografias/objetos trazidos pelos participantes que lembrassem filhos, pais e avós. Os documentos da política pública foram submetidos à análise de conteúdo temática, e as entrevistas à análise dialógica e de pragmática discursiva. Os resultados indicaram que os participantes abordaram o planejamento familiar de formas indiretas e basearam a produção de sentidos no cuidado de si e do outro; namoro; paternidade; estrutura familiar e herança cultural e econômica. Embora houvesse alguns indicadores da presença de alguns elementos da política pública nas gerações mais jovens da família, podemos concluir que ter pleno acesso as políticas públicas é parte do processo de democratização da sociedade que inclui a produção de novas formas de comunicar informações para diferente segmentos e grupos socioculturais de uma população. / This study aimed at analyzing men’s individual and intergenerational meaning production regarding family planning in relation to: the comprehension of meanings of cultural heritage between generations; life projects as future planning on forming a family, love relationships, reproduction; degrees of appropriation of the families´ cultural practices. It is of our interest meaning production in men´s interpretation and positioning given in different generations of the same family that bring forth the choices related to the family constitution; and the identification of the polyphonic dynamics on intergenerational interviews. Our supposition is that the focus on the dynamics of production of the self in men´s narratives about family planning would turn it possible to identify changes in positioning relate beliefs and values of the ancestors on family constitution to the next generations, and that in the younger generation it would be possible to identify influences of public policies . A qualitative methodology was applied. Nine men from three generations of three different families of a country black community, in Santo Antônio de Jesus, Bahia, Brazil, took part. Data were collected in individual interviews as following: (a) a life story interview; (b) an episodic interview followed by a semi-structured interview mediated by photographs and objects related to family brought by the participants. Public policies documents were submitted to a thematic content analysis, and the interviews to a dialogical thematic analysis and pragmatic discursive analysis. Results indicated that the participants addressed family planning in indirect ways and based their meaning production in everyday cultural practices than through elements of the policies. Results indicated x main intergenerational themes imbued by caring for the other and oneself: dating; paternity; family structure and cultural heritage and economical inheritance. Although there were some indicators of the presence of some elements of the family planning public policy in the youngest generations, we conclude that having full access to public policies is part of the process of democratization of a society that includes the production of new ways of communicating information to different segments and cultural groups of a population.

Esta pesquisa trata dos processos de formação e transmissão de valores, condutas e comportamentos relacionados ao mundo da política entre moradores do bairro Ferrazópolis, na cidade de São Bernardo do Campo (SP), bairro popular de tradição operária que tem passado por diversas alterações em sua configuração ao longo do tempo, parte delas em função das transformações ocorridas no mercado de trabalho da região do ABC Paulista. O objetivo central da pesquisa é, então, compreender os processos de socialização política, ou seja, processos de transmissão de valores, percepções, atitudes e comportamentos em relação à política entre duas gerações de moradores nesse bairro: a primeira geração, constituída por trabalhadores migrantes nascidos entre as décadas de 1940 e 1960; e a segunda, constituída por seus filhos, nascidos no ABC entre as décadas de 1970 e 1990. Para cumprir os objetivos da pesquisa, a metodologia mobilizada foi executada nas seguintes etapas: i) realização de observações no bairro; (ii) aplicação de questionário em uma amostra dos domicílios do bairro sobre a trajetória da família e de suas posições políticas; (iii) mapeamento e análise de tendências percebidas entre as famílias no que tange aos seus modos de se relacionar com a política, classificadas entre tendências de militância, engajamento pontual e desinteresse por política; (iv) realização de entrevistas em profundidade com famílias representantes das tendências encontradas na fase anterior, ferramenta por meio da qual pudemos observar a existência de diferentes tipos de transmissão intergeracional de política, que variam entre sólidas e porosas. / This research deals with the processes of formation and transmission of values, conducts and behaviors related to the world of politics among residents of the Ferrazópolis neighborhood,in the city of São Bernardo do Campo (SP), a popular neighborhood with a working tradition that has been passing through various changes in its configuration over the time, part of them due to the changes occurred in the labor market in the ABC Paulista region. The main goal of the research is to understand the processes of political socialization or processes of transmission of values, perceptions, attitudes and behaviors related to politcs, between two generations of residents. The first generation is mainly composed by migrant workers who were born between the 40s and the 60s, the second is composed by their children, who were born in the ABC region between the 70s and the 90s. In order to fulfill the objectives of the research, the methodology was executed in the following stages: i) observations in the neighborhood; (ii) the application of a questionnaire in a sample of the households in the neighborhood about the trajectory of the family and its political positions; (iii) mapping and analyzing perceived \"tendencies\" among families regarding their ways of relating to politics, classified among militancy tendencies, punctual engagement and disinterest in politics; (iv) interviews with families representing the \"trends\" found in the previous phase, a tool through which we could observe the existence of different types of intergenerational politics transmission, ranging from solid to porous.

Em uma sociedade complexa do ponto de vista econômico e cultural como a nossa, mediada por fatores como classe social, gênero, etnia, meio urbano ou rural, o relacionamento entre as gerações assume diferentes formas dentro e fora da família. Há, sem dúvida, importantes esquemas de cooperação intergeracional no seio familiar e em outros espaços sociais. Todavia, distanciamento, estranhamento, preconceitos recíprocos ou até mesmo conflitos, são frequentes entre pais e filhos, avós e netos e, de modo geral, entre jovens e velhos em várias situações do cotidiano. Neste estudo analisamos o relacionamento entre diferentes gerações no exercício compartilhado de atividades culturais e de lazer em uma instituição social: o SESC São Paulo. A idéia surgiu da necessidade de avaliação da eficácia de um programa de atividades intergeracionais que tem por meta a co-educação e o desenvolvimento da solidariedade entre gerações. Esta pesquisa procurou demonstrar, baseada em entrevistas com crianças, jovens e idosos envolvidos em atividades intergeracionais, e das observações dessas interações, que programas de caráter lúdico podem se constituir como um dos caminhos para a superação de conflitos entre gerações, ao promoverem a formação de amizades entre velhos e moços e o desenvolvimento de uma cultura intergeracional solidária / In an economically and culturally complex society such as ours, permeated by factors such as social class, gender, ethnicity, urban/rural environment, the relationship between generations takes different forms within and outside the family. There are undoubtedly important mechanisms of intergenerational cooperation within the family and within other social spaces. However, detachment, estrangement, mutual prejudices, or even conflicts are frequent between parents and children, grandparents and grandchildren and generally between young and elderly people in many everyday situations. The idea behind this study was to analyze the relationship between different generations of people sharing cultural and leisure activities side by side in a social institution: the SESC São Paulo. This idea arose from the need to evaluate the effectiveness of an intergenerational activity program that aims to promote co-education and develop solidarity between generations. Based on interviews with children, young people and elderly people who were involved in intergenerational activities, as well as on observations of their interactions, this research sought to demonstrate that programs of a ludic nature can be one of the ways to overcome conflicts between generations, since they foster friendships between elderly people and young people and promote a culture of intergenerational solidarity

A pertença estendida de adultos na família de origem é um fenômeno multideterminado, que envolve fatores econômicos, culturais, familiares e psíquicos, gerando insatisfação e sofrimento em adultos que estão nessa situação. O objetivo desta dissertação é a compreensão de motivos, intenções e sentidos que determinam essa pertença estendida. Para isso, utilizamos o referencial teórico psicanalítico, tanto para nos ajudar no método que fundamenta esta pesquisa quanto na discussão das informações obtidas no estudo de campo. Entender como percebem, vivem e quais sentidos esses adultos atribuem para a convivência familiar, além de identificar suas perspectivas para o futuro, como percebem a si mesmos e a sua família, foram os interesses que construíram este objeto de estudo. Pesquisamos esse fenômeno através de sete entrevistas semiestruturadas com adultos da classe média da cidade de São Paulo, entre 26 e 37 anos, cinco do sexo feminino e dois do sexo masculino, que estavam morando com suas famílias de origem em 2010. Da análise das entrevistas, alguns temas emergiram: família: cultura, tradição, história e estrutura; ser adulto; expectativas para o futuro; trabalho e remuneração: vida profissional; e relações fora da família. Constatamos nas dinâmicas familiares de alguns dos entrevistados uma relação do tipo simbiótico com a figura materna, como também uma situação financeira precária para possibilitar a saída da casa da família. A perspectiva de futuro, para alguns, inclui a saída da casa da família mediante novo rumo profissional ou casamento e, para outros, não há sentido em deixar a casa dos pais; há alguns benefícios por estar na casa dos pais, mas há, em todos os entrevistados, desconforto e um sentimento de fracasso, por não corresponderem às expectativas familiares e pessoais / The adults who remain with their original families are a multifactorial phenomenon, involving economic, cultural, familial and psychological factors, which generates discontentment and suffering for those who find themselves in this situation. The objective of this dissertation is the understanding of the motives, intentions and rationales that determine the prolonged stay of adults within their original families. In order to accomplish this, we used psychoanalytical theory both to aid our research design and to inform our analysis of the data collected through our fieldwork. Our interests in understanding how such adults perceive, attribute meaning to and live their everyday lives alongside their original families, and in identifying their perspectives on the future, themselves and their families have built the objectives of this study. We studied this phenomenon via semi-structured interviews with seven middle class adults from the city of São Paulo, aged between 26 and 37 years old, five women and two men, who lived with their original families in 2010. Some themes have emerged from the analysis of the interviews: family: culture, tradition, history and structure; being an adult; expectations about the future; work and salary: professional life; and relationships outside of the family. We ascertained in the family dynamic of some of our interviewees a symbiotic relationship with the mother figure, and also a precarious financial situation that hindered leaving the family home. The perspective of the future, to some, include leaving the family home in the case of a new professional/career path or marriage and, to others, it makes no sense to leave the parental home; there are some benefits in staying in the parental home, but in all interviewees there are a discomfort and a sense of failure, for not meeting familial and personal expectations

Este trabalho é o resultado de uma pesquisa desenvolvida com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, intitulada A família operária no bairro Ferrazópolis: um estudo sobre socialização política. O principal objetivo desta pesquisa foi realizar uma análise dos processos de transmissão intergeracional no interior de famílias da classe trabalhadora, para tanto foram analisados os modos e modalidades de socialização colocados em prática por famílias de trabalhadores em um bairro construído por operários que vivenciou diversas transformações ao longo das últimas décadas, chegando a perder a característica de bairro de operários, passando a ser um bairro pobre, na periferia de São Bernardo do Campo, o que influenciou profundamente o modo de viver dos moradores desse lugar. Essa pesquisa foi desenvolvida a partir de uma metodologia qualitativa, pautada principalmente na realização e análise de entrevistas e também, de pesquisa de campo com observações diretas e por vezes participativas na rotina do bairro e na rotina de famílias selecionadas para serem entrevistadas. As entrevistas, por sua vez, foram realizadas com pais e filhos, com moradores antigos do bairro, lideranças políticas, comunitárias e religiosas. / This work is the result of a survey carried out with the support of Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) entitled \"The working class family in the neighborhood Ferrazópolis: a study of political socialization.\" The main objective of this research was to analyze the processes of intergenerational transmission intergenerational families within the working class and, were analyzed for both the modes and modalities of socialization put into practice by working families in a neigghborhoof built by workers who experienced several transformations over the past decades, reaching lose the characteristic neighborhood of workers, becoming a slum, in the periphery of São Bernardo do Campo, which profoundly influenced the way of life of the residents of this place. This research was developed from a qualitative methodology, based mainly on the realization and analysis of interviews and also field research with observations and sometimes participatory neighborhood in routine and routine households selected to be interviewed. The interviews, in turn, were conducted with parents and children, with older residents of the neighborhood, political leaders, community and faith.