Made available in DSpace on 2016-04-29T13:30:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodrigo Alencar.pdf: 621157 bytes, checksum: 04e117e9039b4d779c9bccb26f634402 (MD5) Previous issue date: 2012-03-28 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Drugs, albeit under other symbolic coordinates, have always been in the most varied places, societies and human groups. However, since the turn of the 19th century, drug use and trade has been object of international treaties. These agreements urge the signatory countries to take measures to control and combat drugs, through the mobilization of the military in their drug policies. As a result of this strategy, the fields of health and public safety intertwine, causing some blurring between who should be treated and who should be fought. Therefore, this work is dedicated to the task of identifying the unconscious operations at stake in the game of prohibition. We establish as object delimitation the highlight given to crack in the drug policies, since it is the most recent episode about the topic in Brazil. Based on this understanding of the theme, we draw on both the contribution of the psychoanalytical theory and its interpretations of group interaction, as well as the political resources that act to camouflage the subject s division. Thus our analysis concludes that the policies to combat crack deny the discontent in the cultural life, insofar as they present this substance as a threat to the social bond / As drogas, ainda que sob outras coordenadas simbólicas, ocuparam diversos lugares nas mais variadas sociedades e agrupamentos humanos. No entanto, desde a passagem do século XIX para o século XX, seu uso e circulação tem sido objeto de acordos internacionais. Tais acordos estabelecem aos países participantes medidas de combate e controle, aplicadas por meio da mobilização de aparatos militares em suas políticas sobre drogas. Esta mobilização opera por estratégias que entrelaçam os campos da saúde e da segurança pública, provocando certo obscurecimento entre quem deve ser tratado e quem deve ser combatido. Portanto, neste trabalho, nos lançamos à tarefa de identificar as operações inconscientes em jogo no discurso da proibição. Estabelecemos enquanto recorte de objeto o destaque dado ao crack nas políticas de atenção às drogas por o considerarmos o episódio mais recente sobre o tema no Brasil. Pautados nesta compreensão do problema, recorremos aos aportes da teoria psicanalítica e às suas interpretações sobre o funcionamento grupal, bem como aos recursos políticos que operam no escamoteamento da divisão do sujeito. Deste modo, analisamos que as políticas de combate ao crack negam o mal-estar inerente à vida cultural, recorrendo à apresentação desta substância como uma ameaça para o laço social

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:31:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Livia Gomes dos Santos.pdf: 1205470 bytes, checksum: f5c61cb6cc707b90ad40c8a2ab8618e6 (MD5) Previous issue date: 2015-12-11 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work reflects on the unconscious in psychology based on the method Historical-Dialectical, particularly how it was proposed by Lev Vygotsky Semionovich (1896-1934). For this, we divided the work into five parts: Introduction, which presents the problem that led us to the preparation of this thesis, as well as the methodology and guiding assumptions of the analysis, among which stands out the understanding of the psyche as drama ; chapter "Vygotsky and the creation of a new psychology" in which present life and the context in which Vygotsky developed his work and reflections on the influence of two thinkers, appointed as its main references Spinoza and Marx and which are fundamental to understanding of the unconscious. In the chapter "The history of the unconscious and the unconscious in history", based on the understanding that every phenomenon must begin with the analysis of its constitution process we analyze the history of the concept of the unconscious, highlighting the way in which it gains importance with the emergence of modern subjectivity; and we also show how this concept is treated in some theories that seek to explain aspects of the human phenomenon since the emergence of capitalism as a mode of production. The next chapter, "The Unconscious in Vygotsky", we present the analysis of the unconscious explicit by Vygotsky and demonstrate that, like any aspect of the psyche, it's cultural, social and depends on the specific relationships that the subjects set in reality. From this analysis, we seek to relate them with other central assumptions of Vygotskian theory. Thus, it demonstrates that, in dynamic terms, the unconscious is an important part for the psychic functioning and should be analyzed in keeping links with the Higher Psychological Functions and those with social context. What possible in our final remarks, when we indicate that although it is necessary to further analyze this concept since we are unable to understand that the unconscious is marked by contradiction, the clashes, the constant complaint that there is something in us that prevents us to act toward what expands us. There is something that prevents our power of action, which promotes a disruption of connections between thinking-feeling-acting, doing, as Spinoza says, we act for our bondage, thinking that we fight for our freedom. Understand how and why this occurs is to contribute to understanding of alienation that prevents the transforming action; and the unconscious is a category that lets you analyze about it and, therefore, we start to walk towards overcoming this situation / Este trabalho reflete sobre o inconsciente na Psicologia orientada pelo método Materialista Histórico-dialético, particularmente na perspectiva tal qual foi proposta pelo pensador soviético Lev Semionovich Vigotski (1896-1934). Para isso, dividimos o trabalho em cinco partes: a Introdução, na qual é apresentado o problema que nos levou à elaboração da presente tese, bem como a metodologia e os pressupostos orientadores da análise, dentre os quais se destaca a compreensão de psiquismo como drama. O capítulo Vigotski e a criação de uma nova Psicologia , no qual apresentamos a vida e o contexto no qual Vigotski desenvolveu sua obra e reflexões sobre a influência de dois pensadores, apontados como suas principais referências: Espinosa e Marx. No capítulo A história do inconsciente e o inconsciente na história , partindo da compreensão de que todo fenômeno deve partir da análise do seu processo de constituição, analisamos a história do conceito de inconsciente, dando destaque ao modo como ele ganha importância com a emergência da subjetividade moderna; e também apresentamos a forma como este conceito é tratado em algumas teorias que buscam explicar aspectos do fenômeno humano desde a emergência do capitalismo como modo de produção. No capítulo seguinte, O Inconsciente em Vigotski , apresentamos a análise do inconsciente explicitada por Vigotski e demonstramos que, como qualquer aspecto do psiquismo, ele é cultural, social e depende das relações concretas que os sujeitos estabelecem na realidade. A partir dessa análise, procuramos relaciona-las com outros pressupostos centrais de teoria vigotskiana. Assim, demonstramos que, em termos dinâmicos, o inconsciente é parte importante para o funcionamento psíquico, devendo ser analisado nos nexos que mantem com as Funções Psicológicas Superiores e dessas com o contexto social. Entretanto, justamente esse contexto pode fazer com que o inconsciente impeça a nossa potência de ação. O que possibilitou em nossas considerações finais, quando indicamos que ainda que seja necessário aprofundar a análise sobre este conceito já nos é possível compreender que o inconsciente é marcado pela contradição, pelos embates, pela constante denúncia de que há algo em nós que impede que atuemos em direção daquilo que nos expande. A particularidade em que vivemos promove um rompimento dos nexos entre o pensar-sentir-agir, fazendo, como fala Espinosa, que atuemos pela nossa servidão, julgando que lutamos pela nossa liberdade. Entender como e porque isso ocorre é aumentar a compreensão da alienação que impede a ação transformadora; o inconsciente é uma categoria que permite realizar uma análise sobre isso e, com isso, caminhar em direção à superação desta situação

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-03-30T12:39:53Z No. of bitstreams: 1 Lucas Serra Valladão.pdf: 788715 bytes, checksum: 63981d366c72b7aea215de78e1e4019c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-30T12:39:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lucas Serra Valladão.pdf: 788715 bytes, checksum: 63981d366c72b7aea215de78e1e4019c (MD5) Previous issue date: 2017-03-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The present work aims to think about contemporary anxiety under the approach of Analytical Psychology. Therefore, we sought to characterize the general aspects of the current culture and to identify the psychological aspects of anxiety. It is a theoretical work, developed from a bibliographical survey of Carl Gustav Jung’s work, scientific articles of the last five years and the Jungian literature about anxiety. From these surveys, we sought to establish parallels between culture and mass society, in order to highlight the occurrence of anxiety as one of the main psychic disorders nowadays. Finally, we sought to point out possible symbolic meanings of this psychological phenomenon in its dysfunctional performance and to point out alternatives for overcoming it. The results of the research suggest that dysfunctional anxiety is associated with an unconscious compensatory reaction that seeks to fill the psychological needs gaps generated by the process of deindividuation - exacerbated rationalism and predominant externalized orientation of life conduct. It was verified that this reaction occurs both at a collective and individual level, because of the limitations it imposes, it favors the contact of the individual with the Self / O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a ansiedade na contemporaneidade sob o enfoque da Psicologia Analítica. Para tanto, buscou-se caracterizar os aspectos gerais da cultura atual e identificar aspectos psicológicos da ansiedade. Trata-se de um trabalho de caráter teórico, desenvolvido a partir de um levantamento bibliográfico da obra de Carl Gustav Jung, de artigos científicos dos últimos cinco anos e da literatura junguiana sobre a temática da ansiedade. A partir destes levantamentos, procurou-se estabelecer paralelos entre a cultura e a sociedade de massa, de maneira a destacar a ocorrência da ansiedade como um dos principais transtornos psíquicos da atualidade. Por fim, buscou-se apontar possíveis significados simbólicos deste fenômeno psíquico em sua atuação disfuncional e indicar alternativas para a sua superação. Os resultados da pesquisa sugerem que a ansiedade disfuncional está associada a uma reação compensatória inconsciente que busca suprir as lacunas psíquicas geradas pelo processo de massificação − racionalismo exacerbado e orientação predominante externalizada da conduta de vida. Foi verificado que essa reação ocorre tanto a nível coletivo quanto individual e, em decorrência das limitações que impõe, acaba favorecendo o contato do indivíduo com o Si-mesmo

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-10-09T12:15:59Z No. of bitstreams: 1 Daniel Costa Simões.pdf: 1551194 bytes, checksum: b56721d77db53e629e2f4d5004e4a94f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-09T12:16:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Daniel Costa Simões.pdf: 1551194 bytes, checksum: b56721d77db53e629e2f4d5004e4a94f (MD5) Previous issue date: 2017-09-29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This work intend to show who was Johann Friedrich Herbart (1776-1841), based on a brief biography and the philosophical issues that have motivated his writtings in psychology. The aim of this paper is to identify in this author, a model of dynamic psychology present at the second half of the nineteenth century, wich was influent in the metapsychological formulations of Freud’s psychoanalytic theory / Este trabalho procura esclarecer quem foi Johann Friedrich Herbart (1776-1841), a partir de uma breve biografia e dos problemas filosóficos que motivaram seus escritos em Psicologia. O objetivo da pesquisa é identificar neste autor, um modelo de psicologia dinâmica presente na segunda metade do século XIX que foi influente nas formulações metapsicológicas da teoria psicanalítica de Freud

Este trabalho visa a discussão do processo criativo do ator, o paradoxo que representa sua criação e as conseqüências ética e estéticas que o mesmo carrega. Para isso tratamos de focalizar a discussão articulando-a à psicanálise e à filosofia trágica. O objetivo centra-se na função do desejo e a pulsão em relação com o inconsciente. Por isso desenvolvemos o Olhar, pulsão escópica, no processo criativo do ator e na sua relação deste com o público. Também abordamos as relações do sublime e do grotesco, não só na criação artística como assim também na própria vida. A pulsão invocante, a Voz, é estudada como material de importância ética, na construção da personagem. E o vazio nos aparece, na discussão da ética e a estética, como fundador, como mestre condutor da criação artística. Abordamos todos os temas salientando a impossibilidade de discutir ética e estética sem ter como matéria consistente o paradoxo que com tanta pertinência Pablo Picasso definiu quando expressou: dordure on fait lòr dur de la création. / The present work aims at discussing the actor creation process and the paradox represented by such creation and its ethic and aesthetic consequences. To that end, we focused on the discussion from the psychoanalysis and tragic philosophy viewpoint. The discussion objective is centered on the desire and pulsion functions and their relation with unconsciousness. Thus, we developed the Look, a scopic pulsion, within the creation process. We also focused on the relationship between sublime and grotesque not just in the artistic creation, but also in life. The evoking pulsion, the Voice, was studied as a material ethically important when building a character. And in the ethical discussion, emptiness appears to be the artistic creation founder and leading master. We approached the aforementioned themes and highlighted the impossibility of discussing ethics and esthetics without considering the paradox a consistent matter as defined by Pablo Picasso that said: dordure on fait lòr dur de la creation.

Distanciar a escolha profissional de uma concepção egóica, mantendo-se numa abordagem clínica é um desafio, porém, não deixa de ser uma escolha de perspectiva. A questão, portanto, é pensar nessa escolha fazendo uso dos recursos psicanalíticos de modo a se afastar da concepção de ego consciente apenas (o que não significa desconsiderá-la), sem se distanciar do ego em si. O ponto de partida é o eu inconsciente, essa parte inconsciente do próprio eu, saindo da concepção de um ego forte e autônomo, o que leva a uma consideração pelo próprio inconsciente nessa escolha: será tratado como articulado por representações de coisa, em Freud, e como discurso do Outro via significante, em Lacan nos dois casos há um tratamento da e pela palavra. Essa é uma perspectiva que vem através de atendimentos que colocaram questões para o clínico e pesquisador da presente dissertação, questões quanto à emergência de formações do inconsciente. A busca por respostas para essas questões constitui os dois primeiros passos desta dissertação. Achar uma resposta está no terceiro passo: trata-se da criação a partir de um vazio fundante, herdado desde os pais, mas que cada filho deve saber conquistar e possuir. Um caso analisado de forma vertical é apresentado de tal maneira, pois suas questões é que promoveram as teorizações das passagens desse terceiro passo. Vinhetas clínicas acompanham esse caminhar nos passos, para fazer uso de sua força ilustrativa e pela ajuda no achar das questões / To distance the professional choice of an ego conception, maintaining a clinical approach is a challenge, but it is still a choice of perspective. The question, therefore, is to consider the choice making use of psychoanalytic resources in order to move away from the concept of a conscious ego only (which does not mean ignoring it), without distancing himself from the ego itself. The starting point is the unconscious I, this unconscious part of I, leaving the concept of a strong and self-governed ego, which leads to a consideration for the own unconscious in this choice: will be treated as articulated by representations of thing in Freud, and as the speech of the Other via significant, in Lacan - in both cases there is a treat of and by the word. This is a perspective that comes through treatments that raised questions for the clinician and researcher of this dissertation, issues concerning the emergency unconscious formations. The search for answers to these questions is the first two steps of this dissertation. Finding an answer is the third step: it is the creation from an empty founding, inherited from parents, but that every child should learn to conquer and possess. A vertically analyzed case is presented in such a way, because your questions is that promoted the theories of the passages that third step. Clinical vignettes follow this walk in steps, to make use of their illustrative power and for helping to find questions

A presente dissertação tem como objetivo enfocar o tema da diferença sexual (sexuação) cotejado com desempenhos de meninos e meninas pré-escolares no campo da leitura e da escrita, procurando retomar o estado de conhecimento sobre o papel da mulher professora. O trabalho propõe uma releitura das abordagens históricas e sociológicas sobre a origem da escola no Brasil, entrecruzada com algumas recentes pesquisas que evidenciam, ainda hoje, disparidades importantes tanto com relação às meninas e meninos na escola, como com a presença das mulheres nas salas de aula. Utiliza a psicanálise como referencial teórico principal, sobretudo as elaborações e reelaborações dos conceitos de linguagem e de sexualidade, a partir dos quais a escrita e a diferença sexual são estabelecidas. Adota o conceito de sexuação proposto por Lacan, que propõe uma interpretação assimétrica para as diferenças sexuais, na qual tanto o menino como a menina em suas relações interpessoais com a escrita e com o saber em geral, antes de restringirem-se às duas posições, também contam com a possibilidade de assujeitamento a um processo de sexuação, cujo resultado pode não ser compatível com o seu gênero (não se afirma aqui uma simples bipartição homo e heterossexual). Também tece ponderações sobre a posição da mulher-professora, levando em conta um quadro histórico de submissão e alienação que não favorece a possibilidade de um ambiente de ensino onde tais diferenças encontrem possibilidades de entretecer laços no universo da escrita e da leitura. / The present dissertation focuses on the theme of the sexual difference (sexuation), confronted with the performance of both boys and girls of pre-school age in the field of reading and writing, restoring the state of knowledge of the role played by the woman teacher in teaching process. The work proposes a rereading of historical and sociological approaches to the origin of brazilian schools, interconnected with recent researches which shows evidence of, until today, significant gaps in relation to girls and boys in school, as much as in wormen\'s attendance at classrooms. It uses psychoanalysis as a main theoretical approach, mainly the elaborations and re-elaborations of concepts of language and sexuality, from which writing and sexual difference are founded. It assumes the concept of sexuation as proposed by Lacan, which presupposes an asymmetrical interpretation for sexual differences, in which both boys and girls in their interpersonal relationships with writing process and general knowledge, instead of merely restrict themselves to their two respective positions, also count on the possibility of subjection to a sexuation process, whose result may not be compatible with his (her) gender (one does not claim here a simple homo and heterosexual bipartition). This work also thinks over the position of the teacher-woman in learning process, taking into consideration a historical picture of submission and alienation which do not benefit the development of a teaching environment where such differences meet possibilities of interlacing bonds in the universe of writing and reading.

Submitted by Luanna Matias (lua_matias@yahoo.com.br) on 2015-02-05T12:28:41Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Danielsie Silva do Carmo - 2014. pdf.pdf: 663199 bytes, checksum: 0c356c5c50f232a59f87546e74614038 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-02-05T12:37:09Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Danielsie Silva do Carmo - 2014. pdf.pdf: 663199 bytes, checksum: 0c356c5c50f232a59f87546e74614038 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-02-05T12:37:09Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Danielsie Silva do Carmo - 2014. pdf.pdf: 663199 bytes, checksum: 0c356c5c50f232a59f87546e74614038 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2014-08-25 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / Based on the psychoanalytical approach, this bibliographical work discuss the subjective motivations leading to the different ways in which each teacher position regarding his or her own formation. Based on freudian and lacanian writings, we discuss some of the fundamental concepts of psychoanalysis as a theoretical framework. We emphasize the writings about the unconscious since its foundation. We discuss the origin of the subject by talking about the dynamic nature of the passage through the Oedipus complex, and the implication of the language in this process. One of the aspects about language that we highlight is how the word is essential to psychoanalysis, discussing specifically the concept of representation. Such concept for Freud isn't restricted to the reproduction of the external world. Considering what's been exposed, there's another concept committed to the causation of the subject: the desire. Taking together this study about the constitution of the subject and some currently established proposals about the teacher's formation in pedagogy, we also discuss some consequences of the concept of unconscious and the incidence of desire in the teacher's formation, since what's taught isn't always learned, and what's learned don't always form an subject. / Tendo como fio condutor a abordagem psicanalítica, este estudo, eminentemente bibliográfico, coloca em questão as motivações subjetivas que levam à diferenciação do modo como cada professor se coloca frente à sua formação. Ancorado nos escritos freudianos e lacanianos, buscamos aprofundar os conhecimentos acerca de alguns dos conceitos fundamentais que orientam a psicanálise, enquanto arcabouço teórico. Foi dado destaque às formulações que tratam do inconsciente desde a sua fundação. Aludimo-nos à gênese do sujeito ao discorrer sobre a dinamicidade da passagem pelo complexo de Édipo e a implicação da linguagem que perpassa todo esse processo. Um dos aspectos concernentes à linguagem que ressaltamos, ainda, é a essencialidade da palavra para a psicanálise, discutindo especificamente acerca do conceito de representação. Tal conceito em Freud não se restringe à concepção de reproduzir o que se encontra externamente. Em conformidade com a elaboração que percorremos, entra em cena outro conceito comprometido com a causação do sujeito: o desejo. Articulando esse estudo acerca da constituição do sujeito e algumas propostas consolidadas atualmente sobre formação de professores no meio pedagógico, também discutimos algumas consequências do conceito de inconsciente e a incidência do desejo sobre a formação do professor, visto que nem sempre o que é ensinado é aprendido, nem o que é aprendido forma um sujeito.

Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2014-10-08T20:45:30Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Dayanna Pereira dos Santos - 2013.pdf: 1276872 bytes, checksum: db67ab4b796541e64fbb04b0cad871e4 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2014-10-09T11:15:40Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Dayanna Pereira dos Santos - 2013.pdf: 1276872 bytes, checksum: db67ab4b796541e64fbb04b0cad871e4 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-10-09T11:15:40Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Dayanna Pereira dos Santos - 2013.pdf: 1276872 bytes, checksum: db67ab4b796541e64fbb04b0cad871e4 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2013-09-27 / This thesis aims to contribute to the discussion on the concept of the unconscious by seeking to understand it in early Freudian thought, in the so-called pre-psychoanalytic texts. To do so, the study reflects on how Freud, in his text On Aphasia (1891), configures the psychic apparatus as a “language machine” and the role played by the association of representations in the constitution and triggering processes of an unconscious nature. In discussing this issue, it tries to situate the fact that language is not only a product of the operation of this apparatus, but rather what institutes it. Based on the discussion of the associations of representation the language device is seen throughout as a memory device, characterized by a web of mnemonic records. The proposed reflection seeks to define the peculiar characteristics of the processes which operate in the unconscious. Therefore, the study focuseson The Interpretation of Dreams(1900), where Freud takes up the concept of memory developed in Letter 52 (1896) to show that the unconscious (Ucs) and the preconscious (Pcs) are two ultimate mnemonic records of the psychic apparatus. In the light of these texts, the study sets out to establish that the pre-conscious and unconscious processes are analogous to the primary and secondary processes listed in the Project for a Scientific Psychology (1895). The main source of research for this study derives from a careful and critical reading of Freud's writings. / Esta dissertação tem por finalidade contribuir para a discussão do conceito de inconsciente buscando compreendê-lo no início da elaboração freudiana, nos denominados textos prépsicanalíticos. Para tal empreitada, este estudo traz uma reflexão sobre o modo como Freud configura, no texto A interpretação das Afasias (1891), o aparelho psíquico como um “aparelho de linguagem” e o papel desempenhado pela associação de representações na constituição e no encadeamento dos processos de ordem inconsciente. Trata-se da tentativa de situar, na discussão deste tema, o fato de que a linguagem não é apenas o produto do funcionamento desse aparelho, mas é especialmente aquilo que o institui. Nesse percurso, a partir da discussão sobre as associações de representação, o aparelho de linguagem é concebido como um aparelho de memória, caracterizado por uma trama de registros mnêmicos. O desenvolvimento da reflexão proposta pretende definir as peculiares características dos processos que atuam no inconsciente. Para tanto, privilegia-se o texto A Interpretação dos sonhos, de 1900, onde Freud retoma a noção de memória desenvolvida na Carta 52 (1896) para expor que o inconsciente (ics) e o pré-consciente (pcs) são dois derradeiros registros mnêmicos do aparelho psíquico. À luz dos referidos textos, objetiva-se constatar que os sistemas pré-consciente e inconsciente são análogos aos processos primários e os secundários mencionados no Projeto para uma psicologia científica (1895). A fonte de pesquisa principal deste estudo deriva de uma leitura crítica e atenta dos escritos de Freud.

Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2014-10-20T14:24:02Z No. of bitstreams: 2 Tese Moises Fernandes Lemos - 2014.pdf: 1204617 bytes, checksum: 59e1472e8145f0a400d41716783cd34d (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2014-10-20T20:01:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese Moises Fernandes Lemos - 2014.pdf: 1204617 bytes, checksum: 59e1472e8145f0a400d41716783cd34d (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-10-20T20:01:24Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese Moises Fernandes Lemos - 2014.pdf: 1204617 bytes, checksum: 59e1472e8145f0a400d41716783cd34d (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2014-03-25 / Considering the challenging relationship between psychoanalysis and the cinema, both products from the same period although constituted as separate fields, this study intends to answer the following questions: How to produce an approach between psychoanalysis and the cinema field? What is the importance of the language in the intended approach? In view of the existing relationship between these fields and that the psychoanalytic theory has become a method of film analysis in the 1960s, what can be inferred from its relationship with the cinema? Therefore, this study overall goal this produce an approximation between psychoanalysis and the cinema field nowadays. It specifically aims to: a) analyze the importance of the language in the intended approach b) contemplate the psychoanalytic thinking of art c) ask what psychoanalytic theory as a method of film analysis infers by its relationship with the cinema; d) understand both the history and the evolution of the cinema, especially at times when there is an approximation to the history of psychoanalysis. It is a theoretical study of sociocultural processes, elapsed outside the analytic situation, which made use of Freud's both work and writings of his commentators, especially Lacan to articulate psychoanalysis and the cinema field nowadays. The movie Three Colors: Blue, by Krzysztof Kieslowski, is taken into analysis, as an example of the extended psychoanalysis as it proves itself suited to our research project. Because our object of study and the nature of our research are qualitative it is impossible to cover everything, considering that the fullness of the subject is inaccessible. However, this research enables us to think about the field in analysis making room for new questions. The study moves through an arduous journey, implying the recapture of a complex part of Freudian’s theory related to several changes in the course of his career. The Lacanian recapture of Freud's theory raises a number of questions, expanding the understanding of the topic. Finally, although the research is not conclusive, it allows us to better understand how the conceptual development of the interface psychoanalysis and the cinema. It is evident that there are gaps in the theory and open concepts, lacking research and reformulations. / Considerando a desafiadora relação entre a psicanálise e o cinema, produtos da mesma época, mas constituídos como áreas de estudo distintas, o presente trabalho pretendeu responder às seguintes indagações: Como produzir uma aproximação entre as áreas, psicanálise e cinema? Qual a importância da linguagem na aproximação pretendida? Tendo em vista a relação já existente entre as duas áreas e que a teoria psicanalítica tornou-se um método de análise fílmica na década de 1960, o que pode ela depreender da relação com o cinema? Sendo assim, este estudo, especificamente, objetivou: a) discutir teoricamente a implicação tanto do cinema quanto da psicanálise com os estudos linguísticos; b) pensar uma possível inter-relação entre psicanálise, cinema e arte; c) interrogar o que a teoria psicanalítica – considerada inclusive como método de análise fílmica – depreende de sua relação com o cinema; d) compreender a história e a evolução do cinema, sobretudo nos momentos em que há uma aproximação com a história da psicanálise. Trata-se de um estudo teórico que recorre a conceitos fundamentais da área da psicanálise e busca articulá-los a processos transcorridos fora da situação analítica. Na obra freudiana, nos textos de seus comentadores bem como na elaboração de Lacan, buscou-se pesquisar os conceitos de inconsciente, identificação e sublimação, pensando-os como pontos de articulação entre psicanálise e cinema. O filme A Liberdade é Azul, de Krzystof Kieslowski, foi tomado em análise, situando-se como um modo de exemplificar o que, em nosso projeto de investigação, denominamos de aproximação. A pesquisa nos possibilitou refletir sobre alguns problemas caros às duas áreas, abrindo espaços para novos questionamentos. O estudo transitou por um percurso árduo, implicando a retomada de uma parte complexa da teoria freudiana, relativa a várias reformulações no decorrer de sua trajetória. Também, a retomada lacaniana da teoria de Freud levantou uma série de indagações, ampliando a compreensão do tema. Enfim, embora a pesquisa não seja conclusiva, ela permitiu-nos conhecer melhor como se deu o desenvolvimento conceitual da interface psicanálise e cinema, bem como situar algumas lacunas quanto a essa perspectiva teórica as quais poderão nos conduzir a novas investigações e reformulações.