Made available in DSpace on 2015-04-14T14:46:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 390297.pdf: 213975 bytes, checksum: 0ed2b39536f7455d666c6c74f8d2ccb0 (MD5) Previous issue date: 2007-03-28 / A presente pesquisa teve como objetivo estudar Figueira, uma comunidade fechada, onde residem aproximadamente trezentas pessoas. A principal meta dessa institui??o ? ser uma escola de forma??o e instru??o espiritual. Figueira localiza-se nas ?reas rural e urbana da cidade de Carmo da Cachoeira, Estado de Minas Gerais. Foi fundada em 1987 pelo ex-cineasta do per?odo Cinema Novo, Jos? Hip?lito Trigueirinho Netto, mais conhecido por Trigueirinho. Ele escreveu dezenas de livros com profecias do fim do mundo e sobre o resgate da terra com ajuda de extraterrestres. A grande predi??o de Trigueirinho trata da opera??o resgate da ra?a humana, que salvar? o seu grupo do fim do mundo. Para os membros da comunidade serem resgat?veis precisam mudar o comportamento, o que implica sujeitar-se a uma purifica??o at? chegar ? santidade, ? perfei??o moral do ser humano. A possibilidade de resgate ? um incentivo ? mudan?a de padr?o de personalidade. A finalidade ? torn?-los humildes, sem liberdade de escolha, sem livre-arb?trio para acatar ordens e fun??es alheias ? natureza deles, assim podendo atender aos objetivos coletivos de Figueira. Trigueirinho reuniu seguidores. As rela??es dele com seus guiados est?o estreitamente ligadas as suas qualidades prof?ticas. Grupos de pessoas internas e externas de Figueira cumprem suas normas, seguem regras quotidianas e trabalham em atividades gratuitas e volunt?rias. A fim de tornar os seres humanos que transitam por Figueira resgat?veis h? tamb?m redes de servi?o no Brasil e no mundo. O perfil desses colaboradores assemelha-se ao dos estigmatizados, divergentes, outsiders, liminares, retra?dos, marginais, deslocados, rebeldes, perdidos, desenraizados, minorias, artistas, etc. Com o objetivo de contextualizar, compreender e explicar a comunidade Figueira, o referencial te?rico e metodol?gico utilizado ? o interacionismo simb?lico. Este estudo sobre o mundo dos atores sociais, denominados h?spedes e/ou visitantes itinerantes de Figueira, tem como um dos seus interesses principais fornecer uma vers?o sociol?gica do eu (self) em intera??o neste ambiente. Enfocamos o mundo do ator social n?o-internado, isto ?, os h?spedes e/ou visitantes itinerantes que se hospedam em Figueira. Apresentamo-nos como colaboradores e ficamos hospedados. Colocamos-nos no pr?prio espa?o das intera??es para observar participativamente como a integra??o faz a vida social naquele espa?o. Procuramos nos integrar ? vida cotidiana e n?o chamar a aten??o. N?o pudemos usar gravadores, filmadoras nem fotografar. Estes equipamentos s?o proibidos no local. Tampouco foram feitos question?rios. N?o pesquisamos as caracter?sticas macrossociol?gicas. N?o levamos em conta o tempo e a hist?ria. Procuramos examinar as a??es e rela??es impessoais. Foram seis observa??es participantes no campo da pesquisa. O estudo foi feito buscando compreender os atores sociais denominados h?spedes e/ou visitantes itinerantes que permanecem temporariamente e que, ao interagirem com os residentes ou internos, sejam auxiliares ou coordenadores, entram em conflito em fun??o da sujei??o hier?rquica. Isto gera um clima de tens?o permanente, pois as disciplinas, normas, regras e tarefas impostas pelo grupo de Figueira, liderado por Trigueirinho, interferem no eu (self) ou personalidade deles. Buscamos, tamb?m na obra de Goffman, trazer ? luz a relev?ncia sociol?gica das pesquisas das institui??es totais, porque condicionam os atores sociais. Regras e normas estipulam, modelam, determinam o comportamento e o que devem pensar coletivamente em virtude de pertencerem ou n?o ?quele grupo espec?fico. Nossa hip?tese ? que Figueira possa ser classificada, parcialmente, como uma institui??o total por possuir muitas caracter?sticas semelhantes a esse fen?meno. O mais importante ? a percep??o da sua influ?ncia sobre o eu (self), sobre o comportamento, o pensamento e at? os sentimentos dos que est?o ligados a ela direta ou indiretamente.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:12:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 446833.pdf: 1135230 bytes, checksum: 310a6769575e712c7f51d3213ef4ea70 (MD5) Previous issue date: 2013-02-28 / This dissertation presents the results of an investigation made within a community of practice formed by Chemistry teachers (n = 7) in Porto Alegre, Brazil. One goal of the research was to examine how the participation of teachers in a community of practice could modify his views on education and benefit their work in the classroom. Another objective was to understand in what sense the participation of teachers in this group could change students' interest by Chemistry classes in their schools. Meetings were held weekly over five months and applied questionnaires to the teachers and their students in schools. The meetings were audio recorded. Questionnaires and the meeting results were handled by textual discourse analysis. The research has shown that students and teachers have the same understanding about the causes of students' disinterest by Chemistry classes, being assigned to cases involving teachers, students and the school as an institution. Participants shared professional experiences and, appropriating new conceptions of education, began to use teaching strategies that allowed the increased interest of students for classes, which can be seen in the story of these students. / Essa disserta??o apresenta os resultados de uma investiga??o realizada no ?mbito de uma comunidade de pr?tica constitu?da por professores de Qu?mica (n=7) na cidade de Porto Alegre, Brasil. Um dos objetivos da investiga??o era analisar de que forma a participa??o de professores em uma comunidade de pr?tica poderia modificar suas concep??es sobre educa??o e beneficiar o seu trabalho em sala de aula. Outro objetivo foi compreender em que sentido a participa??o dos professores nesse grupo poderia modificar o interesse dos alunos pelas aulas de Qu?mica em suas escolas. Foram feitas reuni?es semanais ao longo de cinco meses e aplicados question?rios a esses professores e a seus alunos nas escolas. As reuni?es foram gravadas em ?udio. Os question?rios e a transcri??o das reuni?es foram tratadas por An?lise Textual Discursiva. A investiga??o mostrou que alunos e professores t?m compreens?o semelhante sobre as causas do desinteresse dos alunos pelas aulas de Qu?mica, que envolvem professores, alunos e a pr?pria escola, como institui??o. Os participantes compartilharam experi?ncias profissionais e, apropriando-se de novas concep??es sobre educa??o, passaram a usar estrat?gias pedag?gicas que permitiram o aumento do interesse dos alunos pelas aulas, o que pode ser observado no relato desses alunos.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-10-06T11:26:04Z No. of bitstreams: 1 475533 -Texto Completo.pdf: 1514608 bytes, checksum: 0800ba0d547d1387404075a0ad1c27a1 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-06T11:26:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 475533 -Texto Completo.pdf: 1514608 bytes, checksum: 0800ba0d547d1387404075a0ad1c27a1 (MD5) Previous issue date: 2015-06-25 / This work consists of replication and validation of the study by Bonner (2010) on customer interactivity and performance of new products in development projects. The initial study tested the relationship between the participation of the customer in new product development projects, the quality of customer information used in the projects and the impact of these dimensions on the performance of these products. Moreover, it was also established moderating effect caused by the newness of the product and the product's embeddedness on the client desktop. The original study was based on the communication literature and adopted an organizational learning vision based on the flow of communication. To validate this study in the Brazilian context was held to adapt the scale used by Bonner (2010) to portuguese language and used data collection with survey on a valid sample of 155 respondents from all over Brazil, belonging to the industrial sector, characterized by are machinery and equipment manufacturers. Data were analyzed with the use of structural equation modeling. The theoretical dimensions investigated were confirmed, and the relationships between them. The moderating effect caused by the newness of the product and embeddedness the product in the customer's work environment was also confirmed. As a result we obtained a valid instrument adapted to the Brazilian context. / Este trabalho consiste na replica??o do estudo realizado por Bonner (2010) sobre a interatividade do cliente e o desempenho de novos produtos. O modelo te?rico testado admite que a qualidade das informa??es, obtidas do cliente atrav?s da intera??o, impacta no desempenho do produto novo. Al?m disso, tamb?m foram estabelecidos efeitos de modera??o pelas vari?veis ?novidade do produto? e ?inser??o do produto? no ambiente de trabalho do cliente. O estudo original tomou como base a literatura de comunica??o, adotando uma vis?o de aprendizagem organizacional com base na fluidez da comunica??o. A escala utilizada por Bonner (2010) foi traduzida para a l?ngua portuguesa e os dados foram coletados atrav?s do uso de question?rio quantitativo, a amostra v?lida foi de 155 respondentes de todo o Brasil, pertencentes ao setor industrial, caracterizados por serem fabricantes de m?quinas e equipamentos. A an?lise dos dados foi dada atrav?s da modelagem de equa??es estruturais. O modelo te?rico e suas dimens?es foram confirmados atrav?s da an?lise fatorial confirmat?ria, teste de consist?ncia interna, validade convergente e discriminante. O efeito de modera??o causado pela novidade do produto e pela inser??o do produto no ambiente de trabalho do cliente tamb?m foi confirmado. Como resultado, obteve-se um instrumento v?lido adaptado para o contexto brasileiro, atrav?s do qual foram obtidos resultados similares aos encontrados por Bonner (2010).

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 390138.pdf: 1024321 bytes, checksum: eed254e26e61c0b85d70a758eca187d8 (MD5) Previous issue date: 2007-03-07 / O debate sobre as pol?micas defini??es e fun??es atribu?das ?s redes sociais na contemporaneidade desafia as Ci?ncias Sociais em geral e as aplicadas ? busca de repostas para a ascens?o das redes de solidariedade na sociedade globalizada. Frente a esse desafio, o presente estudo problematiza as contradi??es ideol?gicas e pol?ticas que engendram a redes sociais, no sentido desvelar e analisar os fatores que mobilizam os sujeitos sociais e coletivos ? se organizarem em forma de rede. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa para o estudo de caso de uma rede social localizada em uma comunidade da periferia de Porto Alegre. Orientada pelo M?todo Dial?tico-Cr?tico, a constru??o desse estudo fundamentou-se nas categorias da totalidade, da contradi??o e da historicidade. A contextualiza??o da tem?tica das redes sociais passa pelas intensas transforma??es societ?rias da d?cada de 1980, que t?m suas ra?zes no final da d?cada de 1960, fruto da crise do sistema do capital nos anos de 1970 e da fragiliza??o da concep??o marxista como pr?xis de transforma??o social no seio da classe trabalhadora e de seus intelectuais. No bojo dessas transforma??es, h? um processo de agudiza??o das velhas express?es da quest?o social e o aparecimento de novas, ambas relacionadas ao fen?meno do desemprego estrutural. Concomitante a isso, sob orienta??o neoliberal o Estado tornou-se m?nimo no enfrentamento das desigualdades sociais e vem repassando suas responsabilidades para o ?mbito da sociedade civil. E, no que tange ?s express?es de resist?ncia da classe trabalhadora, ? retomada a figura do Estado Penal. Nesse contexto, h? um incentivo do Estado para a emerg?ncia do Terceiro Setor, entre o p?blico, de car?ter estatal, e o privado, ligado aos interesses do mercado, que conta com a solidariedade transclassista. Cl?ssicas organiza??es sociais que apoiavam os movimentos sociais de cunho reivindicat?rio passam a compor essa rede de solidariedade. Entretanto a organiza??o dos movimentos sociais em forma de rede, a fim de contrapor-se ? l?gica da globaliza??o coorporativa neoliberal, tem-se apresentado como um importante instrumento estrat?gico para as lutas sociais. As an?lises deste estudo vislumbram limites e possibilidade de essa rede compor-se enquanto um conceito propositivo, marcado por embates ideol?gicos e pol?ticos, vinculados a interesses de classe. Sendo assim, este trabalho objetiva, acima de tudo, contribuir com a constru??o de conhecimento cr?tico e propositivo que v? ao encontro do fortalecimento das lutas da classe trabalhadora e da qualifica??o do trabalho profissional dos trabalhadores sociais, em especial dos assistentes sociais.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-04-07T12:54:47Z No. of bitstreams: 1 AngeloCaminhaMunhozDissertacao2016.pdf: 1912628 bytes, checksum: ee626641122eb44aaa48963c20a2f511 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-04-07T12:55:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AngeloCaminhaMunhozDissertacao2016.pdf: 1912628 bytes, checksum: ee626641122eb44aaa48963c20a2f511 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-07T12:55:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AngeloCaminhaMunhozDissertacao2016.pdf: 1912628 bytes, checksum: ee626641122eb44aaa48963c20a2f511 (MD5) Previous issue date: 2016-04-01 / With the objective of analysing how teenagers appropriate the message app for mobile devices WhatsApp and what are the consequences of this process to their sociabilities, an exploratory study was made with thirteen students, of ages of 15 to 18 years, of both sexes, in a public high school of the Distrito Federal. The theoretical foundation was based on Simmel, L??vy and Castells, among others. The data was collected by means of questioners and implementation of two focal groups and the material was given a qualitative treatment by means of the Bardin's Content Analysis Technique. As the main results, the fluent appropriation of the WhatsApp app in their daily routine, mostly in a modest to intense way, stands out. However, the app is still not primarily used in their interactions with their social groups, prevailing, still, the face-to-face interactions. The online and offline communication are interchanged. They are motivated to use it by the need of immediate and ubiquitous communication, which the app makes available in an easy and simple way, allowing continuous connectivity, intrinsic to contemporary times. Also, as motivation, they receive influence from friends and colleagues, from the capitalist market and from the families' financial condition. As opportunities for their sociabilities, they pointed out the maintenance and intensification of their relationships, sociality and enlargement of their contact network. In relation to the challenges, they indicated the communication conflicts, digital privacy and the sporadic showing of psychic and physical symptoms. The consequences regarding their sociabilities transpired in dualistic manner as bonds and awkwardness, chiefly in their basic social circles. In the friend circle, the bonds arise from the intensity and warmth with which they interact. The awkwardness, among others, from the fear of exclusion from the group, conflicts and the matter of privacy. In the family circle, seeking security, they contact their parents through WhatsApp, keeping the primary bonds. The restriction to the use of the app, the absence of familiar talking groups or in an unpleasant participation generate the awkwardness. On the social school circle, given opportunity by the resources made available by the app, they become collaborative in sharing the school tasks, registering the subjects needed to be studied and participating in groups of student interest. The awkwardness arise from the restraint of the use inside classroom and from the pretentious neutrality of the school regarding the prevention of cyberbullying. The conclusions are preliminary, induced by the literature review and the interpretation reported by the researched. In face of this, we understand that the communication technology advances that are happening in the 21st century requires of the academic knowledge new researches seeking to analyse the possible consequences in the experience of the teenagers. / Com o objetivo de analisar como os adolescentes se apropriam do aplicativo de mensagens por dispositivos m??veis WhatsApp e quais as consequ??ncias desse processo para as suas sociabilidades, foi realizado um estudo explorat??rio com treze estudantes, na faixa et??ria de 15 a 18 anos, de ambos os sexos, de um escola p??blica de Ensino M??dio do Distrito Federal. A fundamenta????o te??rica se baseou em Simmel, L??vy e Castells, entre outros. Os dados foram coletados por meio de question??rios e realiza????o de dois grupos focais e ao material foi dado um tratamento qualitativo, por meio da T??cnica de An??lise de Conte??do de Bardin. Como principais resultados, destacaram-se a apropria????o fluente do aplicativo WhatsApp na sua rotina di??ria, a maioria, de maneira moderada a intensa. No entanto, n??o est??o utilizando prioritariamente o aplicativo para suas intera????es com os seus grupos sociais, prevalecendo, ainda, as intera????es de modo presencial. Alternam-se nas comunica????es ditas offline e online. S??o motivados a utilizar pela necessidade de uma comunica????o imediata e de ubiquidade, cujo aplicativo disponibilizam de modo f??cil e simples, propiciando uma conectividade cont??nua, inerente ao espa??o contempor??neo. Tamb??m como motiva????es, recebem influ??ncias dos amigos e colegas, do mercado capitalista e da condi????o financeira familiar. Como oportunidades para as suas sociabilidades, apontaram a manuten????o e intensifica????o dos seus relacionamentos, o gregarismo e a amplia????o das redes de contato. Em refer??ncia aos desafios, indicaram os conflitos de comunica????o, a privacidade digital e o aparecimento pontual de sintomas ps??quicos e f??sicos. As consequ??ncias quanto ??s suas sociabilidades transpareceram de maneira dual??stica em la??os e embara??os, principalmente nos seus c??rculos sociais b??sicos. No c??rculo dos amigos, os la??os se formam na intensidade e na afetuosidade que interagem. Os embara??os, entre outros, no receio de exclus??o do grupo, na ocorr??ncia de conflitos e na quest??o da privacidade. No c??rculo da fam??lia, em busca de seguran??a, contatam com os pais por meio do WhatsApp, mantendo os la??os prim??rios. A restri????o ao uso do aplicativo, a aus??ncia em grupos de conversa familiares ou uma participa????o desprazerosa geram os embara??os. No c??rculo social escolar, oportunizados pelos recursos dispon??veis no aplicativo, tornam-se colaborativos no compartilhamento das tarefas escolares, no registro do conte??do a ser estudado e na participa????o em grupos de interesse estudantil. Os embara??os surgem na coibi????o do uso dentro de sala de aula e na pretensa neutralidade da escola quanto ?? preven????o do cyberbullying. Conclus??es s??o preliminares, induzidas pela revis??o da literatura e pela interpreta????o relatada pelos pesquisados. Diante disso, entendemos que os avan??os tecnol??gicos comunicacionais que est??o ocorrendo no s??culo XXI requerem do saber acad??mico novas pesquisas buscando analisar as poss??veis consequ??ncias na viv??ncia dos adolescentes.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-08-16T23:02:45Z No. of bitstreams: 1 AnaMariaAraujoSoares_DISSERT.pdf: 3132164 bytes, checksum: 1d26fedd574b389db008072f0a9d4fcb (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-08-24T00:27:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AnaMariaAraujoSoares_DISSERT.pdf: 3132164 bytes, checksum: 1d26fedd574b389db008072f0a9d4fcb (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-24T00:27:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaMariaAraujoSoares_DISSERT.pdf: 3132164 bytes, checksum: 1d26fedd574b389db008072f0a9d4fcb (MD5) Previous issue date: 2015-10-30 / O autismo ? um transtorno do desenvolvimento que se manifesta nos primeiros anos de vida e apresenta semiologia heterog?nea. Esta patologia afeta a matura??o do enc?falo e produz altera??es sensoriais, de linguagem e de intera??o social no in?cio na inf?ncia. O modelo experimental de autismo utilizando ?cido valproico (VPA) durante o per?odo gestacional tem sido demonstrado ter alta validade de face e permitir estudos tanto das bases neuropatol?gicas quanto neuro-funcionais durante o desenvolvimento. A despeito do recente interesse por este modelo como instrumento de compreens?o dos aspectos b?sicos da fisiopatologia do autismo, a maioria dos estudos experimentais t?m se concentrado nos aspectos comportamentais, histol?gicos e celulares. Neste trabalho, foram propostas estrat?gias experimentais de avalia??o comportamental associadas a eletrofisiologia \textit{in vivo}, uma t?cnica que nunca fora utilizada para avalia??o desse modelo. Animais controles e experimentais, submetidos previamente a um procedimento cir?rgico para implante de eletrodos cr?nicos, participaram de experimentos de livre explora??o, intera??o social e condicionamento ao medo. / O autismo ? um transtorno do desenvolvimento que se manifesta nos primeiros anos de vida e apresenta semiologia heterog?nea. Esta patologia afeta a matura??o do enc?falo e produz altera??es sensoriais, de linguagem e de intera??o social no in?cio na inf?ncia. O modelo experimental de autismo utilizando ?cido valproico (VPA) durante o per?odo gestacional tem sido demonstrado ter alta validade de face e permitir estudos tanto das bases neuropatol?gicas quanto neuro-funcionais durante o desenvolvimento. A despeito do recente interesse por este modelo como instrumento de compreens?o dos aspectos b?sicos da fisiopatologia do autismo, a maioria dos estudos experimentais t?m se concentrado nos aspectos comportamentais, histol?gicos e celulares. Neste trabalho, foram propostas estrat?gias experimentais de avalia??o comportamental associadas a eletrofisiologia \textit{in vivo}, uma t?cnica que nunca fora utilizada para avalia??o desse modelo. Animais controles e experimentais, submetidos previamente a um procedimento cir?rgico para implante de eletrodos cr?nicos, participaram de experimentos de livre explora??o, intera??o social e condicionamento ao medo.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:53:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 431440.pdf: 257538 bytes, checksum: 0ce297bc95ed58a0e7ad2640f0b9db9a (MD5) Previous issue date: 2011-03-25 / Introdu??o: A possibilidade dos idosos sairem de suas resid?ncias ? forte indicador de independ?ncia, capacidade funcional e intera??o social. Esses par?metros, por sua vez, t?m sido identificados por diversos estudos como importantes preditores de morbidade e mortalidade nessa popula??o e, por esse motivo, a diminui??o da frequ?ncia de sair de casa pode estar associada com menor qualidade de vida. Objetivo: Verificar a frequ?ncia com que os idosos do munic?pio de Dois Irm?os - RS saem de casa, os fatores de sa?de e ambientais associados. Metodologia: Estudo transversal, de base populacional, com idosos identificados por visitas domiciliares, residentes em endere?os aleatoriamente selecionados na zona urbana do munic?pio de Dois Irm?os, de acordo com a metodologia utilizada pelo IBGE que divide os munic?pios em setores censit?rios. As vari?veis ambientais urbanas foram avaliadas atrav?s do Relat?rio do Espa?o Urbano F?sico (REUF), instrumento criado para esse estudo, bem como a capacidade funcional e cognitiva atrav?s do Timed Up & Go Test (TUG), Montreal Cognitive Assessment (MoCA) e Escala de avalia??o geri?trica de 15 quest?es (GDS-15). Resultados: Foram estudados 97 idosos com idade m?dia de 71,0?7,8 anos, destes 30,2% costumam sair de casa com alta frequ?ncia e 40,2% com m?dia frequ?ncia. A preval?ncia de idosos que saem com baixa frequ?ncia foi de 20,6% (IC 95% 13,4-29,3). Idosos vi?vos, solteiros ou separados (P=0,008), com 80 anos ou mais de idade (P=0,011) e que estudaram at? a 4a s?rie (P=0,039) saem menos de casa. Dos idosos que saem de casa menos que duas vezes por semana 92,3% relataram dificuldade para usar o banheiro (RP=3,1 IC 95% 1,2-4,5), 52,6% relataram problema de equil?brio (RP=3,0 IC 95% 1,5-6,2), 64,9% com dificuldade de locomo??o (RP=2,1 IC 95% 1,7-5,1) e 100% relataram falta de ter com quem sair (RP=2,8 IC 95% 2,1-3,8). Nas ?reas urbanas, problemas relatados pelos idosos tiveram raz?o de preval?ncia de 2,2 (IC 95% 1,4-3,46), 2,0 (IC 95% 1,23-3,34) e 1,96 (IC 95% 1,22-3,14) para poucas rampas, dificuldade com transporte coletivo e muitos degraus ou degraus altos demais, respectivamente. Conclus?o: A dificuldade para usar o banheiro, problemas de equil?brio, baixa escolaridade e aus?ncia de companheiro foram os principais fatores independentes relacionados com confinamento em casa. Apesar dos fatores ambientais n?o terem signific?ncia estat?stica independente na an?lise da popula??o geral, para aqueles com alguma dificuldade de mobilidade eles s?o muito importantes. Portanto, al?m de medidas preventivas de sa?de para um envelhecimento ativo, a??es de sa?de p?blica e a orienta??o do planejamento urbano voltados ? promo??o da mobilidade s?o medidas de potencial impacto na capacidade e na frequ?ncia com que a crescente popula??o idosa saia de casa

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 435711.pdf: 4891064 bytes, checksum: 03dd73d1fd3e3a907147a4099297028d (MD5) Previous issue date: 2011-12-21 / With people spending billions of hours every week playing games, often in multiplayer games, video games have become an extremely important medium for communication and interaction. Many game studies focus on their highest contextual level: their reception and operation by their users. This dissertation proposes an alternate method, a study of the lowest level: the hardware and software platforms which execute video games. By turning our attention away from the final user and focusing on the technological context, we begin to understand how the technologies are appropriated by game developers to enable new forms of socializing inside their games. This dissertation presents the results of a historic-comparative study of the social interactions inside video games throughout their history. From the results, we have extracted a set of variables which define the different forms of social gameplay inside games, and we have categorized the technologies which impact social gameplay. Based on this analysis, we propose a way for the platform creators to plan their technological development and for developers to think of other ways to appropriate technologies and create new types of social gameplay. / Com jogadores dedicando bilh?es de horas por semana na pr?tica de jogos digitais, muitas vezes em partidas de m?ltiplos jogadores, os jogos tornaram-se um meio de comunica??o e intera??o de alta relev?ncia. Muitos estudos dos jogos digitais focam no n?vel mais alto do seu contexto: a recep??o e opera??o pelos usu?rios. Esta disserta??o prop?e um caminho alternativo, o estudo do n?vel mais baixo: as plataformas de hardware e software que executam os jogos digitais. Ao desviar a nossa aten??o do usu?rio final para olhar o contexto tecnol?gico, come?amos a entender como as tecnologias s?o apropriadas pelas empresas desenvolvedoras de jogos digitais para habilitar novas formas de sociabilidade dentro dos jogos. Esta disserta??o exp?e os resultados de uma pesquisa comparativa-hist?rica das intera??es sociais oferecidas dentro dos jogos digitais ao longo da sua hist?ria. Dos resultados, extra?mos um grupo de vari?veis que definem as formas de jogabilidade social dentro dos jogos, e conseguimos categorizar as tecnologias que impactam a jogabilidade social. Com esta an?lise, propomos uma maneira para os criadores de plataformas planejarem o seu desenvolvimento tecnol?gico e para as desenvolvedoras pensarem em outras maneiras de apropriar tecnologias para criar novas jogabilidades sociais.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 453962.pdf: 2182449 bytes, checksum: 19d50d76bef249ca7d503f93e346d4d2 (MD5) Previous issue date: 2014-01-15 / This dissertation has as its theme the second screen experience, i.e. the audience s habit of watching television connected to the internet in a navigation oriented by the TV content. The overall objective is to analyze whether the practice of second screen reinforces the value of the schedule, the TV stream, the live programming, and especially the social bond among viewers. Twitter s trend topics during television prime time were adopted as the research object and integrate the corpus of this study. The material was explored based on the content analysis systematized by Bardin (1977). The theoretical framework has concepts of Wolton (1996), Fechine (2008), Cannito (2010), Jenkins (2008), Castells (2009), Bola?o (2007), Recuero (2009) and Prouxl and Shepatin (2012), among others. It was concluded that second screen offers the audience a more complex experience, intensifies the social bond which becomes no longer invisible and silent and reinforces the value of the broadcast programming. / Esta disserta??o tem como tema a experi?ncia da segunda tela, ou seja, o h?bito da audi?ncia de assistir televis?o conectada ? internet numa navega??o orientada pelo conte?do da TV. O objetivo geral ? analisar se a pr?tica da segunda tela refor?a o valor da grade, do fluxo televisivo, da programa??o ao vivo e, principalmente, do la?o social entre os telespectadores. Adotados como objeto de pesquisa, os assuntos mais comentados do Twitter durante o hor?rio nobre da televis?o integram o corpus deste estudo. O material foi explorado a partir da an?lise de conte?do sistematizada por Bardin (1977). Na fundamenta??o te?rica deste trabalho, foram utilizados, entre outros, os conceitos de Wolton (1996), Fechine (2008), Cannito (2010), Jenkins (2008), Castells (2009), Bola?o (2007), Recuero (2009) e Proulx e Shepatin (2012). Conclui-se que a segunda tela oferece uma experi?ncia mais complexa ? audi?ncia, intensifica o la?o social que deixa de ser invis?vel e silencioso e refor?a o valor da grade de programa??o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 395693.pdf: 667470 bytes, checksum: 69247840a56dcc094964a92ce4c9f91e (MD5) Previous issue date: 2007-08-10 / Esta pesquisa objetivou investigar como fam?lias moradoras da Comunidade do Campo da Tuca/ Partenon/ Porto Alegre organizam estrat?gias de inser??o no espa?o comunit?rio, possibilitando um processo de pertencimento social. O sentimento de pertencimento social ? inerente ao ser humano, pois todos n?s de alguma forma buscamos pertencer a algum espa?o e/ou lugar, seja por uma quest?o geogr?fica, cultural, social, ?tnica, entre outras. Nesse sentido, o estudo com fam?lias, com suas m?ltiplas configura??es e formas de organiza??o, necessita de um olhar al?m do espa?o dom?stico, agregando suas diferen?as, seus conflitos e demandas na busca de seu pertencimento comunit?rio, atrav?s de uma vis?o capaz de identificar n?o s? fragilidades, mas tamb?m potencialidades que s?o desenvolvidas num cotidiano t?o adverso. Por isso, as fam?lias v?m se auto-ecoorganizando na comunidade atrav?s de estrat?gias e de um conjunto de pr?ticas que possam garantir o seu pertencimento social, as quais podem, posteriormente, serem consideradas no planejamento e execu??o de pol?ticas sociais mais efetivas. A problem?tica desta pesquisa foi constru?da no Paradigma da Complexidade, o qual busca romper com os limites deterministas e simplificados, incorporando o acaso, a probabilidade e a incerteza como par?metros necess?rios ? compreens?o da realidade. As possibilidades trazidas pelo pensamento complexo para o embasamento desta pesquisa s?o muitas, entre elas est?o: a facilidade de construir um pensamento articulado, unindo v?rios aspectos da realidade, a compreens?o de que n?o existem fen?menos de causa ?nica, e que a inflexibilidade diante do novo reduz nosso campo de vis?o. Este referencial me faz pensar na fam?lia de forma integrada, apreendendo suas particularidades como pertencentes a diferentes grupos sociais e, para isso, ? fundamental levar em considera??o as estrat?gias adotadas por essas fam?lias, que implicam a ado??o de complexas medidas, tanto de car?ter econ?mico, social, cultural, como de pertencimento que contribuam para o desenvolvimento do grupo familiar e amenizem situa??es adversas.