Diss. Göteborg : University, 2003.

Diss. Umeå : Umeå universitet, 2006.

Disputats, Stockholms universitet, 2006. / Serien udgivet af: Lärarhögskolan i Stockholm.

Hur landets skolpolitik bör utformas och implementeras är en återkommande fråga i den politiska debatten. Den jämlika skolan, som bottnar i likvärdighet, menar regeringen är målet. Den jämlika skolan uppnås enligt regeringen främst genom riktade ekonomiska resurser till de skolor med elever som är socioekonomiskt utsatta men också genom en fortsatt satsning på inkluderingsarbetet i skolmiljön. Vad inkludering egentligen innebär och hur det vardagliga arbetet med inkludering bör se ut finns det dock lite olika uppfattningar om i inkluderingsforskningen.                       Den här studien undersöker en skolpersonals uppfattningar av inkludering samt hur denna personal ser på skolans AST-verksamhet i förhållande till begreppet. Syftet med undersökningen är att fördjupa kunskaperna av inkludering och utifrån det diskutera hur begreppet kan kopplas till idéer om jämlikhet inom utbildningen. Studien använder sig av en kvalitativ ansats, där intervjuer utförts utifrån tre olika frågeområden med fem stycken utav de i skolpersonalen som har undervisning med eleverna från skolans AST-klasser. Resultatet av studien visar på skilda uppfattningar av såväl inkluderingens innebörd som hur ett effektivt inkluderingsarbete bör se ut. Av resultatet framgår även att det finns skilda uppfattningar i huruvida en ökad grad av inkludering är något eftersträvansvärt när det gäller elevgruppen i AST-klasserna – som har ett neuropsykiatriskt funktionshinder- autism. Studiens resultat överensstämmer väl med tidigare inkluderingsforskning som visar på stora oenigheter i synen på inkludering i skolmiljön. Skolrelaterad forskning påvisar också att skilda uppfattningar av begrepp, som inkludering, påverkar de pedagogiska förhållningssätten gentemot elever och i undervisningen – vilket i sin tur kan försämra förutsättningarna för likvärdighet och jämlikhet inom utbildningen.

Syftet med undersökningen är att undersöka de nyanländas situation i de internationella klasserna. Jag har använt intervjuer för att få fram de berördas erfarenheter av de internationella klasserna, samt utgått från de lokala och de nationella styrdokumenten. De som jag har intervjuat är; elever som går i internationell klass, elever som har gått i sådan klass, lärare i sådana klasser, lärare i ordinarie klass samt skolans rektor. Av resultatet av intervjuerna har jag gjort en jämförande analys för att se skillnader och likheter i informanternas svar. Slutsatserna visar att eleverna ställer sig positiva till den undervisning de fått. Lärarna och rektor känner sig mer tveksamma och anser att undervisningen och organisationen alltid kan förbättras. Det är heller inte helt klarlagt vilken undervisningsmodell som är den bästa för de nyanlända eleverna. Man kan i alla fall konstatera att modersmålet har betydelse för elevens identitet och för andraspråksinlärningen.

The purpose of this report has been to develop an administrative web interface. The web interface is to be used by the company Zidango and it is going to make it easier for them in their daily work of running a web portal. The interface had to be developed so it would fit in Zidangos web portal. This meant the work had to be done in the framwork Struts and mostly in JAVA. Thereforeis a shorter theory chapter included in the report that discusses frameworks. In addition to the theory chapter the report describes the development of the interface, the solution and thoughts around it.

Syftet med följande arbetet är att undersöker hur det gick för barn som föddes 1990 i nivåindelade klasser i en skola i södra sverige. Arbetet ger en översikt om tidigare forskning om nivåindelade klasser kontra blandklasser. Vi jämför samma elevers nationella prov i årskurs fem, då barnen fortfarande gick i blandklasser, med resultaten från de nationella proven i årskurs nio då eleverna hade gått i blandklasser i tre års tid. Jämförelsen görs i de tre kärnämnena matematik, svenska och engelska. Eleverna svarade också på en enkät om hur de upplevde sin klassituation..Resultaten visade att de elever som gick i de högsta klassnivåerna förbättrade sina studieresultat från år fem i en betydlig större utsträckning än barnen som gick i de lägsta klassnivåerna. Vår undersökning visar att de enda som gynnas av nivåindelningen faktiskt är lärarna.

The purpose of this study was to examine how teachers in primary schools experience the situation of teaching newly arrived immigrant pupils in their regular classes and also how they plan their teaching for these pupils. The empirical study did intend to answer the following two questions; how do teachers experience the situation of teaching newly arrived immigrant pupils in their regular classes? How is teaching of newly arrived immigrant pupils in regular classes being formed? A qualitative method was used in the form of interviews with five primary school teachers from two different schools. The overall perspective I have assumed in this study is the sociocultural perspective, but I have also taken up a second language perspective and an intercultural perspective. All the teachers in the study have described their experiences of teaching newly arrived immigrant pupils in terms of difficult, tough and demanding at the beginning, but nowadays somewhat easier. They also expressed a sense of loneliness in handling this situation since they do not receive any support and help from the schools leadership. All the teachers in the study also experienced difficulties in keeping up with all the pupils in their class. Four of the teachers stated that they often felt inadequate and all of the teachers requested more resources. The teachers also described that they try to plan their teaching based on the newly arrived immigrant pupils’ abilities and needs but that these pupils sometimes had to follow the regular scheduled teaching. Every one of the teachers claimed that they work very concretely using body language and a lot of pictures in their teaching. Furthermore they expressed that the interaction between teacher and pupil, and pupil and pupil was an important component of the newly arrived pupils’ language development.

Background. Recent trends indicates that attackers are shifting focus to more vulnerable targets; the software supply chain, which has consequently resulted in one of the top security challenges faced by organizations. One specific aspect of the software supply chain that has garnered significant attention is the use of third-party libraries and the high degree of impact exploited vulnerabilities have in relation to third-party libraries, such as Log4Shell. Objectives. The objective of this thesis is to determine the impact of removing unused Java third-party library classes in terms of security vulnerabilities and business value. Methods. A Gradle plugin was developed consisting of three coupled tasks to be used in the experiment where the primary objective is identifying and removing unused third-party classes. The experiment was conducted on 11 production-grade projects. For each of the 11 projects, approximately 12 versions were tested. The plugin was executed on each of the versions and a manual analysis of the result was conducted. The manual analysis consisted of finding the vulnerabilities connected to the respective vulnerable class. Subsequently, the result was analyzed and calculated. Results. The results from the tested projects showed a low overall impact on the number of vulnerabilities before and after the removal of unused classes. However, the vulnerability results differed greatly among the projects. A pattern between all projects was that the vulnerabilities increased in earlier versions. In the projects where there was an effect of removing unused classes, the average CVSS score increased which represents the severity of the vulnerabilities. This suggests that low-severity vulnerabilities were more prevalent in the set of removed vulnerabilities. Over all projects, there was a 40-50% decrease in the total number of classes before and after removing classes which from a security perspective lowers the project’s overall attack surface. On average 85% of the vulnerabilities were found after the release of the project versions. Conclusions. Based on the results we can see that the removal of unused third-party library classes does not have a significant impact on the number of vulnerabilities in the analyzed Java applications. However, this may not reflect all Java projects as we could see a greater impact on certain projects. The removal of vulnerabilities post-release date of a Java component was seen to have minimal to no business value for the analyzed projects. In contrast, a pilot study on a different project from another team within the same company demonstrated a higher level of business value. The reduction of the attack surface was assessed to 40-50% on all conducted projects, which would indicate a significant business value. Before incorporating such a solution, each project would need to be evaluated to determine the balance between security and complexity. / Bakgrund. De senaste trenderna tyder på att attackerare flyttar fokus till mer sårbara mål; mjukvaruförsörjningskedjan, vilket har blivit en av de största säkerhetsutmaningarna som organisationer står inför. En specifik aspekt av mjukvaruförsörjningskedjan som har fått stor uppmärksamhet är användningen av tredjepartsbibliotek och den höga graden av påverkan som exploaterade sårbarheter har i förhållande till tredjepartsbibliotek, såsom Log4Shell. Syfte. Syftet med denna studie är att fastställa effekten av att ta bort oanvända Java-klasser från tredjepartsbibliotek ur en sårbarhet och företagsvärde -perspektiv. Metod. Ett Gradle-plugin utvecklades bestående av tre beroende uppgifter som ska användas i experimentet där det primära målet är att identifiera och ta bort oanvända tredjepartsklasser. Experimentet genomfördes på 11 projekt av produktionskvalitet. För vart och ett av dessa 11 projekt testades cirka 12 versioner. Gradle-pluginet kördes på var och en av versionerna samt en manuell analys av resultatet utfördes. Den manuella analysen bestod i att hitta sårbarheterna kopplade till respektive sårbar klass. Därefter analyserades och beräknades resultatet. Resultat. Resultatet av de testade projekten visade en låg total inverkan på antalet sårbarheter före och efter borttagningen av oanvända klasser. Dessa resultat skilde sig dock mycket mellan projekten. Ett specifikt mönster mellan alla projekt var att sårbarheterna ökade i tidigare versioner. I de projekt där borttagning av klasser gjorde en inverkan, ökade genomsnittet av CVSS-poängen vilket representerar allvarlighetsgraden av sårbarheterna. Detta tyder på att svagheter med låga poäng var vanligare i uppsättningen av borttagna sårbarheter. Över alla projekt så togs 40-50% av det totala antalet klasser bort, vilket ur ett säkerhetsperspektiv sänker projektets totala attackyta. I genomsnitt hittades 85% av sårbarheterna efter lanseringen av projektversionerna. Slutsatser. Baserat på resultaten kan vi se att borttagningen av oanvända klasser från tredjepartsbibliotek inte har någon betydande påverkan på antalet sårbarheter i de analyserade Java-applikationerna. Men detta kanske inte speglar alla Java-projekt då vi kunde se en större påverkan på vissa projekt. Borttagning av sårbarheter efter releasedatum för ett Java-projekt visade sig ha minimalt till noll företagsvärde för de analyserade projekten. En pilotstudie på ett projekt som hanteras av ett annat team i samma företag, resulterade i ett större företagsvärde. Reduceringen av attackytan uppskattas till 40-50% för alla genomförda projekt, vilket innebär ett större företagsvärde. Innan man integrerar en sådan lösning, bör varje projekt utvärderas för att fastställa balansen mellan säkerhet och komplexitet.

The market of wind power as a sustainable energy source is growing, both on large and small scale. Conventional large scale wind turbines normally operate in uniform areas where expected wind speeds and turbulence characteristics are well investigated and the constructional design of the wind turbines is regulated by standard classes for different external conditions. Small scale wind turbines (SWT), on the other hand, are sometimes placed in more complex environments where the turbulence conditions are rougher. A larger amount of turbulence will generate a larger amount of fatigue loadings on the construction, increasing the risk of breakdown. It is therefore of major concern to perform more measurements and further investigate the turbulence characteristics in complex environments and the effect that these will have on small wind turbine construction. Thus, turbulence is measured with sonic anemometers at two sites with complex environments; at an urban site above a rooftop in a medium sized city (Uppsala, Sweden) and above a forest in Norunda (outside Uppsala) at two heights, near the treetops (z = 33 m) defined as complex and further up (z = 97 m) defined as more uniform. The turbulence data is analyzed and the results are compared to the normal turbulence model (NTM) as it is defined for the standard SWT classes by the International Electrotechnical Commission in the International standard 61400-2: Design requirements for small wind turbines (IEC, 2006). Measurements of  minute standard deviations of longitudinal wind speed (σu) and turbulence intensity (TIu) are reported, as well as the distributions of TIu and of 10  minute mean wind speeds (um) for the different sites and stabilities. The results show that the NTM represents the turbulence at 97 m height above the forest only for light wind speeds, smaller than 10 m/s, but underestimates the turbulence for higher wind speeds.  It should also be noted that the data is scattered and contain a number of occasions with extreme values of σu and TIu. For wind speeds higher than 10 m/s the number of observations is limited but the majority of the observations are more extreme than the NTM. At the complex sites (near the treetops and the rooftop) the NTM clearly underestimates both the magnitude and rate of change of σu with increasing wind speed, although the observed wind speeds close to these rough surfaces are low so the conclusions are limited. Average TIu at 97 m height is 19 %, compared to 41 % close above forest and 43 % above rooftop. Mean values of TIu above forest are generally 10 % lower during stable conditions (z/L > 0.05) while above rooftop, the wind material is sparse and 95 % of the observations had stable stratification so no dependence on stability can be seen. From these results it can be concluded that the turbulence characteristics close above treetops is similar to those above rooftop, but that the NTM, as it is defined for the standard SWT classes, is not valid in these complex and urban terrains and need to be modified to correctly estimate the turbulence intensities, and consequently also the loadings, affecting small wind turbines located at these kinds of sites. / Marknaden för vindkraft som en förnyelsebar energikälla växer snabbt, både stor- och småskaligt. Traditionella storskaliga vindkraftverk placeras normalt på homogena platser där vindklimatet och turbulensens karaktär är ganska väl kartlagda och konstruktionsstandarden regleras av standardklasser utifrån olika externa förhållanden. Små vindkraftverk (SWT) å andra sidan placeras ofta i mer komplex eller urban miljö där turbulensen är mer intensiv. En större andel turbulens genererar större utmattningslaster på konstruktionen vilket ökar risken att vindturbinen går sönder. Det är därför av stor vikt att utföra fler mätningar och ytterligare undersöka turbulensen i komplexa miljöer och vilken effekt den kommer ha på de små vindkraftverkens konstruktion. Med anledning av detta så har turbulensdata analyserats från mätningar med sonicanemometrar. Dels på en urban plats, ovanför ett hustak i en medelstor stad (Uppsala, Sverige). Dels vanför en skog i Norunda (utanför Uppsala) på två höjder, nära trädtopparna (33 m) som anses komplex och högre upp (97 m) som anes mer homogen. Resultaten är jämförda med den normala turbulensmodellen (NTM) så som den definieras för standard SWT klasserna av International Electrotechnical Commission i International standard 61400-2: Design requirements for small wind turbines (IEC, 2006). Mätningar av 10  minuters standardavvikelse av den longitudinella vindhastigheten (σu) och turbulensintensiteten (TIu) redovisas, liksom fördelningen av TIu och 10 minuters medelvinden (um) för olika stabilitet för de olika mätplatserna. Resultaten visar att NTM är representativ på 97 m höjd endast för låga vindhastigheter, under 10 m/s, medan modellen underskattar turbulensen för högre vindhastigheter. Det bör också noteras att spridningen är stor i data och att extrema värden av σu och TIu uppmätts vid flertalet tillfällen. För vindhastigheter över 10 m/s så är antalet mätvärden begränsade, men majoriteten av mätvärdena är högre än NTM. På de komplexa mätplatserna (nära trädtopparna och ovan hustaket) så underskattar NTM avsevärt både storleken av σu och dess förändring med ökad vindhastighet på de komplexa platserna (nära trädtopparna och ovan hustaket). Dock är de observerade vindhastigheterna låga såhär nära de skrovliga ytorna så slutsatserna är begränsade. På 97 m höjd är medelvärdet av TIu 19 %, jämfört med 41 % nära trädtopparna och 43 % ovan hustak. De är generellt 10 % lägre under stabila förhållanden (z/L > 0.05)  över skog, medan ovan hustak där vindmaterialet är begränsat och 95 % av observationerna var stabilt skiktade så ses inte något stabilitetsberoende. Från dessa resultat kan slutsatserna dras att turbulensens karaktär nära trädtoppar liknar den ovan hustak, men att NTM, så som den definieras för standard SWT klasserna, inte gäller vid dessa komplexa och urbana platser och behöver modifieras för att korrekt uppskatta turbulensintensiteterna och därmed också de laster som påverkar små vindkraftverk placerade på den här typen av platser.