Massively Multiplayer Online Role Playing Games (MMORPGs) are complex and interesting objects of study. They are quite popular among both casual and connoisseur gamers, and they are often played continuously over many years. Despite a reasonable amount of existing research on MMORPGs, no clear explanation has emerged to explain what particular game features encourage so many players to enjoy these games for so long. In this thesis, I contend that the most important elements in the success of an MMORPG are meritocratic play and managed player efficiency (MPE). This contention is proved by examining the existing literature on player enjoyment and game design, surveying popular MMORPGs, and building and testing a simple, browser-based game that implements meritocratic play and managed player efficiency. While existing research and my survey of popular MMORPGS provide good support for the importance of meritocratic play and MPE, participants in my study provided much stronger support by reporting particular enjoyment of game tasks that displayed the clearest meritocratic play and the best opportunities to manage player efficiency.

This thesis aims to find out the relationship, if any, between playing multi-player online games and developing teamwork qualities. Online multi-player games involve thousands of players who play in teams (or solo, as the preference may be) in sophisticated gaming environments. As gamers team together to complete missions within the game, teamwork concepts such as communication skills, leadership, coordination, negotiation and other similar qualities come to the fore. The research component of this thesis consists of a survey where respondents answered questions about their online gaming behavior. They also answered questions about their experience working in teams in the offline environment. A total of 202 responses were collected and analyzed. There was a significant negative association found between autocratic leadership ability and hours spent per week playing online games in teams/groups. Team communication skills and leadership communication skills were significantly related to the degree of involvement in the gaming community, but only for individuals with low leadership-work experience. A significant relationship was also seen between democratic leadership skills and the degree of involvement in the gaming community. In addition, a significant negative relationship was found between autocratic leadership ability and degree of involvement in the gaming community.

Det här examensarbetet har sin utgångspunkt i elevernas intresse av att spela onlinespelet Word of Warcraft (WoW) vilket har lett fram till en undersökning om spelets eventuella påverkan på elevernas färdigheter i engelska, och hur den i så fall ser ut. Eftersom spelet inte finns på svenska är de flesta spelarna beroende av sina färdigheter i engelska för att kunna förstå och göra sig förstådd i spelet. Arbetet utgår från tre huvudfrågeställningar:1. Finns det ett samband mellan elevernas resultat i engelska och deras spelande av World of Warcraft? Om det finns ett samband, hur kan det beskrivas?2. Hur upplever eleverna som spelar World of Warcraft att de lär sig engelska? Upplever eleverna att de lär sig engelska när de spelar, och i så fall vad/hur?3. Hur upplever eleverna att deras fritidsintressen skulle kunna tas tillvara mer i engelskundervisningen?För att få svar på frågeställningarna genomfördes två undersökningar. Dels en jämförande studie av resultat på det nationella provet i engelska för år 9, där resultat jämfördes mellan elever som spelar World of Warcraft och elever som inte spelar. För att söka svar på frågeställning 2 och 3 genomfördes fokussamtal med två elevgrupper, en grupp med elever som spelar World of Warcraft och en elevgrupp som inte spelar.Analysen av resultat på det nationella provet visar att eleverna som spelar World of Warcraft uppvisar ett högre medelvärde på samtliga delprov än de som inte spelar. Skillnaden mellan spelare och icke spelare var störst när det gällde delprov B som testar elevernas receptiva förmågor (läs- och hörförståelse) samt även delprov A som testar den muntliga färdigheten. Även av fokussamtalen framgår att elevernas upplever att spelet påverkar deras språkliga färdigheter på ett positivt sätt, särskilt då det ger goda tillfällen att kommunicera muntligt på engelska samt mycket övning i att läsa och lyssna.

Massively multiplayer online games (MMOGs) have become highly popular in the last decade and now attract millions of users from all over the world to play in an evolving virtual world concurrently over the Internet. The high popularity of MMOGs created a rapidly growing market and this highly dynamic market has forced the game developers to step up competitively. However, MMOG development is a challenging and expensive process. In this study, we have developed a network simulation tool which can be used to model and simulate typical MMOGs that have client-server architectures. The main objective is to provide a simulation environment to MMOG developers that could be used to test, analyze and verify various aspects of the MMOG network architecture. We have also implemented a graphical user interface which allows constructing the simulation model visually. We have demonstrated the use of simulation tool by experimental simulations.

Submitted by Luiz Felipe Barbosa (luiz.fbabreu2@ufpe.br) on 2015-03-09T13:11:50Z No. of bitstreams: 2 Dissertação Felipe K Câmara Santos.pdf: 3083966 bytes, checksum: 0248252c0cf2e14e311de0dbb2b39223 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-09T13:11:50Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação Felipe K Câmara Santos.pdf: 3083966 bytes, checksum: 0248252c0cf2e14e311de0dbb2b39223 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2014-02-27 / O gênero dos jogos massivos de interpretação online (Massively Multiplayer Online Role-Playing Games - MMORPG) vem ganhando cada vez mais espaço de mercado por proporcionar um ambiente simultaneamente cooperativo e competitivo. A grande variedade de perfis de jogadores com habilidades distintas torna necessário oferecer diferentes níveis de desafios que, à escolha do jogador, determinam as recompensas obtidas. Porém, tal tratamento não tem sido feito para quests, missões e desafios, que são elementos centrais na progressão do jogador em um MMORPG. Atualmente, quests possuem a mesma dificuldade e recompensa independente do jogador, o que pode frustrar alguns com quests difíceis ou entediar outros com quests muito fáceis. Este trabalho propõe uma abordagem original centrada em quests visando permitir que jogadores progridam no enredo do jogo com velocidades distintas, determinadas por suas escolhas de dificuldade para cada quest. Propomos um modelo para classificação e representação de quests com base nos parâmetros que afetam a dificuldade de seus desafios. Tal modelo foi construído com base na análise sistemática de mais de 700 quests dos jogos World of Warcraft e Final Fantasy XIV: A Realm Reborn. A solução proposta trata também dos desafios de se empregar o modelo em situações reais, e detalha cenários de conflito de balanceamento decorrentes de seu uso, apresentando uma coletânea de abordagens validadas por especialistas para implementação no gênero. Finalmente, este trabalho apresenta a ferramenta QuestBuilder, implementada com o propósito de facilitar o uso da modelagem desenvolvida no processo criativo de quests, e os experimentos realizados para sua validação.

Made available in DSpace on 2014-06-12T22:58:12Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo3874_1.pdf: 4086625 bytes, checksum: 22eaa568ecb5732e0ac00a8a939d23b9 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2008 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / A presente dissertação é uma análise comparativa da psicologia dos Roleplaying Games (RPGs), em suas modalidades 'de mesa' (PnP RPG) e online (MMORPG). Os referenciais científicos adotados para tal incluem, além de uma revisão da história dos jogos, a Teoria da Mediação Cognitiva (CAMPELLO DE SOUZA, 2004), a Teoria da Integração Conceitual (TURNER & FALCONNIER, 2002), um modelo fatorial das motivações nos RPGs (YEE, 2005), a perspectiva piagetiana sobre jogos e desenvolvimento cognitivo (PIAGET, 1990), a visão de Vygotsky acerca do papel sociocultural dos jogos no desenvolvimento (NEGRINE, 1995) e os Quadros de Interação (FINE, 1983). A investigação empírica abrangeu os jogos Dungeons & Dragons (D&D) e World of Warcraft (WoW), cujos jogadores foram abordados através de questionários online. Ao todo foram 606 participantes de WoW e 690 de D&D numa amostra de conveniência obtida via Web no período de outubro a dezembro de 2007. Os questionários abordaram a demografia dos indivíduos, além de suas motivações, interações, decisões, atividades, experiências, estratégias, emoções e uso de meios de suporte cognitivo no jogo. Os dados coletados foram analisados estatisticamente, com os achados interpretados à luz dos referenciais supramencionados. Os resultados obtidos revelaram que: (a) os jogadores de WoW tendem a ser mais motivados do que os de D&D, provavelmente devido à natureza mais recompensadora do primeiro jogo, (b) WoW mostra-se como um jogo voltado para regras e colaboração onde jogador e personagem se sobrepõem, enquanto que D&D apresenta-se como essencialmente simbólico e voltado para o role-playing, com clara separação entre jogador e personagem, (c) a mediação hipercultural prevalece entre os jogadores de WoW e a mediação cultural entre os de D&D, (d) os jogadores de D&D usam mais mecanismos de mediação do que os de WoW, possivelmente devido à menor potência computacional dos tipos de mecanismos favorecidos pelos primeiros, (e) WoW tende a favorecer o desenvolvimento do pensamento científico, o mesmo não ocorrendo com D&D, (f) a imersão em D&D envolve a inserção passiva dentro de uma narrativa literária, enquanto que em WoW envolve um processo cognitivo mais ativo e emocionalmente engajado e (g) existe uma clara diferença demográfica entre os dois tipos de jogador, em parte devido ao procedimento de pesquisa, mas também pode ser causa ou efeito das diferenças psicológicas observadas. Conclui-se que os RPGs estudados apresentam elevada complexidade cognitiva, sendo catalisadores de processos mentais sofisticados, com o de mesa mais próximo de um deleite literário e possíveis vocações psicoterapêuticas, enquanto o online está mais ligado ao pensamento lógico-matemático e ao trabalho em equipe, portanto, mais afins ao interesses educacionais. Ao final, são feitas diversas sugestões de investigações futuras para os temas abordados

Rollspel kan ske i många olika former, och rollspelandet online erbjuder spelare en  mängd olika möjligheter för interakton och socialt samspel. Hur går rollspelet tll och  hur påverkar det spelarna som deltar? Den här studien tar upp hur rollspel i et  MMORPG kan gå tll, hur det kan användas i skapande utanför spelets gränser samt  hur de deltagande ser på sin egen medverkan i skapandet av en berätelse genom  rollspel. Undersökningen har gåt ut på at under en td delta i rollspel för at sedan  använda de intryck och händelser som sket inom spelets ramar för at skriva en text.  Därefer har rollspelare intervjuats angående en rad olika områden som berör  rollspel och hur de ser på det. Slutligen så sammanfatas spelarnas egna upplevelser  och de slutsatser som kan dras utfrån dessa kan användas som en grund inför  fortsata studier angående rollspel online.

Detta arbete tar upp frågan hur man får onlinerollspel, så kallade (MMORPG) att erbjuda bättre longterm gameplay och ge spelarna en intressantare upplevelse under längre tid. Frågeformuleringen detta behandlas utifrån är: ”Hur skapar man longterm gameplay för olika spelartyper i ett MMORPG?” Frågan undersöks genom att utforska vad för typ av gameplay olika spelartyper är intresserade inom genren. Spelartyperna kommer från Bartle’s (1996) uppställning av fyra typer av spelare: achivers, explorers, socializers och killers. Frågan besvaras sedan genom ett designdokument till ett MMORPG där olika typer av spelelement introduceras för ändamålet. Resultatet som framkommer visar på att man ska ta vara på det som gör MMORPG till en sådan intressant spelform. Genom att erbjuda omväxling, social interaktion och inte minst nya utmaningar. Samtidigt som det sker en långvarig vidareutveckling av spelarens karaktär så sätt lockas spelarna till att stanna kvar och har alltid något underhållande mål att sträva efter. Spelaren vill få belöning och uppmuntran i förhållande till den tid och arbete som investeras i spelet.

Syftet med denna studie är att utifrån existerande forskning undersöka på vilka sätt datorspel som inte är utformade i undervisningssyfte påverkar elevers vokabulär i engelska samt vilka aspekter från datorspel vi kan använda oss av i engelskklassrummet. Det finns många studier som menar att datorspel gynnar barn och ungdomars utveckling av engelskt vokabulär och språkinlärning i allmänhet. Andra studier visar att datorspel stjälper språkinlärning genom att skapa aggressivitet och fokus på fula ord. Det finns många spel som tekniskt sett har beståndsdelarna för att vara en bra miljö för andraspråksinlärare av engelska. Denna studie undersöker vad forskning säger om detta och ställer deras resultat mot och med varandra för en sammanställning. Studien berörs av artiklar som är både svenska och internationella eftersom syftet handlar om engelska för andraspråksinlärare vilket innebär att det appliceras till alla barn och ungdomar som spelar datorspel oavsett ursprung. Artiklarna vi har valt att använda oss av handlar om hur datorspel påverkar språkinlärning på ett eller annat sätt. Vi har valt att avgränsa oss till spelgenren ”mmorpg” (massivley multiplayer online role playing game) av anledningen att det är den spelgenren som enligt forskning tilltalar flest barn och ungdomar i form av intresse. Resultatet visar att datorspel kan bidra till ett utökat ordförråd i engelska för andraspråksinlärning. Dock för att datorspel ska kunna bidra till det på bästa sätt bör andraspråksinläraren ha ett intresse för datorspel eller vara villig att lägga ner mycket tid för att skapa ett intresse. Resultatet visar också att det finns aspekter från datorspel som dess uppbyggnad, design och dess mål- och belöningssystem som kan implementeras i engelskundervisningen för att bygga upp ett intresse om ämnet och skapa motivation.

Denna studie utfördes för att undersöka konceptet om mörka designmönster i MMORPG (Massive Multiplayer Online Role Playing Games) spel och för att ta reda på vad spelarna tyckte om dem. Detta gjordes för att utöka kunskapen kring ämnet och för att lysa ett ljus på hur spelare blir påverkade av mörka designmönster. Denna studie gjordes dessutom för att det ännu inte finns några undersökningar om spelarnas upplevelser och åsikter kring mörka designmönster i datorspel. Vi valde att fokusera på spelet Runescape då det är ett av de mest populära MMORPG spelen just nu. Dessutom liknar detta spel många andra MMORPG spel i hur det är designat. Definitionerna på mörka designmönster i denna studie kommer huvudsakligen från José Zagals studie om mörka designmönster i spel som publicerades 2013. Denna undersökning utfördes genom att publicera en enkät på några olika Runescape-forum. Enkäten innehöll frågor till spelarna om deras åsikter och syner på de olika mörka designmönster som kan hittas i spelet. Studien visade att spelare har blandade åsikter och att det fanns många spelare som var generellt sett positiva mot de mörka designmönstren i spelet. Många var också väl medvetna om de problematiska aspekterna av dessa och hade negativa åsikter om dem. Trots det tolererade spelarna dem eftersom att de fortsatte spendera väldigt många timmar i spelet. Några av dem med negativa åsikter beskrev hur deras beroende av spelet fick dem att fortsätta spela även fast de tyckte illa om de mörka designmönstren. / This study was performed in order to investigate the concept of dark design patterns in MMORPG (Massive Multiplayer Online Role Playing Games) games and what players think about them. This was done in order to deepen the knowledge surrounding this topic and to get more insight to how players are affected by dark design patterns since there are currently no studies on players' opinions on dark design patterns in video games. For the purpose of this study we focused on the game Runescape as it is currently one of the most popular MMORPG games. The game is also very similar to many other MMORPG games when it comes to its design. The definitions of the dark design patterns present in this study primarily come from José Zagals study on dark patterns in games from 2013. Our study was conducted by posting a survey asking the players about their opinions on the dark design patterns that could be identified in Runescape. The survey was posted on a couple of Runescape discussion-forums. The study showed that players had mixed opinions and that many players had a general non-negative view on the dark design patterns present in the game. At the same time, many were also well aware of the problematic aspects of the dark patterns and had negative opinions on them but nevertheless tolerated them as they kept putting many hours into the game. A few of the ones with negative opinions described how their addiction to the game made them keep playing despite disliking the dark design patterns.