Made available in DSpace on 2014-12-17T15:06:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MartaMMV.pdf: 580246 bytes, checksum: efb807070c94ef28017857667eda7c10 (MD5) Previous issue date: 2007-08-24 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The purpose of this work is to analyze the use of the indicative mood, instead of the subjunctive prescribed by the normative grammar, in complement clauses introduced by the conjunction que in Brazilian Portuguese. Contexts of use of the subjunctive according to grammatical prescription, and contexts of fluctuation on the use of that verbal mood were analyzed, in an attempt to investigate what interferes on the choice of the mood by the user of the language. This study is based on North-American Functional Linguistics theoretical perspective, oriented to analyzing language in use, in the light of the principles of grammaticalization and markedness. The results obtained support that the contexts that favor the indicative over the subjunctive are those composed by a complement clause functioning as a direct object the unmarked clause of all complement clauses and by a verb on the main sentence that belongs to the semantic field of low certainty, corresponding to the epistemic sub-mode the unmarked category of the deontic sub-mode. The results indicate that pragmatics and semantics factors influence the language user on the choice of the verbal mood. This research also presents comparative data on the use of the indicative mood in place of the subjunctive in Brazilian Portuguese and Canadian French, aiming to providing suggestions on language teaching / O prop?sito deste trabalho ? analisar a altern?ncia do emprego do modo subjuntivo com o indicativo em ora??es subordinadas substantivas introduzidas pela conjun??o que, no portugu?s falado no Brasil, nos casos em que o uso do subjuntivo ? prescrito pela gram?tica normativa. Foram analisados contextos de uso do subjuntivo conforme a prescri??o gramatical e tamb?m contextos de flutua??o no emprego desse modo verbal, buscando examinar que fatores interferem na escolha do modo verbal pelo usu?rio da l?ngua. Este estudo fundamentase na perspectiva te?rica da Ling??stica Funcional norte-americana, que tem como orienta??o analisar a l?ngua em uso, tomando por base especialmente os princ?pios da gramaticaliza??o e da marca??o. Os resultados obtidos fornecem ind?cios de que os contextos que favorecem a altern?ncia entre os modos subjuntivo e indicativo s?o aqueles constitu?dos por uma ora??o subordinada substantiva objetiva direta, a n?o-marcada em rela??o ?s demais ora??es subordinadas substantivas, e por um verbo na ora??o principal que perten?a ao campo sem?ntico de baixa certeza, correspondente ao submodo epist?mico, a categoria n?o-marcada em rela??o ao submodo de?ntico. Esses resultados indicam que fatores pragm?ticos e sem?nticos atuam no momento em que o usu?rio faz uso do modo verbal. Esta pesquisa apresenta tamb?m dados comparativos sobre a altern?ncia dos modos subjuntivo e indicativo no portugu?s e no franc?s, na tentativa de contribuir com propostas para o ensino de l?ngua

OBJETIVOS: Avaliar associações prospectivas dos transtornos de humor e da religiosidade com o risco de suicídio em adultos jovens provenientes da população geral. MÉTODO: Coorte prospectiva de base populacional. Adultos jovens (18-24 anos) foram recrutados e acompanhados em média cinco anos depois. Risco de suicídio, transtornos de humor e de ansiedade foram avaliados usando o Mini-International Neuropsychiatric Interview. Transtornos por uso de substâncias foram avaliados utilizando o Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test. A religiosidade foi avaliada na linha de base e agrupada de acordo com a afiliação religiosa e de acordo com a freqüência de participação. RESULTADOS: A amostra incluiu 1560 adultos jovens na linha de base, com 1244 reavaliados no seguimento (80,6%). Os episódios depressivos, tanto atuais como prévios, tiveram um impacto significativo no risco de suicídio. Os episódios maníacos prévios, no entanto, foram associados com uma menor consistência a um risco de suicídio. Nenhuma associação da religiosidade com o risco de suicídio foi encontrada nas duas etapas da pesquisa. Este resultado permaneceu na análise em todas as afiliações religiosas, mesmo quando subdivididas de acordo com a freqüência de participação. CONCLUSÕES: Os episódios depressivos têm um robusto efeito prospectivo, independente, sobre o risco de suicídio. O efeito dos episódios maníacos, por outro lado, foi dependente da análise e merece uma melhor investigação. Embora existam evidências prévias sugerindo um papel protetor da religiosidade sobre o risco de suicídio, essas não foram confirmadas nessa amostra específica de adultos jovens. / OBJECTIVES: To assess the prospective associations of mood disorders, religiosity and suicidality in a community sample of young adults. METHODS: Prospective population-based cohort study. Young adults (18-24 years old) were recruited and followed-up five years later. Suicidality, mood and anxiety disorders were assessed using the Mini-International Neuropsychiatric Interview. Substance use disorders were assessed using the Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test. Religiosity were assessed at baseline and grouped according to religious affiliation and according to attendance frequency. RESULTS: The sample included 1560 young adults at baseline, with 1244 reassessed at follow-up (80.6%). Depressive episodes, both current and past had a significant impact on suicidality. Previous manic episodes, however, were less consistently associated with suicidality. No association of religiosity with suicidality was found in the two waves of the research. This effect is maintained in all religious affiliations, even when subdivided the analysis according to the frequency of attendance in religious service. CONCLUSIONS: Depressive episodes have an independent and robust effect on prospective suicidality. The effect of manic episodes, on the other hand, was dependent on the analysis and deserves further exploration. Although there is prior general evidence suggesting a protective role of religiosity on suicidality, these were not confirmed in this specific sample of young adults.

Total evaluation of the outcomes of this diploma work is alarming. The gained outcomes have showed an increase incidence of psychiatric pathology. Although nurses cannot substitute doctors in diagnostics, they need to be educated in etiology. Considering that nurses are in close contact with diseased, their greatest goal is to prevent the mood and behavioral defects. Out of searching for endangered and diseased, nurses must permanently function on the health education and to participate on psychiatric rehabilitation. Their goal is to motivate the diseased to treatment, explain the doctor{\crq}s recommendations and actively and initiatively gain the patients for exercitation of healthy life. Seniors need to hear affable words, they need understanding and help to solve their behavior and mood changes. Nurses can be a big help when solving these changes, because seniors trust nurses, open their hearts to nurses and tell them what bothers them and what they cannot handle anymore. Nurses must heal the body and the soul as well. I think that this way we can lower the risk of complications and conflicts and to make the life for the affected seniors better and easier. The gained results could be possibly used to increase the quality of service in other social sectors and healthcare associations.

O presente estudo avaliou um grupo de pacientes com transtorno do humor bipolar (THB), episódio depressivo, através de uma bateria de testes neuropsicológicos – Dígitos da Escala Wechsler de Inteligência para Adultos, 3ª edição (WAIS-III) e Wisconsin Card Sorting Test (WCST) –, escala de funcionalidade – Functioning Assessment Short Test (FAST) – e escala de sintomas depressivos – Montgomery-Asberg Depression Rating Scale (MADRS) – e o comparou com um grupo de controles saudáveis. Obtiveram-se como resultados déficits cognitivos significativos no grupo dos pacientes com THB, no que se refere à memória imediata e de trabalho e funções executivas, quando comparados aos controles saudáveis. Também se encontrou uma correlação entre funcionalidade, sintomatologia depressiva e déficits na memória de trabalho e funcionamento executivo. Estes achados levantam a hipótese de que as dificuldades cognitivas e sintomas depressivos interferem significativamente no funcionamento laboral, afetivo e social dos pacientes com THB. / The present study evaluated a group of patients with Bipolar Disorder (BD), major depressive episode, through a battery of neuropsychological tests - Digits of the Wechsler Intelligence Scale for Adults, 3rd edition (WAIS-III) and Wisconsin Card Sorting Test (WCST) - scale functionality - Functioning Assessment Short Test (FAST) - and scale of depressive symptoms - Montgomery-Asberg Depression Rating scale (MADRS) - and compared with a group of healthy controls. Results were obtained as significant cognitive deficits in the patients with BD, with regard to the immediate and working memory and executive functions compared to healthy controls. We also found a correlation between functionality, depressive symptoms and deficits in working memory and executive functioning. These findings raise the hypothesis that the cognitive and depressive symptoms significantly interfere with work functioning, affective and social development of BD patients.

A presente dissertação teve como objetivo propor estratégias para auxiliar o professor, quando esse se depara com os fenômenos afetivos que os alunos manifestam nas ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). A pesquisa teve como base o Framework ROODAafeto que apresenta o estado de ânimo que o aluno encontra-se ao escrever em uma das funcionalidades do AVA Rede cOOperativa De Aprendizagem (ROODA), os dois recursos e essa pesquisa possuem como base o construtivismo. Para coletar os dados utilizou-se o ambiente mencionado e o ROODAafeto. A pesquisa foi realizada a partir de três etapas, sendo elas: "definição e planejamento"; "análise de conteúdo" e "coleta e discussão dos dados". A primeira etapa subsídiou a construção do referencial teórico e apresenta as características das disciplinas analisadas; no segundo momento visualiza-se a definição e as etapas da análise de conteúdo e na última etapa descreve-se o estudo de caso piloto que teve como foco visualizar a manifestação dos fenômenos afetivos nas funcionalidades do AVA ROODA e em paralelo as estratégias foram construídas. Por fim, realizou-se a implementação das estratégias no Framework e analisou-se como o professor atuou após visualizar o estado de ânimo e a estratégia. Os dados apresentam que o docente visualizou a estratégia que o ROODAafeto indicou antes de realizar a sua ação. A relação estabelecida entre visualizar a estratégia e sua atuação não foi causal, portanto não é possível afirmar que a ação do docente ocorreu porque a estratégia foi implementada, mas, percebe-se, a partir dos dados analisados, que houve uma influência, isto é, as atitudes do professor tiveram como base o conteúdo que a estratégia sugeria. / This thesis has had the objective to propose strategies to assist teachers when they face the affective phenomena that students show in the tools of synchronous and asynchronous communication of a Virtual Learning Environment (VLE). The research had the Framework ROODafeto as a base, which presents the mood the student is at writing on one of the functions of the VLE Learning co-op Network (ROODA), the two resources and a search based on constructivism. To collect data we used the mentioned environment and ROODAafeto. The research was conducted from three steps, which were: “Definition and planning”; “Content analysis” and “Collect and discussion of data”. The first step subsidized the construction of the theoretical and presents the characteristics of the subjects analyzed; at the second stage visualizes the definition and steps of content analysis; in the last step, describes a pilot case study whose focus was to visualize the manifestation of affective phenomena in the functions of LVE ROODA and in parallel, the strategies were also built. Lastly, the implementation of the Framework strategies was held and we analyzed how the teacher acted after he visualized the mood and the strategy. The data has shown that the teacher visualized the strategy indicated by ROODAafeto before making his action. The relationship established between visualizing the strategy and his performance was not causal, therefore it is not possible to claim that the action of the teacher happened just because the strategy was implemented, but, from the analyzed data, we can see that there was an influence, that is, the teacher’s performance had the contents of what the strategy suggested as a base.

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-10-09T14:55:44Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Evellin Pereira Dourado - 2018.pdf: 1659204 bytes, checksum: d95a66baad3a4d0314451bdb192b88de (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-10-10T10:41:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Evellin Pereira Dourado - 2018.pdf: 1659204 bytes, checksum: d95a66baad3a4d0314451bdb192b88de (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-10T10:41:39Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Evellin Pereira Dourado - 2018.pdf: 1659204 bytes, checksum: d95a66baad3a4d0314451bdb192b88de (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-09-13 / Introduction: Undergraduate students go through an important process of changes and exposure to stressing events, which can directly affect the health and lifestyle of this population. These changes can trigger psychological problems, such as mood disorders, anxiety and stress. On the other hand, regular physical activity can promote positive effects on mood and a decrease in anxiety and stress. Objective: To compare the aerobic fitness, physical activity level, total mood profile and perceived stress of university students, considering sex and anxiety symptoms. Materials and methods: We evaluated 180 university students, of both sexes, with ages between 18 and 30 years. Participants were initially submitted to anamnesis and completed the questionnaires that assessed the habitual level of physical activity, anxiety slymptoms, mood profile and perceived stress. Subsequently, they were submitted to anthropometric and aerobic fitness assessments. Results: Males with mild anxiety symptoms had a higher maximum oxygen consumption (VO2max) when compared to students with moderate/severe symptoms, while women did not present differences between groups. Regarding mood, an interaction was identified in the rabies-hostility, fatigue and total mood disorders domains, showing that there were differences in the amplitude in relation to the symptoms, however the behavior of the variables were similar in both sexes, with women presenting a lower difference of amplitude when compared to anxiety symptoms. Conclusion: Individuals with moderate/severe anxiety symptoms have greater physiological and psychological impairment when compared to individuals with mild symptoms. As regards aerobic fitness, the harm to the symptoms was present in male students. In the psychological variables, there were differences in the amplitude of the responses in relation to the symptoms, however, the behavior of the variables was similar in both sexes. / Introdução: Estudantes universitários passam por um importante processo de mudanças e exposição a eventos estressantes, os quais podem afetar diretamente a saúde e o estilo de vida desta população. Estas mudanças podem desencadear problemas psicológicos, tais como, transtornos de humor, ansiedade e estresse. Por outro lado, a prática regular de atividades físicas pode promover efeitos positivos no humor e diminuição da ansiedade e do estresse. Objetivo: Comparar a aptidão aeróbia, o nível de atividade física, o perfil de humor e a percepção de estresse de estudantes universitários em relação ao sexo e sintomas de ansiedade. Materiais e Métodos: Foram avaliados 180 estudantes universitários (62% mulheres) com faixa etária entre 18 e 30 anos. Inicialmente os participantes foram submetidos a anamnese e preencheram questionários validados que permitem avaliar o nível habitual de atividade física, os sintomas de ansiedade, o perfil de humor e a percepção de estresse. Posteriormente, os voluntários foram submetidos às avaliações antropométricas e de aptidão aeróbia. Resultados: Os estudantes do sexo masculino com sintomas leves de ansiedade tiveram um maior consumo máximo de oxigênio (VO2máx) quando comparado aos estudantes com sintomas moderados/graves, enquanto as mulheres não apresentaram diferenças entre grupos. No que se refere ao humor, foi identificado uma interação nos domínios Raiva- Hostilidade, Fadiga e Distúrbio Total de Humor, demonstrando que houve diferenças na amplitude das respostas em relação aos sintomas, no entanto o comportamento das variáveis foram similares em ambos os sexos, com as mulheres apresentando uma menor amplitude de diferença quando comparado os sintomas de ansiedade. Conclusão: Os indivíduos com sintomas moderados/graves de ansiedade têm maiores prejuízos fisiológicos e psicológicos quando comparados aos indivíduos com sintomas leves. No que se referem à aptidão aeróbia, os prejuízos relacionados aos sintomas de ansiedade estiveram presentes nos estudantes do sexo masculino. Nas variáveis psicológicas, houve diferenças na amplitude das respostas entre os grupos, no entanto, o comportamento das variáveis foi similar em estudantes do sexo masculino e feminino.

Submitted by Onia Arantes Albuquerque (onia.ufg@gmail.com) on 2018-10-11T15:27:45Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Luiz Carlos Bandeira Santos Júnior - 2018.pdf: 1479813 bytes, checksum: 988b1561ac11c4c7d2c1b0a45317ca84 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-10-15T11:06:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Luiz Carlos Bandeira Santos Júnior - 2018.pdf: 1479813 bytes, checksum: 988b1561ac11c4c7d2c1b0a45317ca84 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-15T11:06:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Luiz Carlos Bandeira Santos Júnior - 2018.pdf: 1479813 bytes, checksum: 988b1561ac11c4c7d2c1b0a45317ca84 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-09-12 / Every year the presence of young people in the university environment increases. The challenge of academic graduation leads to personal changes and physiological changes, including changes in mood and changes in the perception of stress. Of college students, a wide range presents with mood disorders, and among the most prevalent is depression. Scientific evidence demonstrates the positive effect of various types of physical exercises in reducing the symptoms of depression and stress. In this sense, the objective of the present study was to compare aerobic fitness, habitual physical activity level, mood profile and stress perception of university students taking into account the gender and symptoms of depression. Eighteen to 30 years old, 69 men and 111 women, with B.M.I. (Body Mass Index) ≥ 18,5 and < 30 kg/m2; who did not present a history of cardiovascular or respiratory diseases, were not smokers and were able to perform physical activities. After inclusion of the volunteers in the study, participants were allocated to two groups: CONTROL group (no symptoms or dysphoria, score ≤ 20) and DEPRESSION group (score > 20), according to the classification of the Beck Depression Inventory (BDI). Subjective evaluations were performed to evaluate the Habitual Physical Activity Level (Baecke Questionnaire), Humor Profile (POMS) and Stress Perception (Stress Perception Scale-10). For aerobic fitness assessments, the McArdle step test was used. The results showed significant differences in aerobic fitness, vigour and perceived stress. Subjects with symptoms of depression had lower aerobic fitness and vigour; and increased stress-anxiety, depression, anger-hostility, fatigue, mental confusion, total mood disturbance and perceived stress when compared to individuals with no symptoms of depression. / A cada ano aumenta a presença de indivíduos jovens no ambiente universitário. O desafio da graduação acadêmica leva à mudanças pessoais e alterações fisiológicas, entre elas, alterações do estado de humor e mudanças na percepção do estresse. Dos estudantes universitários, uma ampla faixa se apresenta com transtornos do humor, e entre os mais prevalentes está a depressão. Evidências científicas demonstram efeito positivo de diversos tipos de exercícios físicos na redução dos sintomas de depressão e estresse. Nesse sentido, o objetivo do presente estudo foi comparar a aptidão aeróbia, o nível de atividade física habitual, o perfil de humor e a percepção de estresse de estudantes universitários levando em consideração o sexo e os sintomas de depressão. Foram selecionados jovens de 18 a 30 anos, 69 homens e 111 mulheres, com I.M.C. (Índice de Massa Corporal) ≥ 18,5 e < 30 kg/m2; que não apresentassem histórico de doenças cardiovasculares ou respiratórias, não fossem fumantes e estivessem aptos a realizar atividades físicas. Após a inclusão dos voluntários no estudo, os participantes foram alocados em dois grupos: Grupo CONTROLE (sem sintomas ou disforia; escore ≤ 20) e Grupo DEPRESSÃO (escore > 20), de acordo coma classificação do Inventário Beck de Depressão. Foram realizadas avaliações subjetivas para avaliar o Nível de Atividade Física Habitual (Questionário de Baecke), Perfil de Humor (POMS) e Percepção do Estresse (Escala de Percepção de Estresse-10). Para as avaliações da aptidão aeróbia foi utilizado o teste de degrau de McArdle. Os resultados mostraram diferenças significativas da aptidão aeróbia, vigor e percepção de estresse Indivíduos com sintomas de depressão tiveram uma menor aptidão aeróbia e vigor; e uma maior tensão-ansiedade, depressão, raivahostilidade, fadiga, confusão mental, distúrbio total de humor e percepção de estresse quando comparados aos indivíduos sem sintomas de depressão.

Na literatura encontramos trabalhos que revelam que em indivíduos tratados com antipsicóticos e antidepressivos há um aumento de cáries, gengivite, periodontite e estomatites. No entanto, além dessas propriedades anticolinérgicas, sabidamente as drogas antipsicóticas e, em menor intensidade, as drogas antidepressivas provocam ações no sistema muscular como um todo. O uso de drogas antipsicóticas é reconhecidamente associado com efeitos colaterais motores agudos e crônicos, como parkinsonismo, acatisia e discinesia tardia. Medicações antidepressivas, tanto as clássicas tricíclicas, quanto as de nova geração, como os inibidores seletivos de recapitulação de serotonina têm sido apontadas como causadoras de efeitos musculares colaterais semelhantes aos antipsicóticos. Tendo em vista o exposto, o objetivo deste trabalho foi analisar eletromiograficamente os músculos masseter e temporal, a força de mordida e a eficiência mastigatória em indivíduos tratados com antipsicóticos e antidepressivos, mais precisamente, pacientes com esquizofrenia e transtornos do humor, e comparar com o grupo controle, dada a importância destas funções dentro das ações do sistema estomatognático. / In the literature we found studies showing that individuals treated with antipsychotics and antidepressants are an increase of caries, gingivitis, periodontitis and stomatitis. However, besides these anticholinergic properties, known antipsychotic drugs, and less intensity, antidepressant drugs cause muscle actions in the system as a whole. The use of antipsychotic drugs is known to be associated with side effects engines acute and chronic conditions such as parkinsonism, akathisia and tardive dyskinesia. Antidepressant medications, tricyclic both classical, as the new generation, such as selective inhibitors of recapitulation of serotonin have been identified as causing muscle side effects similar to antipsychotics. Given the above, the objective was to analyze the electromyographically masseter and temporal muscles, bite force and masticatory efficiency in patients treated with antipsychotics and antidepressants, specifically, patients with esquizofrina and mood disorders, and compare with the group control, given the importance of these functions within the actions of the stomatognathic system.

A presente dissertação teve como objetivo propor estratégias para auxiliar o professor, quando esse se depara com os fenômenos afetivos que os alunos manifestam nas ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). A pesquisa teve como base o Framework ROODAafeto que apresenta o estado de ânimo que o aluno encontra-se ao escrever em uma das funcionalidades do AVA Rede cOOperativa De Aprendizagem (ROODA), os dois recursos e essa pesquisa possuem como base o construtivismo. Para coletar os dados utilizou-se o ambiente mencionado e o ROODAafeto. A pesquisa foi realizada a partir de três etapas, sendo elas: "definição e planejamento"; "análise de conteúdo" e "coleta e discussão dos dados". A primeira etapa subsídiou a construção do referencial teórico e apresenta as características das disciplinas analisadas; no segundo momento visualiza-se a definição e as etapas da análise de conteúdo e na última etapa descreve-se o estudo de caso piloto que teve como foco visualizar a manifestação dos fenômenos afetivos nas funcionalidades do AVA ROODA e em paralelo as estratégias foram construídas. Por fim, realizou-se a implementação das estratégias no Framework e analisou-se como o professor atuou após visualizar o estado de ânimo e a estratégia. Os dados apresentam que o docente visualizou a estratégia que o ROODAafeto indicou antes de realizar a sua ação. A relação estabelecida entre visualizar a estratégia e sua atuação não foi causal, portanto não é possível afirmar que a ação do docente ocorreu porque a estratégia foi implementada, mas, percebe-se, a partir dos dados analisados, que houve uma influência, isto é, as atitudes do professor tiveram como base o conteúdo que a estratégia sugeria. / This thesis has had the objective to propose strategies to assist teachers when they face the affective phenomena that students show in the tools of synchronous and asynchronous communication of a Virtual Learning Environment (VLE). The research had the Framework ROODafeto as a base, which presents the mood the student is at writing on one of the functions of the VLE Learning co-op Network (ROODA), the two resources and a search based on constructivism. To collect data we used the mentioned environment and ROODAafeto. The research was conducted from three steps, which were: “Definition and planning”; “Content analysis” and “Collect and discussion of data”. The first step subsidized the construction of the theoretical and presents the characteristics of the subjects analyzed; at the second stage visualizes the definition and steps of content analysis; in the last step, describes a pilot case study whose focus was to visualize the manifestation of affective phenomena in the functions of LVE ROODA and in parallel, the strategies were also built. Lastly, the implementation of the Framework strategies was held and we analyzed how the teacher acted after he visualized the mood and the strategy. The data has shown that the teacher visualized the strategy indicated by ROODAafeto before making his action. The relationship established between visualizing the strategy and his performance was not causal, therefore it is not possible to claim that the action of the teacher happened just because the strategy was implemented, but, from the analyzed data, we can see that there was an influence, that is, the teacher’s performance had the contents of what the strategy suggested as a base.

O presente estudo avaliou um grupo de pacientes com transtorno do humor bipolar (THB), episódio depressivo, através de uma bateria de testes neuropsicológicos – Dígitos da Escala Wechsler de Inteligência para Adultos, 3ª edição (WAIS-III) e Wisconsin Card Sorting Test (WCST) –, escala de funcionalidade – Functioning Assessment Short Test (FAST) – e escala de sintomas depressivos – Montgomery-Asberg Depression Rating Scale (MADRS) – e o comparou com um grupo de controles saudáveis. Obtiveram-se como resultados déficits cognitivos significativos no grupo dos pacientes com THB, no que se refere à memória imediata e de trabalho e funções executivas, quando comparados aos controles saudáveis. Também se encontrou uma correlação entre funcionalidade, sintomatologia depressiva e déficits na memória de trabalho e funcionamento executivo. Estes achados levantam a hipótese de que as dificuldades cognitivas e sintomas depressivos interferem significativamente no funcionamento laboral, afetivo e social dos pacientes com THB. / The present study evaluated a group of patients with Bipolar Disorder (BD), major depressive episode, through a battery of neuropsychological tests - Digits of the Wechsler Intelligence Scale for Adults, 3rd edition (WAIS-III) and Wisconsin Card Sorting Test (WCST) - scale functionality - Functioning Assessment Short Test (FAST) - and scale of depressive symptoms - Montgomery-Asberg Depression Rating scale (MADRS) - and compared with a group of healthy controls. Results were obtained as significant cognitive deficits in the patients with BD, with regard to the immediate and working memory and executive functions compared to healthy controls. We also found a correlation between functionality, depressive symptoms and deficits in working memory and executive functioning. These findings raise the hypothesis that the cognitive and depressive symptoms significantly interfere with work functioning, affective and social development of BD patients.