Darbe analizuojama mokslinė literatūra apie delinkventinį elgesį, nenoro mokytis priežastis, mokymosi motyvaciją (mokymosi motyvus, mokymosi motyvacijas aiškinančias teorijas, mokymosi motyvacijos rūšis). Tyrimas ,,Delinkventinės elgsenos jaunuolių mokymosi motyvacijos ypatumai“ buvo vykdomas 2006-2007 metais. Tyrime dalyvavo 200 respondentų. 18- 22 metų jaunuolių linkusių į delinkventinį elgesį. Tyrime buvo siekiama nustatyti motyvų (poreikių, interesų, nuostatų, vertybių) įtaką mokymosi motyvacijai; Išsiaiškinti jaunuolių linkusių į delinkventinį elgesį mokymosi motyvacijos ypatumus; Ieškoti nenoro mokytis priežasčių. Tyrimo rezultatai patvirtino hipotezę, kad asmenų linkusių į delinkventin�� elgesį mokymosi motyvacijos nepakankamumą lemia jų vertybės, interesai, nuostatos. Į motyvaciją žiūrima, kaip į motyvo procesą (kaip poelgio pagrindą). Motyvais gali tapti žmogaus vertybės, nuostatos, požiūriai, poreikiai, interesai. Svarbiausios vertybės jaunuoliams linkusiems į delinkventinį elgesį: laisvė, poilsis, gyvenimo priemonės (butas ir kt.), pripažinimas, daiktų vertingumas ir patogumas, technologijos, sėkmė ir meilė. Mažiausiai svarbios vertybės: kūrybingumo realizavimas, kvalifikacija, menas, savižina. Vertinant nuostatų ir požiūrių pasiskirstymą pagal svarbą, nustatyta, kad daugumas jaunuolių įsitikinę, kad gyvenime svarbiausia geras atlyginimas, o ne išsilavinimas. Daugiausia respondentų teigia, kad svarbiausi poreikiai šiuo... [toliau žr. visą tekstą] / This paper analyzes a scientific literature about delinquent behaviour, reasons of unwillingness to learn and motivation for learning (learning motives, theories interpreting motivations for learning, kinds of motivations for learning). The research “Peculiarities of the Motivation for Learning in the Youth with Delinquent Behaviour” was carried out in 2006 to 2007. 200 respondents, young people aged 18 to 22 inclined to delinquent behaviour participated in the research. The purpose of this research was to establish the influence of motives (needs, interests, attitudes, values) over the motivation for learning; to clear up the peculiarities of the motivation for learning in the youth inclined to delinquent behaviour; to look for reasons of unwillingness to learn. Results of the research confirmed the hypothesis that the insufficiency of motivation for learning in persons inclined to delinquent behaviour is decided by their values, interests and attitudes. The motivation is regarded as the process of motive (as the basis of act). Individual’s values, attitudes, standpoints, needs, interests can become motives. The most important values for young people inclined to delinquent behaviour are: freedom, relaxation, means of living (flat, etc.), recognition, worth and convenience of things, technologies, success and love. The least important values for young people with delinquent behaviour are: realization of creativeness, qualification, art, self-awareness. When... [to full text]

Šiuolaikinis švietimas remiasi kryptinga veikla, skirta mokinio įgūdžių, gebėjimų ir vertybinių nuostatų formavimui, mokinio žinių ir kompetencijos plėtotei. Vienas iš pagrindinių šiuolaikinių švietimo sistemos tikslų – išugdyti žmogų, gebantį ir norintį nuolat mokytis. Mokinių mokymasis traktuojamas kaip aktyvi ir tikslinga žmogaus veikla, o mokymosi motyvacijos klausimai sprendžiami veiklos, veiksmų, elgesio motyvacijos tyrimų kontekste. Mokymasis tampa vis sudėtingesnė, įvairių gebėjimų reikalaujančia mokinio veikla, kuri sąlygoja pilnavertę jo asmenybės raidą. priskiria mokymo priemonių stoką, per platų mokymo(si) turinį ir mokymosi aplinką. Vokiečių pedagogai nurodo drausmės klasėje stoką, netinkamai parinktus mokymo(si) metodus ir mokymosi aplinką. Esminiai žodžiai: mokymosi motyvacija, mokymosi motyvai, mokymosi sunkumai, motyvacija, motyvai, nesėkmės baimė, paauglystė, poreikis, šeima, veiksnys. / Contemporary education is based on purposeful activity to form pupils‘skills, abilities and their virtues and to develop their knowledge and competence. One of the main goals of contemporary education is to educate a person willing and able to study continually. Pupils learning is regarded as an active and purposeful human activity, and the questions of motivation are solved in the context of performance, actions and motivation of behaviour. Learning becomes a more complex activity requiring various pupils’ abilities, which determines a balanced development of a personality.

Pastaruoju metu, vis daugiau Lietuvos įmonių pradeda veiklą užsienio šalyse. Siekiant išsiaiškinti, kokie motyvai skatina jų tarptautinę plėtrą, buvo atliktas tyrimas, kuriame dalyvavo 60 Lietuvos įmonių, kurios vykdo veiklą tiek savo šalyje, tiek ir užsienyje. Tyrimo metu buvo suformuluotos 4 hipotezės: 1) pagrindinis Lietuvos įmonių tarptautinės plėtros veiksnys yra ribota gimtosios šalies rinka; 2) Lietuvos įmonių tarptautinę plėtrą sąlygoja padidėjęs jų finansinis pajėgumas; 3) dėl žemos perkamosios galios Lietuvoje, šalies įmonės priverstos plėstis į kitų šalių rinkas, siekiant uždirbti didesnes pajamas; 4) Lietuvos įmonių tarptautinę plėtrą skatina jų vykdomai ekonominės veiklos rūšiai internacionalizacijos teikiami privalumai. Įvertinus gautus rezultatus, paaiškėjo, jog pirmoji hipotezė nepasitvirtino, antroji – pasitvirtino tik iš dalies, o trečioji bei ketvirtoji – pasitvirtino. Analizuojant Lietuvos įmonių, tiesiogiai investuojančių užsienio šalyse, veiklą, buvo nustatyti pagrindiniai jų plėtros motyvai: galimybė pasiekti didesnę perkamąją galią turinčius vartotojus; gamybinio potencialo išnaudojimas; gaunama didesnė ekonominė grąža bei gamybos masto efektas veikiant iš karto keliose rinkose. / At the present time, more and more Lithuanian companies starting they activities in foreign countries. To achieve the explanation of what motivates their international expansion, there was made a research, where participated 60 Lithuanian firms, which operates in Lithuania and in other foreign countries as well. During research, 4 hypotheses were developed: 1) the main motivating factor of foreign expansion of Lithuanian firms is limited native market; 2) the international expansion of Lithuanian firms occur because of their better financial status; 3) due to low purchasing power among Lithuanian customers, Lithuanian firms must expand abroad to gain more profits; 4) the international expansion of Lithuanian firms occur because of internationalization privileges, which emerge in a certain economic activity where they participate. During investigation, according to participant’s opinion, the first hypothesis was rejected, the second – partially supported, and the third and fourth – supported. It was estimated, that the main motives, which stimulate Lithuanian firms to expand abroad, are: ability to reach the customers with higher purchasing power; full exploitation of production potentials; higher gains and better production economy due to simultaneous operation in several countries.

Temos aktualumas: savižalos realizavimas žymiai pablogina nuteistų ir suimtų asmenų somatinę, socialinę ir psichinę sveikatos būklę, sveikata ir gyvybė netenka aukščiausių vertybių prasmės. Be to, laisvės atėmimo sistema patiria nemažai materialinių nuostolių. Savęs žalojimas laisvės atėmimo vietose sudaro didžiąją dalį bendro traumatizmo (48 %). Tampa aiškus poreikis įsigilinti į save žalojančių nuteistųjų ir suimtųjų, esančių laisvės atėmimo vietose, problemas, nustatyti tokio elgesio priežastis, kad tolesniais tyrimais galima būtų numatyti nagrinėjamo reiškinio prevencijos galimybes. Pagal 2001 metais priimtą Lietuvos Respublikos Slaugos praktikos įstatymą [1], viena iš slaugos funkcijų yra užtikrinti sveikų ir sergančių asmenų fizinę, psichinę ir socialinę priežiūrą. Temos naujumas – iki šiol mūsų šalyje slaugos tiek teorija, tiek praktika neskyrė deramo dėmesio nuteistųjų ir suimtųjų, kurie yra visuomenės dalis, psichinei bei socialinei priežiūrai. Taip pat jokių subjektyvių tyrimų ar straipsnių, tiriančių bei aiškinančių nuteistų ir suimtų asmenų savižalos motyvus, nėra. Darbo tikslas – išanalizuoti nuteistų ir suimtų asmenų savižalos laisvės atėmimo vietose motyvus. Darbo uždaviniai: išanalizuoti su savižala susijusius medicininius statistinius duomenis ir kitus dokumentus, siekiant įvertinti tiriamo reiškinio dinamiką; nustatyti veiksnius, turinčius didžiausios įtakos nuteistų ir suimtų asmenų savižalai; nustatyti dažniausius nuteistų ir suimtų asmenų savižalos... [toliau žr. visą tekstą] / Relevance of the theme: self-injury realization considerably aggravates the somatic, social and psychical condition of the convicted and arrested persons; health and life are devalued. Furthermore, the imprisonment system incurs considerable financial loss. Self-injury consist the largest part of the total traumatism in the imprisonment institutions (48 per cent). There is a need to explore the problems of the self-injured convicted and arrested persons at the imprisonment institutions; to find the causes of such behaviour in order to determine the prevention possibilities by the further researches of this phenomenon. According to the Law on Nursing Practice of the Republic of Lithuania [1] issued in 2001, one of the functions of nursing is to ensure the physical, mental and social care of the healthy and ill persons. Originality of the theme: until now, in the theory and practice of nursing in our country there was no sufficient attention to the mental and social care of the convicted and arrested persons who are a part of the society. There are also no subjective researches or publications on the convicted and arrested persons’ self-injury motives. Goal of the thesis: to analyse the motives of self-injury of the convicted and arrested persons. Tasks of the thesis: To analyse the medical statistic data and other documents related to the self-injury in order to assess the dynamics of the phenomenon and to find the factors having the most considerable influence on self-injury... [to full text]

Darbo objektas – motyvai, skatinantys rinktis futbolą laisvalaikiu. Darbo metodai – mokslinės literatūros šaltinių analizė, anketinė apklausa, matematinė statistika. Darbo tikslas – nustatyti motyvus, skatinančius rinktis futbolą laisvalaikiu. Darbo uždaviniai : 1. Atskleisti laisvalaikio sampratą, tipus ir formas. 2. Apibrėžti motyvus ir motyvacijos teorijas, bei jų sampratas. 3. Apžvelgti futbolo masiškumą skatinančius projektus Lietuvoje. 4. Ištirti bei palyginti lietuvių ir užsieniečių mėgėjų motyvus, skatinančius rinktis futbolą laisvalaikiu. Išvados : Buvo ištirta ir palyginta lietuvių ir užsieniečių motyvacijos ypatumai renkantis futbolą laisvalaikiu. Nustatyta, jog užsieniečių motyvacija rinktis futbolą yra didesnė. Ištirta, jog : užsieniečiai žaisdami futbolą labiau mėgaujasi negu lietuviai. Užsieniečiams futbolas yra geresnis laisvalaikio praleidimo būdas nei lietuviams. Lietuvius futbolas labiau moko savidisciplinos negu užsieniečius. Lietuvius futbolas labiau negu užsieniečius moko atsakomybės bei darbo komandoje. Užsieniečiams futbolas yra didesnė šeimos tradicija nei lietuviams. Užsieniečių draugai labiau skatina rinktis futbolą nei lietuvių draugai. Užsieniečiams labiau gėda galutinai nebežaisti futbolo negu lietuviams. Užsieniečiai žaidžia futbolą dėl motyvo įtikti tiems, kurie tikisi iš jų, jog žaistų, labiau, nei to siekia lietuviai. Šiuo metu, remiantis LFF Masinio futbolo pristatymu (2013), galima teigti, jog 2012 metais masinio futbolo renginiuose... [toliau žr. visą tekstą] / Object– reasons which drives to choose football for leisure. Methods – scientific literature analysis, questioning survey, mathematical statistics. Goal – disclosure of motives which drives to choose football for leisure. Tasks : 1. Reveal conception of leisure, types and forms. 2. Provide reasons, motivation theories, and their concepts. 3. Review projects of football as active leisure in Lithuania. 4. Research and compare lithuanians and foreigners motivation peculiarities choosing football as a leisure. Conclusions : Research was done to compare motivation peculiarities choosing football for leisure of lithuanians and foreigners. Determined that motivation to choose football for leisure of foreigners is bigger. Research showed, that foreigners enjoy football more than lithuanians, that football for them is better way to spent free time than lithuanians. But football teaches more self-discipline, teamwork, and responsibility to lithunains than foreigners. For foreigners it is bigger as a family tradition and friends influence to choose football is bigger than for lithuanians. Foreigners feels more shame finally to stop plalying football than lithuanians and they are more motivated to play for those who are expecting them to play than lithuanians. At the moment, according to LFF grassroots football presentation(2013), I can conclude that in 2012 there were 52670 participants in grassroots football events. This number grows anually.

Baigiamajame magistro darbe analizuojami visuomeninių pastatų eksploatacijos periodai, vertės kitimo priežastys ir pasekmės, nusidėvėjimo tipai, pastatų gyvavimo trukmės teoriniai ir statistiniai duomenys bei jų reikšmė Lietuvai. Apibendrinamas ir pateikiamas visuomeninių pastatų Lietuvoje konversijos pagrindimas, tikslas ir reikšmė. Išskiriama ekologijos ir darnios statybos plėtros reikšmė visuomeninių pastatų rekonstrukcijos procese. Suformuluojama optimaliai visuomeninių pastatų konversijai įtaką darančių veiksnių bei motyvų schema. Atlikta pasirinktų XX a. pab. Europos ir kitose pasaulio šalyse konvertuotų visuomeninių pastatų architektūros ir konstrukcinių sprendinių analizė. Nagrinėjami šiuolaikiški ir modernūs pastatų rekonstrukcijos metodai. Remiantis teoriniais visuomeninių pastatų konversijos aspektais, analizuojama idėjinė kino teatro ,,Lietuva“ konversijos schema, atsižvelgiant į sociologinius, ekonominius, funkcinius, estetinius, darnaus vystymo principus, pateikiami pastato konversijos sklypo plano, architektūros, funkcinės, konstrukcijų dalies sprendinių pasiūlymai. Darbą sudaro įvadas, analitinė – metodinė, eksperimentinė tiriamoji, eksperimentinė projektinė dalys, išvados, naudotos literatūros sąrašas, priedai. Darbo apimtis – 65 psl. teksto be priedų, 36 iliustracijos, 35 bibliografiniai šaltiniai, 2 priedai. / The main thesis of the exploitation periods of public buildings, causes and consequences of building value changes, depreciations types and possible theoretical and statistics appliance with their importance for Lithuania are analyzd in the final master‘s study. The summarized substantiation, purpose and meaning of public building conversion is given. The environment and sustainable developments for the construction of public buildins reconstruction process are excluded. The combination of factors and reasons scheme for public building conversion process optimization is formulated. Modern architectural and structural solutions of selected converted public buildings in twentieth century end in Europe and other countries were analysed. Based on the theoretical aspects of the conversion of public buildings, ideological analysis of cinema building ,,Lietuva“ conversion landscape, architecture, functions, structural solutions deals scheme with sociological, economic, functional, aesthetic, sustainable development are made. The conclusion of analysis are formulated and recommendations for futher scientific researches are presented. The final paper consists of 65 p. exploratory text without appendixes (an introduction, analysis – methodological, experimental research, experimental design sections, conclusion), 36 pictures, 35 bibliographical entries. Appendixes included.

Motyvacija yra viena iš priežasčių, žadinančių mokinių poreikį mokytis, todėl siekiant palaikyti šį norą labai svarbu tinkamai juos skatinti. Motyvacijos mokytis priežasčių mastas yra labai platus ir įvairus. Darbe aptariami mokytojų, mokyklų vadovų bei tėvų naudojami būdai ir paskatos siekiant motyvuoti vaikus mokytis. Taip pat yra analizuojamas sėkmės ir gerų mokslo rezultatų poveikis motyvacijai. Pastebima, kad mokiniai yra skatinami mokytis padedant jiems planuoti ir pasirinkti mokymosi tikslus, taikant tinkamas mokymosi strategijas bei priemones, stiprinant pasitikėjimą savimi bei formuojant teigiamą požiūrį į darbą. Siekiant nustatyti mokymosi motyvų priežastis optimizuojant ugdymo procesą, darbe buvo nagrinėjamos mokyklų vadovų, mokytojų ir tėvų bendradarbiavimo tendencijos skatinant mokinių mokymosi motyvaciją. / Motivation is one of the reasons how students’ need to learn could be raised. Therefore it is very important to encourage the pupils in order to sustain their wish to study. The amount of reasons motivating learning varies and is very wide. This paper provides ways and means which headmasters, parents and teachers can use to stimulate their students to learn. The study also reveals the influence of success and academic results on motivation. The results show that students’ interest in learning could be raised by helping them to plan and choose the aims of learning, by applying proper learning strategies and means, by heightening self-confidence in students and by forming a right opinion about learning and working. The study also helped to ascertain the reasons of motivation to reinforce the process of education by analyzing the tendencies of cooperation among headmasters, parents and teachers in order to motivate students to learn.

The originality of this work is a nontraditional form of physical activity which does not have analogues in the world. For the first time during the whole history of this game there will be explred some of components of physical mights of men pf different ages who are actively playing ripka and the peculiarities of the choice of this game. We will compare some of the explored components of physical activity with the recomendatory norms of Eurofit. The problematic question is whether the game of ripka gives positive influence to some components of physical activity and the decisive peculiarities of the choice of this nontraditional activity. The hypothesis is that the the game of ripka gives positive influence to some components of physical activity and the decisive peculiarities of the choice of this nontraditional activity. The object of this work are the physical components and the peculiarities of the choice of this nontraditional activity of men of different ages who are actively playing ripka The aim of this investigation is to fix some components of physical might and the peculiarities of the choice of this nontraditional activity of men of different ages who are actively playing ripka. The tasks of this work are: observing the practical – theoretical recommendations of Eurofit to fix the index of mass of the body, to evaluate the might of blood – vessels of heart of men of different ages who are playing ripka to fix the might of musculs of... [to full text]

Tyrimo tikslas buvo atskleisti ikimokyklinio amžiaus vaikų ir tėvų santykius kaip humaniškumo ugdymo šeimoje prielaidą. Darbe, remiantis ikimokyklinio amžiaus vaikų, jų tėvų ir pedagogų tyrimo duomenimis bei literatūros šaltiniais, parodoma, kad šeima tuo laikotarpiu vaidina pagrindinį vaidmenį formuodama vaikų humanišką elgesį. Vaikai humaniškai elgiasi su kitais žmonėmis tik tada, kai šeimoje vyrauja tinkama atmosfera, tėvai yra jautrūs, atviri ir atsakingi savo vaikams, išlieka prieš juos orūs. Tėvai gana humaniškai elgiasi su ikimokyklinio amžiaus vaikais, glaudžiai su jais bendrauja, paguodžia, supranta, yra jautrūs jų išgyvenimams, pagiria vaikų nuopelnus, su jais dalinasi ir sako tiesą, skatina ir patį vaiką elgtis humaniškai. Šeima duoda pirmą supratimą apie vaiką supantį pasaulį, jame esančius žmonių tarpusavio santykius. Šeima pirmoji padeda dorovinius pamatus, duoda pirmą supratimą apie humaniškus santykius tarp žmonių, ugdo tokius būdo bruožus, kaip atvirumą, jautrumą, užuojautą kitam. orumą, sąžiningumą ir t.t. Tyrimo metodika: L tipo (standartizuotas pokalbis su vaikais) ir Q tipo (uždaro tipo anketos pedagogams ir tėvams) diagnostinių duomenų. Ji padėjo tiksliai sužinoti tėvų, vaikų ir pedagogų nuomonę apie tėvų humanišką elgesį su vaikais. Tyrimo metodika buvo patikima, nes visas humaniško elgesio vertinimas buvo tik iš tiriamųjų ir nebuvo kito žmogaus subjektyvumo, primestos nuomonės. Tyrime dalyvavo 60 vaikų ir 60 tėvų bei 20 pedagogų iš estetinio lavinimo... [toliau žr. visą tekstą] / The objective of research was to reveal the relationships between the preschool children and their parents, as the prerequisite of humanity education in a family. Based on the research data on the preschool children, their parents and educators and according to the sources of literature, work presents that in the given period of time family plays the fundamental role in forming the humane behavior of children. Children behave humane with other people only when there is the proper atmosphere at home, when parents are sensitive, open and responsible to their children and remain dignified in their eyes. The behavior of parents is enough humanistic with the preschool children, they closely communicate, comfort, understand their children, are sensitive to their empathies, commend the children’s merits, share with them, tell the truth and motivate the child to behave humane. Family gives the first understanding of the surrounding the child world and the people relations in it. Family is the first to lay the moral foundation; it gives the first understanding of the humane relations between people, and nurtures such characteristics as openness, sensitivity, compassion to other person, dignity, honesty and etc. Methods of research: L type (standardized conversation with children) and Q type (closed type questionnaires for educators and parents) diagnostic data. It specifically helped to find out the opinion of parents, children and educators on the humane behavior with the children... [to full text]

Tyrimo tikslas — įvertinti turizmo ir sporto vadybos studijų programos studentų pasirinkimo motyvų atitikimą studijoms. Uždaviniai: 1. Nustatyti turizmo ir sporto vadybos studijų programos studentų studijų LKKA pasirinkimo motyvus. 2. Nustatyti turizmo ir sporto vadybos studijų programos kokybinius veiksnius. 3. Nustatyti turizmo ir sporto vadybos studijų programos kiekybinius veiksnius. Tyrimo metodai: literatūros šaltinių analizė, anketinė apklausa, matematinė statistika. Tiriamieji: LKKA antro, trečio ir ketvirto kurso studentai (n=102). Tyrimo rezultatai. Respondentams svarbiausi motyvai pasirenkant turizmo ir sporto vadybos programos studijas buvo tai, kad būsima profesija (8,34—8,87 balai) ir specialybė (8,19—8,28 balai) yra jiems įdomi, ji atitiko respondentų polinkį (7,38—8,84 balai) ir poreikius (7,07—8,10 balai), labiausiai domino (7,79—8,71 balai), kai kuriems dar buvo patogi studijų vieta (III kursas — 7,45 balai). Įtakos, pasirenkant turizmo ir sporto vadybos programos studijas, neturėjo šie motyvai: nurodytas nepakankamas pažangumas (1,03—1,76 balai), giminės tradicijos (0,55—0,93 balai), noras studijuoti su drauge ar draugu (0,42—1,17 balai). Respondentai vertindami turizmo ir sporto vadybos programos kokybinius veiksnius išskyrė atskirų studijų dalykų profesinį naudingumą, turinio kokybę, žinių perteikimą (mikroekonomika, makroekonomika, turizmo ištekliai, organizacijų teorija, verslo teisė, finansų studijos, užsienio kalbos). Tik užsienio kalbos paskaitų... [toliau žr. visą tekstą] / Purpose of research — to assess the conformity to the studies of motivation for selecting the studies among the students of Tourism and Sports Management program. Tasks: 1. To identify the motivation of students of Lithuanian Academy of Physical Culture for selecting the studies of Tourism and Sports Management program. 2. To identify the qualitative factors of the Tourism and Sports Management program. 3. To identify the quantitative factors of the Tourism and Sports Management program. Methods of research: analysis of literature sources, questionnaire, mathematical statistics. The analyzed group: students of the second, third and fourth courses of Lithuanian Academy of Physical Culture (n=102). Results of research. The most important motives for the respondents in selecting the studies of the Tourism and Sports Management program was the fact that the future profession (8.34—8.87 points) and the specialty (8.19—8.28 points) is interesting for them, it matched the hobbies of the respondents (7.38—8.84 points) and their needs (7.07—8.10 points), it was most interesting (7.79—8.71 points), for some students, the location of studies was convenient (3rd course — 7.45 points). The following motivation had no influence in selecting the studies of the Tourism and Sports Management program: insufficiently high grades of previous completed studies (1.03—1.76 points), family traditions (0.55—0.93 points), intention to study with a friend (0.42—1.17 points). When assessing the... [to full text]