Made available in DSpace on 2014-12-17T14:19:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoanaDC.pdf: 1755573 bytes, checksum: bdc491fc695b97a33b99d816becc8b71 (MD5) Previous issue date: 2009-10-23 / This study was presented to the Post-Graduation Program in Social Sciences at UFRN as part of the requisites for obtaining the title of Master in Social Sciences. It describes the results of the research From social movements to the institutional functions: the consolidation of a generation . Its main objective is to describe the history of a political generation that emerged from the social movements, in the 80 s, in Sergipe, and that nowadays occupies the main governmental positions in the State s political scenario. As its specific objectives, the research described the emerging of social movements in the 80s in Sergipe; it found in the social movements in Sergipe, in the 80s, the beginning of the history of a new political generation, and described the consolidation of this new political generation in institutional positions as the expression of a new group of power in Sergipe s politics. Among the social movements that gained visibility in that period and that projected their leadership into the political scenario of Sergipe, this study highlights: the students movement, teacher s movement, bank clercks movement, miners movement, and rural workers movement. It utilized as methodology the research in sites, magazines, and the use of testimonies from semi-structured interviews. The main leadership of the five movements that were analyzed is, nowadays, governing the state, administering the capital s city hall, and performing legislative work at the Legislative Assembly of Sergipe, and at the Chamber of City Councilmen of Aracaju. This study described the political history of the main leadership of that generation of militants and organizers of social movements, and of left party groups in Sergipe, highlighting that their consolidation in the political scenario of the State meant the consolidation of a new group of power in Sergipe s politics. / Este trabalho, apresentado ao Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncias Sociais da UFRN como parte dos requisitos para a obten??o do t?tulo de mestre em Ci?ncias Sociais, descreve os resultados da pesquisa Dos movimentos sociais ?s fun??es institucionais: a consolida??o de uma gera??o . A pesquisa teve como objetivo geral descrever a trajet?ria de uma gera??o pol?tica que emergiu a partir dos movimentos sociais nos anos 80 em Sergipe e contemporaneamente exerce as principais fun??es governamentais do cen?rio pol?tico do Estado. Como objetivos espec?ficos a pesquisa descreveu a emerg?ncia dos movimentos sociais dos anos 80 em Sergipe; localizou nos movimentos sociais em Sergipe dos anos 80 o in?cio da trajet?ria de uma nova gera??o pol?tica e descreveu a consolida??o dessa nova gera??o pol?tica em fun??es institucionais como express?o de um novo bloco de poder na pol?tica sergipana. Entre os movimentos sociais que tiveram visibilidade no per?odo e projetaram suas lideran?as no cen?rio pol?tico sergipano, o estudo destaca o movimento estudantil, dos professores, dos banc?rios, dos mineiros e o movimento dos trabalhadores rurais. Utilizou como procedimento metodol?gico a pesquisa em sites, jornais e depoimentos colhidos nas entrevistas semiestruturadas. As principais lideran?as dos cinco movimentos sociais estudados, est?o, contemporaneamente, governando o estado, administrando a prefeitura da capital e exercendo fun??es legislativas na Assembl?ia Legislativa de Sergipe e na C?mara de Vereadores de Aracaju. Neste estudo descrevemos a trajet?ria pol?tica das principais lideran?as dessa gera??o de militantes e organizadores dos movimentos sociais e partidos de esquerda em Sergipe, apontando que sua consolida??o no cen?rio pol?tico do Estado significou um novo bloco de poder na pol?tica sergipana.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:20:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaMMC_DISSERT.pdf: 1742885 bytes, checksum: 29b2fcd5f39ebe9b941773bc5038b491 (MD5) Previous issue date: 2011-03-31 / El presente trabajo discute la Educaci?n para la Ciudadan?a en la Educaci?n Superior, destacando los desaf?os y las potencialidades de la Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN); que organiza su acci?n pol?tica y pedag?gica conforme a las exigencias de la actual pol?tica educacional para este nivel de educaci?n. Analiza la relaci?n de ?sta con la Educaci?n B?sica a partir del estudio del Proyecto Pedag?gico del Curso de Ciencias Sociales discutiendo la educaci?n para la ciudadan?a y la formaci?n ciudadana de los futuros profesores de la educaci?n b?sica en consonancia con la LDB 9.394/96, con las Directrices Curriculares Nacionales para los cursos de Docencia y adem?s para programas y pol?ticas de orientaci?n para la educaci?n superior que resultaron de la conquistas de los movimientos sociales y que son propuestos por medio de las siguientes secretar?as: Secretaria de Educa??o Continuada, Alfabetiza??o e Diversidade (SECAD) y Secretaria de Educa??o Superior (SESu). La reflexi?n incluye el estudio de tales tem?ticas en el eje de temas emergentes que organizan el debate educacional, sobretodo en Am?rica Latina, y los desaf?os de las universidades que act?an en el contexto de la periferia en la desconstrucci?n del dominio simb?lico del colonialismo cultural y la construcci?n de la globalizaci?n alternativa y contra hegem?nica a la globalizaci?n neoliberal. El estudio evidencia que la idea de ciudadan?a en la sociabilizaci?n contempor?nea presenta una ambig?edad pol?tica consecuente de los procesos de globalizaci?n creciente siendo necesario que la perspectiva de la educaci?n para la ciudadan?a adoptada en la formaci?n de los profesionales de a educaci?n sea re politizada a partir de la noci?n de ciudadan?a colectiva y multicultural apoyada en los principios de democracia y justicia social, construida en las interfaces de la educaci?n escolar y pr?cticas educativas en lo entorno social, y en los espacios pol?ticos de organizaci?n y movilizaci?n colectiva en torno de las conquistas por los derechos civiles, sociales, pol?ticos y culturales, y la inclusi?n de temas y valores emergentes en la educaci?n que interligados e interdependientes, garanticen su efectividad / O presente trabalho discute a Educa??o para a Cidadania no Ensino Superior, destacando os desafios e as potencialidades da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), de pautar sua a??o pol?tica e pedag?gica conforme as exig?ncias da atual pol?tica educacional para esse n?vel de ensino. Analisa a rela??o desta com a Educa??o B?sica a partir do estudo do Projeto Pedag?gico do Curso de Ci?ncias Sociais, discutindo a educa??o para a cidadania e a forma??o cidad? dos futuros professores da educa??o b?sica em conson?ncia com a LDB 9.394/96, com as Diretrizes Curriculares Nacionais, para os cursos de licenciatura e ainda programas e pol?ticas de orienta??o para a educa??o superior que resultaram de conquistas dos movimentos sociais e s?o propostas por meio das secretarias: Secretaria de Educa??o Continuada, Alfabetiza??o e Diversidade (SECAD) e Secretaria de Educa??o Superior (SESu). A reflex?o insere o estudo de tais tem?ticas no eixo de temas emergentes que pautam o debate educacional, sobretudo na Am?rica Latina, e os desafios das universidades que atuam em contexto de periferia na desconstru??o da domina??o simb?lica do colonialismo cultural e constru??o da globaliza??o alternativa e contra-hegem?nica ? globaliza??o neoliberal. O estudo evidencia que a ideia de cidadania na sociabilidade contempor?nea apresenta uma dubiedade pol?tica consequente dos processos de globaliza??o crescente, sendo necess?rio que a perspectiva de educa??o para a cidadania adotada na forma??o dos profissionais do ensino e da educa??o b?sica seja repolitizada a partir da no??o de cidadania coletiva e multicultural apoiada nos princ?pios de democracia e justi?a social, constru?da nas interfaces da educa??o escolar e pr?ticas educativas no entorno social e nos espa?os pol?ticos de organiza??o e mobiliza??o coletiva em torno das conquistas pelos direitos civis, sociais, pol?ticos e culturais, e a inclus?o de temas e valores emergentes na educa??o que, interligados e interdependentes, garantem sua efetiva??o

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GeorginaNKC_TESE.pdf: 3873773 bytes, checksum: bceefc252e62544b201f84ce86a8fd12 (MD5) Previous issue date: 2009-06-22 / Ce travail est une reflexion sur les pratiques ?ducatives d?vellopp?es par des ?l?ves/professeurs dans le Cours de Formation d ?ducateurs de la Campagne, r?alis? dans un partenariat entre l Universit? F?d?rale du Par? (UFPA), Le Movimento dos Trabalhadores sem Terra (MST Mouvement des travailleurs sans Terre) et le Programme National d ?ducation dans la R?forme Agraire (PRONERA), en ayant comme son objectif strat?gique rechercher les ?l?ments facilitateurs de l articulation th?orie-pratique dans les proc?dures m?thodologique du Cours, fond? sur Paulo Freire. Nous approfondissons des r?flexions sur la production d une proposition d ?ducation de la Campagne qui, entre autres ?l?ments, se fonde sur la P?dagogie de l Alternance, sp?cifiquement en ce qui concerne l?s cat?gories Temps ?cole et Temps Communaut?. Dans le proc?s de recherche, nous utilisons comme ressources les documents ?crits (d?s projets de cours, des rapports, des journaux de la campagne document qui registre le quotidien des activit?s et des choses r?alis?es), et les discours des ?l?ves de l Assentamento Palmares II , pendant et apr?s l? Cours. ? l analyse, nous identifions comme ?l?ments facilitateurs de la relations th?orie et pratique, le Temps ?cole et le Temps Communaut? en cr?ant des opportunit?s, la r?lation de ce qui se caracterise comme praxis (action-refl?xion-action), en utilisant la recherche comme moyen d insertion dans la r?alit? et l?existence de groupe (colectif), ce qui a possibilit? la participation colective aux r?alisations des pratiques p?dagogiques plus significatives dans le proc?s de Formation d ?ducateurs de la Campagne, en ayant comme objectif la contribution dans la formation des sujets r?alisateurs de leur histoire / Este trabalho ? uma reflex?o sobre as pr?ticas educativas desenvolvidas por alunos/professores no curso de Forma??o de Educadores do Campo, realizado numa parceria entre a Universidade Federal do Par? (UFPA), o Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (MST) e o programa Nacional de Educa??o na Reforma Agr?ria (PRONERA), tendo como objetivo estrat?gico investigar quais s?o os elementos facilitadores da articula??o teoria-pr?tica nos procedimentos metodol?gicos do curso, embasados em Paulo Freire. Aprofundamos reflex?es sobre o surgimento de uma proposta de Educa??o do Campo que, entre outros elementos, pauta-se na pedagogia da Altern?ncia, especificadamente no que diz respeito ?s categorias Tempo-Escola e Tempo-Comunidade. No processo de pesquisa, utilizamos como fontes os documentos escritos (projetos de cursos, relat?rios, di?rios de campo), e as falas dos alunos do Assentamento Palmares II durante e ap?s o curso. Na an?lise, identificamos como elementos facilitadores da rela??o teoria e pr?tica, o Tempo-Escola e o Tempo-Comunidade oportunizando, a realiza??o do que se caracteriza como pr?xis, (a??o-reflex?o-a??o), utilizando a pesquisa como meio de inser??o na realidade e a exist?ncia de grupos (coletivos), o que veio a possibilitar a participa??o coletiva na realiza??o de pr?ticas pedag?gicas mais significativas no processo de forma??o de Educadores do Campo, com vistas a contribuir na forma??o de sujeitos construtores de sua pr?pria hist?ria

Made available in DSpace on 2015-07-02T02:14:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000471464-Texto+Completo-0.pdf: 3115810 bytes, checksum: ec9f52e559d34de6c63f445bdaeac3bc (MD5) Previous issue date: 2015 / The social function of land in Rondônia is a pendulum that time is on the side of the state and the agrarian elite, which considers it the social function of land, generating employment and income, proletarianized peasants, leading them to the rural exodus and death; Time is on the side of the peasants, who believes it is the social function of land a sacred right, to generate food and shelter to those who work it. The contradiction in the interpretation of this concept is caused by the laws of land ownership, which does not miscegenated with the peasant culture, which for centuries have created and maintained the custom of taking possession of the land and migrate. Although the state and justice, sometimes, interpret, the social function of land, unlike the peasant culture, traditions and the peasant tradition, is consolidated in his memory and identity. / A função social da terra em Rondônia é um pêndulo que, ora está do lado do Estado e da elite agrária, que entendem ser a função social da terra gerar emprego e renda, proletarizando os camponeses e levando-os ao êxodo rural e aos conflitos pela posse da terra, ora está do lado dos camponeses, que entendem ser a função social da terra um direito, por gerar alimento e moradia para quem nela trabalha. As contradições na interpretação desse conceito derivam das Leis de Regulamentação Fundiária, que não se coadunam com a cultura camponesa, que, durante séculos, alicerçou-se sob a tomada de posse da terra e a migração. Portanto, apesar do Estado e da Justiça, ás vezes, interpretarem a função social da terra diferente da cultura camponesa, o costume e a tradição camponesa estão consolidados em sua memória e identidade.

Submitted by Rafael Christofoletti null (rafaelchristofoletti@yahoo.com.br) on 2018-04-19T17:07:05Z No. of bitstreams: 1 tese - Psicologia, Formas de Governo e Formação - narrativas e(m) travessias.pdf: 5743355 bytes, checksum: b7f891f462206e5eb42071d0e64244ad (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Aparecida Puerta null (dripuerta@rc.unesp.br) on 2018-04-19T19:42:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 christofoletti_r_dr_rcla.pdf: 5743369 bytes, checksum: c33f23fd4d70006ed1fae896a9b40022 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-19T19:42:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 christofoletti_r_dr_rcla.pdf: 5743369 bytes, checksum: c33f23fd4d70006ed1fae896a9b40022 (MD5) Previous issue date: 2017-12-20 / A psicologia brasileira passou por grandes transformações desde a sua regulamentação na década de 1960. Inicialmente voltada à diferenciação e categorização de crianças e trabalhadores (modelo clínico tradicional liberal), a psicologia passa a assumir um compromisso social diante da realidade na qual está inserida atuando de maneira ativa no campo das políticas públicas. O presente trabalho busca investigar esse deslocamento a partir de autores como Michel Foucault e Félix Guattari em um contexto de governamentalidade e de deterioração dos modos de vida. Para tal, empreende-se uma travessia investigativa a partir de um jogo compositivo de 09 textos constituídos por fragmentos teóricos, musicais, poéticos, imagéticos, dialógicos e de relatos de experiências no campo das políticas públicas e em movimentos sociais. Nesse percurso a questão da política e da militância emergem como elementos importantes da prática psi. / Brazilian psychology underwent major transformations since its regulation in the 1960s. Primordially focused on the differentiation and categorization of children and workers, psychology began to assume a social commitment acting in the issue of public policies. The present study seeks to investigate the maladjustment between authors such as Michel Foucault and Félix Guattari in a context of governmentality and deterioration of ways of life. To do so, a research journey was undertaken based on a compositional set of 09 texts consisting of theoretical, musical, poetic, imagery, dialogic fragments and reports of experiences in the field of public policies and social movements. In this way, politics and militancy issues emerge as important elements of psychology practices.

Submitted by Laiara Perin (laiaraperin@hotmail.com) on 2018-04-26T01:33:39Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO - LAIARA PERIN.pdf: 5295585 bytes, checksum: a0a239d5cec343f92a1d8c0873874078 (MD5) / Approved for entry into archive by Minervina Teixeira Lopes null (vina_lopes@bauru.unesp.br) on 2018-04-26T13:09:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 perin_l_me_bauru.pdf: 5220646 bytes, checksum: c325e74a8afed520d67266ab30898297 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-26T13:09:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 perin_l_me_bauru.pdf: 5220646 bytes, checksum: c325e74a8afed520d67266ab30898297 (MD5) Previous issue date: 2018-03-09 / Analisou-se, nesta pesquisa, a comunicação em mídia digital de quatro movimentos sociais contemporâneos: Levante Popular da Juventude, Mídia Ninja, Movimento Brasil Livre e Movimento Contra Corrupção. Esses movimentos, integrados majoritariamente por jovens, abordam a temática política como conteúdo principal. Os dois primeiros se posicionam contrários ideologicamente aos dois últimos. O objetivo principal do trabalho foi examinar a utilização que esses movimentos fazem das mídias sociais na internet, com maior atenção ao Facebook, mas também a suas páginas oficiais. Para isso, fez-se o monitoramento dessas mídias durante três dias, por ocasião da votação do processo de impeachment da ex-presidente Dilma Rousseff. Foi selecionada uma amostra de postagens mais relevantes para um exame quantitativo, sobre indicadores de interação e engajamento, e qualitativo, analisando-se os conteúdos verbais e visuais que representam os posicionamentos políticos desses movimentos. Buscou-se compreender, a partir desse estudo, como a comunicação desses movimentos políticos em mídias sociais influencia positiva ou negativamente a formação política da população brasileira com a qual interagem. Ao fim do trabalho, foram oferecidas algumas análises sobre a comunicação promovida por esses movimentos na internet e o que essas refletem, discutindo se há uma construção de polarização ideológica e antagonismos políticos ou se buscam uma formação de cultura política de base cidadã. / This research analyzed the communication based on digital media of four contemporary social movements: Levante Popular da Juventude (Popular Rising of the Youth), Mídia Ninja (Narrative Independent Journalism and Action), Movimento Brasil Livre (Free Brazil Movement) and Movimento Contra Corrupção (Movement Against Corruption). These movements mainly consisted of young people approach the political theme as the main content. The first two are ideologically opposed to the last two. The main purpose of this work was to examine how the movements studied use social media in the internet, giving more attention to Facebook, but also considering its official pages. For this, on the occasion of the impeachment process of the former president Dilma Rousseff these media were monitored during three days. A sample of more relevant postings for a quantitative exam about indicators of interaction and engagement and also qualitative to analyze the verbal and visual contents which represent the political positions of these movements was selected. From this study, we aimed to understand how the communication of these political movements in social media influences positively or negatively the political education of the Brazilian population with which they interact. Therefore, at the end of the work, some analyzes of the communication promoted by these movements on the Internet and what they reflect were offered, discussing whether there is a construction of ideological polarization and political antagonisms or if they seek a formation of political culture based on citizenship.

Orientador: Bernardo Mançano Fernandes / Banca: Carlos Alberto Feliciano / Banca: Facundo Martin Garcia / Banca: Marco Antonio Mitidiero Júnior / Banca: Djoni Roos / Resumo: Neste trabalho, apresentamos um conjunto de reflexões cujo objetivo é de contribuir para a construção de uma teoria geográfica sobre movimentos socioespaciais e contentious politics. Assim, partimos dos principais conceitos geográficos (espaço, território, rede, lugar e escala) e das reflexões sobre movimentos socioespaciais e socioterritoriais, contentious politics, socio-spatial posicionality, convergence space e terrains of resistance, bem como da teoria da produção do espaço, para apresentar um modelo explicativo eminentemente geográfico. Tempo e espaço apresentam-se indissociáveis desde o remontar histórico dos conflitos até a própria análise dos conflitos contemporâneos. Por fim, o desfecho deste trabalho tem a nossa contribuição teórica, denominada por lógica-racionalidade espaço-temporal, lastreada na análise movimentos socioespaciais e casos de contentious politics no Brasil e Argentina. / Abstract: In this thesis, we present a set of reflections whose objective is to contribute to the construction of a geographical theory of socio-spatial movements and contentious politics. Hence we set out and use the key geographical concepts (space, territory, network, place and scale) and reflections on socio-spatial and socio-territorial movements, contentious politics, socio-spatial positionality, convergence space and terrains of resistance, as well as the theory of production of space to present an eminently geographic explanatory model. Time and space are presented as inseparable from the history of the conflict as well in the analysis of contemporary conflicts. Finally, the outcome of this work is our theoretical contribution, called spatial-time logic-rationality, based in the analysis of the socio-spatial movements and cases of contentious politics in Brazil and Argentina / Doutor

Orientador: Bernadete Aparecida Caprioglio de Castro / Banca: Fabrício Gallo / Banca: Alexandre Luiz Mati / Resumo: Dentro do contexto histórico em que se organizou e constituiu os usos das terras no Brasil notamos que nossas cidades foram tornando-se segregadas social e espacialmente. Nesta configuração, as sociedades separadas desigualmente nos espaços urbanos tomaram para si identidades próprias, expressadas, cada uma delas, de formas específicas. As artes foram linguagens que se destacaram neste viés, e atualmente é possível verificar uma grande explosão dessas linguagens fomentadas nas periferias, especialmente de São Paulo. Efeito de um processo histórico excludente, as artes remetem a suas realidades, lutas e conquistas. Nesse cenário vemos as lutas mútuas se somando: trabalhadores, artistas, militantes, oprimidos, ou seja, "sujeitos periféricos" unidos para objetivos muito similares. Nesta busca, novas construções de cidades vão emergindo, e, em escala micro, analisamos estas tentativas realizadas por meio de um Coletivo chamado Dolores Boca Aberta Mecatrônica de Artes. Um exemplo, em meio à cidade global de São Paulo, de como esta somatória de propostas pode trazer novas esperanças para atenuar as injustiças sociais e urbanas / Abstract: Inside historical context in which it is organized and constituted the uses of land in Brazil we note that our cities were becoming social and spatially segregated. In this configuration, the separate spaces unevenly in urban societies took for themselves identities, expressed, each of them, in specific ways. The arts are languages that stood out this bias, and it is currently possible to verify a large explosion on the outskirts of these languages fostered, especially in São Paulo. Exclusionary effect of a historical process, the arts refer to their realities, struggles and achievements. In this scenario we see mutual struggles adding: workers, artists, activists, oppressed, in other words, "peripheral subjects", together for very similar purposes. In this search, new construction of cities are emerging, and micro-scale, we analyze these attempts made by a collective called Dolores Boca Aberta Mecatrônica de Artes. An example, amid the global city of São Paulo, the sum of proposals like this can bring new hope to alleviate the social and urban injustices / Mestre

Orientador: Ana Maria Ramos Estevão / Banca: Fábio Lanza / Banca: José Fernando Siqueira da Silva / Resumo: Este trabalho tem como objeto de estudo, a intensificação da qualidade de sujeito das mulheres que participaram da experiência da Associação das Lavadeiras, em Lins, no Estado de São Paulo, na década de 1980. Suas aspirações, valores, autonomia, dignidade demonstram essa qualidade. Perceber o processo de organização e mobilização social voltado para a valorização do trabalho coletivo e das experiências do cotidiano, como meio de participação e busca de melhorias para sua vida e de sua família. Partimos da hipótese de que, essa forma de participação das mulheres aumentou o prazer, a felicidade, melhorou a auto-estima originando uma história de inserção e protagonismo. A nossa pergunta é: até que ponto o Serviço Social contribuiu para a inserção, protagonismo e melhoria da qualidade de vida das mesmas? Na dinâmica da pesquisa documental, bibliográfica e empírica, a Faculdade de Serviço Social de Lins, revelou-se comprometida com as lavadeiras em seu processo de organização e mobilização por meio de uma proposta de estágio, em que as estagiárias participavam ativamente através da concretização do PEOP. A pesquisa de campo colheu o depoimento de quatro lavadeiras, residentes em Lins. Seus depoimentos foram gravados, transcritos e analisados. A nossa conclusão é que houve de fato, uma intensificação da qualidade de sujeitos nas mulheres que participaram deste processo. / Abstract: This work aims to study the quality improvement of the women, as subjects, who took part of the Laundresses Association in Lins, São Paulo State, in the 1980's. Their longings, values, autonomy, dignity show this quality. To realize the process of organization and social mobilization concerned to the team work and the daily experiences valorization, as a means of active taking part and searching of some improvement to their own lives as well as to their families'.The beginning is based on the hypothesis that this way the women participated, increased their pleasure, happiness, some better self-esteem- a history of social insertion and leadership arising from them. Our question is: at what extent has the Social Service contributed to those women social insertion, leadership and life quality improvement? During the dynamic documental, bibliographical and empirical research, the Social Service College of Lins demonstrated it was compromised with the laundresses in the process of organization and mobilization by means of training periods for professional practices when the training students took active part of them through the PEOP made real. During the field research we collected four laundresses' testimonies, living in Lins. Their testimonies were tape-recorded, transcribed and analyzed. Our conclusion is that there was an intensification of the quality as subjects, of those women who took part of that process, indeed. / Mestre

Orientador: José Walter Canôas / Banca: Luiz Antônio Hungria Cecci / Banca: Maria Rachel Tolosa Jorge / Banca: Regina Veli Santos Gomes / Banca: Adair Cáceres Pessini / Banca: Martha Maria dos Santos / Resumo: Trata-se da análise crítica da importância e dinâmica do movimento de luta pela moradia em Uberaba-MG. Parte da recuperação histórica do surgimento da ação planejada por indivíduos que reconheceram a sua condição de exclusão social e territorial, adotaram a prática de organização popular para dar visibilidade a suacondição miserável de vida e reivindicar o protagonismo do governo local, responsabilizado como determinante no impedimento do encaminhamento da questao habitacional do município. A orientação teórico-metodológica adotada garante o desvelamento dos meandros culturais e políticos que alimentam a estratégia dos moradores e os rebatimentos oposicionistas. O conceito de contradição é fundante para a compreensão da ação dos homens, que na sua materialidade se orienta pelos objetivos específicos que sâo coletivamente definidos e perseguidos na ação política implementada e defendida como alternativa,não de acesso a direitos sociais, mas também alternativa de inclusão no processo decisório de definição, implantação e implementação de políticas sociais. / Abstract: It is the critical analysis of the importance and dynamics of the movement for the fight for the dwelling in Uberaba-MG. It leaves of the historical recovery of the appearance of the action drifted by individuals that recognized its condition of social and territorial exclusion, they adopted the practice of popular organization to give visibility its miserable condition of life and to demand the local government's protagonismo, made responsible as determinant in the impediment of the direction of the habitational subject of the municipal district. the adopted theoretical-methodological orientation guarantees the desvelamento of the cultural and political intrigues that feed the m speaker's strategy and the rebatimentos oposicionista. The contradiction concept is fundante for the understanding of the men's action that is guided by the specific objectives in its materialidade that are collectively defined and pursued in the implemented political action and defended with alternative, not just of access to social rights, but also inclusion alternative in the process definition decisório, implantação and implementação of social politics. / Doutor