Die 20. Tagung der Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) stellt innovative Technologien und Prozesse zur Organisation, Kooperation und Kommunikation in virtuellen Gemeinschaften vor und bildet ein Forum zum fachlichen Austausch insbesondere in den Themenfeldern Wissensmanagement und E-Learning. Diskutiert werden nicht nur technologische oder ökonomische Gesichtspunkte der Nutzung neuer Medien, vielmehr werden auch soziologische, psychologische, personalwirtschaftliche, didaktische und rechtliche Aspekte betrachtet. Die GeNeMe richtet sich an Experten aus Forschung und Industrie und sucht den Erfahrungsaustausch zwischen Teilnehmern verschiedenster Fachrichtungen, Organisationen und Institutionen aus Wirtschaft und Verwaltung. Die aktuell diskutierten digitalen Transformationsprozesse (Industrie 4.0, IoT) prägen die GeNeMe 2017. Im Fokus stehen Innovation und Forschung, Methoden und Werkzeuge zur digitalen Abbildung wissens-intensiver Zusammenarbeit in zunehmend heterogener werdenden Gemeinschaften (augmented knowledge communities). Weitere Impulse kommen aus den Themenfeldern der Wissensvisualisierung und der Wissensarchitektur. Neben den informatischen und medientechnologischen Analysen findet auch die Praxis der (organisationalen) Wissensintegration, sei es durch Wissensmanagement, Lern- oder Bildungsprozesse, Beachtung. Die GeNeMe 2017 lädt Referenten und Gäste ein, die Trends aus der Praxis in den Blick zu nehmen und zu analysieren. Insgesamt bestimmen unsere Antworten auf offene Fragen mehr denn je, wie sich professionelles und privates Handeln gestalten lässt. Die weiterhin zunehmende Mobilität moderner multimedialer Systeme wie Smartphones und Tablets erschließt auch den letzten Bereich, eine hohe Verfügbarkeit bzw. Immersion sind die Folge. [... aus der Einleitung]:Wissensgemeinschaften in Wirtschaft, Wissenschaft und öffentlicher Verwaltung ... XVIII Knowledge Communities in Business, Science and Public Administration ... XXII Keynotes – eingeladene Vorträge ... 1 Keynote zur Eröffnungsveranstaltung am 18.Oktober 2017 im Stadtmuseum Dresden ... 1 E-Kompetenzen in der öffentlichen Verwaltung ... 3 Digitale Transformation – Beispiele aus der Praxis. Neue Wege zum Kunden. Neue Geschäftsmodelle. Neue Wege in Produktion und Kollaboration ... 8 Community Manager, Handlungs- und Informationsmanagement in Online Communities ... 14 Rahmenbedingungen und Anreize zur Gestaltung proaktiver Lern- und Wissenscommunities: Anforderungen an das Community Management ... 14 “With A Little Help From My (Online?) Friends” – A Comparison of Support Seeking, Receiving and Providing Support in Online and Offline Communities ... 26 How to ensure sustainability within online communities? Raising the problem from the point of view of the Erasmus Plus project “European Social Entrepreneurs” ... 39 Der MOOC „Ready for Study“: Kompetenzorientiertes Lernen in heterogenen Gruppen ... 45 Öffentliche Verwaltung: Infrastruktur und Anwendungsfelder Sozialer Gemeinschaften ... 57 Anwendung der E-Kompetenzstudie im IT-Bereich einer kommunalen Behörde ... 57 Die Katastrophe im Blick – Navigation durch die (Informations-) Flut ... 67 The link between information technology, performance management and school effectiveness: An empirical study in German schools ... 76 Online Communities und Digitale Wissensarchitektur ... 80 Entrepreneurship on the Road: Sensibilisierung für Digital Business Modeling & Marketing in mobilen Innovationslaboren ... 80 Gestaltung von Smart Learning Environments in der betrieblichen Weiterbildung als interdisziplinäre Herausforderung ... 89 Absorptive Capacity in Startup´s – Organisationale sowie externe Determinanten und ihr Einfluss auf die Wissensakquise junger Unternehmen ... 99 Diskursanalysen und empirische Analysen und Technologien ... 108 Analyse wissenschaftlicher Konferenz-Tweets mittels Codebook und der Software Tweet Classifier ... 108 Listening to the Crowd: Einsatzmöglichkeiten der Diskursstrukturanalyse für die Partizipation in der Stadtplanung ... 118 Usability von Fragebogen auf mobilen Endgeräten ...125 Auf die Typen kommt es an. Eine empirische Analyse studentischer Spielertypen ... 137 Learning und Academic Analytics in Lernmanagementsystemen (LMS): Herausforderungen und Handlungsfelder im nationalen Hochschulkontext ... 145 Customer Satisfaction in Networked Narratives – Exploring the applicability of ECT in Alternate Reality Games ... 162 Wissensbasierte online- (Zusammen-) Arbeit in Lehre und Forschung ... 172 Student Readiness for Online Learning – A case study in rural Bolivia ... 172 Measuring Knowledge in Computer Network Vocational Training by Monitoring Learning Style Preferences of Students ... 183 Vermittlung von digitalen Fähigkeiten in außerschulischen Lernorten. Das europäische Kooperationsprojekt Codemob an der Schnittstelle zwischen Forschung und Praxis ... 196 Digitalisierung in den Köpfen verankern – am Beispiel eines mittelständischen Unternehmens ... 201 Open Educational Resources (OER) in Sachsen Status Quo – Potentiale – Herausforderungen ... 205 Wissenshäppchen als Facebook Instant Article – ein durchaus mögliches Zukunftsszenario ... 214 Video Based Cooperation in Education ... 221 Videoportalsysteme in der Hochschule – Ergebnisse eines Systemfunktionsvergleichs für den Videocampus Sachsen ... 221 Videocampus Sachsen – Pilotplattform ... 230 Video-enhanced Reflection in Iran: Impacts of Gender and Experience ... 234 Computergestützte berufliche Weiterbildung von Sportlehrkräften ... 249 Mixed Reality Konzepte für Online Gemeinschaften ... 259 Welche Gamification motiviert? Ein Experiment zu Abzeichen, Feedback, Fortschrittsanzeige und Story ... 259 Catch them all! - Pokémon Go führt zu steigender physischer Aktivität und sozialer Zugehörigkeit ... 269 Erfahrungen zur Nutzung von Mixed und Virtual Reality im Lehralltag an der HTW Dresden ... 280 Open Work Space ... 292 Lernwelten 4.0 – Ein Open Work Space zur GeNeMe 2017 ... 292 Adress- und Autorenverzeichnis ... 295 / The 20th Communities in New Media (GeNeMe) Conference presents innovative technologies and processes for the organization, cooperation, and communication in virtual communities. It is a forum for professional exchange especially in the fields of knowledge management and online learning. The conference focuses not only on technological and economic aspects of the use of new media, but takes a closer look at sociological, psychological, economic, didactic, and legal facets as well. GeNeMe is geared towards experts from research and industry. It is designed to promote practical and scholarly insights among participants from various disciplines, organizations, and institutions from academia, business and administration. The currently discussed digital transformation processes (Industry 4.0, IoT) are the most prominent topics of the GeNeMe 2017. The focus lays on innovation and research, constituting pivotal methods and tools for digitally mapping knowledge-intensive cooperation in increasingly heterogeneous communities (augmented knowledge communities). The fields of knowledge visualization and knowledge-based architecture provide additional stimuli. In addition to the informal and media-technological analyses, the practice of (organizational) knowledge integration, whether through knowledge management, learning or education processes, is also considered. The GeNeMe 2017 invites speakers and guests to take a closer look at current trends. Overall, our answers to outstanding questions determine more than ever how professional and private action can be shaped. The ever-increasing mobility of modern multi-media systems such as smartphones and tablets technologizes every part of life, resulting in high availability and / or immersion. [... from the introduction]:Wissensgemeinschaften in Wirtschaft, Wissenschaft und öffentlicher Verwaltung ... XVIII Knowledge Communities in Business, Science and Public Administration ... XXII Keynotes – eingeladene Vorträge ... 1 Keynote zur Eröffnungsveranstaltung am 18.Oktober 2017 im Stadtmuseum Dresden ... 1 E-Kompetenzen in der öffentlichen Verwaltung ... 3 Digitale Transformation – Beispiele aus der Praxis. Neue Wege zum Kunden. Neue Geschäftsmodelle. Neue Wege in Produktion und Kollaboration ... 8 Community Manager, Handlungs- und Informationsmanagement in Online Communities ... 14 Rahmenbedingungen und Anreize zur Gestaltung proaktiver Lern- und Wissenscommunities: Anforderungen an das Community Management ... 14 “With A Little Help From My (Online?) Friends” – A Comparison of Support Seeking, Receiving and Providing Support in Online and Offline Communities ... 26 How to ensure sustainability within online communities? Raising the problem from the point of view of the Erasmus Plus project “European Social Entrepreneurs” ... 39 Der MOOC „Ready for Study“: Kompetenzorientiertes Lernen in heterogenen Gruppen ... 45 Öffentliche Verwaltung: Infrastruktur und Anwendungsfelder Sozialer Gemeinschaften ... 57 Anwendung der E-Kompetenzstudie im IT-Bereich einer kommunalen Behörde ... 57 Die Katastrophe im Blick – Navigation durch die (Informations-) Flut ... 67 The link between information technology, performance management and school effectiveness: An empirical study in German schools ... 76 Online Communities und Digitale Wissensarchitektur ... 80 Entrepreneurship on the Road: Sensibilisierung für Digital Business Modeling & Marketing in mobilen Innovationslaboren ... 80 Gestaltung von Smart Learning Environments in der betrieblichen Weiterbildung als interdisziplinäre Herausforderung ... 89 Absorptive Capacity in Startup´s – Organisationale sowie externe Determinanten und ihr Einfluss auf die Wissensakquise junger Unternehmen ... 99 Diskursanalysen und empirische Analysen und Technologien ... 108 Analyse wissenschaftlicher Konferenz-Tweets mittels Codebook und der Software Tweet Classifier ... 108 Listening to the Crowd: Einsatzmöglichkeiten der Diskursstrukturanalyse für die Partizipation in der Stadtplanung ... 118 Usability von Fragebogen auf mobilen Endgeräten ...125 Auf die Typen kommt es an. Eine empirische Analyse studentischer Spielertypen ... 137 Learning und Academic Analytics in Lernmanagementsystemen (LMS): Herausforderungen und Handlungsfelder im nationalen Hochschulkontext ... 145 Customer Satisfaction in Networked Narratives – Exploring the applicability of ECT in Alternate Reality Games ... 162 Wissensbasierte online- (Zusammen-) Arbeit in Lehre und Forschung ... 172 Student Readiness for Online Learning – A case study in rural Bolivia ... 172 Measuring Knowledge in Computer Network Vocational Training by Monitoring Learning Style Preferences of Students ... 183 Vermittlung von digitalen Fähigkeiten in außerschulischen Lernorten. Das europäische Kooperationsprojekt Codemob an der Schnittstelle zwischen Forschung und Praxis ... 196 Digitalisierung in den Köpfen verankern – am Beispiel eines mittelständischen Unternehmens ... 201 Open Educational Resources (OER) in Sachsen Status Quo – Potentiale – Herausforderungen ... 205 Wissenshäppchen als Facebook Instant Article – ein durchaus mögliches Zukunftsszenario ... 214 Video Based Cooperation in Education ... 221 Videoportalsysteme in der Hochschule – Ergebnisse eines Systemfunktionsvergleichs für den Videocampus Sachsen ... 221 Videocampus Sachsen – Pilotplattform ... 230 Video-enhanced Reflection in Iran: Impacts of Gender and Experience ... 234 Computergestützte berufliche Weiterbildung von Sportlehrkräften ... 249 Mixed Reality Konzepte für Online Gemeinschaften ... 259 Welche Gamification motiviert? Ein Experiment zu Abzeichen, Feedback, Fortschrittsanzeige und Story ... 259 Catch them all! - Pokémon Go führt zu steigender physischer Aktivität und sozialer Zugehörigkeit ... 269 Erfahrungen zur Nutzung von Mixed und Virtual Reality im Lehralltag an der HTW Dresden ... 280 Open Work Space ... 292 Lernwelten 4.0 – Ein Open Work Space zur GeNeMe 2017 ... 292 Adress- und Autorenverzeichnis ... 295

Resumen Natural Hysteria... es una investigacio'n basada en una pra'ctica transdisciplinaria que documenta el proceso de produccio'n de un ciclo de performances basadas en el texto: rituales, presentaciones teatrales, acciones callejeras y presentaciones de video, canciones y talleres. Es una respuesta arti'stica al deterioro de nuestro medio ambiente y los ataques contra la diversidad cultural y biolo'gica que esta'n llevando a cabo un sistema capitalista basado en la acumulacio'n de riqueza a toda costa que nos esta' llevando al borde de un colapso ecolo'gico. Se procede a trave's de un ana'lisis de otras pra'cticas arti'sticas disidentes que comparten una perspectiva queer, feminista, postcolonial o ecolo'gica que las vincula a los conceptos explorados en mi trabajo para contextualizarlo en el campo expandido de las artes contempora'neas. La "histeria" alternativa que forma la base conceptual de este proyecto tiene sus inicios en los albores de la edad moderna y traza una historia de dominacio'n de los "otros": se centra principalmente en las mujeres, en el ge'nero y en los disidentes sexuales, las personas de color y los animales. La explotacio'n de los recursos naturales y humanos es una consecuencia de una cosmovisio'n basada en el establecimiento de oposiciones binarias que permiten que el "otro" sea clasificado y dominado. Por ejemplo: hombre / mujer, blanco / negro, hetero / homosexual, cultura / naturaleza. La construccio'n de estos "otros" - "femenino", "nativo", "queer", "naturaleza" - excluye a estos sujetos de la construccio'n de una identidad dominante que, sin embargo, depende de estas categori'as para su existencia. En el Renacimiento, los campos de las ciencias y las humanidades no estaban separados. La visio'n mecanicista del mundo no habi'a superado por completo las creencias paganas en la magia y en una fuerza espiritual que reside en todos los seres. Esta visio'n era una reliquia de la era precristiana y finalmente seri'a erradicada por las fuerzas unidas del Estado y la Iglesia a trave's de los procesos de la Inquisicio'n, la caza de brujas, la colonizacio'n y la nueva religio'n de la "Ciencia". Todos estos procesos han producido un gran cambio en nuestra relacio'n con la naturaleza, que en la actualidad se considera una entidad totalmente inerte. La naturaleza ya no forma parte de nuestro ser y se ha convertido simplemente en materia prima. La colonizacio'n continu'a hoy bajo una poli'tica neoliberal que utiliza el concepto de desarrollo para requisar territorio de los pueblos indi'genas a fin de explotar sus recursos naturales. Esto se justifica clasificando estas personas como primitivas porque su modo de vida se basa en vivir en equilibrio con la naturaleza. La funcio'n de una pra'ctica arti'stica poli'ticamente comprometida es desafiar la nocio'n de que no existe una alternativa al sistema actual. El marco teo'rico y arti'stico de esta investigacio'n ha conducido al desarrollo de un alter ego performativo, el chama'n transge'nero Geyserbird, y a la configuracio'n de una serie de performances que incluye rituales participativos, instalaciones con presencia y la reapropiacio'n queer de espacios industriales abandonados. El chama'n transge'nero es un ser espiritual que va ma's alla' de las limitaciones del sistema de ge'nero binario y se conecta con las culturas indi'genas. El despliegue de esta figura en un contexto contempora'neo invita al pu'blico a imaginar otras posibilidades para si' mismos y para nuestra sociedad. / Abstract Natural Hysteria... is a trans-disciplinary practice led investigation which documents the process of production of a cycle of text based performances -rituals, street actions, theatrical presentations, and video presentations, songs and workshops. It is an artistic response to the deterioration of our environment and the attacks on cultural and biological diversity being carried out by a capitalist system based on the accumulation of wealth at all costs which is leading us to the border of an ecological collapse. It proceeds through an analyses of other dissident artistic practices which share a queer, feminist postcolonial or ecological perspective linking them to the concepts explored in my work in order to contextualise it in the expanded field of the contemporary arts. The alternative "hysteria" that forms the conceptual basis of this project has its beginnings in the dawn of the modern age and traces a history of domination of those "others": focusing mainly on women, gender and sexual dissidents, people of colour and animals. The exploitation of natural and human resources is a consequence of a worldview based on the establishment of binary oppositions that allow the "other" to be classified and dominated. For example: man / woman, white / black, hetero / homosexual, culture / nature. The construction of these "others" - the "feminine", the "native", the "queer", "nature" - excludes these subjects from the construction of a master identity that, nevertheless, depends on these categories for its existence. In the Renaissance the fields of the sciences and the humanities were not separated. The mechanistic view of the world had not completely overcome pagan beliefs in magic and in a spiritual force which resides in all beings. This vision was a relic of the pre-Christian era and would finally be eradicated by the united forces of State and Church through the processes of the Inquisition, the witch hunts, colonization and the new religion of "Science". All of these processes have produced a huge change in our relationship with nature, currently seen as a totally inert entity. Nature is no longer part of our being and has became nothing more than raw material. Colonisation continues today under a neoliberal politics which uses the concept of development to requisition territory from indigenous people in order to exploit its natural resources. This is justified by qualifying these people as primitive because their way of life is based on living in equilibrium with nature. The function of a politically engaged artistic practise is to challenge the notion that no alternative exists to the current system. The theoretical and artistic framework of this investigation has led to the development of a performative alter ego, the transgender shaman Geyserbird, and to the configuration of a series of performances which included participatory rituals, installations with presence and the queer appropriation of abandoned industrial spaces. The transgender shaman is a spiritual being who goes beyond the limitations of the binary gender system and connects to indigenous cultures. The deployment of this figure in a contemporary context, invites the public to imagine other possibilities for themselves and for our society / Resum Natural Hysteria... e's una investigacio' basada en una pra¿ctica transdisciplina¿ria que documenta el proce's de produccio' d'un cicle de performances basades en el text: rituals, presentacions teatrals, acciones al carrers i presentacions de vi'deo, canc¿ons i tallers. E's una resposta arti'stica a la deteriorament del nostre medi ambient i els atacs contra la diversitat cultural i biolo¿gica que esta¿ duent a terme un sistema capitalista basat en l'acumulacio' de riquesa costi el que costi que ens esta¿ portant a la vora d'un col·lapse ecolo¿gic. Es procedeix a trave's d'una ana¿lisi d'altres pra¿ctiques arti'stiques dissidents que comparteixen una perspectiva queer, feminista, postcolonial o ecolo¿gica que les vincula amb els conceptes explorats en el meu treball per contextualitzar-ho en el camp expandit de les arts contempora¿nies. La "histe¿ria" alternativa que forma la base conceptual d'aquest projecte te' els seus inicis en les albors de l'edat moderna i trac¿a una histo¿ria de dominacio' dels "altres": se centra principalment en les dones, en el ge¿nere i en els dissidents sexuals, les persones de color i els animals. L'explotacio' dels recursos naturals i humans e's una consequ¿e¿ncia d'una cosmovisio' basada en l'establiment d'oposicions bina¿ries que permeten que l'"altre" sigui classificat i dominat. Per exemple: home / dona, blanc / negre, hetero / homosexual, cultura / naturalesa. La construccio' d'aquests "altres" - "femeni'", "natiu", "queer", "naturalesa" - exclou aquests subjectes de la construccio' d'una identitat dominant que, no obstant aixo¿, depe'n d'aquestes categories per a la seua existe¿ncia. En el Renaixement, els camps de les cie¿ncies i les humanitats no estaven separats. La visio' mecanicista del mo'n no havia superat per complet les creences paganes en la ma¿gia i en una forc¿a espiritual que resideix en tots els e'ssers. Aquesta visio' era una reli'quia de l'era precristiana i finalment seria eradicada per les forces unides de l'Estat i l'Esgle'sia a trave's dels processos de la Inquisicio', la cac¿a de bruixes, la colonitzacio' i la nova religio' de la "Cie¿ncia". Tots aquests processos han produi¿t un gran canvi en la nostra relacio' amb la naturalesa, que en l'actualitat es considera una entitat totalment inerta. La naturalesa ja no forma part del nostre e'sser i s'ha convertit simplement en mate¿ria preval. La colonitzacio' continua avui sota una poli'tica neoliberal que utilitza el concepte de desenvolupament per a requisar territori dels pobles indi'genes a fi d'explotar els seus recursos naturals. Aixo¿ es justifica classificant aquestes persones com a primitives perque¿ la seua manera de vida es basa en viure en equilibri amb la naturalesa. La funcio' d'una pra¿ctica arti'stica poli'ticament compromesa e's desafiar la nocio' que no existeix una alternativa al sistema actual. El marc teo¿ric i arti'stic d'aquesta investigacio' ha condui¿t al desenvolupament d'un alter ego performatiu, el xaman transge¿nere Geyserbird, i a la configuracio' d'una se¿rie de performances que inclou rituals participatius, instal·lacions amb prese¿ncia i la reapropiacio' queer d'espais industrials abandonats. El xaman transge¿nere e's un ser espiritual que va me's enlla¿ de les limitacions del sistema de ge¿nere binari i es connecta amb les cultures indi'genes. El desplegament d'aquesta figura en un context contemporani convida al pu'blic a imaginar altres possibilitats per a ells mateixos i per a la nostra societat. / Bell, G. (2018). NATURAL HYSTERIA (a queer response to ecocide): An exercise in Living Art, Participatory Rituals and Queer Ecology -or- How I discovered Geyserbird, the Transgender Shaman within [Tesis doctoral]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/111925

Gemeinsamer Workshop von Universitaetsrechenzentrum und Professur Rechnernetze und verteilte Systeme (Fakultaet fuer Informatik) der TU Chemnitz. Workshop-Thema: Infrastruktur der ¨Digitalen Universitaet¨

Gemeinsamer Workshop von Universitaetsrechenzentrum und Professur Rechnernetze und verteilte Systeme (Fakultaet fuer Informatik) der TU Chemnitz. Workshop-Thema: Infrastruktur der ¨Digitalen Universitaet¨

The Bronx Cocked Back And Smoking is a collection of multifarious prose performances recounting the historical, personal, social, political and cultural constructs of a city birthed by violence. This body of work is accompanied by video, audio, photography, and theatre performance texts. St. Mary’s Housing project, in the Bronx, is the foundation where most of this literary work takes place. The modern day Griot (storyteller) is a Poet, guiding his audience through the social inequalities and disparities that plague St. Mary’s community. The Poet shares personal traumatic insights while simultaneously utilizing writing as a form of survival to the conditions of the Bronx. This multi-platform performance highlights the metaphorical and physical concerns with the cycle of violence. This question is answered through the Poet’s choice by selecting the pen over the gun.